第一學(xué)期班主任工作總結(jié)(集合15篇)
總結(jié)是事后對(duì)某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料,他能夠提升我們的書(shū)面表達(dá)能力,讓我們一起認(rèn)真地寫(xiě)一份總結(jié)吧。你想知道總結(jié)怎么寫(xiě)嗎?以下是小編為大家整理的第一學(xué)期班主任工作總結(jié),僅供參考,希望能夠幫助到大家。
第一學(xué)期班主任工作總結(jié)1
一、班主任工作
1.習(xí)慣養(yǎng)成,常抓不懈。
好習(xí)慣受益終身。經(jīng)過(guò)一年的學(xué)習(xí),很多孩子都已初步養(yǎng)成一定的好習(xí)慣。但我知道,習(xí)慣的養(yǎng)成教育,時(shí)刻不得松懈。在日常工作中,我充分小班干的作用,根據(jù)《青葵一班日常評(píng)價(jià)規(guī)范》制定了班級(jí)《日常評(píng)價(jià)表》,并從網(wǎng)上定制了“青葵幣”,從各方面對(duì)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣作評(píng)價(jià)。對(duì)于每周表現(xiàn)突出的前十名學(xué)生,授予“青葵之星”的稱(chēng)號(hào),并頒發(fā)獎(jiǎng)杯。如此一來(lái),孩子們積極性較高,在無(wú)形中也促進(jìn)了習(xí)慣的養(yǎng)成。
2.各項(xiàng)活動(dòng),提前規(guī)劃。
開(kāi)學(xué)初,我便根據(jù)學(xué)校行事歷,提前規(guī)劃好各項(xiàng)工作。在藝術(shù)節(jié)、讀書(shū)節(jié)中,根據(jù)日程安排,提前做好準(zhǔn)備,合理安排好活動(dòng)與教學(xué)工作,在12月上旬,我便早早結(jié)束了本學(xué)期的課程任務(wù)。
二、語(yǔ)文教學(xué)工作。
本學(xué)期的教學(xué)工作,我主要是抓好孩子們的閱讀、寫(xiě)字和朗讀。一學(xué)期下來(lái),孩子們?nèi)〉昧溯^為明顯的.進(jìn)步,基本達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo),期末考查的成績(jī)也較為理想。學(xué)期末,我們的《小青葵對(duì)你說(shuō)》如期印制并發(fā)給了孩子們。
作為“明珠人才”,本學(xué)期我積極參與共同體活動(dòng)。在工作室室長(zhǎng)儲(chǔ)校的帶領(lǐng)下,我有幸在臨湖小學(xué)參加了朗讀的展示,并于1月13日在六小翠微分校第一次開(kāi)展了面向區(qū)里的個(gè)人講座。只有親身經(jīng)歷,才發(fā)現(xiàn),有些事或許很難,但確實(shí)會(huì)有很大的收獲與提升。
三、德育員工作
本學(xué)期,我繼續(xù)兼職“德育員”一職,積極協(xié)助于姣主任做好大隊(duì)部工作。由于本身就是班主任,有時(shí)事情趕到一起時(shí),做事的效率就會(huì)降低。后期還應(yīng)該做好統(tǒng)籌規(guī)劃。
四、存在不足。
1.由于每天都要抓訂正和各種雜事,“朗讀者”、給孩子每天讀個(gè)故事活動(dòng)沒(méi)能堅(jiān)持開(kāi)展下去。
2.對(duì)個(gè)別學(xué)生的關(guān)注不夠。班級(jí)中的個(gè)別學(xué)生家長(zhǎng)文化程度不高,平常教學(xué)中,我雖有給他們提些建議,但一對(duì)一的關(guān)注與輔導(dǎo)還是不夠。
3.在配音秀活動(dòng)中,孩子們準(zhǔn)備得非常充分,表現(xiàn)的也不錯(cuò),但結(jié)果很不理想,有些許遺憾!
20xx,如期而至。新的一年,希望自己能凡事走在先,凡事做在先,多學(xué)習(xí),多實(shí)踐,努力遇見(jiàn)更好的自己!
第一學(xué)期班主任工作總結(jié)2
本學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及政教處的領(lǐng)導(dǎo)下,我主要做了以下工作:
一、加強(qiáng)班級(jí)常規(guī)管理。
經(jīng)過(guò)高二一學(xué)年的互相磨合,我和本班級(jí)學(xué)生之間的互動(dòng)已經(jīng)基本上了軌道。這學(xué)期開(kāi)學(xué)以后,學(xué)生們的學(xué)習(xí)熱情比較高,各項(xiàng)常規(guī)工作也做得比以前更好,更加自覺(jué)。比如,一天三次的衛(wèi)生工作,不再需要我每天督促,非常自覺(jué);黑板也擦得很干凈,每天值日生都用水擦一遍。
二、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想政治工作。
我們班學(xué)生的文化基礎(chǔ)相對(duì)較薄弱,進(jìn)入高三后怎樣使本班的學(xué)生樹(shù)立起自信心和遠(yuǎn)大理想,是班主任工作的主要內(nèi)容之一。針對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)差,學(xué)習(xí)積極性不高的情況,我除了平時(shí)班會(huì)課上的思想教育外,還讓同學(xué)之間進(jìn)行學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流,互相幫助,利用本專(zhuān)業(yè)課的授課時(shí)間,及時(shí)給學(xué)生充電,抓基礎(chǔ),樹(shù)遠(yuǎn)大理想,并深入到學(xué)生中去了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),為學(xué)生及時(shí)排憂(yōu)解難,并找一些有鼓動(dòng)性的文章在班上念,使學(xué)生樹(shù)立起自信心,從而調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性,通過(guò)全班同學(xué)的努力,班上的很大一部份同學(xué)樹(shù)立了理想,有了積極求知的積極性,使得班上養(yǎng)成了良好的學(xué)風(fēng)。
三、抓好班委的模范帶頭作用。
良好班風(fēng)的形成,離不開(kāi)班委的帶頭作用,本學(xué)期為了使班上的學(xué)風(fēng)和班風(fēng)有大的改變,我利用班會(huì)時(shí)間,把班委本周表現(xiàn)作小結(jié),使每個(gè)班委都能?chē)?yán)格要求自己,在班會(huì)前,我先把班委召集起來(lái),先把他們本周的工作表現(xiàn)及困難作自我講評(píng),提出要解決的.問(wèn)題和困難,及時(shí)解決班委中存在的問(wèn)題,同時(shí)作好班委的后盾。然后再在全班進(jìn)行講評(píng)和小結(jié),使得每個(gè)班委都能起到模范帶頭作用,當(dāng)然在工作中我首先要求每個(gè)班委都要把自己的學(xué)習(xí)抓好,只有這樣才能說(shuō)話(huà)有力,管理有據(jù)。
四、依靠任課教師力量,做好班上的工作。
任課教師是整個(gè)班集體積極向上的動(dòng)力,依靠任課教師的力量,把班上工作做好一直是我?guī)Ш冒辔ぷ鞯淖谥,我?jīng)常與任課教師交流班上有特色學(xué)生的學(xué)習(xí)及行為習(xí)慣,主動(dòng)爭(zhēng)取任課教師對(duì)我工作的支持,了解各科課堂學(xué)生的表現(xiàn),并能聽(tīng)取這些教師意見(jiàn),以改進(jìn)班上的工作,及時(shí)掌握班上的學(xué)習(xí)情況。
五、不斷學(xué)習(xí)提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
對(duì)人的管理是一個(gè)復(fù)雜的工作,因此,在平時(shí)的工作中,除了政教處組織的學(xué)習(xí)外,我也找到一些有關(guān)班主任工作的書(shū),從中學(xué)習(xí)班級(jí)的管理經(jīng)驗(yàn),從而不斷提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)和管理水平,更好地完成學(xué)校交給的任務(wù),也為處理班上出現(xiàn)的問(wèn)題多一些方法。
六、利用休息時(shí)間進(jìn)行家訪(fǎng)。
及時(shí)掌握部分學(xué)生在校外及家里的表現(xiàn)和思想動(dòng)態(tài),調(diào)整思想教育的方法,和家長(zhǎng)一起做好學(xué)生的思想工作,對(duì)一些學(xué)生敏感的問(wèn)題,及時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系,做好學(xué)生的思想工作。
總之,在本學(xué)期的班主任工作中,我不斷地向更有經(jīng)驗(yàn)的班主任學(xué)習(xí)也向書(shū)本學(xué)習(xí),努力做好班上的工作,當(dāng)然工作中也有做不到位的地方,如學(xué)生的思想工作總是做不太好,早上到校時(shí)間太晚,總有個(gè)別學(xué)生摒棄不了遲到的壞習(xí)慣,還有課間的眼保健操總是不能保證。因此,在下一個(gè)學(xué)期的工作中,還需更為加強(qiáng)常規(guī)管理,制定出相應(yīng)的獎(jiǎng)懲罰懲制度,以規(guī)范學(xué)生的日常行為。
第一學(xué)期班主任工作總結(jié)3
回顧這一學(xué)期的班主任工作,讓我深切地體會(huì)到:只有全體學(xué)生和班主任共同努力,增強(qiáng)集體凝聚力,創(chuàng)設(shè)融洽的學(xué)習(xí)氛圍,才能促進(jìn)班風(fēng)班貌整體發(fā)展,從而使學(xué)生在各方面得到進(jìn)步。班主任工作是瑣碎的,平時(shí)我主要將工作重點(diǎn)分為以下幾個(gè)方面:
一、關(guān)心孩子。愛(ài)是無(wú)聲的語(yǔ)言,是教師溝通學(xué)生思想和感情最有效的手段,想要管理好班級(jí),必須關(guān)心、了解每一位學(xué)生。
作為一名班主任,我始終把工作的責(zé)任感放在第一位。我的教育對(duì)象是九歲的孩子,他們天真爛漫,處處充滿(mǎn)著童稚童趣。做一個(gè)辛勤的園丁,使每朵鮮花都綻放,每顆幼苗都茁壯成長(zhǎng),這是我做班主任的信念。低年級(jí)的孩子對(duì)老師特別熱情,經(jīng)常會(huì)圍著老師轉(zhuǎn),我也很習(xí)慣在課后把孩子叫到自己身邊,和他們聊聊天,在這種輕松的聊天氛圍下,把握好教育的契機(jī),自然而然地提出對(duì)他們的一些要求,同時(shí)也收到了良好的效果。我還覺(jué)得,班主任對(duì)學(xué)生的`愛(ài),應(yīng)該是種寬容的愛(ài),經(jīng)常想起一句話(huà):假如我是孩子,以此來(lái)鞭策和啟示自己。每次,當(dāng)孩子犯了錯(cuò)誤時(shí),當(dāng)我怒氣升騰的時(shí)候,我就讓自己進(jìn)行換位思考:如果我是孩子,我是不是也會(huì)像他們一樣?假如那又是我的孩子,如何教育才是最佳途徑?對(duì)于低年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō),表?yè)P(yáng)的力量是無(wú)窮的。在平時(shí),我通過(guò)對(duì)孩子的觀(guān)察,將孩子們的閃光點(diǎn)和一點(diǎn)一滴的進(jìn)步都記錄到自己心里,及時(shí)表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)他們。我會(huì)經(jīng)常對(duì)我的孩子們說(shuō):你們都是最棒的!這學(xué)期進(jìn)步最大的就是你了!老師越來(lái)越喜歡你了……當(dāng)我和家長(zhǎng)交流時(shí),經(jīng)常聽(tīng)他們說(shuō)起,孩子們回家說(shuō)老師又表?yè)P(yáng)他什么了,一臉興奮,然后那幾天在家表現(xiàn)就會(huì)特別好。還是那句話(huà):愛(ài)是相互的。在這一點(diǎn)上,作為班主任的我是幸福的,我付出一份愛(ài),收獲的則是更多份純真的愛(ài)。
二、重視培養(yǎng)孩子們的行為習(xí)慣。各種習(xí)慣的養(yǎng)成是形成良好班風(fēng)班貌的基礎(chǔ),低年級(jí)則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。我覺(jué)得培養(yǎng)良好的習(xí)慣關(guān)鍵是要培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣意識(shí),使他們做到老師在與不在一個(gè)樣。如果一個(gè)
班級(jí)形成了良好的班風(fēng),學(xué)生會(huì)在各方面得到提升。所以,我尤其注重培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣,無(wú)論是學(xué)習(xí)習(xí)慣,上課習(xí)慣,還是衛(wèi)生習(xí)慣。我根據(jù)低年級(jí)孩子的特點(diǎn),一方面,以比賽、競(jìng)爭(zhēng)等方式來(lái)鞏固學(xué)生的良好習(xí)慣。另一方面,作為老師以身作則,每次進(jìn)教室都先往地上看一看,撿一撿,整一整,孩子們看在眼里記在心里,為養(yǎng)成良好的習(xí)慣創(chuàng)造了好的氛圍。
三、培養(yǎng)小干部,發(fā)展孩子的能力班干部是班級(jí)的核心,是班級(jí)的骨干力量,要建設(shè)一個(gè)良好的班集體,首先要建設(shè)好一支責(zé)任心強(qiáng)、能力強(qiáng)的班干部隊(duì)伍。
四、加強(qiáng)與家長(zhǎng)間的交流家庭教育和學(xué)校教育是密不可分的,尤其是班主任工作,更加需要家長(zhǎng)的理解和支持。
我特別注重和家長(zhǎng)建立良好的關(guān)系,加強(qiáng)和家長(zhǎng)間的交流。一學(xué)期來(lái),我對(duì)每位學(xué)生的家長(zhǎng)都進(jìn)行了交流,告訴他們孩子在學(xué)校的表現(xiàn)。當(dāng)孩子有了什么進(jìn)步,孩子生病了,孩子這段時(shí)間學(xué)習(xí)狀態(tài)不佳……我都會(huì)及時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系,使家庭教育和學(xué)校教育同步,更好地促進(jìn)了孩子的健康成長(zhǎng)。除了多搞集體活動(dòng)引導(dǎo)他們熱愛(ài)集體,學(xué)會(huì)欣賞別人、幫助別人,我較多得主動(dòng)跟家長(zhǎng)進(jìn)行溝通。
五、加強(qiáng)集體凝聚力。這一學(xué)期,通過(guò)孩子們的共同努力,所取得的成績(jī)是可喜的。當(dāng)然,好成績(jī)的取得同孩子們的集體榮譽(yù)感分不開(kāi)的。在每一次比賽之前,我都會(huì)坐下來(lái)好好和孩子們聊聊,告訴他們:這又是一次集體與集體間的對(duì)抗,而你們,作為集體的一份子,就應(yīng)該為集體出一份力。一個(gè)集體就像一艘船,載著學(xué)生越過(guò)江河湖海,駛向理想的彼岸;一個(gè)集體猶如一個(gè)大家庭,每一個(gè)學(xué)生如親人一樣相互關(guān)心、互相幫助、共同進(jìn)步。
班主任工作更多的是一種鎖碎,一種默默的付出,是不能用理性的句子去加以描述的,只有自己才能品嘗出其中的酸甜苦辣。當(dāng)然,我在班級(jí)教學(xué)與管理中還是有一些的不足,在今后,我會(huì)同我的孩子們繼續(xù)努力,即使沒(méi)有最好,也一定會(huì)更好!
