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中學(xué)教育個(gè)人實(shí)習(xí)總結(jié)

時(shí)間:2023-03-17 13:35:06 實(shí)習(xí)總結(jié) 我要投稿
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中學(xué)教育個(gè)人實(shí)習(xí)總結(jié)

  總結(jié)是指社會(huì)團(tuán)體、企業(yè)單位和個(gè)人對(duì)某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析,得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識(shí)的一種書(shū)面材料,他能夠提升我們的書(shū)面表達(dá)能力,不如靜下心來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)總結(jié)吧?偨Y(jié)怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它的作用呢?以下是小編收集整理的中學(xué)教育個(gè)人實(shí)習(xí)總結(jié),歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

中學(xué)教育個(gè)人實(shí)習(xí)總結(jié)

中學(xué)教育個(gè)人實(shí)習(xí)總結(jié)1

  教育實(shí)習(xí)是真正步入教師職業(yè)前,必須經(jīng)歷的一個(gè)環(huán)節(jié)。教學(xué)實(shí)習(xí)中的很多經(jīng)驗(yàn)對(duì)今后的教學(xué)工作具有重要的指導(dǎo)意義。本次實(shí)習(xí)中,我不僅要完成自己的實(shí)習(xí)任務(wù),還要擔(dān)任實(shí)習(xí)大組長(zhǎng)的職務(wù),實(shí)習(xí)過(guò)程中的林林總總都給我留下了深刻的影響。為了記住每一次的感悟和收獲,我每天堅(jiān)持寫(xiě)實(shí)習(xí)日記,到實(shí)習(xí)結(jié)束時(shí),已經(jīng)完成六萬(wàn)字的實(shí)習(xí)日記。六萬(wàn)字的實(shí)習(xí)日記就是整個(gè)實(shí)習(xí)過(guò)程的見(jiàn)證。下面就從教學(xué)實(shí)習(xí)、班主任實(shí)習(xí)等方面簡(jiǎn)單談?wù)勛约旱捏w會(huì)。

  教學(xué)實(shí)習(xí)方面,本次實(shí)習(xí)共聽(tīng)教師課39課時(shí),包括教學(xué)指導(dǎo)老師課程、一年級(jí)張益軍老師課程、校級(jí)公開(kāi)課課程等。共完成12個(gè)課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)和41節(jié)課的課堂教學(xué)內(nèi)容。參加區(qū)級(jí)教研課一次,參加監(jiān)考一次。班主任工作方面,基本做到學(xué)校要求的“七到位”,完成主題班會(huì)“追逐夢(mèng)想——讓優(yōu)秀成為習(xí)慣”,利用課余時(shí)間對(duì)個(gè)別同學(xué)進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),部分學(xué)生有明顯的進(jìn)步。教研工作方面,完成初三7班學(xué)習(xí)情況調(diào)查,調(diào)查結(jié)果為主題班會(huì)的召開(kāi)打下了一定的基礎(chǔ),為班主任工作的開(kāi)展提供了一定素材。大組長(zhǎng)職務(wù),作為實(shí)習(xí)大組長(zhǎng),切實(shí)做到了與學(xué)校溝通,協(xié)調(diào)小組關(guān)系的任務(wù)。工作過(guò)程中,注重維持北師大的'榮譽(yù),為實(shí)習(xí)工作的順利結(jié)束做出來(lái)自己的努力。此外,還根據(jù)學(xué)習(xí)實(shí)際情況完成一些臨時(shí)任務(wù),如根據(jù)學(xué)校安排參與運(yùn)動(dòng)會(huì)裁判,協(xié)助相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)完成相關(guān)任務(wù)等。

  任何是都不會(huì)十全十美,有收獲的同時(shí)也有遺憾和不足。從我個(gè)人來(lái)說(shuō),本次實(shí)習(xí)存在的遺憾主要有如下幾個(gè)方面:第一,由于教學(xué)實(shí)習(xí)任務(wù)較重,班主任實(shí)習(xí)工作投入的時(shí)間和精力還不夠;第二,教學(xué)過(guò)程中,語(yǔ)速太快和普通話(huà)不標(biāo)準(zhǔn)依然沒(méi)有得到較大改善;第三,作為實(shí)習(xí)大組長(zhǎng),部分工作不到位,給實(shí)習(xí)學(xué)校帶來(lái)了一些麻煩。

  本次教育實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束,但結(jié)束也就意味著新的開(kāi)始,現(xiàn)在和今后需要做的就是認(rèn)真總結(jié)實(shí)習(xí)過(guò)程,將實(shí)習(xí)中的經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用到今后的過(guò)程中,用“學(xué)為人師,行為世范”的校訓(xùn)精神指導(dǎo)自己的工作,為成為“教育家”不斷努力。

中學(xué)教育個(gè)人實(shí)習(xí)總結(jié)2

  一個(gè)半月的實(shí)習(xí)只是時(shí)間長(zhǎng)河中的一瞬間,但對(duì)于我們來(lái)說(shuō)卻是千金難買(mǎi)的寶貴光陰,我們十分珍惜這一難得的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì),高級(jí)中學(xué)教育實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)。我們的實(shí)習(xí)基地是錢(qián)庫(kù)高級(jí)中學(xué),一個(gè)多月的實(shí)習(xí),帶給我們?cè)S多寶貴的回憶,而這些經(jīng)歷猶如血液般融入我們的生命,成為我們成長(zhǎng)的一部分,也是我們離開(kāi)象牙塔前所邁出的最堅(jiān)定的一步。此時(shí)此刻,我深深地感受到,我成長(zhǎng)了。

