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關(guān)于寫鼓勵(lì)的作文（精選37篇）
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非�？鄲腊桑韵率切【幷淼膶懝膭�(lì)的作文，希望能夠幫助到大家。
寫鼓勵(lì)的作文 篇1
她是我們的語(yǔ)文老師。一位年輕又漂亮的新老師，深受同學(xué)們的敬佩與愛(ài)戴。
她講課生動(dòng)有趣，節(jié)奏很快。同學(xué)們都深深地被吸引住了，然而一開(kāi)始我卻有點(diǎn)漫不經(jīng)心。經(jīng)過(guò)半個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，我的語(yǔ)文成績(jī)?nèi)圆槐M人意。窗外之景擾亂了我的思緒。突然，一個(gè)甜美的聲音打破了我的胡思亂想：同學(xué)，你來(lái)回答一下這個(gè)問(wèn)題吧。我回過(guò)神，驚慌地朝四周望了望，無(wú)數(shù)目光都聚集在我的身上。我慌忙地看了一眼題目，慢吞吞地輕聲說(shuō)出了不確定的答案。同學(xué)，你在說(shuō)什么？老師側(cè)著身子，仿佛在努力聽(tīng)清我說(shuō)的答案。我緊張地擦了一擦手心的汗，重復(fù)了一遍答案。什么？能再大點(diǎn)聲嗎？老師的語(yǔ)氣有些嚴(yán)厲，可卻似乎又夾雜些其他的東西。我偷偷地抬起了頭，老師的眼里滿是鼓勵(lì)和肯定，并用語(yǔ)言慢慢引導(dǎo)著我。我又整理一下思路，鼓起勇氣，重新大聲說(shuō)出了答案。這時(shí)，一陣掌聲響起，我居然回答正確。老師臉上漸漸露出微笑，示意我坐下。
這次之后，我再也沒(méi)在語(yǔ)文課上走過(guò)神，并對(duì)語(yǔ)文充滿了熱愛(ài)，繼續(xù)認(rèn)真努力地學(xué)習(xí)語(yǔ)文。遇到問(wèn)題時(shí)，我總會(huì)第一時(shí)間想到帶給我鼓勵(lì)和學(xué)習(xí)熱情的語(yǔ)文老師。面對(duì)我的各種疑惑，她總是細(xì)致又生動(dòng)地進(jìn)行講解，而我的語(yǔ)文成績(jī)也越來(lái)越好。一次考試，我有了巨大的進(jìn)步，考到了班級(jí)前幾名的好成績(jī)。老師又露出了欣慰的微笑，我對(duì)老師的'敬愛(ài)之情更深了。
時(shí)光飛逝，幾年的相處很快就結(jié)束。我們紛紛表達(dá)了對(duì)老師的不舍之情。而平凡學(xué)生之一的我，一邊表達(dá)對(duì)老師的感激，一邊默默地擦掉了眼淚。老師慈祥地安慰著我們，含淚對(duì)我們說(shuō)了新學(xué)期寄語(yǔ)。經(jīng)過(guò)幾年的相處，我們已和老師成了好朋友。我們最后向老師鞠了一躬，希望成為永恒的朋友。
寫鼓勵(lì)的作文 篇2
如果說(shuō)生命是一幅美麗的畫卷，那么鼓勵(lì)就是繪出這幅畫的神筆；如果說(shuō)生命是一場(chǎng)精彩的表演，那么鼓勵(lì)就是表演完美必不可少的道具；如果說(shuō)生命是一首動(dòng)聽(tīng)的樂(lè)曲，那么鼓勵(lì)就是構(gòu)成這首曲子的音符；如果說(shuō)生命是一場(chǎng)精彩的旅行，那么鼓勵(lì)就是沿途中最亮麗的風(fēng)景......
“叮鈴鈴”上課了，顯得多么刺耳，還記得昨天老師說(shuō)過(guò)：“今天的考試可比以前難多了，但你們要是認(rèn)真考，考個(gè)100是不難的，”我當(dāng)時(shí)信心滿滿，到現(xiàn)在也是，走進(jìn)教室，班級(jí)鴉雀無(wú)聲，大家都是一副愁眉苦臉的`樣子，我當(dāng)時(shí)覺(jué)得班長(zhǎng)那么厲害，應(yīng)該不會(huì)是這幅模樣吧，走到班長(zhǎng)座位，班長(zhǎng)對(duì)我說(shuō)：“你不要信心滿滿，對(duì)自己抱太大希望，到最后反而會(huì)傷的更深，”班長(zhǎng)的一句話點(diǎn)醒我。
老師拿著試卷走進(jìn)教室，對(duì)著我們說(shuō)：“同學(xué)們，現(xiàn)在開(kāi)始考試！”我拿到試卷，按照以往的習(xí)慣，先寫上名字，看了看題目，發(fā)現(xiàn)真的挺難，我真的認(rèn)真做做了，但做完后，我粗心，毫無(wú)檢查。
過(guò)了幾天，老師要分發(fā)試卷了，只見(jiàn)老師一副很憂愁的樣子，我便知道自己考不好了，雖然已經(jīng)事先有準(zhǔn)備，但收到試卷時(shí)還是很震驚，我竟然考了79分，我當(dāng)時(shí)很恨自己，為什么不檢查呢，“哎，回家肯定挨罵了，”我有氣無(wú)力的說(shuō)。
回到家里，媽媽問(wèn)我考多少，我小聲的說(shuō)79，媽媽當(dāng)時(shí)一定以為我考的很好，剛想走過(guò)來(lái)抱我時(shí)聽(tīng)到我的聲音，小碎步變成大跨步，說(shuō)：“來(lái)，試卷給我看一下�！蔽亿s緊拿出試卷給媽媽，媽媽看了一遍對(duì)我說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，孩子，我相信你并不是因?yàn)檫@些題目不會(huì)，而是沒(méi)有認(rèn)真去做，媽媽不會(huì)責(zé)備你，但你下次記住做完要檢查。”
晚上，躺在床上，想了一遍媽媽對(duì)我說(shuō)的話，覺(jué)得很有道理，同時(shí)那一番話也是對(duì)我這次考不好的一種點(diǎn)評(píng)，一種鼓勵(lì)，所以，我要以更優(yōu)異的成績(jī)來(lái)回報(bào)含辛茹苦培養(yǎng)我長(zhǎng)大的母親。
生活中，鼓勵(lì)你的人很多，但我們也要去回報(bào)他們。
寫鼓勵(lì)的作文 篇3
成長(zhǎng)需要鼓勵(lì)，每個(gè)家長(zhǎng)都要在孩子失去信心的時(shí)候鼓勵(lì)孩子。
我看過(guò)幾個(gè)故事，初三有一名學(xué)生次次考試考不好，回到家也不敢把試卷給家人看，直到有一次，她考了七十五分，才把一學(xué)期考過(guò)的試卷給爸爸看，誰(shuí)知她爸爸一氣之下，給了她一個(gè)耳光，還一直責(zé)備她。她承受不了這樣的責(zé)備，走出客廳，從5樓跳了下去。還有一個(gè)故事，一個(gè)學(xué)校有一名學(xué)生，她的'成績(jī)不是太好，但她每一次都有進(jìn)步，一次，她考好六十多分，回到家把試卷給爸爸看，對(duì)爸爸說(shuō)：“我已經(jīng)盡力了。”出人意料的是，她爸爸卻說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，你已經(jīng)盡力了。希望下一次你能取得更好的成績(jī)。加油！”果然，她有了爸爸的鼓勵(lì)，更加努力學(xué)習(xí)，考到了八十多分。
這兩個(gè)故事都是我在初中生家庭教育這本書中看到的。難道這兩個(gè)故事不是成了鮮明的對(duì)比嗎？
家長(zhǎng)如果不鼓勵(lì)自己的孩子，而是用打罵孩子做發(fā)泄，是不對(duì)的。這只會(huì)讓孩子失去信心，讓孩子的內(nèi)心受到嚴(yán)重的打擊。然而當(dāng)孩子失敗時(shí)，沒(méi)有信心時(shí)，當(dāng)朋友遇到困難時(shí)，都有用心去鼓勵(lì)他們，這種鼓勵(lì)，會(huì)讓人把信心找回來(lái)，哪怕只是一句小小的鼓勵(lì)。
鼓勵(lì)你身邊的每一個(gè)人，讓他不再沉浸在受到打擊的漩渦中。
寫鼓勵(lì)的作文 篇4
鼓勵(lì)對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō)，都起了不少作用，鼓勵(lì)可以使人前進(jìn)，努力奮斗，最終取得成功。鼓勵(lì)是一股力量，讓我們摔倒了再爬起來(lái)。朋友給我的鼓勵(lì)是深沉的友誼；陌生人給我的鼓勵(lì)代表世界充滿了愛(ài)；親人給我的鼓勵(lì)是對(duì)我的關(guān)愛(ài)。在朋友、親人的鼓勵(lì)下，我漸漸自信。
記得那是上個(gè)月的事，媽媽給我買了一輛自行車，我對(duì)它愛(ài)不釋手，于是我纏著媽媽教我騎自行車，媽媽一口答應(yīng)了。晚上，我們來(lái)到公園，媽媽開(kāi)始教我騎。我很快就學(xué)會(huì)了要領(lǐng)，想要實(shí)踐一下。于是我坐上了自行車的座椅，讓媽媽在后面扶著。正當(dāng)我得意洋洋地騎著自行車時(shí)，媽媽的手突然放掉了，只聽(tīng)“撲通”一聲，我連人帶車摔了個(gè)狗啃泥，胳膊的皮也摔破了，我斗志全無(wú)，坐在地上大哭起來(lái)：“媽媽，我不想學(xué)自行車了，我要回家，嗚嗚……”媽媽跑過(guò)來(lái)，鼓勵(lì)我說(shuō)：“寶貝，站起來(lái)，失敗乃是成功之母，多試幾次，媽媽相信你一定能成功的！”我聽(tīng)了媽媽的話，忍著痛爬了起來(lái)，心想：我是不會(huì)認(rèn)輸?shù)�。于是我重新騎上了自行車，經(jīng)過(guò)我三個(gè)小時(shí)的努力，我也能像別人一樣輕松自如了。我一會(huì)兒騎得飛快，仿佛小鳥(niǎo)在跟我賽跑；一會(huì)兒騎得慢悠悠地，仿佛在跟地上的小草對(duì)話；花壇里有一些不知名的小花對(duì)我頻頻點(diǎn)頭，仿佛在贊頌我的.勇敢。媽媽看著我，欣慰地笑了。
