精選滿分作文集合十篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么你有了解過作文嗎？下面是小編為大家整理的滿分作文10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
滿分作文 篇1
生活，提到這個(gè)詞語，聽到的往往都是嘆息聲，我們的生活中無論何時(shí)總是煩心事多，順心事少，但我們一定要微笑面對生活。
生活就像是在照鏡子，你對他微笑，他也會對你笑，其實(shí)生活中的事并不是絕對的，例如你今天不經(jīng)意間摔倒了，走路一拐一拐的，同學(xué)們看見了都笑話你，你應(yīng)該想：幸虧只是暫時(shí)的，不然他們要笑我一輩子了，不過笑一笑十年少，我還做了件好事呢！
其實(shí)，生活中還有比我們更不幸的呢！
斯蒂芬·霍金是本世紀(jì)享有國際盛譽(yù)的偉人之一，現(xiàn)年69歲，出生于伽利略逝世紀(jì)念日，劍橋大學(xué)應(yīng)用數(shù)學(xué)及理論物理學(xué)系教授，當(dāng)代最重要的廣義相對論和宇宙論家，就算是這樣的'偉人，生活中也有不順心的事，而且?guī)缀跞魏稳伺龅竭@樣的事都會失去生活下去的信心，他自頭部以下的身體全部癱瘓，而他卻樂觀的活著，并且比任何人活的都更有意義。
我們有什么理由不微笑面對生活呢！
居里夫人在實(shí)驗(yàn)室里幾十年如一日，從幾十噸礦渣中提煉出了幾克的鐳。她從不感到工作的艱辛與枯燥，而是從中感到了工作的快樂。
聽了這些名人的故事我們又有什么理由，或者什么借口不去微笑面對生活呢！“笑著生活也是一輩子，哭著生活也是一輩子，”我們笑著生活會更有意義。
讓我們笑著面對生活，希望我們都能夠變哀愁為微笑，微笑面對生活。
滿分作文 篇2
從疫情開始到現(xiàn)在，越來越夠的醫(yī)務(wù)人員冒著生命危險(xiǎn)奔赴在抗疫一線，春節(jié)都沒有和家人團(tuán)聚。
這次新型冠狀病毒疫情這么嚴(yán)重，許多醫(yī)務(wù)人員冒著被傳染的危險(xiǎn)，穿著不透氣的防護(hù)服在一線拼命的工作，他們不怕辛苦，不怕困難，一心只為人民著想，他們盡心盡力的照顧病人，有的醫(yī)務(wù)人員甚至工作一整天，工作的`時(shí)候一直戴著口罩，把臉勒出一道道紅印。他們難道想和家人分隔兩地嗎？他們不想回家和家人團(tuán)聚嗎？但是他們沒辦法，現(xiàn)在國家和人民那么的需要他們。他們必須挺身而出，他們早就把生死置之度外，他們勇于奉獻(xiàn)、不怕犧牲、大公無私的高尚精神使我敬仰
我相信我們可以很快的把疫情控制住，武漢加油！ 中國加油！白衣天使加油！
滿分作文 篇3
一、作文本源的回歸
科學(xué)技術(shù)的現(xiàn)代化也給文化教育帶來了新的問題：有了電視，人們便懶于讀書看報(bào)；有了電話，人們便懶于執(zhí)筆寫信。因而在一個(gè)電話代替私人書信、電視代替讀書看報(bào)的社會里，人們就會慢慢地覺得寫作已經(jīng)沒有什么必要了�；仡^再看現(xiàn)在中小學(xué)生的作文，錯(cuò)別字屢見不鮮，一提寫作文，學(xué)生就犯難。即就是寫了作文，也多是無病呻吟之作，或者套話、空話、大話，眾口一詞，千人一面。這種現(xiàn)狀不僅與科技現(xiàn)代化有關(guān)，而且與我國的應(yīng)試傾向有著更大的關(guān)系。語文學(xué)習(xí)不能只著眼于學(xué)習(xí)知識，而要著眼于掌握學(xué)習(xí)知識的方法，以培養(yǎng)語文能力和創(chuàng)造精神。
一個(gè)滿腦子知識而缺乏創(chuàng)造精神的人，不可能適應(yīng)現(xiàn)代社會的需要。因此我們面對歷史、面對現(xiàn)實(shí)提出了適應(yīng)現(xiàn)代社會的素質(zhì)教育，出現(xiàn)了以“新思維、新表達(dá)、真體驗(yàn)”為宗旨的新概念作文，還寫作以本來面目。
新概念作文為中學(xué)生的寫作打開了一片嶄新的天地，也為語文教學(xué)澄清了許多是是非非，使人們重新認(rèn)識到，寫作是人類表達(dá)思想的一種活動(dòng)，是一個(gè)信息的“輸入——加工——輸出”的過程，而這個(gè)過程則又是作者的語文能力以及其他各種能力的綜合體現(xiàn)。這也正是我們近幾年在作文教學(xué)中取得的成績，是對作文教學(xué)的重新認(rèn)識，也是對作文本源的一種理性回歸。
這種回歸，使我們有機(jī)會認(rèn)識到傳統(tǒng)的作文教學(xué)為提高學(xué)生的寫作能力首先采用三種方法：一種是讓學(xué)生背誦典范，希望他們從“熟讀成誦”到“出口成章”；一種是讓學(xué)生“臨摹”某些范文，進(jìn)行仿寫；一種是教師列提綱，學(xué)生寫。而它們都有一個(gè)共同點(diǎn)，就是偏重于字、詞、句、篇和寫作知識的機(jī)械訓(xùn)練，教學(xué)生用自己的嘴去說別人的思想。因此，學(xué)生不會觀察，不會思考，字、詞、句篇背得很多，但不能靈活運(yùn)用。
