學生的讀書心得15篇
當我們有一些感想時,往往會寫一篇心得體會,這樣有利于培養(yǎng)我們思考的習慣。你想好怎么寫心得體會了嗎?下面是小編為大家收集的學生的讀書心得,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
學生的讀書心得1
今日我讀了《一百條裙子》這本書。里面的主人公旺達——佩特羅斯基穿著一條舊裙子,總是被別人欺負,但她還是很堅強,就算其他女孩再怎樣捉弄她,她也從不說別人的壞話,并且告訴別人自我有一百條裙子?墒怯幸惶焱_要搬家了,她就把畫著一百條裙子的紙送給了大家,大家看了都很后悔,他們寫了信給旺達,可旺達再也沒回來。
我明白了做人必須要善良,要待人寬厚,不能夠嘲笑別人,要不后悔就再也來不及了。
學生的`讀書心得2
我每一次來到學校,老師都讓我讀書,回到家里爸爸媽媽讓我讀書。每一次讀書我都很煩惱。
我上三年級和四年級的時候,我的作文很不好自從上了五年級,學過第三課《走遍天下書為侶》我才知道書的重要性。它教給了我讀書方法。方法是:首先我會思考,故事中的人為什么這樣做,作家為什么要寫這個故事。然后,我會在腦子里繼續(xù)把這個故事編下去,回過頭來品位我最欣賞的一些片段,并問問自己為什么喜歡它們。我還會再讀其他的'部分,并從中找到我以前忽略的東西。做完這些,我會把從書中學到的東西列個單子。最后,我會想象作者是什么樣的,他會有怎樣的生活經(jīng)歷。
以后,我每天有空就讀書,多思考問題,我會與書交朋友,書讓我的寫作水平大大提高。
學生的讀書心得3
《魯濱遜漂流記》魯濱遜漂流記是丹尼爾·笛福的創(chuàng)世佳作。我一直都把這本書當做我一生的航標。
這本書講述的是一個具有冒險主義精神的.英國人,不聽父母勸阻,去海外歷險好幾次遇險,最后一次被困孤島,孤苦伶仃,生存艱難。但他并沒有放棄希望。圈地馴羊,制造工具,以非凡的勇氣和無盡的智慧活了下來。進過他的不懈努力,運用自己的所知所學歷盡千辛萬苦,終于頑強地活了下來并還救援并教化了野人“星期五”,成了孤島島主。最終經(jīng)過20xx年的等待,找準機會回歸了祖國。魯濱遜這種具有大無畏冒險主義精神的品質我們要學習啊!他最終成為了一個富人。
探險,對于現(xiàn)在的人來說太重要了!
育的是身體,而書記哺育的是靈魂與精神。沒有了書籍,人類將迷失了前進的可能;沒了書籍,人類將保持著愚蠢無知的心態(tài),讓其它動物欺負。排擠,甚至滅絕的可能。
學生的讀書心得4
學校是知識的殿堂,讀書的地方,應該肩負起培養(yǎng)學生成為讀書人、文化人的重要職責。當前全面實施素質教育、創(chuàng)新教育,促使學生全面發(fā)展、主動發(fā)展、創(chuàng)造性地發(fā)展,決不是不要學生多讀書,關鍵是要改變那種死讀書、讀死書的學習方式,培養(yǎng)學生愛讀書、會讀書的學習品質。創(chuàng)新精神、創(chuàng)造能力根植于豐厚的文化底蘊,指導學生多讀書、讀好書,陶冶學生品德情操,拓寬學生知識視野,才能增強學生思維活力,孕育學生創(chuàng)新精神。長期以來,在以知識為本,以升學競爭為中心的傳統(tǒng)教育教學模式下,學生被關閉在教室里,束縛在課本上,面臨著沉重的課業(yè)負擔和心理壓力,沒有時間多讀書,不可能自由自在地去讀自己喜歡的書,甚至失去了讀書的興趣,看書學習對許多學生來講不是自己的生活需求,而已成為一種苦不堪言的負擔。當學生遠離名著經(jīng)典,缺乏人類文化精華的滋補,就不可避免地出現(xiàn)知識視野狹窄,人文精神萎縮的現(xiàn)象,就不可能有精彩的聯(lián)想、想象和創(chuàng)新。
