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【薦】有趣的數(shù)學(xué)作文
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編收集整理的有趣的數(shù)學(xué)作文，歡迎閱讀與收藏。
有趣的數(shù)學(xué)作文1
星期五下午，楊老師組織全校舉辦數(shù)學(xué)拓展活動(dòng)。
規(guī)則是：我們找一個(gè)圖形，讓一個(gè)人記錄周長，一個(gè)人走。最后到楊老師那里測(cè)量走的那個(gè)人一步的長度 。 我是最后一小組的組長。我們的'分工是：我記錄步數(shù)、盛樂湲走、夏遠(yuǎn)陽和胡蝶則負(fù)責(zé)找圖形。
我們最先朝乒乓球桌走去，長是7步，寬是3步，周長也就是20步。我們又向大舞臺(tái)走去，大舞臺(tái)比較長，而且有很多人，一不小心就能踩到人。長是17步，寬才3步。這次的周長正好是前一次的2倍。最后一個(gè)就是人家貪休息只找了＂跳房子＂這個(gè)小方塊。這個(gè)周長真湊巧，是前一次的四分之一。我們都量完了，應(yīng)該給楊老師看看了。
我們真冤枉，樓上樓下的找，足足能從一樓爬到20樓，最后才發(fā)現(xiàn)，楊老師在大操場(chǎng)上。
今天的數(shù)學(xué)拓展活動(dòng)真開心啊!小組里的配合也向好前近了一步。
有趣的數(shù)學(xué)作文2
今天，我很高興，在上午最后一節(jié)數(shù)學(xué)課的時(shí)候，我異常積極！
我總是圍著老師轉(zhuǎn)，這還是第一次，我圍著老師轉(zhuǎn)了一節(jié)課！我的數(shù)學(xué)成績(jī)并不好，在班里，我的數(shù)學(xué)成績(jī)也只能算一般般！
而今天，我很專心，老師說什么，我現(xiàn)在都還記的！
老師在給我們說質(zhì)因數(shù)，說完，就寫了一道題，讓我們獨(dú)立做！不一會(huì)兒，我便做好了，還檢查了3、4遍，于是，我把手舉的老高，老師叫了我和另一個(gè)同學(xué)上黑板寫，我寫的挺好，但是，馬虎還是改不掉，課堂本上明明寫了乘5，可我卻沒有在黑板上寫！老師沒有說我什么，而是叫我以后寫完要多檢查幾遍！我看見另一個(gè)同學(xué)在黑板上寫的，老師打了勾，而我則是紅色的乘5，想想，自己還是挺馬虎的'，以后可不能這樣！
回家后，我對(duì)媽媽說起這件事，我說：“即使我寫錯(cuò)了，但是，我覺得，這對(duì)我來說，是個(gè)寶貴的經(jīng)驗(yàn)！”
有趣的數(shù)學(xué)作文3
我非常喜歡數(shù)學(xué)，因?yàn)樗呛芏嘤腥さ臄?shù)字組成的，這些數(shù)字看似簡(jiǎn)單枯燥，但是你們不知道其中還有很多有趣的地方！
一天吃過晚飯后，我和媽媽去公園散步，走到公園，看見公園里有3位年齡較大的老奶奶，她們神采奕奕，正在公園里聊天。我走上前去，想了解她們的年齡，于是先叫了聲：“奶奶們好！”再問她們各自年齡多大。老人們沒有直接回答，而是撿起一根樹枝，分別在泥土上各寫了一個(gè)字，其中一個(gè)寫了“本”，一個(gè)寫了“末”，另一個(gè)寫了“白”。我一時(shí)摸不著頭腦，猜不到老奶奶的'年齡。
回到家以后，我問媽媽。媽媽說：“你再仔細(xì)看看這幾個(gè)字，想想它們跟數(shù)字的關(guān)系就知道了。”我想了想，終于發(fā)現(xiàn)，“本”和“末”都可以拆分為八、十、一，所以其中兩位奶奶的年齡都是81歲。而另一位“白”是百字少了一，所以另一位奶奶是99歲。媽媽夸我真聰明！我喜歡有趣的數(shù)字，有趣的數(shù)學(xué)。
有趣的數(shù)學(xué)作文4
