關(guān)于電影作文匯編6篇

　　在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編幫大家整理的電影作文6篇，希望能夠幫助到大家。

電影作文 篇1

　　成語(yǔ)，自古至今被廣泛應(yīng)用，但成語(yǔ)一直是靜止不動(dòng)的，今天，我們要讓呆板的成語(yǔ)通過(guò)我們的演繹活起來(lái)。

　　看，由周倩筠飾演的一只可愛(ài)的小蟲(chóng)子在地上慢吞吞的蠕動(dòng)，那樣子真是太可愛(ài)了。緊接著，周老師扮演的`一只螳螂出現(xiàn)了，只見(jiàn)她兩只手緊縮在一起，真像一只在樹(shù)葉上等待食物的捕獵高手，那只“蟲(chóng)子”進(jìn)入兇狠的“螳螂”的視線之中了。螳螂出手極快，手中的兩把“利刃”，已經(jīng)伸向“蟲(chóng)子”柔軟的身軀了。緊接著，天空中掠過(guò)了一片黑影，正再美美的品嘗獵物的螳螂也被黃婷飾演的黃雀作了腹中之物。表演剛剛結(jié)束，這種easy的成語(yǔ)已經(jīng)被我們猜中了。不錯(cuò)，正是“螳螂捕蟬，黃雀在后”。

　　你再瞧這一幕：劉子晨在自己的桌上呼呼大睡，劉家豪則在一旁辛勤的耕地。這奇怪的成語(yǔ)勾起了大家的興趣�！澳峡乱粔�(mèng)”“廢寢忘食”“夜不能寐”……可這些答案卻都一一被否定了。這讓大家一下子像“丈二的和尚——摸不著頭腦”�！斑@不是一個(gè)成語(yǔ)吧”“難道是此地?zé)o銀三百兩”……一時(shí)間同學(xué)們議論紛紛。這時(shí)劉家豪一語(yǔ)道破：“這事‘一不做，二不休’”大家終于走出了謎團(tuán)，對(duì)他們演繹的成語(yǔ)贊不絕口。

　　“成語(yǔ)電影展就此終止。”老師一句話讓大家十分喪氣，正在興頭上，怎能結(jié)束呢？唉！恐怕我們只能望“影”興嘆了。

　　展示結(jié)束了，但這種好玩的成語(yǔ)游戲已經(jīng)牢牢的記在我們的腦海之中……

電影作文 篇2

　　我和弟弟出發(fā)去銀泰城玩。

　　我們先去看電影，電影票每人30元，兩人花了60元�？赐觌娪�，就去吃自助餐，每人60元，我們4個(gè)人花了240元。然后，我們?nèi)ネ孢^(guò)山車(chē)的游戲，每人25元，4人共花了100元。今天我們玩的很高興。今天一共花了60＋240＋100＝400元。

電影作文 篇3

　　我今年9歲了，在這9年里，許多電影都吸引了我，最吸引我的電影就是《熊出沒(méi)之變形計(jì)》了。

　　記得在前年的暑假，我和表弟去看電影。這個(gè)電影講了光頭強(qiáng)小時(shí)候，他爸爸是個(gè)伐木工，一直砍樹(shù)，根本沒(méi)有管光頭強(qiáng)的學(xué)習(xí)。有一次，快要考試了，光頭強(qiáng)想：這次考試我一定要考上高成績(jī)，讓爸爸表?yè)P(yáng)我，于是，他考試的時(shí)候，就特別認(rèn)真，果然考上了高成績(jī)。光頭強(qiáng)高興地對(duì)爸爸說(shuō)：“爸爸，爸爸！你看我考了多少分�！笨墒�，他的爸爸卻對(duì)他說(shuō)：“快給我過(guò)去，我還要工作呢�！惫忸^強(qiáng)特別傷心，以為他爸爸一點(diǎn)也不愛(ài)他。

　　光頭強(qiáng)長(zhǎng)大了，他的爸爸帶了一只雞去看光頭強(qiáng)。光頭強(qiáng)在門(mén)上貼了一行字“老爸，老爸，請(qǐng)不要進(jìn)來(lái)”，并和他爸爸吵了一架，他的爸爸太無(wú)奈了，所以，他坐火車(chē)回老家團(tuán)結(jié)屯了。