鼓勵(lì)，是學(xué)海中劈波斬浪的槳，鼓勵(lì)，是人生中相互依持的拐杖；總在洶涌波濤中給予你無(wú)窮力量，總在低谷中增強(qiáng)你的自信！
寫鼓勵(lì)的作文 篇5
記得那天，天空陰沉沉的，黑云從北方的天際滾滾而來(lái)，空氣也仿佛凝固了，沒(méi)有一絲風(fēng)聲，我的心情也和天氣一樣沉悶。
我站在一千米測(cè)試的起點(diǎn)上，緊張得汗流浹背，回想起上次考試，同學(xué)們一開(kāi)始就把我甩在了后面，我成了最后一名，想到這兒，我更加自卑了，一時(shí)沒(méi)了信心。
正當(dāng)我一籌莫展之際，你出現(xiàn)了。我看見(jiàn)你就站在跑道邊，用堅(jiān)定的眼光看著我，這眼神充滿了期待，充滿了鼓勵(lì)�！凹佑�！我相信你，你一定不會(huì)落后的！”這時(shí)，天空透出一絲光亮，我頓時(shí)充滿了信心。
“準(zhǔn)備——跑”隨著體育委員剛勁有力的發(fā)令聲，同學(xué)們都向前跑去，為了朋友的期待，我默默為自己打氣�？墒�，一圈結(jié)束了，我還是像上次一樣落在了最后。雨點(diǎn)從天上淅淅瀝瀝的落了下來(lái)，打在身上，感覺(jué)涼涼的，我的信心更是隨著雨點(diǎn)落在了地上，這次又要被同學(xué)們嘲笑了。
突然，我發(fā)現(xiàn)你正在人群中緊張地望著我，我從那眼神中讀出了期待和鼓勵(lì)，想起你對(duì)我的.期望，我不由得加快了速度。
終于，我趕上了好幾位同學(xué)，雨也漸漸停了，我仿佛看到了勝利的曙光，還有半圈就跑完了，我不禁沖刺著越過(guò)了終點(diǎn)線。
那次，我難忘朋友的鼓勵(lì)，同學(xué)之間的互相信任，難忘友誼之花綻放的聲音，你就是推動(dòng)我前進(jìn)的動(dòng)力。
寫鼓勵(lì)的作文 篇6
暑假時(shí)，我和爸爸媽媽還有爸爸的同事去內(nèi)蒙古旅游。
一到七仙湖草原，一股新鮮的空氣迎面而來(lái)，天是那么藍(lán)，云是那么白，草是那么綠，水是那么清。一眼望去，草原和天是連著的，根本看不到邊。
我正用目光追逐著天上的鷹，一扭頭卻發(fā)現(xiàn)爸爸不見(jiàn)了。我四處張望，原來(lái)爸爸騎了一匹大馬在草原上奔馳呢。我不由得心癢癢起來(lái)，央求媽媽幫我也找了一匹馬。
這是一頭又高又大的黑馬，真是“鋒棱瘦骨成，竹批雙耳俊”！可是爸爸剛把我抱上馬我就后悔了，因?yàn)轳R老是亂動(dòng)，不聽(tīng)使喚。我嚇得直哆嗦，央求爸爸把我抱下來(lái)，可爸爸嚴(yán)肅地說(shuō)：“膽小鬼，這么點(diǎn)困難就克服不了了嗎？革命戰(zhàn)士拋頭顱，灑熱血，哪一個(gè)戰(zhàn)士怕過(guò)？你這個(gè)少先隊(duì)員就怕了嗎？”爸爸的話對(duì)我的觸動(dòng)很大。與其回避還不如勇敢面對(duì)，我抓緊馬鞍，馬夫一揮馬鞭，馬立刻就跑起來(lái)。
咯噠咯噠，馬跑得越來(lái)越快，快得讓我睜不開(kāi)眼，快得讓我無(wú)法呼吸，風(fēng)就像把刀子，吹得我全身都快散架了。我的手開(kāi)始冒汗，要抓不住馬鞍了……這時(shí)，我又想起了爸爸剛才說(shuō)的話，于是我努力調(diào)整身體的.重心，不讓自己摔下來(lái)……
終于等到媽媽把我抱下馬，我已經(jīng)渾身發(fā)冷，眼淚在眼眶里直打轉(zhuǎn)，站都站不穩(wěn)了。但我覺(jué)得頭腦清醒了很多，特別刺激、高興。要沒(méi)有爸爸的鼓勵(lì)，我不會(huì)有這種成功的感覺(jué)。感謝爸爸，是他的鼓勵(lì)增強(qiáng)了我的信心！
寫鼓勵(lì)的作文 篇7
鼓勵(lì)，是洞穿黑暗的陽(yáng)光，使人感受到溫暖，看到希望；鼓勵(lì)是人生的雨露甘霖，使人獲得心靈的慰籍，學(xué)會(huì)自信；鼓勵(lì)，是迷茫中的指路明燈，使人看清方向，奮發(fā)向上，邁向成功的殿堂。
俗話說(shuō):“良言一句三冬暖，惡語(yǔ)傷人六月寒�！蔽覜](méi)有想到一句鼓勵(lì)的言語(yǔ)力量竟是那么大。
以前，每次寫看圖寫話時(shí)，面對(duì)眼前的白紙，我腦子里總是一片空白，無(wú)從下手，久而久之，便對(duì)看圖寫話產(chǎn)生了“望而生畏”的感覺(jué)，直到遇到周老師。那一次，我像往常一樣拿回了寫話本，心不在焉地翻著，但是短短幾句寫話后那鮮紅的點(diǎn)評(píng)卻如一道陽(yáng)光，照亮了我的心頭，“寫得不錯(cuò)，可以投稿！”文字簡(jiǎn)潔，毫無(wú)贅言，卻從那一刻起，這句話就成了，幫助我克服看圖寫話恐懼的法寶，也是點(diǎn)燃我對(duì)寫作的熱情的一根引線。
老師那簡(jiǎn)潔的點(diǎn)評(píng)，就是對(duì)我最大的鼓勵(lì)，使我備受鼓舞，充滿了信心與勇氣，終是克服了心中的.忐忑，我開(kāi)始大膽地拿起筆來(lái)寫身邊的事物。天上的云朵，傍晚的夕陽(yáng)，高大的梧桐樹(shù)，不起眼的野花，盛夏的暴雨，生活中的淚與笑，停在窗前和草地間的鳥(niǎo)都被我細(xì)心記錄下來(lái)。它們第一次被我的文字見(jiàn)證，它們?cè)谖业奈臋n中占據(jù)了位置。
生活，處處有鼓勵(lì)，有的只是投一瞥贊許的目光，有的只是送一句肯定的話語(yǔ)，也有的只是獻(xiàn)一抹真誠(chéng)的微笑……鼓勵(lì)，讓我們擁有更多的希望，擁有更多的信心，擁有更多的力量。讓我們擁抱鼓勵(lì)，去實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想吧！
寫鼓勵(lì)的作文 篇8
鼓勵(lì)是給別人的一種冥冥中的相信，而最常給我這一種信任的是我的爸爸，她讓我學(xué)會(huì)了很多事，我記憶最深的是滑冰。
那次，爸爸叫我去滑冰，我以前看過(guò)大哥哥大姐姐滑過(guò)，我知道那是一種很容易摔倒的一種運(yùn)動(dòng)。不像游泳，不會(huì)可以在淺一點(diǎn)的地方學(xué)，滑冰一不注意就會(huì)被人碰，就算不碰，身體不平衡也會(huì)自己跌倒。所以，我當(dāng)時(shí)特別怕跌倒，因?yàn)槲遗绿邸?/p>
前幾次，我被爸爸生拉硬扯的到了滑冰場(chǎng)，剛好那時(shí)人特別多，我一到那就看見(jiàn)許多哥哥姐姐一個(gè)連一個(gè)的摔倒。原本被壯了膽的我，一下又怕起來(lái)了。我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的穿上了滑冰鞋，在爸爸的攙扶下，一點(diǎn)一點(diǎn)，慢慢的走了起來(lái)。正當(dāng)我覺(jué)得找到了感覺(jué)的時(shí)候，一位大哥哥沖了過(guò)來(lái)，把我撞倒了，我突然感覺(jué)我的腿有一種從未有過(guò)的酸痛。我在那一剎那，很肯定的對(duì)自己說(shuō)：以后絕對(duì)不滑冰了！于是，我不管三七二十一沖到換鞋室脫下了滑冰鞋。爸爸走了過(guò)來(lái)，柔和的說(shuō)：“琦琦，我知道你現(xiàn)在受不住疼，但是你要想想，多一會(huì)一種技巧，利大于弊��！我相信你一定可以的，加油啊！來(lái)，我們不怕，再來(lái)！”真是聽(tīng)君一席話，勝讀十年書��！我不能做這么懦弱的人，我要多會(huì)一種技巧，想著，我便重新穿上了滑冰鞋。
在一次一次的跌倒中，我慢慢的.掌握了一些技巧，爸爸慢慢的放開(kāi)了我的手，我會(huì)滑了，在一次一次的加快訓(xùn)練中，我越滑越快。現(xiàn)在我能在擁擠的人群中自由自在的滑拉！
寫鼓勵(lì)的作文 篇9
看到《鼓勵(lì)》這個(gè)作文題目，我便想起我經(jīng)歷的一件事，說(shuō)起這件事，我就想哭出來(lái)，因?yàn)槟羌陆o我的印象太深，難以用話語(yǔ)來(lái)表達(dá)，就讓我借此機(jī)會(huì)講給你聽(tīng)吧！
那還是讀五年級(jí)的時(shí)候，我們剛分了班，原來(lái)的朋友都分開(kāi)了。面對(duì)新的老師，上課也不敢舉手回答問(wèn)題。
上了幾個(gè)星期的課了，我們彼此之間慢慢熟悉了一點(diǎn)，一次上語(yǔ)文的時(shí)候，老師突然點(diǎn)到了我的名子，叫我上臺(tái)念我寫的作文。我很緊張，害怕起來(lái)。假如這里有一個(gè)地洞，我會(huì)馬上鉆進(jìn)去躲起來(lái)。老師再次念到我的名字，我更加緊張起來(lái)，我仍然不敢上臺(tái)念作文。老師走到我面前，對(duì)我說(shuō)：“別怕，作文念的不好沒(méi)關(guān)系，在乎你敢不敢上臺(tái)去念�！崩蠋煷舐暤�.對(duì)班里的同學(xué)說(shuō)：“給她點(diǎn)掌聲”。于是，教室里響起了雷鳴般的掌聲。我聽(tīng)到這些掌聲后，感動(dòng)得要哭了出來(lái)，心里想：同學(xué)們對(duì)我有這么大的希望，我當(dāng)然要去上臺(tái)念我的作文，而且還要好好地念。
慢慢地，我從座位上站了起來(lái)，走上了臺(tái)，深深吸了一口氣，然后念了起來(lái)，念到了作文的中間，有一個(gè)字寫的不清楚，老師走過(guò)來(lái)跟我一起看著這個(gè)字，終于看出來(lái)。我又接著往下念，作文終于念完了，老師帶頭鼓了掌，同學(xué)們也接著鼓起掌來(lái)。我紅著臉，回到座位。