培養(yǎng)學生愛讀書、會讀書,決不是簡單地讓學生多讀書、多看書,根本的是要培養(yǎng)學生讀書的興趣,掌握讀書的方法, 在讀書中提高素質,發(fā)展能力;也不是簡單地在語文教學之外搞一些讀書活動,而是要與語文教學有機結合起來,因此,有許多問題值得研究和探索。這里我結合自己的教學實踐談幾點做法。
1、創(chuàng)設優(yōu)良的讀書環(huán)境
讀書需要條件,需要環(huán)境,良好的讀書環(huán)境能夠渲染讀書的氛圍,激發(fā)讀書熱情。為了給師生創(chuàng)設優(yōu)質的讀書條件,我校配置了圖書室、教師閱覽室、學生閱覽室;同時,精心布置校園環(huán)境,悉心培育校園文化,讓校園內的每一面墻壁、每一個櫥窗、每一個標記都浸潤著濃郁的書香;此外,我校結合綠色學校的建設,重點建設了“綠色文化班級”,為學生創(chuàng)設一個讀書休閑的環(huán)境。如今,文化班級已成為學生自由閱讀的勝地,常見三三兩兩的`學生或捧書閱讀,或低聲討論。
在此基礎上,我校積極倡導書香班級的建設,全校所有班級都布置了各具特色的讀書天地。有利用圖書角交流書籍,有利用黑板報推薦優(yōu)秀作品,有利用“讀書論壇”交流讀書心得,有利用學習園地展示讀書成果。
2、幫助學生選擇恰當?shù)淖x書內容。首先要符合學生身心特點和認知基礎,選擇學生能夠產(chǎn)生興趣的書,能夠自己讀懂的書,切忌成人化傾向,迫使學生讀書過深過難的書。其次要選擇寓思想性、知識性、科學性、人文性和趣味性于一體的書,能夠激發(fā)學生求知的欲望、讀書的興趣,能夠促使學生通過讀書活動在認知、情感、能力等方面都有所收益?菰锓ξ兜臅鴮W生不感興趣,而一味迎合學生的興趣,又會走向另一個極端。再次,要與語文學科的學習內容有機結合起來,使學生有相應的讀書基礎和思想契機。如我在選擇恰當?shù)淖x書內容,要把教師的指導與學生的自主選擇有機結合起來,一方面教師要認真篩選,另一方面給學生自主選擇的空間。教師可以每學期初提供學生一個讀書菜單,要求每位學生選擇一本認真閱讀,在期末時交流讀書心得。教師可以定期向學生推薦幾篇文章,要求學生認真閱讀?梢越Y合具體的語文教學內容,要求學生自己去收集、選擇相關的若干篇文章,而學生自己收集文章的過程,就是一個讀書的過程。這些方法既能夠幫助學生把握正確的讀書方向,促使學生讀有益的書,又給學生自主選擇讀書內容的空間,有利于激發(fā)學生讀書學習的主動性、積極性。
3、指導學生科學的讀書方法。教師不僅要培養(yǎng)學生讀書的興趣,給學生自主讀書的時間和空間,而且要指導學生讀書的方法,培養(yǎng)學生會讀書。不僅要關注學生在讀什么書,而且要關注學生怎樣讀書。我在平時著重指導學生注意三點,一是“不動筆墨不讀書”,把閱讀與動手動筆結合起來。在讀書時勤動筆,圈點勾畫精彩語句。二是“不動腦筋不讀書”,把讀書與思考問題結合起來?鬃釉疲骸皩W而不思則罔”。讀書不能只是讀書,在讀書時要多動腦,能夠從書籍文章中發(fā)現(xiàn)一些問題,聯(lián)系實際思考一些問題,從讀書中得到一些啟示,生成一些自己的見解,在讀書后能夠寫出一些心得體會。