今天，我在數(shù)學(xué)書上看到一道題目：在學(xué)校里，同學(xué)們排隊(duì)伍要一個(gè)人排過三秒鐘再排，有32人，一共要排多少秒？然后我就去問剛上四年級(jí)的妹妹，妹妹說：這題也太簡(jiǎn)單了吧，就連一年級(jí)的小孩子都知道，肯定是96秒。我大叫一聲：錯(cuò)。先排第一個(gè)人，過了3秒鐘后排了一個(gè)人，過了3秒鐘后又排了第二個(gè)人……一直過了93秒，就排了32人，所以只用了93秒。妹妹說：我上當(dāng)了。媽媽在一旁聽到我在給妹妹考數(shù)學(xué)題，就說：其實(shí)在生活中還有好多這樣的問題，比如排隊(duì)、爬樓梯、排桌子，然后媽媽考了我一道題目：小明排一個(gè)桌子要12秒，排了19個(gè)桌子，一共用了多少秒？我說12×18＝216秒，媽媽聽到我的答案是對(duì)的`，就夸獎(jiǎng)我說，思路很清晰，很會(huì)思考。
其實(shí)生活中處處都有數(shù)學(xué)，無論是在玩，工作上……都會(huì)有數(shù)學(xué)，只要你留心觀察，多動(dòng)腦筋，許多問題就能迎刃而解。
有趣的數(shù)學(xué)作文5
今天，我們學(xué)習(xí)了& ldquo克和千克。老師布置的作業(yè)是讓我們知道周圍物體的`重量。
首先，我重約1克2美分，輕如羽毛。然后我稱了1公斤鹽，感覺有點(diǎn)重。我還稱了40克牙膏，幾乎和一本41頁的書一樣重，295克盒裝巧克力和一盒大彩泥，400克洗手液比450克方糖輕，150克餅干和一盒12色彩筆一樣重。從以上數(shù)據(jù)，我知道295克巧克力比40克牙膏多255克，也就是295—40=255（克）；400克洗手液和295克巧克力重695克，即40標(biāo)簽：關(guān)鍵詞295=695（克）；150克餅干比450克方糖少300克，即450—150=300克；400克洗手液和450克方糖重850克，即45標(biāo)簽：關(guān)鍵詞400=850克。這些老師沒有要求我們做計(jì)算，但我做了。是不是很神奇？
只要我們多思考，仔細(xì)觀察，我們就被數(shù)學(xué)包圍了。
有趣的數(shù)學(xué)作文6
今天寫作課上，老師居然給我們出了一道幼稚而簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)題——1+1=？我看到都快笑死了。
不過老師給我們看了一下1+1=？有多少答案的時(shí)候我已經(jīng)目瞪口呆了。
一開始我還以為1+1當(dāng)然等于2啦。
答案一：1+1=1。老師給我們做了一個(gè)小實(shí)驗(yàn)，把一個(gè)杯子里的水和另一個(gè)杯子里的'水倒進(jìn)一個(gè)大杯子里，最后也只有一杯水。
答案二：1+1=4。因?yàn)榘职趾蛬寢屔铝宋液臀医憬�，成了一家四口�?/p>
答案三：1+1=11。兩個(gè)1并列排在一起就成了11了。
答案四：1+1=田。因?yàn)閮蓚�(gè)1、加號(hào)還有等號(hào)，把它們?nèi)颗旁谝黄鹁褪且粋�(gè)田字了。
……
1+1=？這道題可真有趣啊，看起來非常幼稚，非常簡(jiǎn)單，但事實(shí)上，它的答案千變?nèi)f化，需要我們多動(dòng)腦思考，我們可不能小看她哦！
有趣的數(shù)學(xué)作文7
今天早上吃過早飯，還有點(diǎn)時(shí)間，爸爸出了道數(shù)學(xué)題讓我和媽媽猜。
這道題是這樣的：一個(gè)商場(chǎng)剛開業(yè)，帽子七元一頂。一個(gè)人拿了十元錢買了一頂，售貨員要找他三元錢。因?yàn)闆]有零錢，售貨員就拿著那十元錢找門口的攤商換成零錢，找給買帽子的人三元。買帽子走后，攤商來找售貨員說：“這十元錢是假的。”售貨員一看，真是假的`，只好又給了攤商十元錢。問：售貨員賠了多少錢？
