記一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文(精選48篇)
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里,說(shuō)到作文,大家肯定都不陌生吧,寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣,讓自己的心靜下來(lái),思考自己未來(lái)的方向。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非?鄲腊,以下是小編整理的記一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文,希望對(duì)大家有所幫助。
記一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文 篇1
實(shí)驗(yàn)兩字似乎對(duì)于我們來(lái)說(shuō)并不陌生。因?yàn),我們知道只有?jīng)過(guò)實(shí)驗(yàn),科學(xué)家才能為人類(lèi)做出巨大的貢獻(xiàn),才能制作出令我們贊不絕口的火箭、神舟七號(hào)等等東西。
今天,我就在家做了一次有趣的實(shí)驗(yàn)。剛一回到家,就立刻把媽媽買(mǎi)回來(lái)的樟腦球給拆開(kāi)了,拿出了一個(gè)。于是,便興高采烈地跑了出去,去田野里尋找螞蟻。找了好大一會(huì)兒,連螞蟻的影都沒(méi)見(jiàn)著。突然,一只螞蟻出來(lái)了,我真是太高興了。便趕緊把它撿起來(lái),放到了手上,我如飛一般似的跑到了水泥路上。于是,我的實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了:我將螞蟻放到了水泥路上,然后在它的周?chē)谜聊X球畫(huà)了一個(gè)圈,可它如沒(méi)事人一樣的爬了出去。我又在它的面前畫(huà)了一個(gè)圈,這個(gè)時(shí)候,我發(fā)現(xiàn)它停了下來(lái),沿著圈走了一圈,竟然又爬了出去,我很奇怪。然后,我又畫(huà)了一個(gè)又一個(gè)的`圓圈,可它卻能一次又一次的爬了出去。我明白了:之所以螞蟻能夠一次又一次的爬出去,是因?yàn)樗鍪掠兄种院,鍥而不舍的精神,所以,它才能在那一個(gè)又一個(gè)的圓圈內(nèi)爬了出去。同學(xué)們,我們平時(shí)不論在生活中還是在學(xué)習(xí)上,一定要有螞蟻那樣的精神,持之以恒,鍥而不舍。這樣,我們就能取得更大的成功。
今天,我不僅做了一個(gè)實(shí)驗(yàn),而且我懂得了一個(gè)道理:只有持之以恒,鍥而不舍,才能成功。
記一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文 篇2
今天上課的時(shí)候,盼盼老師拿著一盆水,提著一個(gè)裝著瓶瓶罐罐的袋子走進(jìn)了教室。“今天我們來(lái)上一節(jié)活動(dòng)課!”老師剛說(shuō)完,就把袋子里的東西(一只打火機(jī)、一個(gè)盤(pán)子、一根蠟燭和一個(gè)比蠟燭高的杯子)都拿了出來(lái),然后問(wèn)同學(xué)們:“你們相信蠟燭會(huì)吸水嗎?”聽(tīng)到這句話(huà),同學(xué)們七嘴八舌地說(shuō):“相信。”“不相信。”老師接著說(shuō):“那我們就來(lái)做一做這個(gè)實(shí)驗(yàn)。”
老師先把蠟燭固定在盤(pán)子中央,然后點(diǎn)燃,之后把水慢慢地注入盤(pán)子里,再把玻璃杯子罩在蠟燭上。奇跡出現(xiàn)了:蠟燭的火漸漸地熄滅,之后,火不見(jiàn)了,杯外的水卻神奇地全部被吸到被子里。那些說(shuō)不相信的同學(xué)都異口同聲地說(shuō):“哇,是真的耶!”然后,老師請(qǐng)了很多位同學(xué)上去做這個(gè)實(shí)驗(yàn),但有幾位同學(xué)動(dòng)作太慢了,等到蠟燭熄滅了才把杯子蓋上,就失敗了。
這節(jié)課過(guò)后,我們都問(wèn)老是這個(gè)實(shí)驗(yàn)的道理是什么,老師回答說(shuō):“因?yàn)橄灎T燃燒使杯子里的.空氣變熱,熱空氣膨脹就會(huì)溢出杯外,接著,杯中的氧氣用盡,蠟燭熄滅,之后杯內(nèi)空氣冷卻,氣壓下降。同時(shí),燃燒所產(chǎn)生的二氧化碳溶于水,也會(huì)使杯中的氣壓下降。于是,杯外的氣壓高于杯里的氣壓,就把水壓進(jìn)被子里去了!蓖瑢W(xué)們聽(tīng)了,恍然大悟。
今天的實(shí)驗(yàn)課真有趣!原來(lái)科學(xué)就要靠發(fā)現(xiàn),靠研究的呀!
記一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文 篇3
今天,老師布置了一個(gè)讓我們自己動(dòng)手做的小實(shí)驗(yàn)。用鉛筆一側(cè)摩擦報(bào)紙,報(bào)紙就可以貼在墻上。我看了老師布置的作業(yè),心里想:這肯定特別有趣。我隨手拿了一張紙和鉛筆,開(kāi)始準(zhǔn)備做實(shí)驗(yàn)。
我首先把紙張用手扶著鋪在墻面上,然后用鉛筆的一側(cè)使勁摩擦,我心想:這么簡(jiǎn)單嗎?對(duì)我來(lái)說(shuō)可真是小菜一碟!我邊想邊松開(kāi)了扶著紙張的手,啪!紙張竟然掉在了地上。我目瞪口呆的望著地上的紙,腦子里全是問(wèn)號(hào)。我又看了老師發(fā)的實(shí)驗(yàn)步驟。沒(méi)有錯(cuò)呀!紙張?jiān)趺磿?huì)掉在地上呢,我百思不得其解。最后向老師和同學(xué)們求助,心想:可能是這個(gè)實(shí)驗(yàn)不成立?赏瑢W(xué)們都做成了,這是怎么回事呢?這時(shí),老師提醒我說(shuō):一定要用報(bào)紙,報(bào)紙不要太大,要在光滑的表面上做實(shí)驗(yàn)!我聽(tīng)了,恍然大悟,原來(lái)是因?yàn)槲覜](méi)有仔細(xì)讀清楚老師發(fā)的實(shí)驗(yàn)要求,隨手拿了張白紙,所以才沒(méi)有成功,看來(lái)認(rèn)真讀題真的很重要!我又重新找出報(bào)紙和鉛筆,準(zhǔn)備再做一次實(shí)驗(yàn)。
我拿起報(bào)紙,剪小一些,然后走進(jìn)廚房,在光滑的墻磚上做實(shí)驗(yàn)。我還是用一只手扶著報(bào)紙,一只手用鉛筆摩擦報(bào)紙表面,感覺(jué)差不多了,我小心翼翼的松開(kāi)了那只扶著報(bào)紙的'手,哈哈!報(bào)紙沒(méi)有掉下來(lái),反而像被吸盤(pán)吸住一樣粘在了墻上,實(shí)驗(yàn)成功了!
我的實(shí)驗(yàn)雖然成功了,但是報(bào)紙為什么會(huì)粘在墻上呢?經(jīng)過(guò)研究,我發(fā)現(xiàn)原來(lái)是因?yàn)槿魏蝺蓚(gè)物體經(jīng)過(guò)摩擦都會(huì)產(chǎn)生靜電。當(dāng)鉛筆在報(bào)紙上來(lái)回摩擦?xí)r,報(bào)紙上就有了大量的靜電荷。靜電荷是會(huì)和物體相互吸引的,所以報(bào)紙與墻壁吸引在了一起。
這個(gè)實(shí)驗(yàn)是不是很有趣呀?如果你也想試試的話(huà),就抓緊時(shí)間去做吧!
記一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文 篇4
上周末,我在百科全書(shū)上看到了這樣一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn):把一個(gè)生雞蛋放入玻璃杯中,再往杯里倒入白醋,直到淹沒(méi)雞蛋的頂端為止。我看了后面那一段后,心理產(chǎn)生了一種奇異感,因?yàn)樗鼘?xiě)道——過(guò)了二十四小時(shí),雞蛋的殼就會(huì)消失。
這個(gè)實(shí)驗(yàn)說(shuō)明激發(fā)了我的興趣,于是我決定親手做一做。我先拿來(lái)一個(gè)玻璃杯、一個(gè)生雞蛋和一瓶白醋。然后我按照百科全書(shū)上的實(shí)驗(yàn)步驟,先把雞蛋放入玻璃杯中,然后把白醋小心翼翼的導(dǎo)入玻璃杯中。正當(dāng)我興致勃勃的往杯里倒著白醋的時(shí)候,媽媽的聲音在我耳邊響起:“停!蔽冶粐樍艘惶状灼坎钜稽c(diǎn)掉在地上摔成碎片。我這時(shí)才回過(guò)神來(lái),原來(lái)白醋早已淹沒(méi)雞蛋的.頂端,差點(diǎn)溢出玻璃杯來(lái)!我趕忙把多余的白醋從玻璃杯倒回白醋瓶里。在一陣手忙腳亂之后,”世界”終于太平了……在接下來(lái)的一天內(nèi),我仔細(xì)地觀(guān)察著雞蛋的”一舉一動(dòng)”。雞蛋漂浮在白醋里一動(dòng)不動(dòng),仿佛睡著了似的,8小時(shí)過(guò)去了雞蛋仿佛在出汗,24小時(shí)過(guò)去了,我發(fā)現(xiàn):雞蛋的外殼果然消失了,雞蛋變成了一個(gè)晶瑩剔透的”大珍珠”。這時(shí),我像哥倫布發(fā)現(xiàn)新大陸似的,高興得歡呼雀躍,一蹦三尺高。甚至拿出了照相機(jī),”咔嚓、咔嚓“一口氣拍了十幾張照片。
這真是一個(gè)有趣的小實(shí)驗(yàn)。
記一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文 篇5
最近我在網(wǎng)上看見(jiàn)了一種兩個(gè)顏色的花,我問(wèn)媽媽這是怎么一回事?沒(méi)想到她一下子給我說(shuō)出一大堆化學(xué)公式,害我完全不知所措。這些我壓根不懂呀!幸好她及時(shí)給打住了。她見(jiàn)自己也說(shuō)不出個(gè)所以然,就說(shuō),“讓我們一起查一下吧!”
于是我們打開(kāi)了百度上網(wǎng)搜了一下,看見(jiàn)了一個(gè)小實(shí)驗(yàn):用顏料水作為養(yǎng)料,幾天后就可以變色了。我立刻被這個(gè)實(shí)驗(yàn)吸引了,在那個(gè)網(wǎng)站上瀏覽了半天。左看右看后對(duì)媽媽說(shuō):“媽媽?zhuān)覀冏鲞@個(gè)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證下是不是這樣吧!”好期待!
開(kāi)始,先把我的馬克筆涂在紙上,再浸在水里,做了一份簡(jiǎn)單的色素水。又把花放了進(jìn)去,滿(mǎn)懷期待地等了幾天,第二天,花還是淡粉色,好像失敗了。唉!這又是怎么一回事?我便換了一個(gè)深一點(diǎn)的顏色,應(yīng)該可以的。結(jié)果第二天早上的花還是那可愛(ài)的粉紅色。好掃興。
“究竟哪里不對(duì)了?哪兒出了差錯(cuò)?原料有問(wèn)題,還是什么亂七八糟的原因呢?”這一大堆完全能夠堆成一座巨大的山,那么多的問(wèn)題困擾著我,不得不向媽媽求助。她十分耐心地說(shuō):“讓我想想,對(duì)了!我們家不是有墨嗎?你可以試一下呀!“哇,媽媽真聰明!
一次實(shí)驗(yàn)又開(kāi)始了。這一次我可得小心行事,不能大意了。于是我倒了些墨汁,又摻和了點(diǎn)水,又把花放了進(jìn)去。等待的.幾日仿佛十分漫長(zhǎng),一天早上我驚喜的看見(jiàn)了一朵墨藍(lán)的小花,成功了,耶!媽媽說(shuō)她就知道我會(huì)成功的!
這個(gè)實(shí)驗(yàn)可真好玩,又開(kāi)心又有趣,我還是挺開(kāi)心的!
記一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文 篇6
科學(xué),它神秘又有趣,令人畏懼,又叫人心馳神往。今天上午我就做了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)——在水中前行的牙簽。
一看到這個(gè)名字,我心中就冒出了一個(gè)大大的問(wèn)號(hào):牙簽怎么會(huì)在水中前行,難道要在牙簽上綁一個(gè)馬達(dá)嗎?