4、指導學生把讀書與語文學習結合起來。既能充分發(fā)揮語文學科工具性的作用,幫助學生會讀書,又能使語文教學增強生機和活力。把讀書與語文學習結合起來,首先在內容上,我們指導學生結合語文學科的教學內容去自主選擇課外閱讀材料,使課外讀書成為語文學習的拓展延伸,成為學生學習語文的一種需要,同時也為學生正確選擇讀書內容提供基礎和路徑。
此外,教師應當是學生讀書最重要的引領人,要做好這個引領人,教師應先是一位手不釋卷的讀書人。最好是要讓學生在不經(jīng)意間看到教師的閱讀狀態(tài)。要學生讀書,教師手里要先有書,孜孜不倦地讀著,徜徉于書中,陶醉于其間,留連忘返,以榜樣的力量引導學生走向傳統(tǒng)閱讀。
學生的讀書心得5
在當時當時資產(chǎn)階級社會背景的影響下,大部分人產(chǎn)生了極大的虛榮心。女主人公瑪?shù)贍柕戮褪且粋鮮明的例子。當時的她不滿足于小康之家,雖然沒有山珍海味和富麗堂皇的住房,但卻有一個愛她的丈夫和小仆人。
可是瑪?shù)贍柕聟s一定要追求所謂的榮華富貴和貪圖奢靡的生活,為了自己的面子和虛榮心,給這個家庭造成了經(jīng)濟上很大的負擔。丈夫給妻子帶回來了上流社會舞會的請柬,雖然家庭拮據(jù),但是丈夫還是用自己準備買鳥槍的錢給了自己的.妻子買了一件漂亮的大衣,妻子也問朋友借了一條鉆石項鏈,以此凸顯自己家世的顯赫。
在當晚的舞會中,主人公瑪?shù)贍柕碌拇_成為了最耀眼的那顆星,男賓們都對她側目。她覺得這就是一種成功。但是回家后意想不到的事情發(fā)生了,回家后,她脫衣服時發(fā)現(xiàn)項鏈不見了,夫婦大為驚駭,在遍尋無著的情況下,只好賠償。可賠償?shù)臈l件十分昂貴。妻子用了十年的時間省吃儉用,到處打工,最終籌得了這筆錢。
故事的高潮是在最后,在十年后的一天,瑪?shù)贍柕屡鲆娏四莻朋友,在談話中她得知先前借給她的項鏈竟是件贗品。這是多么荒唐的一個事實,瑪?shù)贍柕掠帽M了自己的青春,竟然只為了一個假的項鏈。
讀了故事前半段,我覺得瑪?shù)贍柕率且粋有著極大虛榮心,貪圖榮華富貴的勢力女,但是漸漸讀下去,我發(fā)現(xiàn)她沒有因為丟失了項鏈而跑路,她勤勤懇懇的用了十年時間來償還這一份債務,她盡管愛面子,有很強的虛榮心,可我覺得,從她事后的處理方式來看,她的的確確還是一個好人,沒有被虛榮蒙蔽了雙眼。
我連續(xù)看了莫泊桑的幾篇作品,對《項鏈》這篇文章,深有感觸。
這篇文章主要講述了瑪?shù)贍柕麻L得非常漂亮,可是她卻生在一個小職員的家里,并且嫁給了一個教育部的一個小職員她沒有錢打扮只好樸素地過著,她心里很痛苦,她覺的自己生來就應該過豪華的生活,因此,虛榮心使她無休止地痛苦。有一天,她丈夫拿來了一張請柬,可這張請柬并沒給她帶來歡喜,因為她覺得她沒有華麗的衣服,珠寶首飾.....她丈夫把他積攢打算買一只槍的錢給了她四百法郎,買了漂亮的衣服,可是,她依然不高興因為沒有首飾佩戴....又向朋友借了一條鉆石項鏈。
那個晚會上她彰顯風姿,可是,在回家的路上她發(fā)現(xiàn)借的那條鉆石項鏈丟了,為了買回那條一模一樣項鏈,馬蒂爾德付出了十年的青春和心血......
