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假如我是老師作文【熱】
在學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都跟作文打過交道吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無主題。作文的注意事項有許多,你確定會寫嗎?以下是小編為大家整理的假如我是老師作文,僅供參考,大家一起來看看吧。
假如我是老師作文1
假如我是老師,我會像XX教授一樣嚴(yán)格,像XXXX教授一樣善解人意,像XX教授一樣和藹可親,像劉羽翔老師一樣幽默風(fēng)趣。
假如我是老師,我不會給學(xué)生布置太多作業(yè),我不會讓他們死記硬背,更不會讓他們整日在題海中遨游。我只要求他們有一顆上進、積極的心,認真、努力地學(xué)習(xí),能將知識學(xué)以致用就足夠了。我不會要求他們門門功課都得考第一,都得考多么高的分數(shù),只要他們盡力了,就是最棒的。
假如我是老師,我會讓學(xué)生大量閱讀好的作品。我會讓他們每周寫兩篇讀書筆記,每周利用一節(jié)綜合或品德課的時間讓學(xué)生交流自己所看的好書。
假如我是老師,我會做同學(xué)們的知心姐姐。我會盡力去理解學(xué)生,在學(xué)生最失落的'時候給予他們溫暖與安慰,讓我們之間無話不說,無話不談。
假如我是老師,我會認真?zhèn)湔n,認真批改作業(yè),認真講課。我會把所學(xué)的知識準(zhǔn)確無誤地教授給學(xué)生,使他們愛上學(xué)習(xí),愛上學(xué)校。
假如我是老師,我會成為一個優(yōu)秀負責(zé)的老師。如果同學(xué)之間出了什么事,不管事大事小,我都會盡力解決,爭取讓同學(xué)們都滿意。如果上級給我了任務(wù),不管我是否忙碌,我都會盡力去完成,盡力去做,給上級一張令人滿意的答卷。
假如我是老師……
假如我是老師作文2
每天上學(xué),看著老師在大熱天為我們講課,汗水常常濕透了衣服;每天晚上,為我們批改作業(yè)和備課常常到深夜;面對成績不理想的學(xué)生,老師也為他們急在心頭。我幻想:假如我是老師,我又該怎么做呢?
假如我是老師,我也會為學(xué)生無私奉獻:上課專心為學(xué)生講課,把自己所有的知識傳授給學(xué)生們;一絲不茍地批改作業(yè),為學(xué)生找出錯誤和漏洞,教他們應(yīng)該如何做得更好,每天晚上認真?zhèn)湔n,為明天要教的'知識看一遍,找出重點,做上記號。
如果班上有調(diào)皮的學(xué)生,我也不會厭惡他們,會對他們講道理,把課上得更加豐富多彩,不會枯燥乏味,使那些不愛學(xué)習(xí)的學(xué)生愛上學(xué)習(xí)。引導(dǎo)那些學(xué)習(xí)成績不理想的同學(xué),告訴他們訊息要注重方法,死記硬背對學(xué)習(xí)是沒有多大用處的,要活學(xué)活用。我也會歡迎所有同學(xué)在課堂上、作業(yè)中不懂的問題來問我,我會耐心的一一為他們解答。
假如我是老師,我會為了學(xué)生的美好未來無私奉獻,用知識滋潤他們幼小的心田!
假如我是老師作文3
假如我是老師,我不會讓調(diào)皮的學(xué)生調(diào)到后排角落,假如我是老師,我會讓學(xué)生把心事告訴老師,我們一起解決。
假如我是老師,我會把語文課變成討論會,先講課文,提出問題后,讓同學(xué)們自由發(fā)表自己的意見,根據(jù)自己的理解來做筆記,不用唯一的答案規(guī)定學(xué)生,讓本來像沙漠一樣的'語文課變得生動活潑起來。
假如我是老師,我會把數(shù)學(xué)課變成競賽場,教了知識立即趁熱打鐵,讓學(xué)生們以小組為單位,運用剛剛學(xué)過的知識來解答問題,哪一組算的又快又對,就加分。最后還用獎品鼓勵出色的同學(xué)。
這樣一來,數(shù)學(xué)就不再是枯燥無味的公式。
假如我是老師,我會把英語課變成交流會,讓學(xué)生用剛學(xué)的英語交談,讓學(xué)過的知識活起來,不再一味的死記硬背,這多有意思。
假如我是老師,我會在班里設(shè)一個“知心信箱”,聆聽學(xué)生的傾訴,分擔(dān)他們的煩惱,分享他們的喜悅,談人生,談理想,談學(xué)習(xí),還可以說點悄悄話。
假如我是老師......