我找來(lái)了幾根牙簽,一瓶洗發(fā)水和一盆水,萬(wàn)事俱備,只欠東風(fēng)。首先,我把洗發(fā)水?dāng)D在了牙簽尾端,然后把牙簽輕輕平放在水面上,期待著奇跡的發(fā)生。一秒,兩秒,三秒……牙簽并沒(méi)有飛快地前進(jìn),而是緩緩地轉(zhuǎn)起了圈。我是丈二和尚——摸不著頭腦,心想:可能是我沒(méi)有把洗發(fā)水涂均勻吧。
再試一次。說(shuō)干就干,我又拿起一根牙簽。用一根手指按下壓嘴,擠了一點(diǎn)兒洗發(fā)水在另一根手指上。我仔細(xì)地用洗發(fā)水涂了一遍牙簽。我的心“咚咚”直跳,暗暗祈禱:這一次一定要成功。】晌以绞窍,手抖得越厲害。我不得不做了一次深呼吸,才平靜了心情,成功地將牙簽放在水面上。我屏息凝神盯著牙簽,空氣中彌漫著緊張的氣氛。
啊!只見(jiàn)牙簽終于緩緩地前進(jìn)了起來(lái)。它一邊溶解著洗發(fā)水,一邊前進(jìn),每溶解一點(diǎn),牙簽就前進(jìn)一點(diǎn),就像一艘正在探索新大陸的航船似的`。當(dāng)洗發(fā)水徹底溶解完時(shí),牙簽也就不動(dòng)了,靜靜地浮在水上。
雖然實(shí)驗(yàn)成功了,但我心中卻充滿(mǎn)了疑惑:為什么牙簽會(huì)前行?這里一定藏著深?yuàn)W的科學(xué)知識(shí)。于是我上網(wǎng)百度了一下。原來(lái)香波和肥皂都含有“表面活性劑”。這成分使表面張力變?nèi)。牙簽尖的一部分?dòng)起來(lái),是因?yàn)檠篮炍舱沉讼悴ê螅怪車(chē)乃鎻埩ο陆,牙簽就被整體拉動(dòng)了。
科學(xué)的世界真奇妙啊!我以后要多看科普書(shū),多做小實(shí)驗(yàn),豐富我的科學(xué)知識(shí)。
記一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文 篇7
“耶,耶!”教室里傳來(lái)了歡呼聲,原來(lái)老師今天給大家做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)讓雞蛋浮起來(lái)。我納悶極了,雞蛋怎么會(huì)浮起來(lái)呢?我盡管納悶,但還是很想趕快做實(shí)驗(yàn)。
實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了,老師拿來(lái)準(zhǔn)備的材料:一把勺子、一杯水、半罐鹽和一個(gè)生雞蛋。我們期待的實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了。老師拿起雞蛋,小心翼翼的把雞蛋放入杯中,原本清澈的水,頓時(shí)變得混濁起來(lái),可雞蛋卻紋絲不動(dòng),像在冬眠,老師又加了一勺鹽,雞蛋像個(gè)頑皮的孩子,才把腦袋探出來(lái),又沉了下去。教室頓時(shí)炸開(kāi)了鍋:“老師不會(huì)在騙人吧!”同學(xué)們?cè)谙旅娓`竊私語(yǔ),老師又加了一勺鹽,不停地?cái)嚢,雞蛋像皮球似的浮了起來(lái),又沉了下去。同學(xué)們像泄了氣的皮球,可有的同學(xué)還是不死心,想看個(gè)究竟,有的踮起腳尖站起來(lái)看;有的伸長(zhǎng)脖子認(rèn)真的看;有的索性站起來(lái)趴在桌子上近距離的看。大家都盼望奇跡的發(fā)生。
老師又加了幾勺鹽,可雞蛋依然沒(méi)有浮起來(lái),老師有用勺子攪拌了一下!半u蛋浮起來(lái)了”,不知是誰(shuí)喊了一聲。我湊過(guò)去一看,雞蛋真的浮起來(lái)了。老師用勺子吧雞蛋壓到杯底,但杯子下面好像裝了彈簧,又跳了上來(lái)。兩個(gè)同學(xué)按著老師的.樣子試了幾次,可結(jié)果還是一樣的,同學(xué)們高興極了,但雞蛋為什么會(huì)浮起來(lái)呢?可結(jié)果還是一樣的,同學(xué)們滿(mǎn)腹狐疑,老師看出了我們的心思,問(wèn)到:“雞蛋為什么會(huì)浮起來(lái)?”“因?yàn)槔锩嬗宣}啊”我回答到,老師搖了搖頭說(shuō):“不對(duì),因?yàn)辂}有浮力!
原來(lái)大自然有這么多的奧妙,我們要擁有一雙會(huì)發(fā)現(xiàn)的眼睛。
記一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文 篇8
有一次,我從圖書(shū)館借了一本書(shū),名字是《十萬(wàn)個(gè)為什么》,我把這本書(shū)帶回了家,書(shū)中的講的動(dòng)物篇,植物篇,我都看的懂,但是看到科學(xué)篇章的'物質(zhì)篇就看不懂了。我?guī)е鴷?shū)去問(wèn)媽媽?zhuān)骸皨專(zhuān)裁词腔瘜W(xué),什么又是物質(zhì)呢?”媽媽說(shuō):“化學(xué)就是由你剛才說(shuō)的多種物質(zhì)和水混合在一起的。”我聽(tīng)得云里霧里。
媽媽又說(shuō):“不相信是吧?好,我們不妨來(lái)做個(gè)實(shí)驗(yàn),怎么樣?”我爽快地答應(yīng)了,媽媽先找來(lái)一個(gè)瓶子,再把瓶子灌滿(mǎn)了水,再撕了一張紙,做出一個(gè)漏斗,放在瓶口上,接著媽媽拿了一瓶蘇打水和檸檬,我覺(jué)得做這個(gè)實(shí)驗(yàn)壓根就不用蘇打水和檸檬,我?guī)е闷娴恼Z(yǔ)氣問(wèn)媽媽?zhuān)骸盀槭裁醋鲞@個(gè)實(shí)驗(yàn)需要這兩個(gè)呢?”媽媽不緊不慢地說(shuō):“你看完,你就知道了!敝灰(jiàn)媽媽將檸檬和蘇打水打碎,把它們放到漏斗上掉下去……一刻鐘過(guò)去了,兩刻鐘過(guò)去了,水一點(diǎn)反應(yīng)也沒(méi)有,漸漸地我沒(méi)有耐心了,生氣地對(duì)媽媽說(shuō):“媽媽?zhuān)瑸槭裁吹攘诉@么久還是沒(méi)有任何的反應(yīng),你騙我!”媽媽說(shuō):“做實(shí)驗(yàn)是要有耐心的,你看看那么偉大的科學(xué)家們,說(shuō)不定等一下就看到反應(yīng)了!笨捎诌^(guò)了一刻鐘,還是沒(méi)有反應(yīng),當(dāng)我垂頭喪氣地一步一步走回我的書(shū)房時(shí),媽媽興奮地大叫:“快來(lái)看呀,現(xiàn)在有巨大的反應(yīng)了!蔽绎w快地跑到了客廳,看到了瓶子里產(chǎn)生了許多的小泡泡,接著變成了泡沫,泡沫慢慢往上升,我急忙把蓋子蓋住,但蓋子老是被彈倒,當(dāng)我一個(gè)勁地問(wèn)媽媽為什么,她卻告訴我:等我上補(bǔ)習(xí)班就知道了。
我上完課,終于知道了:多種物質(zhì)和水混合在一起,會(huì)產(chǎn)生泡泡和泡沫,然后往上頂。
真是一次有趣的實(shí)驗(yàn)!
記一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文 篇9
在趣味化學(xué)表演會(huì)上,有一個(gè)同學(xué)制作的酸堿花最引人注目。這簇花五顏六色,有紅色的、淺橙色的、淺藍(lán)色的,等等。這些花之所以討人喜歡,并不是因?yàn)樗拿利愼r艷,而是由于它的特殊性格,因?yàn)閷?duì)酸堿的反應(yīng)非常靈敏,所以人們送給它一個(gè)美稱(chēng)——酸堿花。別看這簇花沒(méi)有芳香,可是卻有一個(gè)非常重要的用途,它能及時(shí)無(wú)誤地告訴人們空氣中是否污染,準(zhǔn)確地顯示出空氣的酸堿度來(lái)。你要不信,請(qǐng)看這簇花的制作者的表演吧!只見(jiàn)他千里拿著噴霧器,向花束噴去,當(dāng)噴出的霧落到花上時(shí),花的顏色全變了:大紅色的變成深藍(lán)色的,淺橙色變成粉紅色的,淺藍(lán)色變成淡紅色……
過(guò)一會(huì)幾,這個(gè)表演者又拿起另外一個(gè)噴霧器,再“向這些花噴霧時(shí),又出現(xiàn)了另外的景象:潔白的花變成了鮮艷的玫瑰紅,粉紅色的花則變成了閃閃發(fā)亮的黃色,棕藍(lán)色的花又恢復(fù)了其艷麗的鮮紅,淡紅色變成淡藍(lán)色,棕紅色變成淺藍(lán)……等等。真是變化多端,美不勝舉。親愛(ài)的讀者,你知道這束酸堿花的奧秘嗎?
答案原來(lái),這些紙花都分別浸在如下的`化學(xué)藥品中:石蕊、酚酞、甲基紅、甲基橙、剛果紅。然后取出晾,就成為五顏六色的酸堿花了。浸剛果紅的紙花是大紅色,浸過(guò)甲基紅的是淺橙色,浸過(guò)石蕊的是淺藍(lán)色,浸過(guò)甲基橙的是黃色,而浸過(guò)酚酞的是白色。浸過(guò)的這些化學(xué)藥品都是人們通常所稱(chēng)的“指示劑”。這些指示劑會(huì)隨溶液的酸堿性不同而變化其顏色。表演者第一次噴出的是濃度為0.2%的稀鹽酸溶液。第二次噴出的0.6%的燒堿溶液。
嘿嘿任何花都對(duì)酸堿過(guò)敏。
記一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文 篇10
今天下午作文課,老師又拿來(lái)了好東西讓我們猜。
老師的話(huà)音剛落,我們就七嘴八舌的議論了起來(lái)。有的同學(xué)說(shuō)是小禮物,有的同學(xué)說(shuō)是神奇的`筆,還有的同學(xué)說(shuō)是瓶子。老師說(shuō)他們組偷看了。結(jié)果老師拿出來(lái)一看,真是個(gè)瓶子。
不過(guò),老師還用手捂著瓶子的正面呢,他接著讓我們猜里面裝的是什么?同學(xué)們有的說(shuō)是金魚(yú),有的說(shuō)是水,有的說(shuō)是烏龜,還有的說(shuō)是蛤蟆,老師就說(shuō):“要是蛤蟆早就跳出來(lái)了!倍旱猛瑢W(xué)們哈哈大笑。
老師打開(kāi)一看,原來(lái)是一截蠟燭和一盒火柴。老師請(qǐng)楊家寶來(lái)點(diǎn),他一下就把火柴劃燃了。老師剛走過(guò)來(lái),蠟燭就滅了,因?yàn)樾凶邥r(shí)帶動(dòng)的風(fēng)把蠟燭吹滅了。老師又讓閆雨珊來(lái)點(diǎn),點(diǎn)著了后,我們又看到火苗朝左刮,才知道有人在吹。原來(lái)是孫一鳴這個(gè)搗亂的家伙在用嘴吹。老師接著把瓶子扣在了蠟燭上。只一小會(huì)兒,蠟燭就滅了。我們還沒(méi)看清呢!老師就又把蠟燭點(diǎn)燃了,重做了一次實(shí)驗(yàn)。這次我發(fā)現(xiàn),火苗好像變大了一些,可是扣上去后,火苗就又慢慢地滅了。老師問(wèn):“誰(shuí)知道火為什么會(huì)滅嗎?”李紹祥說(shuō)是因?yàn)闆](méi)有氧氣了。老師問(wèn)他是怎么知道的,他說(shuō)自己看課外書(shū)知道的。接著老師就說(shuō)出了原因:燃燒需要空氣中的氧氣,氧氣沒(méi)有了,蠟燭就會(huì)熄滅。真是不吹自滅的蠟燭呀!
這次實(shí)驗(yàn)真有趣,我們以后要認(rèn)真觀(guān)察,勤于思考,才會(huì)有更多的收獲!