第一學(xué)期班主任工作總結(jié)4
來(lái)到這所人所向往的也是我所向往的學(xué)校,我心里是很激動(dòng)的,感覺(jué)自己又有可能在教學(xué)和教育上邁一個(gè)新的臺(tái)級(jí)。正所謂機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存,所以與此同時(shí)也就有了壓力。
相比這所學(xué)校年輕的老師,自己算是年齡大的。無(wú)形中有一種落伍感。
開(kāi)學(xué)初,聽(tīng)取學(xué)校有經(jīng)驗(yàn)的老師在班級(jí)管理上交流匯報(bào)經(jīng)驗(yàn)時(shí),看到兩位年輕的老師聲情并地講述自己的經(jīng)歷時(shí)眼含淚花,我的心為之一動(dòng)。作為多年從事班主任工作的我理解這種激動(dòng)是因?yàn)檎嬲\(chéng)的付出,得到了相應(yīng)的回報(bào)。打心眼里敬她們這種敬業(yè)精神。同時(shí)也深為自己成為新曉一員感到自豪,因?yàn)樗齻兪切聲哉Q育的魂,也希望自己能成為這樣的魂。
如同剛參加工作的熱血青年,滿(mǎn)懷著對(duì)新生活的激情走馬上任。
這學(xué)期帶的是四年五班的語(yǔ)文教學(xué)工作兼任班主任。我所帶的班是個(gè)比較特殊的班級(jí),原有學(xué)生15名,這學(xué)期新轉(zhuǎn)來(lái)13名學(xué)生。二合一的班級(jí)是它最大的特點(diǎn)。
第一周上課我就發(fā)現(xiàn)了這個(gè)班的難帶的程度超越了以往自己所帶的任何一個(gè)班。
學(xué)校倡導(dǎo)的.重習(xí)慣養(yǎng)成的教育理念我非常認(rèn)同。這在我?guī)У倪@個(gè)班習(xí)慣更是成為眼前急待解決的難題。
新來(lái)的學(xué)生數(shù)量和原有的學(xué)生幾乎持平,這對(duì)原有班級(jí)所形成的班風(fēng)是個(gè)極大的沖擊。一邊照顧原有學(xué)生的情緒一邊還要幫新生盡快適應(yīng)新的寄宿制生活。
肩挑兩副擔(dān)子,把他們有機(jī)地融合成一個(gè)新的班集體,形成新的班風(fēng),從何做起?課上學(xué)生不聽(tīng)講,光手里搞小動(dòng)作的不下九個(gè)。作業(yè)書(shū)寫(xiě)一塌糊涂,站隊(duì)半天站不成,每次都是餐廳最晚。兩操竟然有四五個(gè)人不會(huì)做。夜自習(xí)說(shuō)話(huà)聲不斷,每天教室地上都是紙屑不斷。真是臟亂不堪。
可以說(shuō)學(xué)生普遍生活習(xí)慣差,學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差,而且體質(zhì)又差。原有的班干部缺乏工作能力只能當(dāng)好一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生。這一切決定了我的每項(xiàng)工作開(kāi)展都要親力親為。
千頭萬(wàn)緒催我不斷思考。我在想,一個(gè)被人稱(chēng)之為一無(wú)是處的孩子的教育,要想把他的自信重新培植起來(lái),那就不能天天看到啥說(shuō)啥,睜大雙眼去審視催促他的成長(zhǎng)進(jìn)步。睜一眼閉一眼,忽略一些才是上策。
班級(jí)一樣,對(duì)于現(xiàn)在學(xué)生的情況,班級(jí)存在的問(wèn)題,我只能采取從最易做的事情入手,忽略其它,讓學(xué)生在不斷的嘗試成就感的過(guò)程中培養(yǎng)好習(xí)慣,樹(shù)立班級(jí)的自信,最終養(yǎng)成良好的班風(fēng)?偟哪繕(biāo)有了,我確立了工作思路并制定了計(jì)劃。
緊緊圍繞學(xué)校的月目標(biāo)再結(jié)合本班實(shí)際情況制定班級(jí)月目標(biāo)。
第一個(gè)月,加強(qiáng)紀(jì)律意識(shí),重點(diǎn)突破路隊(duì)的集合快靜齊。為了爭(zhēng)取時(shí)間讓學(xué)生吃上熱飯,我開(kāi)始就要求學(xué)生只在教室外站好隊(duì),不在樓下再行整隊(duì)了。重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)學(xué)生隊(duì)伍行進(jìn)時(shí)要保持隊(duì)列的整齊。
在這個(gè)環(huán)節(jié)上做了關(guān)于速度的調(diào)整及班干部的帶隊(duì)技巧的細(xì)化處理。一人月我們的效果就了出來(lái)了。
第一學(xué)期班主任工作總結(jié)5
本學(xué)期,作為九年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō),中心任務(wù)就是“備考”,從體育考試到實(shí)驗(yàn)考試再到二模再到中招,每一次考試對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)都顯得格外重要,作為學(xué)生陪伴者的老師和班主任,面對(duì)學(xué)生升學(xué)過(guò)程中的每次考試,志愿報(bào)考中的焦慮憂(yōu)愁也感同身受,心有不忍;仡櫛緦W(xué)期的班級(jí)工作,有付出也有收獲,有憂(yōu)傷也有喜悅,更多的是畢業(yè)季那份不舍和感動(dòng)。
一、備考中的準(zhǔn)備
每一次備考都要經(jīng)歷許多的付出,而作為學(xué)科備考外額外付出的體育、實(shí)驗(yàn)備考更讓人難以忘懷。我們的體育訓(xùn)練從本學(xué)期開(kāi)學(xué)就開(kāi)始步入正規(guī),每天早上6:30—7:00,無(wú)論班主任還是體育老師或者學(xué)生都會(huì)準(zhǔn)時(shí)到操場(chǎng)集合,然后半個(gè)小時(shí)的體能訓(xùn)練之后沒(méi)有休息就要抓緊時(shí)間到教師讀書(shū);課間操,當(dāng)七八年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)結(jié)束時(shí),我們還要繼續(xù)體能體能訓(xùn)練,結(jié)束訓(xùn)練匆匆進(jìn)教室就是新課;下午的大課間依然如此,每天三練的強(qiáng)度只為中考能為我們?cè)黾有┥龑W(xué)的籌碼。兩個(gè)月的體育訓(xùn)練期間,有些學(xué)生害怕吃苦,但經(jīng)說(shuō)服教育堅(jiān)持下來(lái),有的學(xué)生受傷之后帶上繼續(xù)繼續(xù)訓(xùn)練,出現(xiàn)了很多感人的事例。還有實(shí)驗(yàn)考試,對(duì)于薄弱學(xué)校薄弱班級(jí)的我們,更多的是希望能用這樣的方式實(shí)現(xiàn)彎道超車(chē),不言放棄。
二、最后的大型運(yùn)動(dòng)會(huì)
緊張的備考更多是考驗(yàn)學(xué)生毅力,但大型的活動(dòng)則是考驗(yàn)班級(jí)的榮譽(yù)感和凝聚力,因?yàn)槭亲詈笠黄诘淖詈笠淮,?duì)于部分基礎(chǔ)薄弱體育強(qiáng)項(xiàng)的學(xué)生,這是他們的舞臺(tái),而對(duì)于大多數(shù)同學(xué)來(lái)說(shuō)更是展示團(tuán)結(jié)的機(jī)會(huì)。尤其,班級(jí)在此之前又進(jìn)行了一次調(diào)整,面臨畢業(yè)前夕,又顯得倍加珍惜。最后的一次運(yùn)動(dòng)會(huì),我除了給大家鼓勁,磨合新班級(jí),基本沒(méi)有過(guò)多插手,但在學(xué)生的努力下,xx班的學(xué)生依然獲得了年級(jí)第一名的好成績(jī)。同學(xué)們喜極而泣,不止是自豪,還有畢業(yè)前夕的不舍分離。
三、中招報(bào)考
報(bào)考志愿時(shí)間短暫,卻不忍看到學(xué)生憂(yōu)郁的眼神。當(dāng)看到許多優(yōu)秀的學(xué)校招生時(shí),帶著美好的憧憬的他們掂量自己成績(jī)后不得不忍痛割?lèi)?ài),選擇弱勢(shì)而又有保證的學(xué)校,更有學(xué)生甚至不知道該如何,眼看復(fù)習(xí)階段寶貴的時(shí)間匆匆流逝。作為班主任,無(wú)法幫學(xué)生做出選擇,只能一遍遍不厭其煩的介紹中招政策,幫學(xué)生分析學(xué)情考情,內(nèi)心只是希望讓學(xué)生都能有一個(gè)自己能上的盡可能理想學(xué)校。
最為感動(dòng)的是畢業(yè)前夕學(xué)生的努力和沖刺,還有課堂上不忍分離的集體活動(dòng)。一學(xué)期的工作短暫而又不舍,直至將學(xué)生送到應(yīng)考考場(chǎng),希望學(xué)生在新的學(xué)校更上一層樓!
