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練字心得體會(huì)

時(shí)間:2023-03-21 13:05:45 其他心得體會(huì) 我要投稿

練字心得體會(huì)

  當(dāng)我們有一些感想時(shí),常?梢詫⑺鼈儗(xiě)成一篇心得體會(huì),如此可以一直更新迭代自己的想法。怎樣寫(xiě)好心得體會(huì)呢?以下是小編精心整理的練字心得體會(huì),供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

練字心得體會(huì)

練字心得體會(huì)1

  人練字,字“煉”人之感悟書(shū)法是中華民族的文化瑰寶,是人類(lèi)文明的寶貴財(cái)富,是中國(guó)遠(yuǎn)源流長(zhǎng)的一門(mén)藝術(shù)。20xx年8月份,教育部下達(dá)了要求全國(guó)中小學(xué)都要開(kāi)設(shè)書(shū)法課的通知,讓廣大學(xué)生學(xué)會(huì)寫(xiě)字,寫(xiě)好漢字,繼承發(fā)揚(yáng)中國(guó)傳統(tǒng)文化。這一要求,確定了寫(xiě)好漢字的重要性。因此,中小學(xué)開(kāi)設(shè)書(shū)法課,讓學(xué)生寫(xiě)好漢字是新時(shí)期對(duì)學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)教育的需要,也是培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義、民族精神,培養(yǎng)良好人格的體現(xiàn)。所以筆者認(rèn)為:做好中國(guó)人,寫(xiě)好中國(guó)字,人練字,字“煉”人意義重大。

  一、寫(xiě)好漢字可以陶冶人的思想道德情操,是進(jìn)行愛(ài)國(guó)教育的重要內(nèi)容

  中國(guó)字是以“象形”為基礎(chǔ)的文字,她的筆法和結(jié)構(gòu)講究的多,比如筆畫(huà)中的露鋒和藏鋒,中鋒和測(cè)鋒,用不同的方法寫(xiě)給我們的感覺(jué)都是不一樣的。結(jié)構(gòu)中的疏與密,俯與仰、避和讓、呼應(yīng)關(guān)系等都會(huì)給人以啟示:如人正字正,做人的謙遜、大度、寬容等。把單個(gè)字寫(xiě)好是一種美,把很多單個(gè)字很好的組合那又是另一種美,這就需要協(xié)調(diào)、團(tuán)結(jié),需要集體的凝聚力。中國(guó)自古講究“文如其人”,許多大書(shū)法家都是做人的楷模。他們的精神有助于陶冶學(xué)生的情操。例如“筆山”、“墨湖”的傳說(shuō)會(huì)激勵(lì)學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)。同時(shí),名人名帖也都是文質(zhì)兼美的,也是培養(yǎng)學(xué)生思想情操的好“教材”。王曦之的“天下第一行書(shū)”《蘭亭集序》首先是文學(xué)作品,它是王曦之的修養(yǎng)、才藝與書(shū)藝相互促進(jìn)的升華。對(duì)于一個(gè)民族來(lái)說(shuō),文字更是一種凝聚力。學(xué)生在學(xué)寫(xiě)漢字的過(guò)程中,按正確的筆順、間架結(jié)構(gòu)書(shū)寫(xiě),根據(jù)字的象形、會(huì)意、

  表義、一字多義、一音多字等進(jìn)行品味,能體味出民族的文化、民族的思想和民族的感情。學(xué)生堅(jiān)持寫(xiě)好漢字,能從中體悟到中華民族傳統(tǒng)文化的博大精深。重視學(xué)生寫(xiě)漢字,有利于學(xué)生繼承和弘揚(yáng)民族文化并培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)思想和民族自豪感。由于語(yǔ)文自身具有以文載道、以文傳情的特點(diǎn),因而決定了文字訓(xùn)練必須與思想教育、情感熏陶相統(tǒng)一。我們教師在指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)好漢的同時(shí),要充分利用其挖掘德育資源。

  二、寫(xiě)好漢字可以提高學(xué)生的智育,促進(jìn)學(xué)生的綜合發(fā)展

  相對(duì)學(xué)校課程而言,寫(xiě)字教學(xué)主要是開(kāi)發(fā)人的右腦,有利于人的左右腦的協(xié)調(diào)發(fā)展。通過(guò)對(duì)碑貼的臨摹和對(duì)字的結(jié)構(gòu)、章法的觀察,可以培養(yǎng)學(xué)生從整體上把握事物的思維能力、記憶力能力。而搞書(shū)法作品創(chuàng)作則有助于學(xué)生創(chuàng)造力的培養(yǎng)。寫(xiě)字與語(yǔ)文有密切聯(lián)系,寫(xiě)字可以鞏固識(shí)字,辨別字形,了解字義。寫(xiě)字是書(shū)法的基礎(chǔ)、入門(mén)。中國(guó)的書(shū)法又以漢字為載體,涉及語(yǔ)言、文學(xué)、歷史、美學(xué)等方面,又與音樂(lè)、美術(shù)相同。從趣味性、知識(shí)性的角度給予學(xué)生指導(dǎo),能使學(xué)生增長(zhǎng)很多知識(shí),達(dá)到知識(shí)與技能共同提高的功效。從而促進(jìn)學(xué)生的綜合發(fā)展。

