2023小學(xué)班主任工作總結(jié)（通用20篇）
總結(jié)是對(duì)取得的成績(jī)、存在的問題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)等方面情況進(jìn)行評(píng)價(jià)與描述的一種書面材料、它能夠使頭腦更加清醒、目標(biāo)更加明確、不如立即行動(dòng)起來寫一份總結(jié)吧。總結(jié)怎么寫才不會(huì)流于形式呢？下面是小編幫大家整理的2023小學(xué)班主任工作總結(jié)、歡迎閱讀、希望大家能夠喜歡。
小學(xué)班主任工作總結(jié) 篇1
時(shí)光飛逝、不知不覺一學(xué)期就過去了、我繼續(xù)擔(dān)任的是二年級(jí)四班的班主任、在這一學(xué)期中、我和學(xué)生們都努力踏實(shí)地做好每一件事情、有辛勤的耕耘、有收獲的喜悅、也有不足與遺憾。下面我就介紹這學(xué)期我所做的主要工作。
一、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。
二年級(jí)工作重點(diǎn)繼續(xù)放在培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣上、我首先是利用晨檢、班會(huì)學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、使逐漸養(yǎng)成上課專心聽講、積極思考、積極合作、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。其次是讓學(xué)生養(yǎng)成一些讀書、寫字的習(xí)慣。另外我利用圖書角、讓他們?cè)谡n間休息時(shí)間一起看看課外書、這樣既保持教室安靜、也可以使學(xué)生增加課外識(shí)字量、對(duì)讀書產(chǎn)生興趣。還有就是讓他們養(yǎng)成晨讀的習(xí)慣、我要求學(xué)生到了教室以后就拿出語文課本讀書、不可以離開自己的位子、由每個(gè)小組的組長(zhǎng)監(jiān)督完成、并加分。
二、培養(yǎng)良好的班集體
班集體是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的沃土、有了這塊沃土、學(xué)生的個(gè)性才能百花爭(zhēng)艷。我通過豐富多彩的班隊(duì)活動(dòng)、六一聯(lián)歡等活動(dòng)使學(xué)生形成熱愛班級(jí)的感情、上課時(shí)喊校訓(xùn)、班訓(xùn)振奮精神、鼓舞士氣、使孩子們時(shí)刻想著為自己的班集體爭(zhēng)光。逐步形成一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。
三、培養(yǎng)有管理能力的小干部
班干部是老師的得力助手、選拔一個(gè)有能力的班干部至關(guān)重要。二年級(jí)學(xué)生年齡小、能力強(qiáng)的也不多、所以我著重培養(yǎng)了兩類班干部：班長(zhǎng)、小組長(zhǎng)、并從班干中每天選出三個(gè)值日組長(zhǎng)、他負(fù)責(zé)管理當(dāng)天的紀(jì)律以及眼保健操的檢查、每個(gè)小組成員都有職責(zé)、這樣就培養(yǎng)了小干部的能力。
四、進(jìn)行安全教育
堅(jiān)持平時(shí)擠出時(shí)間給學(xué)生講述有關(guān)安全方面的知識(shí)、不厭其煩地對(duì)他們進(jìn)行安全教育。學(xué)生太小、我在對(duì)他們進(jìn)行安全知識(shí)教育的同時(shí)、還在課余時(shí)間注意去觀察他們的活動(dòng)、只要發(fā)現(xiàn)了某個(gè)學(xué)生有不安全的行為、就及時(shí)進(jìn)行教育。
教育學(xué)生嚴(yán)格遵守學(xué)校的作息時(shí)間、上學(xué)、放學(xué)不準(zhǔn)在學(xué)校和路途中逗留、玩耍、并要求家長(zhǎng)按時(shí)接送學(xué)生。在校內(nèi)外、不允許學(xué)生做危險(xiǎn)的.游戲。如；互相追打、奔跑等。還教育學(xué)生不買三無食品、不吃腐爛變質(zhì)的食物、不喝不衛(wèi)生的水和飲料、不吃陌生人給的東西。不踐踏學(xué)校的草坪、不損壞學(xué)校的花草樹木。不爬墻、不爬樹、不爬學(xué)校的籃球架、不爬陽臺(tái)上的欄桿。不玩火、不玩電、不玩爆竹。不帶危險(xiǎn)的物品到學(xué)校(如：木棒、小刀、等利器進(jìn)入校園。) 不在井邊、變壓臺(tái)旁、高壓電線下等危險(xiǎn)的地方玩耍。不在上學(xué)和放學(xué)路上玩耍、逗留。
組織學(xué)生以班級(jí)、年級(jí)進(jìn)行了防火逃生演練、參加了學(xué)校組織的防火演練、增強(qiáng)了學(xué)生的安全意識(shí)及自救知識(shí)。做好傳染病的監(jiān)督、記錄等工作。
通過一個(gè)學(xué)年的班集體建設(shè)、我們班已經(jīng)成為一個(gè)健康、活潑、樂學(xué)、奮發(fā)的班集體、以后我將繼續(xù)努力、讓每一位學(xué)生生活在團(tuán)結(jié)的集體中、在集體中健康全面的發(fā)展、把各項(xiàng)工作做得有聲有色。
小學(xué)班主任工作總結(jié) 篇2
時(shí)間總是過得這么快樂、我接手四（2）班也經(jīng)是整整一年了。在這一年中、第一個(gè)學(xué)期是痛苦的、第二個(gè)學(xué)期我和我的學(xué)生們體會(huì)到了成長(zhǎng)的快樂。雖然我們的進(jìn)步不是很大、但是這一些小小的進(jìn)步也是我們共同努力的結(jié)果。為了能在以后的工作中更好的發(fā)揮自己、及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn)、總結(jié)一學(xué)期工作如下：
一、干部隊(duì)伍的組建和培養(yǎng)。
這學(xué)期、為了培養(yǎng)同學(xué)們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、為了給更多的同學(xué)鍛煉的機(jī)會(huì)、我重視小干部的培養(yǎng)、讓他們互相監(jiān)督、互相學(xué)習(xí)、輪流執(zhí)政。在這種氛圍下、班干部的工作很盡心、很認(rèn)真、很負(fù)責(zé)任。當(dāng)老師不在時(shí)、我就把課分給班干部、讓他們組織管理、平時(shí)的聽寫古詩也是由班干部進(jìn)行、并且批改訂證。這樣一來、即鍛煉了能力、又樹立了威信。另外還有一些如：打掃衛(wèi)生、管理晨讀、維持紀(jì)律、記錄好人好事、監(jiān)督文明行為，使班干部真正成為老師的得力助手。
一個(gè)班的集體面貌如何、很大程度上是由班干部決定的、班干部對(duì)班集體有著“以點(diǎn)帶面”和“以面帶面”的作用、所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊(duì)伍。
當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號(hào)召力和自我管理能力。其一、要大力表揚(yáng)干部?jī)?yōu)點(diǎn)、宣傳他們的先進(jìn)事跡、幫助小干部樹立威信；其二、在鼓勵(lì)干部大膽工作、指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí)、要更嚴(yán)格要求干部個(gè)人在知識(shí)、能力上取得更大進(jìn)步、在紀(jì)律上以身作則、力求從各方面給全班起到模范帶頭作用。其三、培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神、要能夠通過干部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論、帶動(dòng)整個(gè)班集體開展批評(píng)與自我批評(píng)、形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心。
另外、半學(xué)期下來、我發(fā)現(xiàn)值日班長(zhǎng)的管理能力沒有很好的體現(xiàn)出來、對(duì)于管理班級(jí)沒有達(dá)到我想要的效果。于是、我就讓這批班干部輪流當(dāng)助理值日班長(zhǎng)、協(xié)助同學(xué)來管理班級(jí)、這樣、班級(jí)的紀(jì)律、衛(wèi)生好了、而班干部的能力也提高了、可謂一舉兩得。
二、建立互助組。
以互助小組、“1對(duì)1”小組（對(duì)應(yīng)的優(yōu)生幫助差生形式）、小組幫助組員等等多種互助方式促使差生取得更大進(jìn)步、共同實(shí)現(xiàn)個(gè)人、小組與集體奮斗的目標(biāo)。
三、獎(jiǎng)勵(lì)和批評(píng)。
獎(jiǎng)勵(lì)與批評(píng)的方式各種各樣、主要以小紅花為主、目的都是鼓勵(lì)先進(jìn)、指出缺點(diǎn)、激勵(lì)所有學(xué)生爭(zhēng)取更大的成績(jī)。獎(jiǎng)勵(lì)比批評(píng)的教育效果更明顯。
四、其他方面。
1、更加注重思想道德教育和行為習(xí)慣的養(yǎng)成。比如、在班會(huì)課上多次教育文明習(xí)慣的養(yǎng)成、上課不遲到、佩戴紅領(lǐng)巾和�；�、不在走廊上奔跑、午休要安靜等。
2、積極抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法的調(diào)整。通過學(xué)校的“書香滿校園”系列活動(dòng)、讓學(xué)生自己推薦好書、書寫讀書心得。通過十分鐘的閱讀時(shí)間、讓學(xué)生誦讀古詩、品味經(jīng)典。
3、注重班級(jí)文化氛圍的建設(shè)、適時(shí)的開展活動(dòng)。一學(xué)期下來、開展的班隊(duì)活動(dòng)有：“森林防火”、“好書伴你行”、“科普與你我相隨”、“紅色知識(shí)”等等、讓學(xué)生在娛樂中學(xué)到知識(shí)、在學(xué)習(xí)中享受喜悅。另外、結(jié)合少先隊(duì)布置的`任務(wù)、讓學(xué)生進(jìn)行心理健康、交通安全、讀好書等手抄報(bào)設(shè)計(jì)、不僅培養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)手能力、更是讓他們?cè)谒鸭Y料的過程中學(xué)到了知識(shí)。而班級(jí)布置中的“豐收?qǐng)@”更是展出了學(xué)生的優(yōu)秀作品、如硬筆書法、優(yōu)秀作文、繪畫作品等、調(diào)動(dòng)了學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)的積極性、使他們?cè)诟?jìng)爭(zhēng)中成長(zhǎng)。
4、積極地運(yùn)用電話、見面等形式同家長(zhǎng)聯(lián)系、及時(shí)反映、了解、掌握學(xué)生的真實(shí)情況、共同管理教育學(xué)生。
一學(xué)期下來、我班的各方面都有了進(jìn)步、特別是學(xué)習(xí)習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣上、基本上我班每星期都能被評(píng)為校規(guī)范辦班。而且、學(xué)生團(tuán)結(jié)、班級(jí)凝聚力強(qiáng)、取得了�？萍妓囆g(shù)節(jié)年級(jí)段第一等等。但是存在的不足之處還是很多、有些地方管理力度不夠、比如說在老師不在的時(shí)候、學(xué)生不能很好地管住自己、紀(jì)律差、即使是小老師在上面也無能為力。另外、總是有一些學(xué)生調(diào)皮搗蛋、不遵守小學(xué)生行為規(guī)范、我想、我得采取更好的措施來幫助他們進(jìn)步。
總之、班主任很累、事情很多、很累心、有的時(shí)候還會(huì)很心煩、這都是免不了的、但是、當(dāng)你走上講臺(tái)、看到那一雙雙求知的眼睛、當(dāng)你看到你的學(xué)生在你教育下有了很大的改變、當(dāng)你被學(xué)生圍著快樂的談笑、當(dāng)學(xué)生把你當(dāng)成最好的朋友、當(dāng)家長(zhǎng)打電話來告訴你、孩子變了、變的懂事聽話了，那快樂是從心里往外涌的。
班主任要用個(gè)人的魅力征服學(xué)生、要用自己的熱情和朝氣去感染學(xué)生、無論是言談還是行為、都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生很大的影響。班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作、每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界、要想成為每一個(gè)學(xué)生的朋友、要想得到每一個(gè)學(xué)生的信任、需要付出很多的心血。但是、這一切都很值得、因?yàn)�、你得到的將是一個(gè)美麗的世界！
小學(xué)班主任工作總結(jié) 篇3
小學(xué)班主任特殊是一年級(jí)的班主任、是一個(gè)復(fù)合性角色。當(dāng)孩子們需要關(guān)懷愛護(hù)時(shí)、班主任應(yīng)該是一位慈母、給予他們細(xì)心的體貼和溫暖；當(dāng)孩子們有了缺點(diǎn)、班主任又該是一位嚴(yán)師、嚴(yán)肅地指出他的不足、并幫助他改正。于是、我認(rèn)為班主任工作是一項(xiàng)既艱巨而又辛勞的工作。說其艱巨、是指學(xué)生的成長(zhǎng)、進(jìn)展以至能否成為合格人才、班主任起著關(guān)鍵性的作用、說其辛勞、是指天天除了對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)以外、還要關(guān)懷他們的身體、紀(jì)律、衛(wèi)生、安全以及心理健康等情況。盡管這樣、下面我就談幾點(diǎn)做法和體會(huì)。
一、常規(guī)習(xí)慣、常抓不懈
學(xué)生良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成不是一節(jié)課、一兩天說說就行的、它必須貫穿在整個(gè)治理過程中。于是我制定出具體的班規(guī)、要求學(xué)生對(duì)比執(zhí)行、使學(xué)生做到有規(guī)可循、有章可依。由于低年級(jí)學(xué)生自覺性和自控力都比較差、防止不了會(huì)出現(xiàn)這樣或那樣的錯(cuò)誤、因此這就需要班主任做耐心細(xì)致的思想工作、不能操之過急。于是、我經(jīng)常利用班會(huì)對(duì)學(xué)生中出現(xiàn)的問題進(jìn)行曉之以理、動(dòng)之以情、導(dǎo)之以行的及時(shí)教育、給他們講明道理及危害性、從而使學(xué)生做到自覺遵守紀(jì)律。
二、細(xì)處關(guān)愛、親近學(xué)生
愛、是教師職業(yè)道德的核心、一個(gè)班主任要做好本職工作、首先要做到愛學(xué)生�！案腥诵恼摺⒛群跚椤！惫ぷ髦小⑽遗ψ龅接诩�(xì)微處見真情、真誠的關(guān)懷孩子、熱心的幫助孩子。我深信、愛是一種傳遞、當(dāng)教師真誠的付出愛時(shí)、收獲的必定是孩子更多的愛！感受孩子們的心靈之語、便是我最快樂的一件事！”
三、具體要求、指導(dǎo)到位
心理學(xué)研究表明、兒童對(duì)事物的認(rèn)知是整體性的、能熟知輪廓、但不注重細(xì)節(jié)。我認(rèn)為、首先要蹲下來、以孩子的視角觀察事物、用孩子能聽懂的話和他們交流。其次、要注重細(xì)節(jié)教育、把該做的事指導(dǎo)到位、因?yàn)樗麄兒芟氚凑绽蠋煹囊笕プ觥⒑芟氚咽虑樽龊谩?/p>
四、示范帶頭、直觀引導(dǎo)
