小學(xué)年級(jí)作文6篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都寫過(guò)作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編為大家收集的小學(xué)年級(jí)作文6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學(xué)年級(jí)作文 篇1
今天，我看了幅有關(guān)環(huán)保的漫畫。里面畫的是一個(gè)無(wú)知的人為了生活而去砍伐樹木出售圓木。數(shù)年后，他的兒子繼承了他的事業(yè)，可惜樹木都被砍光了，然后他的兒子把“出售圓木”改為了“出售沙子”。
這幅漫畫諷刺了那些亂砍樹木，濫用資源的人，他們?yōu)榱搜矍暗睦娑粨袷侄�，只砍伐，不種植；當(dāng)樹木都被毀滅的時(shí)候，就刮地三尺，連沙子也要出賣了�？上У氖牵麄冞�沒(méi)有想到，如果連沙子也賣光了，那又怎么辦呢？
是的，世界上不愛(ài)護(hù)環(huán)境，亂砍濫伐的人有很多很多。他們有的為了生活，有的為了金錢，有的為了方便。這些人是多么的無(wú)知，難道他們不知道他們所做的事情只會(huì)給地球帶來(lái)災(zāi)害，給人類帶來(lái)災(zāi)害嗎？
記得我們以前學(xué)過(guò)一篇課文《一個(gè)小村莊的故事》，這里面就說(shuō)了一個(gè)小村莊本來(lái)有著郁郁蔥蔥的樹林，村民們過(guò)著安居樂(lè)業(yè)的'生活。但由于村民們?yōu)榱松畹酶�，于是把山上的樹木砍光了，用�?lái)造成了各種各樣的家具和用品，當(dāng)然也換來(lái)了短時(shí)間的美滿的生活�？刹恍液芸炀徒蹬R了，因?yàn)樯缴系臉淠颈豢彻饬�，造成了水土流失，山洪暴發(fā)，一夜之間，這個(gè)小村莊全沒(méi)了。
這就是很好的例子。如果沒(méi)有了樹，我們將會(huì)遭遇的甚至不只是這些。我們要保護(hù)樹木，保護(hù)森林。我們要更廣泛地種植樹木，建設(shè)綠色的家園。
在保護(hù)環(huán)境的同時(shí)，我們還要更多地節(jié)約其它資源。我們必須記�。何覀冎挥幸粋�(gè)地球，離開了它，我們別無(wú)去處！現(xiàn)在地球上的資源如果再不加節(jié)制地開采使用，那么這些資源將會(huì)很快枯竭，從此再也不能得到補(bǔ)充！所以，我們要珍惜所有的資源，愛(ài)護(hù)動(dòng)植物，節(jié)約用水，節(jié)約紙張……我們要保護(hù)環(huán)境，不亂扔垃圾，不隨地吐痰，多種樹木，愛(ài)護(hù)花草……
讓我們對(duì)世人吶喊：保護(hù)環(huán)境，從我做起。
小學(xué)年級(jí)作文 篇2
一天，在夢(mèng)里，我和小鳥朋友一起飛上藍(lán)天，我的心情會(huì)很高興，很開心，因?yàn)槲铱梢韵肴ツ膬壕腿ツ膬骸?/p>
我們飛得很高，地面上的樹就像小甲殼蟲一樣。太陽(yáng)公公看著我們微笑，一朵朵云彩在我們之間飄來(lái)飄去，跟我們玩著捉迷藏。原本都是高高的大樓，在天上看，就像一個(gè)個(gè)小矮人，抬著頭向我們張望。
小鳥朋友和我一起飛向了一個(gè)神秘的.地方，飛著飛著，我們遇上了龍卷風(fēng)，等了好一會(huì)兒，龍卷風(fēng)才停下來(lái)。我們繼續(xù)飛，終于飛到了那個(gè)地方。我在天上看到了數(shù)不清的大樹和野草，還有一座座雪山，像戴著白帽子的巨人。
原來(lái)小鳥朋友帶我來(lái)到了青藏高原。我看高原上沒(méi)有路，就對(duì)小鳥朋友說(shuō)：“我們一起修鐵路吧，我要把北京和青藏高原用火車連起來(lái)，還要讓更多人來(lái)青藏高原看美麗的景色�！毙▲B朋友說(shuō)：“好呀。”我們就一起修鐵路，先挖坑，又放枕木，埋花崗巖石子，可累了。我們埋了好多枕木，結(jié)果放鐵軌的時(shí)候，我和小鳥誰(shuí)都拿不動(dòng)，一著急，我就醒了。我回想著夢(mèng)里和小鳥修鐵路的事情，對(duì)自己說(shuō)：“我一定要好好學(xué)習(xí)，鍛煉身體，造出很多機(jī)器，好在青藏高原上修很多鐵路，讓每個(gè)小朋友不用翅膀也能到處走�！�
小學(xué)年級(jí)作文 篇3
那夜，河中的葦桿，清波和著蕩漾。一圈圈的波痕，推著江心的水，推著魚，流著，卻不知了，不知了，該當(dāng)何去向？仿佛白日湛藍(lán)的，夜卻零落著星的天空愛(ài)上了碧綠的地，天輕輕地呼喚著地，地柔情的看著地。只不過(guò)，他們之“情盼之地”中，有一陣柔風(fēng)，在輕輕地吹，那輕輕地泊船，和它的漿，在水中，跳起了舞，一個(gè)動(dòng)作優(yōu)美，充滿了陰柔之氣的舞。泊船邊的岸上。亦為“神府”那夜，“神府”燈火通明，耀眼的光芒，印到了江之上，印到了泊船之上。仿佛這一夜不那樣平常了。殊不知，那金的，紫的，綠的，藍(lán)的的光，雖然每個(gè)不同顏色的光是從“神府”不同的地方射出來(lái)，但投到湖上的時(shí)候，卻巧奪天工結(jié)合在了一起。而“神府”里，充滿了古箏琴聲，很多人高歌飲酒，而擁有文采的'先生們，讀者一句句膾炙人口的詩(shī)句。但我不知道，里面的人，浸泡在無(wú)樸無(wú)素的燈光之中。但這五彩的對(duì)面，有一座山，卻浸泡在朦朧的月光之中。
山吶，我說(shuō)你如人間的六月天。你娉婷在江水之間。娉婷，不用涂了紅唇的笑。娉婷，只用一個(gè)圓潤(rùn)的微笑。你，是一顆琦玉，面對(duì)光彩的“神府”，你需要的，需要的是微笑，是六月爛漫的微笑。如清晨從葉上滴下的露珠那樣，如風(fēng)也頂，曬也好的觀音一樣。可能，一年之中，風(fēng)和雨在無(wú)形和天然之間怒吼著，太陽(yáng)在可見的光里散發(fā)著熱。
那夜，月如玉盤，如水晶鉆石，向人間投射一種光和熱。
那夜，我和家人，正坐在一艘小船里，順?biāo)�，而漂，漂向閃著銀光的方向。
小學(xué)年級(jí)作文 篇4
今天，我又看見姥姥做飯，特別是炒菜，真的很辛苦，于是，我便想緩解一下姥姥的辛苦——幫姥姥炒菜。于是，我便對(duì)姥姥說(shuō)：“姥姥，我?guī)湍愠磦�(gè)菜吧。”姥姥說(shuō)：“好啊，你先把菜弄好，放在熱油里，炒幾下，在里面放些鹽、料酒、味精就行了�！�
說(shuō)干就干，我先拿了幾個(gè)土豆，洗凈去皮后，我把土豆切成了絲，再把土豆絲放在了盤子里。在姥姥的指導(dǎo)下，我把燃?xì)庠畲蜷_，并往鍋里倒入油，過(guò)了一會(huì)兒，油熱了，冒煙了，我把土豆絲倒入鍋里，只聽到鍋里“滋滋”的聲音，我趕緊拿起鏟子把土豆絲翻了幾下，過(guò)了一會(huì)兒，等土豆絲半熟的時(shí)候，我放了些鹽、料酒、味精等調(diào)料放入鍋里，又翻炒了幾分鐘后，等到土豆絲完全熟透后，我變把菜盛到一個(gè)盤子里。這時(shí)，累得我滿頭大汗，我才體會(huì)到姥姥每天做飯、炒菜的辛苦，我又叫姥姥嘗了嘗我炒的菜，姥姥說(shuō)：“有點(diǎn)咸，還算可以，第一次能做成這樣就不錯(cuò)了�！蔽衣犃撕�，心里美滋滋的。
吃飯時(shí)間到了，我的'肚子早已餓得咕咕叫了，我趕緊嘗了嘗我炒的菜，確實(shí)有點(diǎn)咸，由于是自己的勞動(dòng)成果，我還是大口大口的吃了起來(lái)，感覺(jué)特別香，姥姥邊吃邊夸我：“你長(zhǎng)大了，能幫大人做事了，”我聽了以后，心里甜滋滋的，可我想：我做了一道菜就這么累，姥姥每天炒菜也沒(méi)有抱怨過(guò)，我以后一定要多幫姥姥做事。
小學(xué)年級(jí)作文 篇5
11月17日，晴空萬(wàn)里，陽(yáng)光明媚，校園里處處洋溢著歡聲笑語(yǔ)，每個(gè)同學(xué)的臉上都掛滿笑容，興奮無(wú)比。是的，這一天是我們學(xué)校舉行運(yùn)動(dòng)會(huì)的日子。