讀完整個故事,我深有感觸,生活真的是變幻莫測,很戲劇化,命運很捉弄人。一條項鏈從愛慕虛榮的想法,到做人的準則,努力地維護著自己的尊嚴,讓人感到馬蒂爾德既可憐又可愛,可憐的是她過度虛榮,使她自己嘗到了世間苦難?蓯鄣氖撬龍允刂鋈说幕驹瓌t敢于承擔的品質,走過一條布滿荊棘的人生之路。
生活本來就應該是真真實實的,更多的是要腳踏實地的一步步走過。
學生的讀書心得6
從很多很多瑣碎的小事中都能找出很大很大的歡樂來——我發(fā)現(xiàn)了歡樂的真諦”。的確,從身邊很多瑣碎的小事中我也能找到歡樂,比如,我和哥哥姐姐斗嘴時,我找到了歡樂。
從和同學嬉戲打鬧時我找的了歡樂。并且我找到的'不止是歡樂,還有感恩,比如我媽媽盯著我彈琴時我找到了,媽媽幫我洗腳是我找到了感恩,媽媽盯著我彈琴時我找到了感恩……
學生的讀書心得7
鋼鐵是信念、意志和毅力的象征。鋼是通過在火中燃燒和高度冷卻制成的。歷經(jīng)千錘百煉,一次又一次的磨難,它終于成形了。所以,它是如此堅不可摧!我們的生活因困難而變得更加美好。只有通過挫折,我們才能磨練不屈不撓的毅力。鋼鐵的硬度正是因為它經(jīng)受了無數(shù)次的打擊,所以它擁有“堅不可摧”的身心
翻書思考,書名驚人——鋼鐵是如何制造的。主人公保羅·科查金一生經(jīng)歷了無數(shù)的起伏。他的一生和精力都獻給了世界上最偉大的事業(yè)——為人類解放而奮斗!他身上有無數(shù)的傷疤:眼睛、脊柱、腿,但他從未放棄,一次又一次地從跌倒的地方爬起來。他的話讓我感慨萬千——“人,生命是最寶貴的。生命對每個人來說只有一次。我們應該如何度過這唯一的'生命?當我們回顧過去,我們不能為虛度的歲月而后悔,也不能為無所事事而羞愧。”
作為一名小學生,我不應該也珍惜時間,為祖國做出更多貢獻嗎?像保羅61科查金一樣,當你回顧過去時,你可以問心無愧!我不善于抓住時間,也不會遇到困難,就像解決問題一樣。有一次,我遇到了一個“路障”。我看著這個問題,但我找不到自己的想法,也解決不了它。就在我準備放棄的時候,我發(fā)現(xiàn)保羅在桌子上對我微笑。他高舉寶劍,在戰(zhàn)場上英勇作戰(zhàn)。面對咆哮的子彈,他仍然無所畏懼地面對危險。生死難以預料。他一次又一次地擦肩而過。我面前的小挫折是什么?我“熱血沸騰”地拿起筆,一次又一次地不知疲倦地寫草稿。我心中總有一個聲音在呼喚:不要放棄!我一有了主意,就在圖表上加了一條輔助線,解決了一個難題。當我面對來之不易的答案時,我非常激動。這不僅是一個數(shù)字,還包括我不懈的努力
不要等待,年輕的白頭,空虛的悲傷。不要為時間的流逝而哭泣,因為只有你努力工作,你才不會感到失落。不要為一事無成而后悔,因為只有經(jīng)歷了挫折,你才不會空虛。
“讓暴風雨來得更猛烈!”高爾基是這么說的。事實上,這不僅僅是為了革命事業(yè)。在生活中,只有經(jīng)過風雨的洗禮,我們才會更加堅強!如果你不想成為一個一事無成的人,那么就要面對更多的困難和挫折,這樣你才能有鋼鐵般的意志,成為像保羅一樣不屈不撓的“英雄”
學生的讀書心得8
用書的時候,恨的少了,很難知道書是對是錯。對于我們的學生來說,要學的東西太多,而我們知道的太少。在學習中,書是沉默的老師,這是我們學習中最大的樂趣。
