- 相關(guān)推薦
關(guān)于讓班級(jí)充滿愛(ài)作文三篇
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編收集整理的讓班級(jí)充滿愛(ài)作文3篇，希望對(duì)大家有所幫助。
讓班級(jí)充滿愛(ài)作文 篇1
最近，我讀了一本書(shū)，名字叫做《一百條裙子》，這本書(shū)講述了一個(gè)名叫旺達(dá).佩特羅斯基的小女孩，她一直坐在班里最靠邊的一排里面倒數(shù)第二個(gè)座位，那里都是班里學(xué)習(xí)最差的男生們的座位，相反，旺達(dá)卻是那么安靜，從不吵鬧。
由于家里很窮，所以她天天都穿著一條褪了色的藍(lán)裙子，佩琪和瑪?shù)侔Ｒ约耙恍┡?jīng)常嘲笑她，她為了不再讓別人瞧不起她，所以就編了一個(gè)謊言說(shuō)她有一百條裙子，她希望別人不再嘲笑她�？墒菦](méi)想到隨之而來(lái)的是更多的嘲笑和譏諷。但從此以后旺達(dá)卻一直沒(méi)有來(lái)。
有一天，設(shè)計(jì)比賽開(kāi)始了，大家都以為佩琪會(huì)得第一名，佩琪自我感覺(jué)也很良好。那天，教室的墻上貼滿了各式各樣的裙子，足足有一百條，當(dāng)梅森老師公布成績(jī)時(shí)，所有的同學(xué)都聽(tīng)到了旺達(dá).佩特羅斯基的名字，原來(lái)，她為了讓同學(xué)們相信自己，花了很多的時(shí)間來(lái)設(shè)計(jì)這一百條裙子，可是最后她選擇了離開(kāi)，永遠(yuǎn)地離開(kāi)了。這些裙子，其中有兩條是送給佩琪和瑪?shù)侔５�。她們很感�?dòng)，于是放學(xué)以后她們飛快地來(lái)到波金斯山上，發(fā)現(xiàn)旺達(dá)家的門(mén)緊關(guān)著，聽(tīng)不見(jiàn)一絲聲音，佩琪敲了敲門(mén)，發(fā)現(xiàn)門(mén)沒(méi)有鎖，她推開(kāi)門(mén)，發(fā)現(xiàn)里面一個(gè)人也沒(méi)有，這說(shuō)明旺達(dá)已經(jīng)走了，瑪?shù)侔Ｕf(shuō)不如問(wèn)問(wèn)老斯文森先生，佩琪只好答應(yīng)，結(jié)果老斯文森也不知道，她們失望而歸，之后她們又到郵局給旺達(dá)寫(xiě)了一封信，過(guò)了好久好久，也沒(méi)有人回信，但是信也沒(méi)有被退回來(lái)，終于有一天，有人回了一封信，是寫(xiě)給梅森老師和十三班的同學(xué)的，這個(gè)人就是旺達(dá).佩特羅斯基，上面寫(xiě)了那里的新老師根本不能跟梅森老師比，還寫(xiě)了她在那里很好，很幸福。
以前欺負(fù)她的女生，尤其是佩琪和瑪?shù)侔�，都很感�?dòng)，她們都很希望旺達(dá)早日回來(lái)，她們?cè)僖膊粫?huì)欺負(fù)她了，會(huì)和她和睦相處。佩琪和瑪?shù)侔Ｄ刈谀抢�，想著旺達(dá)信里說(shuō)的話，想著，想著……
這本書(shū)告訴我們，每個(gè)人的家庭都不一樣，有的家庭富裕，有的家庭貧困，但我們不能因?yàn)槟硞�(gè)人貧困而嘲笑他，也不能因?yàn)槟硞�(gè)人富裕而崇拜他。另外，自己也要有勇氣，去面對(duì)這樣的困難，同學(xué)之間有那么多矛盾，旺達(dá)自己沒(méi)有朋友，她就是這樣被同學(xué)們嘲笑著，譏諷著生活在班里的.，她這樣肯定不會(huì)快樂(lè)�？墒敲飞蠋熞矝](méi)有采取相應(yīng)的措施化解這些矛盾，瑪?shù)侔１緛?lái)可能想跟旺達(dá)做好朋友，但因?yàn)樽员岸黄冗x擇和同學(xué)們一起嘲笑旺達(dá)。雖然最后通過(guò)一封信簡(jiǎn)單地化解了矛盾，但是十三班的同學(xué)們?cè)僖矝](méi)有機(jī)會(huì)來(lái)挽回自己的錯(cuò)誤，去和旺達(dá)當(dāng)面道歉了。
讓班級(jí)充滿愛(ài)，讓所有的同學(xué)都能在友愛(ài)的氛圍中快樂(lè)學(xué)習(xí)，快樂(lè)成長(zhǎng)，不要讓美麗的童年留下遺憾！
我很喜歡讀這本書(shū)，這本書(shū)的故事情節(jié)很精彩，讓我百看不厭。
讓班級(jí)充滿愛(ài)作文 篇2
今天，何老師給我們上的一節(jié)游戲作文課。這節(jié)游戲作文課，是起源于一對(duì)同桌——吳晗昱和林志遠(yuǎn)之間鬧矛盾。