其次，傳統(tǒng)的作文教學(xué)偏重于文體訓(xùn)練，通常都是根據(jù)由易到難的原則安排了由記敘到議論的作文訓(xùn)練序列。這樣人們不禁要問，寫好作文的關(guān)鍵是什么？是內(nèi)容還是形式？這樣的文體訓(xùn)練是解決內(nèi)容問題還是解決形式問題？這種先記敘后議論的訓(xùn)練序列是不是符合現(xiàn)代學(xué)生的認(rèn)識規(guī)律？序列和方法怎樣訓(xùn)練才是科學(xué)的、高效率的？
筆者認(rèn)為提高學(xué)生寫作能力的最有效的辦法是發(fā)展學(xué)生的智力，包括觀察、思維、表達(dá)及綜合能力。要發(fā)展學(xué)生的智力，特別是寫作智力，必須按照客觀規(guī)律辦事，依據(jù)學(xué)生的作文過程、其具體辦法為：學(xué)會觀察，學(xué)會思維，學(xué)會表達(dá)，提高綜合能力。
二、基礎(chǔ)作文訓(xùn)練方法。
蘇聯(lián)著名教育家瓦·阿·蘇霍姆林斯基十分重視學(xué)生作文能力的培養(yǎng)，他認(rèn)為，傳統(tǒng)的作文教學(xué)存在著語言脫離思維的重大弊病�！皩W(xué)生日復(fù)一日、年復(fù)一年地重復(fù)著別人的思想，卻沒有表達(dá)自己的思維”。他們所寫的“是一些硬擠出來的、笨拙的、背誦下來的句子和詞組，它們的意思連本人也是模糊不清的”。因此，他主張一開始讓學(xué)生去寫觀察作文，進(jìn)行“實(shí)物寫生”。由于學(xué)生對觀察物易于形成鮮明的表象，產(chǎn)生寫作的激情，也有助于獨(dú)立思考事物之間千絲萬接的聯(lián)系，并且在觀察中，每個(gè)學(xué)生總是用自己的眼光來看待事物之間的成百上千種聯(lián)系，所以各人的思想不會雷同，他們的語言表達(dá)必定也會帶上深刻的個(gè)性色彩，也就具有了獨(dú)創(chuàng)性。因此，觀察能夠使學(xué)生產(chǎn)生“鮮明鋼思想”“活生生的語言”和“創(chuàng)造精神”。而這三者正是科學(xué)的語文教學(xué)的三根支柱。
由此可見，從形象思維過渡到抽象思維和創(chuàng)造思維，突現(xiàn)這三種思維形式的有機(jī)結(jié)合和相互轉(zhuǎn)化，觀察正是基礎(chǔ)，是一切創(chuàng)造和發(fā)明的根本之所在，觀察是寫作的起點(diǎn)和源泉。
對觀察能力的訓(xùn)練和養(yǎng)成可以從兩個(gè)方面著手：首先，通過實(shí)際觀察搜集作文材料，必須注重實(shí)驗(yàn)引路。例如指導(dǎo)學(xué)生以“落葉”為題寫作文，可采用第一步：組織集體觀察，教師提出觀察題目——《落葉》，提供詳細(xì)觀察提綱，給學(xué)生幾天時(shí)間；指導(dǎo)學(xué)生觀察秋景，邊觀察邊寫出觀察記錄，通過課堂討論交流現(xiàn)察成果。同時(shí)為了豐富學(xué)生的語言，教師向?qū)W生介紹詩人、作家描寫落葉的語言，組織學(xué)生做《落葉》的口頭作文。第二步：指導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立觀察。教師可寫出一個(gè)與《落葉》相似的題目，如《昨天散步時(shí)所見到的秋景》，但不提供詳細(xì)觀察提綱，只提醒可觀察些什么，強(qiáng)調(diào)必須是自己看到的、聽到的東西。接著讓學(xué)生交流口頭作文。第三步：書面作文。教師命題《秋景速寫》，與第一篇回頭作文的題材相似，但在選擇觀察對象方面有了更大自由。由于前兩篇口頭作文激發(fā)了學(xué)生的觀察興趣，教會了他們觀察的本領(lǐng)，學(xué)生在寫這一篇時(shí)便會表現(xiàn)出各自的獨(dú)特精神來。這樣的內(nèi)容安排，訓(xùn)練目的明確，內(nèi)容具體，步驟清楚，對中學(xué)生觀賽能力的訓(xùn)練和培養(yǎng)以及思維表達(dá)能力的提高都是較為有效的辦法。
其次，為了提高觀察、表達(dá)能力和訓(xùn)練思維能力，做好讀書筆記是很重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。閱讀是豐富糧神世界的源泉，因而不能把閱讀歸結(jié)為閱讀能力。僅僅應(yīng)視為掌握閱讀能力的一個(gè)開端，使學(xué)生學(xué)會借助書有觀察、認(rèn)識世界和自我。因此讀書是觀察作文的重要內(nèi)容，學(xué)生可借此進(jìn)行愛國、道德、審美方面的自我教育，用發(fā)個(gè)人的志趣和理想，并且發(fā)展想象和創(chuàng)造性思維的能力。
書面表達(dá)能力是由多種因素構(gòu)成的，而要提高這方面的能力，就必須從各個(gè)角度去安排訓(xùn)練內(nèi)容，使各種能力同步發(fā)展。