現(xiàn)在回想這件事，我就想對(duì)我的語(yǔ)文老師和同學(xué)們大聲的說(shuō)一聲：“謝謝你們給我的鼓勵(lì)，要不是你們給我加油，那時(shí)我真的沒(méi)有勇氣上臺(tái)去念我的作文�！�
就是這次的鼓勵(lì)，使我終身難忘。
寫鼓勵(lì)的作文 篇10
今天，老師叫我們展示自己的座右銘。大多數(shù)同學(xué)都選擇了名人名言，包括我在內(nèi)。他們把座右銘寫在硬紙板上，畫出許多漂亮的圖案，擺在桌子的右上角上。大家積極地說(shuō)出座右銘對(duì)他們的啟示，我雖然沒(méi)有告訴大家，但是他深深的印在我的心里。
我擁有自己的座右銘“人生的路就像一條大河，由于激流本身的沖擊力，在從前沒(méi)有水流的地方，沖刷出嶄新的意料不到的河道。―高爾基”。這句名言的作者大家都很熟悉，我之所以選擇這句話作為我的座右銘是因?yàn)槲胰绻幸恍┎粫?huì)做的題就算是絞盡腦汁也做不出來(lái)，我就會(huì)生氣，還會(huì)煩躁不安的發(fā)脾氣。有了這句話，我就會(huì)靜下心來(lái)好好的思考，慢慢的`就會(huì)解決問(wèn)題。所以說(shuō)世界上沒(méi)有做不了的事情，除非是不想做，不認(rèn)真去做。通過(guò)這句話，我明白了，要樂(lè)觀的面人生，因?yàn)闃?lè)觀會(huì)帶給你滿足，悲觀會(huì)帶來(lái)痛苦。有時(shí)我就想樂(lè)觀的人從災(zāi)難中看見(jiàn)機(jī)遇，困難是暫時(shí)的，總會(huì)找到解決問(wèn)題的辦法。座右銘使我變成樂(lè)觀的人。
我覺(jué)得人不能自己先泄氣，座右銘中的“意想不到的河道”就是解決困難的辦法，“激流本身的沖擊力”就是樂(lè)觀的心態(tài)。在我們的生活中會(huì)遇到很多困難，只要在遇到困難的時(shí)候擁有一個(gè)樂(lè)觀的心態(tài)，通過(guò)冷靜的思考，解決困難的方法就會(huì)找到，只有這樣，遇到的困難才會(huì)一個(gè)個(gè)的被解決。
我會(huì)在座右銘的勉勵(lì)下，堅(jiān)強(qiáng)，自信的面對(duì)一個(gè)個(gè)困難并且會(huì)很好的解決和克服他們。我相信。
寫鼓勵(lì)的作文 篇11
人們都說(shuō)：“人的語(yǔ)氣可以變，神態(tài)可以變，但唯獨(dú)深藏在眼睛里的情感不會(huì)變，會(huì)隨著自己的內(nèi)心流露出來(lái)�！币宦�(tīng)到這句話，我就會(huì)想起三年級(jí)我上語(yǔ)文課的那一天。
上課時(shí)，夏老師問(wèn)了一個(gè)問(wèn)題，叫我來(lái)回答。我絞盡腦汁，可腦海里一片空白,怎么也不會(huì)，老師并沒(méi)有指責(zé)我，“這么簡(jiǎn)單的問(wèn)題都不會(huì)......”這樣的話，而是耐心地引導(dǎo)我思考正確答案，“這句話運(yùn)用了什么修辭手法？”“呃，排比......”我抿了抿嘴，緩緩地用自己不確定的語(yǔ)氣回答道并把求助的目光投向了老師,這時(shí)我看到了老師眼睛里流露出的鼓勵(lì)和肯定，“那從文章中你感受到了什么呢......”
在老師一步步地引導(dǎo)下，我終于回答出了正確答案。那一刻，我的內(nèi)心歡呼雀躍，仿佛聽(tīng)到了耳邊有溫柔和藹的聲音對(duì)我說(shuō)：“孩子，加油！我相信你能做得更好！”我聯(lián)想到了在學(xué)校里與老師一起相處的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，您對(duì)我們的關(guān)愛(ài)，猶如慈祥的太陽(yáng)溫暖我們的心田，滋養(yǎng)我們健康快樂(lè)地成長(zhǎng)；您對(duì)我們的教導(dǎo)，猶如黑夜中那顆明亮的星星，指引著我們前進(jìn)的方向；您對(duì)我們的鼓勵(lì)，猶如和煦的春風(fēng)輕輕撫模著我們的面龐，讓我們心中充滿力量，更加自信走在人生的'道路上......
我久久凝望著您那清澈無(wú)比、充滿關(guān)懷的眼睛，永遠(yuǎn)不會(huì)忘記您那飽含鼓勵(lì)和贊賞的眼神------使我擁有更多力量、更多關(guān)懷、更多信心......如同春雨般滋潤(rùn)著我的心靈。
夏老師，謝謝您給我的鼓勵(lì)。
寫鼓勵(lì)的作文 篇12
我一直在學(xué)一樣樂(lè)器——古箏。從幼兒園到小學(xué)五年級(jí)，都是一位名叫“吳淑君”的老師教我的。今年暑假，展現(xiàn)吳老師教學(xué)成果的時(shí)候終于到了！
暑假里，我參加了一個(gè)叫“格力杯”的比賽。經(jīng)過(guò)一番“特訓(xùn)”，七月二十二日清早那一天，我們來(lái)到了比賽現(xiàn)場(chǎng)。這里的選手們有的彈的如大海澎湃，有的彈的如星空稀朗。看著看著，我竟然有些緊張，手腳冰涼，悲傷冒冷汗。吳老師察覺(jué)到了什么，悄悄走過(guò)來(lái)，拍拍我的肩，溫柔的對(duì)我說(shuō)：“呵呵，安彤呀，沒(méi)什么好緊張的，這些日子里你訓(xùn)練的不是很好嘛？你一定能夠可以超越她們，拿到冠軍的！”吳老師信心十足地看了我一眼，輕輕地?fù)崦艘幌挛业念^，便走了，。
我一去彈完，分不是很高，很沮喪。吳老師見(jiàn)我出來(lái)了，趕忙上前來(lái)問(wèn)：“談的.怎么樣？”我看了我老是一眼，垂下頭低聲說(shuō)：“八…八點(diǎn)九五分……”我老是笑著看著我：“沒(méi)關(guān)系，下次努力吧！”
誰(shuí)也沒(méi)想到，我進(jìn)入了決賽，還拿到了不錯(cuò)的成績(jī)。上古箏課時(shí)，我興高彩烈的向吳老師匯報(bào)。她眼睛完成了一條縫：“哈哈，吳老師說(shuō)的沒(méi)錯(cuò)吧，你一定可以超越她們的！困難是一座山，很高很高，聳入云霄的山。你克服了困難，就像爬上了這座山的山峰，可以俯視一切事物！”
吳老師只是一位普通的樂(lè)器教師，卻能說(shuō)出那么有道理的話，怪不得他桃李滿天下呢！
我敬佩吳老師�。�！
寫鼓勵(lì)的作文 篇13
在生活中，遇到一些困難是在所難免的，這時(shí)，只要?jiǎng)e人能給予你一些鼓勵(lì)，你就能化傷痛為力量，繼續(xù)前進(jìn)。
天，已經(jīng)有一點(diǎn)微光了。當(dāng)我看到這一星細(xì)小的光芒時(shí)，便從床上蹦了下來(lái)，開(kāi)始洗漱。洗漱后，我懷著無(wú)限期待，把水杯、登山杖等一些物品放入背包后，匆忙吃了個(gè)早飯，便出發(fā)了。
“吱——”隨著一聲剎車聲，我們來(lái)到了張家界的一座高山下，山峰高聳入云，山上層巒疊翠，山間更有涓涓細(xì)流。我懷著激動(dòng)的心情，一步兩級(jí)臺(tái)階地向山頂沖去。漸漸地，那山頂離我越來(lái)越近，越來(lái)越近。但，慢慢地，我原本輕快的步子變得沉重起來(lái)，汗珠就像雨點(diǎn)一般不停地往下滴落，兩條腿像煮熟的面條一樣，軟趴趴的，身體仿佛已經(jīng)被一只無(wú)形的大手給掏空了。在這烈陽(yáng)熏烤下，我想：我實(shí)在是不行了，要不回去吧！就這樣算了吧，我是登不上山頂了。
我的大腦正在說(shuō)服自己放棄時(shí)，耳邊突然響起爸爸對(duì)我說(shuō)的話：“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹。只要再堅(jiān)持一會(huì)，你就能看到只屬于1%的人能看到的風(fēng)景。”想到這兒，我一咬牙，好像又有了力量和信心，在不斷的堅(jiān)持中，登上了峰頂。
太陽(yáng)散發(fā)出來(lái)的'光輝照亮了這座高山，清風(fēng)將我的疲勞一掃而空，一覽眾山小的美景讓我再次想起了爸爸的那個(gè)鼓勵(lì)，是他在關(guān)鍵時(shí)刻，讓我堅(jiān)持了下來(lái)，讓我成為了那個(gè)1%。這是一次收獲滿滿的旅行！感謝我的父親。
寫鼓勵(lì)的作文 篇14
掌聲有什么魔力呢？掌聲的魔力又在哪呢？掌聲的魔力到底有多大呢？我們大家疑惑不解。
老師為了讓我們懂得掌聲的魔力，讓我們做了個(gè)游戲——找卡片。游戲的規(guī)則是：找一位同學(xué)藏卡片，一位同學(xué)找卡片，找卡片的同學(xué)要認(rèn)真聽(tīng)我們的掌聲，如果我們的掌聲非常的熱烈，說(shuō)明他離卡片很近，如果我們的掌聲很輕這就說(shuō)明他離卡片很遠(yuǎn)了。
在老師的一聲令下游戲開(kāi)始了，一位同學(xué)把卡片藏在老師的電腦下面，估計(jì)他是這樣想的：誰(shuí)會(huì)有這么大的膽子來(lái)翻老師的電腦呢，又有誰(shuí)能抬起老師的電腦呢？卡片藏好后，另一位同學(xué)開(kāi)啟了他的〝尋寶之旅〞，一開(kāi)門，他開(kāi)始東張西望，左看看，右瞧瞧，突然他走到了電腦那邊，我們的'掌聲也熱烈起來(lái)，他在那停留了片刻，彎下腰往窗簾那兒看看，沒(méi)找到，又把音響搬起來(lái)，還是沒(méi)找到，接著又把電腦搬起來(lái)——可他沒(méi)有看到呀。我們真的替他著急，那卡片可就在他的手下��！老師看他手足無(wú)措，就叫我們給他點(diǎn)提示，我們告訴他在電腦附近。他又往電腦那里看看，突然搬起了電腦，拿起紅卡片，無(wú)比興奮，像在黑暗中突然看到了陽(yáng)光。我們也用掌聲鼓勵(lì)他，老師也給他加十分。