假如我是老師作文4
老師,是人類靈魂的工程師,是辛勤的園丁,是蠟燭……教育我們知識,哺育我們成長,12年后我們畢業(yè)了,假如我當(dāng)老師,我會很高興的。
假如我是老師,我要當(dāng)一名知識淵博的老師。因為要給學(xué)生一杯水,自己要有一桶水。每天我要想方設(shè)法,擠出一些時間,閱讀文學(xué)名著,了解世界各國的風(fēng)俗人情、名勝古跡、歷史文化、這樣我的知識會越來越豐富,課也會越來越生動有趣,領(lǐng)著學(xué)生們在知識的'海洋中邀游。
假如我是老師,我要當(dāng)一名多才多藝的老師。我自己要會唱、會跳、會舞、會畫、還要精通電腦。這樣我才能把學(xué)生培養(yǎng)成能歌善舞,愛好廣泛,懂得現(xiàn)代信息的高素質(zhì)人才。
假如我是老師,我要當(dāng)一位讓同學(xué)愛做作業(yè)的老師。我要讓他們懂得做作業(yè)的好處和重要性,不斷的激勵他,從中學(xué)習(xí)的樂趣。作業(yè)也會適量。
假如我是老師,我對后進生,差生,我不會挖苦和諷刺。我會讓他們對未來充滿希望,從中我?guī)椭麄兏弦粚訕恰?/p>
假如我是老師,我要和同學(xué)成為朋友。不拖堂,讓他們不再懼怕老師,會和他們談心,學(xué)習(xí)和生活融洽每天都開心。
這些只是我的想象,也是夢想。我會用我的勤奮學(xué)習(xí),來去掉“假如”倆字,成為名副其實的老師,實現(xiàn)我的心里夢想。
假如我是老師作文5
教師這個職業(yè)特別崇高,有很多描述教師的詩句或詩歌,如:“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干!被蛘摺澳褚恢灎T,雖然細弱,但有一份熱,發(fā)一分光,照亮了別人,耗盡了自己!
假如我是老師,我會和同學(xué)們一起在知識的海洋里遨游。假如我是老師,我會用開心的笑容來完成每一節(jié)課。假如我是老師,我不會占用副課來學(xué)主課。因為,如果把副課上成了主課,那么這一天就沒有副課,同學(xué)們就會覺得學(xué)習(xí)枯燥無味,一點兒都不會覺得學(xué)習(xí)是快樂的、輕松的.。春天,我會帶同學(xué)們?nèi)ゴ河,看看大樹,看看小草,感受大自然的美;夏天,我們在大樹下乘涼,同學(xué)們可以畫畫,也可以觀察植物是怎樣成長的;秋天,我會帶同學(xué)們?nèi)デ镉,感受豐收的喜悅;冬天,我會和同學(xué)們踩在厚厚的雪上,盡情地堆雪人、打雪仗。假如我是老師,我不會體罰學(xué)生,我會悉心地教導(dǎo)他,讓他認識到自己的錯誤。
假如我是老師,我一定教育好祖國的花朵,讓他們成為對祖國有用的人才。
假如我是老師作文6
假如我是語文老師,我首先要改革課堂教學(xué),讓學(xué)生們充分想象,帶著問號去讀書,去分析、思考及解題,我會學(xué)習(xí)別的老師好的方面,改正自己不好的方面。我還讓我的學(xué)生們找不會說話的老師“詞典”來幫忙,養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)生字的`好習(xí)慣,教會他們?nèi)绾稳W(xué)習(xí)。
假如我是語文老師,我要讓學(xué)生們和書交朋友,在書的海洋里遨游。我要告訴我的學(xué)生們,讓他們多看書、多寫作,我每天一定會少留作業(yè),讓他們有充足的閱讀時間,我要教給他們讀書的方法,讓他們邊讀邊思考,多摘抄優(yōu)美的詩詞句段。在班里我要定期讓他們說說閱讀的快樂。假如我是語文老師,我要經(jīng)常帶學(xué)生們?nèi)ソ纪庥瓮,讓他們感受到大自然的美好,還讓他們練習(xí)寫讀后感,這樣既可以放松身心又可以鍛煉學(xué)生們的寫作能力,豈不是兩全其美嗎。
假如我是語文老師,我會多多聽取學(xué)生的意見,多多改進自己,學(xué)生們的作業(yè)讓他們自己評判,讓他們自己改掉自己的壞毛病,讓他們意識到改正錯誤的重要性,提高他們的上進心。假如我是語文老師……