  三、書(shū)寫(xiě)漢字可以提高學(xué)生的審美鑒賞能力

  中國(guó)的書(shū)法十分獨(dú)特,是審美與實(shí)用的結(jié)合體。寫(xiě)字過(guò)程中不僅使學(xué)生提高審美能力,還能增長(zhǎng)知識(shí),這正符合了國(guó)家對(duì)美育所提出的要求。寫(xiě)字實(shí)際上是習(xí)字者用眼睛感受美,用練習(xí)探求美,用心領(lǐng)悟美,用手創(chuàng)造美的過(guò)程。字的筆畫(huà)本身就是美的造型。魯迅先生說(shuō):“我

  國(guó)的書(shū)法藝術(shù)是東方的明珠瑰寶,它不是詩(shī)卻有詩(shī)的韻味,它不是畫(huà)卻有畫(huà)的美感,它不是舞卻有舞的節(jié)奏,它不是歌卻有歌的旋律!边說(shuō):“我國(guó)文字有三美,意美以感心,音美以感耳,形美以感目!彼哉f(shuō),寫(xiě)字過(guò)程是美育的有效手段。俗話說(shuō)“愛(ài)美之心,人皆有之!泵嫒菝莱笫窍忍斓,但字寫(xiě)的美卻可以靠后天努力而獲得。字是人的另一個(gè)儀表。隨著社會(huì)發(fā)展,人民生活水平的提高,人們更加追求高質(zhì)量的生活,F(xiàn)如今的人們都喜歡在家中掛一幅書(shū)畫(huà)作品以增加點(diǎn)書(shū)香,這不僅是裝飾,也體現(xiàn)個(gè)人的品味,同時(shí)更是一種美的享受。過(guò)春節(jié)時(shí)也已不滿足于買(mǎi)印刷品,而希望得到書(shū)法墨寶。這正是因?yàn)槌俗非竺赖南硎苤猓瑫?shū)法也是一種審美的引導(dǎo)。

  書(shū)法藝術(shù)的形式美是通過(guò)有規(guī)律的組合線條作用于紙上而形成的,學(xué)生可以自覺(jué)地去手摹心追,去自覺(jué)感受流動(dòng)的線條的美,也感受到,寫(xiě)好字并非高不可攀,因?yàn)樗驮谘矍啊?xiě)好漢字卻是對(duì)學(xué)生進(jìn)行美育教育的有效手段。

  四、書(shū)寫(xiě)漢字可以培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)禁踏實(shí)的作風(fēng),鍛煉良好的優(yōu)秀品質(zhì)

  目前,中國(guó)的家庭多為獨(dú)生子女,他們中的一部分生活自理能力差,性格較孤僻。調(diào)節(jié)心理素質(zhì)、規(guī)范行為的好辦法之一就是練習(xí)書(shū)法,練習(xí)書(shū)法可以使學(xué)生進(jìn)入相對(duì)靜止?fàn)顟B(tài)。中國(guó)的漢字是講究間架結(jié)構(gòu)的,學(xué)生在練字的過(guò)程中,會(huì)有意無(wú)意地形成一絲不茍的習(xí)慣,久而久之,就會(huì)培養(yǎng)起學(xué)生一種嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)。事實(shí)證明,要想寫(xiě)好字必須心靜氣和,端正姿勢(shì),持之以恒。學(xué)生最缺少的韌勁與耐力,恰好可通過(guò)一筆一畫(huà)的書(shū)寫(xiě)練習(xí)來(lái)獲得,糾正草草了事、粗枝大葉、馬虎

  的毛病,從而養(yǎng)成鍥而不舍,精力專(zhuān)注,耐心細(xì)致,不怕困難的好習(xí)慣。

  寫(xiě)字對(duì)人的心理品質(zhì)的形成意義深遠(yuǎn),尤其是對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)更是如此。學(xué)生是發(fā)展中的人,寫(xiě)字沒(méi)有定型,可以“通過(guò)練字來(lái)煉人”。看學(xué)生的'字基本和學(xué)生的性情、習(xí)慣是一致的。通過(guò)書(shū)寫(xiě)漢字培養(yǎng)他們優(yōu)良的個(gè)性,這是一條不可忽略且值得嘗試的途徑。一個(gè)學(xué)生從小培養(yǎng)端端正正地寫(xiě)字的習(xí)慣,這是對(duì)學(xué)生的心理調(diào)節(jié)、平衡能力的一種極好的鍛煉,通過(guò)寫(xiě)字培養(yǎng)出來(lái)的這種認(rèn)真的良好習(xí)慣必然會(huì)遷移到他做人的其他方面去。我們國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人李瑞環(huán)曾對(duì)學(xué)生寫(xiě)字與做人方面也提出過(guò)這樣的要求——“要讓孩子們規(guī)規(guī)矩矩寫(xiě)字,堂堂正正做人!蓖ㄟ^(guò)寫(xiě)字,讓學(xué)生漸次領(lǐng)悟并踐行好的書(shū)品要有好的人品,美的字須有美的心靈的做人之理。對(duì)于書(shū)法在人文精神培養(yǎng)中的功能,清代大書(shū)法家伊秉綬有一句話是:“變化氣質(zhì),陶冶性靈”,這八個(gè)字可以說(shuō)涵益了書(shū)法教育與書(shū)法學(xué)習(xí)功效的極深刻內(nèi)容。氣質(zhì)、性靈的改變是人的精神面貌、文化素質(zhì)的改變。不但可以提高學(xué)生的審美能力、想象力、創(chuàng)造力,同時(shí)也可以使人變鄙俗為高雅,變膚淺為深沉、變浮躁為專(zhuān)注,變狹隘為開(kāi)闊。