大教育家烏申斯基曾有過這樣一段話：“教師個(gè)人的范例、對(duì)于學(xué)生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光�！钡湍昙�(jí)的學(xué)生對(duì)自己的班主任是一個(gè)怎樣的老師、他們會(huì)留心觀察班主任的每一個(gè)動(dòng)作、每一個(gè)眼神、每一種表情、會(huì)細(xì)心傾聽班主任的每一句話、他們對(duì)班主任有著一種特殊的信任和依賴情感。班主任的自身素養(yǎng)、道德修養(yǎng)、班主任的一言一行、一舉一動(dòng)、無形之中會(huì)成為全班幾十個(gè)孩子的榜樣。因此、在班級(jí)工作中我時(shí)刻注重自身形象、事事從我做起、以良好的形象領(lǐng)先垂范、潛移默化的影響著我的學(xué)生。凡要求學(xué)生做到的、教師首先自己做到、而且做得更好。要求學(xué)生講衛(wèi)生、不隨便亂扔垃圾、自己就做到隨手撿拾垃圾。要求學(xué)生不遲到、在我的帶動(dòng)下、我們班的大多數(shù)學(xué)生都能做到講衛(wèi)生不遲到、個(gè)個(gè)講文明守紀(jì)律。
五、及時(shí)表揚(yáng)、延遲批判
德國美學(xué)家黑格爾說：“不應(yīng)該使孩子們的注重力長(zhǎng)久地集中在一些過失上、對(duì)此、盡可能委婉地提醒一下就夠了。最重要的是要在學(xué)生身上激發(fā)出對(duì)自身力量和自身榮譽(yù)的信念。”教過低年級(jí)的老師都知道：孩子小、事兒多、一上課就“告狀”。當(dāng)老師的又不能不公平處理、這樣耽誤的時(shí)間太多、而且學(xué)生因?yàn)槭芰伺�、注重力長(zhǎng)時(shí)間集中在自己的過失上、情緒受影響、低落的情緒體驗(yàn)使智力活動(dòng)水平明顯下降、課堂吸收效率變低。針對(duì)這一情況、我采取延遲批判、這樣既培養(yǎng)學(xué)生愉快的情緒體驗(yàn)、又給予其改正和返回的機(jī)會(huì)、之后老師只要加以指導(dǎo)、就能很好的解決問題。
六、抓住長(zhǎng)處、激勵(lì)成長(zhǎng)
每個(gè)學(xué)生都有潛力、能否發(fā)揮他們的潛力關(guān)鍵就在于老師能否幫助他們樹立起克服困難的'信心和勇氣。“讓孩子永遠(yuǎn)生活在希望之中”我相信它所起的巨大作用是不可抵擋的。
當(dāng)老師的都知道、在每個(gè)班里、都有所謂聽話的孩子和調(diào)皮的孩子。那些聽話的孩子、不用我們多說、只要你的一個(gè)眼神、一個(gè)動(dòng)作、他就心照不宣、能認(rèn)真的按照你的要求去做；
總之、小學(xué)班主任工作是一項(xiàng)很繁雜的工作、每個(gè)班主任都有過酸甜苦辣、特殊是小學(xué)低年級(jí)的班主任、要帶好一班孩子、教育好一班人、確實(shí)不容易。但小學(xué)低年級(jí)又是學(xué)生剛跨入校門、接受人生觀世界觀的起始階段、因而、小學(xué)低年級(jí)班主任的工作是十分重要而光榮的。我覺得只要自己充滿愛心、關(guān)懷和愛護(hù)他們、并嚴(yán)格地要求和教育他們、愛中有嚴(yán)、嚴(yán)中有愛、愛嚴(yán)結(jié)合、細(xì)致入微、一定會(huì)到達(dá)令人滿足的效果。
小學(xué)班主任工作總結(jié) 篇4
班主任工作千絲萬縷、繁瑣羅嗦。一個(gè)學(xué)期來、本人能時(shí)刻牢記“愛崗敬業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德宗旨、在實(shí)際工作中不辭勞苦地主動(dòng)開展班級(jí)管理和德育建設(shè)、在少先隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持、指導(dǎo)和幫助下、取得了一定的收效并且有了良性的發(fā)展。概括性地說有以下幾點(diǎn)：
一、主動(dòng)貫徹落實(shí)學(xué)校以及各職能部門各個(gè)階段和突發(fā)性的工作要求、做到堅(jiān)決服從、動(dòng)作迅速、部署到位、落實(shí)有策、經(jīng)常性抓好班級(jí)管理中的組織、協(xié)調(diào)、督促、檢查和小結(jié)工作。與其他班主任一樣、經(jīng)常性加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的集會(huì)、早讀、課間操、衛(wèi)生清潔、午休等的督促檢查、經(jīng)常性、隨意性地觀察其他課任教師上課時(shí)學(xué)生的學(xué)習(xí)和紀(jì)律狀況、力求更多地掌握第一手材料、以便有的放矢地加強(qiáng)動(dòng)態(tài)管理、在深入學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活和活動(dòng)中及時(shí)了解、關(guān)心、教育并且督促其良好習(xí)慣的養(yǎng)成、同時(shí)發(fā)揮教師的言傳身教之示范效果。
二、主動(dòng)、大膽搞好對(duì)學(xué)生干部的發(fā)掘、使用、扶持、教育和培養(yǎng)工作、盡可能的發(fā)揮學(xué)生的自我管理、自我監(jiān)督和自我教育能力、培養(yǎng)和提高學(xué)生的“五自”能力。本班“班干部除了幾個(gè)同放學(xué)能力比較強(qiáng)以外、其他學(xué)生能力比較差、針對(duì)本班學(xué)生干部膽小怕事、明哲保身而不能形成班集體的核心這一狀況,深入學(xué)生生活,善于洞察和了解情況,。我更多的`采取定期召開班干部會(huì)議或個(gè)別談話、分析研究之根源、指出教育其不足、授之建議以方法；同時(shí)進(jìn)行職責(zé)分工、做到人人有權(quán)、人人有責(zé)、互相監(jiān)督、相互協(xié)調(diào)、實(shí)行民主管理、逐步培養(yǎng)出像王悅、蔡怡寧、宋迦意等這樣一批較為得力的班干部、使班級(jí)管理有了良性的互動(dòng)。
三、始終貫徹分層次教育、堅(jiān)持“抓兩頭、促中間”、不厭其煩地耐心做好后進(jìn)生的幫教轉(zhuǎn)化工作。針對(duì)本班如：郝雨、王甫勝等紀(jì)律或?qū)W習(xí)雙差的后進(jìn)生、我班實(shí)行了“錯(cuò)誤登記”政策。做到“小犯指出批評(píng)、多錯(cuò)檢討通報(bào)、大錯(cuò)約見家長(zhǎng)、累犯嚴(yán)肅處理”、更主要的是班主任經(jīng)常性加強(qiáng)督促和引導(dǎo)、充分利用班會(huì)、集會(huì)小結(jié)、召開座談會(huì)、電話通知其家長(zhǎng)、開展“告別不良行為、重塑文明形象”等進(jìn)行苦口婆心的教育、從情入口、感之以心。同時(shí)、有的放矢地“約法三章”,狠治各種歪風(fēng)邪氣、培育正確的輿論導(dǎo)向、耐心做好后進(jìn)生的教育轉(zhuǎn)化和家長(zhǎng)的配合督導(dǎo)；充分利用班會(huì)、課余時(shí)間以及校內(nèi)外各種方式的活動(dòng),培育正確的輿論導(dǎo)向和核心集體,多發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點(diǎn)”、多些“暖處理”給他們定目標(biāo)限期改正、擴(kuò)大積極分子隊(duì)伍,形成良好的學(xué)風(fēng)、考風(fēng)和班風(fēng).。通過堅(jiān)持不懈的“苦心經(jīng)營”、特別是大力加強(qiáng)班主任與課任教師、與家長(zhǎng)之間的經(jīng)�！昂狭逃�、違紀(jì)現(xiàn)象有效地得到了遏制、班級(jí)紀(jì)律迄今終于有了很好的進(jìn)步。
四、注重安全教育
安全工作是班主任工作不可缺少的一部分、在日常教育工作中、我堅(jiān)持做到天天講、時(shí)時(shí)講、嚴(yán)格杜絕安全事故的發(fā)生。一年以來、我班沒有發(fā)生任何安全事故、但是還是有像郝雨這樣、老師喜歡偷人家東西的學(xué)生。
在今后的工作中、還有許多做法值得我去探討和學(xué)習(xí)。總之、我要堅(jiān)持正確的教育方針、注意工作方法、緊密團(tuán)結(jié)在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的周圍。不斷提高自身的職業(yè)素養(yǎng)和業(yè)務(wù)素質(zhì)、使班主任工作邁上一個(gè)新的臺(tái)階、取得更加豐碩的成果。
小學(xué)班主任工作總結(jié) 篇5
時(shí)間一晃已一學(xué)期過去了、在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)下、及其課任老師的共同協(xié)作努力下、我班在多方面取得了可喜的成績(jī)。班級(jí)風(fēng)貌基本得以展現(xiàn)、也很欣慰。就把這幾個(gè)月來的情況作一個(gè)簡(jiǎn)單的總結(jié)匯報(bào)：
第一、走近學(xué)生、了解班級(jí)情況、樹立個(gè)人形象和風(fēng)格。在接班之初我分別找了多個(gè)學(xué)生進(jìn)行談話、了解家庭、學(xué)習(xí)、生活、品格等詳細(xì)情況。建立了詳細(xì)的分析表。加上平時(shí)觀察對(duì)班級(jí)情況有了深入的了解之后、確立了自己的管理思路：關(guān)心支持家庭困難學(xué)生、如王嘉露、張錦灝等；積極鼓勵(lì)學(xué)習(xí)成績(jī)差的學(xué)生、使之在班級(jí)中找到自己的位置；嚴(yán)格管理問題學(xué)生、以說服思想教育為主、采取有進(jìn)步必表揚(yáng)的方法、使他們找到強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲 望、如高一建、劉俊杰等。“知己知彼、才能百戰(zhàn)百勝�！边@為我班班級(jí)工作的開展奠定了基礎(chǔ)。
第二、努力創(chuàng)設(shè)班級(jí)環(huán)境、營造學(xué)習(xí)氛圍。“近朱者赤、近墨者黑”這句話深刻的說明了環(huán)境對(duì)于人的影響。特別是對(duì)于小學(xué)階段的學(xué)生更為重要。首先、在本學(xué)期中旬、在學(xué)校的統(tǒng)一部署下、我班確立了“成長(zhǎng)樹”為本班特色的班級(jí)建設(shè)、增添了“團(tuán)結(jié)、進(jìn)取、勤學(xué)、善思”的八字班訓(xùn)。指明了我班的長(zhǎng)期奮斗目標(biāo)。設(shè)立了知識(shí)百窗、把學(xué)生自己收集的百科知識(shí)展示出來、把有限的知識(shí)結(jié)構(gòu)豐富化。光榮榜的設(shè)立、更是把學(xué)生的一技之長(zhǎng)充分展示出來、讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的閃光點(diǎn)、積極發(fā)揮自己的特長(zhǎng)。從而建立多角度培養(yǎng)學(xué)生成材的初步模式。通過這些的設(shè)立使原本死氣沉沉的教室變成了色彩艷麗紛繁、學(xué)習(xí)氣氛緊張。學(xué)生生活在一個(gè)快樂舒適的環(huán)境中、不但有美感的享受、而且得到文化的熏陶。
第三、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想道德教育、培養(yǎng)學(xué)生良好的品質(zhì)。“學(xué)習(xí)不好是次品、品德不好是危險(xiǎn)品”這句話深刻的闡釋了德育在教育中的重要地位。班級(jí)中班主任是德育的中心、也是德育的重心。因此我在這方面深感壓力、也做了大量的努力。首先、我特別看中每日早會(huì)課的時(shí)間、我確立了一天一個(gè)主題的德育工作。把安全、衛(wèi)生、健康、學(xué)習(xí)、生活、價(jià)值觀多個(gè)方面拿入其中。選取了一些具有代表性的主題、如：“生命的`價(jià)值在于運(yùn)動(dòng)”“文明用語在身邊”“禮貌待人”“尊重別人就是尊重自己”“安全牢記心頭”“少壯不努力、老大徒傷悲”“冬季飲食幾忌”等。其次、班隊(duì)課也是品德教育的有利時(shí)機(jī)、有教師選題并指導(dǎo)、學(xué)生選材加工的模式。本期比較成功開展“展現(xiàn)自我”、“我們是朋友”等班會(huì)活動(dòng)。全班學(xué)生幾乎全員參與、表現(xiàn)積極、興趣很高。通過他們自己從選材——加工——表演的深度過程、知識(shí)得到掌握、能力得以鍛煉、情感得以升華、更使道德品質(zhì)得以突顯。再次、結(jié)合少先隊(duì)工作、通過活動(dòng)使學(xué)生陶冶情操。聚力得到增強(qiáng)、集體主義感顯著提高。
第四、加強(qiáng)班級(jí)管理、培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)。班委是班級(jí)的中流砥柱、更是連接老師與學(xué)生之間的橋梁和紐帶。在這個(gè)學(xué)期里、我慎重地選拔和培養(yǎng)班委成員：首先、大力表揚(yáng)班委優(yōu)點(diǎn)、幫助小班委樹立威信；其次、在鼓勵(lì)班委大膽工作、指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí)、更嚴(yán)格要求班委個(gè)人在知識(shí)、能力上取得更大進(jìn)步、在紀(jì)律上以身作則、力求從各方面給全班起到模范帶頭作用、亦即以點(diǎn)帶面；再次、培養(yǎng)班委團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神、通過班委這個(gè)小集體建立正確、健康的輿論、帶動(dòng)整個(gè)班集體的評(píng)價(jià)制度、形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心。從本期的效果來看、這些新班委能切實(shí)旅行好自己的職責(zé)。在清潔衛(wèi)生、課堂紀(jì)律、寢室紀(jì)律方面、基本能做到此地?zé)o師當(dāng)有師的效果。
第五、協(xié)調(diào)各方面的教育力量、發(fā)揮好紐帶監(jiān)督作用。本班有39人、單靠一個(gè)人是很難管理到位的。因此、發(fā)展多方面的教育力量是必要的。首先、和課任老師配合好課程安排、協(xié)同意見、交流看法、共同商議班級(jí)情況和處理辦法。特別是教數(shù)學(xué)的趙老師對(duì)工作盡職盡責(zé)、很多事情幫助代辦、不分你我。其次、取得學(xué)生家長(zhǎng)的大力支持、配合和理解。我接班之初就建立了以書信、電話、登門的幾種形式分別了解學(xué)生情況。爭(zhēng)取他們對(duì)教育工作的支持和配合。到本期末、我基本實(shí)現(xiàn)了以不同的方式、和各學(xué)生家長(zhǎng)通上了話、事實(shí)證明效果明顯�？傊�、在這一個(gè)學(xué)期里、在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下、在各方面的積極配合下、我通過以上幾方面的努力、班級(jí)工作較以前有了較大起色、學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高、班級(jí)特色也將日益形成。但在諸多方面我也清楚的認(rèn)識(shí)到存在的不足。
一、班級(jí)的學(xué)風(fēng)建設(shè)上雖有重視、但涉足未深。
二、班規(guī)的形成和落實(shí)還需努力。
三、學(xué)生的教育評(píng)價(jià)體系還需考慮、以便形成完善的班級(jí)評(píng)價(jià)制度。
這些說明班級(jí)的管理任重而道遠(yuǎn)、還有諸多方面需要學(xué)習(xí)和指導(dǎo)。我相信、用我有限的能力以無限的熱情、做好自己應(yīng)盡的事業(yè)是時(shí)而可待的!
