實(shí)用的五年級作文集合5篇

　　在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編收集整理的五年級作文5篇，希望對大家有所幫助。

五年級作文 篇1

　　10年后，我們未來的學(xué)校會是什么樣呢？我認(rèn)為我們的學(xué)校將會是這樣的，我來給你介紹一下吧。

　　首先，我們未來的學(xué)校大門會有真假識別機(jī)。比如，我們學(xué)校的老師和同學(xué)，只需要大拇指一按，學(xué)校的大門就會自動識別是本校的師生，大門就會自動打開，然后就會自動關(guān)閉。如果外人想趁機(jī)進(jìn)入必須有本校的一名師生認(rèn)可，方可讓他進(jìn)入。

　　進(jìn)了學(xué)校，只見一排排的教學(xué)樓像一顆顆巨型的鉆石，矗立在水泥地上，在陽光的照耀下，閃出微微的藍(lán)光。進(jìn)了教室，只見一排排、一張張的桌子，每張桌子上都有一臺電腦，桌子共有2個(gè)抽屜，一個(gè)抽屜放電腦，一個(gè)抽屜放其他東西，同學(xué)們上學(xué)、放學(xué)不用背書包，也不用考試，還沒有家庭作業(yè)。學(xué)校不再以考試來衡量學(xué)生的'優(yōu)差，而是以學(xué)生的素質(zhì)來衡量，比如：體育成績、實(shí)踐能力、反應(yīng)的快慢等等。學(xué)生的學(xué)習(xí)不再是死記硬背，而是在玩耍的過程中學(xué)習(xí)，不再是老師讓我們學(xué)，而是我們想著學(xué)。學(xué)校還有一座很大很大的圖書館，同學(xué)們隨時(shí)都可以進(jìn)來看書或者查資料，只需你在電腦上輸入書名或要找的資料的關(guān)鍵詞，電腦就會告訴你想要的書在哪里。

　　哎！還有好多好多現(xiàn)在的學(xué)校沒有的東西，我想我這所未來的學(xué)校離我們也不會太遙遠(yuǎn)，同學(xué)們，你想來這樣的學(xué)校上學(xué)嗎？那就快來吧！

五年級作文 篇2

　　不知不覺中，20xx就悄悄地走了，20xx慢慢地近了。為了慶祝20xx年的到來，我們班舉行了一次別開生面的跨年晚會。

　　一放學(xué)，大家就陸陸續(xù)續(xù)走進(jìn)操場。有的帶了自行車，在操場上盡情飛馳；有的拿了根長繩，“嗒嗒嗒”地跳繩；有的帶了個(gè)籃球，在籃球場嬉戲；還有的則是靜靜地在一邊，和別人聊天……大家玩得不亦樂乎，似乎忘記了時(shí)間。

　　當(dāng)我們玩得正嗨時(shí)，媽媽們卻在廚房忙碌著�？�，這兒在包五彩湯圓呢！湯圓一個(gè)個(gè)還泛著光澤，像圓溜溜的冰激凌球，或白，或紫，里面則裹了甜甜的芝麻餡，使人胃口大開。還有壽司，黑亮的紫菜里裹了雪白的米飯，中間還夾著紅的，綠的，黃的菜，聞起來還有一股香氣。白花花的包子，熱騰騰的五彩餃，香氣四溢的奶油水果杯，樣樣都是美味佳肴，絕不亞于五星級酒店的`水平。

　　你以為晚會上只有這些接地氣的主食？NO！NO! NO!每家每戶都帶了一道拿手菜，新疆大盤雞，五香醬牛肉，泡椒鳳爪，椒鹽蝦，酸辣土豆絲，奧爾良烤雞翅，水果沙拉……甚至肯德基全家桶也來湊了一個(gè)熱鬧。