  在錢(qián)庫(kù)高級(jí)中學(xué)的實(shí)習(xí),我們的主要任務(wù)是教育見(jiàn)習(xí)、教學(xué)工作和班主任工作。

  一.教育見(jiàn)習(xí)

  在實(shí)習(xí)開(kāi)始的第一周,我們便進(jìn)行了教育見(jiàn)習(xí),主要是到各個(gè)班級(jí)去聽(tīng)老師的課。一開(kāi)始,我們都不知道怎么聽(tīng)課,剛開(kāi)始聽(tīng)課,也不知道怎么聽(tīng)課,不知道從什么方面著手,只是傻傻的把老師上課的內(nèi)容給抄下來(lái),就像回到了當(dāng)初的高中時(shí)候的學(xué)習(xí)。每個(gè)老師都有自己的上課風(fēng)格,不知道如何去評(píng)價(jià)。后來(lái)和老師交流,發(fā)現(xiàn)原來(lái)聽(tīng)課要這樣聽(tīng),要聽(tīng)老師如何突破本節(jié)課的重難點(diǎn),要聽(tīng)老師上課的語(yǔ)言,要聽(tīng)老師的問(wèn)題設(shè)置,也要看學(xué)生聽(tīng)課的一個(gè)狀態(tài)以及老師的教態(tài)。課堂不是老師在上面的表演,而是學(xué)生和老師一種互動(dòng),一種知識(shí)火花的.碰撞,個(gè)人總結(jié)《高級(jí)中學(xué)教育實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)》。

  二.教學(xué)工作

  教學(xué)工作是我們這次實(shí)習(xí)的重頭戲。上學(xué)期在微格教室有過(guò)一些訓(xùn)練,但對(duì)于上真正的戰(zhàn)場(chǎng),我們還是經(jīng)驗(yàn)不足的。經(jīng)過(guò)一周的聽(tīng)課,我知道了上課要注意那些內(nèi)容,和之前我備的課還是多少有些出入的,又由于我是我們小組第三個(gè)上課,我的準(zhǔn)備時(shí)間還是相當(dāng)足夠的,所以在這邊我又重新備課了。通過(guò)和老師交流,我了解到備課是一個(gè)比較艱辛的歷程,要不斷地改,不斷地練,要備的詳細(xì),考慮的非常全面,把課堂可能會(huì)出現(xiàn)的問(wèn)題,都一一考慮到,才能建構(gòu)出一堂不錯(cuò)的課堂。雖然對(duì)于我可能剛開(kāi)始無(wú)法達(dá)到這個(gè)高度,但我還是不斷地靠近這個(gè)目標(biāo)。

  我的第一節(jié)課是《免疫系統(tǒng)的功能異常》,這是我人生的第一堂課。第一堂課準(zhǔn)備還是很充分的,但是一開(kāi)始上課,還是稍稍有點(diǎn)緊張的,就連叫上課都忘了,幸好,我私下問(wèn)了問(wèn),學(xué)生都沒(méi)發(fā)現(xiàn)我的緊張。這節(jié)課主要講過(guò)敏反應(yīng)和艾滋病,學(xué)生對(duì)這方面的內(nèi)容在生活中都有過(guò)一定的接觸,這節(jié)課最重要的就是一個(gè)情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)的落實(shí),也就是生命教育。在課堂上,我讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)如何關(guān)愛(ài)艾滋病患者,學(xué)生都很能說(shuō),我當(dāng)時(shí)就嚇到了,發(fā)現(xiàn)文科班的學(xué)生就是不一樣。學(xué)生在語(yǔ)言表達(dá),組織語(yǔ)言方面是相當(dāng)?shù)牟诲e(cuò),同時(shí),對(duì)如何看待艾滋病患者都有著別樣的關(guān)懷。

  這一節(jié)課是有評(píng)課的,建中老師給我這節(jié)課一定的評(píng)價(jià)和建議。老師說(shuō),總的來(lái)說(shuō),對(duì)第一次上講臺(tái)的我來(lái)說(shuō),這堂課還是相當(dāng)成功的課堂。當(dāng)時(shí)聽(tīng)了,很是開(kāi)心。當(dāng)然也是有很多不足的,老師說(shuō),給學(xué)生講的還是太少了,要更放寬時(shí)間給學(xué)生;沒(méi)有充分利用好課堂的生成,比如說(shuō)在學(xué)生了解艾滋病病毒主要藏在淚水,唾液,血液之中時(shí),又給學(xué)生判斷哪些途徑是否會(huì)傳染,此時(shí),學(xué)生就對(duì)禮節(jié)性接吻產(chǎn)生了一定的疑問(wèn),可是對(duì)于這點(diǎn),我沒(méi)有利用好,本可以好好的拓展;也許第一次上課的內(nèi)容試講了很多了,所以很順利的上了下來(lái),便也顯得上課有點(diǎn)隨意;同學(xué)說(shuō),口頭禪還是比較多,比如“那···”。

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