游戲結(jié)束了，老師問(wèn)我們懂得了什么？我們懂得了掌聲是一種力量，也是一種動(dòng)力，在游戲中是掌聲可以為找卡片的人指路，找到卡片所在的位置；在生活中，掌聲就像是明燈，在我們迷茫的時(shí)候?yàn)槲覀冎敢斑M(jìn)的方向。
掌聲的魔力真是無(wú)窮的。
寫鼓勵(lì)的作文 篇15
一只大手拉著一只小手，走在落葉飄落的路上。
那是一個(gè)風(fēng)和日麗的下午，我和媽媽就出來(lái)散步，我們商量著，去哪里呢？媽媽首先說(shuō)道：“兒子，要不我們?nèi)ス珗@玩吧？”“好啊，好啊。”我趕忙附和道。
到了公園，首先映入眼簾的`是一個(gè)巨大的摩天輪，但我并沒(méi)有被它吸引，繼續(xù)向前走，走到了勇士訓(xùn)練營(yíng)的邊上，饒有興趣地看著。媽媽看著我癡迷的樣子，笑著對(duì)我說(shuō)：“要不我們就玩這個(gè)吧�！蔽荫R上樂(lè)呵呵地回答道：“好啊，好啊”。媽媽付過(guò)錢后，我就進(jìn)去玩了，不過(guò)媽媽并沒(méi)同我一起去。
我向上望，仿佛那頂端的鐵架有百丈高，我害怕了，因?yàn)槲矣行┛指�，我嘗試著和害怕做斗爭(zhēng)，可都沒(méi)有效果。隨后我腦子里想起語(yǔ)文老師說(shuō)的話，遇事一定要冷靜，千萬(wàn)不能慌張。
于是,我又一次鼓起勇氣，抓住用來(lái)攀登的繩子，一步一步地向上走著，可是非常艱難，仿佛腳上有千斤重，直到媽媽說(shuō)了一句鼓勵(lì)我的話，讓我非常興奮。媽媽說(shuō)：“兒子，不要怕，如果你掉下來(lái)，下面有保護(hù)網(wǎng)，不會(huì)受傷的。加油，向頂峰沖�！�
我聽(tīng)了一下子有勁了，開(kāi)始拼命向上攀爬，汗水把衣服都弄濕了，手心也直冒汗。最后，我終于爬到頂部。
人生會(huì)有很多個(gè)第一次，可如果你不敢去嘗試，就不會(huì)有成功的機(jī)會(huì)，只有勇敢地突破自己才會(huì)收獲成功。
寫鼓勵(lì)的作文 篇16
三跳運(yùn)動(dòng)會(huì)就要開(kāi)始了，全校各個(gè)班級(jí)的運(yùn)動(dòng)員都做著賽前的準(zhǔn)備。
老師把我們叫到操場(chǎng)的一邊，進(jìn)行著最后的賽前訓(xùn)練。我和幾位跳皮筋的同學(xué)撐好筋，便開(kāi)始跳了起來(lái)，這時(shí)，老師跑來(lái)了，給我們跳了一個(gè)新花樣，讓我們加緊練習(xí)，給班里爭(zhēng)分，于是我們就認(rèn)真的練了起來(lái)，我們班里最善于跳皮筋的同學(xué)王培培兩三下就會(huì)跳了，她就去指導(dǎo)其他同學(xué)，不一會(huì)兒，大家都跳地滾瓜爛熟，可就我一個(gè)人不會(huì)跳，眼看就要到我們班了，同學(xué)們都用急切的.目光看著我，我想：這下一定會(huì)為班級(jí)丟分的！我看了看老師，但老師并沒(méi)有批評(píng)我，而是微笑著對(duì)我說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系！老師來(lái)教你！”說(shuō)著，老師就一步一步地來(lái)教我，皮筋隊(duì)的同學(xué)們?yōu)槲壹佑�，連啦啦隊(duì)也為我吶喊，于是我就耐心的跟著老師學(xué)跳，心里默默的對(duì)大家說(shuō)：“我不會(huì)辜負(fù)你們的期望的！”
最后，在老師一次次對(duì)我的指導(dǎo)。一次次鼓勵(lì)下，我終于學(xué)會(huì)了那個(gè)動(dòng)作。輪到我們班了，我們幾位同學(xué)一邊跳。一邊念詞，響亮的馬蘭開(kāi)花聲在校園里回蕩……
結(jié)果出來(lái)了，我們辦會(huì)的了跳皮筋比賽的第一名，我們高興極了，一會(huì)兒歡呼，一會(huì)兒擊掌，老師激動(dòng)的淚水都流了下來(lái)。
我知道，這次比賽得第一，不是因?yàn)橐獌蓚�(gè)人的功勞，而是因?yàn)槲覀兤そ铌?duì)，班級(jí)和老師的鼓勵(lì)，我要感謝你們，老師和同學(xué)！
寫鼓勵(lì)的作文 篇17
開(kāi)學(xué)已經(jīng)很長(zhǎng)時(shí)間了，期中考試也離我們?cè)絹?lái)越近了……班里面的同學(xué)也非常的努力，非常的`上進(jìn)，只要我一來(lái)到班里，總會(huì)看到同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)，當(dāng)然，我也不例外，因?yàn)�，初二兩�?jí)分化嚴(yán)重，如果不努力，可能就會(huì)落下，所以，我不愿意落下！
開(kāi)完運(yùn)動(dòng)會(huì)，國(guó)慶節(jié)一開(kāi)學(xué)，就面臨著其中考試。
因?yàn)槲沂怯⒄Z(yǔ)課代表，所以，我更加努力，在國(guó)慶開(kāi)學(xué)的第一天，我就給寇老師寫下了問(wèn)題，因?yàn)�，我很想了解我的學(xué)習(xí)情況，和最近幾天的表現(xiàn)！
當(dāng)?shù)诙�，作業(yè)本發(fā)下來(lái)時(shí)，一行行字跡就映入我的眼簾，上面寫著：
“整體上我感覺(jué)還不錯(cuò)，但如果能夠再認(rèn)真，踏實(shí)些就更好了！我相信你已經(jīng)盡了自己的最大努力，我也相信你一定會(huì)做得更好！”
當(dāng)我讀完批語(yǔ)后，心里頓時(shí)變得開(kāi)朗而又高興，因?yàn)�，寇老師給我寫得最后一句話，讓我鼓起了要努力學(xué)習(xí)的信心和勇氣。我真的是很開(kāi)心。
可是，開(kāi)心是開(kāi)心，但是，這個(gè)學(xué)期，我好像什么英語(yǔ)練習(xí)題都不會(huì)做了，雖然考出來(lái)的成績(jī)還不錯(cuò)……這樣，我還怎樣能提高呢？于是，我又把疑問(wèn)寫在了本上！
第二天，寇老師回復(fù)了，是這樣的：
“主要是對(duì)所學(xué)內(nèi)容不熟悉，沒(méi)能及時(shí)完全消化，課后又沒(méi)加強(qiáng)練習(xí)，如此一拖再拖而造成現(xiàn)在局面。所以一定要下功夫多復(fù)習(xí)，提前預(yù)習(xí)！”
當(dāng)我讀完后，我的信心和勇氣更加強(qiáng)烈了，因?yàn)�，我一定要考出好的成�?jī)，來(lái)報(bào)答老師！
寫鼓勵(lì)的作文 篇18
想起那句話，我做任何事都充滿信心。你肯定疑惑了吧？到底是哪句話有這么大的威力，能使我對(duì)任何事都充滿信心呢？告訴你，那句話乃來(lái)自一個(gè)朋友之口的“相信自己，你能行的！”
那是一個(gè)炎熱的夏天，我熱得不耐煩了，便到朋友孫研婧家和她一起玩。
來(lái)到孫研婧家，她正在拼裝玩具鋼琴，她對(duì)我說(shuō)：“我們一起裝吧，我還有一架�！蔽乙詾槠囱b玩具鋼琴是件很容易的事，便一口答應(yīng)了。孫研婧將一個(gè)個(gè)小零件和一張拼裝示意圖遞給我。我一看就呆住了，零件竟是那么的多，那么的小，但為練練自己的手工技巧，我還是動(dòng)手了。
你不知道，要想把這架鋼琴拼得完美無(wú)缺，是件多難的事！那些小零件像雙胞胎似的，幾乎長(zhǎng)得一模一樣，一旦拼錯(cuò)了，就是白費(fèi)工夫。我越拼越煩，越拼越?jīng)]信心。眼看著孫研婧就要裝好了，我完全泄了氣，一把推開(kāi)了手中的`零件。這時(shí)，孫研婧轉(zhuǎn)過(guò)頭對(duì)我說(shuō)：“別灰心，相信自己，你一定能行的！”聽(tīng)了孫研婧的話，我好像吃飽了飯似的，精神頭兒立即上來(lái)了。于是，我又專心致志地拼了起來(lái)。
功夫不負(fù)有心人，在我的努力下，終于一架拼得天衣無(wú)縫的玩具鋼琴展現(xiàn)在我的眼前。
從那以后，我每做一件事都記著孫研婧對(duì)我說(shuō)的那句“相信自己，你能行的！”每當(dāng)我失敗的時(shí)候，每當(dāng)我氣餒的時(shí)候，這句話總是鼓勵(lì)著我，讓我對(duì)自己充滿信心，對(duì)明天充滿信心。
寫鼓勵(lì)的作文 篇19
有人說(shuō)：“愛(ài)是一種力量、愛(ài)是一種支持、愛(ài)是一份叮嚀，愛(ài)是一種信任……”我認(rèn)為愛(ài)是一份鼓勵(lì)。
在上個(gè)學(xué)期的期末段，也是學(xué)生們的噩夢(mèng)期，幾乎可以達(dá)到2天用完一支筆。當(dāng)然，期末段怎么能少得了考試卷，恐怕那是我的最高寫試卷紀(jì)錄了。
每次考試考完，我都是80多分。有一次，我又打破我的.最低分紀(jì)錄：79分。在上個(gè)學(xué)期打破了三樣紀(jì)錄，都是關(guān)于試卷的。我拿著79分的試卷膽顫心驚回到了家，有時(shí)甚至想不開(kāi)要“跳樓”。
我正在想該怎么辦的時(shí)候，媽媽上樓來(lái)檢查我們的作業(yè)。當(dāng)時(shí)我真是想把試卷撕了拿來(lái)泡茶喝，或者把它給燒了�？墒怯幸痪湓捳f(shuō)的好“躲得過(guò)今天躲不過(guò)明天”。我才打消了這些不切實(shí)際的念頭。
唉，等會(huì)媽媽就要對(duì)我實(shí)施“機(jī)槍掃射”和“大炮轟炸”了。不出所料，媽媽說(shuō)了一大堆人生大道理，我認(rèn)真地聽(tīng)著，不時(shí)還點(diǎn)點(diǎn)頭，講完了之后，媽媽說(shuō)：“這么爛的成績(jī)我才不簽名呢”。