我說是十三元，媽媽說是十元，爸爸說是二十元。我們都說出了理由，并堅(jiān)持自己是對(duì)的，爭(zhēng)吵得不可開交。我出了個(gè)主意，每人再考慮一下，再給出一個(gè)答案。過了一會(huì)，爸爸說是十三元，我感覺我曾經(jīng)看過這個(gè)題，改成了十元，媽媽堅(jiān)持她的答案。答案依然不同。最后，只有看答案了。答案果然是：賠了一頂帽子的錢和三元錢。
“耶！”我和媽媽高興極了，爸爸則甘拜下風(fēng)。
讀書能讓我們長知識(shí)，小朋友門，讓我們一起讀書吧！
有趣的數(shù)學(xué)作文8
今天，我們數(shù)學(xué)課學(xué)了“克和千克”，老師布置的作業(yè)是讓我們了解身邊物體的重量。
首先我掂了掂約1克重的2分硬幣，輕如羽毛，然后我又掂了掂1千克的鹽，感覺有點(diǎn)重。
我還掂了一下40克的牙膏，跟一本41頁的書差不多重，295克的盒裝巧克力和一盒大彩泥差不多重，400克的洗手液比450克的方糖輕一點(diǎn)，150克的餅干跟一盒12色的.彩筆一樣重。
從上面的數(shù)據(jù)中我知道了295克的巧克力比40克的牙膏多255克，也就是295-40=255(克)；400克的洗手液和295克的巧克力一共重695克，也就是400 295=695(克)；150克的餅干比450克的方糖少300克，也就是450-150=300(克)；400克的洗手液和450克的方糖一共重850克，也就是450 400=850(克)。這些老師沒要我們?nèi)ニ�，可我都算出來了，厲害吧�?/p>
只要我們多多去想，細(xì)細(xì)觀察，我們身邊處處有數(shù)學(xué)。
有趣的數(shù)學(xué)作文9
20xx年4月4日下午，我們學(xué)校舉行了首屆數(shù)學(xué)節(jié)匯報(bào)展示活動(dòng)。也許有人說：“數(shù)學(xué)節(jié)？數(shù)學(xué)也有節(jié)日？數(shù)學(xué)也可以表演嗎？”是的，如果看了這次的展示活動(dòng)后，你肯定也會(huì)說：“是的，你們的數(shù)學(xué)節(jié)好玩又有趣�！�
數(shù)學(xué)節(jié)里，我們舉行了全校的數(shù)學(xué)節(jié)節(jié)徽設(shè)計(jì)比賽，我的好朋友林垚欣的設(shè)計(jì)還脫穎而出，獲得了全校的優(yōu)勝獎(jiǎng) 而我在數(shù)學(xué)手抄報(bào)比賽中也獲獎(jiǎng)了，并張貼在了展示欄板里。
下午第二節(jié)課，我們?nèi)５?展示活動(dòng)開始了，這次的表演太精彩了！有講故事《1和0的爭(zhēng)斗》、有小品《打官司》，歌曲表演《do re mi》和《數(shù)鴨子》，在生動(dòng)有趣、妙趣橫生的表演中，使同學(xué)們學(xué)到了許多數(shù)學(xué)的知識(shí)，使我們受益匪淺。
這樣的活動(dòng)真是太有意義了！我期待著明年的數(shù)學(xué)節(jié)的到來！
有趣的數(shù)學(xué)作文10
數(shù)學(xué)課要講“制作”，感覺很新奇，我對(duì)這節(jié)新課有不少期待。
上課鈴響了，老師快步走進(jìn)了教室，笑瞇瞇地說：“同學(xué)們，今天，我們來上一節(jié)‘制作’數(shù)學(xué)課。”只見老師拿出一個(gè)圓柱，一個(gè)圓錐，又拿出一張紙，老師說:“今天我們就學(xué)習(xí)制作圓柱和圓錐。大家先給我學(xué)習(xí)制作圓柱，要求先做兩個(gè)圓形，一定相等啊……”。
