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讀書(shū)的作文600字匯總七篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編為大家整理的讀書(shū)的作文600字7篇，歡迎大家分享。
讀書(shū)的作文600字 篇1
《淘氣包馬小跳》是我最喜歡看的書(shū)哦！他可是楊紅櫻。著的。有興趣的活就聽(tīng)我一一介紹吧！
我看的這本書(shū)是我最喜歡看的《淘氣包馬小跳》之《暑假奇遇》。寫(xiě)的是馬小跳和他的伙伴在暑假里的快樂(lè)生活以及他們和家人。老師同學(xué)之間的好玩故事，掩映當(dāng)代兒童的生活現(xiàn)實(shí)與心理實(shí)現(xiàn)。深情呼吸張揚(yáng)孩子的天性，舒展童心。童趣，探析成人世界與兒童世界之間的隔膜。誤區(qū)。理解。溝通，讓孩子擁有健康和和諧。完美的童年。
如果你跟著馬小跳，就算你不會(huì)跳，也會(huì)笑！會(huì)熱心的幫助。愛(ài)護(hù)弱小的動(dòng)物。
《暑假奇遇》里馬小跳和小非州保護(hù)的動(dòng)物有好多好多，例：豬呀。貓呀。魚(yú)呀。鹿呀。猴子。雞。娃娃魚(yú)。果子貍。大黑熊。青蛙。山雞。白鶴等好多動(dòng)物。
那我就舉個(gè)例吧：有一次，��！看見(jiàn)木瓜家有一個(gè)黑不嘍邱的東東，好似大黑熊。后來(lái)他和小非州去了一片竹林，在那里正好可以看見(jiàn)木瓜家的小后院，他倆一看，真的是一只大黑熊。那大黑熊被關(guān)在鐵籠里。他倆又撥起了110，110叔叔到了，還帶著黑熊援救所里的醫(yī)生小姐。它們開(kāi)始調(diào)查。就診。過(guò)了一會(huì)兒，大黑熊診救成功了！“小朋友，你叫什么名字？”醫(yī)生和其苛刻的說(shuō)道，“我叫馬小跳。”“你正是立了大功！，是個(gè)熱心的孩子�！贬t(yī)生說(shuō)到�！鞍�！沒(méi)什么了？反正我們就只不過(guò)是智力高檔的`動(dòng)物，跟其他動(dòng)物沒(méi)什么大不了的，都有生命力。能救就救吧�！�
我看到像馬小跳這樣熱心的人很少見(jiàn)的。我們要想他學(xué)學(xué)呀！
每次我讀馬小跳這本書(shū)時(shí)，“都會(huì)覺(jué)得他真本書(shū)就像我們的生活方式一樣”每天培養(yǎng)我們的熱心。愛(ài)心。童趣�？鞓�(lè)。這本書(shū)也是個(gè)我?guī)Я死餁g笑。喜愛(ài)。和幽默。知道了這些，我有一種啟發(fā)，就是在暑假里組一個(gè)小隊(duì)，，召集同學(xué)。家長(zhǎng)。老師等人組隊(duì)。保護(hù)動(dòng)物。人也是以恒動(dòng)物，傷害其他動(dòng)物，就是傷害我們自己。讓我們熱心起來(lái)，保護(hù)動(dòng)物吧！
馬小跳的愛(ài)心。熱心。恒心！都在不同方面體現(xiàn)出來(lái)。
讀書(shū)的作文600字 篇2
現(xiàn)在，讀書(shū)者越來(lái)越少了。特別是小縣城，圖書(shū)館冷冷清清，書(shū)店之中顧客寥寥無(wú)幾，購(gòu)書(shū)者更是鳳毛麟角。
“冷讀書(shū)”現(xiàn)象的熱化，不是由于圖書(shū)本身出了問(wèn)題，而是和物欲橫流及網(wǎng)絡(luò)繁榮不無(wú)淵源。
隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的日益發(fā)達(dá)，人們于物質(zhì)的追求大大超過(guò)精神的渴望。物化的.世界，導(dǎo)致世人在追逐物質(zhì)食糧的時(shí)候，忽略了精神食糧的采擷。書(shū)，在不少人的視野里紛紛退卻，冷落成附庸風(fēng)雅者裝點(diǎn)門(mén)面的飾物。只有少數(shù)意志堅(jiān)強(qiáng)者守望著這半尺方塘。
與此同時(shí)，網(wǎng)絡(luò)洞開(kāi)了一方獲得信息的窗口。直接，快捷，大容量，圖文聲并茂，娛樂(lè)，諸多功能俘虜了大量讀者的心，男女老少，趨之若鶩，在那虛幻誘人的世界，覓食自己喜愛(ài)的“菜肴”。以至于游戲者如醉如癡，聊天者難舍難分。
書(shū)，不再是通向文明的唯一。
追求物質(zhì)，無(wú)可厚非；迷戀網(wǎng)絡(luò)，亦無(wú)可厚非。人各有志，不可強(qiáng)求。如若從書(shū)于人類(lèi)文明傳承的作用談起，那是任何物質(zhì)力量和任何傳播形式無(wú)法替代的。厚此薄彼，就不公了。
從龜甲，到竹簡(jiǎn)，到絲帛，到紙張，書(shū)籍的芳香彌漫在歷史的每一個(gè)角落。哪兒有文明，哪兒便有書(shū)卷。哪兒有書(shū)卷，哪兒便有文明。書(shū)卷是文明的代名詞。
不是嗎？攤開(kāi)一本好書(shū)，嗅著淡淡的墨香，和生活對(duì)話(huà)，與作者對(duì)語(yǔ)，時(shí)間被掏空，空間被掏空。一首好詩(shī)，一篇美文，一段歷史，一種風(fēng)情，一個(gè)故事，都能掀起你情感的浪花，喜、怒、哀、樂(lè)、怨在字里行間蔥蔥郁郁。生活的感受被理性地證實(shí)，自然的疑惑被清晰地闡釋。愚鈍受到啟蒙，懶惰得以診治。百利而無(wú)一害。
有書(shū)不讀，是一種缺憾。無(wú)書(shū)可讀，更是一種缺憾。
讀書(shū)的作文600字 篇3
有人說(shuō)，書(shū)是溫暖的港灣，也有人說(shuō)，書(shū)是良師，是益友。還有人說(shuō)，書(shū)是可以醫(yī)愚的良藥。而在我眼中，書(shū)是一片盛滿(mǎn)碩果的田園，也是一杯在我苦悶時(shí)給予溫暖的淡雅香茶。
在很小的時(shí)候，媽媽爸爸因工作繁忙，將我寄養(yǎng)在荊門(mén)奶奶家里。那時(shí)的我雖缺少父母的疼愛(ài)與照顧，可我并不孤獨(dú)，因?yàn)槲矣袝?shū)的陪伴。每天晚上是我最快樂(lè)的時(shí)光，換上干凈的睡衣躺在床上，聽(tīng)奶奶為我讀故事，而我，則欣賞著書(shū)中豐富多姿的圖畫(huà)。看著那一個(gè)個(gè)精靈般的黑色小字時(shí)，我想要自己讀書(shū)的欲望像火苗般“騰”地躥起老高。于是我開(kāi)始認(rèn)真的寫(xiě)拼音，學(xué)漢字，漸漸的，故事書(shū)對(duì)于我來(lái)說(shuō)已經(jīng)是小菜一碟了。而上小學(xué)時(shí)，我更是品道了愛(ài)讀書(shū)，多識(shí)字帶給我的甜頭。剛?cè)胄W(xué)時(shí)，第一堂課就發(fā)了新書(shū)我看著我一直夢(mèng)寐以求的小學(xué)課本，愛(ài)不釋手，自然是歡欣的不得了。我翻開(kāi)書(shū)，用臉貼住了書(shū)本，伸出鼻子貪婪地呼吸著書(shū)本的油墨香，就像孩子用臉貼住了媽媽溫暖的手。我迫不及待地打開(kāi)書(shū)，飛速的閱覽著，在書(shū)的海洋里暢游。我如饑似渴、囫圇吞棗、走馬觀花地看著，全然不顧周?chē)某臭[，完全沉浸在了書(shū)的`海洋里，這時(shí)，老師的聲音驟然響起：“誰(shuí)愿意讀一下目錄？”這聲音把我的思緒從繽紛的故事中拉了回來(lái)。我翻到目錄，呀，都是我認(rèn)識(shí)的字呢！我高舉起了手，像是提前舉起了勝利的旗幟。老師看我自信滿(mǎn)滿(mǎn)的樣子，就點(diǎn)起了我。我讀的渴望也更加迫切起來(lái)。