小學(xué)班主任工作總結(jié) 篇6
我擔(dān)任過多年的班主任、回顧這些年的工作,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)下、及其課任老師的共同協(xié)作努力下、我所任過的班級(jí)在多方面取得了可喜的成績(jī)。班級(jí)風(fēng)貌基本得以展現(xiàn)、也很欣慰.就把這些年的經(jīng)驗(yàn)作一個(gè)簡(jiǎn)單的匯報(bào)：
一、走近學(xué)生樹立個(gè)人形象
“誰愛孩子、孩子就會(huì)愛他、只有用愛才能教育孩子。在日常學(xué)習(xí)生活中、我與我的學(xué)生們經(jīng)常在一起談天說地、與他們打成一片。使學(xué)生感到我是非常平易近人的、同時(shí)在親近與研究學(xué)生的過程中、我努力展現(xiàn)自身廣博的文化知識(shí)與高尚的道德情操、使我的學(xué)生對(duì)我“既親近又崇拜”、既認(rèn)定我是值得信賴的老師、又把我當(dāng)作好朋友。樹立起班主任崇高的威望、我的教育就能取得事半功倍的效果。
二、組建和培養(yǎng)班級(jí)干部隊(duì)伍
一個(gè)班的集體面貌如何、很大程度上是由小干部決定的。我首先對(duì)班委成員進(jìn)行了重新改組。然后選派品學(xué)尖優(yōu)的學(xué)生管理班級(jí)。因?yàn)樗麄兪俏易钚湃蔚�、在學(xué)生當(dāng)中也是最具威望的學(xué)生。我稱他們是“班主任的左膀右臂�！庇辛怂麄�、我的`工作逐漸從繁重走向簡(jiǎn)單與輕松。
三、強(qiáng)化常規(guī)訓(xùn)練帶動(dòng)教育教學(xué)工作。
良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障。所以在常規(guī)方面我做了以下幾點(diǎn)：
第一、學(xué)期一開始、我就帶領(lǐng)全班學(xué)生一起學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、并對(duì)違反校規(guī)校紀(jì)班規(guī)的及時(shí)進(jìn)行批評(píng)教育、情節(jié)嚴(yán)重的我與家長(zhǎng)及時(shí)進(jìn)行溝通并作適當(dāng)?shù)膽吞帯?/p>
第二、開好每天的午會(huì)、并利用午會(huì)的時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行校內(nèi)外安全教育以及人衛(wèi)生方面的教育。通過本學(xué)期堅(jiān)持不懈地教育、杜絕了校園安全隱患、我班也末曾發(fā)生過一次校園安全事故。
第三、每學(xué)期我加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生三操的監(jiān)督、教育他們認(rèn)真做好三操。尤其是出操上下樓梯時(shí)的安全監(jiān)督與教育。
第四、加強(qiáng)日常班級(jí)衛(wèi)生管理、經(jīng)常督促他們掃好地、擺好桌子、擦亮玻璃并關(guān)好門窗。經(jīng)過一段時(shí)間的訓(xùn)練學(xué)生也漸漸養(yǎng)成了這方面的習(xí)慣。
第五、做好班主任日常工作記錄、認(rèn)真填寫班主任工作手冊(cè)。通過工作記錄、總結(jié)不足之處、吸取經(jīng)驗(yàn)、努力使今后的工作更加完善。
四、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作
后進(jìn)生的教育和管理歷來是班主任工作的難點(diǎn)、卻又是影響班級(jí)整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。每個(gè)學(xué)生都享有受教育、受鍛煉的基本權(quán)利、關(guān)注后進(jìn)生是尊重學(xué)生享有這些權(quán)利的重要體現(xiàn)。在這方面、我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對(duì)待他們、深入調(diào)查摸底、搞清他們所以成為差生的原因、做到了因材施教、對(duì)他們處處真誠相待、時(shí)時(shí)耐心相幫、真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友；及時(shí)對(duì)他們加強(qiáng)心理疏導(dǎo)、幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂、讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值。同時(shí)、盡量挖掘他們身上的“閃光點(diǎn)”、調(diào)動(dòng)他們的積極因素、培養(yǎng)他們的主人意識(shí)、使其內(nèi)在潛力得到充分發(fā)揮。另外、我還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處、及時(shí)贊揚(yáng)他們、使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。對(duì)于屢教不改的學(xué)生、一方面可以選一些能辯明是非、有能力又與其比較相熟的班干部對(duì)其進(jìn)行提醒和幫助；另一方面、也是主要的方面、是班主任對(duì)其進(jìn)行耐心的教育。"冰凍三尺非一日之寒"、要想后進(jìn)生的心解凍不是不可能的事、也不是一天兩天就能辦到的事。惟有老師對(duì)他們的理解、尊重和真心、真誠的溫暖、才可能消解冰凍。的確、老師的關(guān)心、關(guān)懷和關(guān)愛是打開學(xué)生心靈之門的金鑰匙、老師主動(dòng)與后進(jìn)生溝通、多了解他們的思想狀態(tài)、用真誠的心去關(guān)懷、去幫助他們、他們是知道的、懂得的、最終也會(huì)被感動(dòng)的。班主任堅(jiān)信這一點(diǎn)、并努力實(shí)行、轉(zhuǎn)化后進(jìn)生才會(huì)有成功的轉(zhuǎn)機(jī)。
五、重視主題班會(huì)與主題隊(duì)會(huì)的開展。
每學(xué)期我加強(qiáng)了班會(huì)的重視、認(rèn)真開好每周的班會(huì)課、尤其是利用每次的班會(huì)課、對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全、衛(wèi)生、文化等方面的教育、組織了班級(jí)主題隊(duì)會(huì)評(píng)比活動(dòng)、我主動(dòng)參加其他班級(jí)隊(duì)會(huì)的同時(shí)、自己也和我班里的學(xué)生協(xié)商和籌備并順利地開展了具有我班特色的主題班隊(duì)會(huì)。
六、協(xié)調(diào)與科任老師和家長(zhǎng)的關(guān)系
班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的、他必須力爭(zhēng)本班科任老師和家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生有一致的要求和態(tài)度、并時(shí)常同他們交換意見。每學(xué)期我積極與學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行溝通、尤其是對(duì)后進(jìn)生經(jīng)常家訪和電話聯(lián)系。一有問題及時(shí)聯(lián)系協(xié)調(diào)、解決問題。在家長(zhǎng)交流會(huì)中、我積極與家長(zhǎng)們進(jìn)行交流、互相反饋學(xué)生的情況、我還通過觀察、與學(xué)生談心、班干部和同學(xué)之間互相監(jiān)督匯報(bào)以及聽取來自其他老師、家長(zhǎng)的意見等等途徑、建立起豐富的信息網(wǎng)絡(luò)、隨時(shí)掌握與調(diào)控學(xué)生的思想行為動(dòng)向。
總之：小學(xué)班主任工作的內(nèi)容是復(fù)雜的、任務(wù)是繁重的。在這年里、在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下、在各方面的積極配合下、我通過以上幾方面的努力、班級(jí)工作比以前有了較大起色、學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高、班級(jí)特色也將日益形成。對(duì)今后的班主任工作我真誠地捧著一顆“愛心”、加深理論修養(yǎng)、在實(shí)踐中不斷完善自己、形成系統(tǒng)科學(xué)的工作方法。我相信、用我有限的能力以無限的熱情、做好自己應(yīng)盡的事業(yè)！
小學(xué)班主任工作總結(jié) 篇7
一個(gè)學(xué)期在忙忙碌碌中過去了、回顧一學(xué)期來、在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和指導(dǎo)下、在科任老師的大力配合和同學(xué)們的共同努力下、各方面工作開展順利、并取得了一定的成績(jī)。為了使我們班今后更好地開展工作、現(xiàn)總結(jié)如下：
一、指導(dǎo)班干部在同學(xué)中樹立威信。
本學(xué)期開學(xué)初、本班的同學(xué)對(duì)學(xué)校的紀(jì)律從剛開始的好奇到熟悉之后、一些原來頑皮搗蛋、不好好學(xué)習(xí)的學(xué)生在紀(jì)律上放松了要求、想鉆紀(jì)律的空子、而部分班委對(duì)這些學(xué)生無可奈何后、便對(duì)自己的工作失去了耐心和信心。不愿去管理、失去了同學(xué)們的信任、班級(jí)紀(jì)律一度下滑。針對(duì)這些情況、我多次召開班委會(huì)、指導(dǎo)班干部們?nèi)绾卧谕瑢W(xué)們當(dāng)中樹立自己的威信。
1、統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)、講究團(tuán)結(jié)、嚴(yán)格要求、做遵紀(jì)守法的模范。
班干部是班里的榜樣、是同學(xué)們的表率、一舉一動(dòng)在同學(xué)們中有明顯的影響、只有嚴(yán)格要求自己、以身作則、才能贏得同學(xué)們的尊重與信任、成為他們的楷模、在紀(jì)律上要求別人做到的、自己一定要做到。我班的班長(zhǎng)兼學(xué)習(xí)委員XXX同學(xué)、在管理班級(jí)的過程中、在同學(xué)面前有一定的威信、時(shí)間一長(zhǎng)、不免有些飄飄然、在學(xué)生面前暴露出一些問題后、被學(xué)生舉報(bào)、我也發(fā)現(xiàn)了一些問題、對(duì)其進(jìn)行教育、我耐心做她的工作、指出她對(duì)自己的要求不嚴(yán)、對(duì)班干部在同學(xué)當(dāng)中的影響力知之不夠、險(xiǎn)釀后患、并在班委會(huì)上進(jìn)行討論、使班委們對(duì)自己帶頭羊的作用加深了認(rèn)識(shí)和理解、胡羽同學(xué)也認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤、欣然接受了我和學(xué)生的建議、并及時(shí)改正并在工作中對(duì)自己的`言行要求高了、在同學(xué)們當(dāng)中取到了表率作用。
2、在學(xué)習(xí)上要努力使自己的成績(jī)優(yōu)良。
我班的班長(zhǎng)XXX同學(xué)、工作能力較強(qiáng)、能吃苦耐勞但成績(jī)不高、屬中等水平、我在對(duì)她進(jìn)行教育時(shí)指導(dǎo)她：學(xué)生在校的主要任務(wù)還是學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)不好、工作在買力、也是難于讓同學(xué)們信服的、班干部只有把學(xué)習(xí)搞好、說話才有力度、作為班干部、比其他的學(xué)生要花費(fèi)更多的時(shí)間、因?yàn)榧纫獙W(xué)習(xí)、又要工作、因此班干部的時(shí)間比一般學(xué)生更珍貴、緊迫、這就需要學(xué)會(huì)處理好學(xué)習(xí)與工作關(guān)系、懂得科學(xué)的學(xué)習(xí)方法、合理地使用時(shí)間、加之他自己的努力、李XX同學(xué)在本學(xué)期的學(xué)習(xí)認(rèn)真努力、趕上了班上的優(yōu)秀學(xué)生、在同學(xué)當(dāng)中有較高的威信。 3、優(yōu)良的個(gè)人品德、是班干部在同學(xué)中樹立威信的基礎(chǔ)。作為一名班干部、要培養(yǎng)自己勤奮、正直坦誠、謙虛。寬容等優(yōu)秀個(gè)人品德、這也是做好一名旅游服務(wù)人員的基本要求、要培養(yǎng)自己的原則觀、以日常行為規(guī)范要求、做好班級(jí)日常的管理的度量衡、既要嚴(yán)格要求自己、又要大膽地管理同學(xué)、使之成為習(xí)慣、共同進(jìn)步。班委經(jīng)過反復(fù)的學(xué)習(xí)實(shí)踐與管理、在同學(xué)們當(dāng)中的威信得到了提高、班委之間的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力也得到了提高。
二、指導(dǎo)班干部在實(shí)干中學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。