  五、書(shū)寫(xiě)漢字可以提高學(xué)生的體格

  練字對(duì)身體的積極影響,古人就有認(rèn)識(shí)。如清代周星蓮就曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“作書(shū)能養(yǎng)氣,亦能助氣。靜坐作楷法數(shù)百字,便覺(jué)令躁俱平,若行草,意揮灑,至痛快淋漓之時(shí),又覺(jué)心靈煥發(fā)!本氉诌是休息腦子的一種積極手段。毛澤東同志曾說(shuō):“練書(shū)法是很好的休息,是積極的消遣娛樂(lè),也是養(yǎng)神健腦健身之法!睂(xiě)字能使腦子得到休息從而使工作、學(xué)習(xí)時(shí)精神更好。許多醫(yī)學(xué)家認(rèn)為:寫(xiě)字有調(diào)節(jié)人的高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)的功能,它能活血,通經(jīng)絡(luò),有時(shí)還要求呼吸配合,從而使內(nèi)臟功能得到調(diào)節(jié),促進(jìn)新陳代謝。寫(xiě)字、練氣功、打太極拳可謂殊途同歸,均有強(qiáng)身健體之效。有人對(duì)書(shū)法家的壽命進(jìn)行過(guò)研究,結(jié)果發(fā)現(xiàn)書(shū)法家普遍長(zhǎng)壽。因此在寫(xiě)字過(guò)程中可以促進(jìn)學(xué)生的健康成長(zhǎng)。書(shū)法藝術(shù)是我們中華民族同時(shí)更是世界藝術(shù)寶庫(kù)中的奇葩,它凝聚著我們民族的智慧,在學(xué)習(xí)、欣賞、書(shū)寫(xiě)中了解、認(rèn)識(shí)它的價(jià)值,對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣、道德情操,進(jìn)而提升學(xué)生的素養(yǎng)具有重要的意義。在中小學(xué)開(kāi)設(shè)書(shū)法課,讓學(xué)生寫(xiě)好漢字就是要寫(xiě)修養(yǎng),寫(xiě)氣質(zhì),寫(xiě)格調(diào),寫(xiě)境界。學(xué)生寫(xiě)好漢字利己利人,所以教師應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生漢字的正確書(shū)寫(xiě)訓(xùn)練,以便全面提高學(xué)生的素質(zhì),達(dá)到人練字,字“煉”人的效果。

練字心得體會(huì)2

  每天在家里寫(xiě)完作業(yè)的時(shí)候,媽媽總會(huì)提醒我練幾張字帖,開(kāi)始的時(shí)候,我對(duì)媽媽老有一種抗拒的心理,因?yàn)槲矣X(jué)得我的字已經(jīng)很好了,不必再練了。

  上語(yǔ)文課的時(shí)候,老師經(jīng)常表?yè)P(yáng)我的`字寫(xiě)得不錯(cuò),所以我便沾沾自喜,總不想練字帖,偶爾練一練,也是為了應(yīng)付媽媽。因?yàn)槲夷筒蛔⌒宰,?xiě)字不認(rèn)真,總想糊弄著寫(xiě)完,好去玩。媽媽看到我的態(tài)度后,便告訴我,字寫(xiě)得好壞反映一個(gè)人的形象,現(xiàn)在不吃苦練習(xí),將來(lái)就晚了。為了讓我把字寫(xiě)好,媽媽給我制定了練字計(jì)劃,每天都要練半小時(shí)的字,怪難受的。

  我總想著快寫(xiě)完,于是就想寫(xiě)快,結(jié)果啊,媽媽檢查,我總過(guò)不了關(guān),要挨批評(píng),還要重寫(xiě)。媽媽教我要有耐心,不要急,要一筆一畫(huà)地寫(xiě),還要對(duì)照字帖注意布局。看樣子想把字寫(xiě)好是件不容易的事。只有一筆一畫(huà)認(rèn)真練才能過(guò)關(guān)了。于是,我每天寫(xiě)字都能認(rèn)真對(duì)待,一筆一畫(huà)地寫(xiě),但是真得很累。雖然為了練字付出了很多,通過(guò)一段時(shí)間的練習(xí),我覺(jué)得我的字寫(xiě)得比以前快而且好看多了,我感到很開(kāi)心,不僅理解了媽媽讓我寫(xiě)好字的初衷,更讓我明白了一個(gè)道理,只要堅(jiān)持就一定能成功!

  在練字這個(gè)過(guò)程中,讓我堅(jiān)信,無(wú)論做什么事,只要堅(jiān)持,一定會(huì)有美好的結(jié)果!

練字心得體會(huì)3

  學(xué)校開(kāi)設(shè)的寫(xiě)字課,極大地調(diào)動(dòng)了孩子的寫(xiě)字積極性,同時(shí)寫(xiě)字能力也大為提高。作為一名家長(zhǎng),我也深切地感受到了孩子書(shū)寫(xiě)方面的可喜變化。同時(shí)也使我們家長(zhǎng)明白了書(shū)寫(xiě)的重要性,從而更加配合學(xué)校和老師,共同培養(yǎng)孩子的良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣,提高寫(xiě)字技能。下面我就粗淺地談一下我對(duì)于孩子練字的心得。

  一、提高了家長(zhǎng)和孩子對(duì)練字重要性的認(rèn)識(shí)