比知識更重要的是注重方法。有方法才有成功之路。讀書要明白為什么,在哪里,怎么讀書。因為這對于我們這些處于學習時代的人來說是一個致命的缺陷。學習型社會為所有成員提供了豐富的學習資源。方向比方法重要。作為一名學生,應該尋找自己的人生目標和夢想。有時候,一本好書會讓我放下;一篇好的美文,會讓我百讀不厭;一首好詩會讓我如癡如醉,像帶我進入一個神秘的世界。只有認真了解,才能在快樂中學習。當然,態(tài)度比方向重要,毅力比態(tài)度重要。如果有一天你愛看書,那很容易;一輩子愛看書就不好說了。無論誰能讓自己的夢想成真,都要有成功的信念、毅力和堅強的毅力。
每當我看書時,我總是手里拿著一支筆。當我遇到共鳴和疑問的時候,我會在底部劃一條線,做一個簡單的評論。我也可以在空白處寫下自己的看法。如果我長期這樣做,不僅對閱讀和作文有很大的幫助,有時還會翻來覆去,感覺自己又懂了新東西。我看了一篇文章作為側面批評,甚至看完一篇文章還會寫一篇讀書的感覺等等。這樣,我們就可以表達我們的想法、靈感和想法。閱讀體驗有很多種,有些是純粹的感受;有的也可以是小論文,先說明問題,證明觀點,然后找論據(jù),用看書得到的思路和方法解決這個問題;從這一段我學到了什么?整理出來,以知識書或者大綱的形式總結出來。
學習和閱讀生活讓我認識到學習的真諦:學生在學習中要有創(chuàng)新精神。草年年綠,但草年年不同。我們應該是代表先進文化方向的`創(chuàng)新型學生。要有春蠶精神、蜂風、燭風、綠葉性格、愿牛志氣,要有奮發(fā)圖強、樂于探索、無私奉獻的精神。
經(jīng)常讀書,經(jīng)常思考,讓我變得勇敢,善于給自己多讀書。不要害怕正視自己的不足,嘗試探索補救的方法,也要善于總結自己的“成功經(jīng)驗”,提煉精華以供借鑒,為學習的突破打下堅實的基礎。這是我的讀書經(jīng)歷。
學生的讀書心得9
《駱駝祥子》是老舍先生的一部作品,我看了這本書,心里感到非常感慨。
《駱駝祥子》講的是一個名叫祥子的車夫,在自己的心理不停地掙扎、選擇,經(jīng)過無數(shù)次的打擊后,他墮落了,甚至當不了車夫,只能在世上賴活省。
他的命運是幾經(jīng)波折的。他第一次買車,被士兵捉走,車被收起了;第二次買車,車沒買成,錢被小偵探拿走了;第三次買車,只為迫不得已又把車買了。這樣,三起三落的命運,使他從此走向了黑暗。
令我映象最深刻的',是劉老爺子過生日那一天。那一天,使劉老爺子關掉了人和廠;那一天,使虎妞離開了他的家;那一天地,使祥子永遠離開了人和車廠。從虎妞和劉老爺子的掙吵中可以看出祥子在虎妞心中的地位,在劉老爺子心中的地位和他對祥子的看法。從這里走出的祥子,開始變得黑暗,變得混沌,可以說,這里是祥子人生的轉折點。
這本書是老舍的經(jīng)典之作,大家可以讀一讀,了解當時的人風民俗,知曉當時的社會風氣。作為一本小學推薦讀物,還是希望大家讀一讀。
學生的讀書心得10
我國大詩人杜甫說:“讀書斷,寫作如神!备郀柣說:“書籍是人類進步的階梯。”書籍是知識和經(jīng)驗的載體,記錄著各個時代、各個國家的各種知識。它們可以開闊我們的視野,增長我們的知識,豐富我們的積累,提高我們的素質,具有非常進取的意義。