假如我是老師作文7
假如我是老師,在課間,在平時,我會敞開自己的心扉與學(xué)生們交流,了解他們的心理狀況,接受他們的每一個意見,凡事站在他們的立場想一想,避免不分青紅皂白而亂下結(jié)論。如果在學(xué)習(xí)上,他們有什么不懂的或是模棱兩可的地方,我會耐心的給他們講解,直到他們弄懂為止,而不是大發(fā)雷霆,罵他們上課不聽講,甚至說一些傷他們自尊心的話;假如我是老師,我會在班上建立一個“小小法庭”,“小小法庭”?也許你們會感到疑惑不解。這樣,就會讓班上的.紀(jì)律上一個檔次,從而避免盲目的自己決定罰則,全班同學(xué)不服,不但改變不了壞習(xí)慣,還會對老師的看法蒙上一層“陰影”;
假如我是老師,我會改變以前那枯燥無味的學(xué)習(xí)方法,讓同學(xué)們到生活中去實踐,讓他們在實踐的過程中得到知識。
假如我是老師,我要課堂允滿快樂,讓一切都在快樂中進行。 我也不會給同學(xué)們布置太多的作業(yè),而是布置些要動腦、要實驗的題目。這樣平時學(xué)習(xí)上比較差、比較懶的同學(xué)也不會一天到晚唉聲嘆氣地抱怨作業(yè)太多,而且這些要動腦、要實驗的題目也可以鍛煉同學(xué)們的思維能力,不是一舉兩得嗎?
假如我是老師,就會和同學(xué)一起玩,一起學(xué),和他們做朋友,對他們溫柔、友愛!
假如我是老師作文8
假如我是老師,我不會給考差了的學(xué)生加作業(yè),雖然現(xiàn)在我成績可以,一般沒有加作業(yè),但看到老師給一些差生加許多作業(yè)的時候,還是不禁打了個寒顫。假如我是老師,當(dāng)他們考差了,我會先鼓勵他,然后指出他的不足,幫他改正。
如果我是老師,一定會讓學(xué)生寫好字,因為現(xiàn)在自己字寫得不好,每當(dāng)正式考成績都不高,最后的'作文題,老師見字寫得不好,先隨手扣幾分。有一次,我作文寫得還可以,可由于字跡潦草,一共扣了五六分!我敢打賭,這里的兩三分是扣在字上的。還有一次,我參加語文學(xué)科競賽,一個老師見了我的卷子,說道:“哪位老師派個差生來,真是的,字這么難看。”丁老師知道是我寫的,便說:“你再仔細瞧瞧!备木砝蠋熥屑氁豢矗终f:“寫得還不錯么,可字寫得太差!彼裕乙欢ㄒ寣W(xué)生寫好字。
假如我是老師,我不會動不動就讓學(xué)生罰站、寫檢討、抄書,更不會體罰、當(dāng)眾批評他,而是會耐心教育,使他明白利害,使其改正。如果他頑固不改,我還是會讓他吃點小苦頭,若實在不行我會聯(lián)系家長,讓他們助我一臂之力,使他改正。
假如我是老師……
假如我是老師作文9
假如我是老師,我會認真地備好每一堂課,激發(fā)學(xué)生的思維,帶領(lǐng)學(xué)生們做游戲,讓他們在游戲中學(xué)到知識。
假如我是老師,我會讓學(xué)生們也走上講臺,開發(fā)他們的創(chuàng)造力,使他們真正成為課堂上的小主人。遇到問題我會集思廣益,讓學(xué)生互相交流、共同討論,尋求多種解決方法。我要把班級變成一個幸福、快樂的大家庭。
假如我是老師,我不會布置許多作業(yè),把學(xué)生們壓得喘不過氣,沒有了自由,沒有了想象力,甚至小小年紀(jì)就戴上了眼鏡。我要讓大自然成為他們的課堂。
假如我是老師,我會平等地對待我的學(xué)生,不會以嚴(yán)厲、驕傲的形象站在他們面前,而是以謙虛、和藹可親的態(tài)度面對他們。
假如我是老師,我不會對任何學(xué)生存有偏見之心。學(xué)習(xí)成績好的學(xué)生也有缺點,學(xué)習(xí)成績差的學(xué)生也有優(yōu)點。
假如我是老師,我會利用課余時間與學(xué)生一起玩耍。老鷹捉小雞、踢毽子、跳繩……想要玩的'游戲太多太多了,在這五彩繽紛的季節(jié)里,孩子正是體會快樂的時候,為何不帶他們一起玩玩呢?