第二天，老師要檢查試卷簽名，我想完了，今天肯定死定了，可當(dāng)我拿出試卷一看，竟驚訝地發(fā)現(xiàn)試卷上有媽媽的簽名，還有一句鼓勵(lì)的話：“光光，要加油哦！”。
有人說(shuō)：“愛(ài)是一種力量、愛(ài)是一種支持、愛(ài)是一聲叮嚀、愛(ài)是一種信任……”而我認(rèn)為，愛(ài)是一份鼓勵(lì)。
寫鼓勵(lì)的作文 篇20
在我的成長(zhǎng)過(guò)程中，有很多人給了我鼓勵(lì)：用微笑給予我力量的黃老師；用雙手鼓勵(lì)我爬起來(lái)的父母；用真切的話語(yǔ)給我真理的同學(xué)……無(wú)一例外，身邊的人都給了我鼓勵(lì)，但我記憶最深刻的還是同學(xué)的鼓勵(lì)。
她，個(gè)子不高，相貌平平，但語(yǔ)出驚人，成績(jī)非凡。她就是我們班的學(xué)習(xí)委員——小昕。我和她的成績(jī)不相上下，但總是她第一，我第二。有一次，我超過(guò)了她，便驕傲起來(lái)，為此，成績(jī)又開(kāi)始下滑。五年級(jí)最后一次期末考試，由于我的粗心大意，數(shù)學(xué)才考得96分，她還是一如既往——100分。從此，我下定決心，一定不能再驕傲。
我最后還是敗了，正當(dāng)我想放棄時(shí)，小昕走過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，這點(diǎn)挫折算什么？！在哪兒摔倒再在哪兒爬起來(lái)，努力拼搏，就會(huì)贏的！”她的一番話語(yǔ)觸動(dòng)了我的心靈，從此又振作起來(lái)。開(kāi)學(xué)后的前幾次考試，我以比她高4分的成績(jī)名列全班第一�。。￠_(kāi)始我還以為是自己努力得來(lái)的，直到后來(lái)才知道，她是故意輸給我的！��！她讓我有了信心，有了勇氣，去獨(dú)自闖蕩這片無(wú)邊的.分?jǐn)?shù)沙漠。六年級(jí)了，我?jiàn)^力學(xué)習(xí)，終于成了全班，甚至全年級(jí)第一。這回，小昕沒(méi)有讓我，一切的一切，都是我靠汗水和心血得來(lái)的。以后，我們都共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步！
她，會(huì)給我鼓勵(lì)，讓我進(jìn)步，所以，我要以滴水之恩當(dāng)涌泉相報(bào)來(lái)回饋她！
讓我們共同進(jìn)步，互相學(xué)習(xí)吧。謝謝你的鼓勵(lì)！
寫鼓勵(lì)的作文 篇21
一個(gè)恬靜的微笑，一句溫暖的話語(yǔ)，一個(gè)期待的眼神，都是親友給你的鼓勵(lì)。在我的成長(zhǎng)中，鼓勵(lì)像春日的細(xì)雨，靜靜滋潤(rùn)我的心靈。
還記得，那是一個(gè)冬天，我第一次參加歌唱比賽，比賽前我在家里反復(fù)練習(xí)：“啊一啊一啊不愧是我們家的小黃鶯，唱歌真好聽(tīng)！”媽媽笑瞇瞇地夸獎(jiǎng)道。
時(shí)間過(guò)得真快，少兒聲樂(lè)比賽開(kāi)始了，我排在第37位。“這次我一定唱成名！”我滿懷信心的說(shuō)。但沒(méi)過(guò)多久，就要輪到我時(shí)，越臨近上臺(tái)我卻越緊張，心都提到嗓子眼了，漸漸地，我有些緊張了，就在這時(shí)，主持人大聲說(shuō)：“下面有請(qǐng)第37號(hào)參賽選手一葛欣蕊為大家?guī)?lái)歌曲《幸�；ㄩ_(kāi)》我走上臺(tái)，鞠了一躬，深深地吸了一口氣�！盎ㄩ_(kāi)了嗎�！碑�(dāng)我唱到高潮部分時(shí)聲音好像就不受我控制似的，一下子破音了。這下可完蛋了的念頭在我腦海里飛速地劃過(guò)，就在這時(shí)，我看到了一張陌生的面孔投來(lái)了一個(gè)肯定的眼神和一個(gè)恬靜的微笑，瞬間使我信心倍增，在唱第二段時(shí)，我發(fā)揮出了正常水平，唱完后。當(dāng)我走下舞臺(tái)，媽媽給了我一個(gè)溫暖的微笑，說(shuō)：“你唱的真不錯(cuò)�。 蔽倚某迸炫鹊卣f(shuō)：“不，是評(píng)委老師給予了我一個(gè)肯定的眼神和一個(gè)恬靜的微笑讓我有了自信心！”最后，我取得了第二名的'好成績(jī)。
真的有時(shí)候成功就來(lái)自小小鼓勵(lì)，在成長(zhǎng)的道路上，一個(gè)小小鼓勵(lì)會(huì)給你無(wú)窮的力量。
寫鼓勵(lì)的作文 篇22
清晨，打開(kāi)窗戶，一縷金色的陽(yáng)光灑進(jìn)房間，灑落到我的身上，讓我倍感溫暖，一如媽媽鼓勵(lì)的話語(yǔ)，溫暖我的心靈，讓我不斷前進(jìn)！
迎著初升的太陽(yáng)，踏著歡快的步子，我信心滿懷地朝學(xué)校走去。期末考試題目那么容易，應(yīng)該考的很好，我越想越開(kāi)心，心里比吃了蜜一樣還要甜。可當(dāng)我拿過(guò)通知書，知道分?jǐn)?shù)的那一刻，我的心一下子跌倒了谷底，“83分”，數(shù)學(xué)才考了83分，我還信誓旦旦地跟媽媽說(shuō)我都可以考高分，這下該怎么交待？走在回家的`路上，我的心砰砰直跳，可還是避免不了回家�。�
一回到家，媽媽就高興而又急切地問(wèn)我：“考得怎樣？”我吞吞吐吐，難過(guò)地說(shuō)出了我那可憐的分?jǐn)?shù)。媽媽的臉色頓時(shí)“由晴轉(zhuǎn)陰”，緊接著一頓數(shù)落：“平時(shí)做事不認(rèn)真，態(tài)度不端正，抄題都要抄錯(cuò)，說(shuō)你這只耳朵進(jìn)那只耳朵出，你自己好好想想吧！”我僵在那里，不敢出聲，不敢坐下，我知道我又讓媽媽失望了。不知過(guò)了多久，媽媽走到我的身邊，語(yǔ)重心長(zhǎng)道：“你知道你最大的毛病是什么嗎？做事毛毛躁躁，太過(guò)自信，結(jié)果總是會(huì)比預(yù)期的要差，但是你也不是沒(méi)有優(yōu)點(diǎn)，你肯吃苦，不怕困難，心里還是非常想要上進(jìn)的，只要你繼續(xù)發(fā)揮你的長(zhǎng)處，比如英語(yǔ)就不錯(cuò)啊，每次都能考個(gè)98甚至100分，補(bǔ)好自己的短板，端正態(tài)度，媽媽相信你一定會(huì)成為一個(gè)優(yōu)秀的人！”
媽媽的聲音不大，卻如刀子一般刻在我的心底，想起媽媽每天陪我讀書的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我暗下決心：我一定要改正自身的缺點(diǎn)，不再讓媽媽失望！
寫鼓勵(lì)的作文 篇23
人生聽(tīng)到的話語(yǔ)有很多，就如天上的星星，數(shù)也數(shù)不清�？梢恢奔�(lì)我、鼓勵(lì)我、記憶最深的話，就是親愛(ài)的媽媽說(shuō)的：“加油，孩子，你最棒！”
記得有一個(gè)星期六的清晨，當(dāng)?shù)谝皇?yáng)光照進(jìn)房間時(shí)，我才慵懶得從夢(mèng)中醒過(guò)來(lái)，極不情愿地起床。因?yàn)�，我是被“人工鬧鐘”叫醒的。
我慢條斯理地起床、洗漱、換衣服。突然，媽媽興沖沖地跑進(jìn)來(lái)說(shuō)：“菱菱，今天帶你去夢(mèng)幻島玩好嗎？”我馬上精力充沛，高興得手舞足蹈。
經(jīng)過(guò)半小時(shí)的車程，我們終于到了夢(mèng)幻島。進(jìn)去后，我迅速掃描了一下四周，有刺激的跳樓機(jī)、有趣的`攀巖、無(wú)聊的旋轉(zhuǎn)木馬……各種各樣的游樂(lè)玩具應(yīng)有盡有。我看得眼花繚亂，思來(lái)想去，決定玩旋轉(zhuǎn)飛椅。
我興奮地坐在椅子上，系好安全帶，抓緊鐵索�！叭�、二、一，開(kāi)始！”工作人員一說(shuō)，飛椅就原地轉(zhuǎn)圈，然后漸漸起飛。當(dāng)我看到房子都變小了時(shí)，突然緊張害怕起來(lái)，身子也卷縮成一團(tuán)。媽媽似乎看出了我的膽怯，就在下面大聲呼喊我：“加油，孩子，你最棒！”
聽(tīng)了媽媽的鼓勵(lì)，我輕松了許多，手也從鐵索上放下來(lái)，身體也慢慢舒展了。到了后來(lái)，我還張開(kāi)雙手，像只小鳥(niǎo)一樣翱翔在天空。
從這以后，每當(dāng)我遇到困難想放棄的時(shí)候，總會(huì)想起媽媽說(shuō)的這句話，“加油，努力，你最棒！”我就會(huì)堅(jiān)持到底，永不放棄！
寫鼓勵(lì)的作文 篇24
風(fēng)拂過(guò)歲花般的流年，帶走了萬(wàn)千事物，卻帶不走那份鼓勵(lì)。
教室里人聲鼎沸，大家臉上都洋溢著激動(dòng)與喜悅。唯獨(dú)我獨(dú)自傷神。下一堂課要表演英語(yǔ)課本上的情景劇，可從小膽小的我卻始終開(kāi)不了口。賈瑞馨發(fā)現(xiàn)了我的異樣，轉(zhuǎn)過(guò)頭看著我的'眼睛說(shuō)道：“沒(méi)關(guān)系，加油吧！”說(shuō)著，臉上洋溢著春風(fēng)拂面般溫暖的微笑。
或許正是這恰似春風(fēng)化雨般的微笑，吹散了我內(nèi)心的不安。我亦回之以微笑，淡淡地答了句：“嗯�！�
英語(yǔ)課上，同學(xué)們一個(gè)接著一個(gè)走上講臺(tái)，再挨個(gè)淡然地走下來(lái)。輪到我了，手不停顫抖著，一步比一步僵硬。站在講臺(tái)上的我?guī)缀跻c軟下來(lái)。