　　光頭強(qiáng)長(zhǎng)大也是個(gè)伐木工，他要砍樹(shù)，結(jié)果，熊大和熊二看見(jiàn)了，阻止了光頭強(qiáng)砍樹(shù)。突然，有一個(gè)縮小鏡，光頭強(qiáng)正想爬過(guò)去關(guān)掉它，可是，熊大和熊二拉住了光頭強(qiáng)的腿，不讓他爬過(guò)去。這時(shí)，他們?nèi)齻�(gè)人都變得跟螞蟻一樣大了。他們?nèi)齻�(gè)想找光頭強(qiáng)的爸爸把他們變回去，但是，由于他們太小了，根本走不到火車(chē)站。剛走到火車(chē)站，列車(chē)就停止檢票了。忽然間，他們看到光頭強(qiáng)的爸爸在火車(chē)站的`站臺(tái)旁邊，他們自言自語(yǔ)地說(shuō)：“太好了，光頭強(qiáng)爸爸沒(méi)走�！彼麄冇肿兂闪嗽瓉�(lái)的樣子。

　　他們?nèi)齻�(gè)還和壞人做斗爭(zhēng)，沒(méi)有讓壞人在小河里亂扔垃圾。如果亂扔垃圾的話，小魚(yú)就死了。

　　通過(guò)看這個(gè)電影，我明白了：晚輩要尊敬長(zhǎng)輩，長(zhǎng)輩要愛(ài)護(hù)晚輩。這就是最吸引我的電影《熊出沒(méi)之變形計(jì)》，你們喜歡看嗎？

電影作文 篇4

　　今天姐姐要帶我看電影，我高興壞了！去了影院發(fā)現(xiàn)是《西游·降魔篇》，我更高興了，這部電影我期待很久了！電影開(kāi)始了，不過(guò)開(kāi)頭的幾分鐘嚇到我了，我看著有點(diǎn)毛骨悚然，還以為是恐怖片……

　　看完了電影，穿上外套，發(fā)現(xiàn)就剩我一個(gè)了，嚇得趕緊跑了出來(lái)。周星馳說(shuō)他自己看的時(shí)候也有點(diǎn)害怕，我覺(jué)得他說(shuō)的是對(duì)的，這應(yīng)該是喜劇片與恐怖片的結(jié)合體。不知道為什么，春晚和《西游·降魔篇》都給我留下一個(gè)印象詞——無(wú)邪。拿著《兒歌三百首》出道的陳玄奘，可愛(ài)到無(wú)邪的程度，但是，無(wú)邪不正是最無(wú)敵的嗎？這好像是周星馳電影的一種風(fēng)骨，天花亂墜之下，市井小民似得恪守著人性里最純良的`美，從可恨到可愛(ài)，從小情到大愛(ài)，有的成了大師，有的仍舊是賤民，這里有著周星馳的看透：“世人笑我太瘋癲，我笑世人看不穿”。他的癲狂，我有點(diǎn)想念。

　　這個(gè)片子整體來(lái)說(shuō)很不錯(cuò)，雖然搞笑但是卻不浮夸。全片有三點(diǎn)震撼我的地方，一是鏡花水月；二是段姑娘月前舞唱；三是玄奘再次封印悟空。總的來(lái)說(shuō)還可以，整部電影都充斥著周式幽默，真的很好笑的�？山Y(jié)尾卻十分凄慘，（段小姐死了的那個(gè)場(chǎng)景）我差點(diǎn)哭了，可能這就是周星馳的影片風(fēng)格吧。