　　說了這么多，還是來看看晚會的情景吧！天藍(lán)色的桌布，墻上淡藍(lán)的，深藍(lán)的氣球相互映襯，仿佛置身在藍(lán)色的世界里。中間擺著兩張圓桌，上面放著所有美味的佳肴。兩張圓桌前還放了40份的精美的禮物，好看極了。大人們聚在一起談笑風(fēng)生，我們小孩子則是上躥下跳，一會去下面蹭個(gè)壽司，一會來上面玩氣球，大家都喜氣洋洋，錠接新的一年——20xx！

　　晚會開始了，大家連忙拿起碗筷 ，享受美食。媽媽們把活動策劃的十分完美，不僅有微信搶紅包：“點(diǎn)贊贏大禮”等環(huán)節(jié)，還有抽獎。像“運(yùn)氣爆表”的孫煜涵抽到了一等獎——“蘋果6代”，使他滿心歡喜。可誰知獎品竟是“蘋果6袋”，令他哭笑不得。

　　伴著美食的香氣和歡笑聲，跨年晚會結(jié)束了。希望在20xx年，我可以更加快樂，更加幸福！

五年級作文 篇3

　　今天，天氣十分冷，但一場熱火朝天的拔河比賽卻在劉海粟小學(xué)的校園里進(jìn)行著。

　　“加油！加油！”還沒到操場，就能聽見同學(xué)的助威聲。我們來晚了一步，兩個(gè)班之間的競爭已經(jīng)開始了。兩邊的同學(xué)都使勁兒地朝自己的方向拉著繩子，使出吃奶的勁僵持著。比賽進(jìn)行到一半仍不分勝負(fù)。突然，繩子快速地向右邊移動，眼看就要越過分界線了，但就在紅線要過界的一瞬間，左邊的同學(xué)突然發(fā)力，右邊的'同學(xué)似乎猝不及防，還未站穩(wěn)腳步，一下被拉了過去。左邊同學(xué)又一用力，繩子拉了兩米遠(yuǎn)才停下。

　　終于輪到我們班了，大家早就摩拳擦掌，躍躍欲試了，我們班分成兩組對抗。隊(duì)伍排好后，我們站在麻繩的兩側(cè)，聽到號令，我們握緊了麻繩，蓄勢待發(fā)，準(zhǔn)備一舉將勝利收入囊中。對方也氣勢洶洶，仿佛已經(jīng)穩(wěn)操勝券了。

　　老師一聲令下，大家鼓起勁來向后拉，我們隊(duì)本打算先發(fā)制人，于是一開始就用力一拔，可對方卻紋絲不動。我們沒有獲得預(yù)期效果，反而一下亂了陣腳。對方趁機(jī)一拽，我們前面的人就往前一傾，還帶倒了后面的人。對方又一拉，我們隊(duì)盡力保持平衡，可局勢還是一邊倒。再拉，我們就手足無措，直接慘敗。

　　我本來想象的是一場勢均力敵的拉鋸戰(zhàn)，可雙方實(shí)力懸殊，我仔細(xì)一看，發(fā)現(xiàn)班里的幾名“大力士”都在對方陣營中，難怪我們會輸。有趣的拔河比賽結(jié)束了，雖然我們輸了，但大家都不服輸，十分期望下次組隊(duì)再戰(zhàn)。

五年級作文 篇4

　　有許多事能讓人們樂在其中，而我樂在其中的事卻很特別——做卷子。并不是因?yàn)槲叶嗝礋釔蹖W(xué)習(xí)，而是因?yàn)樽鼍碜訒r(shí)我自己的想象讓我愛上這項(xiàng)天天都有的作業(yè)。

　　在這和平年代，戰(zhàn)爭這玩意幾乎很少發(fā)生，但男孩子從小就有著拿著鐵刀上戰(zhàn)場的愿望，而這個(gè)愿望現(xiàn)今很難實(shí)現(xiàn)，于是我就在想象中實(shí)現(xiàn)了這個(gè)愿望。又發(fā)數(shù)學(xué)卷子了，全班同學(xué)都在唉聲嘆氣，我也不例外，跟大家一起抱怨今天作業(yè)之多，但一個(gè)突發(fā)奇想，卻讓我改變了想法，為何不將做卷子當(dāng)成一場戰(zhàn)爭呢？于是我進(jìn)入了自己的想象世界。