一瞬間面對(duì)下面所有同學(xué)關(guān)注的目光，緊張、壓抑、不安、恐懼……統(tǒng)統(tǒng)涌上心頭，仿佛凝成膠水堵在嗓子口。讓我一個(gè)字也發(fā)不出聲，我的目光不知所措地游離在人群中，那一刻，仿佛立足懸崖之上，再也找不到出路。
突然，我的目光瞥見(jiàn)了那一抹絢爛得如一束陽(yáng)光般的微笑，是賈瑞馨！就是那一縷陽(yáng)光，穿透了我無(wú)措的心，穿透了那重重陰霾，找回了失去的自信心。那一刻，我的緊張似乎全部化為虛無(wú)，彌漫在暖暖的微笑中。講臺(tái)上一陣清脆的聲音響起……聲音終止，掌聲陣陣。我飛奔下臺(tái)，抱住了那抹微笑的主人，開(kāi)心地笑了。
歲月在一點(diǎn)一點(diǎn)的流逝，但那抹微笑帶給我的鼓勵(lì)，縈繞在我的腦海中。它使我自信，使我成功，讓我享受到無(wú)窮的快樂(lè)！
寫鼓勵(lì)的作文 篇25
有人說(shuō)，成功來(lái)源于堅(jiān)持，有人說(shuō)，成功來(lái)源于信心，有人說(shuō)，成功來(lái)源于機(jī)遇，但是我認(rèn)為成功需要與鼓勵(lì)。
在我六七歲的時(shí)候，我看見(jiàn)別人騎著自行車，如離弦之箭一般十分羨慕，也想一日千里奔馳而過(guò)�？墒牵瑒傞_(kāi)始我就遇到了一道坎，我上不了車，我嘗試了一遍又一遍，可皆以失敗告終，我學(xué)聰明起來(lái)了，不愿意嘗試了。媽媽的鼓勵(lì)，爸爸的冷嘲熱諷，讓我的斗智死灰復(fù)燃，繼續(xù)嘗試，終于學(xué)會(huì)了如何騎車。
鼓勵(lì)的范圍很大，不只是表?yè)P(yáng)，還有無(wú)聲的鼓勵(lì)，以及激將法。
大家都看過(guò)一篇課文爬山吧，爬山這篇課文就是無(wú)聲的鼓勵(lì)的最好體現(xiàn)。爬山講了一個(gè)小孩子和他的爸爸去爬山，在中途小孩子因?yàn)樘哿�，所以不想繼續(xù)往上，可是當(dāng)他看見(jiàn)一位白發(fā)老人也在奮力向上爬而激發(fā)斗志。繼續(xù)向上爬，而老人看到了孩子努力向上爬，本來(lái)不想爬的心情立刻就沒(méi)有了，于是他倆就互相激勵(lì)著，最終爬上了山頂。
如果說(shuō)無(wú)聲的`激勵(lì)很好的體現(xiàn)在爬山這邊課文。激將法的很好的體現(xiàn)就是勾踐臥薪嘗膽的，在春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期吳王夫差把越國(guó)給滅了，勾踐被俘，直到幾年后才被放回。他回國(guó)首先做的第一件事是讓一個(gè)人在他的門前守候，見(jiàn)到勾踐就說(shuō)你忘了滅國(guó)之仇嗎？后來(lái)越王勾踐通過(guò)自己的努力真的把吳國(guó)滅了。
沒(méi)有鼓勵(lì)何來(lái)信心，沒(méi)有信心何來(lái)堅(jiān)持，沒(méi)有堅(jiān)持何來(lái)機(jī)遇，沒(méi)有機(jī)遇何來(lái)成功！
寫鼓勵(lì)的作文 篇26
“長(zhǎng)沙站到了，請(qǐng)乘客及時(shí)下車。”“還有三、四個(gè)小時(shí)就到深圳了�！崩蠋熣f(shuō)。知道我在干嗎？我在去深圳比賽呢！
終于到深圳了，我和同學(xué)還有老師到了比賽場(chǎng)地，領(lǐng)完“裝備”，我們就回賓館。給老師看一遍作品介紹就休息了。這時(shí)，媽媽給我打電話了�！俺燥埩藛幔俊薄班�，明天就比賽了，好緊張呀！”“別緊張，媽媽相信你，你可以的！”“好！”說(shuō)完，我就睡了。
一到比賽場(chǎng)地，我就忙了起來(lái)，這次比賽任務(wù)是在自己的作品上加一個(gè)彩蛋。這可把我難到了，因?yàn)樵O(shè)彩蛋我要考慮時(shí)間問(wèn)題。但我很快就解決了這個(gè)問(wèn)題。
演講時(shí)間到了。我抱著筆記本走向評(píng)委席，開(kāi)始演講。
比賽結(jié)束了。這時(shí)，媽媽又給我打電話了，“怎么樣��？”“還可以，只不過(guò)還沒(méi)出名次�！薄皨寢屜嘈拍阋欢苣玫胶贸煽�(jī)！”“謝謝媽媽，我也會(huì)加油的！”
名次出來(lái)了，我的'眼睛順著大屏幕往下看，心里忐忑不安，李文昊：第45名，一等獎(jiǎng)�？吹竭@里，我心里的一塊大石頭落地了�！皨寢�，我是一等獎(jiǎng)，第45名！”“好，真棒�！薄暗遣辉谇笆瑳](méi)有去硅谷的機(jī)票。”“沒(méi)事，你一樣很棒！”
每當(dāng)我做事失敗或不如意時(shí)，媽媽總是說(shuō)：“你已經(jīng)做了很好了，下次加油�！眿寢尵褪沁@樣，總是鼓勵(lì)我。
寫鼓勵(lì)的作文 篇27
一次考試的失敗，使我明白了鼓勵(lì)可以讓人重拾信心，也可以讓人發(fā)憤圖強(qiáng)。
這次英語(yǔ)考試我考砸了，只考了87分，沒(méi)有發(fā)揮出真實(shí)的水平。那天，我懷著失落的心情來(lái)到爸爸身邊，害怕爸爸會(huì)嚴(yán)厲地批評(píng)我，于是我像一只膽小的老鼠一樣小聲嘀咕著：“爸爸，我這次考試只考了87分，沒(méi)上90分�！卑职秩崧暤貑�(wèn)我：“這次是不是沒(méi)有發(fā)揮好呀？還是卷子太難了？”我慚愧地說(shuō)：“兩個(gè)原因都有�！卑职致�(tīng)到后，并沒(méi)有責(zé)罵我，更沒(méi)有打我，只是把我叫進(jìn)了我的房間。他把門輕輕地關(guān)上，坐到了我的身邊，用溫和的語(yǔ)氣對(duì)我說(shuō)：“多多，把試卷拿過(guò)來(lái)，我教你一下錯(cuò)題，順便幫你分析分析�！蔽覐臅锬贸鼍碜�，放在了書桌上。爸爸仔細(xì)地端詳著試卷許久，便開(kāi)始教我錯(cuò)題�！斑@道題是因?yàn)槟闫綍r(shí)積累單詞不夠多，導(dǎo)致你會(huì)錯(cuò)�！薄翱墒�，我認(rèn)為這道題我是對(duì)的呀！”這時(shí)，爸爸便開(kāi)始耐心地教我……錯(cuò)題講完了，爸爸再次用溫和的語(yǔ)氣對(duì)我說(shuō)：“多多加油！我相信你一定能行，能考出一個(gè)令我們大家都震驚的分?jǐn)?shù)！”爸爸的話，好似一縷春風(fēng)，又好似冬日的'陽(yáng)光，深深地嵌在了我的心里。
也許是有了爸爸的鼓勵(lì)，后面幾次英語(yǔ)考試我都考出了不錯(cuò)的成績(jī)。
這簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的兩句話，竟是我前進(jìn)的動(dòng)力，也讓我明白了生活離不開(kāi)鼓勵(lì)，鼓勵(lì)使人進(jìn)步，鼓勵(lì)使人奮發(fā)圖強(qiáng)；鼓勵(lì)是人在困難中最需要聽(tīng)到的聲音，鼓勵(lì)是人在逆境中反轉(zhuǎn)的動(dòng)力；鼓勵(lì)使人與人之間更加友善，鼓勵(lì)使世界更加美好。
寫鼓勵(lì)的作文 篇28
一場(chǎng)激動(dòng)人心的拔河比賽拉開(kāi)了帷幕，如果不是她們的鼓勵(lì)，我們就不能取得這么好的成績(jī)。
“嗶”，裁判一聲令下，令人期待已久的拔河比賽正式開(kāi)始，安靜的校園頓時(shí)炸開(kāi)了。第一場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)是我們班男生組對(duì)陣四一班男生組。又是一聲口哨，場(chǎng)上的男生們，用盡全力把手中緊握的長(zhǎng)麻繩向自己方向拉去。選手們的脖子上都爆出了青筋，頭上冒出了豆點(diǎn)大的汗珠。盡管如此，兩隊(duì)的成績(jī)還是不相上下，旗鼓相當(dāng)。幾十秒過(guò)去了，兩隊(duì)都有些疲憊了。突然一班選手們猛的'一發(fā)力，瞬間就把麻繩向自己拉攏來(lái)。我們回過(guò)神，不甘示弱，就在我們絕望之際，一陣熟悉的聲音響在耳畔：“加油啊，不要讓我們失望�。 笔俏覀儼嗟呐�！是平時(shí)經(jīng)常和我們吵架的女生！沒(méi)想到他們竟然為我們加油。
她們的鼓勵(lì)似乎激起了我們內(nèi)心的小宇宙。我們大喊一聲“啊！不能辜負(fù)女生們對(duì)我們的信賴�！蔽覀兪钩隽顺阅痰膭�，終于把麻繩上的紅線拉回，一點(diǎn)一點(diǎn)拉到自己的領(lǐng)地上�！皔e，我們贏了！”歡呼聲，尖叫聲傳遍了整個(gè)校園。后來(lái)我們過(guò)關(guān)斬將，終于拿到了一張“四年級(jí)拔河比賽小能手”的榮譽(yù)證書。
那次特別的鼓勵(lì)，化解了班里男生女生的矛盾，增強(qiáng)了我們的團(tuán)結(jié)。將他人的鼓勵(lì)化為自己的動(dòng)力，就一定能化腐朽為神奇！
寫鼓勵(lì)的作文 篇29
談起愛(ài)的故事，我說(shuō)也說(shuō)不盡，寫也寫不完，可是我最讓我難忘的還是那一天下午三點(diǎn)再次發(fā)生的事。
這一天，我與史夢(mèng)恬、王晨慧等同學(xué)一起來(lái)到四大連部。前幾日，讓我們競(jìng)選大隊(duì)委員，今日要公布結(jié)果了。支導(dǎo)師宣布了結(jié)果:“史夢(mèng)恬為宣傳委員，王晨慧為督察委員……”我一直豎著耳朵，期盼聽(tīng)到自己的名字，可等到最后一個(gè)，仍然沒(méi)有聽(tīng)到我的名字。我落榜了，哎……三個(gè)好朋友一同參加競(jìng)選兩個(gè)選上了，唯獨(dú)我卻落榜了，我的內(nèi)心很難過(guò)，眼淚禁不住地“嘩啦嘩啦”落在襯衣上。