記一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文 篇11
“叮鈴鈴,叮鈴鈴”,上課的鈴聲響了,朱老師走進(jìn)教室,只見(jiàn)她手里拿著一個(gè)雞蛋,笑瞇瞇的對(duì)我們說(shuō):“今天,我們要做一個(gè)實(shí)驗(yàn),名字叫‘捏不碎的雞蛋’!蔽覀兟(tīng)了,一開(kāi)始都面面相覷,接著就七嘴八舌的討論起來(lái)了。
老師說(shuō):“誰(shuí)愿意來(lái)試一試?但是,雞蛋只能用手掌握碎,而不能用手指捏碎!边@是,同學(xué)們都爭(zhēng)先恐后的舉起了手。老師先交了“瘦小子”程思翔。只見(jiàn)他屏足了氣,漲紅了臉,用一只手用力的握著雞蛋,過(guò)了5秒鐘,這個(gè)雞蛋還是沒(méi)有任何反應(yīng)。程思翔見(jiàn)一只手的握力不夠,就讓另外一只手也來(lái)幫忙,但是最后雞蛋還是沒(méi)有碎。同學(xué)們看待程思翔不行,都議論紛紛,認(rèn)為程思翔的力氣太小了!盎盍π∽印蓖跫纬竭^(guò)來(lái)了。他用力握住雞蛋,瞪大了眼睛,青筋暴起,牙齒咬得咯咯響?蛇是沒(méi)有用,雞蛋仍安然無(wú)恙的在他的.手心里。接著,“大力士”楊文卓也來(lái)了。只見(jiàn)他漲紅了臉,使出了吃奶的力氣去握雞蛋,連手都顫抖著。但雞蛋還是完好無(wú)損。這是,老師用手指在雞蛋上輕輕一捏,雞蛋就碎了。老師問(wèn)我們:“雞蛋為什么不能握碎,但用手指輕輕一捏就碎了呢?”教室里沒(méi)有一個(gè)同學(xué)舉手,于是老師就說(shuō):“因?yàn)殡u蛋的形狀是圓的,當(dāng)我們把雞蛋捏在手心時(shí),它表面所受的壓力都是相等的,這個(gè)壓力不夠使蛋殼破裂。用手指一捏就碎了,那是因?yàn)樗芰Σ痪鶆颉!?/p>
今天,我不但做了個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn),還知道了雞蛋不能握碎的道理。
記一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文 篇12
在一個(gè)陽(yáng)光明媚,春風(fēng)送暖的天氣里,學(xué)校組織我們?nèi)ゴ河。我們坐上大巴?chē)一路歡歌笑語(yǔ),不知不覺(jué)到達(dá)了目的地——開(kāi)心農(nóng)場(chǎng)。最讓我映像深刻的卻是崔博士的實(shí)驗(yàn)室。
在這里,老師讓我們做了一次奇妙的小實(shí)驗(yàn)。農(nóng)場(chǎng)里的老師告訴大家,大自然有一種氣體叫氮?dú)狻5獨(dú)馔ǔ顩r下是一種無(wú)色無(wú)味的氣體,占大氣總量的78%,是空氣的主要成份之一。緊接著老師拿出一個(gè)開(kāi)水壺,壺嘴里還在“吞云吐霧”。老師很神秘地問(wèn)大家:“你們猜猜這是什么東西?是氣體、固體還是液體呢?”全班頓時(shí)沸騰了。 “是氣體!”“不對(duì)!是固體!”“還是不對(duì),我看是液體!”同學(xué)們議論紛紛,說(shuō)什么的都有!巴!”老師喊道:“它叫液氮,是液體!薄叭f(wàn)歲!”猜對(duì)的同學(xué)歡呼起來(lái)。
老師看著我們,笑了笑:“現(xiàn)在我要請(qǐng)兩個(gè)同學(xué)上來(lái)玩?zhèn)游戲!蓖瑢W(xué)們爭(zhēng)前恐后地舉起了手,最后我做了那個(gè)幸運(yùn)兒,和小張同學(xué)一起被老師邀請(qǐng)參加這個(gè)游戲。老師拿出了2個(gè)吹得鼓鼓的氣球說(shuō):“請(qǐng)你們把這兩個(gè)氣球放入盆中。”說(shuō)完拿出一個(gè)只有2個(gè)氣球總?cè)萘繛槿种坏男∨。我和小張同學(xué)努力地想把氣球裝進(jìn)小盆,可氣球就像個(gè)調(diào)皮的娃娃不愿意進(jìn)去。試了一次又一次,卻總是以失敗而告終。這時(shí)老師拿出了殺手锏,用液氮往氣球上一澆,像變魔術(shù)一樣,氣球立馬奄奄一息,乖乖地進(jìn)入盆子里。這是怎么做到的呢?老師說(shuō):“這就是熱脹冷縮。當(dāng)遇見(jiàn)冷氣時(shí),分子便聚集在一起,氣球隨著分子的'聚集體積縮!”后來(lái)我們還吃了液氮餅干,玩了不少的小游戲。
這次春游,我不僅玩得很開(kāi)心還學(xué)到了有趣的科學(xué)知識(shí),也讓我明白了只要你愿意學(xué)習(xí),愿意發(fā)現(xiàn),科學(xué)離我們并不遙遠(yuǎn),科學(xué)就在我們身邊。
記一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文 篇13
我做過(guò)許許多多的實(shí)驗(yàn),但是我認(rèn)為最有趣的是制作鹽的實(shí)驗(yàn)。這是四年級(jí)時(shí)的事,雖然過(guò)去了兩年,但我記憶如新。
實(shí)驗(yàn)室里擺放了許多我們需要的東西。記憶也象放電影一樣開(kāi)始了:科學(xué)老師先給了我們一小袋的鹽和一個(gè)勺子,還有一個(gè)里面裝著淡水的塑料杯及一雙筷子。首先我們制作鹽水,因?yàn)榕d奮我連續(xù)放了5勺鹽在塑料杯內(nèi),小組同學(xué)都在邊上不停地喊:夠了,夠了?吹剿麄兩鷼獾臉幼樱也抛∈珠_(kāi)始攪拌鹽水,反反復(fù)復(fù)地鹽水做好了。哈,想不到我們組第一先完成鹽水制作。心里有些飄飄然。
最關(guān)鍵的一步登場(chǎng)了,我們開(kāi)始激動(dòng)起來(lái),這也是有兩個(gè)原因一是就要成功了,二是千萬(wàn)不要出亂子。老師在發(fā)酒精燈。架子和小盤(pán)子了,同學(xué)們也開(kāi)始手忙腳亂了。我們組靜下心細(xì)聽(tīng)老師的`指導(dǎo),這時(shí)點(diǎn)燈的重?fù)?dān)就由我挑起來(lái),我小心翼翼地把火點(diǎn)上了,然后把盤(pán)子放在架子上,把鹽水倒入四分之一在盤(pán)里,接著同學(xué)們興奮地圍著酒精燈觀(guān)察,瞧,盤(pán)子里有氣泡出現(xiàn),氣泡越來(lái)越多,蒸汽也出現(xiàn)了,不一會(huì)兒水漸漸消失。。∵@是什么?我們組的同學(xué)都看見(jiàn)了一層晶瑩地霜浮在盤(pán)子表面,舔一舔,哇,咸地,我們互相拍手,互相擁抱,成功了!為此我們還都品嘗了一小撮自己做的鹽,太高興了!
這次實(shí)驗(yàn)不僅讓我們掌握了知識(shí),還讓我們品嘗了成功地喜悅!
記一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文 篇14
今天我做了一個(gè)實(shí)驗(yàn),聽(tīng)說(shuō)在家里也能吹出美麗的泡泡,于是我趕忙準(zhǔn)備起了材料。
首先想到了打在身上的沐浴露會(huì)起很多泡泡,然后我就準(zhǔn)備了紙杯、吸管、木棒、清水,最重要的是沐浴露。
首先我拿出紙杯,拿出沐浴露,擠進(jìn)去五滴后加入小半杯清水。再用小木棒攪拌后,拿出一根吸管沾一點(diǎn)泡沫水。這是我第一次做這個(gè)實(shí)驗(yàn),不知道能不能成功,我的心情是很興奮的。我希望第一次就能吹出一個(gè)漂亮的泡泡。我把吸管的另外一頭放到嘴邊,輕輕地吹了起來(lái),慢慢的一個(gè)小泡泡,從吸管的另一頭冒了出來(lái)。
哇!我第一次就成功吹出了泡泡。
正在我仔細(xì)觀(guān)察的時(shí)候,砰的一下,泡泡突然爆了,小泡沫噴了我一臉,讓我感覺(jué)臉上麻麻癢癢的。后來(lái)我又吹了一個(gè),觀(guān)察了一下,它是圓圓的、透明的。如果在陽(yáng)光下觀(guān)察,我就會(huì)發(fā)現(xiàn)泡泡的表面是五彩斑斕的.,十分美麗。可是泡泡只能保持4至5秒就會(huì)破掉,不開(kāi)心。
后來(lái)我又用洗潔精加水,還有沐浴露加洗潔精和水,都能吹出泡泡來(lái)。
我最后的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是,不管是洗潔精,沐浴露還是洗衣液加水,稀釋后都能吹出泡泡。而泡泡的形成是因?yàn)樗泻艽蟮膹埩。她有七彩的原因是光反射到泡泡的薄膜上,就有了像彩虹一樣的顏色?/p>
今天我的實(shí)驗(yàn)非常成功,有時(shí)間了我會(huì)做更多更有趣的實(shí)驗(yàn)。
記一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文 篇15
實(shí)驗(yàn),對(duì)我來(lái)說(shuō)是一件很有興趣的事,你們感興趣嗎?讓我?guī)銈円黄疬M(jìn)人我的實(shí)驗(yàn)生活吧!
那天,我在書(shū)里看到“用放大鏡可以聚集光線(xiàn),使紙燃燒”的說(shuō)法,覺(jué)得真是太不可思議了。于是,我決定動(dòng)手試一試,或許還有更多的收獲呢!
那天下午恰好陽(yáng)光燦爛,正是做實(shí)驗(yàn)的好時(shí)機(jī)!于是,我拿著用鉛筆涂黑的紙和放大鏡來(lái)到門(mén)前的空地上。你可能會(huì)問(wèn):“為什么要將紙涂黑呢?普通的紙不行嗎?”因?yàn)槲恼吕镎f(shuō)上,鉛是易燃品,將放大鏡凹的一面對(duì)著太陽(yáng)。另一面對(duì)著紙張,紙上立刻出現(xiàn)了十個(gè)扁扁的光圈。
怎么跟書(shū)中介紹的不一樣呢?看來(lái)得向右傾斜一下!于是,我把放大鏡拿高了一點(diǎn),井慢慢向右傾斜,漸漸地,光圈變成了個(gè)類(lèi)似水母的模樣,我再次把放大鏡向右傾斜,這時(shí)我驚訝地發(fā)現(xiàn)“水母”越縮越小,最后形成了一個(gè)焦點(diǎn)。我小心翼翼地將焦點(diǎn)移到涂鉛的`地方,耐心地等待著一分鐘、兩分鐘、三分鐘……突然,我聞到了一股焦昧,往下一看,呀!冒煙了!只見(jiàn)焦點(diǎn)周?chē)霈F(xiàn)了一個(gè)小黑洞,紙張發(fā)出一種令人作嘔的氣味,我終于成功了!
我的腦海中又閃出各種問(wèn)題——涂鉛的紙可以,那其他的紙也行嗎?于是,我冒著中暑的危險(xiǎn),拿著一打印紙、面巾紙、蠟紙等紙張也進(jìn)行了試驗(yàn),發(fā)現(xiàn)它們都可以燃燒,只是點(diǎn)燃的時(shí)間不同而已。
我迫不及待地把這個(gè)好消息告訴了媽媽?zhuān)瑡寢屩笨湮夷芨!同學(xué)們,你們是不是也覺(jué)得有趣呢?自己動(dòng)手去試一試吧!
記一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文 篇16
剛一上課,王老師跟我們說(shuō):今天我們來(lái)猜謎語(yǔ),謎題是:看它看不到,抓它抓不著,吃它吃不飽,人人不可少。話(huà)音剛落,我的心中冒出兩個(gè)答案水和空氣,分不清是哪個(gè),于是,遲遲沒(méi)有舉手?粗瑢W(xué)們一只比一只舉得高的手,心里真不舒服呀!
第一問(wèn)題還沒(méi)有想好,王老師又拋出第二個(gè)問(wèn)題:怎么找到空氣?我一想,方法真多呢,勇敢地舉起了雙手。果然,王老師叫了我,我站起來(lái),清了清嗓子說(shuō):拿二個(gè)杯子在空中一套,空氣就在里頭了。
拿個(gè)塑料袋子往空中一甩,空氣在袋子里了。一位同學(xué)臉帶微笑。
另一個(gè)同學(xué)一邊說(shuō)一邊表演:來(lái)一個(gè)深呼吸,空氣就在嘴里了。
哇!我們找到了空氣!原來(lái),空氣就在我們身邊,時(shí)時(shí)刻刻不分離。充滿(mǎn)期待的`王老師又問(wèn)我們:你們能讓空氣走路嗎?我們不約而同地?fù)u搖頭:不能。
那讓我們來(lái)做個(gè)實(shí)驗(yàn)吧!話(huà)音剛落,大家蜂擁而上,圍到了實(shí)驗(yàn)桌邊。
只見(jiàn)王老師二只手各拿了一個(gè)杯子,左手將杯子一斜,里面裝滿(mǎn)了水沉進(jìn)水底。接著拿出第二個(gè)杯子倒扣在水面上,緊緊地按著,原來(lái)杯子里裝滿(mǎn)了空氣。兩個(gè)杯子移動(dòng)著,身體一斜,一個(gè)杯子含著另一個(gè)杯子,就像一對(duì)戀人在接吻。哇!噗噗,那個(gè)裝滿(mǎn)水的杯子里冒出了許多泡泡,水一點(diǎn)一點(diǎn)地下降了。
我想:水去哪里了呢?再看看那個(gè)空杯子,水慢慢地上升了。兩個(gè)杯子都懸浮在水中,徘徊著。
哇,空氣真的會(huì)走路,真是太神奇了!我回家也要試一試。
記一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文 篇17
今天,高老師帶領(lǐng)我們做實(shí)驗(yàn)作文課,我們非常期待。
實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了,老師告訴我們這個(gè)實(shí)驗(yàn)是讓紙托住水。只見(jiàn)老師拿出一個(gè)高腳杯,慢慢的把水倒進(jìn)了杯子里,倒得滿(mǎn)滿(mǎn)的,都要快溢出來(lái)了。接著,他把一張紙拿出來(lái),小心翼翼地把它蓋了上去,再迅速把杯子倒過(guò)來(lái),“啪”水撒了,實(shí)驗(yàn)失敗了。
高老師不甘心,他說(shuō):“今天就算把本子的紙用完,我也要把這個(gè)實(shí)驗(yàn)做成功!闭f(shuō)完,他接著做了兩次都失敗了。他又做了一次,這一次老師每個(gè)步驟都小心翼翼的,生怕失敗了。做完最后一個(gè)步驟時(shí),水竟然沒(méi)有漏下來(lái),“哇,老師成功啦!太神奇了。“同學(xué)們大喊著。老師為了驗(yàn)證真的`實(shí)驗(yàn)成功,拿著裝滿(mǎn)水的杯子在頭上繞了一圈,還是沒(méi)漏下來(lái),實(shí)驗(yàn)真的很成功。
老師問(wèn):“誰(shuí)想上來(lái)試試這個(gè)實(shí)驗(yàn)?”我心想:老師都做了4次才成功,那我們不是要做五六次才能成功?所以,我懷疑根本沒(méi)人敢上去做這個(gè)實(shí)驗(yàn)。但現(xiàn)實(shí)和我的想象相反,我旁邊的同學(xué)居然挺身而出,要上去做實(shí)驗(yàn)。
實(shí)驗(yàn)開(kāi)始,這位同學(xué)先把水倒進(jìn)了杯子,然后蓋上了紙,再把杯子倒過(guò)來(lái),水沒(méi)漏,“哇!”第一次就成功了,比老師還厲害。他坐回了位置,拍著胸說(shuō):“嚇?biāo)缹殞毩恕!痹瓉?lái),他也是非常緊張害怕的。
這是多么有趣的實(shí)驗(yàn)!
記一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文 篇18
我十分喜歡科學(xué)課,科學(xué)課上我做過(guò)的實(shí)驗(yàn)數(shù)不勝數(shù),在這無(wú)數(shù)的試驗(yàn)中,最讓我記憶猶新的,是關(guān)于水表面有張力的實(shí)驗(yàn)。
那天下午的科學(xué)課上,老師向我們宣布:“今天,我要和大家做一個(gè)非常有趣的實(shí)驗(yàn)!”“耶!”話(huà)音剛落,同學(xué)們一陣歡呼!笆遣皇窃谟矌派系嗡膶(shí)驗(yàn)?”一個(gè)同學(xué)未卜先知。“沒(méi)錯(cuò)!你們都帶硬幣了吧?”“帶了!帶了!”