本學(xué)期學(xué)校的活動(dòng)較多、同學(xué)們?cè)趨⒓踊顒?dòng)中成績(jī)顯著。除了學(xué)校的活動(dòng)、我也根據(jù)本班的情況制定出擴(kuò)詞、普通話、鉛筆字比賽和專業(yè)技能競(jìng)賽等多項(xiàng)活動(dòng)、來提高同學(xué)們?cè)趨⑴c活動(dòng)中形成自我教育、自我管理的能力、要實(shí)現(xiàn)著能力的培養(yǎng)、班干部是關(guān)鍵、只有班干部成長(zhǎng)了才能以點(diǎn)帶面、推動(dòng)整個(gè)班級(jí)的成長(zhǎng)和良好班風(fēng)的建設(shè)。
三、言傳身教、培養(yǎng)學(xué)生主人翁意識(shí)。
現(xiàn)在的學(xué)生幾乎都是獨(dú)生子女、嬌生慣養(yǎng)。在家里父母根本舍不得讓孩子干活、因此在學(xué)校、在教室看見地上有紙、哪怕是踩上也不撿起來。每當(dāng)這個(gè)時(shí)候、我就指使學(xué)生把地上的紙撿起來、放入垃圾桶。這樣持續(xù)了一個(gè)多月、學(xué)生還是你讓我撿我就撿、你不吱聲我也看不著、沒有一點(diǎn)兒積極主動(dòng)性、這時(shí)我就開始思索、怎樣才能使學(xué)生人人關(guān)心班級(jí)、人人講衛(wèi)生呢？從這以后、我每天早上來到學(xué)校就進(jìn)教室、首先看一下教室、發(fā)現(xiàn)地上有紙?jiān)僖膊缓皩W(xué)生了、而是自己把它撿起來。幾天過后、有些同學(xué)看見地上有臟東西主動(dòng)打掃干凈、再也不用老師去指派了、對(duì)這些同學(xué)我及時(shí)地給予以表揚(yáng)、夸獎(jiǎng)他們愛干凈、講衛(wèi)生的優(yōu)良品行、漸漸地全班同學(xué)都養(yǎng)成了這種良好的習(xí)慣、誰往地上扔一塊紙屑、馬上有人譴責(zé)他、大家都把破壞班級(jí)衛(wèi)生看成是可恥的事。全班同學(xué)都有了為班爭(zhēng)光的集體榮譽(yù)感。通過這件事我受到了啟發(fā)：指派是被動(dòng)的行為、不利于學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng)、要讓學(xué)生真正養(yǎng)成好習(xí)慣、要用正確的方法去引導(dǎo)。
小學(xué)班主任工作總結(jié) 篇8
一、關(guān)于五年級(jí)級(jí)部工作
1、進(jìn)取營造一個(gè)和諧的人際氛圍、讓大家在充滿和諧的氛圍中工作。
良好的人際氛圍是我校的一個(gè)優(yōu)秀傳統(tǒng)、這得益于我校老一輩的教師們。我進(jìn)入這個(gè)學(xué)校工作以來、感受最深的就是能有一個(gè)這樣優(yōu)秀的人際環(huán)境、在這樣的環(huán)境中工作、是一種享受。所以、在我擔(dān)任級(jí)部主任工作以來、我極力營造這樣一種和諧的氛圍、使得這種氛圍得以延續(xù)。
和諧氛圍的營造、需要我們自身的引領(lǐng)和示范。我每一天早晨爭(zhēng)取早一點(diǎn)到學(xué)校、從五年級(jí)的每一個(gè)教室走過、給每一位早到校的班主任和任課教師一個(gè)微笑、給每一個(gè)早讀的學(xué)生一個(gè)欣賞、鼓勵(lì)的眼神、給辦公室打上兩瓶熱開水、讓教師們感到學(xué)校的溫馨。
和諧氛圍的營造、源于對(duì)青年教師的真誠關(guān)心。青年教師王曉麗由于工作時(shí)間較短、工作經(jīng)驗(yàn)不足、有時(shí)遇到一些難題會(huì)引起情緒波動(dòng)、這時(shí)、我會(huì)及時(shí)地進(jìn)行引導(dǎo)和開導(dǎo)、讓她排除不良情緒的影響進(jìn)取投入到班主任工作和教學(xué)工作中、本學(xué)期再次獲得語文校內(nèi)賽課一等獎(jiǎng)；余軼教師因特殊情景經(jīng)常要檢查身體、我不僅僅表示理解還經(jīng)常給她安排課務(wù)給她解決實(shí)際困難。如此等等、給教師們真誠的關(guān)心、讓大家感到在這樣的環(huán)境中工作、有一種愉悅的心境。
和諧的氛圍能夠在心與心之間傳遞、使得我們的.工作更好地得以開展。在五（1）班、五（3）班、五（5）班、五（7）班的學(xué)生因水痘而被隔離的時(shí)候、除了班主任余軼、龍福珍、王曉麗、張京培等人投入更大更細(xì)的工作之外、還看到袁傳波、許媛媛、趙林、桑小維等任課教師幫著忙碌的身影、他們由于任幾個(gè)班級(jí)的課務(wù)、要多跑許多路、但他們不僅僅沒有抱怨、相反地還主動(dòng)到被隔離的教室、協(xié)助班主任組織學(xué)生、給學(xué)生分飯分菜、還和學(xué)生一起吃飯、讓這些班主任感到溫暖、讓學(xué)生學(xué)生和家長(zhǎng)感到放心和安心。余軼教師因身體原因不得不在家休息的時(shí)候、她心中仍丟不下全班的學(xué)生、時(shí)刻念著學(xué)生、念著教學(xué)進(jìn)度、是本年級(jí)的幾位語文教師主動(dòng)接過了五（1）班的教學(xué)任務(wù)、輪流分工、及時(shí)交流和備課、使得這個(gè)班的教學(xué)不受一點(diǎn)影響、這才使得余教師和全體家長(zhǎng)放心。此外、類似的事情還有很多很多、這其中凝聚了這個(gè)團(tuán)隊(duì)的團(tuán)體主義精神以及和諧的人際氛圍。
2、安全工作時(shí)刻不能松懈、全員參與安全管理。
安全工作時(shí)刻都是第一要?jiǎng)?wù)、安全教育是常規(guī)管理中的首要工作。在級(jí)部學(xué)生集會(huì)時(shí)、都要把每一個(gè)時(shí)期的安全事項(xiàng)明確地提出來、讓學(xué)生心中有安全意識(shí)、每班的安全員時(shí)刻牢記安全檢查；班主任更是安全工作的第一道防線、我們時(shí)刻提醒班主任的安全教育、各班有專門的安全主題班會(huì)；護(hù)導(dǎo)教師是日常安全的守護(hù)者、他們時(shí)刻在樓道間檢查護(hù)導(dǎo)。每一天、我都要到各個(gè)教室去看一看、早晨看看開門通風(fēng)情景、課間看看水電關(guān)掉情景、下班前看看門窗上鎖情景、每一天的檢查、把可能引起安全問題的苗頭及時(shí)解決。
3、質(zhì)量是學(xué)校工作的重中之重、不間斷地關(guān)心各科質(zhì)量工作。
關(guān)于各科的教學(xué)質(zhì)量、我始終堅(jiān)持一個(gè)原則、這就是關(guān)注平時(shí)的教學(xué)。平時(shí)的教學(xué)工作不放松、教學(xué)質(zhì)量就不可能下降。關(guān)注平時(shí)的教學(xué)工作、主要是關(guān)注一些教學(xué)工作的細(xì)節(jié)。
�、旁缱x是否抓好抓實(shí)。特別是語文和英語兩門學(xué)科、抓好早讀、是一種有效的手段。根據(jù)學(xué)生的早讀情景、就能看出任課教師平時(shí)的教學(xué)常規(guī)是否抓得好抓得牢。
�、破綍r(shí)的作業(yè)和檢測(cè)是否有成效。五年級(jí)語數(shù)外三科的教師們對(duì)平時(shí)的檢測(cè)十分重視、包括平時(shí)的單元測(cè)驗(yàn)、百詞競(jìng)賽、課文背誦等等。由于大家都很用功、都能做好提優(yōu)補(bǔ)差工作、所以、各班之間的檢測(cè)質(zhì)量基本沒有明顯的差距。
�、顷P(guān)注特殊學(xué)生。特殊學(xué)生、既包含那些異常優(yōu)秀的學(xué)生、也包含那些學(xué)習(xí)上比較吃力的學(xué)生、還包含少數(shù)偏科的學(xué)生。進(jìn)入五年級(jí)以來、我們掌握的優(yōu)秀學(xué)生一向很優(yōu)秀、在級(jí)部的家長(zhǎng)會(huì)上、我們表揚(yáng)了幾十名學(xué)習(xí)成績(jī)始終優(yōu)秀的學(xué)生、簡(jiǎn)要地介紹了他們的一些成功做法、讓他們的成功經(jīng)驗(yàn)得以推廣。我們還關(guān)注了那些學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生、讓任課教師隨時(shí)給他們查漏補(bǔ)缺、并及時(shí)地與家長(zhǎng)聯(lián)系交流、雙方共同督促他們提高。
⑷落實(shí)常規(guī)工作、推進(jìn)“三個(gè)學(xué)會(huì)”。
在進(jìn)入四年級(jí)時(shí)、我們就向全體學(xué)生再次重申了各項(xiàng)常規(guī)工作要求。進(jìn)入五年級(jí)、我們要求各班把常規(guī)工作細(xì)則張貼在教室的顯眼處、讓學(xué)生自己去對(duì)照。各班根據(jù)實(shí)際情景、還提出了各班的具體規(guī)則。尤其可貴的是、各班為了培養(yǎng)學(xué)生的自主意識(shí)、都設(shè)置了相應(yīng)的學(xué)生自主管理的一系列方案、讓學(xué)生自己主持班隊(duì)會(huì)、值日班長(zhǎng)介紹一天的常規(guī)檢查情景、每一天的常規(guī)管理結(jié)果在教室內(nèi)公布、讓學(xué)生時(shí)刻對(duì)照、明確主人意識(shí)。比較四年級(jí)的情景來看、五年級(jí)的學(xué)生自主管理水平有了較大的提高。
⑸存在的問題。
首先是五年級(jí)的提優(yōu)工作盡管有了一點(diǎn)成績(jī)、可是相比于學(xué)校的要求還有必須的距離、力爭(zhēng)在五年級(jí)的下學(xué)期能拿出一個(gè)較為詳細(xì)的、可行的提優(yōu)方案、爭(zhēng)取使得一部分優(yōu)秀的學(xué)生有一個(gè)明顯的再提高。
其次是本學(xué)期、五年級(jí)的教室都在教學(xué)樓的西邊四樓、每次出操路途較遠(yuǎn)、到達(dá)指定的場(chǎng)地較慢一些。下學(xué)期爭(zhēng)取在細(xì)節(jié)上找到優(yōu)化之處、能有實(shí)質(zhì)性的彌補(bǔ)。
小學(xué)班主任工作總結(jié) 篇9
時(shí)間匆匆、剛剛還沉浸在緊張的學(xué)習(xí)中、轉(zhuǎn)眼又到了放假、回首一學(xué)期的工作、有過喜悅也有過遺憾、但看到自己的學(xué)生、心中還是倍感欣慰。深知一個(gè)良好的班集體對(duì)每個(gè)孩子的健康成長(zhǎng)有很大的良好作用。因此班主任在班級(jí)有著很大作用、這就要班主任肩負(fù)責(zé)任、每日關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)情況、還要關(guān)心孩子們的身體、紀(jì)律、衛(wèi)生、安全以及心理健康等情況。
一、常規(guī)習(xí)慣、常抓不懈
1、抓好課堂紀(jì)律、首先作好學(xué)生的思想工作、要求學(xué)生以同等的眼光看待每一門課。要求學(xué)生養(yǎng)成課前做好預(yù)習(xí)、上課要求學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽、及時(shí)掌控課堂秩序。讓學(xué)生在書上學(xué)習(xí)記一些筆記、提高課堂的學(xué)習(xí)效率。同時(shí)加強(qiáng)與任課教師間的聯(lián)系、了解學(xué)生的課堂表現(xiàn)、做好及時(shí)了解反饋、及時(shí)和家長(zhǎng)溝通。最后、了解學(xué)生各學(xué)科的學(xué)習(xí)情況、針對(duì)個(gè)體制定措施、幫助其把學(xué)習(xí)成績(jī)搞上去。
2、堅(jiān)決制止學(xué)生抄作業(yè)和不做作業(yè)的現(xiàn)象、我要求當(dāng)天的事情當(dāng)天完成、并且經(jīng)常布置限時(shí)作業(yè)、提高學(xué)生的作業(yè)速度及效率。平時(shí)對(duì)學(xué)生獎(jiǎng)勤罰懶、嚴(yán)格要求。
3、在班級(jí)中樹立學(xué)習(xí)的榜樣、讓學(xué)生們向班里品行及學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)學(xué)習(xí)、每人為自己找一個(gè)小對(duì)手、樹立近期目標(biāo)和長(zhǎng)期目標(biāo)、增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
4、學(xué)生良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成不是一節(jié)課、一兩天說說就行的、它必須貫穿在整個(gè)管理過程中。于是我制定出詳細(xì)的班規(guī)、要求學(xué)生對(duì)照?qǐng)?zhí)行、使學(xué)生做到有規(guī)可循、有章可依。利用班會(huì)對(duì)學(xué)生中出現(xiàn)的問題進(jìn)行曉之以理、動(dòng)之以情、導(dǎo)之以行的及時(shí)教育、給他們講明道理及危害性、從而使學(xué)生做到自覺遵守紀(jì)律。
二、細(xì)處關(guān)愛、親近學(xué)生
“感人心者、莫先乎情。”工作中、我努力做到于細(xì)微處見真情、真誠的關(guān)心孩子、熱心的幫助孩子。我深信、愛是一種傳遞、當(dāng)教師真誠的付出愛時(shí)、收獲的必定是孩子更多的愛!感受孩子們的心靈之語、便是我最快樂的一件事!”