口頭作文是一種隨時(shí)隨地、不論人多人少、課內(nèi)課外、家內(nèi)家外進(jìn)行的一種對表達(dá)能力訓(xùn)練行之有效的方法。通過口頭作文的方式可以了解到作者們選擇的材料是否有趣、故事的情節(jié)講清楚了沒有，講述中什么內(nèi)容你最感興趣。這種口頭作文把學(xué)生書面作文中即將出現(xiàn)的問題事先暴露了出來，經(jīng)過其他人的修改可以防患于未然。
口頭作文使學(xué)生在有限的時(shí)間內(nèi)既要考慮自己表達(dá)的中心，選擇材料，安排順序，又要推敲詞語，錘煉語言。由于思維活動(dòng)的復(fù)雜和緊張，因而這種訓(xùn)練要求速度快——鍛煉思維敏捷性，要求條理清楚——鍛煉思維條理性，要求緊緊圍繞中心——鍛煉思維目的性，要求表達(dá)準(zhǔn)確——鍛煉思維靈活性，要求聽和評議結(jié)合起來——鍛煉思維開放性，要求在短時(shí)間內(nèi)完成——鍛煉臨考適應(yīng)性。
學(xué)會觀察、學(xué)會表達(dá)是寫作的最基本的能力，我們從上述幾點(diǎn)簡單易行、操作性強(qiáng)的訓(xùn)練中就能看出，在這最基本的兩種能力訓(xùn)練中，同時(shí)也貫穿著思維的訓(xùn)練，我們強(qiáng)調(diào)不僅要仔細(xì)觀察，而且要認(rèn)真思考和大膽想象，因?yàn)檫@正是創(chuàng)造精神的具體體現(xiàn)，也是這幾種能力互相促進(jìn)、齊頭并進(jìn)的表現(xiàn)。只有這樣，學(xué)生的能力才能變成一種真正的綜合能力，才能有駕馭多種的能力，也才能體現(xiàn)出審題能力、搜集材料的能力、組織材料的能力、表現(xiàn)中心思想的能力（描寫、記敘、議論）和修改的能力等。因而可以這樣說，寫作是一種對人的綜合能力的測試，是綜合能力的一種具體的展現(xiàn)。
三、考場作文
近幾年來，中考、高考作文題型愈來愈靈活，沒有了那種“出土文物”味，而偏重于對自身的觀照和反省，偏重于對社會熱點(diǎn)——如人類與自然的環(huán)保熱點(diǎn)，對考生創(chuàng)新能力的考察等。其次命題的限制和要求也愈來愈少，尤其是對文體沒有了要求，使寫作真正回歸到了它的本源——重視作文的思想內(nèi)容，因此作文的`發(fā)展動(dòng)向——重視獨(dú)創(chuàng)性，已成為近一時(shí)期貫徹素質(zhì)教育的主流。
作文要有獨(dú)創(chuàng)性，作者就必須認(rèn)識自己，了解自己的內(nèi)心世界，應(yīng)該把表達(dá)自己內(nèi)心世界的欲望作為最根本的愿望，這樣才是我們所倡導(dǎo)的真正意義的寫作。此點(diǎn)是我們贏得考場滿分作文的首要條件。在這個(gè)總體原則下，我們在寫作時(shí)還應(yīng)當(dāng)注意以下三個(gè)方面的創(chuàng)新：
第一，立意的創(chuàng)新。首先從多角度聯(lián)想，對同一事物從不同角度思考，尋求多種答案，從中選擇最佳、最新的角度立意，如采取求異思維的方式，來達(dá)到立意創(chuàng)新的目的；其次在立意上也要體現(xiàn)當(dāng)代性，把自己理性的思考融入當(dāng)代改革開放的時(shí)代大潮中，體現(xiàn)應(yīng)有的時(shí)代意識、思想高度和社會責(zé)任感，使讀者耳目一新；再次應(yīng)當(dāng)注意材料與立意的關(guān)系，選材要新鮮——喜新厭舊是人之共性，作文貴在出新，關(guān)鍵是新在材料，考場作文首先要突出這一個(gè)新。這就要求考生．要從現(xiàn)實(shí)生活中捕捉富有新時(shí)代氣息的人、事、物、景，不要講“老故事”、說“舊聞”，而要從個(gè)人獨(dú)有的生活經(jīng)歷中取材，寫別人所未寫，立別人所未立——這樣既避免了題材雷同的現(xiàn)象，還能盡可能地從社會、自然、未來等角度選材；即使有限定，也要避免寫人所共知的內(nèi)容。
如：1999年江蘇南通市的中考作文題是“一次成功的喜悅”。在不少考生仍然寫燒飯做菜這一類題材的同時(shí)，我們也迎來了一股關(guān)注時(shí)代、演繹當(dāng)今的清新之風(fēng)。有位考生以假期投身社會、散發(fā)廣告、推銷櫻花熱水器為題材，寫出了豐富的心理體驗(yàn)，使人感到真實(shí)可信，仿佛此人此事就在自身周圍。其中有一段這樣寫道：．
“門又被打開，進(jìn)來一個(gè)大腹便便的‘上帝’。我忙上前：‘先生，請看看……’話未說完，手中的廣告早已被打飛：‘小鬼，不要擋路，什么破玩意兒還值得看！’我兩眼竭力忍著不讓咸咸的液體流出，一字一句地說：‘先生，請給別人尊重，那也是維護(hù)你的自尊！’在眾人的目光下，來人嚷嚷著走了，我的淚水終于落了下來。可我立即提醒自己：哭什么！你不是成功地維護(hù)了自尊嗎……”