實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了,我拿出硬幣和滴管,我把滴管吸滿(mǎn)水!耙坏,兩滴,三滴……”一滴滴水珠相續(xù)“跳”到硬幣上,水面在升高。這時(shí),老師走了過(guò)來(lái),問(wèn):“你猜猜,接下來(lái)會(huì)出現(xiàn)怎樣的情況呢?”“水會(huì)一出來(lái)唄!”我答到!安粚(duì),你繼續(xù)實(shí)驗(yàn)吧!蔽倚⌒囊硪淼赝矌派系嗡!巴!”老師一聲令下,我們立刻停止實(shí)驗(yàn)。
此時(shí),我們驚奇的發(fā)現(xiàn):水竟然超過(guò)硬幣表面,而且足足有三毫米!同門(mén)隨即把老師團(tuán)團(tuán)圍住,詢(xún)問(wèn)這是什么原因,老師卻買(mǎi)了個(gè)關(guān)子,反問(wèn)我們:“你們說(shuō)呢?”我們個(gè)個(gè)丈二的和尚——摸不著頭腦。在同學(xué)們的`再三詢(xún)問(wèn)下,老師終于張開(kāi)了“金口”,神秘地說(shuō) :“這是水表面的張力,是這股無(wú)形的力量撐住水面超過(guò)硬幣表面,而不溢出來(lái)!痹瓉(lái)是這樣,我們明白了其中的道理。
通過(guò)這次試驗(yàn),我們懂得了:凡事不能武斷地下結(jié)論,要勇于探索和實(shí)踐,才能揭開(kāi)謎底。大自然中還有許多秘密,我相信,只要不斷探索,我們就能揭開(kāi)更多的謎團(tuán)。
記一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文 篇19
今天,語(yǔ)文老師布置了一項(xiàng)任務(wù),寫(xiě)一篇關(guān)于一個(gè)小實(shí)驗(yàn)的作文,這對(duì)我來(lái)說(shuō)很難,因?yàn)槲覀兗覜](méi)有化學(xué)用具,也沒(méi)有一個(gè)明確的主題。我們非常焦慮。
第二天,我從商店里買(mǎi)了很多樟腦丸。我不小心在路上掉了幾個(gè),只是擋住了一群遷徙的螞蟻。螞蟻們首先走上前去聞了聞。突然,一群螞蟻似乎被嚇壞了,撤退了。我發(fā)現(xiàn)了這個(gè)有趣的現(xiàn)象,所以我拿起樟腦丸離開(kāi)了,因?yàn)槲艺业搅藢?xiě)作的'提綱。
這一天,我抓到了一些實(shí)驗(yàn)性的;螞蟻。我先用樟腦丸畫(huà)了一個(gè)圓圈。螞蟻果斷地沖出去。我畫(huà)了一個(gè)稍小的圓圈。螞蟻有點(diǎn)力不從心,但也沖了出來(lái)。這一次,我很生氣。首先我在它旁邊畫(huà)了一個(gè)圓,然后我一個(gè)接一個(gè)地畫(huà)了幾個(gè)圓,然后在中間畫(huà)了幾條線(xiàn)。這一次,螞蟻失去了原來(lái)的威望,倒在地上,似乎死了。
唉,我的同情又爆發(fā)了。我把它放在石頭上,讓它曬太陽(yáng)。曬了一會(huì)兒太陽(yáng)后,我看到它動(dòng)了一下,在它前面放了一點(diǎn)白砂糖,然后我離開(kāi)了。幾天后,我又去看了一面。螞蟻不見(jiàn)了,白砂糖也不見(jiàn)了。從那時(shí)起,我暗暗發(fā)誓,我再也不會(huì)傷害這些生物了。
我的實(shí)驗(yàn)幾乎傷害了一只螞蟻、螞蟻、蜈蚣(朋友們,如果你想驗(yàn)證我的實(shí)驗(yàn),不要用蜈蚣做實(shí)驗(yàn),因?yàn)檫@東西有毒。如果你躺在皮膚上,會(huì)有紅色的痕跡。它有毒,不要碰它!。┻@樣的小蟲(chóng)子怕樟腦丸的氣味,但讓人覺(jué)得很香。因此,我們可以用樟腦丸來(lái)預(yù)防蛾子。
記一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文 篇20
今天上午第二節(jié)語(yǔ)文課的鈴聲響了,我看見(jiàn)老師的講臺(tái)上放了許多的東西:一個(gè)透明的玻璃杯,一個(gè)胖胖的雞蛋,一根綠色的塑料棒,一個(gè)小小的勺子和一碗神秘顆粒。咦?這是什么顆粒呀,不僅像鹽又像是糖。汪老師到底要給我們上什么課呢?這時(shí)汪老師走進(jìn)教室對(duì)我們說(shuō):“今天我們要做雞蛋浮起來(lái)的實(shí)驗(yàn)!贝蠹叶?xì)g呼起來(lái)!
實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了,只見(jiàn)汪老師先倒了大半杯水,接著再小心翼翼的把雞蛋放了進(jìn)去,只聽(tīng)見(jiàn)雞蛋“咕咚”一聲,在水面上搖了幾下就沉了下去,然后汪老師拿起了小勺子,舀起來(lái)許多的神秘顆粒放進(jìn)水里,最后,汪老師拿起綠色的'塑料棒在水里攪拌起來(lái),在攪拌的過(guò)程中,水里起了一個(gè)漩渦,感覺(jué)雞蛋越變?cè)酱罅,大家都看呆了,眼睛都一眨不眨的了,可認(rèn)真了。心里也有個(gè)同樣的想法:希望能快點(diǎn)看見(jiàn)雞蛋浮起來(lái)的樣子。
看來(lái)神秘顆粒放得還不夠多,汪老師把勺子拿起來(lái),把一大碗的神秘顆粒都放進(jìn)了玻璃杯中,神奇的現(xiàn)象出現(xiàn)了,雞蛋真的浮起來(lái)了,杯底下還有許許多多的神秘顆粒,就像是一片雪,雪白雪白的。
大家都好奇這神秘顆粒是什么,為什么能讓雞蛋浮起來(lái)呢?汪老師給出了答案,原來(lái)神秘顆粒是鹽,由于雞蛋的密度小于鹽水的密度,所以雞蛋會(huì)浮在水面上。啊!這個(gè)實(shí)驗(yàn)真得太有趣了。
記一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文 篇21
雞蛋、食鹽、勺子、筷子、玻璃杯。咦!吳老師這是要干嘛呀?
“今天我們要做個(gè)實(shí)驗(yàn),讓雞蛋浮起來(lái)!眳抢蠋熣f(shuō)。噢!原來(lái)是這么回事。
只見(jiàn)吳老師拿起裝有半杯多水的玻璃杯,小心翼翼地把雞蛋放入水中,只聽(tīng)見(jiàn)輕輕的“撲通”一聲,雞蛋就沉到了杯底。這時(shí),我想:哎呀!雞蛋撞得那么用力,會(huì)會(huì)撞碎呀!噢,還好雞蛋并沒(méi)有撞碎,而是平安無(wú)事地躺在杯底睡起覺(jué)來(lái)了。同學(xué)們都有點(diǎn)失望。這時(shí),吳老師好像是看透了我們的心思,忽然拿起了勺子,放了一勺鹽到杯子里。我頓時(shí)興奮了,心想:哈哈!吳老師有辦法了。小雞蛋,你快認(rèn)輸吧!你要浮起來(lái)了!吳老師放完鹽,拿起筷子攪拌了一下,水變得渾濁起來(lái)。隨著吳老師筷子的攪動(dòng),雞蛋慢慢地飄了起來(lái),就像一個(gè)美麗的舞者在水中翩翩起舞?墒,等筷子一拿走,水中的舞者就像失去了舞伴,又回到杯底睡覺(jué)去了,吳老師繼續(xù)加第二勺鹽,又?jǐn)嚢枰幌,可雞蛋還是回杯底睡大覺(jué),好像一個(gè)賴(lài)床的調(diào)皮鬼,就是不愿意起床。當(dāng)吳老師繼續(xù)加到第五勺鹽后,在筷子的`攪動(dòng)下,雞蛋隨著攪拌的漩渦,緩緩地上升。頓時(shí),教室里鴉雀無(wú)聲,大家都在心中吶喊:“不要沉,不要沉!”吳老師慢慢地把筷子拿走了,雞蛋在水面上轉(zhuǎn)了幾轉(zhuǎn),最后漂浮在水面上了,終于浮起來(lái)了!教室里頓時(shí)一片歡呼聲。
通過(guò)這次愉快的實(shí)驗(yàn),我知道了,鹽水的比重密度比雞蛋大,所以雞蛋就可以輕松地浮在鹽水上面。
記一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文 篇22
今天,老師帶我們做了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn),名字叫“紙杯燒水”。
聽(tīng)到“紙杯燒水”這個(gè)名字,我心中充滿(mǎn)了疑問(wèn):紙杯是紙做的,怎么能燒水呢?而且紙碰到火還會(huì)燒壞的,真是不可思議啊。
實(shí)驗(yàn)前,我們準(zhǔn)備了以下材料,有一個(gè)紙杯,一個(gè)打火機(jī),一根蠟燭和一只用鐵絲做成的架子。
實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了,我們首先把紙杯接上半杯水,然后再把接好水的紙杯放到用鐵絲做成的架子上,接著把蠟燭點(diǎn)燃,放到紙杯底下,最后我目不轉(zhuǎn)睛地盯著紙杯里的水,看它到底什么時(shí)候燒開(kāi)。
過(guò)了兩三秒,紙杯的杯底逐漸燒黑了,這時(shí)我心里十分緊張。因?yàn)橐羌埍粺龎牧,那水就?huì)漏出來(lái),實(shí)驗(yàn)就失敗了。
又過(guò)了三分鐘,紙杯里的水逐漸開(kāi)始往外冒熱氣,我用手摸了一下,感覺(jué)非常燙,這說(shuō)明水快開(kāi)了,我繼續(xù)觀(guān)察實(shí)驗(yàn)。
時(shí)間一分一秒地過(guò)去,四、五分鐘后,杯子里的.水逐漸開(kāi)始冒出大小不一的泡泡,奇跡發(fā)生了,水燒開(kāi)了。我驚訝得嘴巴張得大大的,這太神奇了吧!
我迫不及待地想知道原因,老師為我們揭開(kāi)了答案:水的沸點(diǎn)是100℃,而紙的燃燒點(diǎn)是130℃,點(diǎn)燃的蠟燭的熱量全被水吸收了,所以杯里的水開(kāi)了,紙卻沒(méi)有被燒著。
通過(guò)這次有趣的實(shí)驗(yàn),不但讓我懂了“紙杯燒水”的原因,而且我明白了生活處處有科學(xué),只要自己不斷親身經(jīng)歷科學(xué)研究的過(guò)程,一定能從中獲得科學(xué)知識(shí),理解科學(xué)的真諦。
記一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文 篇23
今天,梅子老師準(zhǔn)備做一個(gè)實(shí)驗(yàn),同學(xué)們議論紛紛,到底做什么實(shí)驗(yàn)?zāi)兀恐灰?jiàn)梅子老師小心翼翼地將道具拿上來(lái),有一根筷子、一包食用鹽、一個(gè)杯子、一些水還有一個(gè)雞蛋。
老師拿道具時(shí),同學(xué)們七嘴八舌地討論到底做什么實(shí)驗(yàn)?zāi)?梅子老師好像看穿了我們的心思,直奔主題告訴我們:同學(xué)們,今天我們要一起做一個(gè)實(shí)驗(yàn):讓雞蛋在水中浮起來(lái),好嗎?同學(xué)們異口同聲地說(shuō):好!于是實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了。
老師首先將雞蛋放進(jìn)盛滿(mǎn)水的玻璃杯內(nèi),杯里的雞蛋像剛喝過(guò)酒的酒鬼一樣懶洋洋地睡下去慢慢沉入杯底。接著老師撕開(kāi)包裝,將鹽一勺一勺地放入水中,但是雞蛋仍然一動(dòng)不動(dòng)。這時(shí)梅子老師問(wèn)我們:這是怎么一回事呢?陳可說(shuō):可能水少了!我說(shuō):可能鹽少了吧!最后阮譯說(shuō):我認(rèn)為應(yīng)該是鹽沒(méi)溶解!梅子老師立刻露出笑容說(shuō):對(duì)了,因?yàn)辂}并未和水融為一體。大家望著那未溶化的鹽不禁點(diǎn)點(diǎn)頭。然后,梅子老師又將大半袋鹽倒入水中。只見(jiàn)那雞蛋動(dòng)了起來(lái),慢慢地浮上水面,露出了害羞的小臉蛋。實(shí)驗(yàn)成功了!教室炸開(kāi)了鍋,大家激動(dòng)萬(wàn)分。
梅子老師又問(wèn)我們:是什么讓雞蛋浮起來(lái)了呢?大家百思不得其解,最后梅子老師告訴我們:是因?yàn)樵谇逅屑尤胧雏},水的'密度變大了,雞蛋便就浮了上來(lái)。大家的疑團(tuán)終于被解開(kāi)了。
記一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文 篇24
今天,我們做了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn),叫做:水的張力。
老師先拿來(lái)了一杯水、一個(gè)杯子和許多回形針、八枚一圓硬幣,準(zhǔn)備開(kāi)始做實(shí)驗(yàn)。老師為了讓我們看清楚,把一張椅子架在了講臺(tái)上。然后在一個(gè)杯子里放滿(mǎn)水,接著,滿(mǎn)面春風(fēng)地告訴我們:“其實(shí)生活中,有很多事都是我們難以想象的,比如:水也有張力。今天,我們就要來(lái)做一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)。”說(shuō)完,老師就把裝滿(mǎn)水的杯子放在了椅子上,然后向水里放了顆回形針,我們都以為水會(huì)溢出來(lái),可是,水并沒(méi)有漫出來(lái)。然后老師一口氣向水里放入了十顆、十十顆回形針,還讓我們上去放,一直放到五十五顆,水還沒(méi)有溢出來(lái)。這時(shí),我們驚訝不已,并且發(fā)現(xiàn)水面已經(jīng)不像剛才那樣平了,而變得有些凹凸不平了。我們都爭(zhēng)先恐后地問(wèn)老師,老師卻賣(mài)起了關(guān)子,故意不回答。只見(jiàn),老師又向里面放了一枚一元硬幣,頓時(shí),水面變成一個(gè)弧形,水像要溢出來(lái)似的。但是奇跡再次出現(xiàn)了:老師接連向水中放了七枚硬幣,水卻還是沒(méi)有溢出來(lái)。只是,水中間一塊凸得更起了。
我們都不明白,有的抓耳撓腮,不知所措,有的苦思冥想,有的一個(gè)勁地去問(wèn)老師。這時(shí),大家心中都有一個(gè)疑問(wèn):為什么?最后,老師終于開(kāi)出金口了:“水中有許多小氣體,當(dāng)有小面積的`物體投入水中時(shí),小氣體就會(huì)將它團(tuán)團(tuán)圍住,使水膨漲,但不會(huì)溢出來(lái)!”
