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殘疾人的作文
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那要怎么寫好作文呢？以下是小編幫大家整理的殘疾人的作文，歡迎閱讀與收藏。
殘疾人的作文1
那是一個(gè)烈日炎炎的下午，我正如饑似渴地啃著一根冰棍，走在回家的路上。忽然，有一個(gè)人進(jìn)入了我的眼簾。
那是怎樣一個(gè)身影啊――是一個(gè)完全沒有雙腿的殘疾人，而且沒有坐在普通的輪椅上!正在我對(duì)他上下打量的時(shí)候，綠燈亮了，由于我非常好奇他將會(huì)怎么樣過馬路，所以便走在了他的后面。當(dāng)他隨著人流開始緩慢移動(dòng)的時(shí)候，我心里的謎團(tuán)終于解開了。我發(fā)現(xiàn)他的屁股下面有一塊木板，木板下面裝著四個(gè)輪子。然后他用他的.雙手撐著地面讓自己前進(jìn)。那一步步向前的步伐是多么堅(jiān)強(qiáng)啊!我被眼前的情景震住了。雖然他是一個(gè)沒有雙腿的殘疾人，但他并沒有象有些殘疾人一樣，心中有永遠(yuǎn)都無法彌補(bǔ)的陰影，而是用他那頑強(qiáng)的毅力，堅(jiān)強(qiáng)地活下去，自力更生，自食其力，不依賴別人。在他身上，我深深體會(huì)到了“有一種力量叫堅(jiān)強(qiáng)”這句話的深刻含義。
殘疾人用他們自己的力量生活，讓我為之動(dòng)容，也讓我開始深思……
難道我們要被他們比下去么?我們可是完完全全身心都健康的人啊!
殘疾人的作文2
我們是健康的人，我們有完美的五官、健壯的四肢，我們受著家人的寵愛，我們沐浴在愛的海洋中……但是，有一群人，他們因?yàn)槟撤N缺陷而失去了光明、聽力、味覺……這就是殘疾人。一天。我想：如果我是殘疾人，我會(huì)怎么樣？
首先，我會(huì)端正自己的態(tài)度，不會(huì)那么的自閉，人們幫助我時(shí)，我會(huì)接受人們的幫助。人們幫助我，那叫關(guān)愛，而不叫同情。我應(yīng)該接受這樣的關(guān)愛。
假如我是殘疾人，我會(huì)打開并走出我的心靈。我會(huì)去看那似寶石一般燦爛的海面，看那似火一般熱情的太陽(yáng)。我不會(huì)在想我先天或后天的.缺陷。我只會(huì)打開我的心靈，享受著大自然的美景。
假如我是殘疾人，我會(huì)與大家一起玩耍，與熱愛運(yùn)動(dòng)的男生一起瘋狂的打乒乓，和心靈手巧的女生一起編織、繪畫。我會(huì)和大家搞好關(guān)系，融入這個(gè)集體。
假如我是殘疾人，我會(huì)好好學(xué)習(xí)。向大家證明：“天生我材必有用�！钡牡览怼８嬖V他們“我的身體雖然有缺陷，但是，我好好學(xué)習(xí)，比你們還好哦！”
殘疾人，雖然他們有許多生理上的缺陷，可是，他們同樣有權(quán)利與我們生活在同一個(gè)世界中、同一片藍(lán)天下！
殘疾人的作文3
雖然也得以發(fā)展的醫(yī)學(xué)科學(xué)是現(xiàn)在，仍有許多殘疾人生活在我們身邊。他們的殘疾，使他們以不同的方式與我們的生活，但他們也是我們社會(huì)的重要組成部分。因此，我們有責(zé)任幫助他們。
然而，它是很難想到的好方法，幫助殘疾人people.After一些日子的`思想，我有一些想法。
首先，我們應(yīng)該視為正常的人。許多人認(rèn)為，因?yàn)樗麄冊(cè)谌粘Ｉ钪械脑S多麻煩，我們應(yīng)該幫助他們做一切，因?yàn)槿绻麄兊暮⒆�。在我看來，這是十分錯(cuò)誤的。這將是另一種歧視。我們應(yīng)該有信心，教他們生活周圍的人一樣。
