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教書育人心得體會(huì)優(yōu)秀
有了一些收獲以后，就十分有必須要寫一篇心得體會(huì)，如此可以一直更新迭代自己的想法。那么心得體會(huì)怎么寫才恰當(dāng)呢？下面是小編精心整理的教書育人心得體會(huì)優(yōu)秀，歡迎閱讀與收藏。
教書育人心得體會(huì)優(yōu)秀1
通過學(xué)習(xí)全國教書育人楷模事跡，我發(fā)現(xiàn)這些楷模他都有一個(gè)共同點(diǎn)，那就是每個(gè)人都結(jié)合新時(shí)代新要求，圍繞守初心、擔(dān)使命、找差距、抓落實(shí)，把初心浸潤在每一項(xiàng)工作之中，把使命付之于每一個(gè)行動(dòng)之上。
不忘初心，時(shí)時(shí)不忘。始終把為中國謀幸福、為中華民族謀復(fù)興作為自己的初心和使命。作為一名黨員，要時(shí)時(shí)不忘初心、把放在心中最高位置、置頂位置。每個(gè)黨員都要有“我將無我，為了”的崇高境界，把初心浸潤在每一項(xiàng)工作之中；無論何時(shí)何地、無論何種條件，我們的一切工作都致力于實(shí)現(xiàn)好、維護(hù)好、發(fā)展好最廣大的根本利益。榜樣的故事告訴我們，只有時(shí)刻不忘，才能在新時(shí)代善作善成、一往無前，贏得光明未來；也無論我們走得多遠(yuǎn)，都不要忘記來時(shí)的路。
牢記使命，事事牢記。在具體工作中，每個(gè)人的職位有高低，分工有不同，但不管是誰，只要是黨員，就得按黨員的標(biāo)準(zhǔn)守初心、擔(dān)使命，把使命付之于每一個(gè)行動(dòng)之上。
抓好落實(shí)，就是當(dāng)擔(dān)使命。為謀幸福、為民族謀復(fù)興，是我們的初心和使命，每一個(gè)黨員同志都要以身邊的榜樣為榜樣，在自己的職責(zé)范圍，做好本職工作，對(duì)照自己的差距，抓好工作的落實(shí)，做好的'公仆，心系、心系中華民族，把初心浸潤在每一項(xiàng)工作之中，把使命付之在每一個(gè)行動(dòng)之上，時(shí)時(shí)不忘初心、事事牢記使命。擔(dān)當(dāng)是一種胸襟，也是一種能力，我們要學(xué)習(xí)榜樣的覺悟、榜樣的修養(yǎng)、榜樣的作風(fēng)、榜樣的精神，來增強(qiáng)自己的才干、提高自己的本領(lǐng)，提升勇于當(dāng)擔(dān)的底氣，擁有善于擔(dān)當(dāng)?shù)哪芰Α?/p>
教書育人心得體會(huì)優(yōu)秀2
教師，教書育人，既要教書，也要育人，在見習(xí)過程中，我首先熟悉歷史的教材，在此基礎(chǔ)上，再聽指導(dǎo)教師和其他有經(jīng)驗(yàn)的教師上課，學(xué)習(xí)好的教學(xué)方法和教學(xué)理念，感受優(yōu)秀教師的教學(xué)風(fēng)采，聽完課后再將聽課筆記整理成教案，使自己融會(huì)貫通；與此同時(shí)，我認(rèn)真批改作業(yè)，熟悉中學(xué)生的基本情況。經(jīng)過了前兩周的聽課、試講后，第三周便開始正式上課，第一次感覺自己所學(xué)的知識(shí)派上用場。上一節(jié)課，看起來簡單，可其中每個(gè)環(huán)節(jié)又有很多小細(xì)節(jié)。
初次教學(xué)時(shí)，應(yīng)盡量把知識(shí)體系完完整整地寫下來，即使是很小的，即使是自己非常有把握的，都應(yīng)該把它寫下來，以免到時(shí)候因緊張而遺忘知識(shí)，給課堂帶來缺憾。在實(shí)習(xí)過程中，我采取講授法和引導(dǎo)法，課堂上學(xué)生對(duì)我的提問有所反應(yīng)，就是對(duì)我最大的回報(bào)。因此，在課堂上必須注意學(xué)生的反應(yīng)，即時(shí)對(duì)他們的疑問作出解答，使上課內(nèi)容能夠按時(shí)完成。