“哦!”我們恍然大悟。一次多么有趣的實(shí)驗(yàn)!它既讓我們懂得了一個(gè)道理,又讓我們長(zhǎng)了一份見(jiàn)識(shí)。
記一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文 篇25
去年王老師給我們做了一次實(shí)驗(yàn),現(xiàn)在這次實(shí)驗(yàn)在我腦海中仍記憶猶新,仿佛才是昨天的事。
這個(gè)實(shí)驗(yàn)叫做“燒不壞的手帕”。當(dāng)時(shí)我想:手帕燒不壞嗎?老師肯定是在開(kāi)玩笑,騙我們的。班上也有人在議論紛紛、交頭接耳的。一會(huì)兒,老師端來(lái)了一盆水,一瓶酒精、一根玻璃棒和一條手帕。
實(shí)驗(yàn)馬上就要開(kāi)始了,班上居然在眨眼間,變得很安靜,靜得可怕。而同學(xué)們的眼睛眨也不眨的盯在老師手上,似乎每一位同學(xué)都有一雙火眼金睛,能一看,就可以看出老師的把戲。實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了,老師先把一條手帕拿起給我們看看,給幾個(gè)同學(xué)摸摸,然后確定是一條普通的手帕之后,老師對(duì)我們說(shuō)“給手帕沐浴一下,可以嗎?”我們高呼“可以!”老師幫手帕沐浴后,在手帕上倒上酒精,然后用玻璃棒挑起,從口袋里拿出打火機(jī),點(diǎn)燃了手帕。手帕先是有一股氣味,然后就有藍(lán)色的火苗在手帕里,老師拿著玻璃棒在教室里走了一圈,我心想:手帕老命不保了,馬上手帕肯定會(huì)化為灰燼。一會(huì)兒,火苗滅了。老師拿著手帕,給同學(xué)摸了摸,手帕卻安然無(wú)恙、完好無(wú)損。接著老師問(wèn):“手帕為什么沒(méi)有被燒壞呢?”接著班上議論紛紛。一會(huì)兒班上就有幾個(gè)同學(xué)舉起了雙手,但是他們說(shuō)的我都聽(tīng)不懂。
最后,老師笑著說(shuō):“手帕沾了水,酒精先把手帕上的水蒸發(fā)掉,所以手帕沒(méi)有被燒壞。
通過(guò)這個(gè)實(shí)驗(yàn)讓我明白了一個(gè)道理:細(xì)節(jié)是最重要的',有時(shí)候一個(gè)細(xì)節(jié)就關(guān)系著一件事情的成敗!
記一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文 篇26
周末,我寫(xiě)完作業(yè),正無(wú)聊地翻著一本順手拿來(lái)的書(shū)。突然,一個(gè)標(biāo)題吸引了我“能托住一杯水的紙板”我的好奇心瞬間被勾引了起來(lái),一張紙板怎么能托住一個(gè)杯子水泥?為了滿(mǎn)足我的好奇心,我一定親自來(lái)實(shí)驗(yàn)一下。
首先,我去廚房里拿了一個(gè)玻璃杯,倒了半杯的自來(lái)水。又去拿了一塊能蓋住杯口的.紙板。就開(kāi)始我的“工程”了。我先把紙板蓋在倒了水的玻璃杯上,然后把杯子倒過(guò)來(lái)。結(jié)果,“嘩啦”的一下,也不知是書(shū)上騙人的,還是實(shí)驗(yàn)的哪一步出了問(wèn)題,水下子翻了,難道真的像書(shū)上說(shuō)的那么樣,是那塊紙板有著神奇的魔力嗎?不過(guò)我沒(méi)有放棄,又倒了一杯水來(lái)做實(shí)驗(yàn)。
這回我可小心多了,我先把紙板蓋在杯子上,停了一會(huì)兒,接著小心翼翼地,慢慢地將水杯向下傾斜。這回,神奇的事發(fā)生了,不僅水杯里的水一滴沒(méi)漏,蓋著的紙板也安然無(wú)恙真是神了!我興奮地想。不過(guò),為什么會(huì)發(fā)生這種事情呢?我百思不得其解,最后只好向電腦老師求助。原來(lái)啊,這并不是一件神奇的事。當(dāng)你倒?jié)M一整杯水時(shí),杯子里就沒(méi)有了空氣,把紙板蓋在杯子上,就形成了氣壓,當(dāng)杯子里的氣壓低于杯外時(shí),你把杯子倒過(guò)來(lái)并把紙板抽掉時(shí),因?yàn)闅鈮旱淖饔茫永锏乃粫?huì)翻出來(lái)。哦!原來(lái)這件事是多虧了氣壓的幫助,而不是那塊紙板的作用!
通過(guò)這個(gè)實(shí)驗(yàn),我懂得了兩個(gè)道理:一是大氣壓存在于生活各處,用人類(lèi)制造著“奇跡”;二是讓我懂得了做任何事都要善于觀(guān)察,善于研究,生活中處處有學(xué)問(wèn)。
記一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文 篇27
暑假的科學(xué)課,老師每次都會(huì)領(lǐng)著我們做實(shí)驗(yàn)。
今天會(huì)做什么實(shí)驗(yàn)嗎?一上課,老師神秘地說(shuō):“同學(xué)們,今天的實(shí)驗(yàn),我們來(lái)做你們最喜歡吃的東西!薄笆裁礀|西?”大家議論紛紛,“爆米花!”同學(xué)們一聽(tīng)便來(lái)了精神,我們最喜歡吃的東西就是爆米花了!
我拿出這節(jié)課的材料袋,里面裝好了實(shí)驗(yàn)需要的材料:可樂(lè)、刻刀、柴火、玉米粒、糖以及一個(gè)空杯子和小瓶油。一想到美味的爆米花,我們摩拳擦掌,躍躍欲試。
首先,老師讓我們把可樂(lè)打開(kāi),倒進(jìn)杯子里,還不等老師交待完注意事項(xiàng),同學(xué)們不約而同把可樂(lè)喝得一干二凈,舔舔嘴唇,還打了幾個(gè)響嗝。
“安靜安靜,我們繼續(xù)做實(shí)驗(yàn)!苯又,老師讓我們?cè)谕斜P(pán)上,用木棍架起“烤架”,用刻刀在可樂(lè)罐上挖了個(gè)小洞,把糖、玉米粒、油倒入罐中,將木棍從可樂(lè)罐里穿過(guò)去,最后,把罐子放回“烤架”上。
萬(wàn)事俱備,只欠東風(fēng)。我把柴火放在烤架下,用打火機(jī)點(diǎn)燃,“噼里啪啦”,一陣劇烈地響聲過(guò)后,玉米粒被熱得裂開(kāi)了嘴,白色的果仁在里面迅速地膨脹,“砰”的一聲,外衣終于被完全撐破了,頓時(shí)成為了一朵朵美麗的花,變成了一個(gè)個(gè)焦黃色香噴噴的`爆米花。
玉米變成了爆米花!我們高興極了,像完成了一項(xiàng)偉大的工程一樣歡呼起來(lái)。
這樣有趣的小實(shí)驗(yàn),怎么能讓我不愛(ài)上科學(xué)呢?
記一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文 篇28
今天,老師神秘地問(wèn)我們:你們猜,我今天帶了什么東西過(guò)來(lái)?
同學(xué)們搖頭著說(shuō)”不知道。”老師揭開(kāi)了神秘的面紗:”一個(gè)乒乓球!边@可不是一般的乒乓球,跟商店里的相比,這是一個(gè)傷痕累累、凹凸不平的乒乓球!崩蠋熡謫(wèn):”你們可以想個(gè)辦法,讓乒乓球鼓起來(lái)嗎?”我先站起來(lái)說(shuō):”先用一根針給乒乓球鉆孔,然后再給乒乓球充氣!钡诙䝼(gè)同學(xué)說(shuō):”用乒乓球拍的手柄給乒乓球擠壓,再給乒乓球按摩。”第三個(gè)同學(xué)說(shuō):”把乒乓球放到溫水里泡!弊詈笠粋(gè)同學(xué)說(shuō):”用吹風(fēng)機(jī)把乒乓球吹鼓起來(lái)!
老師問(wèn):”你們覺(jué)得哪個(gè)方法最可靠?”第一位同學(xué)反駁道:”給乒乓球鉆孔,那氣不就全跑出來(lái)了嗎?”第二位同學(xué)反道:”用乒乓球去擠壓,那球不就更癟了嗎?”第三位同學(xué)反駁道:”用吹風(fēng)機(jī)一直吹,那乒乓球不就會(huì)著火嗎?”
最后,老師只能采用第三種辦法:”溫水泡”。老師去接了兩杯水,一杯冷的,一杯熱的'。老師先把乒乓球泡在冷水里,走了一圈,可是,乒乓球還是無(wú)動(dòng)于衷,隨后,老師把乒乓球放熱水里,走了一圈,后來(lái),乒乓球瞬間鼓起來(lái)了。這時(shí)候,同學(xué)們目瞪口呆:”!”嘴巴張得像”o”字形,同學(xué)們心里想:”難道熱水有魔力?還是老師在熱水里施了魔法?”這時(shí),老師揭開(kāi)了神秘的面紗:”這是運(yùn)用了熱脹冷縮?諝庥鰺,分離子迅速膨脹,所以乒乓球遇熱后就會(huì)鼓起來(lái)。”
科學(xué)無(wú)處不在,善于觀(guān)察,善于思考才能收獲更多的知識(shí)。
記一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文 篇29
空氣真的無(wú)處不在嗎?對(duì)于這個(gè)問(wèn)題,許老師給我們做了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)。那到底要該怎么去做這個(gè)實(shí)驗(yàn)?zāi)兀拷酉聛?lái)就聽(tīng)我講講吧!
那天上課,許老師帶了一個(gè)氣球進(jìn)教室。大家看到了議論紛紛,不知道許老師葫蘆里賣(mài)的到底是什么藥?只見(jiàn)許老師先請(qǐng)上了小陸同學(xué),讓她先把氣球吹大,再把手松松開(kāi),觀(guān)察她的表現(xiàn)。說(shuō)完,小陸同學(xué)拿起一個(gè)紫色的氣球,鼓起腮幫子,使勁把氣兒往里吹。我發(fā)現(xiàn)那個(gè)氣球越來(lái)越大,越來(lái)越圓。小陸同學(xué)也吹得面紅耳赤,上氣不接下氣。直到氣球顏色非常淡時(shí),許老師要求她松手。只見(jiàn)她把手一松,只聽(tīng)“噗”的一聲,氣球像一只無(wú)頭蒼蠅似的',滿(mǎn)屋子亂竄。在旁邊的小應(yīng)同學(xué)可嚇壞了,身體往后一縮,生怕和氣球“撞車(chē)”了,結(jié)果還真撞上了,教室里一陣大笑。
接下來(lái),許老師又請(qǐng)第二位同學(xué)小盧上了臺(tái)。他拿起一個(gè)黃色的氣球,深吸一口氣,一直往里吹氣。他吹了一會(huì)兒,結(jié)果不小心又把氣收回了嘴里,把同學(xué)都逗樂(lè)了。后來(lái)他繼續(xù)吹,不一會(huì)就吹好了,氣球又是鼓鼓囊囊的。可是許老師讓他松手,只見(jiàn)他手一松,氣球像火箭升空一般,直接向黑板后面飛過(guò)去了,教室里又是一頓哄堂大笑。
原來(lái)空氣就躲在這個(gè)實(shí)驗(yàn)的氣球里呀!怪不得許老師要請(qǐng)兩位同學(xué)上臺(tái)演示呢,這實(shí)在太有意思了!這可真是一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn),它讓我知道了空氣真的是無(wú)處不在!
記一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文 篇30
周末,我看了一本書(shū),書(shū)上介紹了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn):將一個(gè)杯子里盛滿(mǎn)水,用紙蓋住杯口,然后,把杯子倒過(guò)來(lái),水不會(huì)流出來(lái)。我覺(jué)得這篇文章真是不可思議,薄薄的一張紙?jiān)趺纯赡芡凶∫槐林氐乃兀?/p>
我將信將疑地開(kāi)始做這個(gè)實(shí)驗(yàn)。首先,我找來(lái)一個(gè)透明的玻璃杯和一張長(zhǎng)方形的.白紙。來(lái)到廚房,在杯子里注滿(mǎn)自來(lái)水,小心翼翼地把那張紙放了上去。接著用手輕輕地蓋住杯口,一會(huì)兒,把杯子倒了過(guò)來(lái)。倒數(shù)五、四、三、二、一。把手放開(kāi)。嘿,真神了!一張薄薄的白紙竟真的把水托住了,這怎么可能?小小的一張白紙?jiān)趺纯赡芡凶∫槐?我又試了幾遍,毫無(wú)疑問(wèn),這是一個(gè)真理。
我高興地跑到哥哥面前給他展示一下我“神奇的魔法”。哥哥就坐在沙發(fā)上看我表演。為了讓哥哥知道我有多么厲害,我就把水去掉一半然后用紙蓋上,放到頭上。真奇怪,水在我的頭上居然全灑了,害的我變成了“落湯雞”,哥哥一直在那笑,我看不下去了,便說(shuō):“小心笑抽了過(guò)去……”
哥哥回我道:“你這個(gè)呆子,難道你不知道水要是去掉一半,那另外一半就是空氣了。如果杯中有空氣,大氣壓就沒(méi)有作用了,水也會(huì)流出來(lái)。還有啊,一張紙是不可能托起一杯水的。如果能托起,也是應(yīng)為有大氣壓幫忙的!