放學(xué)了，我一個(gè)人走在回家的路上，雨越下越大，我卻無(wú)心打傘，任憑雨淋在身上。我捫心自問(wèn):難道我對(duì)工作不負(fù)責(zé)任，做得不好?“葉夢(mèng)露!”這時(shí)從后面?zhèn)鱽?lái)喊我名字的聲音。我放眼望去，原來(lái)是我的好朋友史夢(mèng)恬，她沖過(guò)來(lái)把傘撐在我頭上，對(duì)我說(shuō):“不必難過(guò)了，你的工作大家有目共睹，只是你在競(jìng)選演講時(shí)，聲音過(guò)輕了，后面的同學(xué)聽(tīng)不清你的話，因此沒(méi)法了解你所說(shuō)所做的`一切。這并不是你工作能力的問(wèn)題，況且，大隊(duì)干部沒(méi)選上，你在班級(jí)里同樣可以為大家服務(wù)呀!”史夢(mèng)恬的這番話好似一股暖流注入我消沉的心靈，讓我恍然大悟。是啊，都是為同學(xué)服務(wù)，無(wú)所謂是在大隊(duì)還是在中隊(duì)。
這件事情雖然已成為過(guò)去，可是朋友間深厚的友情卻永遠(yuǎn)留在我心中。我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記，在我最傷心最痛苦的時(shí)刻，朋友給予我的關(guān)懷與鼓勵(lì)好似太陽(yáng)般溫暖。
寫鼓勵(lì)的作文 篇30
我十一年級(jí)的時(shí)候作文就像兔子尾巴一樣短，所以我媽經(jīng)常說(shuō)我是“作文白癡”。二年級(jí)來(lái)到雪峰小學(xué)，發(fā)現(xiàn)同學(xué)們的作文都很好，幾乎都是三四年級(jí)的學(xué)生寫的。所以，我覺(jué)得很壓抑，很煩惱。
有一次作文課，曹先生讓我們寫作文。我寫的作文好像在對(duì)我說(shuō)：“哦，黃湘玉，你作文寫得這么爛，還在同學(xué)面前吹牛。你真傻！”于是，我開(kāi)始自卑。
我記得又一次放學(xué)后，曹老師把我留在教室里，和我談?wù)搶懽魑牡氖虑椤Ｎ乙詾椴芟壬鷷?huì)批評(píng)我，但我錯(cuò)了。曹先生沒(méi)有批評(píng)我，而是鼓勵(lì)我。曹老師和藹而平靜地對(duì)我說(shuō)：“黃向宇，你的作文比以前進(jìn)步了，但你要觀察身邊的小事，用真情實(shí)感寫作文。我相信，多寫多練，一定會(huì)有更大的進(jìn)步！”我被曹先生的話感動(dòng)了。我很慚愧，同時(shí)暗暗有了一些自信。嘿，畢竟有人夸過(guò)我，雖然只有一次。于是我繼續(xù)寫。每次我用一個(gè)恰當(dāng)?shù)?好詞好句，曹老師都不忘說(shuō)：“進(jìn)步！”心里充滿了一種從未有過(guò)的感覺(jué)。經(jīng)過(guò)三年的努力，終于寫出了真情實(shí)感的作文，在全校作文比賽中獲得一等獎(jiǎng)。家人都露出了難以置信的表情，曹小姐對(duì)我贊不絕口。我心里很高興。
曹老師慈祥的目光平靜地看著我，像一潭深水……每當(dāng)我寫一篇成功的作文，我的眼睛就會(huì)看到曹老師的身影。我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記曹先生的鼓勵(lì)。
寫鼓勵(lì)的作文 篇31
在成長(zhǎng)的過(guò)程中，總會(huì)遇到失敗，有了媽媽的安慰與鼓勵(lì)，我就有了戰(zhàn)勝失敗的信心。
最開(kāi)始學(xué)跆拳道時(shí)，我只顧著玩，沒(méi)有認(rèn)真練習(xí)。第一次晉級(jí)考試，我自認(rèn)為絕對(duì)能過(guò)，根本沒(méi)將考試放在眼里。授帶儀式上，所有同學(xué)都拿到了新腰帶，可唯一沒(méi)有叫到我的名字，我特別難過(guò)。最后，教練宣布儀式結(jié)束的時(shí)候，我都沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，呆在原地，淚水模糊了眼睛。突然，我看見(jiàn)遠(yuǎn)處一個(gè)熟悉的身影正向我走來(lái)，原來(lái)是媽媽一直在旁邊關(guān)注我。媽媽安慰我說(shuō)：“莫凡，這次沒(méi)考上黃帶，下次還有機(jī)會(huì)。媽媽只是希望你能通過(guò)學(xué)習(xí)跆拳道認(rèn)識(shí)更多朋友，開(kāi)開(kāi)心心地鍛煉身體，考不考級(jí)都沒(méi)關(guān)系�！甭�(tīng)了這話，我一下投進(jìn)了媽媽懷里，放聲大哭了起來(lái)。媽媽拍拍我的肩說(shuō)：“不管你考沒(méi)考上，都是媽媽的好寶寶�！彪m然很不情愿，我還是要鼓起勇氣，繼續(xù)學(xué)習(xí)，參加補(bǔ)考啊。不過(guò)，有了媽媽的鼓勵(lì)和這次失敗的'教訓(xùn)，我知道了努力學(xué)習(xí)的重要性。上課時(shí)，認(rèn)真看教練的動(dòng)作，跟著學(xué)；回到家里，反復(fù)練習(xí)要領(lǐng)。補(bǔ)考前，媽媽對(duì)我說(shuō)：“莫凡，別緊張，相信自己一定能行。”我點(diǎn)點(diǎn)頭，對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，我希望我能考過(guò)�！眿寢層每隙ǖ哪抗饪粗�，做了一個(gè)加油的手勢(shì)！
有了媽媽的鼓勵(lì)，我當(dāng)然順利通過(guò)了補(bǔ)考。在總結(jié)這次失敗教訓(xùn)時(shí)，媽媽說(shuō)：“失敗并不可怕，可怕的是我們不能認(rèn)清失敗的原因。只有認(rèn)識(shí)到自己的不足，在摔倒后重新站起來(lái)，才有可能獲得成功�！�
寫鼓勵(lì)的作文 篇32
每個(gè)人都希望自己在人生的道路上取得一些成就，獲得更多成功。
但是我們?nèi)绻胍约撼晒Γ胍寗e人成功，需要的不僅僅是智慧才智和其它高尚品質(zhì)，還需要一樣?xùn)|西——那就是來(lái)自他人的鼓勵(lì)和贊賞。如果沒(méi)有他人的鼓勵(lì)和贊賞以及對(duì)自己的信任，那么，在通往成功的路上，在生活中，在生命里，沒(méi)有自信的.人永遠(yuǎn)也不會(huì)成功，原因就是原本沒(méi)有自信的你又沒(méi)受到大家鼓勵(lì)，所以才沒(méi)有取得成就、獲得成功，你有自信嗎？
那么，什么是自信呢？自信，顧名思義就是自己信任自己，相信自己。在生活中，我們每時(shí)每刻都要自信，都要相信自己，如果自己連自信都沒(méi)有，還怎么去成功？想要成功和取得成就，一切都是紙上談兵、無(wú)稽之談。有了自信還需要他人的鼓勵(lì)，而不是家人的指責(zé)和批評(píng)。就用生活中的小事說(shuō)：比如在考試中發(fā)揮失常，我們要的是鼓勵(lì)；800米跑步測(cè)驗(yàn)時(shí)，是同學(xué)們的鼓勵(lì)讓我堅(jiān)持跑了下去；在失敗時(shí)，是家人的鼓勵(lì)沒(méi)有讓我失去信心等等。
所以，鼓勵(lì)是成長(zhǎng)路上的必備物品，每個(gè)人都需要鼓勵(lì)。如果把我的生活比作一片藍(lán)天，那么鼓勵(lì)便是點(diǎn)綴藍(lán)天的絲絲白云；如果把我的生活比作一片海洋，那么鼓勵(lì)便是海洋中的浪花；如果把我的生活比作一個(gè)花園，那么鼓勵(lì)便是花園中的朵朵鮮花。不管是男女老少，每個(gè)人都需要鼓勵(lì)。人生需要鼓勵(lì)，生命需要鼓勵(lì)。
寫鼓勵(lì)的作文 篇33
記得二年級(jí)的一節(jié)語(yǔ)文課，讓我記憶猶新。那時(shí)陳老師教我們班，我總是不喜歡回答問(wèn)題。剛上課沒(méi)多久，班上安靜得像是走進(jìn)了一個(gè)無(wú)言的世界。這時(shí)，老師提出了一個(gè)很簡(jiǎn)單的問(wèn)題，“刷，刷，刷!”只見(jiàn)同學(xué)們爭(zhēng)先恐后舉起手來(lái)，躍躍欲試。只有我像是一只膽小的老鼠，躲在小角落里不敢舉手。老師啊!千千萬(wàn)萬(wàn)不要提問(wèn)到我，我會(huì)丟臉丟到家的!我在心里嘀咕著。
可是陳老師卻偏偏把目光轉(zhuǎn)移到我這兒，掃視了一下，點(diǎn)了點(diǎn)頭，指著我，笑盈盈地說(shuō)：“這一個(gè)問(wèn)題就由莎莎來(lái)回答吧!”聽(tīng)到老師叫我的名字，我一愣，頭“嗡”的一下，大腦一片空白，我緩緩地站起來(lái)，眼睛不敢直視林老師。同學(xué)們轉(zhuǎn)過(guò)頭，直直地望著我，我的心里“撲通，撲通”直跳，好緊張啊!嗓子好像被什么東西堵住了，結(jié)結(jié)巴巴地說(shuō)：“這……這個(gè)是……把……”我的聲音小得猶如一只蚊子在叫，這時(shí)，胸口也像堵著一塊大石頭，沉重極了。陳老師看到我這般模樣，便投來(lái)了鼓勵(lì)的目光，好像在說(shuō)：“加油!別著急，你一定能行的'!”我深深地吸了一口氣，清了清喉嚨，漸漸的，胸口的那塊大石頭落下了：“這一題是把作者的……”我行云流水般地回答著問(wèn)題，真不敢相信自己的能力。此后，我變得越來(lái)越自信、大方了，上課經(jīng)常舉手回答問(wèn)題，成績(jī)也飛躍般提高了。
難忘啊!來(lái)自老師的鼓勵(lì)，讓我銘記至今，激勵(lì)著我在學(xué)習(xí)的道路上，不斷求索，積極向上!