九年級(jí)第一學(xué)期班主任工作總結(jié)2
這一年是我收獲很大的一年。我擔(dān)任9年級(jí)一個(gè)班級(jí)的班主任和英語(yǔ)教學(xué)任務(wù)。
在這一年中我做到了以下幾點(diǎn):認(rèn)真?zhèn)湔n,提高業(yè)務(wù)水平。我深深地明白,要想成為一名好老師,首先要把課教好,提高自己的業(yè)務(wù)水平,這是我的目標(biāo),我也一直是這么做的。不但要備好教材的'內(nèi)容,而且要充分了解全體學(xué)生的情況。我積極向老教師學(xué)習(xí),經(jīng)常和年輕的同事一起討論問(wèn)題,并閱讀大量的參考書(shū)籍,有時(shí)還要上網(wǎng)查找資料,總是力爭(zhēng)把課備得更好、更充分一些。在授課時(shí),注意做到重難點(diǎn)突出,點(diǎn)面結(jié)合,調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。通過(guò)一年的努力,我也取得了一定的成績(jī),受到了學(xué)生及老師們的肯定。盡職盡責(zé),做好班主任工作。
我擔(dān)任9年級(jí)的班主任工作。盡量和他們走在一起,所以我們之間的關(guān)系一直就是師生加朋友。有些時(shí)候朋友的成分還要大一些。和學(xué)生在一起的日子是簡(jiǎn)單而又快樂(lè)的。所以我每天都以積極熱情的心態(tài)投入到他們中間去,做到了眼勤腿勤,每天堅(jiān)持“六到”,了解學(xué)生,以便及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,解決問(wèn)題。
由于我和學(xué)生們的共同努力,我們班的工作,學(xué)習(xí),生活等一切都井井有條。也分別取得了一些成績(jī)。本學(xué)期多次奪得衛(wèi)生紅旗,在紀(jì)律方面也取得了不錯(cuò)的成績(jī)。衛(wèi)生紀(jì)律抓緊,等于為學(xué)習(xí)加了一個(gè)雙保險(xiǎn),我們班大面積豐收?炭鄬W(xué)習(xí)教育理論。雖然對(duì)備課程序已經(jīng)比較熟悉,自己感覺(jué)對(duì)學(xué)生心理的把握還比較到位,但我并沒(méi)有放松對(duì)教育理論的學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)了《教學(xué)理論:課堂教學(xué)的原理、策略與研究》等書(shū),并從圖書(shū)館借閱了一部分書(shū)籍,自己感覺(jué)受益匪淺。和學(xué)生們談起話(huà)來(lái),也總是以理服人,以情感人,從不強(qiáng)迫壓制他們。
第一學(xué)期班主任工作總結(jié)6
匆匆又匆匆,又是一年過(guò)去了,回顧這一學(xué)期的生活,覺(jué)得忙碌而又踏實(shí),孩子們眼中閃爍的星星之光,臉頰上盛開(kāi)的微笑之花,送給我太多的感動(dòng)和美麗。我只是一名普通的教師,沒(méi)有那樣感人的事跡,也沒(méi)有那樣輝煌的業(yè)績(jī),有的只是一顆“謙虛誠(chéng)懇,踏實(shí)進(jìn)取”的心。下面我將這一學(xué)期的工作做如下總結(jié):
一、思想素養(yǎng)
俗話(huà)說(shuō):活到老,學(xué)到老。要適應(yīng)社會(huì)的需要、工作的需要、孩子的需要就要不斷地提高自己、充實(shí)自己。一個(gè)教師要有廣泛的興趣愛(ài)好,淵博的知識(shí),才能深入淺出的解答幼兒提出的各種問(wèn)題,尤其是像我們大班的小朋友,經(jīng)常會(huì)問(wèn)一些科學(xué)探索方面的知識(shí)。
二、常規(guī)工作,堅(jiān)持不懈。
常規(guī)管理是班級(jí)工作中的重要環(huán)節(jié),較好的班級(jí)常規(guī)能使幼兒的生活內(nèi)容豐富而有規(guī)律,并能調(diào)動(dòng)幼兒在一日生活中的主動(dòng)性、積極性。我們科學(xué)、合理地安排與組織一日生活,建立良好的常規(guī),避免不必要的管理行為,逐步引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)自我管理,幼兒能在輕松、愉快的氛圍中學(xué)習(xí)與生活。這其中也包含我們班二位教師團(tuán)結(jié)一致、齊心協(xié)力的結(jié)果。
本學(xué)期我班共有32名幼兒。這32個(gè)孩子的性格,脾氣也各自不同。這就需要老師因人制宜地進(jìn)行教育。說(shuō)實(shí)話(huà),要對(duì)每個(gè)孩子都很了解那是不可能的,但我們盡自己所能去了解每個(gè)孩子的內(nèi)心世界,
讓他們都能愉快地成長(zhǎng)。
孩子升入了大班,不僅在知識(shí)技能上要求會(huì)更高一些,而且對(duì)自我服務(wù)能力等方面也會(huì)有很高的要求,這樣才能適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)生活。針對(duì)這一情況,我們時(shí)常舉行比賽,如整理自己的物品等活動(dòng)來(lái)提高孩子們的積極性。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力,發(fā)現(xiàn)孩子們?cè)絹?lái)越懂事了。
三、教育教學(xué)
在這個(gè)學(xué)期中,我不斷地探索前進(jìn),失敗了不怕,不斷總結(jié),激勵(lì)自己,全面細(xì)致的了解每名幼兒的身心發(fā)展?fàn)顩r,因人施教,使幼兒得到全面發(fā)展。在日常教育活動(dòng)中,我嚴(yán)格按照《綱要》進(jìn)行教育。在教學(xué)上我根據(jù)幼兒不同的個(gè)性與興趣,采取不同的教育方法,仔細(xì)觀(guān)察,發(fā)掘小朋友的優(yōu)點(diǎn)。
同時(shí),我還利用廢舊料在生活中對(duì)小朋友進(jìn)行各種教育。例如,利用紙,進(jìn)行繪畫(huà)和折紙活動(dòng),最后再制成紙球。我這樣做是讓小朋友明白要節(jié)約資源,保護(hù)環(huán)境等等的問(wèn)題,努力讓小朋友全方面的發(fā)展!在一本書(shū)上我看到過(guò)我國(guó)著名教育家夏丐尊先生說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà):“教育不能沒(méi)有情感,沒(méi)有愛(ài),就如同池塘不能沒(méi)有水一樣,沒(méi)有水,就不能為池塘,沒(méi)有情感就沒(méi)有教育。”是的',我愛(ài)孩子,會(huì)用心與幼兒溝通,把他們當(dāng)作是自己親人、同伴一樣,我當(dāng)然還會(huì)關(guān)心熱愛(ài)班里的每一個(gè)孩子,讓他們喜歡我,樂(lè)意和我交往朋友。
四、家長(zhǎng)工作
家庭和學(xué)校是幼兒生活、學(xué)習(xí)的主要場(chǎng)所,要使幼兒健康成長(zhǎng),
家庭教育和幼兒教育應(yīng)該相互配合,步調(diào)一致。只有取得家長(zhǎng)的配合和支持,才能保質(zhì)保量的完成教育任務(wù),順利地開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)。因此,做好家長(zhǎng)工作是至關(guān)重要的。我們同家長(zhǎng)溝通,為了使家長(zhǎng)感受到我們對(duì)她孩子的關(guān)心,了解她孩子在園的表現(xiàn)及我們的教學(xué)動(dòng)態(tài),以便自己在家給予相應(yīng)的輔導(dǎo),鞏固和提高了在校的教育成果。同樣的,在溝通中我們也了解到幼兒在校外各方面的表現(xiàn)情況,并有針對(duì)性地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng),從而達(dá)到家校同步進(jìn)行。
五、努力方向
我認(rèn)為自己在這個(gè)學(xué)期無(wú)論是教學(xué)方面還是家長(zhǎng)工作,都有了很大的進(jìn)步,但在教學(xué)上我還要加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練,教學(xué)上把握好教與學(xué)的尺度,注重對(duì)幼兒能力的培養(yǎng)。但對(duì)于幼兒這一方面我做的不是最好,我更應(yīng)對(duì)幼兒多些關(guān)心、愛(ài)心,要想成為每一個(gè)幼兒的朋友,要想得到每一個(gè)幼兒的信任,就需要付出很多的心血,用心去征服幼兒,要用自己的熱情去感染幼兒,因?yàn),我認(rèn)為這樣的付出是值得的,會(huì)有收獲的。在今后的工作中,我依舊會(huì)踏踏實(shí)實(shí)、認(rèn)認(rèn)真真做好每一件事,對(duì)自己會(huì)更加嚴(yán)格要求,這樣才會(huì)有更大的進(jìn)步、收獲,相信只有這樣堅(jiān)持不懈,一步一個(gè)腳印走,明年的我才會(huì)更棒!
第一學(xué)期班主任工作總結(jié)7
在我的心里,一直裝著這樣一句話(huà):學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)合作,學(xué)會(huì)做事,學(xué)會(huì)做人。在班主任工作中,我一直是這樣要求自己的,也以此為宗旨來(lái)教育學(xué)生。
一、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)
為了提高自己的教育教學(xué)水平,適應(yīng)新形勢(shì)下的教育工作,我認(rèn)真參加學(xué)校組織的政治理論學(xué)習(xí),認(rèn)真研究新教學(xué)大綱,以新思路、新方法來(lái)指導(dǎo)工作。
對(duì)于班級(jí)管理工作,我在平時(shí)大量閱讀各種書(shū)籍,上網(wǎng)查找有用的資料,并向?qū)W校有經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀班主任請(qǐng)教和學(xué)習(xí)。對(duì)于學(xué)生,我從他們的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣上入手,讓他們真正學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),愛(ài)上學(xué)習(xí)。
二、學(xué)會(huì)合作
現(xiàn)在的學(xué)生以獨(dú)生子居多,多數(shù)缺乏這種"合作"精神,以自我為中心,這對(duì)班級(jí)的各項(xiàng)工作開(kāi)展很不利。于是,我采用"讓事實(shí)說(shuō)話(huà)"的方法,學(xué)校的一些活動(dòng),如拔河比賽、運(yùn)動(dòng)會(huì)等就是很好的契機(jī)。我還經(jīng)常利用早讀課、班會(huì)課等進(jìn)行適當(dāng)?shù)慕逃和瑢W(xué)之間要互相幫助,互相關(guān)心等。另外,在我平常的教學(xué)工作中,我也有意識(shí)地要他們進(jìn)行小組討論、同桌互相背誦單詞、課文等,加強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)合作意識(shí)。而我自己在工作中,也能做到積極與其他老師合作、討論。
三、學(xué)會(huì)做事
從班主任的角度來(lái)說(shuō),學(xué)會(huì)做事,就是體現(xiàn)在對(duì)班級(jí)的管理工作上。其實(shí),班級(jí)管理的攔路虎,一般就在幾個(gè)人身上,而且往往是男同學(xué),如果這幾個(gè)人能轉(zhuǎn)變的話(huà),班風(fēng)就會(huì)有很大改善,反之,則會(huì)帶壞好多人。我所帶的高一429班,剛開(kāi)始時(shí),真不知流了多少眼淚,有時(shí)甚至想撒手不管了,但哭過(guò)后,恨過(guò)后,我依然能靜下心來(lái)找找癥結(jié)所在,通過(guò)各種方法進(jìn)行教育。盡量做到"對(duì)癥下藥"。我是從這幾方面來(lái)做的:
1、發(fā)揮班干部的帶頭作用
在班干部的產(chǎn)生過(guò)程中,我采取的辦法是先民主后集中,即先讓學(xué)生進(jìn)行投票選舉,再由教師權(quán)衡。實(shí)踐證明,在民主選舉的基礎(chǔ)上,經(jīng)過(guò)班主任的優(yōu)化組合而產(chǎn)生的班委會(huì),得到了同學(xué)們的信任和擁護(hù)。還有班主任對(duì)班干部,不能只是使用,還應(yīng)該進(jìn)行教育和培養(yǎng)。
我經(jīng)常教育他們樹(shù)立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感,要求他們努力學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、以身作則,鼓勵(lì)他們既要大膽工作,又要嚴(yán)格要求,注意工作方法。我還堅(jiān)持定期召開(kāi)班干部會(huì)議,組織他們學(xué)會(huì)制訂計(jì)劃及具體措施,檢查落實(shí)情況,總結(jié)得失,并加以改進(jìn),教會(huì)他們?nèi)绾畏直媸欠,及時(shí)阻止同學(xué)中的不良行為。而對(duì)于班干部在班級(jí)中的不良行為,決不姑息,鼓勵(lì)他們以身作則并帶動(dòng)其他同學(xué),促進(jìn)整個(gè)班級(jí)的管理工作。
2、正確引導(dǎo)班級(jí)輿論
班主任在教育、教學(xué)、生活和各項(xiàng)活動(dòng)中,根據(jù)是非標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行褒貶,該肯定的就肯定,并給予適當(dāng)?shù)谋硌莺酮?jiǎng)勵(lì);該否定的就否定,并給予適當(dāng)?shù)呐u(píng)和教育,在全班形成一種能夠扶持正氣、伸張正義、制止錯(cuò)誤思想、阻止不道德現(xiàn)象的集體輿論。這種集體輿論不是班主任的單向灌輸,而是借力用力,借助集體的力量,使不正之風(fēng)難以有立足之地。
3、把握批評(píng)的尺度
記得剛做班主任的時(shí)候,我很容易在課堂上發(fā)脾氣批評(píng)學(xué)生,有時(shí)弄得自己也很難堪下不了臺(tái),而且我發(fā)現(xiàn)這種方法批評(píng)學(xué)生,即使他表面上服氣了但實(shí)際上他只是攝于你做班主任的威嚴(yán)而心里不服氣。后來(lái)在做班主任的過(guò)程中不斷的'反思和探索,我覺(jué)得"退三進(jìn)一"比較有效。我想批評(píng)學(xué)生一個(gè)缺點(diǎn)的時(shí)候也不妨先表?yè)P(yáng)他的三個(gè)優(yōu)點(diǎn),此謂之"退三進(jìn)一"。每一個(gè)學(xué)生都有自己的優(yōu)點(diǎn),作為班主任應(yīng)該善于捕捉每一個(gè)學(xué)生身上的閃光點(diǎn),雖然可能只是一個(gè)小小的閃光點(diǎn),但很有可能你通過(guò)這個(gè)小小的閃光點(diǎn)可以挖掘出埋藏在他心里頭的大金礦。
4、加強(qiáng)與家長(zhǎng)之間的交流
學(xué)校的家長(zhǎng)開(kāi)放日是學(xué)校與家庭的聯(lián)系橋梁,不僅加強(qiáng)學(xué)校與家庭的聯(lián)系,使學(xué)校教育與家庭教育有機(jī)地結(jié)合在一起。也加強(qiáng)了父母、老師、子女三者之間的溝通與理解,增進(jìn)了師生友誼,父子、母子之間的情意。作為一個(gè)班主任,我也適當(dāng)進(jìn)行電話(huà)聯(lián)系。與家長(zhǎng)溝通能幫助老師找到教育學(xué)生的鑰匙。這半學(xué)期來(lái)我一直堅(jiān)持勤與家長(zhǎng)聯(lián)系,以便更多地了解學(xué)生并及時(shí)將他們的在校情況反映給家長(zhǎng),做到家庭和學(xué)校雙方共同教育。
四、學(xué)會(huì)做人
班主任的一言一行,對(duì)學(xué)生的影響很大。所以在平時(shí),我嚴(yán)格要求自己,語(yǔ)言上做到不謾罵,不說(shuō)侮辱性的話(huà)。行動(dòng)上,我不體罰學(xué)生,每次向?qū)W生借東西,我都會(huì)說(shuō)謝謝,有話(huà)說(shuō)錯(cuò)了,有事做錯(cuò)了,我也及時(shí)說(shuō)聲對(duì)不起,看到地上有紙屑,我會(huì)彎下腰去撿。其實(shí),我的這些做法,對(duì)自己是一個(gè)做人的道理,對(duì)學(xué)生卻是一次次無(wú)形的教育。
當(dāng)班主任很累,事情很多,但是,當(dāng)你走上講臺(tái),看到那一雙雙求知的眼睛,當(dāng)你看到你的學(xué)生在你教育下有了很大的改變,當(dāng)你被學(xué)生圍著快樂(lè)的談笑,當(dāng)學(xué)生把你當(dāng)成最好的朋友,當(dāng)家長(zhǎng)打電話(huà)來(lái)告訴你,孩子變了,變的懂事聽(tīng)話(huà)了……那種快樂(lè)是從心里往外涌的。通過(guò)班主任工作的磨練,我發(fā)覺(jué)自己能夠更理智地對(duì)待一些問(wèn)題了,我也更愛(ài)我的學(xué)生了。
最后,我想說(shuō):也許我做得還不夠好,我的班級(jí)管理工作和教學(xué)還存在很多的不足,但我會(huì)繼續(xù)努力,積極進(jìn)步,朝著更高的目標(biāo)奮斗!