初中階段學(xué)生歷史學(xué)習(xí)成績兩極分化呈嚴(yán)重趨勢，后進(jìn)生所占的比例較大，這種狀況直接影響著大面積提高歷史教學(xué)質(zhì)量。原因有：（一)缺乏學(xué)習(xí)歷史的興趣和學(xué)習(xí)意志薄弱是造成分化的主要內(nèi)在心理因素。對(duì)于初中學(xué)生來說，學(xué)習(xí)的積極性主要取決于學(xué)習(xí)興趣和克服學(xué)習(xí)困難的毅力。(二）思維方式和學(xué)習(xí)方法不適應(yīng)歷史學(xué)習(xí)要求。主要是教師沒有很好地根據(jù)學(xué)生的實(shí)際要求去組織、指導(dǎo)學(xué)生掌握有效的學(xué)習(xí)方法，促進(jìn)學(xué)生邏輯思維的發(fā)展，提高學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)適應(yīng)性。所以教學(xué)中要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣、教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)并建立和諧的師生關(guān)系。另外，有些學(xué)生基礎(chǔ)較好，加強(qiáng)師生間的溝通就能更好地引導(dǎo)這些學(xué)生更好地學(xué)習(xí)。批改作業(yè)時(shí)，針對(duì)不同的練習(xí)錯(cuò)誤，指出個(gè)性問題，集體訂正共性問題。鼓勵(lì)學(xué)生培養(yǎng)獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣，增強(qiáng)學(xué)生的分析能力，對(duì)激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣有較好效果，最后分析錯(cuò)誤的原因，改進(jìn)教學(xué)，提高教學(xué)的針對(duì)性。
經(jīng)歷了一個(gè)月的`實(shí)習(xí)生活，讓我體會(huì)到了一名教師的酸甜苦辣。回顧和學(xué)生們一起走過的日子，深感如今學(xué)生的能力一代比一代強(qiáng)，要求也越來越高。因此，要想在學(xué)生中樹立起好老師的形象，還需要走一段不尋常的摸索之路。
總之，教師是一個(gè)崇高而神圣的職業(yè)，要當(dāng)一名好的教師更不容易。在此次實(shí)習(xí)中，首先要感謝所有在實(shí)習(xí)中給予我關(guān)心、幫助和耐心指導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)和老師們，并感謝配合我實(shí)習(xí)工作的學(xué)生們。社會(huì)的不斷進(jìn)步，使學(xué)校對(duì)教師的要求越來越高，更使我看到了自己的不足之處，我會(huì)把這次實(shí)習(xí)所取得的經(jīng)驗(yàn)都用在以后的學(xué)習(xí)和工作中，把學(xué)習(xí)和工作做得更好！以爭取在不久的將來成為一名合格的人民教師！
教書育人心得體會(huì)優(yōu)秀3
今天早上很早就醒了，因?yàn)榻裉鞂?duì)我來說是一個(gè)特殊的日子。今天我要進(jìn)入我人生的第一次開會(huì)了，十幾年都是在理想的天空奮斗，而今終于要在現(xiàn)實(shí)的土壤上下雨了。心中除了興奮、緊張外，更多的是一種不安。
教師一直都是我理想土壤上最美的那顆種子，經(jīng)過十幾年的辛勤澆灌終于要開花了�？墒窃诮�(jīng)過了實(shí)習(xí)后我卻對(duì)教育感到了一種迷茫。
應(yīng)該說我的兩個(gè)月的實(shí)習(xí)生活徹底的打碎了我曾經(jīng)內(nèi)心身處最美的理想。雖然實(shí)習(xí)時(shí)令我感動(dòng)的地方也很多，我也寫下了許多美麗的文字，感動(dòng)的故事。但是感覺那些美麗真的只是曇花一現(xiàn)。在那些美麗的文字后面，在那些動(dòng)人的故事里面，卻藏著一段又一段的不為人知的心酸。
學(xué)生在我的內(nèi)心一直都是最完美的，完美的容不得任何人說他們的不是。在我犯錯(cuò)了的時(shí)候我會(huì)覺得很對(duì)不起他們的那顆純潔無暇的心。我對(duì)他們可以說也是傾盡了我所有的愛，所有的情。但最終我還是失敗了，而且敗的是那樣的啞巴吃黃連，所有的苦都只能打破牙齒和血吞。
實(shí)習(xí)沒幾天，班上就有一個(gè)孩子的母親不幸離開了人世，當(dāng)時(shí)給我的震撼真的是太大了。我對(duì)他充滿了擔(dān)心，擔(dān)心小小年紀(jì)的他承受不住如此重大的打擊，雖然當(dāng)時(shí)我還不知道這個(gè)學(xué)生的姓名，也對(duì)他一點(diǎn)印象都沒有�？墒撬哪欠莶恍疑钌畹臓縿�(dòng)著我的心，我想用我所有的愛讓他走出不幸，走出陰霾。我花了整整一下午的時(shí)間給他寫了一封鼓勵(lì)他站起來的信，我用錢疊愛心送給他。在他回班級(jí)了以后，我也總是找機(jī)會(huì)和他談心，勸他，甚至到他家家訪。我想成為他的老師，但我更想成為他的知心朋友，在他孤苦、無助的時(shí)候能夠想到我，能夠讓他的心溫暖一點(diǎn)。