到了高年級(jí)，愛(ài)讀書(shū)的功用就更不言而喻了。寫(xiě)作文時(shí)，我就文思泉涌，各式各樣新鮮的文體、開(kāi)頭都紛至沓來(lái)，平時(shí)積累的好詞佳句也魚(yú)貫而出，躍然紙上。
我愛(ài)書(shū)，它是一片盛滿(mǎn)碩果的田園，也是一杯洗滌我心靈的淡雅香茶。
讀書(shū)的作文600字 篇4
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，書(shū)是打開(kāi)知識(shí)寶庫(kù)的大門(mén)，它可以讓你遨游在知識(shí)的海洋里，盡情享受書(shū)給你帶來(lái)的樂(lè)趣�！弊x書(shū)可以改變命運(yùn)，勤奮才能創(chuàng)造未來(lái)。
小時(shí)候我常常依偎在媽媽的懷抱中，聽(tīng)媽媽講那神奇的童話(huà)故事：《七個(gè)善良的小矮人》、《灰姑娘》、《丑小鴨》、《可愛(ài)的小紅帽》。這些故事時(shí)常縈繞在我的耳畔，是我在童話(huà)世界中流連忘返。在這一個(gè)個(gè)神奇的童話(huà)故事中，我最喜歡的就是丑小鴨這個(gè)故事了。它使我知道了許多道理。
丑小鴨是鴨群中出生最晚的一只小鴨子，因?yàn)樗錾淖钔�，長(zhǎng)得還沒(méi)有同伴們漂亮。他經(jīng)常會(huì)被同伴們丟棄，嘲笑和辱罵。它自己也感到非常委屈，這怎能怪自己呢？因此，它每天都沒(méi)有玩伴，它整天都限入自卑之中。雖然它這樣，但是它也沒(méi)有沮喪，而是更加堅(jiān)定自己的信念，改變了自己的生活。
其實(shí)在生活中，有許許多多這樣的例子。就比如說(shuō)比賽：在賽場(chǎng)上，一些氣勢(shì)凌人的.對(duì)手就會(huì)看不起那些不起眼的人，但他們卻不知道，這弱勢(shì)的背后究竟蘊(yùn)藏著一股巨大的力量。等真正開(kāi)戰(zhàn)時(shí)，他們的實(shí)力會(huì)讓你措手不及，狼狽不堪。俗話(huà)說(shuō)的好：“人不可貌相，海水不可斗量。”可千萬(wàn)不能夠去低估他人，否則會(huì)吃大虧的。一些平時(shí)很優(yōu)秀的人，偶爾犯了一次錯(cuò)誤，他們就會(huì)把這件事深深的埋在心底，久久不能忘懷。從此他們對(duì)任何事情都失去信心，就因?yàn)樗麄儼涯羌∈驴吹锰匾�。我們�?yīng)該對(duì)自己充滿(mǎn)信心，要開(kāi)朗地去面對(duì)一切。
“智慧是穿不破的衣服，書(shū)是取之不盡的寶藏”每一次我得到書(shū)時(shí)，就感覺(jué)自己多了一份精神午餐。我希望有一天，我能用我的智慧豐富人類(lèi)的知識(shí)。
讀書(shū)的作文600字 篇5
書(shū)像一股清泉，凈化我們的心靈，陶冶我們的情操；書(shū)像一朵芳香四溢的花，給予我們無(wú)窮無(wú)盡的知識(shí)營(yíng)養(yǎng)；書(shū)像一片蔚藍(lán)的大海，讓我們?cè)谄渲斜M情遨游；書(shū)像一位知識(shí)淵博的老師，為我們指明前進(jìn)的方向……