第一學(xué)期班主任工作總結(jié)8
回顧高20xx年秋季第一學(xué)期的班主任工作,在我跟學(xué)生取得共同成長(zhǎng)的過(guò)程中,心中充滿(mǎn)著無(wú)限的感激。我要感謝我的學(xué)生,是你們讓我感受到在工作中不斷成長(zhǎng)的快樂(lè)和對(duì)自己逐步建立的自信,是你們讓我找到作為教師進(jìn)行專(zhuān)業(yè)發(fā)展的支撐點(diǎn)——基于實(shí)踐的學(xué)習(xí)與反思,是你們給了我很多關(guān)于對(duì)教育、人生、學(xué)習(xí)、生活的思考的火花;我要感謝學(xué)校和學(xué)校管學(xué)生工作的領(lǐng)導(dǎo)和同事們,是你們勤勤懇懇、認(rèn)認(rèn)真真的工作態(tài)度給了我榜樣的力量,讓我深深感受到班主任工作的重要性。在期末來(lái)臨之際,我將從以下幾個(gè)方面進(jìn)行班主任學(xué)期工作總結(jié):
一、班主任常規(guī)工作,各項(xiàng)其他工作開(kāi)展的基礎(chǔ)
班主任常規(guī)性的工作是跟學(xué)校學(xué)生管理結(jié)合在一起的,或者說(shuō)是學(xué)校學(xué)生管理工作的具體實(shí)施,另一方面作為新班主任工作來(lái)說(shuō),有別于其他有多年班主任教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的工作,新班主任工作給了我學(xué)習(xí)和生活的適應(yīng)過(guò)渡問(wèn)題,因此班主任要緊密配合學(xué)校學(xué)生工作的部署,對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度學(xué)習(xí)方法予以引導(dǎo)、學(xué)生的約束力予以引導(dǎo)、落實(shí)和嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)常規(guī)的學(xué)生管理制度,這些工作的落實(shí),充盈著班主任工作全部,體現(xiàn)在教學(xué)、開(kāi)班會(huì)、查寢、跟學(xué)生、家長(zhǎng)的交流等這些日常行為工作當(dāng)中。
班主任工作看似瑣碎,但實(shí)際上是一個(gè)整體,是一個(gè)系統(tǒng),這個(gè)系統(tǒng)中存在著一些“牽一發(fā)而動(dòng)全身”的相互關(guān)聯(lián)的核心要素,只有抓住這些核心要素,才能讓我們班主任工作做得更有實(shí)效、更專(zhuān)業(yè)、更出色。我的“工作指南”可以概括為“以學(xué)習(xí)型組織為管理思想,以信息環(huán)境建設(shè)為輔助手段,以人文關(guān)懷為落腳點(diǎn),以愛(ài)的'教育為培養(yǎng)人才為升華”形成班主任工作系統(tǒng),而其靈魂是“狠抓學(xué)習(xí)風(fēng)氣,以愛(ài)的教育重塑學(xué)習(xí)化生存的學(xué)習(xí)習(xí)慣”,其執(zhí)行策略是“防微杜漸,抓細(xì)節(jié)鑄造良好的生活習(xí)慣”。
二、班主任工作的靈魂——狠抓學(xué)習(xí)風(fēng)氣,以愛(ài)的教育重塑學(xué)習(xí)化生存的學(xué)習(xí)習(xí)慣
狠抓學(xué)習(xí)風(fēng)氣,以愛(ài)的教育重塑學(xué)習(xí)化生存的學(xué)習(xí)習(xí)慣,這也是二十一世紀(jì)賦予我們的新使命,特別是在我們國(guó)家,由于長(zhǎng)期的應(yīng)試教育的結(jié)果,學(xué)生步入高中之后,在學(xué)習(xí)觀(guān)念、學(xué)習(xí)方法以及學(xué)習(xí)態(tài)度上需要進(jìn)行極大的轉(zhuǎn)變。可以說(shuō),能否很好地轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)習(xí)慣和觀(guān)念,能否在高中就開(kāi)始培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)共同生活、學(xué)會(huì)生存、學(xué)會(huì)改變的人才培養(yǎng)目標(biāo)的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)習(xí)慣事關(guān)重大。高中的學(xué)習(xí)和初中相比有截然不同的變化,無(wú)論在知識(shí)含量和結(jié)構(gòu)上還是在學(xué)生的思維上,高中的學(xué)習(xí)需要學(xué)生更加的自主和自立。(班主任 www。zongjiedaquan。com)落實(shí)二十一世紀(jì)人才培養(yǎng)目標(biāo),培養(yǎng)適應(yīng)二十一世紀(jì)生存能力的學(xué)習(xí)習(xí)慣,就是我說(shuō)的狠抓學(xué)習(xí)風(fēng)氣,以愛(ài)的教育重塑學(xué)習(xí)化生存的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
狠抓學(xué)習(xí)風(fēng)氣,以愛(ài)的教育重塑學(xué)習(xí)化生存的學(xué)習(xí)習(xí)慣,可以作為新任班主任工作的靈魂貫穿到班主任工作的每一項(xiàng)具體的事務(wù)中,包括班委會(huì)的建立、每一次班會(huì)內(nèi)容的組織、每一次跟同學(xué)的交流等等。一個(gè)優(yōu)秀有活力的班委會(huì)就是班主任的得力助手,是學(xué)生與班主任之間搭建的一座橋梁,有了這么一個(gè)好的助手,班主任只需要做一個(gè)戰(zhàn)略布局者,大膽放手讓學(xué)生管理學(xué)生,真正做到自由民主。當(dāng)然,班會(huì)的開(kāi)展我只是作為一個(gè)指導(dǎo)者,在我的班主任工作期間,我把時(shí)間都還給了學(xué)生,在班委會(huì)的組織下積極開(kāi)展每一次的班會(huì)活動(dòng),培養(yǎng)他們獨(dú)立的人格和自由的思想。人與人之間最不可缺少的就是交流,從交流中可以了解學(xué)生的想法、愛(ài)好以及其個(gè)性。所以我經(jīng)常和學(xué)生交流他們的所思所想,不管是喜是悲,學(xué)生常常把喜怒哀樂(lè)掛在他們的臉上,極個(gè)別的學(xué)生沉默寡言,選擇恰當(dāng)?shù)慕涣鞣绞皆囍眯呐c他們每一個(gè)人交流感情。讓學(xué)生感到有一種不在身邊勝在身邊的感覺(jué)。我與學(xué)生的交流方式很多,有的學(xué)生直接和我面對(duì)面的交流,有的讓他們采取寫(xiě)紙條的方式交流。不管用什么樣的方式,總之作為班主任,需要細(xì)心的觀(guān)察每一個(gè)學(xué)生的動(dòng)態(tài),了解每一個(gè)學(xué)生的內(nèi)心所需。在我的班主任工作管理中,我提倡愛(ài)的教育,堅(jiān)持“學(xué)生是拿來(lái)愛(ài)的”為我的工作宗旨,對(duì)于每一個(gè)學(xué)生都有其獨(dú)特的興趣和愛(ài)好,作為老師你不能夠統(tǒng)一所有學(xué)生的思想和性格,但是你能用你的愛(ài)平等的分給每一個(gè)學(xué)生。不管是課堂管理還是課后的管理,無(wú)論是學(xué)生犯錯(cuò)與否,你都可以做到愛(ài)的教育。我們不能塑造本性,但是我們可以培養(yǎng)個(gè)性,用愛(ài)的方式去與學(xué)生進(jìn)行溝通,用道理說(shuō)服學(xué)生,以改變他們錯(cuò)誤的行為和做法。力爭(zhēng)以德治人、以德服人。讓學(xué)生感到因?yàn)橛辛四愕拇嬖谒麄兊纳詈蛯W(xué)習(xí)從此變得與眾不同。
三、班主任工作的策略——防微杜漸,鑄造良好生活習(xí)慣,提升綜合素養(yǎng)
1、防微杜漸,鑄造良好的生活習(xí)慣,在常規(guī)管理方面,嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度:以紀(jì)律、衛(wèi)生、公寓三大塊為主陣地,通過(guò)每月的德育量化考核高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求班級(jí)學(xué)生,利用新學(xué)期軍訓(xùn)對(duì)班級(jí)規(guī)范管理的促進(jìn)作用,力爭(zhēng)班級(jí)在常規(guī)管理方面不扣分。
2、開(kāi)展好班級(jí)的文化建設(shè),以學(xué)校為載體,開(kāi)展多方面的課余活動(dòng),豐富同學(xué)們的課余生活;另一方面積極參與學(xué)校組織的中秋晚會(huì)、藝術(shù)文化節(jié)等,通過(guò)這些文體活動(dòng)加強(qiáng)同學(xué)們之間的交流和合作精神,高20xx級(jí)27班的特色班級(jí)文化,提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。
防微杜漸策略的應(yīng)用主要就是針對(duì)日常生活中學(xué)生這些能力和習(xí)慣的養(yǎng)成而采用的,是在對(duì)學(xué)生情況審勢(shì)度勢(shì)總體了解和把握的基礎(chǔ)上,以班會(huì)、講故事讀書(shū)、聊天等多種形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo),甚至通過(guò)笑話(huà)都可以。
大衛(wèi).休謨有句名言“習(xí)慣是人類(lèi)生活的偉大向?qū)А保虼,無(wú)論是學(xué)習(xí)還是生活,幫助和引導(dǎo)學(xué)生形成良好的習(xí)慣,是教育工作者、是班主任的工作關(guān)鍵,也是工作、人才成功的保障。
最后,我相信人心本善,如果我們的教育工作者都用愛(ài)心去愛(ài)每一個(gè)學(xué)生,我們的班級(jí)管理會(huì)變得更加的完美!