寫鼓勵(lì)的作文 篇34
在人的成長(zhǎng)旅途中，需要的東西很多很多，但，我認(rèn)為成長(zhǎng)中最需要的就是鼓勵(lì)！
那一次，我去上英語(yǔ)課。下課了，我與其他二十多位同學(xué)都被英語(yǔ)老師留了下來(lái)讀音標(biāo)，我不知怎地，本就爛熟于心的音標(biāo)到了老師那邊就像茶壺倒餃子似的，怎么說(shuō)都說(shuō)不出來(lái)，老師沒(méi)有辦法，只得放我們回去，下周來(lái)過(guò)關(guān)。
媽媽來(lái)接我了�；氐郊�，我的淚水終于決堤了，我哭了出來(lái)。媽媽看見(jiàn)了，便坐在我的旁邊，鼓勵(lì)我說(shuō)：“嵐嵐，沒(méi)關(guān)系的，下次再努力，就一定會(huì)過(guò)關(guān)的！”
“可是……可是我緊張�！蔽乙贿吙抟贿呎f(shuō)著。
“沒(méi)關(guān)系，克服心理障礙就行了。”
“好吧�！蔽掖饝�(yīng)了。
那天之后，我每天都會(huì)讀音標(biāo)讀上一個(gè)小時(shí)，自己給自己默音標(biāo)。就這樣，反復(fù)地讀，反復(fù)地默，弄的我隨時(shí)隨地都可以讀默音標(biāo)似的。
第二次過(guò)關(guān)，我是第10個(gè)走的，進(jìn)步非常大，連老師都很驚訝，就問(wèn)我為什么。
“因?yàn)閶寢尩腵鼓勵(lì)��！”我這樣回答。
成長(zhǎng)中需要鼓勵(lì)，如果不是媽媽的鼓勵(lì)，我可能就不會(huì)取得這么好的成績(jī)了。當(dāng)然了，朋友的鼓勵(lì)也少不了。
那次，我考試失利了，是朋友雯幫助了我，鼓勵(lì)我，我才能在下一次的考試中取得好的成績(jī)！這也是朋友鼓勵(lì)的結(jié)果。
成長(zhǎng)中需要鼓勵(lì)，需要家人的鼓勵(lì)，也需要朋友的鼓勵(lì)！
寫鼓勵(lì)的作文 篇35
鼓勵(lì)像寒冬中的暖陽(yáng)，溫暖人的心扉；鼓勵(lì)像干旱時(shí)的春雨，滋潤(rùn)人的心田……鼓勵(lì)能讓人充滿信心，鼓勵(lì)能讓人勇敢前進(jìn)。
鼓勵(lì)助我贏得了一場(chǎng)比賽。
記得那一次，我報(bào)名參加了學(xué)校舉行的演講比賽。這次比賽我是代表我們班全體同學(xué)參加的，非常重要。為了這次比賽，我準(zhǔn)備了好久，就是希望能贏得比賽，為我們六班爭(zhēng)光添彩。
比賽開(kāi)始了，主持人正在報(bào)幕。我站在后臺(tái)緊張極了，雙手握得緊緊的，額上滲出細(xì)小的汗珠，心房里就像住進(jìn)了一只頑皮的兔子，蹦來(lái)蹦去，仿佛下一秒就要蹦出我的嗓子眼。
“請(qǐng)6號(hào)選手上場(chǎng)！”主持人的聲音響起。到我上場(chǎng)了。我忐忑不安地走上講臺(tái)�！伴_(kāi)始�！蔽覐埩藦埌l(fā)干的嘴，卻什么也說(shuō)不出來(lái)，大腦一片空白。我下意識(shí)地看了看老師和同學(xué)。老師的臉上露出淡淡的笑容，柔和的.目光仿佛在對(duì)我說(shuō)：“加油！我知道你一定可以的！”而同學(xué)們的眼神中也充滿了對(duì)我的信任。瞬間，一股暖流涌入了我的心田。是啊，我并不是孤身一人，我的背后還有老師和同學(xué)在支持著我。既然如此，我還有什么好緊張、好怕的呢？想到這，我頓時(shí)就不緊張了，侃侃而談道：“我這次演講的主題是珍愛(ài)動(dòng)物……”
最終，那場(chǎng)比賽我贏得了第一名！
是鼓勵(lì)讓我更加自信、更加勇敢。我以后也要多多鼓勵(lì)別人，讓他們也變得自信、勇敢。
寫鼓勵(lì)的作文 篇36
當(dāng)你遇到挫折時(shí)，有人會(huì)在身邊鼓勵(lì)你嗎？當(dāng)你不開(kāi)心時(shí)，有人在身邊安慰你嗎？你有這么一個(gè)不管你怎樣都會(huì)支持你、陪著你的朋友嗎？我告訴你，我有。她是我最好的朋友，也是一輩子的好朋友。
我認(rèn)識(shí)她六年，從來(lái)沒(méi)有吵過(guò)架，我和她可以說(shuō)是無(wú)話不談的好朋友�，F(xiàn)在，快初中畢業(yè)了，我們的成績(jī)都一般，不打算中考讀高中了，我們決定去讀技術(shù)學(xué)校，原本，我以為她要回老家讀書留我一個(gè)在這里讀技校，我瞬間感到很無(wú)助，我要去一個(gè)完全陌生的校園，沒(méi)有一個(gè)認(rèn)識(shí)的朋友。后來(lái)才知道，她陪我一起去那讀書，而且是和我選的.是同一專業(yè)。開(kāi)始，我很害怕上技校，因?yàn)槲覜](méi)什么擅長(zhǎng)，什么也不會(huì)，是她鼓勵(lì)我，讓我不要緊張，不要害怕。在我遇到挫折退縮時(shí)，是她鼓勵(lì)我要向前看，向困難進(jìn)攻，沒(méi)有解決不了的問(wèn)題。
從我認(rèn)識(shí)她開(kāi)始，她就經(jīng)常幫助我、鼓勵(lì)我。小時(shí)候，她的成績(jī)很好，雖然不是最好的但是她不管怎么說(shuō)也比我好，每次都是她幫我。上了初中，因?yàn)槟硞�(gè)朋友的背叛，我和她的關(guān)系就越來(lái)越好了，曾經(jīng)有人在學(xué)校欺負(fù)我，是她，幫我出頭。
她的鼓勵(lì)成為了我的動(dòng)力，她的鼓勵(lì)聲總讓我變得更堅(jiān)強(qiáng)。
考試考差了，她鼓勵(lì)我說(shuō)：“下次努力點(diǎn)，會(huì)更好的�！庇龅嚼щy，她鼓勵(lì)我把困難解決，有很多事情都是她的鼓勵(lì)才成功的。
寫鼓勵(lì)的作文 篇37
起初，我只是喊了一聲“耶，太棒了！”后來(lái)，我放松下來(lái)，快樂(lè)矯健的身姿，我知道，我突破了自己……
那節(jié)體育課，我們先熱身練習(xí)，接著就開(kāi)始投籃考試了。同學(xué)們一個(gè)接著一個(gè)，很快就輪到了我。第一投前，我心想：不管怎樣，努力就好。我咬咬牙，使勁兒把球往斜上方一丟，球在天空中劃出一條有些笨重的弧線，“啪”，球撞到了籃筐，唉，差一點(diǎn)，總是差那么一點(diǎn)點(diǎn)就進(jìn)了，我覺(jué)得我根本就投不進(jìn)，失望地回到隊(duì)伍中！“舒奕梁，再用力！你可以的！”阮老師笑著對(duì)我說(shuō)。一句短短的`卻又溫暖的話語(yǔ)飄進(jìn)了我的耳朵，又飄進(jìn)了我的心。阮老師及時(shí)給我送來(lái)的鼓勵(lì)讓我又重新拾起信心。
是的，怎么能輕易言敗，我必須有信心。第二次，我使出了渾身的力氣來(lái)投，“刷”，隨著我跳起的身姿，球飛出了一條拋物線，穩(wěn)穩(wěn)地掉進(jìn)了籃筐里，球居然真的進(jìn)了，這是我在上籃球課以來(lái)的第一個(gè)進(jìn)球，我興奮極了，頓時(shí)，信心百倍。正在排隊(duì)的同學(xué)們也給我送來(lái)祝福，有期待，也有鼓勵(lì)。后面幾次投，我都努力用力，找點(diǎn)，所以又投進(jìn)了好幾個(gè)。
五進(jìn)二，會(huì)不會(huì)是我的極限了呢？我相信，這一定不止，我一定還會(huì)進(jìn)步。老師的鼓勵(lì)，同學(xué)的祝福，給了我一次次提升的信心，我也慢慢地突破自己，我想說(shuō)，謝謝你們，親愛(ài)的老師和同學(xué)！
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