他在離別信中寫到：“老師，是您把我從黑屋子中拉了出來�！碑�(dāng)時(shí)我很感動(dòng)，我覺得我的愛心終于得到了應(yīng)有的作用，我的付出終于被他肯定了，我以為美麗就會(huì)定格在那一刻�？墒枪适逻�在繼續(xù)發(fā)展，發(fā)展的讓我很迷茫。
我對(duì)每一個(gè)學(xué)生的關(guān)心絕對(duì)不會(huì)因?yàn)闀r(shí)間的推移而變淡，我也不會(huì)拒絕學(xué)生任何合理的要求。就在前不久，他打電話說叫我?guī)退潼c(diǎn)電話費(fèi)，我毫不猶豫的幫他充了話費(fèi)�？墒窃跊_了話費(fèi)以后，直至我離開家鄉(xiāng)以后，他沒有和我有任何的聯(lián)系。我不敢說他是故意不和我聯(lián)系的，但他的做法卻是讓我感到了一種欺騙，錢是小，情是大啊。他這樣的做法否定的是我之前所有的付出，丟棄的是我那顆滾燙的心�。�(duì)于這件事我沒有和任何人說，因?yàn)槲乙恢辈幌嘈盼覂A心付出的愛心會(huì)是這樣，我更不相信在我內(nèi)心完美無瑕的學(xué)生會(huì)是這樣。
他給我的震撼，他們給我的震撼真的讓我感到了一種迷茫。我不明白我的愛為什么就換不回我想要的教育呢？
在我離開他們的那一刻，我哭了，那是發(fā)自心底的不舍。我給他們每一個(gè)人寫了一封信，里面放的是曾經(jīng)帶給我幸運(yùn)的愛心。我希望在離別之際能夠用信留住曾經(jīng)感動(dòng)我的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。在信中他們也確實(shí)留下了許多讓我感動(dòng)的細(xì)節(jié)。例如他們說：“他們?yōu)槲腋吲d，第一次上課時(shí)的靦腆和最后一節(jié)課相比，你們看見了我的成長”、又比如說：“我很讓你們感動(dòng)，我發(fā)練習(xí)冊(cè)總要一個(gè)一個(gè)的送到每一位同學(xué)的手中�！薄⑦�比如說：“我到你們的寢室看你們，總要等待每一個(gè)同學(xué)都到寢室了才離開�！痹谶@些細(xì)節(jié)中我感到了一種滿足，一個(gè)老師最大的幸福就是自己的'付出被學(xué)生肯定。但是在寫信這件事情上也有讓我傷心的事情發(fā)生。
因?yàn)槲覍懶攀墙o全班每一個(gè)人都寫，有一個(gè)男生的母親竟然誤會(huì)我，要他的兒子把我寫的每一個(gè)文字都念給她聽，他怕我寫給他兒子一些不該寫的東西。那一刻一種不被信任的感覺充滿心頭，我的內(nèi)心真的很痛。雖然在后來的日子他母親了解了我的一片良苦用心，專門打電話向我道歉，但那道傷痕是我永遠(yuǎn)的痛。
我喜歡寫信，因?yàn)樾趴梢粤芾毂M致的表達(dá)各種感情，而且我最崇拜的李鎮(zhèn)西老師也是用這種方法和學(xué)生交流的，為什么在我這就變成了這樣呢？她打碎的是我對(duì)這種教育方法的追求。
在我離開他們回學(xué)校的日子我想盡各種辦法和他們聯(lián)系，問候他們的學(xué)習(xí)情況，生活情況。也許是我把這段實(shí)習(xí)的感情想的太理想化了吧！隨著時(shí)間的推移主動(dòng)和我聯(lián)系的人太少了，我的內(nèi)心一陣陣失落。曾經(jīng)面對(duì)慢慢變冷的情，我寫過一段文字：“在美的感情在金錢面前都會(huì)黯然失色，在深的感情在時(shí)間面前都會(huì)被消磨的了無痕跡。人走茶涼是我們不得不接受的一個(gè)事實(shí)，不要做天真的孩子，不要認(rèn)為感情會(huì)跟隨我們永遠(yuǎn)，不要認(rèn)為感情是專門用來形容感情的�！�
記得魏書生老師曾經(jīng)說過：“作為一個(gè)老師，不要總想著回報(bào)。”我不知道是不是我太在乎學(xué)生的回報(bào)了。但是自己的真心付出被別人用欺騙來回報(bào)，我確實(shí)做不到魏老師說的那種境界。
我把這段失敗的經(jīng)歷寫在我正式上班的第一天，只是想把它當(dāng)作我前進(jìn)道路上的一塊又快的墊腳石，在這些失敗中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，從新開始。