第一學(xué)期班主任工作總結(jié)9
本學(xué)期在學(xué)校的統(tǒng)一計(jì)劃安排下,順利地完成了這學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)。為使今后的班務(wù)工作更好的開(kāi)展,下面就本學(xué)期的班主任工作做以小結(jié):
一、日常行為規(guī)范的落實(shí):
這學(xué)期在新的要求下,我們班從各個(gè)方面重新規(guī)范。每天有專(zhuān)人負(fù)責(zé)檢查兩操情況;有專(zhuān)人負(fù)責(zé)
教室及衛(wèi)生區(qū)衛(wèi)生;有專(zhuān)人負(fù)責(zé)課堂及課外紀(jì)律;有專(zhuān)人負(fù)責(zé)文明禮貌及方行舉止;有專(zhuān)人負(fù)責(zé)學(xué)習(xí)
情況。每天一匯報(bào),每周一評(píng)比,效果良好。
二、繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的德育教育
第一。繼續(xù)通過(guò)每星期的'思想品德課,每天的午間談話(huà)課來(lái)加強(qiáng)學(xué)生的道德教育。
第二。強(qiáng)化對(duì)雙差生的關(guān)懷和德育教育。我每隔幾天就找他們談?wù)勑,還找來(lái)班里幾個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生幫助他們。一旦他們打架或是犯了其他違反紀(jì)律,我就馬上教育。
第三。同時(shí),通過(guò)班會(huì),利用假期找到的《毛澤東生平》,結(jié)合中國(guó)近代史,向?qū)W生灌輸愛(ài)國(guó)思想。要求學(xué)生能學(xué)習(xí)毛澤東思想,熱愛(ài)祖國(guó),為中華之崛起而讀書(shū),學(xué)習(xí)偉人的好品德,加強(qiáng)了他們的愛(ài)國(guó)情操。
三、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣
本學(xué)期我還是繼續(xù)保持上學(xué)期的方法:學(xué)生早上一到教室后便開(kāi)始學(xué)習(xí),值日同學(xué)值日。在作業(yè)上,要求他們平時(shí)的作業(yè)也要書(shū)寫(xiě)工整。學(xué)習(xí)情況有專(zhuān)人負(fù)責(zé),每天一匯報(bào),每周一評(píng)比,效果良好。
四、強(qiáng)化常規(guī)訓(xùn)練帶動(dòng)教育教學(xué)工作
良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障,一個(gè)學(xué)生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動(dòng)往往會(huì)使一堂好課留下遺憾,會(huì)使整個(gè)集體活動(dòng)宣告失敗,甚至使全班努力爭(zhēng)取的榮譽(yù)付諸東流,直接影響到班集體的利益。因此,要扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練也很重要。本學(xué)期常規(guī)訓(xùn)練的內(nèi)容我以《小學(xué)生守則》和《金色童年一日常規(guī)》要求的常規(guī)為主,同時(shí)結(jié)合課堂常規(guī)、集會(huì)和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動(dòng)常規(guī)、參觀(guān)常規(guī)以及路隊(duì)常規(guī)等等。使學(xué)生無(wú)論在課堂上也好,出操集會(huì)也好,都能保持良好的紀(jì)律。
五、反思自己的工作,我認(rèn)為以后努力的方向是:
1、學(xué)生大了,教育教學(xué)方法要隨之靈活多變?nèi)ミm應(yīng)他們;
2、學(xué)習(xí)累,要如何讓他們學(xué)好又輕松?有興趣不厭學(xué)?
3、對(duì)邊緣生的輔導(dǎo)要繼續(xù)抓好,還須更耐心的輔導(dǎo)。
當(dāng)然,在教育學(xué)生"學(xué)會(huì)生存,學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)關(guān)心,學(xué)會(huì)做事,學(xué)會(huì)生活"的過(guò)程中,班主任工作的內(nèi)容是復(fù)雜的,任務(wù)是繁重的。但是,只要我們真誠(chéng)地捧著一顆"愛(ài)心",加深理論修養(yǎng),在實(shí)踐中不斷完善自己,會(huì)把班主任工作越早越好的。
第一學(xué)期班主任工作總結(jié)10
本學(xué)期由于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任,我繼續(xù)擔(dān)任九年級(jí)(4)班的班主任工作。通過(guò)一個(gè)學(xué)期的工作實(shí)踐,使我深刻體會(huì)到,要當(dāng)好一個(gè)畢業(yè)班的班主任的確不容易。在此我對(duì)本學(xué)期的班主任工作進(jìn)行一下總結(jié):本學(xué)期的班級(jí)工作中,我始終堅(jiān)持以理想信念教育和思想品德教育為核心。把加強(qiáng)思想品德教育、紀(jì)律教育和法制教育、安全教育、行為習(xí)慣教育作為重點(diǎn),把“自尊、自愛(ài)、自信、自強(qiáng)、自律”作為基本內(nèi)容來(lái)開(kāi)展班主任工作,認(rèn)真完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。一個(gè)學(xué)期很快結(jié)束了,在各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的關(guān)心和幫助下,順利走過(guò)了一學(xué)期,F(xiàn)在就把一學(xué)期的工作情況總結(jié)一下。
一、我所做的主要工作。
初三是整個(gè)初中重要的時(shí)期,我深知自己肩負(fù)的責(zé)任重大,不敢有絲毫的怠慢。學(xué)生在心理和生理上都發(fā)生了很大的變化,對(duì)于這一變化,學(xué)生的精神上有更多的壓力,而大多數(shù)的學(xué)生在這個(gè)轉(zhuǎn)折時(shí)期顯得無(wú)所適從。怎樣讓學(xué)生盡快適應(yīng)這一變化,順利度過(guò)轉(zhuǎn)折時(shí)期,這是擺在我眼前的首要任務(wù)。
作為班主任力爭(zhēng)做到兩點(diǎn):一是尊重每一個(gè)學(xué)生,滿(mǎn)足學(xué)生尊重的需要,承認(rèn)的需要,情感的需要,努力克服固執(zhí)己見(jiàn),偏激的思維方式,尊重學(xué)生個(gè)性發(fā)展,為孩子的成長(zhǎng)創(chuàng)造一個(gè)愉快的心理運(yùn)動(dòng)空間;二是善待每一個(gè)學(xué)生,用真誠(chéng)的愛(ài)心對(duì)待每一個(gè)孩子。對(duì)于優(yōu)等生,不掩飾他們的缺點(diǎn),積極引導(dǎo)他們揚(yáng)長(zhǎng)改過(guò),努力使其達(dá)到卓越。
后進(jìn)生,自制力差,缺乏自信心,甚至還會(huì)。作為班主任老師,絕對(duì)不能歧視他們,不能只是批評(píng)、指責(zé),要善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn),激勵(lì)他們一步一步自我完善。我動(dòng)員組內(nèi)學(xué)習(xí)好的同學(xué)幫助他們,帶動(dòng)他們把學(xué)習(xí)成績(jī)提高上去,組成一幫一學(xué)習(xí)互助小組。經(jīng)過(guò)大家的共同努力,一些后進(jìn)生有了很大的進(jìn)步。
如今的孩子已經(jīng)今非昔比,他們接觸面廣,思維活躍,自尊心強(qiáng),但又有著現(xiàn)代青少年極大的弱點(diǎn),即缺乏勤奮刻苦拼搏的精神,這些都表現(xiàn)在一言一行中。個(gè)別同學(xué)在大課間訓(xùn)練時(shí)表現(xiàn)的比較明顯,他們自由散漫,在隊(duì)列里有的竊竊私語(yǔ),有的無(wú)精打采,步伐隨便。我向孩子提出要求,從起步到走步,從轉(zhuǎn)體到每一個(gè)動(dòng)作,都給他們提出規(guī)范化的要求,親身示范,身體力行。通過(guò)這些訓(xùn)練,使孩子們體會(huì)到嚴(yán)格有序管理帶來(lái)的效果。
思想?yún)R報(bào)專(zhuān)題現(xiàn)在的孩子普遍自私,在小事上斤斤計(jì)較,不能寬厚待人。這表現(xiàn)在處理同學(xué)關(guān)系上,同學(xué)之間有了矛盾,出言不遜,動(dòng)輒大打出手,拳腳相加。針對(duì)這一現(xiàn)象,我教育學(xué)生怎樣正確處理同學(xué)關(guān)系,并以此開(kāi)展主題班會(huì),對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。在處理鬧矛盾的學(xué)生時(shí),我讓學(xué)生多做自我批評(píng),在自己身上找不足,以比來(lái)培養(yǎng)學(xué)生寬厚待人的精神,學(xué)會(huì)以寬容和大度之心對(duì)待周?chē)娜恕?/p>
勞動(dòng)更培育學(xué)生德育思想品質(zhì)的機(jī)會(huì),F(xiàn)在的孩子一提起勞動(dòng)就有厭煩心理,這些獨(dú)生子女平時(shí)干活的機(jī)會(huì)很少,養(yǎng)成了懶惰的習(xí)慣。首先必須得教會(huì)學(xué)生怎樣干活,從掃地到拖地,從擦玻璃到擦墻圍子,我都示范指導(dǎo)并嚴(yán)格檢查,及時(shí)表?yè)P(yáng)做得好的同學(xué),批評(píng)做的不認(rèn)真和逃跑的同學(xué),讓孩子們知道老師不僅在意他們的學(xué)習(xí)更注重他們的人品。
二、主要收獲和體會(huì)。
1、把微笑送給學(xué)生。
很多人在提到教師時(shí),總會(huì)與“嚴(yán)肅”、“不茍言笑”聯(lián)系在一起。其實(shí),“微笑”的力量才是無(wú)窮的`。每天給學(xué)生燦爛的微笑,會(huì)讓學(xué)生的身心感到愉快,智能得到發(fā)展。中國(guó)有句諺語(yǔ):“誰(shuí)也說(shuō)不清哪塊云彩會(huì)下雨。”而我卻相信我的每塊“云彩”都會(huì)“下雨”。因?yàn),我擁有一種特殊的教育手段――微笑。在學(xué)生取得成功時(shí),我會(huì)用微笑送去欣賞;在學(xué)生感到失落時(shí),我會(huì)用微笑送去鼓勵(lì);在學(xué)生犯錯(cuò)時(shí),我會(huì)用微笑送去寬容。因此,我用微笑贏(yíng)得了學(xué)生的尊重和愛(ài)戴。我想說(shuō):微笑,是一把閃閃發(fā)光的金鑰匙,能開(kāi)啟教育成功的大門(mén),幫助學(xué)生們茁壯成長(zhǎng)。
2、把真情送給學(xué)生。
真誠(chéng)關(guān)心和愛(ài)護(hù)學(xué)生,不僅在思想上、學(xué)習(xí)上、生活上等給予關(guān)心,而且要具體體現(xiàn)在實(shí)際行動(dòng)上,平等對(duì)待每一位學(xué)生,不論是成績(jī)好的還是成績(jī)差的,不論是家庭富裕的還是條件較差的,不論他是否犯過(guò)錯(cuò)誤,班主任都要一視如仁,不搞特殊化,不偏見(jiàn),要尊重學(xué)生人格,公平、公正、平等對(duì)待班上每一位同學(xué),融洽師生關(guān)系,增強(qiáng)師生情感交流渠道,讓學(xué)生學(xué)習(xí)有一個(gè)溫馨和諧的場(chǎng)所,這樣他們才能好好學(xué)習(xí),才會(huì)有學(xué)習(xí)的動(dòng)力。比如,學(xué)生病了,我會(huì)打個(gè)電話(huà)通知家長(zhǎng),或者親自帶他們?nèi)タ床≠I(mǎi)藥;學(xué)生病假回校,我會(huì)主動(dòng)為他補(bǔ)課;并且時(shí)時(shí)注意天氣情況,提醒學(xué)生添減衣服。這些雖然是小事,但在學(xué)生的心目中留下的記憶卻是很深的。我送出的是真情,收獲的是更多的真心回報(bào)。每每看到學(xué)生們發(fā)自真心的感激之時(shí),我總有一種幸福的感覺(jué)充盈心頭。
以上僅是我在班級(jí)工作中所做的一些努力,回首這半年的工作,幾多感慨,這其中有經(jīng)驗(yàn),然而更多的是啟示。如果問(wèn)我當(dāng)班主任的感受的話(huà),我會(huì)說(shuō),是很累,但很充實(shí)。是領(lǐng)導(dǎo)、家長(zhǎng)及學(xué)生的信任使我背負(fù)著責(zé)任,是強(qiáng)烈的責(zé)任心使我激流勇進(jìn)。我可能不會(huì)取得太大的成功,但面對(duì)學(xué)生,我可以說(shuō)一句:你們的老師面對(duì)過(guò)去,他將無(wú)怨無(wú)悔!我知道,在班主任工作上我做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,與領(lǐng)導(dǎo)的要求以及和自己的要求相比還有差距,但我永不放棄。
第一學(xué)期班主任工作總結(jié)11
本學(xué)期,我繼續(xù)擔(dān)任了高一年六班的班主任。高一年是為高考打基礎(chǔ)的重要階段;厥滓粚W(xué)期來(lái)的班主任工作,我能夠本著對(duì)學(xué)生、學(xué)校和家長(zhǎng)負(fù)責(zé)的原則,牢記教會(huì)學(xué)生做人和學(xué)習(xí)兩大主題,結(jié)合學(xué)校和本班的實(shí)際情況來(lái)開(kāi)展工作,過(guò)程有快樂(lè)也有辛酸,結(jié)果較為充實(shí)有效,F(xiàn)將本學(xué)期的工作要點(diǎn)具體總結(jié)如下:
一、抓好學(xué)生的思想教育工作,教會(huì)他們?yōu)槿颂幨碌牡览怼H魏我幻麑W(xué)生,我們首先要教給他們的是做人的道理,道理教得好,他們受益的將是一輩子。因而,我充分利用好每周一次的班會(huì)課時(shí)間,對(duì)于一周來(lái)班級(jí)存在的問(wèn)題進(jìn)行分析,指出學(xué)生存在的不足之處,就事論事,講明道理,并提出相應(yīng)的要求;利用一切機(jī)會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行為人處事道理的教育。尤其是加強(qiáng)對(duì)個(gè)別后進(jìn)生的思想教育,要求他們學(xué)會(huì)做人的道理;努力營(yíng)造積極、健康、向上的和諧班集體。
二、常規(guī)工作取得較為明顯的效果。配合學(xué)校開(kāi)展的行為規(guī)范養(yǎng)成教育,經(jīng)過(guò)上學(xué)期的努力,學(xué)生基本上能?chē)?yán)格要求自己的儀容儀表,在規(guī)定時(shí)間內(nèi)能自覺(jué)穿好校服,男生不留長(zhǎng)發(fā),女生不化妝。學(xué)生能遵守嚴(yán)格的請(qǐng)假制度,做到不曠課。能做好課間操和眼保健操;碰到教師多數(shù)時(shí)候也能主動(dòng)問(wèn)好。
三、抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)。把書(shū)讀好,學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)是學(xué)生在校的最重要目的。特別是相對(duì)于高一年的學(xué)生來(lái)說(shuō),離高考還有一定有時(shí)間,而這段時(shí)間對(duì)于他們掌握基礎(chǔ)知識(shí)非常重要。因而我想方設(shè)法來(lái)促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí):
1、努力創(chuàng)造良好的學(xué)風(fēng),根據(jù)不同的周校歷對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想動(dòng)員,要求他們對(duì)于學(xué)習(xí)應(yīng)常抓不懈并要求他們時(shí)常自我反省,反省近一段時(shí)間的得與失,并想出相應(yīng)的措施解決存在的不足,以期不斷進(jìn)步。
2、加強(qiáng)與科任教師的交流,配合科任教師的工作,把班主任、科任老師和學(xué)生揉成一條繩,共同創(chuàng)造美好的未來(lái)。特別是在期中、期末考臨近時(shí)期,更是加強(qiáng)與科任教師的合作,共同抓好期末復(fù)習(xí)工作,并要求協(xié)同科任教師安排好各科之間的復(fù)習(xí)時(shí)間,防止出現(xiàn)各科爭(zhēng)著搶時(shí)間的現(xiàn)象。
3、舉行了兩次有針對(duì)性的主題班會(huì)。為了提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和英語(yǔ)的興趣,我一再的給學(xué)生強(qiáng)調(diào)這兩門(mén)功課在以后高考中的重要性,大大提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)的自覺(jué)性和緊迫感,對(duì)取得進(jìn)步的學(xué)生及時(shí)地進(jìn)行表?yè)P(yáng),增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)的信心。針對(duì)期中考情況,在期中考后進(jìn)行了一次學(xué)生的學(xué)習(xí)方法交流主題班會(huì),學(xué)生交流自己的學(xué)習(xí)方法,改掉不良的學(xué)習(xí)方法,開(kāi)始培養(yǎng)適合自己的學(xué)習(xí)方法。
4、常表?yè)P(yáng)學(xué)習(xí)認(rèn)真和學(xué)習(xí)進(jìn)步的學(xué)生。對(duì)于勤奮的'學(xué)生及時(shí)進(jìn)行表?yè)P(yáng),并號(hào)召其他學(xué)生向他們學(xué)習(xí),以樹(shù)立濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。同時(shí),針對(duì)期中考考試中成績(jī)優(yōu)秀和進(jìn)步較大的學(xué)生,及時(shí)地進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。
5、常與學(xué)生談心。不管是學(xué)習(xí)好的還是學(xué)習(xí)一般的學(xué)生,我都能常與他們談心,鼓勵(lì)他們進(jìn)步。對(duì)于學(xué)習(xí)好的學(xué)生,我常鼓勵(lì)他們更上一層樓,并關(guān)注他們其他方面的發(fā)展。而對(duì)于學(xué)習(xí)一般的學(xué)生,我能鼓勵(lì)他們慢慢進(jìn)步。而對(duì)于后進(jìn)生,要求他們?cè)诙苏龑W(xué)習(xí)態(tài)度的基礎(chǔ)上,努力向前。特別是針對(duì)學(xué)生關(guān)心的學(xué)習(xí)成績(jī)問(wèn)題,在期中考試之后,就學(xué)生的成績(jī),我有計(jì)劃的和班上的每一位同學(xué)做了交流,并給了他們一些建議。
6、加強(qiáng)與家長(zhǎng)的交流和溝通。對(duì)于表現(xiàn)有進(jìn)步的學(xué)生,能與他們家長(zhǎng)交流,對(duì)他們的孩子進(jìn)行表?yè)P(yáng),并要求他們繼續(xù)配合學(xué)校的工作;而對(duì)于表現(xiàn)較差的學(xué)生,必要的時(shí)候也能要求他們家長(zhǎng)共同教育管理好孩子。
四、努力創(chuàng)建一個(gè)民主的班集體。通過(guò)公開(kāi)競(jìng)選的方式讓學(xué)生選出他們滿(mǎn)意的班干部,讓班干部真正起到學(xué)生管理學(xué)生的作用,而班主任更要對(duì)班干部進(jìn)行培養(yǎng)。許多事情我都能征求學(xué)生和班干部的意見(jiàn),由生活委員自收自管班費(fèi),并定期公開(kāi)班費(fèi)收支情況。
以上是我對(duì)本學(xué)期班主任工作的總結(jié)與回顧。當(dāng)然,在管理班級(jí)的過(guò)程中還存在著些許的不足。對(duì)于一名工作不滿(mǎn)兩年的班主任來(lái)說(shuō),我知道還有許多東西需要我去學(xué)習(xí),我也將不斷提高自我,突破自我,努力提高自身水平,爭(zhēng)做一名合格班主任。
第一學(xué)期班主任工作總結(jié)12
曾經(jīng)看過(guò)新加坡作家尤今的一篇文章——《搓塑泥團(tuán)的人》,她把孩子看作是一團(tuán)初具雛形的泥團(tuán),塑造他們的方法有萬(wàn)千,但如何把已成雛形、卻又歪不成行的泥團(tuán),能夠不著痕跡、不傷筋骨地扭回到正常的形態(tài),則需要搓塑泥團(tuán)的教師煞費(fèi)周章了。
一年前剛接手班主任工作時(shí),面對(duì)我們班一幫聰明活潑又個(gè)性頑劣、無(wú)視學(xué)校紀(jì)律的孩子,我一直積極思考如何教育、轉(zhuǎn)化他們,做好班主任工作。最終我把班主任的工作目標(biāo)確定為“塑造團(tuán)結(jié)拼搏的班集體”。經(jīng)過(guò)上學(xué)期的努力,同學(xué)們已經(jīng)有了一定的班集體意識(shí),行為習(xí)慣也有了一些轉(zhuǎn)變。本學(xué)期,我依然朝著既定的目標(biāo)做了大量的工作,從中也體驗(yàn)到很多成功和快樂(lè),當(dāng)然也不乏懊惱和無(wú)奈。
下面,我就談?wù)勎易龅闹饕ぷ骱途唧w做法。
第一、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的集體觀(guān)念教育
繼上學(xué)期擬定班級(jí)宣言,全班同學(xué)在班長(zhǎng)的帶領(lǐng)下莊嚴(yán)宣誓之后,同學(xué)們的心中有了一定的班集體意識(shí),并且在行為上也逐步有了轉(zhuǎn)變。本學(xué)期,我趁熱打鐵,第一節(jié)班會(huì)課便以“創(chuàng)建和諧的班集體”為主題展開(kāi),首先肯定同學(xué)們上學(xué)期所取得的進(jìn)步,同時(shí)指出仍然存在的不足之處,再由班長(zhǎng)向全班同學(xué)發(fā)出倡議:“遵守紀(jì)律,認(rèn)真聽(tīng)講不說(shuō)廢話(huà);恪守時(shí)間,上學(xué)堅(jiān)決不遲到;作業(yè)規(guī)范,不抄襲、不亂劃;誠(chéng)實(shí)守信,考試一定不作弊;講究衛(wèi)生,不吃零食不扔紙屑. ”,明確了本學(xué)期的奮斗目標(biāo),提高“集體”這個(gè)觀(guān)念在同學(xué)們心中的地位。讓學(xué)生人人都有強(qiáng)烈集體榮譽(yù)感,個(gè)個(gè)都以“班興我榮、班衰我恥”為己任,結(jié)合學(xué)校組織開(kāi)展的校運(yùn)會(huì)、文明班級(jí)(流動(dòng)紅旗)、拔河比賽等活動(dòng),讓學(xué)生感受集體的力量,以班為家,熱愛(ài)班集體,關(guān)心班集體,從而真正形成以“團(tuán)結(jié)”為核心的班風(fēng)。
第二、充分發(fā)揮學(xué)生“自我教育、自我管理、自我服務(wù)”職能
孩子進(jìn)入六年級(jí)后,接受批評(píng)教育時(shí)易產(chǎn)生逆反心理。我充分利用他們個(gè)性強(qiáng)的特性,引導(dǎo)他們實(shí)現(xiàn)“自我教育、自我管理、自我服務(wù)”職能,把班級(jí)管理的“自主權(quán)”交給學(xué)生。在培養(yǎng)班干部的基礎(chǔ)上,鼓勵(lì)更多的同學(xué)參與到班級(jí)活動(dòng)中來(lái)。如校運(yùn)會(huì)上和拔河比賽時(shí)我班運(yùn)動(dòng)員的選拔都是由同學(xué)根據(jù)自己的特長(zhǎng)自主報(bào)名或同學(xué)推薦后,由體育委員負(fù)責(zé)確定名單; 元旦聯(lián)歡會(huì)則交由宣傳委員負(fù)責(zé),同學(xué)們也很積極,布置任務(wù)后的第二天,宣傳委員就交了一份節(jié)目單給我,節(jié)目還比較豐富,有相聲、小品、詩(shī)朗誦和游戲等等,節(jié)目表演得有聲有色。再如班級(jí)的布置,我把同學(xué)們參加比賽或游戲的照片打印出來(lái)后,由宣傳委員帶領(lǐng)幾個(gè)同學(xué)負(fù)責(zé)排版、張貼在教室的“繁花朵朵”欄目里;黑板報(bào)則由男女生共8人分為兩組輪流出,這兩組同學(xué)互相監(jiān)督,同時(shí)也互相競(jìng)爭(zhēng),看哪一組的得分更高;其他同學(xué)則在完成英語(yǔ)特色作業(yè)后,選出一部分優(yōu)秀作業(yè),主動(dòng)設(shè)計(jì)了“英語(yǔ)角”專(zhuān)欄……坐在自己親手布置的教室里,同學(xué)們的主人翁意識(shí)明顯增強(qiáng),也更加熱愛(ài)這個(gè)班集體。
第三,開(kāi)展班級(jí)特色活動(dòng),創(chuàng)設(shè)和諧的班集體
作為一名班主任,經(jīng)常聽(tīng)到同學(xué)來(lái)打小報(bào)告,我的心情常被弄得很糟,也免不了對(duì)犯錯(cuò)的學(xué)生批評(píng)教育,但是收效甚微。我們往往很難聽(tīng)到同學(xué)表?yè)P(yáng)別人。我想,每個(gè)學(xué)生身上都有閃光點(diǎn),都有值得別人學(xué)習(xí)的地方,為什么卻常被人忽視?根據(jù)這一現(xiàn)狀,我在我班開(kāi)展了“夸夸身邊的同學(xué)”活動(dòng),即每次班會(huì)課上,都抽出一點(diǎn)時(shí)間讓同學(xué)們夸夸他發(fā)現(xiàn)的別人的優(yōu)點(diǎn)。從同學(xué)們的話(huà)語(yǔ)中,我也更加了解了學(xué)生,如杜靜同學(xué)熱愛(ài)勞動(dòng),常常自覺(jué)打掃教室衛(wèi)生,隨手撿垃圾;甘龍子群同學(xué)樂(lè)于助人,常常在課間攙扶一位雙目失明的學(xué)生家長(zhǎng)上廁所;成績(jī)并不突出的候情緣同學(xué),卻是個(gè)寫(xiě)作迷,從四年級(jí)開(kāi)始就自己寫(xiě)小說(shuō),令同學(xué)們很佩服…… 有時(shí)候,在表?yè)P(yáng)的同時(shí),同學(xué)們也會(huì)提出一些建議。這些被表?yè)P(yáng)的同學(xué),個(gè)個(gè)臉上都露出喜悅的神情,面對(duì)別人的建議也樂(lè)于接受。一段時(shí)間以后,我發(fā)現(xiàn),被表?yè)P(yáng)的'只是那幾個(gè)同學(xué),要么有突出優(yōu)點(diǎn)的,要么是學(xué)習(xí)比較好的,而成績(jī)不突出的同學(xué)被忽視了。所以在一節(jié)班會(huì)課上,由我指名幾個(gè)同學(xué),讓全班同學(xué)都來(lái)夸夸他們。記得在我說(shuō)出“施其海同學(xué)“時(shí),全班同學(xué)都竊笑,因?yàn)檫@位同學(xué)在學(xué)習(xí)成績(jī)和行為習(xí)慣方面都沒(méi)少挨批。經(jīng)過(guò)一番思考后,終于有同學(xué)表?yè)P(yáng)他了,“施其海同學(xué)很聰明,只要稍作努力,數(shù)學(xué)就能考90多分!”“施其海同學(xué)比較大度,別人招惹他,也不生氣,總是一笑而過(guò)!”…… 我注意到,這個(gè)平時(shí)頑劣的小男生,面對(duì)別人的表?yè)P(yáng),竟然面露羞澀,當(dāng)然也有抑制不住的喜悅。我想,這節(jié)班會(huì)課,他該是終生難忘吧!