第二，幫助殘疾人，不應(yīng)只是一句空話，它應(yīng)該做的小事。例如，我們可以告訴一些故事給盲人孩子，讓他們知道還有許多在他們的生活的希望。我們可以借鑒美麗的圖片，聾人，讓他們感受到世界之美。我們可以幫助在輪椅朋友去走一走，讓他們看到的和我們一樣的風(fēng)景...你可能認(rèn)為這是小事，但也很重要，這些殘疾人士。它可能很容易做這樣的事情一次，兩次...但如果你做了多年呢？
畢竟，我們可以呼吁所有身邊的人來幫助殘疾人。如果世界變成充滿愛，殘疾人將最終開始享受他們的生活。
殘疾人的作文4
今天我上街，看見一個(gè)沒有雙臂的人在賣唱。他的歌聲時(shí)而是潺潺流水，時(shí)而是啁啾的小鳥，時(shí)而是歌唱家夜鶯，歌聲時(shí)高時(shí)低，把他內(nèi)心的情緒淋漓盡致地宣泄出來了。我感覺到他時(shí)而激動(dòng)，時(shí)而絕望。那歌聲像對(duì)人訴說著他的悲慘經(jīng)歷。讓人們看到他那副尊容，聽著那歌聲，使大家都動(dòng)了惻隱之心，紛紛掏出自己的愛心。我朝他走去，想看清他的.面貌，等我走近，我發(fā)現(xiàn)他不但沒有雙臂，而且左腳的五個(gè)腳趾頭都不在了。他的腳下有一張紙，打印著一段話，我了解了他叫陳紹德，因公務(wù)時(shí)被電擊，導(dǎo)致成了殘疾人，妻子因?yàn)檫@件事，拋棄了他和這個(gè)家，他的母親氣得上吊身亡，可是，禍不單行，父親又被急得心臟病復(fù)發(fā)，去世了。一家人死的死，走的走，剩下他和女兒相依為命�？膳畠涸谧x書，學(xué)費(fèi)和資料費(fèi)都只能全靠低保。生活費(fèi)就靠他唱歌賣藝掙。
所以，他想用歌聲來祝福人們，同時(shí)，希望大家獻(xiàn)出自己的一份愛心。我看見他裝錢的口袋，里面有五元的、一元的、還有五角、一角的。也許這些錢都是人們贊揚(yáng)他的歌聲而紛紛捐出的。現(xiàn)在，他只有靠自己的歌聲來養(yǎng)活這個(gè)家庭。讓他的女兒上一個(gè)好學(xué)校，也好找一份好的工作。
殘疾人的作文5
殘疾人真不容易�。‘�(dāng)你看到街上的那些殘疾人向你苦苦哀求的時(shí)候，你是否會(huì)給予他幫助？你是否認(rèn)為這只是表面的偽裝？不管是心動(dòng)還是懷疑，我們都應(yīng)該伸出自己的援助之手，不應(yīng)該對(duì)他們冷嘲熱諷，那是對(duì)他們的再一次的打擊，再一次的.傷害。
星期六晚上，吃完晚飯，我腦子忽然來了一個(gè)“360度急轉(zhuǎn)彎”——利用晚上看書的時(shí)間，當(dāng)一回“殘疾人”——無手臂人。我跑到書架前，因?yàn)闀苡悬c(diǎn)高，我無法借助腳去取，于是，只好用嘴。我看著那一本本的書，真不知從何下“嘴”。我左看右看，上看下看，最終想出了一個(gè)辦法：先把頭斜過來，張開嘴，咬住書角，把書叼起來。想干就干。但是，第一次，書從我嘴里滑了下去。第二次、第三次、第四次，還是那樣。直到第七次，我才“咬”住了它。當(dāng)時(shí)的我累得汗流滿面，雖然咬住了，但心里真不是個(gè)滋味……
自從這一次體驗(yàn)當(dāng)“殘疾人”，我領(lǐng)悟到：當(dāng)健全人真幸福，當(dāng)殘疾人很困難。他們有的沒有健全的肢體，有的看不見這五彩的世界，有的聽不到那美妙的音樂……我們應(yīng)該多給他們一些關(guān)心與幫助，讓他們的生活和我們一樣，充滿陽(yáng)光，充滿快樂，充滿希望！
殘疾人的作文6
因?yàn)槲页錾y產(chǎn)，被醫(yī)生用鉗子夾傷了控制四肢和吞咽口水的神經(jīng)，所以導(dǎo)致我終生殘疾。