三、具體要求、指導(dǎo)到位
兒童對(duì)事物的認(rèn)知是整體性的、能熟知輪廓、但不注重細(xì)節(jié)。我認(rèn)為、首先要蹲下來、以孩子的視角觀察事物、用孩子能聽懂的話和他們交流。其次、要注重細(xì)節(jié)教育、把該做的事指導(dǎo)到位、因?yàn)樗麄兒芟氚凑绽蠋煹囊笕プ觥⒑芟氚咽虑樽龊谩?/p>
四、示范帶頭、直觀引導(dǎo)
大教育家烏申斯基曾有過這樣一段話：“教師個(gè)人的范例、對(duì)于學(xué)生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光�！毙W(xué)生對(duì)自己的班主任是一個(gè)怎樣的老師、他們會(huì)留心觀察班主任的每一個(gè)動(dòng)作、每一個(gè)眼神、每一種表情、會(huì)細(xì)心傾聽班主任的每一句話、他們對(duì)班主任有著一種特殊的信任和依賴情感。因此、在班級(jí)工作中我時(shí)刻注意自身形象、事事從我做起、以良好的形象率先垂范、潛移默化的影響著我的學(xué)生。凡要求學(xué)生做到的、教師首先自己做到、而且做得更好。要求學(xué)生講衛(wèi)生、不隨便亂扔垃圾、自己就做到隨手撿拾垃圾。要求學(xué)生不遲到、在我的帶動(dòng)下、我們班的大多數(shù)學(xué)生都能做到講衛(wèi)生不遲到、個(gè)個(gè)講文明守紀(jì)律。
五、及時(shí)表揚(yáng)、延遲批評(píng)
德國美學(xué)家黑格爾說：“不應(yīng)該使孩子們的注意力長(zhǎng)久地集中在一些過失上、對(duì)此、盡可能委婉地提醒一下就夠了。最重要的是要在學(xué)生身上激發(fā)出對(duì)自身力量和自身榮譽(yù)的信念�！苯踢^低年級(jí)的老師都知道：孩子小、事兒多、一上課就“告狀”。當(dāng)老師的又不能不公平處理、這樣耽誤的時(shí)間太多、而且學(xué)生因?yàn)槭芰伺u(píng)、注意力長(zhǎng)時(shí)間集中在自己的過失上、情緒受影響、低落的情緒體驗(yàn)使智力活動(dòng)水平明顯下降、課堂吸收效率變低。針對(duì)這一情況、我采取延遲批評(píng)、這樣既培養(yǎng)學(xué)生愉快的情緒體驗(yàn)、又給予其改正和返回的機(jī)會(huì)、之后老師只要加以指導(dǎo)、就能很好的解決問題。
六、抓住優(yōu)點(diǎn)、激勵(lì)成長(zhǎng)
每個(gè)學(xué)生都有潛力、能否發(fā)揮他們的'潛力關(guān)鍵就在于老師能否幫助他們樹立起克服困難的信心和勇氣�！白尯⒆佑肋h(yuǎn)生活在希望之中”我相信它所起的巨大作用是不可抵擋的。
當(dāng)老師的都知道、在每個(gè)班里、都有所謂聽話的孩子和淘氣的孩子。那些聽話的孩子、不用我們多說、只要你的一個(gè)眼神、一個(gè)動(dòng)作、他就心領(lǐng)神會(huì)、能認(rèn)真的按照你的要求去做。
一學(xué)期以來無論在思想政治工作方面、還是在學(xué)習(xí)及班級(jí)管理方面、我們班都較好的完成了任務(wù)。受到了領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)的一致好評(píng)。今后我將再接再厲、爭(zhēng)取取得更好的成績(jī)。
七、存在的問題與工作設(shè)想
存在問題：
1、個(gè)別學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作意識(shí)淡薄。
2、個(gè)別學(xué)生勞動(dòng)觀念較淡薄、勞動(dòng)時(shí)不積極。
3、部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的不夠明確、學(xué)習(xí)積極性低。
工作設(shè)想：
1、在集體活動(dòng)中、培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。
2、培養(yǎng)、提高學(xué)生的勞動(dòng)觀念、發(fā)展學(xué)生的勞動(dòng)能力。
3、加強(qiáng)思想教育、明確學(xué)習(xí)目的、培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)觀。
小學(xué)班主任工作總結(jié) 篇10
彈指一揮間、來到XX小學(xué)已經(jīng)半個(gè)學(xué)期了、在這半個(gè)學(xué)期里、我們班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織、各位任課老師的大力支持和配合下、各項(xiàng)工作開展順利。但由于本學(xué)期我、以及我所帶班的學(xué)生都新來到XX小學(xué) 、我們都對(duì)XX小學(xué)的學(xué)校制度。習(xí)慣等方面的情況不太了解、事事都得請(qǐng)教原XX小學(xué)的老師、因此、XX班能順利地走過這半個(gè)學(xué)期、與各位老師的熱心幫助是分不開的、所以、我在這里對(duì)曾經(jīng)幫過我的同事們說聲:”謝謝你們!”今天、我結(jié)合幾年來自己的工作實(shí)際、向在座的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師匯報(bào)一下我在這半個(gè)學(xué)期來的一些做法:
一、思想教育工作常抓不懈
六年級(jí)的學(xué)生在思想方面已經(jīng)比較成熟、做事都有自己的主張、要想做好他們的思想工作、必須從不同的渠道進(jìn)行。我認(rèn)為首先是發(fā)揮自身表率作用、 記得有一段話是這樣說的:"教師個(gè)人的范例、對(duì)于學(xué)生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光。"因此班主任的一言一行、一舉一動(dòng)、無形之中就會(huì)成為全班四十個(gè)同學(xué)的'榜樣。明白這點(diǎn)后、我在工作中以言導(dǎo)其行、教給學(xué)生做人的道理、以行促發(fā)展、讓學(xué)生的素質(zhì)得到全面的提高。在班級(jí)工作中要求學(xué)生做到的、我往往率先垂范。要求學(xué)生7:35分之前到校、我也不會(huì)在7:35分之后才來、 要求學(xué)生不隨地丟東西、我也從不亂扔垃圾。從小處著手、影響和規(guī)范學(xué)生的行為。其次是做好家校之間的聯(lián)系、因本班學(xué)生大部分是自己從五年級(jí)帶上來的、因此對(duì)家長(zhǎng)比較熟悉、那些家長(zhǎng)手上都有我的電話號(hào)碼、當(dāng)學(xué)生在家出現(xiàn)思想或行為的異常時(shí)、有很多家長(zhǎng)都會(huì)打電話來和我談、在第二天與學(xué)生的談話中、不但解決了問題的所在、也加深了師生之間的感情。當(dāng)學(xué)生在校出現(xiàn)不完成作業(yè)或打架等等情況時(shí)、我都會(huì)打電話或上校訊通的網(wǎng)站發(fā)信息告知其家長(zhǎng)、讓大家一起對(duì)該學(xué)生進(jìn)行教育。當(dāng)學(xué)生的表現(xiàn)出色或得了獎(jiǎng)時(shí)、我也會(huì)把這個(gè)喜訊告知家長(zhǎng)、從老師和家長(zhǎng)的表揚(yáng)中讓學(xué)生體會(huì)到成功的喜悅。
二、抓好班風(fēng)和學(xué)風(fēng)的建設(shè)
班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)的好壞、直接影響教學(xué)工作的正常進(jìn)行。所以抓好整體班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)、是培養(yǎng)好全班學(xué)生的整體素質(zhì)和搞好教育教學(xué)工作的基礎(chǔ)。在這方面我首先結(jié)合本班的實(shí)際制訂出合理的。有針對(duì)性的班紀(jì)班規(guī)、讓學(xué)生依照班規(guī)去辦事、以小組為單位、組長(zhǎng)為第一責(zé)任人、各組之間進(jìn)行紀(jì)律。成績(jī)等方面的比賽、在人人都不愿輸?shù)姆諊�、不但保證了紀(jì)律、成績(jī)的穩(wěn)步發(fā)展、還促進(jìn)了集體主義的榮辱感的培養(yǎng)、就我的語文來說、學(xué)習(xí)氛圍還是讓我比較滿意的。
其次是培養(yǎng)好班干部。大家都知道班主任工作不是由自己一個(gè)人就能做好的、 要想管理好班級(jí)就一定要建立一支強(qiáng)有力的班干部隊(duì)伍、才能使各項(xiàng)工作得以全面的貫徹執(zhí)行。所以選好一個(gè)樂意且有一定的能力的班干部至關(guān)重要。我們班的班干部都是我的智囊團(tuán)、左右眼。在工作中我放手讓他們?nèi)ジ伞⑿湃嗡麄�、支持他們、維護(hù)他們的威信；幫助他們分析工作中存在的問題、教給他們方法、教育他們懂得只有以身作則、嚴(yán)于律己、才能獲得同學(xué)的信任。通過這近二年來的培養(yǎng)、他們都能盡心盡職地做好各項(xiàng)工作、使本班的班風(fēng)能為良好的學(xué)風(fēng)做有力的保障。
三、做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作
相信各位老師也和我一樣、聽到"后進(jìn)生"這個(gè)詞、。心里也充滿了無奈、作為班主任的、這種感覺更甚、但為了讓他們?cè)谄綍r(shí)的學(xué)習(xí)生活中不要總帶些麻煩給我們、以及在期末考試中能看到可喜的60分以上、我們不得不打起十二分精神來對(duì)待他們、 因此、當(dāng)這些調(diào)皮生只要有一點(diǎn)進(jìn)步時(shí)、我都會(huì)在課堂上表揚(yáng)他們、老師的表揚(yáng)、學(xué)生還是很在乎的、一聲表揚(yáng)、雖然作用不是特別大、但也能讓他們安安靜靜地呆上好幾天、這已經(jīng)足夠了、我們不能太貪心、不要期望得了芝麻后還期待前方有一只大西瓜等著我們。何況我們付出的也僅僅是一句話。其次我們班的學(xué)困生也比較多、特別是XX這類學(xué)生、 不但學(xué)習(xí)成績(jī)差、違反紀(jì)律還是他的業(yè)余愛好。憑著自己強(qiáng)壯的身體總是能占上風(fēng)、動(dòng)不動(dòng)就掄拳頭、針對(duì)這類學(xué)生、除了教育好本班xx個(gè)學(xué)生管好自己、不要和他一般見識(shí)以外、對(duì)他的在校表現(xiàn)采取先表揚(yáng)后批評(píng)的辦法、讓他在受表揚(yáng)的舒坦中樂于接受批評(píng)。這些學(xué)困生如果僅靠老師、是根本不可能保障他們的成績(jī)的。因此、我一般采用”一幫一”的辦法去提高。
以上就是我在前半段時(shí)間所做的領(lǐng)班工作、 在帶班工作過程中、還有很多地方值得去琢磨和改進(jìn)的地方。我會(huì)不斷地從別人身上吸取經(jīng)驗(yàn)、讓班主任工作做得更出色。
小學(xué)班主任工作總結(jié) 篇11
小學(xué)班主任是一個(gè)人一生最美好也是最重要時(shí)期的最為關(guān)鍵的啟蒙者和領(lǐng)路人。班主任教師的學(xué)識(shí)修養(yǎng)、師德風(fēng)范、綜合素質(zhì)、甚至是一舉一動(dòng)、一言一行都對(duì)學(xué)生產(chǎn)生著極其重要的影響。那么班主任應(yīng)該怎么做呢？我談?wù)勛约旱母形颉?/p>
一、班主任應(yīng)該給學(xué)生良好的外部形象小學(xué)生心目中的教師形象是神圣的、偉大的、班主任老師的頭上都有一道美麗的光環(huán)。作為小學(xué)班主任、留給學(xué)生的應(yīng)該是最完美的形象。我們著裝應(yīng)整潔大方、莊重和身、同時(shí)也要得體。不濃妝艷抹、要清新自然同時(shí)保持良好的精神面貌。
二、班主任要給學(xué)生良好的品德修養(yǎng)班主任的品德具有教育性、能產(chǎn)生強(qiáng)烈的教育示范性作用。小學(xué)生具有很強(qiáng)的可塑性和模仿性、班主任老師的影響會(huì)對(duì)它產(chǎn)生良好的道德榜樣作用、不僅可以激起小學(xué)生在道德體驗(yàn)上的共鳴、而且還能使他們更為具體地領(lǐng)會(huì)到許多有關(guān)要求和重要意義。從而使他們的道德觀念和道德體驗(yàn)完全聯(lián)系、成為今后的自覺行為。這會(huì)使他們受益終身。
三、班主任要給學(xué)生一流的業(yè)務(wù)素質(zhì)“學(xué)高為師。”班主任教師不僅要有較高的管理班級(jí)的能力、更要精通業(yè)務(wù)。班主任老師嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)、淵博豐富的專業(yè)知識(shí)會(huì)使學(xué)產(chǎn)生對(duì)他的無限信賴、產(chǎn)生對(duì)知識(shí)、對(duì)人才無限尊重的正確觀念、增強(qiáng)學(xué)生的求知欲、樹立正確的學(xué)習(xí)觀。從而使學(xué)生健康茁壯地成長(zhǎng)起來。
四、班主任要給學(xué)生出色的綜合素質(zhì)一個(gè)綜合素質(zhì)高的班主任、能激發(fā)或影響不同學(xué)生的不同興趣、培養(yǎng)學(xué)生勤學(xué)好問的精神。而且能盡可能的使小學(xué)生心目中的班主任與“我”趨于近似、取得學(xué)生的.尊敬與好感、從而對(duì)學(xué)生全面發(fā)展產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。
五、班主任老師要奉獻(xiàn)給學(xué)生滿腔的愛“誰愛孩子、孩子就會(huì)愛他、只有用愛才能教育孩子�！蔽艺J(rèn)為班主任要善于接近孩子、體貼和關(guān)心學(xué)生、和他們進(jìn)行親密的思想交流、讓他們真正感受到老師對(duì)他的親近和“愛”。
這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。小學(xué)班主任工作的內(nèi)容是復(fù)雜的、任務(wù)是繁重的但是、只要我們真誠地捧著一顆＂愛心＂、加深理論修養(yǎng)、在實(shí)踐中不斷完善自己、在班主任充滿熱情的創(chuàng)造性的勞動(dòng)中、形成系統(tǒng)科學(xué)的工作方法、是完全能夠干得非常出色而游刃有余的。我們的學(xué)生們定會(huì)茁壯地成長(zhǎng)起來、成長(zhǎng)為國家優(yōu)秀的建設(shè)者和接班人。
小學(xué)班主任工作總結(jié) 篇12
本學(xué)期我擔(dān)任三（2）班班主任工作。這學(xué)期我把做一位快樂成功、受學(xué)生歡迎的班主任作為我不斷努力的目標(biāo)、而培養(yǎng)學(xué)生擁有健全人格、健康的身心、勤奮好學(xué)、勇于探索作為我工作的宗旨。
一、基本情況分析：
本班共25人、其中女生12人、男生13人。雖然班上學(xué)生不多、但要做好本班工作并不簡(jiǎn)單。班主任工作是一項(xiàng)十分平凡而又十分繁瑣的工作、但卻蘊(yùn)含著重大意義。我在本學(xué)期的班主任工作中、為了能搞好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、提高學(xué)生德、智、體、美、勞等多方面的素質(zhì)、我做了很多方面的工作。
二、取得的成績(jī)與經(jīng)驗(yàn)：
1、培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律的習(xí)慣。
在學(xué)校、紀(jì)律是教學(xué)質(zhì)量的保證。本學(xué)期、我結(jié)合學(xué)校的班級(jí)量化評(píng)比要求、經(jīng)常利用班會(huì)課教育學(xué)生怎樣遵守課堂紀(jì)律。并在班里定下班規(guī)、實(shí)行班干部分工負(fù)責(zé)。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力、班里大部分同學(xué)都做得很好、還有幾個(gè)紀(jì)律觀念薄弱者經(jīng)常要老師教育才做好一陣兒、以后還要加強(qiáng)教育。
2、培養(yǎng)學(xué)生文明禮貌的習(xí)慣。
要求學(xué)生做到儀表、語言和心靈美。強(qiáng)化要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為規(guī)范、并由班干部督促檢查、結(jié)合評(píng)比制度、促使學(xué)生自覺自悟。經(jīng)過一段時(shí)間的努力、現(xiàn)在同學(xué)們都已經(jīng)養(yǎng)成了這個(gè)良好習(xí)慣。
3、培訓(xùn)班干部。
要搞好一個(gè)班的工作、就得有一支能干的干部隊(duì)伍、本學(xué)期開學(xué)初我就改選了班干部、并給他們分工負(fù)責(zé)、明確自己所做的工作。經(jīng)過一段時(shí)間的培訓(xùn)、班干部不但工作大膽、還做得很有條理。在班干部的帶領(lǐng)下、整個(gè)班級(jí)有了一個(gè)很好的班風(fēng)。
4、做好家訪工作。