　　我是朱元璋，那卷子就是陳友諒，卷子發(fā)下來就是戰(zhàn)爭開始的號角，而那卷子上的.題目就是敵軍的士兵。我立刻拿起筆，開始與卷子作戰(zhàn)。首先，我眼前出現(xiàn)了一群小兵（填空題），我二話不說拿起武器就對他們狂砍，不一會兒小兵幾乎全軍覆沒，只有一個(gè)士兵仍舊堅(jiān)持著，他就是小兵統(tǒng)領(lǐng)（填空題最后一道）。經(jīng)過幾分鐘，我成功將他打敗。接著一群騎兵出現(xiàn)（計(jì)算題），他們雖然不強(qiáng)大，但十分難纏，總會用陰招，我小心翼翼地跟他們進(jìn)行搏斗，絲毫不敢馬虎，但還是負(fù)了傷（粗心錯了一題）。

　　當(dāng)騎兵被我打敗，守城大將出現(xiàn)（應(yīng)用題），終于到了放手一搏的時(shí)候了，我不顧一切殺向那些將領(lǐng)們，用了各種武器（使用各種解題方法），雖有時(shí)會不分上下（解題時(shí)沒有頭緒），但仍然順利通過。正當(dāng)我松了口氣時(shí)，最終的敵人出現(xiàn)了。

　　陳友諒（最后一道附加題）神不知鬼不覺地出現(xiàn)在我面前，向我發(fā)起猛攻，我一時(shí)招架不�。ù竽X有點(diǎn)兒疲倦），只好暫時(shí)撤退（閉目養(yǎng)神），經(jīng)過一段養(yǎng)精蓄銳后，我重新開始戰(zhàn)斗，但我們二人仍不分上下，突然我發(fā)現(xiàn)了他攻擊時(shí)的破綻（解題的突破口），一鼓作氣，將他打�。ㄗ鐾暾麖埦碜樱�。

　　就這樣，在做整張卷子的過程中，我樂在其中，在自己想象的沙場上馳騁，獨(dú)自一人攻下了卷子這座堅(jiān)固的堡壘。從此，我每次做卷子再也不會感到枯燥，而是漸漸愛上了這項(xiàng)作業(yè)。

五年級作文 篇5

　　歌手都是聲音動聽、優(yōu)美，每說一句話那聲音讓人心里有一塊蜜一樣甜美。所以我們班也有一位“小歌手”

　　她頭發(fā)長長的，臉圓圓的，胖嘟嘟摸上去軟軟的，睫毛長長的非常動人，而且學(xué)習(xí)也非常的好，我的學(xué)號就排在她后面一位。

　　就在一次音樂考試上我才見識到了她動聽的聲音。我們的規(guī)則是一位一位輪著學(xué)號上去唱，這時(shí)我的心就像十七只吊桶打水——七上八下，我的眼晴一直掃視著周圍的同學(xué)的神情，不是在看歌詞就是在討論唱什么歌。正好我看到了她，她一點(diǎn)兒也不緊張，好像已經(jīng)準(zhǔn)備好了似的。

　　一位位同學(xué)都唱過了，該到她了。她唱的歌是小幸運(yùn)，這么長的歌詞，她居然能倒背如流的背了下來。她那動人的.聲音，優(yōu)美的音調(diào)，她一開口唱我覺得沒希望了。之后聽著聽著，同學(xué)們和老師都聽得如癡如醉，她也唱到忘我的境界，我們后面的同學(xué)都不想上去比了，都想在下面一直聽她唱歌了吧。唱完后，每位同學(xué)用最熱烈、最激烈的掌聲為她和彩。

　　這就是咱們班的“小歌手”，要是你聽了她的歌聲也會如癡如醉的。

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