運(yùn)動(dòng)會(huì)開始了，首先進(jìn)行的是四、五、六年級(jí)的團(tuán)體廣播操比賽，我們有序的.進(jìn)場(chǎng)但是那個(gè)何超盡然往六（4）班哪里繞了一圈，還好我跟著干樂(lè)天沒(méi)有出臭，嘻嘻，隨著“七彩陽(yáng)光現(xiàn)在開始——”的廣播聲，廣播操開始了，我認(rèn)真的把每一部分的細(xì)節(jié)做好，可是我一不小心犯了一個(gè)錯(cuò)誤，心里很急：怎么辦！怎么辦！這下完了肯定要影響分?jǐn)?shù)的，怎么辦怎么辦。我還以后上去后老師會(huì)嚴(yán)厲的批評(píng)我但并不是如此上去后李老師一句話也沒(méi)說(shuō)只是讓我們休息。
最激動(dòng)人心的當(dāng)然是參加運(yùn)動(dòng)比賽的時(shí)刻，最先是我們投實(shí)心球，我投了9米4，我心里暗暗得意，哈哈沒(méi)人能超過(guò)我了吧！哇哈哈！但是干樂(lè)天他也投了那么遠(yuǎn)我心里感覺(jué)好有壓力，但是當(dāng)我看見他是9米3是又開始得意了但還是有點(diǎn)壓力：只要他在用力點(diǎn)就9米4了唉！隨后是仰臥起坐我38個(gè)，失敗啊，最后是跑步我便緊張起來(lái)，因?yàn)槲矣邢�，不能跑太快一跑快�?lái)就腿軟，氣喘不上來(lái)，但是為了班級(jí)，為了補(bǔ)上我剛才的過(guò)錯(cuò)必須跑，隨著哨聲一響我加速奔跑從最后超到第二本來(lái)想直接超第一的后來(lái)還是想想保留力氣吧但是我在最后一圈時(shí)，我感覺(jué)腿軟得更厲害了，手也很酸，似乎每跑一步，每一次呼吸都會(huì)奪走我的一部分生命。最終，我咬緊牙關(guān)忍住疼痛，努力沖過(guò)了終點(diǎn)線。
小學(xué)年級(jí)作文 篇6
音樂(lè)，有時(shí)奇妙無(wú)比；有時(shí)讓人耐人尋味；有時(shí)讓人體會(huì)到了人生真諦……音樂(lè)，很美的字眼，它能帶給人許多，同時(shí)也能帶給人以美麗，帶給人堅(jiān)強(qiáng)！
《陽(yáng)光總在風(fēng)雨后》是我最喜歡的一首歌，它的歌詞雖然你是最美的，但它能撫慰人們的心靈，它能讓失去信心的人重獲自信，它就像心靈雞湯，暖著我們的心。
“陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，請(qǐng)相信有彩虹，珍惜所有的感動(dòng)，每一份希望在你手中”是啊，陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么會(huì)有美麗的結(jié)果，沒(méi)有磕磕絆絆的道路怎么能叫人生。
我躺在床上靜靜地聽著這首歌，閉上雙眼，靜靜地體會(huì)那音樂(lè)中的奧妙.仿佛想起了當(dāng)我小時(shí)候?qū)W跳繩時(shí)那垂頭喪氣的'表現(xiàn)，仿佛想起了我是怎樣克服困難的。記得又一次，我數(shù)學(xué)月考考了79分，這是我第一次下80，心情自然也不是很好，我垂頭喪氣，看著那般紅色的印跡，在我的小學(xué)生涯中成了一次失敗。我看看分?jǐn)?shù)，再看看天空天空，金黃色般的太陽(yáng)撒下了金光，大地間的的萬(wàn)物仿佛都披上了金砂，我想到了《陽(yáng)光總在風(fēng)雨后》，陽(yáng)光與云同在，但不能與風(fēng)雨同在。這首歌讓我明白:再大的困難也不能阻擋我前進(jìn)的腳步，一次失敗、一次困難能代表什么呢？我不能被一個(gè)分?jǐn)?shù)而壓倒，心中的彩虹、陽(yáng)光都不能超過(guò)風(fēng)雨。風(fēng)雨就像分?jǐn)?shù)一樣，在一次次失敗中找到問(wèn)題，在黑暗中找回光明。
這就是音樂(lè)的魅力，一首歌代表了一個(gè)人的心情，一首歌：讓我們與陽(yáng)光同在！
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