其實(shí)我一點(diǎn)也聽(tīng)不懂哥哥在說(shuō)什么,但我還是點(diǎn)了點(diǎn)頭?磥(lái)我要真正明白才行。
記一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文 篇31
今天在上課的時(shí)候,老師說(shuō):“同學(xué)們,如果我把一杯水上面放一張紙,把水杯倒過(guò)來(lái),水會(huì)不會(huì)往下流”?同學(xué)們聽(tīng)后都紛紛討論起來(lái)了,有的說(shuō),肯定會(huì)往下流,有的說(shuō),不會(huì)往下流。大家都很期待結(jié)果。
老師看大家都很期待,說(shuō)不如我們來(lái)做個(gè)實(shí)驗(yàn)吧,同學(xué)們都說(shuō):“好”。老師讓我們閉上眼睛,老師就像變魔術(shù)一樣,把所需要的變出來(lái)了,一個(gè)碗,一杯水和一張紙。
同學(xué)們立馬把老師圍的水泄不通,老師先把紙放在裝滿(mǎn)水的杯子上,同時(shí)數(shù)了三個(gè)數(shù):“1—2—3—翻”,說(shuō)時(shí)遲那時(shí)快,一眨眼的功夫,老師把杯子倒立過(guò)來(lái),見(jiàn)證奇跡的時(shí)刻到了,水杯里的水沒(méi)有流出來(lái),可能是老師有點(diǎn)緊張吧,手一直在抖,老師慢慢把手手挪開(kāi),可是水流出來(lái)了!第一次實(shí)驗(yàn)宣告失!
第二次試驗(yàn)開(kāi)始,老師又準(zhǔn)備好了材料,這一次老師好像更緊張了,不過(guò)動(dòng)作明顯利索了很多,老師還差最后一步,同學(xué)們已經(jīng)開(kāi)始七嘴八舌喊起來(lái)了,有的說(shuō):”失敗,失敗,失!”,有的.恨不得想幫老師把紙捂住,就在他放開(kāi)手的一瞬間,水一下子又流了出來(lái)。
雖然兩次水都流了出來(lái),但是老師告訴我們,理論上由于大氣壓力的原因,里面的水是應(yīng)該流不出來(lái)的,但由于紙和杯口有縫隙或者其他因素干擾,我們實(shí)驗(yàn)兩次都失敗了。
希望以后有機(jī)會(huì)再來(lái)試驗(yàn)驗(yàn)證,不管怎樣,今天的收獲可真不少!
記一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文 篇32
今天老師給我們布置了一項(xiàng)做實(shí)驗(yàn)的作業(yè)一一找一棵帶莖的植物,放進(jìn)一個(gè)裝滿(mǎn)紅顏料的水的杯子里,看它有什么變化。
當(dāng)聽(tīng)到這個(gè)消息后,我很高興,因?yàn)槲液芟矚g做實(shí)驗(yàn)。為什么要做這個(gè)實(shí)驗(yàn)?zāi)?這個(gè)實(shí)驗(yàn)會(huì)發(fā)生什么奇妙的事呢……一連串的`問(wèn)題在我腦海里轉(zhuǎn)圈圈,我既高興又激動(dòng)。
但是,我要去哪里弄有關(guān)實(shí)驗(yàn)的材料呢?見(jiàn)媽媽正在洗菜,于是我靈機(jī)一動(dòng),找了一根芹菜?墒羌t色的顏料水又去哪里弄呢?這時(shí)我發(fā)現(xiàn)了桌上的彩筆。于是我拿來(lái)一只紅色的彩筆,擠出里面的筆芯擠進(jìn)一個(gè)裝有水的杯子里。頓時(shí),水一下變成了紅色,我又將芹菜插入水杯中,靜靜地等待。我好希望能有奇跡發(fā)生。
我緊緊地盯著水杯。過(guò)了一會(huì)兒,芹菜的莖慢慢的由下到上漸漸地變成了紅色,就連芹菜葉也慢慢地在變紅,太神奇了,紅色的芹菜就好像一株神奇的紅色珊瑚,漂亮極了!
你們見(jiàn)過(guò)紅色的芹菜嗎?芹菜為什么會(huì)變紅呢?如果放進(jìn)其它顏色的水杯后會(huì)不會(huì)變成其它的顏色呢?我很好奇,于是我又把紅色的水倒掉,又拿來(lái)一個(gè)杯子,將一個(gè)黑色的彩筆芯擠進(jìn)水里,把水泡成黑色。然后我再把一根芹菜放進(jìn)水杯里。靜靜地等待,結(jié)果芹菜的莖由綠色又變成了黑色。原來(lái)芹菜放進(jìn)什么顏色的水就會(huì)變成什么顏色啊!
我不禁陷入了沉思:我們做人不也是一樣嗎?和好人在一起使人變好,和壞人在一起就會(huì)使人變壞。這就是人們常說(shuō)的“近朱者赤,近墨者黑”。
記一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文 篇33
今天,我閑得無(wú)聊,看著書(shū)上做了兩個(gè)實(shí)驗(yàn)。
開(kāi)始做實(shí)驗(yàn)了,我在一個(gè)透明玻璃瓶里裝滿(mǎn)水,擰緊瓶蓋,把它放在報(bào)紙上看字,字馬上就變大了,橫著拿著玻璃瓶看看媽媽?zhuān)灰?jiàn)媽媽頭朝下,腳朝天,我被嚇了一大跳;豎著拿著玻璃瓶看遠(yuǎn)處的樓房,可不得了了,白色的樓房和黃色的樓房一下子就互換了位置,好像一個(gè)大力士把它們的位置交換了,這個(gè)實(shí)驗(yàn)真是有趣!
我又開(kāi)始做第二個(gè)實(shí)驗(yàn),把雞蛋放在水里浮起來(lái)。我拿了一個(gè)透明的.玻璃杯、一枚雞蛋、鹽和一把小勺子。我把杯子里倒?jié)M水,把雞蛋放在杯子里。我看到雞蛋立刻就沉了下去。我放了好幾勺鹽,還不見(jiàn)雞蛋浮上來(lái),我還以為這個(gè)實(shí)驗(yàn)是假的呢!后來(lái),我又放了八勺鹽,我想把雞蛋拿出來(lái)放在櫥柜上,讓鹽先化了,沒(méi)想到,“啪”的一聲,雞蛋被打破了。蛋清粘了我滿(mǎn)手,緊接著,蛋殼掉到了地上,我看見(jiàn)蛋清順著櫥柜流到了地上,滿(mǎn)地全是蛋清,粘糊糊的,我趕快蹲下?lián)斓厣系牡皻,差點(diǎn)把手粘在地上,我立刻把手先洗干凈了,把蛋殼扔進(jìn)了垃圾袋,接著把地板檫干凈了。我又拿了一枚雞蛋,正好鹽也化了,我把雞蛋放了進(jìn)去,我看到雞蛋先是沉了下去,大約30秒以后,哇,雞蛋就浮起來(lái)了,水就變成了小氣泡,這使得雞蛋浮在水面上,就像一座雞蛋冰山!我高興的大叫道:“實(shí)驗(yàn)成功了,萬(wàn)歲!”
上面的兩個(gè)實(shí)驗(yàn)都很成功,太陽(yáng)的光線(xiàn)從窗口照射進(jìn)來(lái),我看了看太陽(yáng),太陽(yáng)正對(duì)著我笑呢!
記一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文 篇34
今天,我走進(jìn)教室,我坐在自己的位置,上課了,老師走了進(jìn)來(lái),問(wèn)了一個(gè)問(wèn)題!澳銈冎来罅κ繂?”我想:大力士應(yīng)該是又高又大的吧!田老師神秘兮兮地說(shuō):“紙也是個(gè)大力士哦!”這一說(shuō),同學(xué)們開(kāi)始議論紛紛,似乎都不太相信老師說(shuō)的話(huà)。田老師又說(shuō):“那我們來(lái)做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)吧!”田老師拿起兩本書(shū),分成兩份,夾在一起請(qǐng)了兩名女同學(xué)上臺(tái)將它們分開(kāi)。田老師一聲令下,兩名女同學(xué)輕輕一拉,書(shū)就分開(kāi)了,真是小菜一碟。
第二輪也是兩名女同學(xué)上場(chǎng),不過(guò)書(shū)被分成了八份夾在一起。兩位同學(xué)用力一拉,書(shū)竟然沒(méi)有反應(yīng),女同學(xué)面面相覷,雙手捏住書(shū)的一側(cè),再次使勁拉開(kāi)了書(shū),只是比上一場(chǎng)難一點(diǎn)。
第三輪開(kāi)始了,我想:前兩輪越來(lái)越難。第三輪不會(huì)更難吧?田老師請(qǐng)了兩位大力士,現(xiàn)在,書(shū)是一頁(yè)一頁(yè)的夾在一起的,兩位男同學(xué)自信滿(mǎn)滿(mǎn)地上了臺(tái),雙腳擺成一個(gè)“人”字形,雙手捏住書(shū)的一側(cè),用力一拉,左邊的男同學(xué)像一只獅子一樣把書(shū)搶了回來(lái),右邊的“獅子”也不是吃素的,他把“肉”又奪了回來(lái)。書(shū)被奪來(lái)奪去,卻依然牢牢抱在一起,像是在懶洋洋的睡覺(jué)。下面同學(xué)有的'大聲喊:“加油!加油!”那震耳欲聾的聲音都可以把房子推翻,有的緊握拳頭,似乎想上前去幫忙。
實(shí)驗(yàn)結(jié)束了,一位女同學(xué)教了我們一種方法,把書(shū)框拉著輕輕抖一抖,就可以拉開(kāi)了。
原來(lái),書(shū)里藏了一個(gè)大力士,它是摩擦力。這次的實(shí)驗(yàn)真好玩。
記一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文 篇35
上周末,我在家做了一個(gè)既有趣又神奇的小實(shí)驗(yàn)。
一開(kāi)始,我找來(lái)一張白紙,把它撕成很多小碎片。然后,我拿出文具盒里的直尺,實(shí)驗(yàn)的.準(zhǔn)備工作就做好啦!實(shí)驗(yàn)開(kāi)始,我回想老師之前說(shuō)要把尺子在頭發(fā)上摩擦,我用力擦了會(huì)兒,用尺子去吸碎紙片,滿(mǎn)懷期待地等著紙片飛上直尺,但是沒(méi)想到,它們卻紋絲不動(dòng)。真奇怪!怎么會(huì)不動(dòng)呢?我不信邪,又拿著尺子在頭上狠狠摩擦,擦得我頭皮都發(fā)燙了,才舍得拿下來(lái)靠近紙片。結(jié)果,還是和之前一樣,紙片們安靜得像睡著了一樣。
我只好請(qǐng)爸爸來(lái)幫忙,爸爸看著我手中的尺子笑了:“你這樣把頭擦禿了也沒(méi)用呀!你用的是鐵尺子,是沒(méi)法成功的。”“那怎么辦呀?”我急得直撓頭。爸爸去書(shū)房找來(lái)一把塑料尺說(shuō):“你再試試。”我又開(kāi)始重復(fù)先前的步驟,摩擦完后立即把尺子放在碎紙的上方。神奇的事情發(fā)生了,只見(jiàn)紙片們爭(zhēng)先恐后地向尺子上跑,粘在尺子上,左右擺動(dòng),像是在跳舞。慢慢地,慢慢地,它們好像累了似的,紛紛離開(kāi)了舞臺(tái)。我的眼睛一點(diǎn)都不敢眨,生怕錯(cuò)過(guò)了什么。
后來(lái),我查閱了《十萬(wàn)個(gè)為什么》,知道了用塑料品用力反復(fù)摩擦毛發(fā),會(huì)產(chǎn)生靜電,這樣就能吸起小紙片。哦!我弄懂了靜電實(shí)驗(yàn)的原理。
原來(lái),生活中有那么多神奇的現(xiàn)象和原理,看來(lái)我們一定要注意觀(guān)察和思考,爭(zhēng)當(dāng)生活中的發(fā)現(xiàn)者了!