縱觀古今，無(wú)數(shù)偉人成功的秘訣都有很重要的一條——讀書(shū)和學(xué)習(xí)。我們最崇拜的毛澤東就是一個(gè)典型的例子。毛澤東從很小的時(shí)候就對(duì)讀書(shū)產(chǎn)生了濃厚的興趣，可他的父親卻對(duì)這種做法頗為不滿(mǎn)，三番五次地阻止毛澤東讀書(shū)學(xué)習(xí)。但毛澤東不顧父親的反對(duì)，步行十幾里路去表哥那里借書(shū)。是什么力量讓他擁有了這么大的決心呢?這就是他對(duì)知識(shí)的無(wú)限渴望與追求。毛澤東在書(shū)中逐漸成長(zhǎng)。后來(lái)他來(lái)到湖南省立圖書(shū)館自學(xué)。他整天一動(dòng)不動(dòng)地坐在書(shū)桌邊苦讀，像一尊低著頭的塑像般一動(dòng)不動(dòng)，毛澤東這種刻苦學(xué)習(xí)的精神也很值得我們學(xué)習(xí)。毛澤東從書(shū)中學(xué)到了很多知識(shí)，寫(xiě)作也成了他的強(qiáng)項(xiàng)，他的作品至今仍被人們贊口不絕。毛澤東不僅僅熱愛(ài)學(xué)習(xí)，還有著遠(yuǎn)大志向和博大的胸襟。臨別時(shí)，他給反對(duì)自己讀書(shū)的父親寫(xiě)了一首詩(shī)：孩兒立志出鄉(xiāng)關(guān)，學(xué)不成名誓不還。埋骨何須桑梓地，人生無(wú)處不青山。毛澤東滿(mǎn)懷豪情壯志，懷著激動(dòng)的心情，離開(kāi)家鄉(xiāng)韶山，走向外面更廣闊多彩的`世界。在后來(lái)的戰(zhàn)爭(zhēng)中，即使有再多繁忙的軍事要他處理，但毛澤東仍然牢記讀書(shū)和學(xué)習(xí)，他還說(shuō)：“活到老，學(xué)到老！”正是這種熱愛(ài)讀書(shū)學(xué)習(xí)的精神和遠(yuǎn)大的志向，使毛澤東成為了一代偉人。
“問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)”。只有不斷讀書(shū)學(xué)習(xí)，才能讓我們的靈魂在浮躁中得以安靜，在喧囂中得到解脫，在貧瘠中得到滋養(yǎng)，在沉思中升華……讓我們熱愛(ài)讀書(shū)學(xué)習(xí)，讀出絢麗人生！
讀書(shū)的作文600字 篇6
書(shū)，只有帶著文字的一些紙，上面畫(huà)著一些圖畫(huà)和有趣的封面，別看它構(gòu)造極其簡(jiǎn)單，但它總是讓我愛(ài)不釋手，我愛(ài)讀書(shū)。
小時(shí)候，不認(rèn)識(shí)幾個(gè)字，我只會(huì)看書(shū)上的圖畫(huà)和漫畫(huà)，記得剛上二、三年級(jí)的是時(shí)候，我迷上童話(huà)故事，借同學(xué)的故事書(shū)看讀了《灰姑娘》這篇故事時(shí)我不禁為灰姑娘的.悲慘生活流下了眼淚，也為繼母的惡毒而充滿(mǎn)了憎恨。讀了《聰明的小裁縫》時(shí)我為小裁縫的機(jī)智，勇敢面?zhèn)梦弩w投地…..那些動(dòng)人的故事，一伴隨著我成長(zhǎng)。
隨著年級(jí)的逐漸升高，認(rèn)識(shí)的字地越來(lái)越多了，漸漸地對(duì)童話(huà)和漫話(huà)有些不感興趣了，對(duì)書(shū)產(chǎn)生了新鮮感，這個(gè)想法從我腦中出現(xiàn)后，我就想方設(shè)法得到它。有一天，我向爸爸索要書(shū)，爸爸不肯給我買(mǎi)，但是我在軟磨硬泡下，爸爸招架不住了，給我買(mǎi)了一本，一回到家我就捧起孜孜不卷地讀了起來(lái)，作業(yè)看也不看，爸爸知道后生氣的對(duì)我說(shuō)“曲文雪”讀書(shū)是件好事可是作業(yè)也不能不寫(xiě)了?