劍龍可能是通過讀書挽救了他的家庭生活:一個星期天的中午,他的父親在家里的沙發(fā)上看報紙,他和他的妹妹在家的.房間里做作業(yè),他的母親在家的廚房里做飯。突然,劍龍的媽媽喊道,他們沖過去喊道:“快!加油!快接鍋,不然氣壇爆炸!”爸爸伸手去拿鍋,但是火太大了,他什么也做不了。這時,劍龍和他的妹妹看見了,她妹妹連忙說:“快扔水!”爸爸馬上停下來:“油太多了,潑水不是火上澆油嗎?”怎么做?眼看火勢越來越猛,幾乎到了樓頂,說來不及了。這時候,劍龍?zhí)饋,把鍋蓋扔在鍋上。嘿!當火立刻熄滅時,全家人都松了一口氣。后來,劍龍、他的姐姐和父親圍住了他的母親,詢問起火的原因。本來我媽做飯前鍋里放的油多了,就去找碗,想把剩下的油倒?jié)M。沒想到鍋里的油時間長了會燒起來。當媽媽和爸爸看到劍龍馬上滅火時,他們非常高興。他們還夸他聰明,問他是從哪里學來的。他說是從書上學來的。
聽著,當劍龍能夠快速拯救一個家庭時,他是從哪里學到這些知識的?書!書是無言的老實人,書是智慧的海船:從野蠻到禮貌,從庸俗到崇高。莎士比亞說:“書籍是整個世界的養(yǎng)料。生活中沒有書,就像沒有陽光;智慧里沒有書,就像鳥兒沒有翅膀。”讀一本好書,就是和很多高尚的人交談,追求完美。俗話說:“書自有金屋,書自有顏如玉!笔堑,田地要精心耕種,書籍要精讀。只有這樣,你才能理解好書里的“救濟糧”。。∈堑,在這里,我想起一句名言:“書是精神食糧!笔堑,書可以以食物的名義被取代,生活中問題的解決方案可以在書中找到。書,像沉默的導師,引領我們走向完美的未來,讓我們知識淵博,心胸開闊。
同學們加油,讓我們暢游書海,更好地吸收每本書的精華!
學生的讀書心得11
自從讀書以來,我學到了很多知識,但也失去了一些快樂,這讓我覺得有點患得患失的感覺。在閱讀這條路的過程中,有苦惱,也有歡樂。然而,大部分的還是坎坷。我必須一次又一次地攀登高峰,克服重重困難。
在這條道路上,通常有三條防線:中學、高中、大學。我們的任務是把這三道防線一一打破,因為它們是我們人生的轉折點。
其實讀書并不容易,不容易的是你以怎樣的態(tài)度和怎樣的方式去讀書學習。而閱讀的成就主要分為兩點:一是:自我的天賦,二是:后天的教育和訓練。就我個人而言,我認為后者對于成長和發(fā)展很重要。
偉大的發(fā)明家托馬斯·愛迪生曾經(jīng)說過:“天才等于99%的汗水+1%的'靈感!贝_實,努力工作是一個人成功的重要因素。
但在很多現(xiàn)實生活當中,靈感往往比努力重要的多,試問如果不去憑借自身的靈感與細心觀察問題的潛力去尋找問題,又怎能憑借那99%的汗水去努力尋找答案,所以,在學習中,我們不僅僅要努力,也要有一雙敏銳的眼睛去觀察事物與一顆對問題探索,好奇的心。
讀書也是如此。我們應該對任何一門學科保持熱情的態(tài)度去學習,為自己的學習道路制定一份計劃。偉大的哲學家黑格爾在讀書養(yǎng)成了一種獨特的習慣。他喜歡做摘錄,經(jīng)常寫筆記,廣泛閱讀。由此可見,良好的閱讀習慣不僅豐富了人們的知識,而且培養(yǎng)了人的身心修養(yǎng)。有這樣一個公式:A=X+Y+Z,意思是:成功=艱苦的努力+正確的方法+少說空話。
在讀書中,其實你會發(fā)現(xiàn)很多美好的東西,引起你的感悟,成為你的心得。
學生的讀書心得12
親子共讀就是以閱讀為紐帶,引導孩子學習知識,同時加強父母與孩子之間溝通的一種方式。親子共讀有助于父母與孩子之間的雙向溝通,為孩子營造一個良好的學習氛圍,讓孩子產(chǎn)生濃厚學習興趣,在閱讀中得到樂趣,在樂趣中增長知識。