在這段失敗的經(jīng)歷中我懂得了李鎮(zhèn)西老師所說的那句話：“只有愛不等于教育，但是沒有愛絕對(duì)沒有教育�！蔽覉�(jiān)信愛是沒有錯(cuò)的，只是我的愛缺乏方法，在今后的工作中我應(yīng)該注意方法，因?yàn)閻垡蚍椒ǘ利�，方法因愛而�?shí)用。
教書育人心得體會(huì)優(yōu)秀4
教育家陶行知先生曾說過：“學(xué)高為師，德高為范”。作為一名光榮的人民教師，不僅要具有廣博的知識(shí)，更要有高尚的道德情操。強(qiáng)調(diào)教師的敬業(yè)奉獻(xiàn)，就是要教師做到淡泊名利，敬業(yè)愛生，在為人處事上少一點(diǎn)名利之心，在教書育人方面多一點(diǎn)博愛之心；創(chuàng)新施教，做到以人為本，因材施教，同時(shí)不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念和方法，更新教育觀念，掌握先進(jìn)的教學(xué)技術(shù)和手段。教師敬業(yè)奉獻(xiàn)，就是要熱愛自己的教育事業(yè)，對(duì)教學(xué)工作有“鞠躬盡瘁”的決心。既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對(duì)自己的選擇無怨無悔，不計(jì)名利，積極進(jìn)取，開拓創(chuàng)新，無私奉獻(xiàn)，力求干好自己的本職工作，盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)工作，不求，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己。那究竟要怎樣才能做到敬業(yè)奉獻(xiàn)，教書育人呢？
一、心目中有追求。
一個(gè)有理想的人，他會(huì)為實(shí)現(xiàn)這一理想而不懈地去追求，并會(huì)付出終身的'努力。如果你把教師這個(gè)職業(yè)當(dāng)作事業(yè)來經(jīng)營，你就會(huì)和事業(yè)同歡樂，共成長，你就會(huì)愛思考，勤琢磨，給自己設(shè)定目標(biāo)，在工作過程中朝著目標(biāo)一步步邁進(jìn)，隨之再設(shè)定下一個(gè)目標(biāo)，隨著目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，自己也就在不斷的成長和進(jìn)步，名師的稱號(hào)，學(xué)生喜愛的老師等榮譽(yù)也會(huì)接踵而來，這就是教師這一偉大的職業(yè)給我們帶來的幸福和快樂。
二、工作中有目標(biāo)。
目標(biāo)是什么？是人生道路的指明燈，是人成長的方向。有了指明燈，有了方向，我們才會(huì)有動(dòng)力，才會(huì)去尋找實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的方法，去努力不懈地追求。沒有誰一當(dāng)教師，就會(huì)當(dāng)教師，就成了一個(gè)優(yōu)秀教師的。但有經(jīng)過幾年或十幾年的努力后，成為一個(gè)好教師，名師，一個(gè)受人愛戴的老師的。這都來源于他們的執(zhí)著、敬業(yè)、奉獻(xiàn)；來源于他們?cè)诠ぷ髦心繕?biāo)明，方向清，在不斷朝著目標(biāo)努力、奮進(jìn)著。
三、行動(dòng)中有體現(xiàn)。
除了心目中有追求，工作中有目標(biāo)外，“敬業(yè)奉獻(xiàn)，教書育人”還要體現(xiàn)在工作中，我認(rèn)為以下三點(diǎn)是必須的：
1、時(shí)間的付出是根本。
要做好工作，要提高技藝，是需要投入大量的精力。學(xué)習(xí)需要時(shí)間，思考需要時(shí)間、備課批改作業(yè)需要時(shí)間、輔導(dǎo)學(xué)生解答問題需要時(shí)間。因此，在時(shí)間上來說，沒有內(nèi)外區(qū)別，有追求，有目標(biāo)的人，他會(huì)隨時(shí)利用時(shí)間，隨時(shí)把握機(jī)遇，隨時(shí)都會(huì)在學(xué)習(xí)�；畹嚼�，學(xué)到老嘛，教師也一樣。
2、責(zé)任的增強(qiáng)是重點(diǎn)。