這一段敘寫正是從商品經(jīng)濟(jì)大潮沖擊下人際關(guān)系的復(fù)雜和人們應(yīng)有的心理品質(zhì)這些角度出發(fā)，反映當(dāng)今社會的多色調(diào)，針砭時(shí)弊，促人警醒和深思。選材的當(dāng)代性無疑強(qiáng)化了的震撼力。
第二，語言的創(chuàng)新。語言的創(chuàng)新是從獨(dú)特的切身感受出發(fā)，悉心選取嶄新的語言，去反映多彩的現(xiàn)實(shí)生活。語言的創(chuàng)新要在準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)、形象、凝練的前提下，提煉個(gè)性化的語言，形成自己獨(dú)特的語言風(fēng)格。因此平時(shí)作文中就要注意煉字煉句，巧用修辭，化用古語、成語；收集積累生活中富于表現(xiàn)力的語言（如“陽光很活潑”“窗外那棵天堂樹”等形象、生動(dòng)、富有創(chuàng)新的語言），力求原汁原味原生態(tài)，在語言上盡量口語化、通俗化，不講大話、空話、官話、套話，要寫真話、實(shí)話、趣話、雅話，另外句式也要靈活，注意長句、短句的交錯(cuò)使用和變化等。
第三，結(jié)構(gòu)的創(chuàng)新。結(jié)構(gòu)是的“骨骼”，是的“靈魂”和“血肉”的依附，內(nèi)容相同而結(jié)構(gòu)不同，效果也就迥異。因此，只有敢于打破寫作的固定模式，才能脫穎出而。
滿分作文 篇4
中國是一個(gè)有著幾千年文化的文明古國，它的傳統(tǒng)文化博大精深。有些傳統(tǒng)文化歷代相傳保留了下來。這中最具代表性的要數(shù)中國的舊歷新年了。
“小孩小孩，你別饞，過了臘八就是年�！边@句歌謠時(shí)常在我嘴邊念著，仿佛就是要告訴我們臘八節(jié)一過，就要過年了，就要開始準(zhǔn)備過年用的物資了，打掃塵除，買新衣，腌魚腌肉，貼窗花�？晌矣洃浿械男履暌獜睦褷敿夷且桓赘紫闾鸬狞S酒開始的。
姥爺家做的黃酒在當(dāng)?shù)鼐托∮忻麣狻＿@一古法做的黃酒傳到我媽媽這一代已記不清有多少年了�，F(xiàn)在我就來說說我們家的酒。
農(nóng)歷九月九是傳統(tǒng)的釀酒日，早在前一個(gè)星期，姥爺就開車進(jìn)到山中的認(rèn)識的農(nóng)戶家，把頭年定好的糯米拉回來。姥爺說：“山中的空氣好，氣溫低，糯米成熟的晚，也就長得好，好米才能釀好酒。”再把釀酒用的器皿洗凈晾干，如果做酒的過程沾上油，哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)油漬都會使酒變質(zhì)。頭天把米洗凈，在水中泡上一天一夜，這是讓米發(fā)脹，蒸出來的米就不會反生，發(fā)酵就更徹底。一切準(zhǔn)備就緒，就等著第二天到來。
九月初九這天一大早，姥爺把泡好的米，放進(jìn)木桶中隔水蒸上半個(gè)多小時(shí)，熟透，再倒進(jìn)大盆中，散開透氣，晾一下，每次都會蒸上幾大桶。每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，姥姥就會給我與哥哥捏幾個(gè)大大的糯米飯團(tuán)，沾上糖，好吃極了，這也是我與哥哥喜歡在這天主動(dòng)幫忙干活的原因。米晾到半涼，就要拌酒曲了。酒曲是一個(gè)個(gè)比乒乓球小一點(diǎn)的白色圓球。拌之前，要把酒曲碾碎成粉末狀，再把酒曲均勻地拌進(jìn)一盆盆熟糯米中，這個(gè)過程是個(gè)力氣活也是精細(xì)活，記憶中，每次都是媽媽在進(jìn)行這項(xiàng)重要的工作。拌好以后，在慢慢加進(jìn)一點(diǎn)涼水，這時(shí)糯米飯就會拉出粘稠的糖絲，把這些能拉出糖絲的糯米四周碼好，按實(shí)，中間掏空，蓋上蓋子，包上厚實(shí)的棉被，放上十天左右，這是個(gè)漫長的過程，叫熱發(fā)酵過程。姥爺說，這個(gè)過程很重要，就像好的鋼鐵要經(jīng)過火的淬煉，人要成才也要經(jīng)過各種歷練，中間不能放棄，要有耐心與恒心，就像酒在熱發(fā)酵期間不能隨意揭蓋一樣，十天后就要收酒了，這中說的收酒不是說就可以喝了，酒要能喝還早呢，還要把酒用大量的涼開水收進(jìn)裝酒用的大缸中，進(jìn)行冷發(fā)酵，這需要三個(gè)月的時(shí)間，等過了冷發(fā)酵期酒就做好了，那時(shí)滿屋子都散發(fā)著酒的香味，也就到了年跟前了。用自家的'酒招待遠(yuǎn)方來的親朋好友，別有味道，這就是我家年的開始。
家家的傳統(tǒng)文化都不同，但是家家的年味卻是一樣的，快樂的心情是一樣的，中國的傳統(tǒng)文化多彩多樣，但傳承的精神是一樣的。我也要將我家的傳統(tǒng)文化傳承下去，使我家的年味更加濃郁。
滿分作文 篇5
一個(gè)人永遠(yuǎn)在另一個(gè)人的身后，他們卻看不到彼此的面孔。誰在你身后追逐你的身影，你又在誰的步履后走進(jìn)夜的深處?