  良好的寫(xiě)字訓(xùn)練對(duì)小學(xué)生有著積極的教育意義和心理意義,它不僅能培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、細(xì)心的良好習(xí)慣,勤奮、刻苦的精神,健康、高雅的情趣,還能促進(jìn)學(xué)生注意力、觀察力、意志力、審美力的發(fā)展。家長(zhǎng)明白了練字的重要性,接下來(lái)就要讓孩子也明白坐得端正,寫(xiě)得工整是很重要的。只有我們家長(zhǎng)和孩子都明白培養(yǎng)良好書(shū)寫(xiě)習(xí)慣的重要性,才能保證這種良好習(xí)慣的形成和鞏固。

  二、注意孩子寫(xiě)字姿勢(shì)的訓(xùn)練

  家長(zhǎng)知道孩子在寫(xiě)字的時(shí)候,握筆姿勢(shì)和坐姿是否正確,不但會(huì)影響字的美觀和書(shū)寫(xiě)的速度,而且會(huì)影響孩子的視力和身體的正常發(fā)育。在學(xué)校寫(xiě)作業(yè)時(shí),老師及時(shí)地強(qiáng)調(diào),督促,孩子能按要求做、寫(xiě)。當(dāng)孩子回家寫(xiě)字的時(shí)候,我也讓孩子保持正確的執(zhí)筆方法,并隨時(shí)提醒孩子寫(xiě)字時(shí)要做到“三個(gè)一”(眼離書(shū)本一尺遠(yuǎn),胸離書(shū)桌一拳遠(yuǎn),手離筆尖一寸遠(yuǎn))。通過(guò)家長(zhǎng)不斷地提醒和要求,讓孩子只要一拿起筆,就有意識(shí)地注意糾正自己的姿勢(shì),并持之以恒。逐漸地,孩子就能保持正確、良好的寫(xiě)字姿勢(shì)。

  三、家長(zhǎng)要指導(dǎo)孩子進(jìn)行自我評(píng)價(jià)。

  我們?cè)谥笇?dǎo)孩子練字的'時(shí)候,往往注重結(jié)果而忽略了孩子學(xué)的過(guò)程,忽略了如何激發(fā)孩子的興趣和積極性。孩子練了一些字以后,家長(zhǎng)可以讓孩子及時(shí)進(jìn)行自評(píng),找出自認(rèn)為寫(xiě)得較好的那些字。等孩子自我評(píng)價(jià)后,家長(zhǎng)再進(jìn)一步進(jìn)行檢查和督導(dǎo),然后和孩子進(jìn)行交流,談?wù)勛约赫J(rèn)為哪些字寫(xiě)得好,好在哪里;哪些字寫(xiě)得不好,為什么沒(méi)有寫(xiě)好。通過(guò)這種孩子和家長(zhǎng)共同評(píng)價(jià)、交流的方式,孩子的寫(xiě)字積極性會(huì)更高。

  四、家長(zhǎng)在指導(dǎo)時(shí)注意鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)孩子。

  練字是需要長(zhǎng)時(shí)間堅(jiān)持的,也許短時(shí)間里孩子會(huì)覺(jué)得進(jìn)步很慢,因而想放棄練字。這時(shí),家長(zhǎng)要及時(shí)給予鼓勵(lì),讓孩子知道自己的練習(xí)是有成績(jī)的,字是有明顯進(jìn)步的。這樣,孩子就會(huì)體會(huì)到成就感,也就會(huì)堅(jiān)持練下去。

  孩子的寫(xiě)字練習(xí),離不開(kāi)正規(guī)的筆畫(huà)練習(xí)。我們會(huì)按照孩子在學(xué)校所學(xué)到的握筆姿勢(shì)、運(yùn)筆規(guī)則、筆順筆畫(huà)的要求進(jìn)行檢查。努力配合老師抓好孩子的寫(xiě)字教育。

練字心得體會(huì)4

  馬上就要上三年級(jí)了,在暑假里,老師布置練習(xí)鋼筆字的作業(yè),于是我就認(rèn)真地練習(xí)寫(xiě)字,我非常用心地練好每個(gè)字的筆畫(huà)。

  我第一次練習(xí)鋼筆字的時(shí)候,容易把紙劃破,字寫(xiě)的沒(méi)有筆鋒,是我的握筆力度太大了,可能是方法不對(duì)。當(dāng)看到了老師在班級(jí)群里分享的寫(xiě)字講解視頻后,我知道了握筆方法和寫(xiě)字時(shí)需要注意的地方,漸漸地我的字改善了好多,通過(guò)不斷的努力,相信我寫(xiě)的'字會(huì)越來(lái)越好。從而我明白了做好每件事情都離不開(kāi)持之以恒的態(tài)度。練字成功的秘訣關(guān)鍵是要用心去練,不光練字要認(rèn)真,做其他事情也一樣要認(rèn)真對(duì)待。

  這就是我暑期以來(lái)的練字心得。

練字心得體會(huì)5

  和孩子一起練字,對(duì)很多家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)真可謂是心有余而力不足啊。當(dāng)孩子開(kāi)始上小學(xué)的時(shí)候,孩子臂部、手部是固定練字姿勢(shì)的最佳時(shí)機(jī),養(yǎng)成好的坐姿、握筆習(xí)慣對(duì)其一生意義重大。但此時(shí)孩子父母正處于壯年時(shí)期,需要工作來(lái)養(yǎng)家糊口。因此,能否協(xié)調(diào)好工作與孩子的關(guān)系,和孩子一起練字、學(xué)習(xí),是一個(gè)困擾家長(zhǎng)的`不小的問(wèn)題,今天艾秋就二者關(guān)系,通過(guò)整合互聯(lián)網(wǎng)中的一些信息,提了一些建議,希望對(duì)大家有所幫助。

  當(dāng)父母在外奔波時(shí),孩子只能一個(gè)人練字,難免會(huì)感到孤單,而且小孩一般都好玩好動(dòng),如果自律性不強(qiáng)的話,很難保證半個(gè)到一個(gè)小時(shí)內(nèi)安安靜靜的練字,走神、偷懶的問(wèn)題就出現(xiàn)了,更嚴(yán)重的是,一個(gè)人練字,容易讓孩子產(chǎn)生不平衡感,一點(diǎn)點(diǎn)的情緒或挫折就可能放棄練字。

  那么怎樣練字才能更有效呢?