老師是農(nóng)夫,學(xué)生是幼苗。我啊,想給予學(xué)生的太多太多了,我要說上一千零一夜都說不完,現(xiàn)在我要努力學(xué)習(xí)去實現(xiàn)我的夢想。
假如我是老師作文10
假如我是一名教師,我會讓同學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容多姿多彩。假如他們剛學(xué)完《長城》這篇具有歷史意義的課文,我會對他們說:“長城有一萬三千多里,在太空上也能看到萬里長城。長城是一個非常雄偉的工程,它是由很多勞動人民付出的血汗和智慧才凝結(jié)成這前不見頭、后不見尾的`萬里長城。
假如我是一名教師,我布置的作業(yè)最多半小時完成,我還布置一些看電視的作業(yè),可不是看什么電視連續(xù)劇,而是看《新聞》這類有益的節(jié)目。第二天上學(xué)讓他們交流知識。這樣,不僅讓學(xué)生開闊視野,還能讓他們學(xué)到許多書本上沒有的知識。
假如我是一名教師,我和學(xué)生的關(guān)系不單是師生關(guān)系,而且是朋友關(guān)系。上課時,我在講臺上繪聲繪色的講課,讓每個同學(xué)都學(xué)得更好。
假如我是老師作文11
我的夢想是當(dāng)個教師。
每當(dāng)我看到教師在講臺上課時,我覺得教師多么神氣啊;當(dāng)我有不會的問題去問教師時,我覺得教師好了不起,我就在想如果我是一名教師該多好啊!
如果我是教師,我不會是個呆板的教師,我不會讓他們死記硬背,我要讓他們在生活中學(xué)習(xí),春天去踏踏青,夏天去游游泳,秋天去吹吹風(fēng),冬天去看看雪。
如果我是教師,我不會給同學(xué)們布置很多作業(yè),我會讓他們多讀一些課外書,讓他們的`知識更豐富些。
如果我是教師,我不會是一個勢利的教師,我不會因為誰家有錢就對誰偏心,我不會因為我付出得多而要回報。
如果我是教師,我不會是一個高高在上的教師,下課了我會和同學(xué)們一齊到操場上跳繩,踢鍵子,和他們一齊做游戲,讓他們把我當(dāng)成他們的大姐姐。
我真的很想成為一名教師,我明白這個夢想不會離我太遙遠,我也會好好學(xué)習(xí),掌握知識,實現(xiàn)自我的夢想。
假如我是老師作文12
我的班主任向光緒老師,她教我們語文課。每天早上,她早早就趕到學(xué)校,為同學(xué)們出題。每上完一節(jié)生字課,第二天她就抽出時間考我們,讓我們背誦和默寫。
她像一位辛勤的園丁,每天忙碌在花叢中;她像一位工程師,在我們的心靈中建起一座座高樓大廈。她無私奉獻的精神感動了同學(xué)們,大家都非常尊敬她。如果我是老師,同學(xué)們會尊敬我嗎?