記一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文 篇36
“哇!”“哈哈!”“這是什么?”咦?這是在干什么呢?原來(lái)是我們六(2)班正在做一些有趣的實(shí)驗(yàn)?zāi)兀?/p>
這次實(shí)驗(yàn)的主題是觀(guān)察物質(zhì)發(fā)生的變化。在這些實(shí)驗(yàn)中,最讓我感興趣的要數(shù)“燃燒白糖”的'實(shí)驗(yàn)了。
在實(shí)驗(yàn)前應(yīng)先準(zhǔn)備一根蠟燭,一個(gè)打火機(jī),一個(gè)勺子,少許白糖。
這個(gè)實(shí)驗(yàn)的做法很簡(jiǎn)單,只不過(guò)你需要點(diǎn)膽識(shí)。先將蠟燭點(diǎn)燃,放在桌子上,接著在小勺中放些白糖,用手拿著,放在蠟燭上,然后等待這勺白糖發(fā)生變化。
實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了。我們先將蠟燭點(diǎn)燃,滴了幾滴蠟在桌子上,把蠟燭放上固定好。接著吳莫楠拿著一勺白糖,將這勺白糖舉在蠟燭上方,靜靜地等待著。燭焰搖曳,發(fā)出微弱的光,好像隨時(shí)都可能滅了。
“變了!變了!”不知誰(shuí)驚叫了起來(lái),大家又把目光轉(zhuǎn)移回了那勺白糖上。白糖起初是白色,經(jīng)過(guò)氣泡的冒出后,逐漸變成了黃色,像糖漿一樣,還有一股甜甜的味道。但是不知怎的,它突然爆了,嚇得我渾身一顫,吳莫楠也緊張的說(shuō):“快,快,誰(shuí)把它拿上?”膽大的謝沛樺接過(guò)了勺子。這時(shí),黃色糖漿中隱藏了一股燒焦的味道,顏色也由黃到黑,直至變成了炭!翱,快,蠟燭滅了!”謝沛樺又趕忙將打火機(jī)點(diǎn)著,蠟燭又亮了。白糖的顏色越來(lái)越深,燒焦的氣味也越來(lái)越濃,吃進(jìn)去,還有一種苦澀的味道。
通過(guò)這次的“燃燒白糖”實(shí)驗(yàn),我觀(guān)察到了白糖由固體變成液體,又由液體變成固體的變化。這種變化產(chǎn)生了新的物質(zhì),所以也稱(chēng)之為化學(xué)變化。
記一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文 篇37
“我把道具拿過(guò)來(lái)”“我也想來(lái)試一試”“。(huì)不會(huì)爆炸呀!”教室里面?zhèn)鱽?lái)了一陣吵鬧的聲音。咦,這是怎么回事呢?原來(lái)是綠蘋(píng)果班正在做一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)。
芒果老師端來(lái)了一個(gè)圓圓的,藍(lán)色的盆子,盆子里裝滿(mǎn)了透明的水。芒果老師又拿來(lái)了一個(gè)普普通通的紙杯子,還有一張像墻壁一樣潔白的紙。我看見(jiàn)這些道具很興奮,真是希望實(shí)驗(yàn)快一點(diǎn)開(kāi)始。
實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了,芒果老師首先把那張紙捏成一團(tuán),就像一個(gè)包子,接著把那團(tuán)紙放進(jìn)那個(gè)圓柱體的杯子里,然后用了吃奶的力氣把那團(tuán)紙壓了壓,再把杯子翻轉(zhuǎn)過(guò)來(lái),垂直地扣進(jìn)水中。過(guò)了幾分鐘,老師把杯子從水里拿了出來(lái),用紙擦了擦被水打濕的杯口,老師露出了滿(mǎn)意的笑容,問(wèn)同學(xué)們:“你們猜杯子里的.紙團(tuán)是干的還是濕的?”同學(xué)們異口同聲地說(shuō):“是干的”。芒果老師揭曉了答案,把紙團(tuán)給我們挨個(gè)摸了摸,原來(lái)真的是干的!這時(shí)候教室里熱鬧得就像燒開(kāi)了的水,沸騰了起來(lái)。老師又問(wèn):“同學(xué)們,你們知道紙團(tuán)為什么是干的嗎?”原本熱鬧的教室瞬間變得鴉雀無(wú)聲。老師耐心地給我們解釋道:“因?yàn)榭諝馐怯畜w積的,它在杯子里也占有一定的空間,保護(hù)了杯子里的紙團(tuán),所以紙團(tuán)才沒(méi)有打濕!蓖瑢W(xué)們恍然大悟。
今天,我不但學(xué)會(huì)了怎么做新實(shí)驗(yàn),而且還懂得了一個(gè)科學(xué)知識(shí)。我真想快一點(diǎn)回家去做做這個(gè)有趣的新實(shí)驗(yàn)!
記一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文 篇38
今天,虞老師像往常一樣,興致勃勃地走進(jìn)教室,對(duì)我們說(shuō):“同學(xué)們,今天我們 來(lái)做一個(gè)實(shí)驗(yàn),由丁雨琦來(lái)為大家做這個(gè)實(shí)驗(yàn),好不好?”。同學(xué)們都說(shuō)好,丁雨琦拿著實(shí)驗(yàn)材料,大步流星地走上講臺(tái),對(duì)大家說(shuō):“我今天做的實(shí)驗(yàn)是:從水里取出硬幣,手不沾濕!”同學(xué)們聽(tīng)了各個(gè)目瞪口呆地望著丁雨琦,覺(jué)得這是不可能的。
實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了,準(zhǔn)備材料有:一只打火機(jī)、一個(gè)杯子、一支蠟燭還有水和盤(pán)子。首先是張晨戈自告奮勇地走上講臺(tái),他先用打火機(jī)點(diǎn)燃蠟燭,把蠟燭上的油滴在硬幣上,然后用手指頭放在結(jié)成的蠟上,輕輕地移到盤(pán)子的`角落,小心翼翼地拿上來(lái),可手還是碰到了一點(diǎn)水,失敗了!接下來(lái)是周笑瑩精神抖擻地走上講臺(tái),她先用點(diǎn)燃的蠟燭,滴一滴蠟油進(jìn)去,然后立刻把蠟燭沾上,“哇,成功啦!”原來(lái)周笑瑩用蠟燭沾住蠟油的原理把硬幣吸上來(lái)的。這時(shí),丁雨琦突然提問(wèn):“那么誰(shuí)能把這里的全部材料都用進(jìn)去?”同學(xué)們都很奇怪,怎樣才能把所有材料全部用上呢?丁雨琦說(shuō):“讓我來(lái)做給你們看吧!”于是她將蠟燭點(diǎn)燃后,也滴一滴蠟油進(jìn)去,但她是滴在水面上,然后趕忙用蠟燭沾上去,再用杯子往上一摳,哎呀,蠟燭太大了,把杯子燒黑了,所以丁雨琦的這一次實(shí)驗(yàn)失敗了!
丁雨琦,如果你這一次成功的話(huà),你的實(shí)驗(yàn)就是最棒的,加油!
記一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文 篇39
常常在電視上看到死海竟能將一個(gè)活人浮在水面上。我想:是不是鹽的含量達(dá)到一定濃度就能將物體海面上呢?
我突發(fā)奇想,星期天在堂姐家做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)。我拿來(lái)一個(gè)雞蛋、一袋鹽、一個(gè)小勺和一個(gè)大玻璃杯,我在杯里加了一點(diǎn)水,輕輕地把雞蛋放入水中,結(jié)果雞蛋沉底了。我又將一勺鹽加入水中并攪了攪,雞蛋動(dòng)靜不大,只是“昂了昂頭”。我大吃一驚,懷疑這個(gè)實(shí)驗(yàn)有問(wèn)題,說(shuō)的不對(duì),雞蛋并沒(méi)有浮上來(lái),于是我去問(wèn)姐姐。姐姐說(shuō):“這個(gè)實(shí)驗(yàn)需要很多鹽,你可以再加一些鹽試試看!
于是,我回到原地又加了一勺鹽,沒(méi)想到雞蛋還是“坐”在水中沒(méi)多大動(dòng)靜,我有了疑惑:雞蛋為什么沒(méi)有浮上來(lái)呢?但轉(zhuǎn)念又想:姐姐說(shuō)實(shí)驗(yàn)需要不少鹽,我不妨再加一些試試。
我連續(xù)在杯里放了幾勺鹽,終于看見(jiàn)雞蛋在水里動(dòng)了動(dòng)“身”。我很高興:自己的猜想應(yīng)該是正確的吧!于是我懷著激動(dòng)的心情把一袋袋鹽全部放入水中,用小勺和了和,雞蛋迅速上升,不久浮到水面上,怎么也按不下去了。這個(gè)現(xiàn)象證實(shí)了我的猜想。但我又突然后悔起來(lái),剛剛我太心急了,只是看到了加入前幾勺鹽后的現(xiàn)象,沒(méi)有準(zhǔn)確的記錄下加入每勺鹽后的情況。
在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中,我發(fā)現(xiàn)了自己的'缺點(diǎn),也知道了一個(gè)科學(xué)道理。這次的經(jīng)歷真是一舉兩得。我獲益頗多。
記一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文 篇40
星期天,媽媽拿來(lái)了一個(gè)空碗,一個(gè)裝滿(mǎn)水的碗和一根吸管。媽媽問(wèn)我:“你有什么辦法用吸管把水抽到另一個(gè)空碗里呢?”
我想了想之前看的小實(shí)驗(yàn)視頻,便動(dòng)起手來(lái)。我先把兩個(gè)碗并排放在一起,再捏著吸管,把一端倒扣在裝滿(mǎn)水的碗里,另一端倒扣在空碗里,現(xiàn)在我就等它流出水來(lái)了!可等了好一會(huì)兒,一點(diǎn)動(dòng)靜都沒(méi)有,咦,水怎么還沒(méi)流出來(lái)?
媽媽見(jiàn)我犯難了,笑瞇瞇地對(duì)我說(shuō):“寶貝,你在做實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中落了一個(gè)最重要的步驟,就是吸管里一定要裝滿(mǎn)水的呀!”我明白過(guò)來(lái)了。
在媽媽的指導(dǎo)下,我在吸管里灌滿(mǎn)了水,然后用手指堵住兩端出口,小心翼翼地將吸管一端倒扣在水里。哈,令我驚訝的'一幕出現(xiàn)了:另一端在我松開(kāi)手指的瞬間,水汩汩地流了出來(lái)!哈,別提我有多開(kāi)心了。
空碗里的水越來(lái)越多,我發(fā)現(xiàn)當(dāng)兩邊的碗里水量大致相等時(shí),水就停止了流動(dòng)。我的實(shí)驗(yàn)終于成功了!
媽媽告訴我這是虹吸原理:因?yàn)橐后w壓強(qiáng)和大氣壓強(qiáng)而產(chǎn)生的,位置高的液體壓強(qiáng)小于位置低的壓強(qiáng),吸管中又有大氣壓的作用,水就從吸管中流了出來(lái),這可真神奇呀!
媽媽問(wèn)我:“你知道在生活中有哪些也是利用了虹吸原理的嗎?”我想了半天也沒(méi)有想出來(lái),最后媽媽告訴我:“我們家就有一個(gè)現(xiàn)成的,就是馬桶!蔽衣(tīng)了,哈哈,恍然大悟。
大家也要?jiǎng)邮侄嘧鲎鲂?shí)驗(yàn),相信你們也會(huì)和我一樣,通過(guò)實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)生活中的許多奧秘的。
記一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文 篇41
星期天,我到興趣班上課,老師讓我們做了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)---摩擦起電。
只見(jiàn)老師拿來(lái)了一根小棒和碎紙屑,同學(xué)們疑惑不解的看著,心里想老師葫蘆里賣(mài)的什么藥?只見(jiàn)老師拿著小棒在自己的頭上來(lái)回的摩擦了一會(huì)兒,然后把小棒伸向那堆碎紙屑,頓時(shí)奇跡發(fā)生了,許多紙屑立刻粘在了小棒上,大家覺(jué)的不可思議。老師叫我們拿出各種各樣的工具去實(shí)驗(yàn)一下,看看紙屑能不能粘上去,這下教室里可熱鬧了!“智多星”卡卡,拿出一張公交卡,在頭發(fā)上摩擦了一下,然后伸向碎紙屑,哇!公交卡上貼上了一大堆紙屑,卡卡立即興奮得一蹦三尺高!罢{(diào)皮鬼”陳小星,拿起修正帶在頭上摩擦了一下,伸向紙屑,一看,修正帶上貼慢了紙屑,惹得他奔走相告。
正當(dāng)大家做的不亦樂(lè)乎的時(shí),老師提出一個(gè)問(wèn)題:“誰(shuí)能告訴我,為什么紙屑能貼到小棒,公交卡,修正帶上呢?”大家聽(tīng)后,七嘴八舌地議論起來(lái),但都答得不對(duì),于是老師告訴了我們答案:因?yàn)槟銈冇玫奈锲飞隙加须,但這些電不是家用電,而是摩擦得來(lái)的`。物體摩擦后,都能吸引輕小的東西,這種用摩擦的方法,使物體帶電的現(xiàn)象,就叫摩擦起電。聽(tīng)了老師的話(huà),我們恍然大悟。
摩擦起電這個(gè)實(shí)驗(yàn)真有趣,我們又c學(xué)到一個(gè)新知識(shí)。明白了:科學(xué)無(wú)處不在,只要留心觀(guān)察,就會(huì)有新發(fā)現(xiàn)。
記一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文 篇42
今天老師讓我們回家做一個(gè)實(shí)驗(yàn)---把雞蛋從樓上往下扔,雞蛋不能碎。話(huà)音剛落,班級(jí)像炸開(kāi)了鍋似的,一片歡騰。怎樣才能讓雞蛋不碎呢?有的同學(xué)說(shuō):“把雞蛋煮熟往下扔”;有的同學(xué)說(shuō):“把雞蛋系在降落傘上”;還有的說(shuō):“這怎么可能呢?簡(jiǎn)直是天方夜譚”等。正當(dāng)大家疑惑不解時(shí),老師卻笑瞇瞇地說(shuō):“既然讓你們做就一定能做,至于能不能做成就看你們自己了。要在父母的協(xié)助下,注意自己和樓下行人的安全。”
回到家,我先準(zhǔn)備好材料——?dú)馇颉⒗K子、雞蛋、毛巾等。接著把雞蛋放在毛巾里系上,然后再在繩子的另一端系上四個(gè)氣球。一切準(zhǔn)備就緒就等放了,此時(shí)我的小心臟砰砰亂跳猶如十五個(gè)吊桶打水——七上八下。我小心翼翼的.拿起雞蛋來(lái)到二樓,輕輕地一放,而后飛快地跑下樓一看,傻眼了,雞蛋碎了,蛋清蛋黃淌了一地,看著破碎的雞蛋我一邊難過(guò),一邊不停的念叨:“小寶貝呀小寶貝,實(shí)在對(duì)不起,為了實(shí)驗(yàn)讓你光榮犧牲了!薄鞍,為了實(shí)驗(yàn),你還得再委屈一次。”于是我又給自己打氣:怕什么,失敗乃成功之母。
我改進(jìn)了一下我的做法:先在毛巾里面方面放滿(mǎn)了草,再把雞蛋包在毛巾里,又系了十個(gè)氣球。我又一次把雞蛋扔下了樓,來(lái)到樓下一看,雞蛋完好無(wú)損地躺在地上!拔页晒α耍〕晒α!!蔽覜_著媽媽大聲喊叫。
通過(guò)這次實(shí)驗(yàn)我懂得了:無(wú)論做什么事都不要輕言放棄,都要堅(jiān)持,堅(jiān)持,再堅(jiān)持,最后一定會(huì)取得成功。
記一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文 篇43
親愛(ài)的同學(xué)們,你們知道怎么把鹽巴和胡椒粉分離開(kāi)嗎?哈哈,不知道吧。今天,我就讓你們認(rèn)識(shí)一下。
星期天的早晨,我來(lái)到學(xué)校。過(guò)了一會(huì)兒,老師來(lái)了,大家像小魚(yú)一樣游到老師面前,異口同聲地說(shuō):“老師,今天上什么課?”老師聽(tīng)了一言不發(fā),拿起了碗、鹽巴、胡椒粉和塑料勺子。這時(shí),同學(xué)們議論紛紛,有的同學(xué)說(shuō):“難道老師要當(dāng)廚師嗎?”有的`同學(xué)說(shuō):“今天肯定上的是實(shí)驗(yàn)課。”還有的同學(xué)說(shuō):“難道今天上的是游戲課嗎?”這時(shí),老師拿起一個(gè)道具——舊衣服,對(duì)我們說(shuō)道:“沒(méi)錯(cuò),今天上的課是一場(chǎng)有趣的實(shí)驗(yàn)課——分離試驗(yàn)!