  當(dāng)孩子小的時(shí)候,不要求練字速成,循序漸進(jìn)地才能寫(xiě)得一手好字,受用一生。這其中,父母充當(dāng)了很重要的角色,如果父母能夠每天抽出半個(gè)小時(shí)的時(shí)間陪孩子一起練字,就當(dāng)是在成人練字了,不僅消除了孩子的不平衡感,起到一定的督促作用,而且由于父母有一定的基礎(chǔ),練字相對(duì)簡(jiǎn)單,更容易給孩子樹(shù)立一個(gè)良好的榜樣,一起練字時(shí),多和孩子溝通,盡量選用大家都覺(jué)得有效果的練字必備工具(側(cè)邊欄分錄目錄中有練字必備工具的詳細(xì)信息,可點(diǎn)擊查看),像一些暢銷(xiāo)的練字鋼筆、練字字帖、練字板、描紅練字本、練字王套裝等,畢竟這樣能少走很多彎路,多做一些更加有益于孩子成長(zhǎng)的事情。

練字心得體會(huì)6

  我剛上小學(xué)時(shí),我的字寫(xiě)得并不是很好看,現(xiàn)在寫(xiě)得字比以前要進(jìn)步一點(diǎn)兒了。哈哈哈……我還在繼續(xù)練習(xí)的路上,不能驕傲哦,因?yàn)橹t虛使人進(jìn)步呀!

  想寫(xiě)好字,當(dāng)然少不了日復(fù)一日的練習(xí),以下就是我的'練字心得和同學(xué)們一起分享:

  1、記住寫(xiě)字需要要注意的三要素:位置、結(jié)構(gòu)和關(guān)鍵筆畫(huà)。

  2、注意書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)和握筆姿勢(shì)。

  3、寫(xiě)字時(shí)要學(xué)會(huì)總結(jié)和自悟。

  其實(shí)吧,我覺(jué)得最重要的練字心得就是要對(duì)自己嚴(yán)格要求,并且對(duì)自己有信心,加油努力就可以寫(xiě)好字嘍!

練字心得體會(huì)7

  今年暑假?gòu)埨蠋熥屛覀冊(cè)诿鬃指窭锞氫摴P字,但我仍然有一些筆畫(huà)寫(xiě)不好,所以我不喜歡練字。

  其實(shí)吧,也不是不喜歡,只是因?yàn)樨Q總寫(xiě)不直,但好像每個(gè)字上都有一豎。后來(lái),我發(fā)現(xiàn)豎像一個(gè)支架,能拖住一個(gè)字的靈魂。所以,媽媽說(shuō)我寫(xiě)的字沒(méi)有靈魂。

  一幅好看的'字,能讓人賞心悅目,反之則讓人眉頭緊蹙。我希望通過(guò)今后的堅(jiān)持練習(xí),我也能取得很大的進(jìn)步。

  關(guān)于練字,你有哪些技巧呢?我們一起來(lái)分享一下吧!

練字心得體會(huì)8

  看著那一排排整齊的藍(lán)色鋼筆字和老師批閱的一個(gè)個(gè)“優(yōu)”,我心中不由得升起對(duì)我上個(gè)月的的練字故事的懷念。

  上個(gè)月,我寫(xiě)的`字并不是很好看,可我卻自認(rèn)為我的字很好,直到有一天媽媽說(shuō)我的字大小不一,占格非常不標(biāo)準(zhǔn),我才認(rèn)識(shí)到我的字并沒(méi)有那么好看。老師告訴我說(shuō),字是一個(gè)人的第二張臉,寫(xiě)得一手好字可以受用一生,讓人看了賞心悅目,所以我下定決心一定要寫(xiě)好字。

  我照著媽媽給我買(mǎi)的鋼筆字帖認(rèn)認(rèn)真真地練,一張一張地描,每天堅(jiān)持練半個(gè)小時(shí)。每次我的字得到進(jìn)步時(shí),老師也總會(huì)對(duì)我進(jìn)行表?yè)P(yáng)。終于功夫不負(fù)有心人,我寫(xiě)的字有了很大的進(jìn)步,看著作業(yè)本上老師給的一個(gè)個(gè)“優(yōu)”字批語(yǔ),我的心里就像吃了蜜一樣甜。從此,我在班里每天下午的寫(xiě)字課都會(huì)認(rèn)真的練字,直到現(xiàn)在,我的字也經(jīng)常得到老師的表?yè)P(yáng)。

練字心得體會(huì)9

  一、重視三姿訓(xùn)練

  現(xiàn)在,低年級(jí)學(xué)生普遍存在不良的執(zhí)筆、坐姿的書(shū)寫(xiě)現(xiàn)象,這種不良習(xí)慣會(huì)導(dǎo)致寫(xiě)出的字筆畫(huà)傾斜,結(jié)構(gòu)失衡。另外,姿勢(shì)不正確,還會(huì)造成學(xué)生近視,嚴(yán)重的還可能會(huì)影響他們的身體發(fā)育。因此,在教學(xué)過(guò)程中我特別重視三姿訓(xùn)練。

