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關(guān)于智慧的作文
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編精心整理的關(guān)于智慧的作文，歡迎大家分享。
關(guān)于智慧的作文1
紅方有7個(gè)角色，分別是：兵、炮、車、馬、象、士、帥。黑方也有七個(gè)角色，分別是：卒丶炮、車、馬、相、士、將。紅方兵有五個(gè)，炮有兩個(gè)，車有兩個(gè)，馬有兩個(gè)，象有兩個(gè)，將軍一個(gè)，共16個(gè)，紅方也差不多都是有16個(gè)，合起來(lái)就有32個(gè)。
不同的棋子有不同的作用，走法上也有差距。有的重于泰山，有的輕于鴻毛。就像”將“重于泰山，如果它被吃了，就等著全軍覆沒(méi)�？墒窍瘛北熬洼p于鴻毛，它死了沒(méi)多大用處。
下象棋這個(gè)游戲可以發(fā)掘我們的智力，可想取勝就要多多動(dòng)腦筋了。
”兵“一回只能走一步，沒(méi)有過(guò)河不能左右走，永遠(yuǎn)不能后退�！迸凇坝兄衿娴哪Х芰浚瓤梢愿羯酱蚺�，隔一個(gè)棋子大一個(gè)棋子�！避嚒八墒亲钣旅偷囊粋�(gè)，它可以橫豎掃敵，它可相當(dāng)于“將”的左膀右臂�！榜R”則更為巧妙，它走的是日字格，可不能勇往直前。"象”走的.是田字格，可它不能過(guò)河，它就只有七個(gè)落腳處。談到可悲莫過(guò)于"士“，它居然只能在一個(gè)小小的田字格里，它只有五個(gè)落腳點(diǎn)，到兵臨城下時(shí)它們必須獻(xiàn)上性命來(lái)保護(hù)將，你說(shuō)”士“是不是太可悲了點(diǎn)？
它們名稱雖不同，作用也不同，可它們有共同的目標(biāo)——打敗敵國(guó)取得勝利。
象棋中的智慧可真多呀！不好好專研是不能下贏的，這讓我懂得：做任何事都需要堅(jiān)持，不能半途而廢。
關(guān)于智慧的作文2
這個(gè)假期我讀了《魯濱遜漂流記》這本書，獲益匪淺。
這本書主要講述了魯濱遜在不顧父母的阻礙下外出航海，在航海的過(guò)程中遭遇了一次大風(fēng)浪，翻了船，除他之外無(wú)一人生還。他漂流到一個(gè)荒島上，憑著智慧、毅力和勇氣，28年后終于逃出了荒島。
“28”，“28”，這個(gè)數(shù)字讓我打心眼里敬佩魯濱遜，敬佩他的勇氣，敬佩他的智慧。讀完《魯濱遜漂流記》這本書后，我被魯濱遜那種非凡的毅力和智慧所震撼，他在島上依靠自己的雙手，努力克服了重重困難，付出了常人無(wú)法想象的辛苦，憑借自己的能力在島上活了下來(lái)，這是多么不容易��！哪是常人能做到的？他那不屈不撓的冒險(xiǎn)精神和對(duì)生活無(wú)比熱愛的精神，深深地震撼了我。
我常常想，假如我是魯濱遜，我會(huì)有去航海冒險(xiǎn)的志向嗎？會(huì)有自力更生的`能力嗎？根據(jù)我現(xiàn)在的生活條件，我想是不會(huì)的。即使去了，也會(huì)想盡辦法早點(diǎn)返回家中，過(guò)著無(wú)憂無(wú)慮的生活。我想要什么有什么，愛吃什么吃什么，過(guò)著衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口的幸福生活，是父母眼中的小公主，我又怎么有自力更生的能力呢？我要真碰上這樣的事，恐怕早就餓死在荒島上了。想到這兒，羞愧之情不時(shí)涌現(xiàn)。我覺(jué)得我們應(yīng)該向魯濱遜學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他樂(lè)觀向上的精神，無(wú)論何時(shí)何地都堅(jiān)強(qiáng)地活下去，哪怕只有一線希望也要爭(zhēng)取，決不能放棄！我們要像魯濱遜那樣有志氣、有毅力、愛勞動(dòng)，憑自己的雙手創(chuàng)造財(cái)富。
關(guān)于智慧的作文3
水是我們生活中極其常見的一種元素。它平淡、純真、堅(jiān)毅而又極具智慧。
水美在西湖，恬靜而嫻雅。西湖之水“晴中見瀲滟，雨中顯空蒙”，平淡遂顯柔美，不為滄桑巨變而失去古韻。
水美在山溪，純潔而真摯。山溪之水猶如仙女飄帶，環(huán)山而披，百轉(zhuǎn)千回，清澈見底，純真遂顯嬌美，襯托著高山的壯美，遂有“碧水常繞青山轉(zhuǎn)”一說(shuō)。正是這水的韌性，賦予了綿延山脈靈秀的自然美。
水美在錢塘，雄壯而氣度恢弘。錢塘之水滔滔不絕，一浪緊接千層浪，前赴后繼拍打這岸堤，堅(jiān)毅遂顯壯美，令人蕩氣回腸。