接著老師便拿起鹽和胡椒粉,把它們一起倒進(jìn)碗里,并且攪拌均勻。之后又把舊衣服放在桌子上,用塑料勺子在上面摩擦。就這樣,摩來(lái)擦去……過(guò)了一小會(huì)兒,老師又把勺子放在碗上面。奇跡發(fā)生了:胡椒粉像一個(gè)個(gè)調(diào)皮的小孩一樣,吸在勺子下面,而鹽巴卻像很個(gè)乖巧的孩子,靜靜地躺在碗里,一動(dòng)不動(dòng)。
最后,老師對(duì)我們說(shuō):“原因非常簡(jiǎn)單,胡椒粉輕,鹽巴重。當(dāng)塑料勺子往下移動(dòng)時(shí),重量輕的胡椒粉就會(huì)先被吸上來(lái)了,之后鹽巴才會(huì)被吸上來(lái)到!痹诶蠋煹恼n上,連胡椒粉和鹽巴就變得這么有趣。
通過(guò)這次實(shí)驗(yàn),我受益匪淺,學(xué)到了靜電知識(shí),心里特別開(kāi)心。
記一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文 篇44
這天,老師和我們做了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)。
老師準(zhǔn)備了一次性紙杯、透明的一次性塑料杯、打火機(jī)和幾個(gè)用衛(wèi)生紙搓成的小球。
老師拿出一個(gè)小球,用打火機(jī)將其點(diǎn)燃。當(dāng)小球上出現(xiàn)小火苗時(shí),老師迅速地把紙杯蓋在小球上面。老師一邊使勁壓住紙杯子,一邊神秘地問(wèn)大家:“你們大家猜一猜,這里面的火怎么樣了?”大家紛紛猜測(cè)。老師說(shuō):“認(rèn)為它已經(jīng)燒完的同學(xué),請(qǐng)舉手!”我和一個(gè)同學(xué)舉起了手。“認(rèn)為它沒(méi)有燒完的同學(xué),請(qǐng)舉手!”我想了想,不會(huì)那么快燒完吧?我看看班里其他同學(xué),竟然好幾個(gè)都舉起了手,我便膽怯地再次把手舉了起來(lái)。“認(rèn)為它正在燃燒的同學(xué),請(qǐng)舉手!”好像幾種情況都有可能發(fā)生,我思來(lái)想去,竟然又舉起了手。
這時(shí),老師猛地拿起杯子,發(fā)現(xiàn)火苗已經(jīng)熄滅了,但是紙團(tuán)卻還沒(méi)燒完!斑@是為什么呢?”同學(xué)們紛紛舉起了手,老師提問(wèn)了我,我站起來(lái)說(shuō):“火燃燒需要氧氣,而老師用紙杯蓋住了火苗,火把氧氣燃燒完,就會(huì)熄滅!崩蠋熣f(shuō):“回答的`非常正確,我接下來(lái)用透明杯子示范一下!
老師再次點(diǎn)燃一個(gè)紙團(tuán),火苗“騰”一下子躥了出來(lái),然后用透明杯子蓋住紙團(tuán)。這時(shí),火苗搖搖欲墜的樣子,緊接著像是奄奄一息的病人,沒(méi)了剛才的神氣。沒(méi)幾秒,火苗就熄滅了,這真是個(gè)奇妙的過(guò)程!
這一堂精彩的課,讓我不但認(rèn)識(shí)了很多朋友,還感受到了科學(xué)的樂(lè)趣,我愛(ài)這樣的課堂!
記一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文 篇45
一天傍晚,我從作文書(shū)中看到幾篇文章,寫(xiě)的都是做實(shí)驗(yàn)。當(dāng)看到這幾篇文章時(shí),我的腦子里就迅速浮現(xiàn)出一個(gè)念頭:對(duì)呀!我為什么不也來(lái)做個(gè)小實(shí)驗(yàn)?zāi)?這樣既可以提高我的動(dòng)手能力,又能讓我明白一些道理,我應(yīng)該試試看。想到這兒,我從沙發(fā)上一躍而起。
從那幾篇文章中,我選擇了其中一篇,是一篇關(guān)于“土豆是否含有水分”這個(gè)主題的。說(shuō)干就干。我立刻一溜煙跑進(jìn)廚房,找到了所需材料:鹽、勺子和一個(gè)大土豆。接下來(lái),我開(kāi)始按照文章里說(shuō)的一步一步實(shí)踐起來(lái)。
首先,我拿出土豆,將它放在一個(gè)安全的地方,并用勺子在它的上方挖了一個(gè)淺淺的小坑。接下來(lái),我小心翼翼地用勺子從鹽罐里出淺淺的一勺鹽,然后將這些鹽一顆不漏地倒入土豆上早已挖好的.坑中。最后,我捧著土豆輕輕地走進(jìn)客廳,將它安置在窗臺(tái)上,然后便滿(mǎn)意地離開(kāi)了,開(kāi)始猜想幾個(gè)小時(shí)后將會(huì)發(fā)生怎樣的結(jié)果。
那天晚上,我準(zhǔn)時(shí)地走到客廳的窗臺(tái)前,查看土豆發(fā)生了什么變化。令我吃驚的是,我發(fā)現(xiàn)土豆上的小坑里竟然裝滿(mǎn)了水!這到底是怎么一回事呢?我百思不得其解,只好到書(shū)中去尋求原因。原來(lái)這是鹽在起作用,它把土豆細(xì)胞里的水分都析出來(lái)了。同理,鹽也可以析出人體里的水分。我終于明白了,怪不得吃了太咸的食物以后我會(huì)感覺(jué)到口渴呢!
這次試驗(yàn)不僅有趣,還讓我明白另外一個(gè)道理?磥(lái),生活中的每一件事,都需要去實(shí)踐才能得出結(jié)論呀!
記一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文 篇46
今天,老師給我們做了小蘇打和白醋混合的實(shí)驗(yàn),我覺(jué)得非常有趣。
老師準(zhǔn)備了一瓶小蘇打,一瓶白醋,一張紙,一個(gè)打火機(jī)還有一個(gè)燒杯。準(zhǔn)備好之后,就要開(kāi)始了。小蘇打和白醋混合會(huì)發(fā)生什么變化呢?老師讓我們先猜一猜。我猜測(cè)了一下,覺(jué)得小蘇打是白色的粉末,白醋透明無(wú)色,它們混合后,應(yīng)該會(huì)變成像牛奶一樣的液體。大家期待著實(shí)驗(yàn)的開(kāi)始。實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了,首先,老師往燒杯里倒入六勺小蘇打;接著,倒入了許多白醋,同學(xué)們目不轉(zhuǎn)睛的.看著,我就發(fā)現(xiàn)有大量的氣泡往上溢,接著又落下來(lái),成為了無(wú)色透明的液體。既然有氣泡在上升,那就說(shuō)明杯里有氣體。是什么氣體呢?我?guī)е蓡?wèn)繼續(xù)看了下去。只見(jiàn)老師拿起白紙,折成長(zhǎng)條,然后用打火機(jī)把它點(diǎn)燃了,伸進(jìn)用書(shū)本蓋著的燒杯里。紙一進(jìn)去,那上面的火剎那間就滅了。老師又重復(fù)做了一遍,還是這樣。原來(lái)這個(gè)氣體能滅火。∧鞘鞘裁礆怏w呢?我又仔細(xì)回想了一下老師剛才做的實(shí)驗(yàn),我發(fā)現(xiàn)老師做實(shí)驗(yàn)時(shí),把書(shū)本拿走了兩次,但氣體并沒(méi)有全部飄出,這說(shuō)明這個(gè)氣體是比空氣重的。比空氣重又會(huì)滅火的氣體不就是滅火器里的二氧化碳嗎?原來(lái),小蘇打和白醋混合后,產(chǎn)生了一種新物質(zhì)——二氧化碳?xì)怏w,這樣的變化就是化學(xué)變化。
兩種物質(zhì)混合后會(huì)產(chǎn)生新的物質(zhì),科學(xué)可真神奇!
記一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文 篇47
在遙遠(yuǎn)極寒之地蟄伏的冰雪魔神,你蘇醒吧,聽(tīng)從我的召喚,黑色無(wú)敵的暴風(fēng)雪啊,把你的力量集合到我的手中。讓天地凍結(jié),讓山川成冰,讓罪惡者得到懲罰。
——《天地凍結(jié)術(shù)》
今天,我親眼見(jiàn)證了一杯水變成了冰,領(lǐng)略了大自然的傳奇。
“今天的化學(xué)實(shí)驗(yàn)叫做納尼亞傳奇,我今天化身冰雪女巫,懲罰犯錯(cuò)的杯子,要把它變成冰!崩蠋熞贿呎f(shuō)著,一邊拿出了一個(gè)燒杯和燒瓶。燒杯里的水較清澈,燒瓶里的水較混濁!澳銈儾,哪一杯是犯了錯(cuò)誤的`?”我細(xì)細(xì)端詳,燒杯內(nèi)有些氣泡,像極了化學(xué)物質(zhì),由此我認(rèn)為是燒杯。老師又相繼抽取了幾位同學(xué),雖然說(shuō)法不一,但并不是沒(méi)有道理。我們繼續(xù)觀(guān)看下去,不知不覺(jué)中握緊了拳頭,生怕出現(xiàn)意外。
老師舉起魔法棒,高聲念著咒語(yǔ),說(shuō)完,便把魔法棒放入了燒杯中,可是我期待已久的變化并沒(méi)有產(chǎn)生,看來(lái)犯錯(cuò)的不是燒杯,而是燒瓶。老師又把魔法棒放入了燒瓶中,結(jié)冰現(xiàn)象終于產(chǎn)生了。冰以魔法棒為中心向外蔓延,漸漸形成了一個(gè)冰球,像開(kāi)花了一般向外舒展。一層一層的冰絲層層包裹,幾秒鐘的時(shí)間,整瓶水都被凍住了。形成了一個(gè)白色的冰球。細(xì)致的紋理,使大家嘆為觀(guān)止。
原來(lái),燒瓶?jī)?nèi)的液體是醋酸鈉過(guò)飽和溶液,處于亞穩(wěn)定狀態(tài),稍微一刺激,就會(huì)結(jié)冰。
記一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文 篇48
今天,我們?cè)诟卟┳隽艘豁?xiàng)有趣的實(shí)驗(yàn),叫做”靜電實(shí)驗(yàn)”,讓我們知道了靜電吸附的原理。
我們準(zhǔn)備了塑料筆、碎紙片等,萬(wàn)事俱備,只欠東風(fēng)。不一會(huì)兒,我們的靜電實(shí)驗(yàn)就開(kāi)始了
我拿著塑料筆,一個(gè)勁兒的往頭上摩擦了一陣,便試了試,只吸了一片準(zhǔn)備好的碎紙屑。我雖然有些灰心,但還是很快就又開(kāi)始嘗試著。因?yàn)椋艿玫降谝幻,可是有積分獎(jiǎng)勵(lì)的呢!再看著別人,有的吸到了兩片,有的也只吸到了一片。于是,我的內(nèi)心又變得十分著急,怕到老師那里一片都吸不起來(lái)。猶豫了一會(huì)兒,我終于鼓起勇氣去老師那兒試了。忐忑中,我拿著那根在頭發(fā)上摩擦過(guò)幾百遍的塑料筆,放在碎紙屑中迅速的拉開(kāi),竟然一下子吸了兩片起來(lái)。我開(kāi)心極了,有了信心和經(jīng)驗(yàn),繼續(xù)摩擦了幾次后,便迫不及待的試了試,又吸起了一片。我一共吸了三片紙屑了,這對(duì)于我來(lái)說(shuō)是一個(gè)不錯(cuò)的成績(jī)了,我喜滋滋的坐到位置上等待著老師宣布我的'名次。不一會(huì)兒,所有人都吸完了,我是第一名,得到了兩分積分,我的心里樂(lè)開(kāi)了花!
可靜電究竟是為什么會(huì)使紙片吸附附在筆上呢?哦,原來(lái)是因?yàn)楫?dāng)一個(gè)帶有靜電的東西,靠近另一個(gè)不帶靜電的物體時(shí),由于靜電感應(yīng),沒(méi)有靜的電物體內(nèi)部靠近帶靜電物體的一邊,會(huì)產(chǎn)生與帶靜電物體所攜帶的電荷。相反,極性的電產(chǎn)生相同數(shù)量的同極性電荷,由于異性電荷互相吸引,就會(huì)表現(xiàn)出靜電吸引現(xiàn)象,這是靜電吸附原理。
靜電實(shí)驗(yàn)真好玩,有時(shí)間我要經(jīng)常玩!
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