在親子共讀活動中讓我讓感觸最深的是要持之以恒,堅持每一天都要讀。作為家長平時工作都比較忙,加上各種家務及孩子作業(yè),平時讀書、學習機會本身就少。加上家長本身存在惰性,平時很少讀書。即使平時有點時間也只是在心境好時才看一點書,能夠說是三天打魚兩天曬網(wǎng),給孩子沒有做出一個好榜樣。這次學校組織親子共讀活動,作為家長為了配合學校做好家庭教育與學校教育同步進行,我不得不每一天抽出固定時間陪孩子讀書。我的孩子本身就愛閱讀,每次買到新書總是在很短時間內讀完。這次親子共讀活動中,家長陪伴孩子閱讀,讓孩子的閱讀進取性更高了。每次我們讀完一篇文章,孩子總能提出這樣或那樣的問題。作為家長僅有自我讀明白了書中資料,才能更好的正確引導孩子,讓孩子明白書中的道理。對書中好的詞、句向孩子做出詳細的講解,讓孩子在閱讀中一點一點的積累新知識,做到積少成多,滴水成河。
經(jīng)過親子共讀,孩子的閱讀、理解本事得到了進一步提高,不得認識了更多的字,明白了更多的道理,并且經(jīng)過親子共讀讓家長與孩子之間的溝通更加親近。此刻雪瑤的.閱讀本事和語言表達本事都得到了進一步提高,更主要的是經(jīng)過親子共讀,讓我更加了解自我的孩子,明白孩子心理需要,為孩子的健康成長和今后正確的教育方向奠定了基礎。作為家長能有這些感觸和體會,感激學校和教師供給的這次學習、交流機會,你們不但給予了孩子們更多關愛,并且為家長搭建了與孩子學習、交流的平臺,增進了家長對孩子的了解。
學生的讀書心得13
咦,家里怎么這么安靜?平日總有一只小鳥嘰嘰喳喳叫個不停,他今天怎么不叫了?原來那只小鳥正在讀書啊!實不相瞞,那只小鳥就是我。
這個寒假,我迷上了一本書,這本書的名字是《斑羚飛渡》,講的是老羚羊用生命換取新一代生命的故事。
故事中,獵人把一群羚羊逼上了絕崖,絕崖下是深谷,對岸是一望無盡的樹林。羚羊們只要跳到對岸,獵人就永遠也抓到它們了,可是,山谷太寬,一只羚羊怎么也無法跳過去。
于是,羚羊首領想出了一個辦法:一只老羚羊和一只小羊為一組,同時起跳,老羊以自己多年的經(jīng)驗,跳到小羊的腳下,小羊蹬著老羊的腦袋,跳到對岸,而老羊則掉到了谷底------
所有小羊都活了下來,所有老羊都死了,所有的獵人都目瞪口呆------看完故事,我的眼淚奪眶而出——為可愛的斑羚絕處求生智慧而鼓掌,為老斑羚舍己為同伴的`無畏而欽佩,更為羚羊團隊的生生不息而祝福。小斑羚是老斑羚的希望,我也是爸爸媽媽和祖國的希望,我想小斑羚會帶著家族的重托跳得更高活得更好,我也要多學本領,讓自己不辜負所有人的希望。
著名小說作家沈石溪的作品還有很多:《狼王夢》、《兵猴傳奇》、《雙面獵犬》------我建議大家多讀讀哦。
學生的讀書心得14
由于性格原因,我喜歡多愁善感的女作家寫出的多愁善感的作品,張愛玲的《金鎖記》、張小嫻的《相逢》、冰心的《冰心文集》、林微因的《人間四月天》等等都是我鐘愛的作品,今天我想交流的是林海音的《城南舊事》,選自《林海音的作品集》,這本書我前后大約看了有三遍了,后來兩次看是因為我們的教材里面收錄了林海音的兩篇文章《遲到》和《冬陽、童年、駱駝隊》,每次閱讀,我都有新的收獲。今天我想談一談我看了這本書的幾點感動、幾個鏡頭以及思考和感悟。
一、有這么幾句話令我十分感動:
“英子,不要怕,無論什么困難的事,只要硬著頭皮去做,就闖過去了!