這樣，書(shū)我先沒(méi)收，你必須寫(xiě)完作業(yè)才能看書(shū)，我雖然嘴上答應(yīng)了，可是心里有千百個(gè)不愿意，自從這以后，我就拼了命的寫(xiě)作業(yè)，寫(xiě)了一整天，終于寫(xiě)完了，寫(xiě)完之后的第一件事就是向爸爸要書(shū)，爸爸把書(shū)給我之后我又捧著書(shū)高興的讀，毫不夸張的說(shuō)我吃飯的時(shí)候看著書(shū)，上側(cè)所的時(shí)候也看書(shū)甚至睡覺(jué)的時(shí)候都抱著書(shū)睡，每讀完一篇作文我都會(huì)把好詞、好段、好句抄在本上，這本書(shū)我讀了一遍又一遍，每讀一遍都會(huì)有不同的收獨(dú)獲。
書(shū)，是人類(lèi)思想的結(jié)晶，也是啟發(fā)人類(lèi)思想的母胎，書(shū)是人們精選出來(lái)財(cái)富，也是我們的朋友。我喜歡讀書(shū)，你喜歡讀書(shū)嗎?
讀書(shū)的作文600字 篇7
以前讀書(shū)，渾渾噩噩，不知有什么用，只不過(guò)是聽(tīng)父母老師之言，裝個(gè)樣子罷了。有次讀書(shū)，看到“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉”，我大惑不解，書(shū)中哪來(lái)的“黃金屋”，哪來(lái)的“顏如玉”，讀了半年，我怎么就沒(méi)發(fā)現(xiàn)呢？，后來(lái)書(shū)讀得多了，我也從中找到了答案。 有一次，我看到了一篇講李嘉誠(chéng)事跡的文章。李嘉誠(chéng)出生在書(shū)香世家，良好的家庭氛圍讓李嘉誠(chéng)從小就喜歡上了讀書(shū)，但由于日軍的侵略，剛上初中的李嘉誠(chéng)不得不跟隨家人去香港舅舅家避難。 禍不單行，爸爸得了重病，他一邊讀書(shū)，一邊照顧爸爸，希望爸爸快點(diǎn)好起來(lái)，但爸爸還是撒手西歸了。爸爸在生命彌留之際，告訴嘉誠(chéng)：“不管生活如何艱辛，都不要放棄讀書(shū)。”爸爸的離去，使生活的重?fù)?dān)完全落在了長(zhǎng)子李嘉誠(chéng)的'肩上。他不得不離開(kāi)心愛(ài)的學(xué)校，開(kāi)始打工。在打工的過(guò)程中，李嘉誠(chéng)才真正體會(huì)到了讀書(shū)學(xué)習(xí)的重要性，明白了爸爸臨終遺言的意義。 讀書(shū)學(xué)習(xí)成就了李嘉誠(chéng)輝煌的事業(yè)，使他成為了“世界最具影響力的富豪”，盡管如此，李嘉誠(chéng)還是堅(jiān)持每天讀書(shū)學(xué)習(xí)，從中發(fā)掘更多的財(cái)富和資本。 我在讀書(shū)的過(guò)程中，逐漸喜歡上了寫(xiě)作。因?yàn)樽x得書(shū)多，積累的好詞好句也多，在寫(xiě)作文時(shí)我常常引經(jīng)據(jù)典，來(lái)闡明我的觀點(diǎn)。于是，我的作文常被老師當(dāng)作范文讀給同學(xué)聽(tīng)，還在省級(jí)報(bào)刊上發(fā)表了幾篇，并且獲得了稿酬，這讓我徹底領(lǐng)悟了“書(shū)中自有黃金屋”的道理。 讀書(shū)不在多而在精，只要讀完一本書(shū)后能對(duì)自己有所啟迪，就不算白讀。做客《百家講壇》的主講，哪個(gè)不是博覽群書(shū)？哪個(gè)不是見(jiàn)解獨(dú)到？ 讀書(shū)不是一句空話(huà)，只有用心去讀，才會(huì)有所收獲。
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