我發(fā)現(xiàn),自從開(kāi)展這項(xiàng)活動(dòng)后,同學(xué)們對(duì)班會(huì)課充滿(mǎn)期待,違反校紀(jì)班規(guī)現(xiàn)象也明顯減少,同學(xué)之間的關(guān)系日趨融洽。本學(xué)期已經(jīng)結(jié)束,我們班還有很多同學(xué)未曾被別人夸過(guò),下學(xué)期,我將把這項(xiàng)活動(dòng)繼續(xù)推行下去。
第四,加強(qiáng)家校聯(lián)系工作
一個(gè)優(yōu)秀的班集體的形成離不開(kāi)學(xué)生家長(zhǎng)的大力支持。本學(xué)期,我依然通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、家訪(fǎng)記錄表、電話(huà)和短信等多種方式,和家長(zhǎng)保持密切的聯(lián)系,互相了解孩子在校和在家的表現(xiàn),探討教育方法,努力使孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣。
經(jīng)過(guò)努力,班級(jí)面貌發(fā)生了很大的變化,也取得了很多成績(jī)。在我校第一屆校運(yùn)會(huì)上,我班獲得團(tuán)體總分第一名;在拔河比賽中,獲得本年級(jí)組第一名;在學(xué)校文明班級(jí)的評(píng)比中,獲得11月份流動(dòng)紅旗等等。這些成績(jī)的取得是同學(xué)們團(tuán)結(jié)拼搏的結(jié)果,同時(shí),也促使他們更加熱愛(ài)這個(gè)班集體!本學(xué)期,我班也有些同學(xué)個(gè)人表現(xiàn)突出,如趙慧同學(xué)獲得市“優(yōu)秀少先隊(duì)員”光榮稱(chēng)號(hào),她在本年度青少年詩(shī)歌朗誦大賽中獲得兒童組二等獎(jiǎng)的好成績(jī);黃紅飛同學(xué)在本市學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)上,獲得擲鉛球比賽第一名,并打破記錄。 當(dāng)然,在班主任工作中,仍存在很多不足與疏漏之處,我會(huì)在以后的工作中不斷改進(jìn),以提高自己的班級(jí)管理水平。
第一學(xué)期班主任工作總結(jié)13
本學(xué)期,我擔(dān)任一年級(jí)(3)班的班主任工作。半學(xué)期來(lái),我在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)幫助下,在各位任課教師的協(xié)作配合下,按照學(xué)校各項(xiàng)教育教學(xué)安排部署,盡快熟悉學(xué)生,強(qiáng)化班級(jí)管理,初步形成了班風(fēng)正,學(xué)風(fēng)濃,同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛(ài)、刻苦學(xué)習(xí)、互相幫助、遵守紀(jì)律的良好局面,F(xiàn)將上半學(xué)期班主任工作總結(jié)如下:
一、抓常規(guī),注重培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣
剛踏入一年級(jí)的小學(xué)生,對(duì)于學(xué)校的日常生活和學(xué)習(xí)還不太適應(yīng),每一項(xiàng)規(guī)章制度對(duì)于他們來(lái)說(shuō)是極其陌生的。為了使學(xué)生能夠及早進(jìn)入角色,適應(yīng)學(xué)校的生活,在日常生活中我經(jīng)常有序的引導(dǎo),并時(shí)時(shí)處處向?qū)W生進(jìn)行有針對(duì)性的常規(guī)教育。主要從以下幾點(diǎn)入手:
1、充分利用班隊(duì)會(huì)及晨會(huì)的時(shí)間學(xué)習(xí)《《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,學(xué)習(xí)的過(guò)程中讓學(xué)生知道什么行為是對(duì)的,什么是不對(duì)的,使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。
2、合理利用重大節(jié)日,加強(qiáng)學(xué)生的德育教育。這學(xué)期利用教師節(jié)、國(guó)慶節(jié)、重陽(yáng)節(jié)等重大活動(dòng)舉行了一些有意義的主題班團(tuán)會(huì),使學(xué)生懂得做人的道理,培養(yǎng)其愛(ài)國(guó)主義情感。同時(shí),讓學(xué)生在各種活動(dòng)和勞動(dòng)中學(xué)會(huì)合作,學(xué)會(huì)生活,學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。
3、充分發(fā)揮各項(xiàng)活動(dòng)中的教育陣地的作用,增強(qiáng)學(xué)生的榮譽(yù)感,使學(xué)生心中有他人,有集體。比如:我充分發(fā)揮教室內(nèi)的黑板報(bào)的教育作用,采用“新校園、新家園”、“老師您辛苦了”和“愛(ài)我祖國(guó)”等主題,激發(fā)了學(xué)生愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)校園、愛(ài)老師的熱情和班集體榮譽(yù)感。對(duì)于學(xué)生的書(shū)寫(xiě)讀的姿勢(shì),我采用“誰(shuí)的小樹(shù)長(zhǎng)得最直”的活動(dòng)進(jìn)行監(jiān)督,并在課堂上隨時(shí)提醒與幫助,收到了了好的效果。
二、抓紀(jì)律,注重形成良好的班風(fēng)
一個(gè)班級(jí),要想有良好的班風(fēng),必須要抓班級(jí)紀(jì)律才行。因而,我強(qiáng)化以下工作:
1、課堂紀(jì)律
首先師生共同制定了通俗、管用、易于同學(xué)們理解和記憶的一年級(jí)(1)班班規(guī)——“管好自己”,并制定相應(yīng)的獎(jiǎng)懲辦法。這樣學(xué)生既感到有趣,又有動(dòng)力,而且可以在不知不覺(jué)中遵守紀(jì)律。
2、路隊(duì)紀(jì)律
為了讓學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,適應(yīng)集體生活,我在班級(jí)開(kāi)展”路隊(duì)小標(biāo)兵”評(píng)比活動(dòng),使學(xué)生不僅做到快,齊,靜,而且能夠進(jìn)行自主管理。每一個(gè)路隊(duì)將分別設(shè)立一個(gè)小隊(duì)長(zhǎng),每天定時(shí)向班級(jí)匯報(bào)路隊(duì)情況,及時(shí)監(jiān)督,及時(shí)管理。
3、課間紀(jì)律
課間是學(xué)生輕松休息的時(shí)間,良好的課間紀(jì)律將會(huì)給整個(gè)校園帶來(lái)活躍而輕松的氣氛。因?yàn)樾@內(nèi)正在施工,我在要求學(xué)生注意做到“三輕、三靜”的同時(shí),積極開(kāi)展一些有益的室內(nèi)游戲等等活動(dòng),使學(xué)生既健體又受教育,還能增進(jìn)師生之間的感情,擴(kuò)大交流的空間。同時(shí),高度重視學(xué)生的安全教育,隨時(shí)提醒學(xué)生課間活動(dòng)期間不到施工場(chǎng)地去,不在校園內(nèi)參加不安全的活動(dòng)和游戲。
三、抓衛(wèi)生,注重營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境
本學(xué)期正好是水痘病的爆發(fā)的時(shí)期,為了預(yù)防、遠(yuǎn)離疾病,我一直注重學(xué)生各方面的衛(wèi)生和班級(jí)衛(wèi)生的保持,教育引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
1、班級(jí)衛(wèi)生:堅(jiān)持每天下午第二節(jié)課后清掃教室,并設(shè)立衛(wèi)生班長(zhǎng),每節(jié)下課后,進(jìn)行檢查與監(jiān)督,保持室內(nèi)衛(wèi)生清潔。
2、個(gè)人衛(wèi)生:利用晨讀時(shí)間,檢查學(xué)生的個(gè)人衛(wèi)生,不好的'給予提醒,衛(wèi)生較差的,要求家長(zhǎng)配合做好相關(guān)工作。
四、抓干部,注重培養(yǎng)學(xué)生自我管理的能力
班級(jí)管理光靠班主任一人來(lái)管理是不夠的,而班干部卻是班級(jí)管理的小助手。這學(xué)期我采取班干部輪流制(包括班長(zhǎng)和組長(zhǎng)),使班級(jí)自主化管理形成機(jī)制,讓每個(gè)孩子的潛能都得到充分的挖掘,培養(yǎng)有個(gè)性的人,使孩子們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)生活,學(xué)會(huì)合作和學(xué)會(huì)管理。
五、抓特長(zhǎng),注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展
教育貴在因材施教,發(fā)展個(gè)性。班級(jí)管理中必須注重個(gè)體的發(fā)展,在各項(xiàng)活動(dòng)中挖掘和激發(fā)學(xué)生的潛力,使班上的每個(gè)同學(xué)都能在某一方面得到進(jìn)一步的發(fā)展。因此,我在班級(jí)中經(jīng)常性開(kāi)展各種活動(dòng)。如:小小播音員、小書(shū)法家、故事大王、數(shù)學(xué)小博士等各種評(píng)比活動(dòng),讓每個(gè)孩子都敢于面對(duì)大家展示自我,充分鍛煉自己,提高學(xué)生的自信心。
六、抓家長(zhǎng),注重形成教育合力
教育教學(xué)工作是一項(xiàng)系統(tǒng)工程,僅僅靠老師在學(xué)校的嚴(yán)格要求遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,尤其是一年級(jí)的班主任工作,更加需要家長(zhǎng)的支持和配合。因此,我特別注重加強(qiáng)和家長(zhǎng)的聯(lián)系溝通,發(fā)揮家長(zhǎng)在學(xué)生教育中不可替代的作用。本學(xué)期,通過(guò)給學(xué)生建學(xué)籍、普查疫苗接種情況,全面登記了每個(gè)學(xué)生的家庭基本情況和聯(lián)系方式,經(jīng)常性通過(guò)電話(huà)聯(lián)系、接送孩子、邀請(qǐng)家長(zhǎng)到學(xué)校進(jìn)行密切聯(lián)系,了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)與生活情況,也向家長(zhǎng)匯報(bào)其子女在校的情況,爭(zhēng)取與家長(zhǎng)的教育思想達(dá)成一致。對(duì)個(gè)別學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,和家長(zhǎng)共同探討、交流對(duì)學(xué)生的教育情況,收到了較好的效果。
總之,班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作,做好班主任工作,需要付出很多的心血。在今后的工作中,我將不斷地加以改進(jìn)自己的工作,力求更上一層樓。
第一學(xué)期班主任工作總結(jié)14
九年級(jí)是學(xué)生人生的第一次轉(zhuǎn)折,對(duì)學(xué)生人生道路的選擇至關(guān)重要。作為班主任我深知自己肩負(fù)的責(zé)任重大,不敢有絲毫的怠慢。本學(xué)年學(xué)生面臨畢業(yè)升學(xué),學(xué)生在精神上有很大的壓力,大多數(shù)的學(xué)生在這個(gè)時(shí)期顯得緊張、惆悵和迷茫。怎樣讓學(xué)生盡快適應(yīng)九年級(jí)的學(xué)習(xí)和生活,順利度過(guò)這一時(shí)期,這是擺在我眼前的重要任務(wù),F(xiàn)在就把一學(xué)期的工作情況總結(jié)如下。
1、加強(qiáng)學(xué)生的思想教育。
充分利用好班會(huì)課,對(duì)學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成、法制等方面教育;對(duì)學(xué)生進(jìn)行焦慮心理的分析和誘導(dǎo),促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。