當(dāng)然就不能像正常的孩子去學(xué)校讀書，所以我從小到大的愿望就是能讀書。直到我12歲那年爸爸媽媽在廣州為我請(qǐng)了三個(gè)多月的家教，后來我又和爺爺奶奶搬回老家梅州住了。 為了讀書我和奶奶四處尋找適合我的學(xué)校，后來才通過奶奶的朋友介紹來到了梅州市啟智學(xué)校。雖然來到這里老師都非常的關(guān)心我，可是在這里讀書全部都是智障人，我和他們根本無法溝通�？墒俏覟榱藢W(xué)習(xí)為了我將來能當(dāng)上爸爸公司的懂事長(zhǎng)的職位和業(yè)余作家的理想和目標(biāo)，我在這吃不好住不好的環(huán)境下足足的.呆了兩年。兩年后因?yàn)闊o法忍受這樣的環(huán)境我最終選擇離開了這個(gè)學(xué)校。從學(xué)校出來后爸爸為了我請(qǐng)家教，我不斷的在學(xué)習(xí)與追求我那崇高至上的理想。
我相信在不久的將來能寫出更好的文學(xué)作品，和帶領(lǐng)爸爸的公司走向更好的明天。
殘疾人的作文7
同學(xué)們，在馬路邊，你可能施舍過缺胳膊斷腿的殘疾人，可能也遇到過又聾又啞的殘疾人，因此，你可能就認(rèn)為殘疾人都是自身能力差，沒有毅力，處處需要?jiǎng)e人幫助的弱者，如果你真這樣認(rèn)為，那我就告訴你—你錯(cuò)了，殘疾人并不是弱者的代名詞�，F(xiàn)實(shí)生活中，雖然大部分殘疾人都需要我們的'幫助，但是也還有一部分不同尋常的殘疾人，他們不但不需要我們的幫助，而且還在幫助那些健康人，他們頑強(qiáng)拼搏、自強(qiáng)不息的精神值得我們學(xué)習(xí)。
我們學(xué)習(xí)的榜樣張海迪，她雖然整天坐在輪椅上，但卻成了當(dāng)代著名作家和醫(yī)術(shù)高明的大夫。在我的生活中，也有像張海迪一樣的殘疾人，我的外公就是一位令我敬佩和驕傲的殘疾人。
外公今年已馬上70歲了，雖然他下肢殘疾，行動(dòng)不便，但他每天仍在診所為病人治病，他高超的醫(yī)術(shù)，贏得了病人的一致好評(píng)�；氐郊依�，他也總是閑不住，一會(huì)兒去喂雞，一會(huì)兒給牛飲水。
同學(xué)們，殘疾人中有許多人是我們學(xué)習(xí)的榜樣，他們?nèi)〉玫某晒Γ任覀兏冻鲈S多倍的努力。我們不要歧視殘疾人，要去關(guān)心幫助他們，要學(xué)習(xí)他們那種堅(jiān)忍不拔、自強(qiáng)不息的精神，努力學(xué)習(xí)，為將來回報(bào)社會(huì)練好基本功。
殘疾人的作文8
我以前認(rèn)為，殘疾人都因自己殘疾而自卑，只會(huì)沉浸在自己的殘疾世界里，有時(shí)還會(huì)進(jìn)行偷竊，詐騙�？赡且淮危页浞指惺艿搅藲埣踩说莫�(dú)特的`美。
有一天，我背著書包，哼著小曲，走在放學(xué)的路上。這時(shí)，一位坐在輪椅上的殘疾阿姨跟在我的身后。我轉(zhuǎn)過身來看著她，心里有一個(gè)壞點(diǎn)子蹦了出來。接著，我跑到了那位殘疾阿姨的前面從口袋里掏出一枚硬幣扔到了地上，想試探一下阿姨�？墒牵Y(jié)果卻出乎我的意料之外，那位殘疾阿姨從地上撿起了那枚硬幣，把輪椅開到了我的前面，拿著硬幣對(duì)我說：“這位小同學(xué)，你不應(yīng)該浪費(fèi)資源，看，你剛剛丟的一元錢被我撿回來了，現(xiàn)在我把它還給你，以后你千萬不要再浪費(fèi)資源了�！闭f著，這位殘疾阿姨吧錢花錢你給了我，而我卻笑嘻嘻地點(diǎn)點(diǎn)頭。
這就是殘疾人的獨(dú)特的美，這就是殘疾人獨(dú)特的心靈美!雖然，殘疾人身體不健全，但是，卻還是在社會(huì)上幫助別人。這種精神是多么偉大啊!