老師要教好學(xué)生、除了做好校內(nèi)的教育、管理外、還要做好校外的工作、要與家長(zhǎng)聯(lián)系、取得家長(zhǎng)協(xié)助、才能把學(xué)生教好。通過家訪這項(xiàng)工作、在老師和家長(zhǎng)的共同教育下、那些頑皮的同學(xué)現(xiàn)在改變很大、基本能遵守學(xué)校的行為規(guī)范了。
三、存在的問題與不足：
1、少部分學(xué)生的各方面能力比較差、自我約束力不強(qiáng)、學(xué)生課堂習(xí)慣不太好和自我管理能力差等。
2、還有一小部分學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏積極、主動(dòng)性、跟不上其他同學(xué)的`步伐、學(xué)習(xí)成績(jī)差、影響班級(jí)的整體成績(jī)。
3、對(duì)于個(gè)別學(xué)生在校表現(xiàn)不好的情況沒有能及時(shí)的跟家長(zhǎng)溝通。
四、今后努力的方向：
經(jīng)過一學(xué)期的努力、班級(jí)工作取得了一定的成績(jī)、但也還存在著一些問題、比如遇學(xué)生犯錯(cuò)誤、有時(shí)比較急躁、和一部分學(xué)生溝通時(shí)間較少等等。對(duì)于這些問題、我會(huì)在今后的工作中繼續(xù)做好學(xué)生的思想教育和教學(xué)工作、以提高自己的班級(jí)管理水平、為培養(yǎng)新時(shí)代接班人而努力！
小學(xué)班主任工作總結(jié) 篇13
古人說：教師是蠟燭、是春蠶；今人說：教師是靈魂的工程師、是太陽底下最光輝的職業(yè)。這是對(duì)教師的評(píng)價(jià)、也是對(duì)教師的期望、更是教師的一種責(zé)任。
班主任工作、這其中雖然有苦、有咸、但我依然愛著我的事業(yè)、愛著我那些天真無邪的孩子們�；诒景嗟奶厥馇闆r、重點(diǎn)根據(jù)學(xué)期初制定的工作計(jì)劃、加以總結(jié)。
一、加強(qiáng)德育工作、重點(diǎn)加強(qiáng)班級(jí)紀(jì)律教育
開學(xué)初、班級(jí)各方面對(duì)我來說壓力很大。我既要管整個(gè)班級(jí)的紀(jì)律、還得時(shí)刻盯著他們的安全。
這一學(xué)期、我每天晨會(huì)時(shí)間、及時(shí)針對(duì)學(xué)生當(dāng)前存在的問題予以解決、及時(shí)糾正學(xué)生的錯(cuò)誤行為、提倡每個(gè)學(xué)生自己反省自己、培養(yǎng)學(xué)生自己勇于承認(rèn)錯(cuò)誤的能力、能管住自己。
另外、利用周會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育、使學(xué)生學(xué)有所得。通過故事等多種形式、使學(xué)生親身參與、明辯是非、體會(huì)善惡、生動(dòng)而活潑地完成說教所不能達(dá)到的目的、樹立了正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀、同時(shí)也達(dá)到了素質(zhì)教育的要求。
二、抓好班級(jí)管理、使班級(jí)成為良好的班集體。
管理好班級(jí)不是易事、使班級(jí)成為團(tuán)結(jié)向上的班集體更不容易。學(xué)生干部除幫助老師做些工作之外、主要是鍛煉自己的能力。于是我采用干部輪換制、讓每個(gè)同學(xué)都當(dāng)當(dāng)干部、鍛煉鍛煉、也體會(huì)體會(huì)管別人與被別人管的不同滋味。下面講講我班本學(xué)期開展的幾個(gè)活動(dòng)：
1、為使班級(jí)管理有序、我結(jié)合班級(jí)實(shí)際、充分發(fā)揮干部的作用。加強(qiáng)優(yōu)秀生的`教育、讓他們成為班上的榜樣、主力力量、從而帶動(dòng)全班進(jìn)步。每天一名值日干部主管全天工作、提前到校、由地面到桌面、窗臺(tái)到清潔區(qū)、收拾干凈；每周一次大清掃、做到物放有序、窗明幾凈、專人負(fù)責(zé)、一走進(jìn)我們的教室、就使人感到舒服。
2、做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作。平時(shí)注意關(guān)心他們的學(xué)習(xí)、鼓勵(lì)、指導(dǎo)、讓他們形成一種向心力、樂于學(xué)習(xí)。對(duì)于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生每個(gè)人身邊安排一位“小老師”。如馬健哲、林子婉、林鈿譽(yù)、許澤健等幾個(gè)孩子在小老師的指導(dǎo)下進(jìn)步很快。
3、進(jìn)行“自我挑戰(zhàn)”的評(píng)比。一周下來、表現(xiàn)好、有進(jìn)步的、獎(jiǎng)一顆星星、表現(xiàn)特別好的、多獎(jiǎng)一顆。學(xué)期末進(jìn)行統(tǒng)計(jì)、誰的星星多、誰就獲得大獎(jiǎng)。在評(píng)比過程中、蘇京睿、李浩宇、范文濤、楊宗睿、周秋睿等幾個(gè)孩子進(jìn)步最大。在評(píng)比中讓學(xué)生形成一種你追我趕的學(xué)習(xí)氣氛、好的要求更好、后進(jìn)的要求進(jìn)步。學(xué)生很看重自己得幾個(gè)星星、此活動(dòng)讓我在抓學(xué)生各方面行為規(guī)范中作用挺大。
4、進(jìn)行“比一比、誰的字美”的評(píng)比。要求學(xué)生把字寫好、每一次作業(yè)都能認(rèn)真完成、抄寫作業(yè)得“優(yōu)”的、獎(jiǎng)勵(lì)一顆標(biāo)志、期末進(jìn)行統(tǒng)計(jì)、誰的標(biāo)志多、就成為“小書法家”。在評(píng)比中讓學(xué)生養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣、本班學(xué)生在經(jīng)過這段時(shí)間和這學(xué)期的書寫習(xí)慣培養(yǎng)、寫出的字基本做到干凈、整潔。
5、開展“清潔教室我能行”和“愛惜書本我能行”活動(dòng)、培養(yǎng)學(xué)生愛勞動(dòng)的習(xí)慣和良好的閱讀習(xí)慣。在期末檢查書本、看看誰的書本愛護(hù)得最好。期末、我在班級(jí)里統(tǒng)計(jì)了一下、基本上的孩子書本比較干凈、只有3、4個(gè)學(xué)生有封面掉了的情況。要想使班級(jí)的各項(xiàng)工作順利進(jìn)行、就得使學(xué)生信任老師、這除了有淵博的知識(shí)之外、還需要老師成為學(xué)生的真正朋友、成為學(xué)生的貼心人。因此、平時(shí)盡可能多地在學(xué)生之中、與學(xué)生一起游戲、一起活動(dòng)、一起值日、一起勞動(dòng)、與他們談學(xué)習(xí)、談理想、說玩笑、以心交心、以誠待誠、我把自己真正融入到他們當(dāng)中、成為他們的一員。
三、不足和展望：
1、克服學(xué)生的“自我中心主義”。
2、學(xué)生差異較大、在提中拉上促下方面要繼續(xù)關(guān)注。
3、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣。尤其是學(xué)困生學(xué)習(xí)態(tài)度、習(xí)慣的糾正和養(yǎng)成。
4、要不斷增強(qiáng)學(xué)生的自主意識(shí)、自律意識(shí)、培養(yǎng)自我管理的能力、注重方法的多樣性。
詩人泰戈?duì)栒f過："花的事業(yè)是甜蜜的、果的事業(yè)是珍貴的、但讓我們干葉的事業(yè)吧、因?yàn)槿~總是謙遜的、垂著她的綠蔭的。"教育事業(yè)就是葉的事業(yè)、每一名教師就是一片綠葉、孕育著祖國的花朵。我會(huì)把我的智慧、我的一生都獻(xiàn)給我的孩子們！在這學(xué)期中、我與學(xué)生在一起、覺得日子過得真快、雖然每天都是忙忙碌碌的、但我很開心、我將更加努力工作、不斷完善自己、提高自己。
小學(xué)班主任工作總結(jié) 篇14
班主任的地位在學(xué)生心目中是至高無上的、班主任的話對(duì)學(xué)生是最具號(hào)召力的。在眾多任課教師中、學(xué)生對(duì)班主任老師是最崇拜的、最信賴的。在擔(dān)任十八年的班主任、我深深體會(huì)到：良好的師生感情是決定班主任工作成功與否的關(guān)鍵。怎樣才能使學(xué)生“親其師、信其道”呢？我試著從以下幾點(diǎn)做起、并收到了良好的效果。
一、以身作則、為人師表 班主任不僅僅是一個(gè)班級(jí)的組織者和管理者、更是一個(gè)班級(jí)的教育者。平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)間比其他老師要多得多、因此班主任的一舉一動(dòng)、都將對(duì)學(xué)生產(chǎn)生較大的影響。俗話說：“身教重于言教�！崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F(xiàn)對(duì)學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用、會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響、尤其是對(duì)辨別能力、自控能力較差的低年級(jí)孩子、影響尤為突出。因此、在平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)時(shí)刻刻、我都嚴(yán)格要求自己、做到“要學(xué)生做到的、老師先要做到”。比如、教育學(xué)生講文明懂禮貌、那么我也會(huì)主動(dòng)跟學(xué)生問好、說謝謝你之類的禮貌用語、孩子也會(huì)自然地用禮貌用語來回答。
事實(shí)證明、在教育工作中要努力做到：正人先正己、時(shí)時(shí)事事做學(xué)生的表率。如：教育學(xué)生遵紀(jì)守法、教師就不能有違法亂紀(jì)行為；教育學(xué)生不怕臟、不怕累、教師就必須做到親自動(dòng)手、吃苦在前、做好學(xué)生的帶頭人、否則、即使你說的天花亂墜、頭頭是道、而不注意自身修養(yǎng)、也不會(huì)得到滿意的效果。
二、一視同仁、嚴(yán)格要求
師愛是最神圣的、其神圣之處在于它有很強(qiáng)的原則性和崇高的使命感。正如馬卡連柯所說：“如果沒有要求、那就不可能有教育�！苯處熞龅綈鄱卸取�(yán)而有格。在社會(huì)急劇變革的今天、面對(duì)紛繁的世界、多種思想文化的激蕩、新舊價(jià)值觀念的沖突、激烈的競(jìng)爭(zhēng)、以及拜金主義的侵蝕、無不沖擊著孩子的心靈、
純正的師生之情失去了它原有的光環(huán)、在這種環(huán)境下、熱愛學(xué)生與嚴(yán)格要求相結(jié)合應(yīng)是教育的基本準(zhǔn)則、讓學(xué)生體會(huì)什么是真誠的愛、用實(shí)際行動(dòng)去愛、但面對(duì)各種因素、我們必須做到對(duì)學(xué)生的愛要一視同仁。學(xué)生對(duì)老師的態(tài)度是很敏感的、一句親切的話語投到學(xué)生的心中、會(huì)激發(fā)他們的上進(jìn)心和敢于同困難作斗爭(zhēng)的必勝信念。同時(shí)、對(duì)于他們所犯的錯(cuò)誤、決不能隨便放過、要幫助他們究其病因、以便徹底杜絕。
一位合格的班主任不僅能做好優(yōu)秀生的工作、而且更應(yīng)該做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作、班主任對(duì)后進(jìn)生要?jiǎng)又郧�、曉之以理、激發(fā)他們的上進(jìn)心、增強(qiáng)他們克服困難的勇氣、使后進(jìn)生盡快地趕上去、決不能對(duì)他們惡語相傷、決不能有半點(diǎn)輕視的態(tài)度、更不能置之不理、也不要用同一標(biāo)準(zhǔn)把他們與優(yōu)秀生比較。否則、會(huì)挫傷他們的自尊心、使他們與老師產(chǎn)生敵對(duì)情緒、而達(dá)不到教育的效果。
三、信任學(xué)生、尊重學(xué)生
渴望理解、渴望信任是人們的一種正常需要。對(duì)于少年兒童來說、信任更是推動(dòng)其上進(jìn)的力量。我們班上也有幾位同學(xué)在學(xué)習(xí)上有些困難、有的同學(xué)是因?yàn)閷W(xué)習(xí)目的不明確、再加上自己貪玩、家長(zhǎng)過于溺愛、教育方式不正確、造成了學(xué)習(xí)成績(jī)及各方面都比較差、常受到同學(xué)們的鄙視。通過一段時(shí)間的觀察、我掌握了該生的一些基本狀況、與他們單獨(dú)交談、讓他明確了學(xué)習(xí)的目標(biāo)、學(xué)習(xí)成績(jī)也有了明顯的進(jìn)步。再如有的同學(xué)是因?yàn)樗枷霊卸琛⒉徽J(rèn)真聽講、作業(yè)不按時(shí)完成、學(xué)習(xí)習(xí)慣較差、造成成績(jī)上不去。面對(duì)這種情況、我?guī)椭朔藨卸栊睦�、校正了學(xué)習(xí)習(xí)慣、讓他變的愛學(xué)習(xí)了。作為班主任、我對(duì)于這些特殊學(xué)生、首先親近他們、尊重他們、在學(xué)習(xí)上耐心引導(dǎo)、生活中熱心關(guān)懷、經(jīng)常同他們交談、了解思想狀況、抓住時(shí)機(jī)、盡量做到多表揚(yáng)、多鼓勵(lì)、多給他們改錯(cuò)的機(jī)會(huì)、樹立自信心、使他們感受到來自各方面的幫助、盡快提高學(xué)習(xí)成績(jī)。
四、正確評(píng)價(jià)、鼓勵(lì)學(xué)生
教師經(jīng)常要對(duì)學(xué)生的工作進(jìn)行評(píng)價(jià)、教師的評(píng)價(jià)要公正、只有公正地評(píng)價(jià)每一個(gè)學(xué)生、才能使學(xué)生信服、從而激發(fā)起奮發(fā)向上的愿望。因此、我在教育中力求公正的評(píng)價(jià)每一位學(xué)生、對(duì)成績(jī)好的學(xué)生不護(hù)短、對(duì)學(xué)習(xí)差的學(xué)生不歧視、注意發(fā)現(xiàn)優(yōu)生的不足、防微杜漸；善于發(fā)現(xiàn)差生的閃光點(diǎn)、并使之發(fā)揚(yáng)光大。如大掃除中、有些學(xué)習(xí)差的學(xué)生勞動(dòng)表現(xiàn)積極、不怕臟、不怕累、爭(zhēng)做重活、而有些所謂的好學(xué)生卻怕臟、怕累、在一旁轉(zhuǎn)圈。勞動(dòng)結(jié)束后、我及時(shí)作了全面的實(shí)事求是的總結(jié)、同學(xué)們聽后響起了熱烈的掌聲。對(duì)于班干部同學(xué)要求更加嚴(yán)格、要求他們每周寫出工作總結(jié)、每月召開一次干部會(huì)議、推廣各自的工作經(jīng)驗(yàn)、對(duì)于取得成績(jī)的同學(xué)適時(shí)地表揚(yáng)、使他們心理上享受到成功的體驗(yàn)、以便更加努力學(xué)習(xí)。
五、狠抓班級(jí)干部隊(duì)伍的組建和培養(yǎng)
組建強(qiáng)有力的班委會(huì)。做好學(xué)生各方面工作、單憑一個(gè)班主任是絕對(duì)做不好的、而應(yīng)形成以班干部為中心的學(xué)生骨干力量。有人形象地說、班委會(huì)是班主任的左膀右臂、此話很有幾分道理。班干部在班級(jí)中起到核心骨干的作用、他們是班級(jí)各項(xiàng)活動(dòng)的組織者和倡導(dǎo)者。班級(jí)的興衰與他們的工作密不可分、利用他們的優(yōu)勢(shì)做好學(xué)生工作、班干部的工作包括干部的選拔、培養(yǎng)、使用和推薦等一系列的工作。選拔是基礎(chǔ)、我通過委任、競(jìng)選等各種渠道把那些表現(xiàn)突出、愿為同學(xué)服務(wù)、有一定組織能力的學(xué)生選任為班級(jí)干部。班委會(huì)組成后、加強(qiáng)對(duì)他們的培養(yǎng)和教育。雖然有些學(xué)生擔(dān)任過班干部、但目前工作內(nèi)容、工作方法等都發(fā)生了變化。因此要從工作內(nèi)容、工作方法、工作藝術(shù)上進(jìn)行指導(dǎo)、幫助他們處理好學(xué)習(xí)和工作的關(guān)系。處理好能力的鍛煉與為同學(xué)服務(wù)的關(guān)系、處理好干部與學(xué)生的關(guān)系。同時(shí)在學(xué)習(xí)、生活上嚴(yán)格要求他們、使他們真正成為班級(jí)建設(shè)的排頭兵。培養(yǎng)是使用的前提、不能光使用不培養(yǎng)、教育是培養(yǎng)的`繼續(xù)、不能光使用不教育、當(dāng)班干部有了一定的工作經(jīng)驗(yàn)后、我就大膽地使用他們。不束縛他們的手腳、讓他們充分探索搞好班級(jí)工作的新路子、對(duì)工作中的不足及時(shí)指出。對(duì)工作中的困難予以鼓勵(lì)、對(duì)工作中的失誤承擔(dān)領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任、對(duì)工作的成績(jī)要給以表揚(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)。
六、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣
學(xué)生由于年齡小、自控力較差。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手、扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè)小學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會(huì)和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動(dòng)常規(guī)、以及路隊(duì)常規(guī)等等諸多方面。另注意培養(yǎng)學(xué)生勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。我班學(xué)生獨(dú)生子女多、再加之大多數(shù)學(xué)生的家境較好、學(xué)生中存在浪費(fèi)的現(xiàn)象、吃零食、浪費(fèi)沒用完的橡皮、本子等現(xiàn)象比比皆是。面對(duì)這種情況、我以極大的耐心和熱情來對(duì)待我班的學(xué)生。我專門利用班隊(duì)課進(jìn)行教育、給他們講革命故事、想想戰(zhàn)爭(zhēng)年代人們的生活。叫他們各抒己見、談?wù)劽姘窃鯓觼淼�、�?zāi)區(qū)的孩子需要什么？漸漸地、班級(jí)中浪費(fèi)的現(xiàn)象少了許多、大家爭(zhēng)著把節(jié)約下來的錢捐給需要幫助的孩子。
七、注重協(xié)調(diào)關(guān)系,形成教育合力
主動(dòng)聯(lián)系和協(xié)調(diào)各課任教師,共同努力搞好教育教學(xué)研究,加強(qiáng)學(xué)生的思想教育、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)和后進(jìn)生的幫教,增進(jìn)師生情誼。本學(xué)期面對(duì)后進(jìn)生工作面積大、難度大、反復(fù)大、轉(zhuǎn)化難的“四大一難”、本人竭盡全力、一改一些成效不大的做法、保持了幽默、風(fēng)趣、耐心的幫教與引導(dǎo)、配合家長(zhǎng)、擒賊先擒王、促使如陳飛、胡孝云等一些紀(jì)律差生首先得到了有效的抑制、轉(zhuǎn)化效果明顯。
總之、班級(jí)的管理需要抓好突破口,班主任要用細(xì)心、耐心、虛心、愛心和良心去竭力培育、多學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)、不斷改進(jìn)、不斷提高、積極探索、善于總結(jié)、使自己的班務(wù)工作水平盡快提高。
小學(xué)班主任工作總結(jié) 篇15
一、班級(jí)情況概述
本班學(xué)生18名女生，28名男生，男多女少，性別比例失調(diào)，男生好動(dòng)比較突出，自制能力較差，學(xué)習(xí)上部分學(xué)生作業(yè)較拖拉，很多行為習(xí)慣還在進(jìn)一步培養(yǎng)之中。
二、本學(xué)期主要的工作
1.狠抓行為習(xí)慣訓(xùn)練，出操、中餐隊(duì)列，長(zhǎng)期進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練；課間活動(dòng)、午間活動(dòng)，在老師監(jiān)護(hù)之中，班級(jí)無安全事故。
2.抓早讀，每天7：30分后到校的同學(xué)能有序早讀，老師每天7：30前在崗管理，加強(qiáng)良好的早讀習(xí)慣，學(xué)生晨讀的興趣漸漸濃了。
3.抓好學(xué)業(yè)后進(jìn)生和學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作。如一學(xué)生開始較玩皮，上課坐不住，下課惹事生非，通過教師家訪、談心，平時(shí)老師對(duì)他的親近和愛護(hù)，現(xiàn)在紀(jì)律上收斂很多，作業(yè)也認(rèn)真起來。每天中午和放晚學(xué)有相當(dāng)數(shù)量的后進(jìn)生要補(bǔ)習(xí)語文、數(shù)學(xué)、英語，通過補(bǔ)習(xí)讓這些學(xué)生跟上了班集體。
4.開展欣賞型德育實(shí)踐與研究，德育專項(xiàng)課題《班級(jí)欣賞型德育的深化研究》市級(jí)立項(xiàng)，讓德育成為一道美麗的風(fēng)景線，一首動(dòng)聽的歌，從中挖掘?qū)W生的閃光點(diǎn)，引導(dǎo)他們崇尚美和善的品德。
三、取得的成績(jī)
本學(xué)期來，通過以上努力，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和日常行為規(guī)范進(jìn)一步好轉(zhuǎn)，班級(jí)向有序化發(fā)展。班級(jí)一學(xué)期來取得了以下榮譽(yù)：校最佳繪畫獎(jiǎng)、百米飛人大賽團(tuán)體第一名、涂鴨墻最佳視覺獎(jiǎng)、推普黑板報(bào)最佳設(shè)計(jì)獎(jiǎng)、法制知識(shí)競(jìng)賽團(tuán)體第一名、擲實(shí)心球比賽團(tuán)體第三名等。
四、工作反思
對(duì)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不夠好的學(xué)生，老師要有足夠的`耐心和信心，通過家校聯(lián)系，尋找教育的合力點(diǎn)，要充分調(diào)動(dòng)這部分學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，樹立起學(xué)習(xí)信心，讓他們看到自己存在的價(jià)值，培植群體自信心，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，這樣，學(xué)習(xí)效果就會(huì)更好。
小學(xué)班主任工作總結(jié) 篇16
一學(xué)期的工作即將結(jié)束，本學(xué)期，我立足自身崗位，堅(jiān)持以人為本，突出學(xué)生主體地位，扎實(shí)工作，求真求實(shí)，為人師表，教書育人，狠抓班級(jí)建設(shè)，創(chuàng)建了良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)�；仡欉@一學(xué)期的班主任工作，現(xiàn)從以下幾個(gè)方面加以總結(jié)。
一、注重言傳身教
在工作中，我力爭(zhēng)用自己的言行去感染學(xué)生，使他們從自己的言行中受到良好的熏陶。我善于接近孩子，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對(duì)他們的親近和“愛”。在生活中做給學(xué)生看，帶著學(xué)生干，著力培養(yǎng)他們良好的生活習(xí)慣和美好的情操。
二、加強(qiáng)德育工作
我根據(jù)少年兒童的年齡特點(diǎn)，學(xué)生的知識(shí)水平、接受能力以及結(jié)合重大節(jié)日，通過課堂教學(xué)和思品課對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，在學(xué)習(xí)文化知識(shí)的同時(shí)，使學(xué)生的德育兼得，樹立了正確的.人生觀、價(jià)值觀和世界觀，同時(shí)也達(dá)到了素質(zhì)教育的要求。每周晨會(huì)時(shí)間，及時(shí)針對(duì)學(xué)生當(dāng)前存在的問題予以解決，及時(shí)糾正學(xué)生的錯(cuò)誤行為，提倡每個(gè)學(xué)生自己反省自己，培養(yǎng)學(xué)生自己勇于承認(rèn)錯(cuò)誤的能力，使同學(xué)們通過多種渠道在思想方面有一定收益。
三、抓好班級(jí)管理
為使班級(jí)管理有序，我結(jié)合班級(jí)實(shí)際，充分發(fā)揮干部的作用。每天一名值日干部，主管全天工作，提前到校，由地面到桌面，窗臺(tái)到擔(dān)當(dāng)區(qū)，收拾干凈；每周一次大清掃，做到物放有序，窗明幾凈，因此在校開展的班風(fēng)評(píng)比活動(dòng)中，多次受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的贊揚(yáng)。在平時(shí)，我還盡可能多地在學(xué)生之中，與學(xué)生一起游戲，一起活動(dòng)，一起值日，一起勞動(dòng)，與他們談學(xué)習(xí)，談理想，說玩笑，以心交心，以誠待誠，我把自己真正融入他們當(dāng)中，成為他們的一員。
四、實(shí)施素質(zhì)教育
為了準(zhǔn)確無誤地把知識(shí)教給學(xué)生，并讓學(xué)生善學(xué)、樂學(xué)，我認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)以及新課標(biāo)的要求，充分貫徹素質(zhì)教育，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望。創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的情境，使學(xué)生樂學(xué)，當(dāng)堂消化吸收，課后少留作業(yè)，不搞疲勞戰(zhàn)術(shù)，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，收到了很好的效果。
回顧一個(gè)學(xué)期的班級(jí)管理工作,有閃光點(diǎn),但同時(shí)也存在著諸多的缺點(diǎn)和不足之處,我會(huì)繼續(xù)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),爭(zhēng)取把班級(jí)管理工作做好。
小學(xué)班主任工作總結(jié) 篇17
過去的一學(xué)期里，我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織下，在任課教師的力支持和配合下，各項(xiàng)工作順利開展，學(xué)習(xí)、生活等方面都取得較突出的成績(jī)�，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想道德工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的品質(zhì)，凈化學(xué)生的心靈，努力培養(yǎng)又紅又專的合格人才。為了配合學(xué)校少先隊(duì)隊(duì)部和政教處的工作，我們班積極開展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動(dòng)。例如，“積極參與感恩父母活動(dòng)”、“為中華之崛起而讀書的主題班會(huì)”、“美化校園、保護(hù)環(huán)境從我做起的實(shí)踐活動(dòng)”、“黑板報(bào)的創(chuàng)辦”等。同時(shí)，我也經(jīng)常利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行身心教育，助學(xué)生澄清思想上的'模糊認(rèn)識(shí)，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的教育。
二、加強(qiáng)班級(jí)管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，深入全面地了解學(xué)生，努力培養(yǎng)“求知、立志、活潑、團(tuán)結(jié)”的班集體。在這個(gè)學(xué)期里，一方面，我慎重地選拔和培養(yǎng)班成員：第一.力表揚(yáng)班優(yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡，助小班樹立威信；第二.在鼓勵(lì)班膽工作，指點(diǎn)他盲作方法的同時(shí)，更嚴(yán)格要求班個(gè)人在知識(shí)、能力上取得更進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即以點(diǎn)帶面；第三.培養(yǎng)班團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，通過班這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班集體開展批評(píng)與自我批評(píng)，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心，亦即以面帶面。另一方面，我有效地利用好每周一的班會(huì)課開展一些專題性的活動(dòng)，扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動(dòng)常規(guī)等等諸多方面。務(wù)必使每個(gè)學(xué)生具有服從集體，服從命令的思想，具有自我約束力，形成習(xí)慣，保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現(xiàn)出活而不亂，嚴(yán)而不死的良好班風(fēng)班貌。
三、根據(jù)學(xué)校工作安排和本班實(shí)際情況，擬定了全班與小組在知識(shí)、能力、情感等方面的遠(yuǎn)、近期目標(biāo)，讓每一個(gè)學(xué)生明確到我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標(biāo)是什么，避免了盲目、低效地學(xué)習(xí)和生活，從而增強(qiáng)了集體的凝聚力和動(dòng)力。同時(shí)積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，盡可能創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，使他們品嘗到成功的恢和喜悅，努力助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的位置和學(xué)習(xí)方向。
四、積極開展好文體活動(dòng)，做好課間操、眼保健操，保護(hù)學(xué)生視力，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，提高學(xué)生的'學(xué)習(xí)效率。五年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較繁重，進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育活動(dòng)不僅有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高，而且也有利于學(xué)習(xí)效率的提高，每次活動(dòng)我都親臨現(xiàn)場(chǎng)與學(xué)生一起活動(dòng)并適當(dāng)予以技術(shù)性的指導(dǎo)，這樣不僅可以防止意外事故的發(fā)生，而且也可以加深與學(xué)生感情的交流。
五、積極主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用。在與任課教師的交往中，我尊重他們的地位，尊重他們的意見，同時(shí)又把他們當(dāng)作班級(jí)的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商，傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時(shí)，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時(shí)注意到多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌，尊重老師的勞動(dòng)，樹立老師的威信，增進(jìn)師生情誼。
總之，在這一個(gè)學(xué)期里，我通過以上幾方面的努力，班級(jí)工作較以前有了較起色，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高。成績(jī)只能說明過去，教無止境、學(xué)無止境，在新的一學(xué)期里，我將不斷地探索教育管理的方法，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，虛心向老班主任、老教師學(xué)習(xí)，以便將自己的管理水平推向更高的層次。
小學(xué)班主任工作總結(jié) 篇18
轉(zhuǎn)眼間學(xué)期又接近尾聲了，該盤點(diǎn)一下工作得失了。對(duì)我而言，這個(gè)學(xué)期短暫而感想頗多，不管工作處理得當(dāng)還是有所偏頗，這份工作讓我累積了更多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。下面就本人這學(xué)期的副班主任工作做以下回顧總結(jié)：
一、博大的愛心
有人說：“一切最好的教育方法，一切最好的教育藝術(shù)，都產(chǎn)生于教育對(duì)無比熱愛的熾熱心靈中。”因此，班主任也罷第二責(zé)任人也好，首先應(yīng)該是愛學(xué)生的。以心交心，只有你把專心往和學(xué)生交流，學(xué)生才會(huì)向你你敞開心扉。這樣你才能夠真正的融進(jìn)到孩子之中。天天午餐我都會(huì)帶著同學(xué)們一起往取飯，一起盛飯，這讓我感覺到家的溫馨。也寫學(xué)生厭食，支持很少的飯，我便會(huì)和他開玩笑說：“不吃飯你就永遠(yuǎn)這么高，長(zhǎng)不大了！”聽了這樣的話，學(xué)生笑了，我也笑了，無論這句話能否起到什么作用，至少學(xué)生知道了我在關(guān)心他們。