我們一邊聽老師講，一邊動(dòng)手做。我們做的圓，面總是一大一小，老師便一邊演示，一邊講解。我們又重溫了一遍圓形的記憶，學(xué)習(xí)了圓柱。讓我們知道了圓柱的構(gòu)成、形狀。老師通過制作模型，既教會(huì)我們圓柱的`體積計(jì)算、表面積計(jì)算、又教會(huì)我們自己獨(dú)立做教具模型。
接著，老師又教我們圓錐的構(gòu)成和形狀，通過自已動(dòng)手制作的模型，使我們更快地掌握了體積的計(jì)算。
這節(jié)數(shù)學(xué)課，老師用模型來舉例，告訴我們?nèi)绾斡?jì)算，讓我們懂得學(xué)習(xí)就要實(shí)踐和思考是分不開的。這節(jié)數(shù)學(xué)課既有趣又有意義。
有趣的數(shù)學(xué)作文11
今天的數(shù)學(xué)課非同尋常。它不是枯燥的數(shù)字計(jì)算，而是讓我們稱物體的輕重！
課程開始了！老師讓我們自己把預(yù)先在家里做好的天平拿出來，稱一稱小朋友們的鉛筆誰輕誰重。而我呢，老師分配的任務(wù)是做記錄。最后，我們稱出來孫宇杰的鉛筆獲得本屆奧林匹克小組重量冠軍！
現(xiàn)在的道具主角輪到雙色片了。一開始我們要稱一個(gè)固體膠等于幾個(gè)雙色片，但因?yàn)楣腆w膠太重而導(dǎo)致雙色片不夠。沒辦法，我們只好在教室里跑來跑去，問別的小組同學(xué)借。我這個(gè)記錄員也因此忙得滿頭大汗，但我還是不忘自己的.本職，專注地做著記錄：一把剪刀、一把直尺、一塊橡皮分別等于多少個(gè)雙色片……
大家就這樣興高采烈地一直忙到音樂課的上課鈴聲打起來，才依依不舍地結(jié)束了這堂有趣的數(shù)學(xué)課！
有趣的數(shù)學(xué)作文12
教我們數(shù)學(xué)的張老師去上�？靸蓚�(gè)月了，今天終于回來了。
“叮鈴```````”上課鈴響了，張老師神采飛揚(yáng)的走進(jìn)教室向我們問好。就開始上課了。首先，他讓我們看了上海一個(gè)小學(xué)的資料和“六一”節(jié)時(shí)那里的同學(xué)表演的照片，使我們大開眼界。接著，他在黑板上寫下一個(gè)拼音字母“b”，問我們像什么?同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地舉起手來，有的說它像高爾夫球棒，有的說它像氣球，還有的說它像數(shù)字“6”。他有寫了一個(gè)英語字母“v”，有的同學(xué)說像“大于小于”符號(hào)，有的說像一塊西瓜，還有的說像一座小山。最后，張老師寫下一個(gè)詞語“課堂”，要求我們講出同它音相近的.詞。有的說“螳螂”，有的說“吃湯”，有的說“吃糖”，最后一個(gè)同學(xué)說“有狼”頓時(shí)，教室里熱鬧起來，同學(xué)們笑得前俯后仰的。
課堂活躍了，同學(xué)們完全被張老師的講課吸引住了。不知不覺中，下課的時(shí)間到了，我覺得這堂課非常有趣!```````````
有趣的數(shù)學(xué)作文13
星期五下午的第一節(jié)課，全校進(jìn)行了數(shù)學(xué)拓展活動(dòng)，每個(gè)年級(jí)的活動(dòng)內(nèi)容都不同，我們?nèi)昙?jí)的'內(nèi)容是測(cè)量周長。
楊老師將我們中每四個(gè)人組成一小組，在組長的帶領(lǐng)下各小組就出發(fā)活動(dòng)了。我們組來到的第一個(gè)地點(diǎn)是美術(shù)教室旁，那邊有柱子，我們測(cè)量柱子的周長。首先我們判斷它是什么形狀，然后再用我們的步長去測(cè)量他的周長，測(cè)量后由同學(xué)記下測(cè)量的結(jié)果。接著用同樣的方法測(cè)量了多功能教室、樓梯…...