殘疾人的作文9
在世界的每一個(gè)角落，都有許多不幸的人。他們有的眼睛瞎了，有的沒手、沒腳……但他們非常的堅(jiān)強(qiáng)，從來不為自己的不幸而感到自卑。劉偉就是一個(gè)熱愛生命的人。他是一個(gè)殘疾人，但比正常人更熱愛生命。
劉偉小時(shí)候因?yàn)樨澩�，有一次，他觸了電，雙手截肢了。劉偉想：我的`雙手雖然沒有了，但是，我一定要堅(jiān)強(qiáng)的活下去。于是，他就開始用學(xué)習(xí)用腳來彈鋼琴，。苦練了很久很久，他終于可以用腳來彈鋼琴了。劉偉不但彈得好聽，還彈得有感情。大家一定看過“中國(guó)達(dá)人秀”吧，劉偉在電視節(jié)目現(xiàn)場(chǎng)上彈出了世界名曲。
還有那位盲人，他是先天性已經(jīng)瞎了的，可是，他不怕辛苦，試著讓自己的靈性來苦練鋼琴。經(jīng)過許多年苦練，那位盲人終于可以用自己的靈性來彈出了好聽的歌曲。那盲人說過珍惜生命的人，就會(huì)成功的。
劉偉和那位盲人多么堅(jiān)強(qiáng)�。∷麄兊钠焚|(zhì)是高尚的，值得我們學(xué)習(xí)，值得我們佩服。是呀！要想住自己的人生活得有價(jià)值，就必須經(jīng)受磨難；要想自己活得快樂，就必須接受考驗(yàn)。讓我們一起珍惜寶貴的生命吧，讓自己活得光彩活得有價(jià)值！
殘疾人的作文10
“哎呀，可真難弄呀！”我說。
“唉，殘疾人真辛苦！”和我同午托的王子涵說。
“ 咦？你問我們?cè)诟墒裁�？我先問你一句：知�?2月3日是什么節(jié)日么？我告訴你，是世界殘疾人日。這不，老師讓我們體驗(yàn)一下當(dāng)殘疾人的感覺呢！
老師說：“現(xiàn)在你們只有左手，回去后只能用左手吃飯！”�。课疑笛哿�！只能用左手吃飯，這可怎么吃��？！
回到午托部，果然不出我所料，我左挖右挖，就是挖不到飯。我使出“挖飯十八招”，飯碗也不甘示弱。使出了“躲勺十八招”。最后，我使出殺手锏：用右肩頂住碗，然后再挖，嘿！這招挺管用！米飯一下子就近了勺子里，然后被我乖乖的送進(jìn)了嘴巴大洞里。
接下來，老師讓我們寫一篇作文，我試著用左手寫了幾個(gè)字，哎呀，寫出的字歪歪扭扭的，可真難看！
我冒著被老師說的`可能去問老師，得到了老師的右手許可后，我總算能寫字了。
寫到這里，我只能說：“殘疾人可真是辛苦，當(dāng)我們看到他們時(shí)，一定要幫助他們一把呀！”
殘疾人的作文11
下午放學(xué)時(shí)，在學(xué)校門口，許多學(xué)生和家長(zhǎng)都圍成一團(tuán)，把學(xué)校門口堵得水泄不通。我從媽媽的電動(dòng)車上，站起來好奇地使勁向里看，只見里面是一個(gè)十五六歲的殘疾少年。他的雙腿從膝蓋處就斷了，光禿禿的，就像兩個(gè)肉瘤子。他趴在一個(gè)裝有小輪子的木板上，用雙手撐地艱難地行走。
他長(zhǎng)著一張黑黑的'臉蛋，睜著玻璃球似的大眼睛，發(fā)紅腫大的嘴，穿著一身破爛衣服，骯臟的手里端著一個(gè)破碗，里面盛著全都是有愛心的小學(xué)生扔給他的零用錢。少年用粉筆在地上寫了八個(gè)大字“請(qǐng)獻(xiàn)出一點(diǎn)愛心吧！”他在喃喃求助，真可憐！有的學(xué)生向他扔零錢，有的學(xué)生不但不幫助他，反而諷刺他，嘲笑他。媽媽想給點(diǎn)錢，可擠了半天也沒擠進(jìn)去，因?yàn)閶寢尲敝o我買書，還要回家做飯，根本沒時(shí)間多停留，就帶著我離開了。