在昏沉壓抑的夜晚，朋友，你又怎樣用一種寂靜的方式沿著末班車所需經(jīng)過的道路，去走過那些紅燈綠酒。眩如白晝的世界，僅僅在一個(gè)熟悉的陌生人身后緩然前行，一點(diǎn)一點(diǎn)漫步在你生命的，末班車的道路上。
黑夜中，四處散亂的水滴循著你的腳步聚集而來，匯集成高空中靜靜飄下的一絲若有若無的氤氳，在淡如水滴的深夜，昏黃的路燈把你的影子一直拉到你身后所未知的另一個(gè)身影。
在永無止境的遙遠(yuǎn)的道路上，無所謂目的，無所謂夢想。
在沉寂的夜晚里以你砰然躍動(dòng)的心跳指引你的身體沿著末班車的軌跡一點(diǎn)點(diǎn)前進(jìn)，是你在以一種迷失者的.姿態(tài)徒步在黑夜下行走。
宛如風(fēng)雨中這眩如白晝的世界里一個(gè)角落飄搖的昏黃的燈。
朋友，道路的遠(yuǎn)方可是黎明?
你在黑夜的點(diǎn)點(diǎn)星辰里靜靜地孤獨(dú)著聆聽這個(gè)世界寂然的哭泣，直接而慘白地深入你的內(nèi)心。
有人說，明天是你的生日。
在生命的空曠的道路上行走，當(dāng)我們彼此成為風(fēng)景，只是在你回首顧盼末班車的一剎那，在那顧盼的一剎那，會有一班末班車載你駛向未來的黎明。
是你的生日，懸若千樓的星辰般閃耀
可是，在你我的青春，恍若迷失的黑夜，可知道，哪里是末班車出發(fā)的地方。
朋友，我提前祝你生日快樂。今晚是你以這些年歲而過的最后的時(shí)日，你會乘零時(shí)的末班車到往又一個(gè)寂寥而孤獨(dú)的又一些時(shí)日。
你會在黑暗里看到升起的曙光。
而我，在等待某一個(gè)同此夜的黑暗。以及一輛同如你的末班車。
我們會在某一個(gè)岔口分離。
隨后在天涯海角相遇。
你會乘青春的一段時(shí)日的末班車，在沉湎的月色中追逐又一段旅程。
于是，你又是我生命的另一種風(fēng)景，在未可知的黎明。
末班車快樂。
滿分作文 篇6
建安二十六年，公元221年，關(guān)羽走麥城，兵敗遭擒，拒降，為孫權(quán)所害。其坐騎赤兔馬為孫權(quán)賜予馬忠。
一日，馬忠上表：赤兔馬絕食數(shù)日，不久將亡。孫權(quán)大驚，急訪江東名士伯喜。此人乃伯樂之后，人言其精通馬語。
馬忠引伯喜回府，至槽間，但見赤兔馬伏于地，哀嘶不止。眾人不解，惟伯喜知之。伯喜遣散諸人，撫其背嘆道：“昔日曹操作《龜雖壽》云：‘老驥伏櫪，志在千里。烈士暮年，壯心不已�！嵝闹铌P(guān)將軍之恩，欲從之于地下。然當(dāng)日呂奉先白門樓殞命，亦未見君如此相依，為何今日這等輕生，豈不負(fù)君千里之志哉？”
赤兔馬哀嘶一聲，嘆道：“予嘗聞：‘鳥之將死，其鳴也哀；人之將死，其言也善�！裥矣鱿壬�，吾可將肺腑之言相告。吾生于西涼，后為董卓所獲，此人飛揚(yáng)跋扈，殺少帝，臥龍床，實(shí)為漢賊，吾深恨之�！�
伯喜點(diǎn)頭，曰：“后聞李儒獻(xiàn)計(jì)，將君贈予呂布，呂布乃天下第一勇將，眾皆言：‘人中呂布，馬中赤兔�！雭懋�(dāng)不負(fù)君之志也�！�
赤兔馬嘆曰：“公言差矣。呂布此人最是無信，為榮華而殺丁原，為美色而刺董卓，投劉備而奪其徐州，結(jié)袁術(shù)而斬其婚使。‘人無信不立’，與此等無誠信之人齊名，實(shí)為吾平生之大恥！后吾歸于曹操，其手下雖猛將如云，卻無人可稱英雄。吾恐今生只辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間。后曹操將吾贈予關(guān)將軍；吾曾于虎牢關(guān)前見其武勇，白門樓上見其恩義，仰慕已久。關(guān)將軍見吾亦大喜，拜謝曹操。操問何故如此，關(guān)將軍答曰：‘吾知此馬日行千里，今幸得之，他日若知兄長下落，可一日而得見矣�！淙苏\信如此。常言道：‘鳥隨鸞鳳飛騰遠(yuǎn)，人伴賢良品質(zhì)高。’吾敢不以死相報(bào)乎？”
伯喜聞之，嘆曰：“人皆言關(guān)將軍乃誠信之士，今日所聞，果真如此�！�
赤兔馬泣曰：“吾嘗慕不食周粟之伯夷、叔齊之高義。玉可碎而不可損其白，竹可破而不可毀其節(jié)。士為知己而死，人因誠信而存，吾安肯食吳粟而茍活于世間乎？”言罷，伏地而亡。
伯喜放聲痛哭，曰：“物猶如此，人何以堪？”后奏于孫權(quán)。權(quán)聞之亦泣：“吾不知云長誠信如此，今此忠義之士為吾所害，吾有何面目見天下蒼生？”
后孫權(quán)傳旨，將關(guān)羽父子并赤兔馬厚葬之。
滿分作文 篇7
冬日的陽光懶懶地瀉在這一片林間空地上，北風(fēng)呼嘯著在樹間盤旋，使勁搖晃著光禿禿的樹枝。而在冰凍的土層下面，我——一棵櫟樹種子，正在溫暖的泥土中做著酣夢。漫長的冬日終于過去了，森林里變得越來越熱鬧，我也隱隱約約感到有生命在我體內(nèi)蠢蠢欲動(dòng)。于是我在黑暗中伸了個(gè)懶腰，一口氣鉆出了地面。這是一座多么漂亮的森林啊!春天的氣息在空氣中彌漫，在陽光中閃耀，不時(shí)有五彩斑斕的鳥兒從我頭頂掠過，留下一串美妙的音符。我快樂地看著周圍的一切，突然有個(gè)聲音在我上方響起來：“你們看，這株新長出來的嫩芽多瘦弱!”我抬起頭，幾棵高大的櫟樹正用擔(dān)憂的眼神看著我，我連忙看看自己的身體，這才發(fā)現(xiàn)我正被微風(fēng)吹得搖搖晃晃。我嘆了口氣低下頭去，我終于成了一棵櫟樹，然而，是森林里最矮最小的一棵。每天每天我都在孤獨(dú)和自卑中度過，沒有誰顧得上注意一株不起眼的嫩芽，整座森林似乎忘記了我的存在。但就是在這段我一生中最灰暗的日子里，我見到了“樹王”，這個(gè)改變了我一生的長者。
我永遠(yuǎn)也忘不了當(dāng)時(shí)的驚訝：那挺拔的枝條，粗壯的身軀，支撐起一個(gè)巨大的樹冠，茂密的枝葉遮住了周圍十幾棵樹。樹王——森林里最高的樹，無言地矗立在距我?guī)资走h(yuǎn)的地方，如一個(gè)威嚴(yán)的巨人。我敬畏地看著，一動(dòng)也不動(dòng)，突然有個(gè)念頭躍入我的腦海：我也要成為樹王!我被自己這個(gè)念頭嚇了一跳，轉(zhuǎn)而又鎮(zhèn)靜下來：為什么不能呢?也許，我真的能實(shí)現(xiàn)這個(gè)天方夜譚一般的希望。帶著這個(gè)念頭，我開始努力長高。頭頂上的天空被擋住了，我看不到天空的`顏色，于是我的枝條向上長啊長；于是我的樹向外伸啊伸；地下的土壤被占滿了，我得不到充足的養(yǎng)料，于是我的根須向下鉆啊鉆。我從未想到過放棄，因?yàn)橛幸环N叫做信心的東西正在我體內(nèi)蔓延。時(shí)間隨著風(fēng)從我身邊掃過，一同帶走了我的自卑和孤獨(dú)。我還在不知疲倦地長著，甚至沒有發(fā)覺自己已經(jīng)超過了森林里一半的樹。我早已不再是原來那株瘦弱不堪的萌芽了，我成為了一棵真正的櫟樹。
我繼續(xù)努力向上長著，帶著我的信心，我的希望�，F(xiàn)在，比我高的只有樹王一棵了，而其它的，包括那些我曾經(jīng)認(rèn)為好高好高的樹，都已在我之下�？墒俏也]有滿足，因?yàn)槲业慕K點(diǎn)不在這里，而是在幾十米之外，那是樹王矗立的地方。
又一個(gè)漫長的冬日過去了，森林里的一切都開始蘇醒。睡夢中的我被一陣喧鬧吵醒了：“看哪!新的樹王!”“是啊，新的樹王誕生了。你們看，他多高啊!比以前的樹王高出這么多呢!”我感覺到有誰伸出枝條在我身上比劃著，我沒有睜開眼睛，我的心被快樂充斥著，我聽到身上每一片葉子都在說：“我的愿望實(shí)現(xiàn)了!”
許多年過去了。每當(dāng)大家親切地叫我“樹王爺爺”的時(shí)候，我都情不自禁地望望身邊幼小的萌芽。因?yàn)樵谒麄兾疑砩�，仿佛看到了多年以前，一株好小好矮的萌芽，對著身旁的樹王，許下一生中最重要的諾言……
點(diǎn)評：
開篇的景物描寫，很有特色。同時(shí)也交代了“我”的身份——一棵櫟樹種子。出土成苗，微弱的生命面臨孤獨(dú)和自卑。其實(shí)，這不僅僅是樹。機(jī)遇甚至對每一棵樹也是公平的。有夢想就有希望。為夢想奮斗吧!這是童話的結(jié)局，也是一種點(diǎn)題方式。生命是萌芽，希望是萌芽!