　　另外我希望周導(dǎo)能做一次周版電影大合集，讓我們一次看個(gè)爽！呵呵！

電影作文 篇5

　　開(kāi)學(xué)后的第一周，我去了泰州市美好環(huán)球影城參加了新華日?qǐng)?bào)小記者的活動(dòng)。記者鐘老師帶我們?nèi)ンw驗(yàn)了售票的感覺(jué)。我們走進(jìn)售票臺(tái)內(nèi)，影城指導(dǎo)老師打開(kāi)電腦，先讓最小的妹妹站在小凳子上，對(duì)面購(gòu)票的是她的媽媽。老師問(wèn)：“我們先對(duì)媽媽說(shuō)什么？”小妹妹害羞地說(shuō)：“歡迎光臨，請(qǐng)問(wèn)您想看什么電影？”媽媽說(shuō)：“我想看《足球王者》�！敝笇�(dǎo)老師指著屏幕讓小妹妹拿鼠標(biāo)點(diǎn)了選擇位置區(qū)域，老師說(shuō)：“你可以幫你媽媽選擇一個(gè)座位。”老師拿起鼠標(biāo)做了一個(gè)示范，電影票就從出票機(jī)里出來(lái)了，老師教小妹妹如何拿票，指導(dǎo)老師說(shuō)：“媽媽拿票要跟她說(shuō)一聲謝謝惠顧》�！�

　　接下來(lái)老師帶我們?nèi)�參觀放映室，老師讓我們先認(rèn)識(shí)了放映機(jī)的基本原理。老式放映機(jī)是一種能夠沿著軌道連續(xù)拖動(dòng)膠片的設(shè)備，以便膠片的幀能在光源前短暫的`停留。光源提供了極強(qiáng)照明，將膠片上的圖像通過(guò)透鏡投射到銀幕上。

　　在10點(diǎn)30分的時(shí)候，我們進(jìn)入影房觀看了電影，12點(diǎn)結(jié)束了本次愉快的影城活動(dòng)。

電影作文 篇6

　　未料到《暴力云與送子鸛》會(huì)給我這么多震撼。說(shuō)實(shí)話，我開(kāi)始以為是一個(gè)很普通的具有教育意義的短片。雖然老師說(shuō)最好和孩子一起看，我還是先看了一遍。瞬間就被震撼了。

　　首先是畫(huà)面的震撼。從云到動(dòng)物，表情動(dòng)作自然流暢，造型活潑天真，不要說(shuō)小孩子了，就是大人見(jiàn)了也忍不住發(fā)自內(nèi)心的喜歡，就連暴力云都讓人覺(jué)得討厭不起來(lái)，但又讓人清楚明白的知道它是個(gè)別扭的。全片表情動(dòng)作及其到位，人們輕而易舉的能從中感受到片中人物的心理。

　　其次是聲音的震撼。全片從頭到尾沒(méi)有一句話，只有一些語(yǔ)氣詞穿插其中，卻起到了畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用，適時(shí)體現(xiàn)人物的心情，推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展。完全詮釋了“此時(shí)無(wú)聲勝有聲”的境界。

　　再就是色彩的震撼，從一群的`送子鸛，暴力云，滿天的云彩，色彩的不同讓人很容易就產(chǎn)生與人物一樣的感覺(jué)和心心理，暴力云與其他云彩的區(qū)別，自己生氣傷心時(shí)色彩的變化就是人物內(nèi)心的變化。

　　還有很多的令我無(wú)法表達(dá)的震撼，于是我決定和孩子們一起看。當(dāng)我把這部短片在班里播放后，受到了內(nèi)容的震撼。

　　一部短短的動(dòng)畫(huà)片卻引起了那么多的思索和討論，這是我意想不到的。不可否認(rèn)，孩子們被送子鸛那種不離不棄的精神所感動(dòng)。但總有不一樣的想法。有孩子竟然聯(lián)想到生態(tài)平衡，生物鏈總得平衡。還有孩子竟想到社會(huì)，總得有好有壞，不可能都是好的。還有孩子聯(lián)想到自己……

　　我無(wú)法輕易判斷對(duì)錯(cuò)與否，我只知道，看一遍就會(huì)有一遍的收獲，我也在反思自己和學(xué)生的關(guān)系，尤其是與“暴力云”的交往是否做到了送子鸛那般……

　　但同時(shí)是我疑惑的是沒(méi)有一個(gè)孩子開(kāi)口譴責(zé)暴力云，沒(méi)有人指出暴力云的行為不對(duì)，需要改正。仿佛大家司空見(jiàn)慣，又仿佛暴力云干了他們想干但又不敢的事情，又或許他們其實(shí)是羨慕暴力云的吧。因?yàn)椴徽撛鯓�，總有一個(gè)人對(duì)自己不離不棄。現(xiàn)實(shí)中是可望不可及的。

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