快要結(jié)束時(shí)，楊老師讓我們每個(gè)人量了量步長，再算出之前量的物體的周長。最后楊老師讓我們每個(gè)人圍著大操場(chǎng)走了一圈，量一量大操場(chǎng)一周有多長。
通過這次拓展活動(dòng)，我知道了：生活和數(shù)學(xué)息息相關(guān)，我要學(xué)好數(shù)學(xué)，才能更好地應(yīng)用它。
有趣的數(shù)學(xué)作文14
星期天，我和妹妹，弟弟三個(gè)人一起在家里做作業(yè)。做了一會(huì)兒，休息了一會(huì)兒，我提議：算一算媽媽的上班時(shí)間。她是從上午的'9：30上班到下午的4:30下班，如果把9:30看成9:00，把4:30看成4:00,從9:00到4:00有多長時(shí)間呢？
弟弟說：“中間有一個(gè)12:00，先用12-9=3（時(shí)），4-0=4（時(shí)），再用3+4=7（時(shí)）。媽媽要上7小時(shí)的班。
妹妹說是6小時(shí)。她說：“4:30減掉30分鐘是4:00，零點(diǎn)到4:00是4小時(shí)，而9:30加上30分鐘是10:00，10:00到12:00是2小時(shí)，2+4=6（時(shí)）�！�
我聽了他們的對(duì)話，想起老師教我們的24小時(shí)計(jì)時(shí)法，下午4：30就是16:30,用16:30減去9:30就是7小時(shí)。
我把這個(gè)方法告訴了他們，弟弟和妹妹聽了恍然大悟，他們都說：數(shù)學(xué)真是有趣��！
有趣的數(shù)學(xué)作文15
周五下午，我們學(xué)校進(jìn)行數(shù)學(xué)拓展活動(dòng)。
我們?nèi)昙?jí)的任務(wù)是在學(xué)校里找些物體，用腳的步數(shù)來測(cè)量物體的，長。寬和周長。老師選我當(dāng)組長。我，仲意，王雨涵還有呂俊，張煜亮，我們一起去尋找物體。我們第一個(gè)找到大操場(chǎng)的旗桿臺(tái)，王雨涵圍著旗桿臺(tái)的長和寬各走了一遍，告訴我她的步數(shù)，我把它記錄在表格上。我們又測(cè)量了小操場(chǎng)地磚和乒乓球臺(tái)。我們用尺子量了王雨涵的步長是20厘米。再于她的步數(shù)相乘，就得到了我們計(jì)算物體的，長寬和周長�？墒怯袔最}非常難，我們都算不過來。這時(shí)我們遇見一位我認(rèn)識(shí)的哥哥，我們把算式報(bào)給他，我剛報(bào)出來，答案就立刻從他嘴里飛了出來。我以后要加強(qiáng)學(xué)會(huì)更難的'算式，這樣再大的物體我都能算出來了。表格填好后，我們找到了楊老師交表格。
通過今天的活動(dòng)，我們只需要帶一把小尺子，就能很方便和快捷的算出大的物體的周長來。
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