滿分作文 篇8
很多我們以為一輩子都銘記的事情，就在我們念念不忘的日子里，被遺忘了。
——題記
一個(gè)人，總是不經(jīng)意的經(jīng)歷許多小事，只是自己不留心觀察，有時(shí)銘記一件小事也是有意義的。
清晨，太陽還未爬上枝頭，人們也未從夢中逃脫，世界只聽微風(fēng)“颯颯颯”的'淺吟清唱。路旁，一位身著橙黃背心環(huán)衛(wèi)工人，她藍(lán)色長褲已洗的發(fā)白，腳上一雙鞋已穿了多年。
這位環(huán)衛(wèi)工人年紀(jì)已老，兩鬢斑白。她在這里工作已久，每天人們還在夢鄉(xiāng)時(shí)，她清掃馬路，整理花壇……當(dāng)人們醒來時(shí)，她已給人們一條整潔干凈的畫面，令人清爽愉悅，她的勤勞令我銘記于心。
午后，她出現(xiàn)在公園里，我遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，她蹲在一個(gè)角落，走近一看，她拿了個(gè)裝滿食物的盒子放在地上，我禮貌地打聲招呼，疑惑不解地問：“奶奶，您在干嘛呀？”。
“我再用我吃剩下的飯喂這些可憐的貓狗呢！”她輕聲說到。
記憶里浮現(xiàn)出我剩飯剩菜，隨手就倒掉。令我羞愧的似喝醉酒的梅花，臉紅紅撲撲的。從未想起這些需要救助的動(dòng)物�！澳棠�，我以后也來幫您吧�！蔽艺f，“我問問同學(xué)有沒有要收養(yǎng)這些可憐的貓狗�！�
她嫣然一笑，也許，就是這種勤勞，善良的精神，這位環(huán)衛(wèi)工人，在我們這兒是深受喜愛。當(dāng)人們遇到困難，她總是熱心幫助。身處逆境不忘初心說就是她吧。
不是所有富有的人都善良，但善良的人都是富有的！其實(shí)，榜樣就在身邊，要細(xì)心觀察在用心銘記。
閉目遐思，細(xì)心銘記生活中這些小事，把他們深深的刻在心里。就能成為一位優(yōu)秀的人。
滿分作文 篇9
“希望時(shí)光慢些吧，不要再讓你變老了。我愿用我一切換你歲月長留……”當(dāng)這首熟悉的《父親》從耳邊響起，總會熱淚盈眶，明天就是父親節(jié)了，我想借這個(gè)機(jī)會，和你說說心里話。
從我懂事開始，我就一直記得我的身邊有一個(gè)人在為我遮風(fēng)擋雨做我最堅(jiān)強(qiáng)的后盾，這個(gè)人就是您——一個(gè)撐起我一片天空的男人。
臨近中考了，全家人都在為我緊張，我知道您也不例外。每當(dāng)夜深人靜，您總會輕輕敲響我的門，小心翼翼地問我：“寶貝，餓不餓?爸爸給你做點(diǎn)夜宵�！庇袝r(shí)還會切一盤水果，沖一杯咖啡來給挑燈夜戰(zhàn)的我補(bǔ)充營養(yǎng)。早晨，不知何時(shí)您就會輕輕地坐在我的床頭;有時(shí)，我無意中醒來，偷瞄到你在輕輕地蓋被子，眼角卻掛著一絲幸福和滿足;您可知道有您的相伴我也很滿足，有您在，就算再大的困難和挫折我也敢向前走，因?yàn)槲抑牢业纳砗笥幸粋�(gè)人在一直陪著我，那就是您。
中考前一周，當(dāng)我準(zhǔn)備等您回家，和你抱怨接下來一周的“魔鬼強(qiáng)化”時(shí)，媽媽告訴我，您有急事不得不到廣州出差，這個(gè)消息讓我不禁大吃一驚，也失望到極點(diǎn)，垂頭喪氣地回到家里，卻看到桌子上放著一張紙這樣寫道：“寶貝，爸爸為不能陪你走入考場感到非常抱歉。不過，你老爸相信你是最棒的'，只要你盡力了，你就是老爸永遠(yuǎn)的驕傲!”
看完后，淚水已經(jīng)溢滿了我的雙眼，仿佛老爸那熟悉的身影又出現(xiàn)在眼前：一個(gè)身材不夠高大卻能夠給我撐起一片天空的男人在向我揮手，在給我加油鼔勁，還有什么比這更有意義呢?