我們的工作來不得半點(diǎn)馬虎，因?yàn)槲覀兠鎸?duì)的是祖國的未來的棟梁，我們面對(duì)的是人一生成長的關(guān)鍵。因此我們必須增強(qiáng)我們的責(zé)任感和使命感，我們必須立足本職做好我們承擔(dān)的教育責(zé)任，并時(shí)刻把責(zé)任裝在心里，重要的還要落實(shí)在行動(dòng)中，落實(shí)到每一天每一節(jié)的教學(xué)任務(wù)中。
3、成效的明顯是必然。
只要我們?cè)趯?shí)踐中，為達(dá)成我們的教育、教學(xué)目標(biāo)，為實(shí)現(xiàn)學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)，加以努力，加以奮斗，就會(huì)有成效。當(dāng)然，我們還會(huì)在行動(dòng)的過程中遇到種種困難，但我們不能被困難嚇倒，要銘記“只為成功想辦法，不為失敗找理由”，這就是我們教師行動(dòng)的準(zhǔn)則。沒有教不會(huì)的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師。
身為教師，我們一定要立足本職，思想上要高度重視，要認(rèn)真思考教師職業(yè)對(duì)我們的要求，做一個(gè)心中有追求，干中有目標(biāo)，行動(dòng)中有體現(xiàn)的人，不斷地增強(qiáng)我們的責(zé)任意識(shí)和服務(wù)意識(shí)，做一個(gè)合格并且優(yōu)秀的好教師
教書育人心得體會(huì)優(yōu)秀5
這幾天我通過觀看《魏書生談教書育人》，受益匪淺，感觸頗深。我認(rèn)為，每一位有思想的教育工作者，都應(yīng)對(duì)影響人的發(fā)展因素和發(fā)展規(guī)律進(jìn)行認(rèn)識(shí)和研究，做教育的明白人。
在人的成長過程中，各育發(fā)揮不同的作用，其作用的大小和方向是不一樣的。教師要當(dāng)人師，不能當(dāng)經(jīng)師，既要教書又要育人，教書應(yīng)是育人的一個(gè)重要組成部分，育人比教書更重要。應(yīng)在教書中育人，在育人中教書，教育工作要堅(jiān)持五育并舉、德育主導(dǎo)的方向。這樣，才能給學(xué)生以完整的.、全面的教育，才能保證學(xué)生的素質(zhì)發(fā)展不出現(xiàn)缺陷。
魏書生還特別強(qiáng)調(diào)身教，他認(rèn)為身教應(yīng)重于言教。他日常注意用自己的人格力量去培養(yǎng)學(xué)生的人格，他認(rèn)為教師沒有人格力量，不能率先垂范，事實(shí)他就不能進(jìn)行真正的身教。
由此看來身教只有親自實(shí)踐才會(huì)起到意想不到的效果，自己應(yīng)該積極學(xué)習(xí)這種教育理念來指導(dǎo)自己的教學(xué)。
教書育人心得體會(huì)優(yōu)秀6
“一輩子做老師，一輩子學(xué)做老師”是于漪老師一生的追求，一生的寫照。如今這句話成了我的座右銘，時(shí)刻勉勵(lì)著我，時(shí)刻鞭策著我努力學(xué)習(xí)、努力工作。
“備課不是讓字躺在紙面，而是鉆研到讓它站起來跟你對(duì)話”。多么生動(dòng)的一句話，但要真正做到實(shí)屬不易。對(duì)照自己，慚愧的很，自己在備課方面花的時(shí)間、花的精力還太少，目前備課僅僅只是讓字躺在紙里。
“做老師的一定要教在今天，想到明天，孩子是有未來的，一定要為孩子的未來著想”。讀完這句話，我的心靈受到極大的震撼。教師是人類靈魂的工程師，是為國家培養(yǎng)各色有用人才的。自己在工作中難免會(huì)碰到一些學(xué)習(xí)習(xí)慣差，不愛念書的頑皮孩子，對(duì)這些孩子啊自己還缺乏足夠的耐心，在生氣時(shí)甚至還會(huì)有不想再管的可怕念頭。“一定要為孩子的.未來著想”。于漪老師的這句話時(shí)刻在我耳邊回響，促使我不拋棄、不放棄任何一位學(xué)生，做一名合格的教師。
“活到老，學(xué)到老”。80多歲高齡的于漪老師，還在用生命在歌唱。我要向于漪老師學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)她的執(zhí)著、學(xué)習(xí)她的無私、學(xué)習(xí)她的大愛無疆。立足崗位。讓生命與使命結(jié)伴同行。
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