二、深深的責(zé)任心
也許有的人會(huì)以為學(xué)生的成績(jī)好壞是班主任老師的事，與第二責(zé)任人沒有關(guān)系，因此對(duì)此漠不關(guān)心。我想說，假如有這樣想法，那你就不是一名好的老師。毛鍵是班級(jí)學(xué)習(xí)成績(jī)最差的同學(xué)，平時(shí)不用功，愛耍笑聰明，做事不認(rèn)真，每次考試的成績(jī)都不是很理想。這讓班主任老師傷透了腦筋，每次的談話也只能起到暫時(shí)的作用。作為第二責(zé)任人在替班主任老師著急的同時(shí)，也感覺到我應(yīng)該為學(xué)生的學(xué)習(xí)竭盡我的全力。所以在一次數(shù)學(xué)測(cè)試以后，我拿著他只有十幾分的卷子，找到了他，起初我假裝氣沖沖的樣子，教訓(xùn)了他，告訴他老師是多么的在乎他，父母是怎樣的辛勞供他上學(xué)，沒有知識(shí)以后怎么辦，這樣的.成績(jī)?cè)鯓觼韰R報(bào)父母、老師。由于平時(shí)我在學(xué)生眼前的形象都是溫柔的，今天看見我發(fā)這么大的脾氣，他有些害怕了，用內(nèi)疚的眼睛看著我。接下來，我用親切的語氣告訴他人可以有錯(cuò)，但是不可以一錯(cuò)再錯(cuò)，愛玩也是應(yīng)該的，但是不可能玩一輩子這樣軟硬兼施的方法，讓我看到了他的進(jìn)步，盡管不大，他也努力了。
三、團(tuán)結(jié)合作的意識(shí)
擔(dān)任xx班的第二責(zé)任人以來，天天看到班主任xx老師忙來忙往，既要做好班級(jí)治理工作，學(xué)生的思想工作，還要承擔(dān)具體所提任學(xué)科的教學(xué)任務(wù)，做為第二責(zé)任人，替她分擔(dān)一些瑣碎的工作，可以減輕一些工作壓力，讓她有更多的精力設(shè)計(jì)，實(shí)施更出色的班級(jí)治理方法。所以有空閑的時(shí)間我會(huì)回到班級(jí)隨著一起打掃教室，班隊(duì)會(huì)表演是我會(huì)努力最個(gè)最優(yōu)秀的助手，和徐老師一起組織班級(jí)的節(jié)目。更重要的是在于班主任老師的交流和合作的過程中，讓我更加深進(jìn)地了解了班級(jí)情況，而且也讓我學(xué)會(huì)了很多治理班級(jí)的方法和技巧。
四、處處做表率
俗話說得好：“說千言到萬語，不如做個(gè)好樣子”，尤其是在學(xué)生眼前。所以，在學(xué)生眼前，我會(huì)嚴(yán)格要求自己，以身示范。xx是一個(gè)像男孩子班的女孩子，在班級(jí)的時(shí)候也有些橫行霸道，班級(jí)的同學(xué)都不敢惹他。中午給孩子們盛飯的時(shí)候，不小心我的腳碰到了她，我趕緊抬頭對(duì)她說了一聲對(duì)不起，她急忙說：“老師，沒事，沒事”。接著她和同學(xué)們議論，“看xx老師多有禮貌，還和我說對(duì)不起呢�！蔽医又嬖V她，“這是應(yīng)該的呀，無論到什么時(shí)候講禮貌，互相謙讓才能受到大家的歡迎”。
小學(xué)班主任工作總結(jié) 篇19
自xx年9月開始，我擔(dān)任三（3）班的班主任，下面就一學(xué)年的班主任工作做以下回顧總結(jié)：
一、以身作則，為人師表
班主任不僅僅是一個(gè)班級(jí)的組織者和管理者，更是一個(gè)班級(jí)的教育者。和其他任課老師相比，班主任所擔(dān)負(fù)的對(duì)學(xué)生的教育責(zé)任更重。平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)間比其他老師要多得多，因此班主任的一舉一動(dòng)，都將對(duì)學(xué)生產(chǎn)生較大的影響。俗話說：“身教重于言教�！崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F(xiàn)對(duì)學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用，會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響，尤其是對(duì)辨別能力、自控能力較差的低年級(jí)孩子，影響尤為突出。因此，在平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)時(shí)刻刻，我都嚴(yán)格要求自己，做到“要學(xué)生做到的，老師先要做到”。比如，要求學(xué)生做到隨手撿垃圾，在平時(shí)，我看到地上有紙屑時(shí)，總是彎下腰去撿起來，我發(fā)現(xiàn)，那些近旁的學(xué)生看到我這樣做之后，也在地上搜索是否有紙屑了。教育學(xué)生講文明懂禮貌，那么我也會(huì)主動(dòng)跟學(xué)生問好，說謝謝你之類的禮貌用語，孩子也會(huì)自然地用禮貌用語來回答我。這樣的一種正面影響一定能有益學(xué)生的發(fā)展。
二、加強(qiáng)思想品德的教育
班主任的基本任務(wù)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，使他們的身心得到全面健康的發(fā)展。對(duì)于三年級(jí)的孩子來說，正是接受各方面教育的最佳時(shí)機(jī)，除了學(xué)習(xí)，我想更為重要的是教會(huì)他們認(rèn)識(shí)世界，明辨是非，學(xué)習(xí)怎樣做人。因此我利用每周五的班會(huì)，結(jié)合國旗下講話的內(nèi)容，在班會(huì)課上做相應(yīng)的安排。比如在三月份進(jìn)行雷鋒精神宣傳的時(shí)候，我就請(qǐng)小朋友事先找找有關(guān)雷鋒叔叔的資料或書籍，利用班會(huì)課來交流小故事，說說我們要學(xué)習(xí)雷鋒叔叔的哪些精神；在進(jìn)行環(huán)保教育宣傳時(shí)，我會(huì)和孩子們講一些地球環(huán)境的現(xiàn)狀，引發(fā)孩子們環(huán)境危機(jī)感，再請(qǐng)小朋友來當(dāng)“環(huán)保小衛(wèi)士”，給環(huán)境保護(hù)支招；在進(jìn)行安全宣傳時(shí)，我就結(jié)合日常生活中的事例讓學(xué)生來評(píng)一評(píng)，說一說，議一議……此外，我還利用班會(huì)課，和同學(xué)們開展各種活動(dòng)：比如植樹節(jié)時(shí)讓他們通過自制小標(biāo)簽的形式督促自己保護(hù)周圍的一草一木；母親節(jié)的'時(shí)候，讓孩子們給親愛的媽媽或奶奶送份節(jié)日的祝�；驇退麄冏骷檬�；開展以“安全記心間”為教育主題開展了活潑生動(dòng)的主題隊(duì)會(huì)；取得了良好的效果。把班級(jí)分成6個(gè)互助小組，讓學(xué)生在互助小組中通過多種形式的互助活動(dòng)互相幫助，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步。
三、注重對(duì)后進(jìn)生的教育
一個(gè)班中總是有一些學(xué)生的成績(jī)稍差一些，常此以往，定會(huì)拖班級(jí)的后腿。因此，我會(huì)利用課余休息時(shí)間來幫助他們，在作業(yè)上有困難的，就一道一道題跟他一起做。當(dāng)然課間的時(shí)間基本上是不夠的，因?yàn)檫�要去注意其他小朋友的課間活動(dòng)情況。因此大多數(shù)情況是在放學(xué)之后或午休時(shí)間，單獨(dú)留下幾個(gè)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生進(jìn)行補(bǔ)習(xí)。主要是幫助他們完成當(dāng)天的作業(yè)和訂正，還會(huì)和他們明確回家作業(yè)的要求，此外再對(duì)課文或字詞方面不理解的進(jìn)行輔導(dǎo)講解。如：本班學(xué)生孫慧，拼音基礎(chǔ)較差，根本不會(huì)拼音節(jié)，因此，看拼音寫漢字每次都錯(cuò)，怎么辦？我就每天利用放學(xué)后幫他補(bǔ)課，幫他復(fù)習(xí)聲母、韻母，教他怎么拼，反復(fù)練習(xí)，在期末測(cè)試中，雖然他的成績(jī)還是不行，但看拼音寫詞語基本全對(duì)。班中還有幾個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣很不好，比如插嘴現(xiàn)象很嚴(yán)重，坐立姿勢(shì)也不端正，針對(duì)這種情況，我主要將他們分散在班級(jí)中，有個(gè)別特別調(diào)皮的就安排他們坐在最前面，上課經(jīng)常提醒提醒，也便于管理。
四、家校溝通，攜手共進(jìn)
孩子的教育離不開老師和家長(zhǎng)的共同協(xié)作，因此，經(jīng)常與家長(zhǎng)取得聯(lián)系是我們的責(zé)任，也是義務(wù)。孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長(zhǎng)來獲悉，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時(shí)反饋給家長(zhǎng)，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，我利用家訪這一平臺(tái)，主動(dòng)與家長(zhǎng)們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長(zhǎng)，共同商量對(duì)策。當(dāng)然我做的還很不夠，有時(shí)是缺少了會(huì)發(fā)現(xiàn)的眼睛，而有時(shí)是做了半途而廢的逃兵，因此才讓班級(jí)管理出現(xiàn)了很多不盡人意的地方，可以說班主任工作是任重道遠(yuǎn)。
回顧過去的班主任工作，在我跟學(xué)生取得共同成長(zhǎng)的過程中，心中充滿感激。我要感謝我的學(xué)生，是他們讓我感受到在工作中不斷成長(zhǎng)的快樂和對(duì)自己逐步建立的自信，是他們給予了我很多關(guān)于教育、關(guān)于人生、關(guān)于學(xué)習(xí)、關(guān)于生活的思考的火花；我要感謝學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和同事們，是你們兢兢業(yè)業(yè)認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度給了我榜樣的力量，讓我深深感受到班主任工作的重要與偉大�？偠灾�，班主任的工作每天都是新的，每天都需要用心對(duì)待，用心去體會(huì)。
小學(xué)班主任工作總結(jié) 篇20
緊張的一學(xué)期結(jié)束了，我圓滿地完成本學(xué)期的各項(xiàng)任務(wù)。這學(xué)期我擔(dān)任四年級(jí)語文教學(xué)工作和班主任工作。共有學(xué)生23人，從學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況來看處于兩極分化狀態(tài)；從學(xué)生的家庭狀況來看大約有一半的學(xué)生都是留守兒童；另外，還有幾名單親家庭。雖然班級(jí)的情況比較復(fù)雜但從學(xué)生以及家長(zhǎng)反饋的信息來看，收到了一定的效果。同時(shí)也存在許多不足，通過短短的學(xué)期教學(xué)實(shí)踐，我的感觸很多，現(xiàn)將本學(xué)期的工作做如下總結(jié)：
一、政治思想方面
我積極參加學(xué)校的每次教師例會(huì)，認(rèn)真做好筆記。工作中嚴(yán)格要求自己，服從領(lǐng)導(dǎo)的分配，責(zé)任心較強(qiáng)，自覺遵守勞動(dòng)紀(jì)律。特別是作為一名班主任我時(shí)刻注意自己的一言一行，因?yàn)檫@不僅僅影響想到班級(jí)和學(xué)校的利益，也是自己作為一名教師也必需具備的，因此我在工作中處處起到模范帶頭作用，身正為范。
二、教學(xué)工作方面
1、班級(jí)文化建設(shè)方面
本學(xué)期為了讓本班學(xué)生擁有班級(jí)小主人意識(shí)，以及集體榮譽(yù)感和團(tuán)隊(duì)意識(shí)，我在班級(jí)文化建設(shè)方面做了努力。
�。�1）班歌的確定。我們最終確定《隱形的翅膀》作為本班班歌，這一首歌曲積極上進(jìn)，能夠鼓勵(lì)學(xué)生樂觀的對(duì)待生活和學(xué)習(xí)上的困難，并且通過集體傳唱，能夠培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)合作意識(shí)。
（2）班規(guī)的確定。由于本班學(xué)生自控能力較差，紀(jì)律渙散，個(gè)人行為習(xí)慣急需矯正，我通過民主協(xié)商的辦法在班級(jí)確定了一些班規(guī)以及獎(jiǎng)懲制度，通過明確的條目，對(duì)學(xué)生的日常行為一定程度上進(jìn)行了制約。
�。�3）路對(duì)口號(hào)的確立。由于本班學(xué)生為四年級(jí)學(xué)生，年齡較小，自覺性不高，而且習(xí)慣于口號(hào)類的記憶，我結(jié)合路對(duì)制度每日確立了路對(duì)口號(hào)，主要分為兩類：一種是素質(zhì)了，一種是學(xué)習(xí)類。前者我們選用了“我相信，我能行”“成功就是堅(jiān)持再走一步”等，后者我只要是從每天學(xué)的課文里面篩選關(guān)鍵字詞，或者反應(yīng)文章中心的.句子作為口號(hào)，例如《為中華之崛起而讀書》一課，我節(jié)選了題目，《卡羅納》一課我則總結(jié)了中心思想里面的“真誠理解，互相關(guān)愛”作為當(dāng)天的路對(duì)口號(hào)，這樣不僅有利于學(xué)生復(fù)習(xí)記憶當(dāng)天所學(xué)，還漸漸的鍛煉了學(xué)生對(duì)信息的有效篩選和文章中心的準(zhǔn)確把握，后來我只要讓學(xué)生自己來確定當(dāng)日的路對(duì)口號(hào)。
2、在教學(xué)工作方面
作為新教師的我虛心向老教師學(xué)習(xí)，也取得一定的成績(jī)。本學(xué)期我開了一節(jié)公開課，這也是借機(jī)檢驗(yàn)下我的成長(zhǎng)情況。上完課后，我發(fā)現(xiàn)自己抓住了重點(diǎn)，但是沒突破難點(diǎn)。在引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)“我”所獲得的啟示時(shí)，我主要是采用“讀”的方式，表演讀、指名讀、全班讀等等方式，特別是在讓孩子表演讀的時(shí)候，效果不錯(cuò)，因?yàn)榘嗌蟿偤糜芯邆湟欢ū硌菽芰Φ暮⒆�，在表演讀的時(shí)候，通過孩子自己的表演，可以帶著全班同學(xué)一起體會(huì)作者的情感變化，這樣孩子也更加記憶猶新。今后，我還得在以下這幾個(gè)問題加以思考探索；用怎樣的方式使學(xué)生的朗讀質(zhì)量得以提高；怎樣激發(fā)學(xué)生朗讀的積極性；如何實(shí)現(xiàn)有感情地朗讀這一目標(biāo)；如何評(píng)價(jià)朗讀結(jié)果。特別是在指名孩子表演讀得時(shí)候，我只注意到那些成績(jī)好的孩子，沒讓更多的孩子參與表演，不能很好地照顧到全班同學(xué)，這也是評(píng)課老師再三提到的，今后我會(huì)多加注意這個(gè)問題，照顧到更多的孩子。
總的來說，一節(jié)課下來，我的教學(xué)目標(biāo)差一點(diǎn)就達(dá)到了，挺可惜的，這也是在敲響我的警鐘，必須備好每一堂課，不只要備教材，備教參，還必須備學(xué)生。我在寫教學(xué)設(shè)計(jì)的時(shí)候，沒有猜測(cè)下自己班上的孩子會(huì)做出如何的反應(yīng)，這點(diǎn)做得很不好，今后，每一次的備課，我都必須記得這一點(diǎn)，只有在備好學(xué)生的基礎(chǔ)上才能很好地達(dá)到自己的教學(xué)目標(biāo)。
三、樹立良好的老師形象
在工作中我能夠嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，時(shí)刻以一名人民老師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，尤其是在學(xué)生中，時(shí)刻注意自己的言談舉止為學(xué)生做出表率。人們常常把老師比喻成媽媽，這話一點(diǎn)都不假。記得胡彥樂有次口誤把我喊成他媽媽了。對(duì)待孩子一定要有“愛心”“耐心”。把孩子們當(dāng)成是自己的家人，為孩子們傾注所有的感情。
四、真正做到"因材施教"。
根據(jù)每個(gè)學(xué)生的家庭背景，了解孩子們?cè)诩抑械谋憩F(xiàn)，觀察孩子們的一些生活習(xí)慣，做孩子們最忠實(shí)的聽眾。由于我是新接手我們班，一開始，為了了解這些孩子，我多花時(shí)間跟雅雅一起聊天，提早了解我們班上的孩子的一些情況。做到對(duì)癥下藥。對(duì)于一些后進(jìn)生，我經(jīng)常找他們談心，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系共同解決，從而幫助他們轉(zhuǎn)化思，達(dá)到育人的目的。特別是班上的一些后進(jìn)生，今年的成績(jī)也有所提高，相信他們的付出已經(jīng)得到收獲了。由衷地替這些孩子感到高興。
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