老爸，我會帶上你的鼓勵(lì)，你的支持，勇敢地走上中考考場，披荊斬棘，拿回一份好成績送給您，當(dāng)作這十幾年來我送您的第一份真正意義上的父親節(jié)禮物。你的女兒一定不會讓您失望，她會一直勇往直前。
滿分作文 篇10
一、怎樣觀察
觀察時(shí)，要巧妙。五感官，都用到。先用眼，仔細(xì)瞧，形色態(tài)，分辨好。觸形態(tài)，善比較，觀顏色，濃淡曉；看姿態(tài)，靜動(dòng)找。聽聲音，動(dòng)腦筋。嗅氣味，多聞聞；有順序，抓重點(diǎn)；時(shí)間變，地點(diǎn)換，觀察時(shí)，多體驗(yàn)；巧聯(lián)想，抓特點(diǎn)；觀察好，得用腦；多感官，結(jié)合好。
二、怎樣收集材料
材料多，好；多讀書，佳句找；勤觀察，筆記好；多用心，善思考，勤摘錄，多剪報(bào)。分條記，整理好；使用時(shí)，方便找；
三、怎樣審題
要作文，先審題。明范圍，知題義；扣題眼，重點(diǎn)記；知數(shù)量，不離題；明人稱，好下筆；附加語，須重視。寫真情，出新意。
四、怎樣選材
選材料，須扣題。熟材料，反復(fù)比；選新穎，是第一；選真實(shí)，要牢記；選典型，有情趣。材料多，細(xì)琢磨；多比較，用心計(jì)。
五、怎樣構(gòu)思
先構(gòu)思，后動(dòng)筆；定中心，宜扣題。一，一中心；無須多，不偏離。想開頭，思順序；明重點(diǎn)，具體敘；線索明，思路清；巧過渡，會照應(yīng)；時(shí)間變，按順序；地點(diǎn)變，合事理；首和尾，要一致；立好意，才下筆。
六、怎樣列題綱
構(gòu)思好，列題綱；搭架子，行文暢。定順序，理思路；明詳略，細(xì)琢磨。首和尾，要貼妥。
七、怎樣開頭
開好頭，是關(guān)鍵。直入題，時(shí)地點(diǎn)；設(shè)懸念，趣味見；描繪景，抒發(fā)情。借故事，吸引人；好詩句，引入文；借哲理，巧議論；先概述，再具體；要成功，須新穎；方法多，靈活用。
八、怎樣結(jié)尾
結(jié)尾好，味無窮。自然收，渠自成；巧總結(jié)，中心明；善啟發(fā)，留余聲；要贊美，巧抒情；發(fā)議論，要點(diǎn)睛；象征景，味無窮；呼開頭，暗照應(yīng)；成一體，結(jié)構(gòu)整。
九、怎樣過渡
巧過渡，文無縫；銜接段，思路清。句過渡，用詞語；巧鋪路，很有趣。段過渡，句子好；架設(shè)橋，連接巧。篇過渡，用段落；妙連接，好處多。過渡處，要自然，忌生硬，忌死板；忌跳躍，忌突然。
十、怎樣寫具體
寫，要具體。敘事文，重過程，細(xì)節(jié)處，須注意。寫人物，動(dòng)語神；細(xì)刻畫，須用心；人物活，要逼真。狀物文，抓特點(diǎn)，多形容，多修飾；善分解，巧對比。寫景文，形色態(tài)，細(xì)心描，大膽想；靜動(dòng)態(tài)，重點(diǎn)憶。寫活動(dòng)，要注意：從整體，到部分；先場面，后聚焦。寫聯(lián)想，多比喻；可夸張，可排比；情趣濃，文具體。
十一、怎樣繪景
描景物，怎下筆？寫形狀，須具體；繪顏色，濃淡宜；描形態(tài)，寫情趣；多聯(lián)想，多比喻；并列寫，可排比；引詩句，妙無比；抓特點(diǎn)，按順序，融入情，精描繪。
十二、怎樣狀物
狀物文，要牢記：選好物，先熟悉。寫植物，形色味，枝葉花，果實(shí)美，擬人化，用比喻；寫成長，分四季，抓特點(diǎn)，重點(diǎn)記。寫動(dòng)物，描外形，分類描，要具體；寫習(xí)性，抓特點(diǎn)，聯(lián)生活，細(xì)節(jié)全，述感情，要自然。寫物品，明來歷，描外形，按順序。形與色，要看清。寫結(jié)構(gòu)，知用途。抓重點(diǎn)，細(xì)描繪。人與物，用事例；生活趣，要典型。建筑物，遠(yuǎn)近看，抓特點(diǎn)，有重點(diǎn)；分層寫，視點(diǎn)變；多聯(lián)想，古今全；人物情，融其間。
十三、怎樣敘事
敘事文，有人稱；六要素，要記清；時(shí)地事，交代明；環(huán)境清，有人物；起因前，脈絡(luò)連；寫結(jié)果，別含糊。有重點(diǎn)，有詳略；有細(xì)節(jié)，變化多；生活趣，人物情，事三折，文入勝。
十四、怎樣記人
寫人物，抓特點(diǎn)；描肖像，有重點(diǎn)；記衣著，不一般；言與行，要逼真，有細(xì)節(jié)，點(diǎn)神態(tài)；察心理，見精神。具體事，表特點(diǎn)。
十五、怎樣修改
好，改百遍。讀中改，細(xì)增刪；多推敲，嚴(yán)把關(guān)。標(biāo)點(diǎn)號，用恰當(dāng)。調(diào)并換，文意暢；熱加工，冷處理，互批改，互借鑒。改中寫，技能練。
十六、怎樣改寫
改寫文，有借鑒；改人稱，語氣變；改體裁，結(jié)構(gòu)變。通讀文，明要求；細(xì)比較，差異找。增刪換，細(xì)推敲；多聯(lián)想，要巧妙；多修改，達(dá)目標(biāo)。
十七、怎樣擴(kuò)寫
擴(kuò)寫文，有重點(diǎn)；明中心，抓要點(diǎn)；善想象，多描寫，添細(xì)節(jié)，事不變；抒真情，巧議論；首尾新，故事全。
十八、怎樣縮寫
縮寫文，意不變。理思路，明要點(diǎn)，抓中心，留主干。去枝葉，注意刪。有首尾，有重點(diǎn)。
十九、怎樣續(xù)寫
續(xù)寫文，要聯(lián)想；人不變，事要變；新時(shí)間，新地點(diǎn)，新人物、新事件。變原因，變環(huán)境，變故事，變?nèi)朔Q。新發(fā)展，結(jié)果變。合情理，出意料；故事妙，主題好。
二十、怎樣寫看圖作文
看圖文，是創(chuàng)新。對照圖，看仔細(xì)；一看人，二看景，三看事，分主次。推前因，想結(jié)果；多聯(lián)想，想合理�？粗邢�，求創(chuàng)新；寫，要具體。
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