  首先,入學(xué)初,在學(xué)生進(jìn)行動(dòng)筆書(shū)寫(xiě)之前,就要進(jìn)行嚴(yán)格的訓(xùn)練。我的做法是,在教室顯眼位置張貼書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)的口訣:"頭擺正,肩放平;腰挺直,腳踏實(shí);手握筆,一寸間;胸離桌,一拳頭;眼看紙,一尺遠(yuǎn);一尺一寸一拳頭;三個(gè)一字要牢記,養(yǎng)成習(xí)慣最要緊。"然后結(jié)合圖片、口訣,作示范,把正確的書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)、坐姿及握筆的要點(diǎn),詳細(xì)、形象地教給學(xué)生,并讓他們反復(fù)練習(xí),直到每個(gè)同學(xué)都懂得正確方法。在最初的一段時(shí)間里,每次開(kāi)始動(dòng)筆寫(xiě)字前,學(xué)生都要背口訣、擺好姿勢(shì),做到"練字先練姿",直至養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

  其次,在學(xué)生寫(xiě)字的過(guò)程中,如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生身歪,頭離書(shū)本過(guò)近時(shí),就立即糾正。此外,還讓同桌之間互相提醒,家長(zhǎng)配合監(jiān)督等,共同培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)。

  二、加強(qiáng)書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)

  學(xué)生寫(xiě)字離不開(kāi)老師的精心指導(dǎo)。從教學(xué)生認(rèn)識(shí)田字格開(kāi)始,逐步到基本筆畫(huà)、偏旁部首、字體結(jié)構(gòu),每個(gè)階段都有不同的訓(xùn)練重點(diǎn)。例如,一年級(jí)上學(xué)期是寫(xiě)由基本筆畫(huà)構(gòu)成的獨(dú)體字。訓(xùn)練重點(diǎn)是:認(rèn)識(shí)基本筆畫(huà),進(jìn)行嚴(yán)格的筆畫(huà)指導(dǎo),使學(xué)生掌握筆順和書(shū)寫(xiě)規(guī)則。一年級(jí)下學(xué)期,出現(xiàn)了較多的合體字。應(yīng)著重指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)分析漢字的'間架結(jié)構(gòu),觀察漢字各部件的比例,掌握好偏旁的書(shū)寫(xiě)。到二年級(jí),要求書(shū)寫(xiě)的生字較多,學(xué)生有了一定的寫(xiě)字基礎(chǔ),就應(yīng)該有重點(diǎn)地指導(dǎo)?傊覀円龅酵怀鲇(xùn)練重點(diǎn)、循序漸進(jìn)。

  語(yǔ)文書(shū)上每一課后都有要求會(huì)寫(xiě)的生字。一般情況下,我對(duì)于這些生字的處理方式是:1、學(xué)生臨帖。自己認(rèn)真觀察生字,掌握字體特點(diǎn);2、交流書(shū)寫(xiě)要點(diǎn);3、由教師進(jìn)行范寫(xiě)。教師一邊口述書(shū)寫(xiě)重點(diǎn),強(qiáng)調(diào)每一筆畫(huà)在田字格中的占位,一邊范寫(xiě)生字。范寫(xiě)時(shí)要求學(xué)生眼睛認(rèn)真看,耳朵認(rèn)真聽(tīng),心里認(rèn)真想;4、學(xué)生對(duì)生字描紅。先描后臨。描紅時(shí),要求學(xué)生一筆一畫(huà)、筆筆到位;動(dòng)筆時(shí),要求學(xué)生必須對(duì)生字的整體結(jié)構(gòu)做到胸有成竹,在寫(xiě)的同時(shí),體會(huì)生字特點(diǎn)及書(shū)寫(xiě)規(guī)律。通過(guò)這幾個(gè)環(huán)節(jié)的強(qiáng)化訓(xùn)練,一般情況下學(xué)生就能夠掌握住大部分字的書(shū)寫(xiě)要點(diǎn),書(shū)寫(xiě)也基本達(dá)到要求。

  在指導(dǎo)的過(guò)程中有個(gè)非常重要的環(huán)節(jié)就是,一定要讓學(xué)生練習(xí)觀察。每次學(xué)習(xí)新的生字,學(xué)生都要在教師層層引導(dǎo)下,由整體到部分,有序地觀察生字,時(shí)間長(zhǎng)了,學(xué)生就學(xué)會(huì)獨(dú)立觀察漢字,就是我們所說(shuō)的"臨帖",這樣就提高了學(xué)習(xí)效率。

  三、注重評(píng)比激勵(lì)

  要想讓孩子們保持寫(xiě)好字的熱情,必須讓其感受到成功的喜悅。在平時(shí)改作業(yè)的時(shí)候,我總是不停地對(duì)學(xué)生加以口頭上的鼓勵(lì),讓他們感受到自己在不斷地進(jìn)步;在班里張貼作業(yè)評(píng)比欄,每周書(shū)寫(xiě)認(rèn)真的學(xué)生得一朵小紅花,學(xué)期結(jié)束評(píng)選班級(jí)優(yōu)秀作業(yè),并隆重頒發(fā)"優(yōu)秀作業(yè)證書(shū)";每周進(jìn)行一次書(shū)法比賽,逐步評(píng)選書(shū)法"進(jìn)步明星"、"初級(jí)明星"、"中級(jí)明星"、"高級(jí)明星"。總之,采取一系列的方法調(diào)動(dòng)練字積極性,刺激競(jìng)爭(zhēng)心理,使他們?cè)诒容^中不斷提高書(shū)寫(xiě)水平。