2、尊重學(xué)生的人格、尊重學(xué)生個(gè)性發(fā)展。充分創(chuàng)造各種平臺(tái),讓學(xué)生展現(xiàn)自我,個(gè)性得到全面發(fā)展。
3、關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)。
本學(xué)期,平均每個(gè)學(xué)生做了3次思想工作。針對(duì)不同個(gè)性心理的學(xué)生,采取不同的心理引導(dǎo)和不同的目標(biāo)要求,讓學(xué)生結(jié)合自己的具體實(shí)際,制定切合實(shí)際的目標(biāo),向著目標(biāo)而努力。
4、用寬容的心態(tài),包容每一個(gè)學(xué)生。
金無(wú)足赤人無(wú)完人。九年級(jí)的.學(xué)生,對(duì)事物的認(rèn)識(shí),只是一個(gè)表象理解,未能深入的認(rèn)識(shí),因而時(shí)常犯些錯(cuò)誤,違反紀(jì)律,也是正常不過(guò)。這就要求我們教師要用寬容的心態(tài)去包容犯錯(cuò)誤的學(xué)生,用發(fā)展的眼光去看待每一個(gè)學(xué)生。這樣,作為班主任,就會(huì)循循善誘,啟發(fā)和誘導(dǎo)學(xué)生,讓他們認(rèn)識(shí)自己的不足,才能達(dá)到身心健康發(fā)展。
5、做好家長(zhǎng)的溝通和協(xié)作,讓家長(zhǎng)參與到班級(jí)管理中來(lái)。
學(xué)生的教育,是一個(gè)多元化的過(guò)程。要想一個(gè)班級(jí)和諧、團(tuán)結(jié)、拼搏,這離不開(kāi)家長(zhǎng)的大力支持和幫助。因而,本學(xué)期我建立了班級(jí)家長(zhǎng)微信群,通過(guò)微信群,把班級(jí)的情況輻射給家長(zhǎng),讓家長(zhǎng)了解班級(jí)、學(xué)生的情況,了解學(xué)校的情況,共同獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,把班級(jí)管理好。
6、加強(qiáng)紀(jì)律教育,讓學(xué)生養(yǎng)成嚴(yán)于律己,寬以待人的良好品德。
課堂紀(jì)律不好會(huì)直接導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)的下降,所以我一直以來(lái)都非常強(qiáng)調(diào)要保持好課堂紀(jì)律。這個(gè)學(xué)期我就準(zhǔn)備繼續(xù)加大監(jiān)管力度,不但要班干部認(rèn)真做好記錄,還要求各科任老師配合,我平時(shí)也多到班上看一看,了解好班里的紀(jì)律情況。
7、加強(qiáng)培優(yōu)、提中、輔差轉(zhuǎn)化工作。注重對(duì)學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)。
這是提高全班成績(jī)的關(guān)鍵所在,所以這個(gè)學(xué)期下大力氣要抓好培優(yōu)、提中、輔差的輔導(dǎo)和轉(zhuǎn)化工作,制定好計(jì)劃,在班中全面鋪開(kāi),平時(shí)盡量多下班,了解中下生的學(xué)習(xí)困難,盡可地提高中下生的學(xué)習(xí)成績(jī),從而進(jìn)一步提高全班總體成績(jī)。
8、是加大安全教育力度
安全是學(xué)校一切工作的重中之重。本學(xué)期里,我堅(jiān)決執(zhí)行學(xué)校制定的安全事故防范措施,經(jīng)常性地深入學(xué)生間了解情況、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,及時(shí)處理。加強(qiáng)學(xué)生在教室、校園、回家途中甚至在家中等地點(diǎn)的安全防范意識(shí),消除學(xué)生在日常生活中存在的一切不安全因素
9、存在的問(wèn)題
事物的發(fā)展都具有兩面性。由于個(gè)人的能力有限,因此,本學(xué)期的管理中還存在很多不足之處。
1)、學(xué)生談戀愛(ài)的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生,有時(shí)不能及時(shí)有效的引導(dǎo)和制止。
2)、少數(shù)家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生管理和督促不到位,導(dǎo)致學(xué)生厭學(xué)現(xiàn)象嚴(yán)重,啟發(fā)、引導(dǎo)沒(méi)有達(dá)到需要的效果。
3)、少數(shù)留守學(xué)生的思想教育,學(xué)習(xí)動(dòng)力沒(méi)有達(dá)到實(shí)效,讓我心有余而力不足。
4)、男生吸煙現(xiàn)象時(shí)時(shí)發(fā)生,沒(méi)有得到家長(zhǎng)有力的配合,屢禁不止。
以上僅是我在班級(jí)工作中所做的一些嘗試和努力,回首這半年的工作,幾多感慨。班主任工作是很累,但很充實(shí)。面對(duì)領(lǐng)導(dǎo)、家長(zhǎng)及學(xué)生的信任使我背負(fù)著責(zé)任,是強(qiáng)烈的責(zé)任心使我激流勇進(jìn)。我可能不會(huì)取得太大的成功,但面對(duì)學(xué)生,我努力,無(wú)怨無(wú)悔!我知道,在班主任工作上“路漫漫長(zhǎng)其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索”。
第一學(xué)期班主任工作總結(jié)15
這一學(xué)期工作已經(jīng)圓滿(mǎn)地畫(huà)上了一個(gè)句號(hào)。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力,收到了一定成效。德育教育上,我班同學(xué)有了長(zhǎng)足的進(jìn)步,在學(xué)校的文明班評(píng)比中,我班次次都拿到了“文明班流動(dòng)旗”,成績(jī)上,我班同學(xué)有了較大的進(jìn)步,F(xiàn)總結(jié)如下:
第一,建設(shè)強(qiáng)有力的班干部群體,敢于“放權(quán)”。
高一的學(xué)生已經(jīng)相對(duì)成熟了,我認(rèn)為學(xué)生可以自己管理好自己。所以,首先,我需要培養(yǎng)一個(gè)強(qiáng)而有力的班干部群體,充分發(fā)揮班干部的主體作用。在一定意義上說(shuō),創(chuàng)建和諧的班集體,班干部是決定性的因素。于是,我著手對(duì)管理體制進(jìn)行“放權(quán)”:通過(guò)幾次班干部例會(huì),要求班干部敢想,敢做,不僅要做實(shí)干家,更要做決策者,什么想法和活動(dòng)都可以討論。我班的班長(zhǎng)孫東偉在班級(jí)威信較高,在歷次的學(xué)校班級(jí)活動(dòng)中,表現(xiàn)出了很好的組織協(xié)調(diào)能力;副班長(zhǎng)伍偉昂、李露萍分工明確,群眾基礎(chǔ)都非常好,在歷次的選舉中,均以高票當(dāng)選。團(tuán)支書(shū)詹慧同學(xué)業(yè)得到了老師同學(xué)們的一致肯定。在一個(gè)強(qiáng)有力的班干部群體的領(lǐng)導(dǎo)下,班級(jí)同學(xué)均展現(xiàn)出積極向上的態(tài)度,很好的適應(yīng)了高一生活。
第二,開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng),在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn),及時(shí)表?yè)P(yáng)。
積極組織、參加學(xué)校、級(jí)組組織的各項(xiàng)活動(dòng),激發(fā)興趣,發(fā)展個(gè)性,強(qiáng)化學(xué)生的表現(xiàn)欲,使學(xué)生的主體作用得到充分的發(fā)揮。每學(xué)期學(xué)校都要組織一些活動(dòng),放手讓同學(xué)們?nèi)プ,在具體策劃,組織過(guò)程中我只起指導(dǎo)作用,班級(jí)的凝聚力通過(guò)這些活動(dòng)得到了很大的增強(qiáng),我們?cè)诒荣愔胁恢爻煽?jī)重過(guò)程,每次活動(dòng)結(jié)束后,我都會(huì)及時(shí)對(duì)活動(dòng)中出現(xiàn)的閃光點(diǎn)進(jìn)行表?yè)P(yáng)或鼓勵(lì),使學(xué)生的主體精神在表現(xiàn)后得到弘揚(yáng)。因此,學(xué)生的精神面貌比開(kāi)學(xué)初有利很大的提高,在多次的.競(jìng)賽活動(dòng)中,均取得了較好的成績(jī)。
第三,發(fā)展學(xué)生個(gè)性,促進(jìn)學(xué)生的全面的和諧的發(fā)展。
素質(zhì)教育倡導(dǎo)以提高民族素質(zhì)為宗旨,強(qiáng)調(diào)受教育者德智體諸方面生動(dòng)活潑的發(fā)展。因此,我在班級(jí)管理中以學(xué)生個(gè)性的弘揚(yáng),學(xué)生綜合能力的提高為目標(biāo)。強(qiáng)調(diào)每一位同學(xué)都應(yīng)敢于展現(xiàn)自己。在學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)上,我們發(fā)現(xiàn)了一大批懷有特長(zhǎng)的同學(xué),比如在徑賽中,我班黃冾全、黃潤(rùn)明、李露萍、伍偉昂、謝偉恒、李淑培表現(xiàn)突出,為我班取得第五名的好成績(jī)立下了汗馬功勞。在學(xué)期末的茶話(huà)會(huì)上,我班陳俊華同學(xué)帶著自己的吉他為全班同學(xué)演奏數(shù)曲,全班同學(xué)應(yīng)和而唱,使得班級(jí)氣氛十分熱烈。一個(gè)學(xué)期下來(lái),我班有一部分同學(xué)有了很大的轉(zhuǎn)變,更加善于去表達(dá)自己。
第四,為人師表,率先垂范。
在學(xué)校里,班主任接觸學(xué)生的時(shí)間最長(zhǎng),開(kāi)展的教育活動(dòng)最多,對(duì)學(xué)生的影響最大,在學(xué)生面前自己就是一面鏡子,一本書(shū)。因此,為了規(guī)范學(xué)生的行為,我在教育工作中,真正做到為人師表,率先垂范。我作為一名班主任,在工作實(shí)踐中,要求學(xué)生做到的,我首先帶頭做到;要求學(xué)生講文明禮貌,我首先做到尊重每一位學(xué)生;教育他們有責(zé)任感,我自己承諾做到的事情一定做到,該自己做的事情一定認(rèn)真完成;教育學(xué)生搞好團(tuán)結(jié),我首先做到和科任老師,年級(jí)同志搞好團(tuán)結(jié),和學(xué)生交知心朋友。這樣自己的一言一行已經(jīng)成了一種無(wú)聲的教育,同時(shí)也贏(yíng)得了學(xué)生的愛(ài)戴。
另外,在對(duì)后進(jìn)生的教育上,有功有過(guò),我班聶道賢、黃恰全同學(xué)經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,成績(jī)進(jìn)步明顯。在學(xué)期末的臺(tái)山市期末質(zhì)檢中,我班的語(yǔ)文平均分列全級(jí)第一,語(yǔ)文、物理、地理三門(mén)課的全級(jí)第一均在我班,在全級(jí)后50名的同學(xué)中,我班僅有9名同學(xué),對(duì)于這樣的成績(jī),我感到比較滿(mǎn)意。
當(dāng)然工作中也有許多的不足。由于自己的性格比較沖動(dòng),有時(shí)在學(xué)生面前也會(huì)有不好的示范。對(duì)于部分有著不良習(xí)慣的同學(xué),我的轉(zhuǎn)化并不成功,如劉俊暉、謝偉恒、甄杰榮、黃遠(yuǎn)杰等一批男生。這些男生不是習(xí)慣性遲到就是習(xí)慣性上課睡覺(jué),到學(xué)期末,這些習(xí)慣依然沒(méi)有改變。
下一學(xué)期,將會(huì)有新的班級(jí),新的挑戰(zhàn),我將會(huì)在第一學(xué)期的基礎(chǔ)上,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),吸取教訓(xùn),更好的完成自己的工作,讓家長(zhǎng)、領(lǐng)導(dǎo)放心。
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