你們知道么，游戲過(guò)后，他們居然和好啦。這個(gè)活動(dòng)分為幾個(gè)板塊，每一個(gè)都很有意思。我來(lái)向你們介紹。第一板塊叫做“大聲贊美你！”請(qǐng)大家自由地贊美一個(gè)同伴。張黃昊興奮地贊美黃安迪：“黃安迪的臉每天都是笑開(kāi)花的，他的五官長(zhǎng)得很風(fēng)趣，學(xué)習(xí)成績(jī)也很好，這些都讓我陶醉！”“你也很不差，你的學(xué)習(xí)成績(jī)很不錯(cuò)！”黃安迪緊接著說(shuō)。瞧，一對(duì)好朋友！肖丹若微笑地說(shuō)：“陳樂(lè)怡天真，可愛(ài)�！保悩�(lè)怡用行動(dòng)代表語(yǔ)言——她高興得不得了，她怎么也沒(méi)想到自己有了一位這么好的朋友。這一幕多溫暖啊！
第二板塊是“隨機(jī)贊美你！”何老師隨便點(diǎn)幾位同學(xué)的名字，讓他們上來(lái)圍成一個(gè)圈，這些同學(xué)雖是我們班的'，但他們中有男有女、有好友也有“敵人”，可是隨機(jī)站在一起，他們感到有些意，他們要做的就是贊美前面的那位同學(xué)。贊美一番后，阿蔡俏皮地發(fā)表體會(huì)：“我和李晨璐上課是好朋友，下課是仇人，現(xiàn)在她夸了我，我們要變成好朋友不成！”這一幕多讓人欣慰啊！
第三板塊是“仇人仇人我愛(ài)你”。何捷老師說(shuō)，所謂的仇人就是指有矛盾的同伴。他專(zhuān)門(mén)請(qǐng)出吳晗昱和林志遠(yuǎn)，請(qǐng)他們互相贊美對(duì)方。林志遠(yuǎn)真誠(chéng)地說(shuō)：“吳晗昱做作業(yè)的速度很快，我要向她學(xué)習(xí)，祝晗昱天天向上�！眳顷详怕�(tīng)了欣喜地說(shuō)：“林志遠(yuǎn)做作業(yè)的速度也挺快的，而且學(xué)習(xí)成績(jī)也不差呀！”最后，他們?cè)诶蠋熀腿嗤瑢W(xué)的笑聲和掌聲中回到了座位上。一句贊美的話就化解了他們之間的矛盾，這是多么感人的一幕��！
讓班級(jí)充滿愛(ài)作文 篇3
啊！“愛(ài)”是一個(gè)多么溫馨的字眼。在我們的周?chē)�，每一個(gè)角落里都充滿了愛(ài)——家庭的愛(ài)，社會(huì)的愛(ài)，班級(jí)的愛(ài)……我就生活在一個(gè)充滿著友愛(ài)的`班級(jí)里。
在這充滿愛(ài)的班級(jí)里，發(fā)生過(guò)許多讓人熱淚盈匡的事，有一件事使我久久不能忘卻。
那是幾年前一天放學(xué)后的中午，“丁零零”的鈴聲響過(guò)后，我和其他吃飯的同學(xué)像小鳥(niǎo)般沖出教室，擁向食堂，想著今天中午的午飯，真是令人垂涎三尺，于是我加快了步子，到了食堂領(lǐng)了飯菜，便匆匆返回教室。
就在我還著一級(jí)臺(tái)階便走上二樓時(shí)，由于雙手都摟著東西，腳沒(méi)站穩(wěn)，我被拌倒了，想著自己又沒(méi)帶錢(qián)，便“哇哇”地哭了起來(lái)。
這時(shí)，同學(xué)們也陸續(xù)上來(lái)了，見(jiàn)我坐在臺(tái)階上，飯菜灑滿一地，全明白了。他（她）們忙幫我把飯菜拾起來(lái)，放進(jìn)碗里，還打掃了樓梯，還有同學(xué)把我扶進(jìn)了教室。
到教室之后，班長(zhǎng)安慰說(shuō)：“不要緊，你別傷心，你的午餐包在我們身上了！包在你們身上？我納悶了，你們身上有那么多的錢(qián)嗎？能幫我買(mǎi)飯嗎？還是……我疑惑地望著大家，只見(jiàn)大家對(duì)我笑了笑，便你一言我一語(yǔ)的說(shuō)起來(lái)了，哦，原來(lái)是每個(gè)人分一點(diǎn)飯菜給我，我的面前頓時(shí)堆起了一座食品小山，真讓人眼花繚亂。
我抬起頭，溫暖的陽(yáng)光透過(guò)窗戶，灑進(jìn)屋里，灑在每一個(gè)同學(xué)身上，透過(guò)她們的笑臉，我仿佛看到了他們一顆顆真誠(chéng)的心。我吃著這飯，感受著集體的溫暖，愛(ài)在班級(jí)里，愛(ài)在同學(xué)之間。
【讓班級(jí)充滿愛(ài)作文】相關(guān)文章：
關(guān)于讓班級(jí)充滿愛(ài)作文6篇06-07
關(guān)于讓班級(jí)充滿愛(ài)作文3篇06-10
關(guān)于讓班級(jí)充滿愛(ài)作文五篇06-12
讓心中充滿愛(ài)的作文12-06
生活充滿愛(ài)的作文11-18
讓世界充滿愛(ài)作文06-12
生活充滿愛(ài)作文12-15
讓人間充滿愛(ài)作文04-14
讓生命充滿愛(ài)作文02-21