練字心得體會(huì)10

  就筆者所知,一些學(xué)校在組織教師練字時(shí),不論每個(gè)教師本來(lái)字體好壞,規(guī)定每人每天都要寫(xiě)一張紙。練字的初衷是為了提高教師的書(shū)寫(xiě)水平,讓板書(shū)、批語(yǔ)都更加漂亮,進(jìn)而影響學(xué)生的書(shū)寫(xiě)水平。但在操作過(guò)程中,衡量誰(shuí)的字好還是差,沒(méi)有一個(gè)確定的.標(biāo)準(zhǔn),更怕傷了一些教師的自尊心。所以,學(xué)校干脆一刀切——每人都寫(xiě)一張紙。反正也費(fèi)不了多少工夫,而且,練字又不是壞事。于是,不管教師們的字寫(xiě)得好不好,大家都逐步加入了練字行列。

  一段時(shí)間后,練字活動(dòng)逐漸有了成效,一些本來(lái)寫(xiě)字不好的教師有了一些進(jìn)步。學(xué)校干脆下定決心堅(jiān)持下去,規(guī)定今后每個(gè)教師每天練字一張,把這項(xiàng)工作作為學(xué)校的特色工作來(lái)抓。

  練字活動(dòng)本身是好的,但如此一來(lái)就違背了活動(dòng)的初衷,已成為給學(xué)校增光添彩的工具。而且,目前類(lèi)似的活動(dòng)也越來(lái)越多,比如,每學(xué)期寫(xiě)讀書(shū)筆記上萬(wàn)字,寫(xiě)政治理論學(xué)習(xí)筆記上萬(wàn)字,等等。這些活動(dòng)也成為了政績(jī)工程和上級(jí)檢查內(nèi)容的一部分。

  于是,教師們的教學(xué)時(shí)間被擠壓得越來(lái)越少,形式化的任務(wù)也會(huì)影響教師的工作熱情。如果教師把練字活動(dòng)當(dāng)作一項(xiàng)規(guī)定、任務(wù),就有可能敷衍了事、有量無(wú)質(zhì)。在社會(huì)上大喊為學(xué)生減負(fù)的今天,筆者也呼吁社會(huì)不要給教師增加負(fù)擔(dān)。

練字心得體會(huì)11

  星期日,9月2日

  我練過(guò)字,也因?yàn)樽謱?xiě)得好而得獎(jiǎng),我非常高興,但是中間也有一段非苦,非常累的感受。

  上學(xué)期,我把所有的作業(yè)都寫(xiě)完了以后,我拿出鋼筆和字帖練字,那時(shí)候我覺(jué)得練字很簡(jiǎn)單,就是拿著筆描上面的字,要是把字描好看了就描好了?墒,當(dāng)我開(kāi)始練的時(shí)候我覺(jué)得就像我想象的那樣簡(jiǎn)單?墒蔷屯竺婢驮讲幌刖毩,因?yàn)楹竺婢驮絹?lái)越難了,時(shí)不時(shí),還會(huì)出現(xiàn)一些句子,到了背面練的就都是句子了,沒(méi)有一個(gè)詞,和一個(gè)單獨(dú)的.字。這是,我就不想練了,也對(duì)自己沒(méi)有信心了。

  可是,媽媽說(shuō)過(guò),只有自己努力了,才會(huì)得到你想要的結(jié)果。這是,我又提起精神來(lái),把要練完的字練完。練完后,我翻開(kāi)看著,露出了滿意的笑容。在學(xué)校里,只要學(xué)校比賽寫(xiě)字,同學(xué)們都會(huì)選我去比賽,當(dāng)時(shí)我非常高興,因?yàn)樵谕瑢W(xué)眼里,我的字寫(xiě)的很漂亮。每次聽(tīng)到廣播上說(shuō)寫(xiě)字比賽的名次時(shí),我都會(huì)很高興,老師和同學(xué)都會(huì)很開(kāi)心,因?yàn)閺V播上說(shuō)我得的是一等獎(jiǎng)。

  在這段時(shí)間里,我懂得了一個(gè)道理,那就是;只有自己努力,才會(huì)得到你想要的結(jié)果。我希望在新的學(xué)期里,我的字還會(huì)更進(jìn)一步。

練字心得體會(huì)12

  這學(xué)期里,從二實(shí)小來(lái)了一位新校長(zhǎng)。他在二實(shí)小里專(zhuān)門(mén)負(fù)責(zé)寫(xiě)字教學(xué)的,而且還是省書(shū)法協(xié)會(huì)會(huì)員。所以,一到這里,他就在大會(huì)小會(huì)上提寫(xiě)字教學(xué),搞寫(xiě)字特色,還決定成立書(shū)法興趣小組,并且每天專(zhuān)門(mén)開(kāi)設(shè)一節(jié)課,讓學(xué)生專(zhuān)門(mén)練字。

  這一下子就在辦公室里炸開(kāi)了鍋,語(yǔ)文教師無(wú)形之中又多了四節(jié)課,因此,語(yǔ)文老師也議論紛紛:

  “農(nóng)村小學(xué)能趕上城里嗎?二實(shí)小學(xué)生的字好,還不是家長(zhǎng)花錢(qián)在輔導(dǎo)班里學(xué)的!這不是浪費(fèi)時(shí)間?”