“沒有爸爸,你更要自己管自己,并且管弟弟和妹妹,你已經(jīng)大了,是不是,英子?”
“我哭了,我們畢業(yè)生都哭了,我們是多么喜歡長高,變成大人,我們又是多么怕呀!當我們回到小學來的時候,無論長得多高,多大,老師們,你們要永遠拿我當個孩子!”
二、有這么幾個鏡頭使我印象深刻:
閉學式開始了,我站在禮堂上給學弟學妹們唱《送別》,可是我最愛的父親卻沒來,他在醫(yī)院里度過最后的時光,這是一種怎樣的遺憾呀。
我瞞著媽媽,偷了她的金手鐲,幫助秀貞和妞兒去找思康三叔。
我偷偷把八珍梅放在口袋里,打算給妞兒吃,可妞兒卻沒來,最后八珍梅都化了,為此我還擔心被宋媽批評。
多善良的英子。
三、有這么幾點思考和感悟:
為什么英子可以和每個人都成為朋友?被所有人視為瘋子的秀貞,被養(yǎng)父母打罵的妞兒,為供弟弟上學而偷東西的小偷,他們都愿意把心事講給英子聽。我想是因為英子的世界是單純的,她從不在自己世界里上鎖,總是任由人們進進出出。”“不在自己的世界里上鎖”,就是一條與人相處的秘訣吧!敞開心扉,真誠地接納別人,走進他們的世界,站在他們的角度思考某件事,最終將會獲得他人的信任。
她不明白為什么人們都說秀貞是瘋子,都不敢和她來往。一心供弟弟上學而頭東西的人在她看來是個好人,可人們卻認為他是小偷。于是,英子迷茫了,他不能分辨那個人是好是壞。英子的看法是錯的嗎?我覺得不然,是成人用他們的想法綁定了某些東西,他們只看到了表面,然后就根據(jù)心中的那些“定理”給事物下了定義。而英子看到了別人不曾觸碰的'事物的內在本質,所以她得出了和別人不同的答案。英子以她兒童的思想和眼光來看待世間的善惡、冷暖,于是有很多事情她不能理解。
讀著《城南舊事》就恍如翻閱泛黃的老照片,一切都是那樣的熟悉,那樣的美好,那樣的溫馨,因為這里充滿著記憶,童年最美好的記憶。
學生的讀書心得15
今天爸爸給我買了一本書,名叫《作文大全(寫景片)》,這本書我很喜歡,因此剛到手我便一鼓作氣看了三篇,看完后我深有感觸。
第一篇講的是《火燒云》,我覺得作者之所以能將景寫活,是因為其極其豐富的想象力,例如將火燒云比喻成“豬”,“龍”,“狗”,“虎”,“獅”搏斗負傷后流得血。使那絢麗多彩的火燒云非常形象地展現(xiàn)在我們面前,將火燒云的這種景象活靈活現(xiàn)的呈現(xiàn)出來,讓我們仿佛置身其中。
第二篇講的是《秋夜賞月》,我覺得作者描寫了晴朗的月夜美景,由月光聯(lián)想人間的思念之情,在最后表達出作者盼望祖國同意的強烈愿望,這種借景抒情的手法也值得我們學習,也可以通過這種寫作手法來提升我們的寫作技巧。
最后當我看完了《海邊日出》的時候,我領略到了大自然美麗的變化。作者抓住了顏色的變化:太陽還沒出來的時候天空是暗藍色的,過了一會兒轉變成淺藍色,繼而又變成了灰白,魚肚白;后來太陽出來了,先是海面被照得又紅又亮,接著變成了金黃色,并散發(fā)著灼灼的.光輝,將日出的壯麗美景描繪出來了,所以,雖然我從未曾欣賞過海邊的日出,但透過作者美麗的文字,卻仿佛親眼證實了一場日出的表演。
今天看的這三篇文章使我受到了很大的啟發(fā),讓我知道了,今后在寫作的路上,還有很長的路要走,我會不斷的學習。
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