有一天晚上,我做了一個神奇的美夢,夢見我長大了,當(dāng)了一名老師,我的`學(xué)生們都非常聽我的話。每次考試,在學(xué)年級都排第一名,我的心里像吃了蜜一樣甜……“鐺、鐺、鐺”鈴聲響起,噢,不是去給我的學(xué)生上課的鈴聲,是我該起床去學(xué)校學(xué)習(xí)了。
當(dāng)老師多好啊,我要好好學(xué)習(xí),長大以后,我也要當(dāng)老師。
假如我是老師作文13
我的理想是長大以后當(dāng)一位優(yōu)秀的人民老師。因為在我眼里當(dāng)老師是一項很神圣的職業(yè),每當(dāng)我看到老師在批改作業(yè)或在講臺上教書時,我就很羨慕,覺得當(dāng)老師十分的光榮。
假如我當(dāng)了老師我會用心去聆聽每個學(xué)生的心聲當(dāng)他們在學(xué)習(xí)上遇到困難時,我會像學(xué)生一樣與他們一起探討問題,分享學(xué)習(xí)的樂趣,在上課時,讓他們暢所欲言,各抒己見,發(fā)揮自己的想象力,有自己的獨特見解。
假如我當(dāng)了老師我會做一個人見人愛的好老師,讓學(xué)生們不討厭我,跟他們多交流,用心傾聽他們內(nèi)心的想法。
假如我當(dāng)了老師,對每個學(xué)生一視同仁,不輕視、不討厭誰,也不偏向誰,讓他們覺得都是一樣的,讓他們更快地提高自己的.成績。
假如我當(dāng)了老師,我會從他們身邊的每件小事抓起,他們的良好品質(zhì)。
假如我當(dāng)了老師……
假如我是老師作文14
每當(dāng)聽見老師滔滔不絕講課時,我心中就油然而生敬佩,我多想長大了也當(dāng)一名老師。
假如我是一名老師,我會全身心的投入工作,認真上好每節(jié)課,讓我的學(xué)生學(xué)到更多的`知識。每節(jié)課都會給同學(xué)們帶來驚喜,讓他們笑得合不攏嘴。
假如我是老師,我要散發(fā)我全部的熱性,每天都以一張笑臉面對我的學(xué)生,課余,我將成為他們的朋友。打球、聊天,是件非常開心的事。
假如我是老師,我就會在課間十分鐘里與同學(xué)們溝通,在生活、學(xué)習(xí)上遇到的一些困難跟我說一說或者是談學(xué)習(xí)方法等。
假如我是老師,我就會把教師布置得整潔溫馨,讓同學(xué)們在這美好環(huán)境中快樂成長。
總之,假如我是老師,我就會把自己應(yīng)該做的事做好,讓我所教的學(xué)生個個都十分出色。
假如我是老師作文15
老師是人類靈魂的工程師,在上幼兒園的時候,我的愿望就是當(dāng)一名教師。
假如我是老師,我會和藹可親的跟同學(xué)們說:老師最喜歡勤學(xué)愛問的同學(xué),大家以后不懂的或者不會的都可以問老師,我還會經(jīng)常鼓勵同學(xué)們,讓同學(xué)們積極舉手發(fā)言,同學(xué)有進步時要記得表揚他們,肯定他們的進步,讓同學(xué)們變得更自信,更愛學(xué)習(xí),有同學(xué)題目不會,我會細心的,耐心的給他講解,直待到他聽懂為止,如果有同學(xué)犯錯誤,我不會大聲的斥責(zé)他,而是溫和的給他講道理,讓他知道這樣做是不對的,讓他知道錯在哪里,告訴他知錯就改就是好孩子。
假如我是老師,我要告訴同學(xué)們,不僅要好好學(xué)習(xí),還要學(xué)會互相關(guān)心,互相幫助,互相愛護。
假如我是老師,我會告訴同學(xué)們,書是知識的`海洋, "書山有路勤為徑,學(xué)海無涯苦作舟"。讓同學(xué)們養(yǎng)成愛看書的好習(xí)慣。
假如我是老師,我要做一個愛笑的老師,經(jīng)常和同學(xué)們交流,和同學(xué)們做好朋友。
假如我是老師.......
假如我是老師,我是同學(xué)們敬愛的老師。
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