  “叫語(yǔ)文教師負(fù)責(zé),我們自己也寫(xiě)不好呢?”

  “是呀,有人也許會(huì)寫(xiě),但不一定講得出來(lái),以前也搞過(guò),最后還一樣!”

  一周后,各個(gè)班級(jí)里仍沒(méi)有多少變化。老師們也是老一套。

  校長(zhǎng)著急了,在下一周周前會(huì)上,他又拋出了一個(gè)新的方案:叫老師練毛筆字,并且一周交5張作業(yè)。教師們一片愕然。

  很快,我們辦公室前面放了一張寫(xiě)字桌,上面還放了文房四寶,邊上貼了一張校長(zhǎng)寫(xiě)的毛筆字。

  “老沈,這些字也趕不上你寫(xiě)得好!”

  “你看,這一筆就沒(méi)有到位!”

  教師們又在那里議論紛紛。

  “看什么?讓我來(lái)露一手!毙埬昙o(jì)輕,在師范里也學(xué)了一點(diǎn),看到這些就有點(diǎn)手癢,搶先坐下來(lái),抓起毛筆就寫(xiě),結(jié)果“刷刷……”,很快就寫(xiě)了一張草書(shū),龍飛鳳舞的,還蠻有點(diǎn)樣子。

  “下來(lái),下來(lái),你看我寫(xiě)!”老沈把小張拖了下來(lái),撫平宣紙,沾好墨,工工整整地寫(xiě)了一張正楷字。我們一瞧,的.確寫(xiě)得不錯(cuò),就一起哄,把他和校長(zhǎng)那張貼在一起,左瞧瞧,右瞧瞧,覺(jué)得還真行。

  “老沈,你也是省書(shū)法協(xié)會(huì)會(huì)員了!”我們個(gè)個(gè)總打趣他。

  “好了,好了,大家都來(lái)試試!”馬上就有人吆喝,畢竟我們大都數(shù)是師范畢業(yè)的,還有一點(diǎn)功底,只是有點(diǎn)手生而已。

  緊接著,老師們都來(lái)排隊(duì)寫(xiě)字,露上一兩手。

  此后,總有老師做完事,到這里寫(xiě)上一漲,寫(xiě)好了,還等墨干才離開(kāi)。

  時(shí)間長(zhǎng)了,這倒成了我們辦公室的一道風(fēng)景線。學(xué)生的練字也逐步走上了正軌。

  后來(lái)與校長(zhǎng)聊天時(shí),校長(zhǎng)才笑著說(shuō):“學(xué)生練字,沒(méi)有教師的參與是不行的。我才開(kāi)始只想,每一次提倡能影響一位老師就是成功的,想不到教師能有這樣的變化,環(huán)境還是很重要的。”

  我們聽(tīng)了,佩服不已。

練字心得體會(huì)13

  暑假里,張老師安排我們每天用鋼筆練字,一開(kāi)始,我寫(xiě)得字都是時(shí)大時(shí)小,歪歪扭扭的,一點(diǎn)也不好看。漸漸地……通過(guò)這一個(gè)多月的練習(xí),我的'字也變漂亮了。

  首先,在練字的時(shí)候要靜下心來(lái),這是練字的關(guān)鍵。之前我練字的時(shí)候總是心浮氣躁、沒(méi)有耐心,通過(guò)練字我發(fā)現(xiàn)自己能靜下心來(lái)思考了。我覺(jué)得我們練字要看好占格,認(rèn)認(rèn)真真、仔仔細(xì)細(xì)才能練好字,我們也要掌握好一些基本筆劃,比如橫、豎、撇、捺……

  終于功夫不負(fù)有心人,我的字慢慢改變了,寫(xiě)得工工整整、漂漂亮亮。練字如其人,字寫(xiě)好了,態(tài)度也改變了。所以我決定,我要認(rèn)真練字,認(rèn)真做人。

練字心得體會(huì)14

  馬上就三年級(jí)了,要開(kāi)始學(xué)習(xí)鋼筆字了,這個(gè)暑假是我第一次寫(xiě)鋼筆字,但從前?锤绺鐚(xiě)字,很好看。

  第一次寫(xiě)鋼筆字,我的字寫(xiě)得搖搖晃晃,可能是因?yàn)殇摴P比鉛筆重得多,但不久就習(xí)以為常了。有時(shí)勁用大了墨水溢在了紙上把紙穿破了,留下一個(gè)大黑斑,非常難看。

  但是我還是很喜歡寫(xiě)鋼筆字,它可以讓我安靜下來(lái),陶冶我的'心情,使我身心愉悅,我會(huì)努力練習(xí)的!

練字心得體會(huì)15

  古話說(shuō)字如其人,字端正人就端正,字小人謹(jǐn)慎,字大人大方……假期我每天認(rèn)真看視頻練字,注意老師講的重點(diǎn),在草稿上一筆一劃的練習(xí),但是我控不好筆,并且書(shū)寫(xiě)慢。爸爸告訴我,古代書(shū)法家王羲之練毛筆字時(shí),光洗毛筆的'水就用了九缸呢!所以,我要向他學(xué)習(xí),堅(jiān)持不懈,每天專(zhuān)心練控筆字帖,我相信我寫(xiě)鋼筆字的技術(shù)會(huì)一天比一天好!

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