回家后，媽媽一直在念叨那個(gè)少年，為沒有給他一點(diǎn)錢而懊悔。自從那天以后，我再也沒見到他，我一直想不明白，在這么和諧的社會(huì)環(huán)境下，怎么
還有這么可憐的殘疾人在乞討呢？他的腿怎么斷的？他的父母家人呢？他為什么獨(dú)自在這里？難到就沒有收留他的地方嗎？
讓我們伸出雙手，多一份愛心，去關(guān)心幫助弱者。
殘疾人的作文12
想起那件事，我就會(huì)想起一本書，《張海迪的故事》。
那是在兩年前了，那天天氣晴朗，我背著書包去上學(xué)。在路上遇見了一個(gè)殘疾小男孩路安。從小到大，我就對(duì)殘疾人有著的別的關(guān)心、同情。我正想去扶他，就在這時(shí)，一個(gè)小孩從我身邊走過。正是走到路安身邊停了下來。
他便開始了嘲笑：“小孩，腳殘疾了，正是天生不辛，我送你一個(gè)屁拐杖吧！”說完便朝他放屁。路安的臉頓時(shí)煞白，一聲不吭拐著腿走了。“哈哈哈，我去上學(xué)了，啦啦……”
我很是生氣，便是叫住那小孩。我沒說他也沒罵他，只是從我書包中掏出一本書，送給了他。我只說了一句：“想對(duì)他說對(duì)不起，在這里這個(gè)時(shí)間等我�！闭f完我便走了。那本書正是《張海迪的'故事》。因?yàn)槁钒彩俏覀冃^(qū)的，我知道他住哪兒。那小孩果真來了，我便帶他去見路安。他當(dāng)面說了對(duì)不起，這我才安心。
《張海迪故事》告訴我殘疾人也是人，殘疾人比我們更有尊嚴(yán)！
殘疾人的作文13
盲人，他不能用眼睛去感受四季帶給他的美麗的事物和快樂，但是，盲人別的器官卻異常靈敏，老天關(guān)上了他明亮的眼睛，但卻打開了他美好的心靈，讓它能夠頑強(qiáng)的去創(chuàng)造屬于自己的繽紛世界。
聾啞人，他不能聽見人與人之間快樂的交談，不能參與這快樂的交談，不能聽見世間那美妙的音樂。但是，他的生活依然很美好。他用心靈去感受大自然，感受身邊的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，縱使她快樂。
手腳不便利的人，他不能輕松自如地像健全人一樣做許多體育運(yùn)動(dòng)，在常人眼里，也許寫一個(gè)字，畫一幅畫，打一件毛衣……都是那樣簡(jiǎn)單�？墒窃谒劾�，做那些事，是多么多么的困難。
世界上所有的`殘疾人，也許老天對(duì)他們有些不公平，但是他們沒有就此放棄，他們用比常人多十倍、一百倍、一千倍，甚至更多更多的努力來完成常人所能輕易完成的事情。
就是他們這種熱愛生活的精神使他們并不比健全人差一丁點(diǎn)兒。他們用自己特有的優(yōu)點(diǎn)去感受大自然。雖然他們的身體不健全，但他們的心靈之窗并沒有關(guān)閉。他們用努力換來的成果，比我們一般人要多得多，也許他們所體驗(yàn)到的常人并不能體驗(yàn)到。
看不見的海倫?凱勒在自己的努力下，成功了，成為了一名大名鼎鼎的作家，可有些人卻不如他。
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