水的美中之美在于它的智慧和靈性。千百年來(lái)，為何百川能歸海？正是因?yàn)樗?智慧和靈性。每當(dāng)高大山脈阻擋于前，溪流便立刻繞道而行。如此一來(lái)，越來(lái)越多的溪流得以匯聚，便可成長(zhǎng)江、黃河這樣的大江大河。正是因?yàn)樗闹腔�，成就了水的柔美、嬌美、壯美，最終歸海。
我要贊美水，贊美它的智慧。水流正象征著我們的生活與處事！平常的待人接物要似水之柔，涼爽而溫柔。遇到不值得尊敬的人或事要似水之堅(jiān)，寒冷而堅(jiān)定。一到危急關(guān)頭要似水之智，靈活變通而無(wú)孔不入。
我心中一直認(rèn)為，如果一個(gè)人對(duì)生活冷漠到了0℃以下，那么生活就是冰。如果對(duì)生活不冷不熱，那么生活就是水，流動(dòng)但離不開大地。如果對(duì)生活有100％的熱情，那么生活就充滿希望、飛向藍(lán)天、化霧成云。
讓我們從現(xiàn)在開始，抒發(fā)內(nèi)心的聲音，與水同行！
關(guān)于智慧的作文4
校園是美好的，這里記憶著我童年的歡樂(lè)，承載著我美麗的夢(mèng)想，是一個(gè)充滿智慧、友善的大家庭。今天就讓我說(shuō)說(shuō)我的智慧校園吧！
我的智慧校園有四個(gè)特點(diǎn)：
一、環(huán)境整潔、優(yōu)美：每天校園的每個(gè)角落都會(huì)被打掃的.干干凈凈，校園、走廊、教室都包圍在綠色的海洋中，每一盆小盆栽把校園裝點(diǎn)的格外美麗、迷人。
二、知識(shí)的海洋：進(jìn)入我們的教學(xué)樓你會(huì)看到墻壁上每隔不遠(yuǎn)就有激勵(lì)的名人名言，還有好多名人小時(shí)候的故事，指引著我們正確、積極的學(xué)習(xí)態(tài)度；再往里邊走，你又能看到有些同學(xué)三五成群的在一起討論問(wèn)題，探索知識(shí)的奧妙，沉浸在知識(shí)的海洋中。
三、在玩兒中學(xué)習(xí)：我們的校園告別了枯燥無(wú)味的學(xué)習(xí)方式，讓我們邊玩邊學(xué)，例如在英語(yǔ)實(shí)踐課上，老師領(lǐng)著我們做游戲，讓我們排成一隊(duì)，并記清自己的排號(hào)，只有老師說(shuō)到特定的兩個(gè)數(shù)字，前面的兩個(gè)同學(xué)要抱在一起，并說(shuō)出等于后面的數(shù)；大家開心極了，既學(xué)習(xí)了知識(shí)，又在玩中增進(jìn)了同學(xué)們之間的友情，是不是很贊呢！
四、秩序井然：在上學(xué)、放學(xué)的時(shí)候，我們學(xué)校的路隊(duì)是最有秩序的，個(gè)個(gè)像凱旋歸來(lái)的將軍一樣，精神抖擻、抬頭挺胸，整齊的一路走來(lái)，像是在接受檢閱一般，英姿颯爽。
這就是我們的校園，她讓我的童年更加的豐富多彩，讓我在成長(zhǎng)的道路上學(xué)到了更多的知識(shí)與智慧，我愛我的智慧校園。
關(guān)于智慧的作文5
一個(gè)正真認(rèn)識(shí)自己的人，他就會(huì)讓自己變的謙虛。讓自己的心縮小成一顆石卵，雖然小，但十分結(jié)實(shí)。遇到那些欲望淺薄的人，他便會(huì)謙虛，謙虛的讓他們無(wú)地自容。這便是謙虛的智慧。
劉邦是謙虛的，他與項(xiàng)羽一同起義，推翻了暴秦。但他沒(méi)有項(xiàng)羽的戾氣，甘做項(xiàng)羽的配角。他沒(méi)有項(xiàng)羽破釜沉舟的雄才大略，亦沒(méi)有他拔山舉鼎的壯舉。他甘于平凡。在他兵力不及項(xiàng)羽時(shí)，他以謙虛穩(wěn)住了軍心。當(dāng)他的實(shí)力強(qiáng)于項(xiàng)羽時(shí)，他依然保持謙虛。四面楚歌后，劉邦終于讓這個(gè)不可一世的西楚霸王在烏江邊自刎。劉邦以謙虛的光芒閃耀在歷史的舞臺(tái)上。
一只雄鷹在天空中翱翔，無(wú)意間飛到了一個(gè)破敗不堪的雞窩。鷹這位鳥中之王在這間雞棚上方飛來(lái)飛去。雞見了雄鷹于自己飛得一樣的低，便喋喋不休，要求不再尊重他。雄鷹并沒(méi)有因小雞的褻瀆而感到惱怒，反而語(yǔ)重心長(zhǎng)的說(shuō)：“你說(shuō)的有一定道理，但是你并沒(méi)有看見我在高空中鳥瞰大江南北，在巔峰中體驗(yàn)‘會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小’時(shí)的威風(fēng)凜凜�！毙‰u因鷹的.謙虛才發(fā)現(xiàn)知己是多么無(wú)知，多么渺小。
在生活中，我惟有謙虛才能學(xué)到更多的知識(shí)，才能讓自己永遠(yuǎn)立于不敗之地。面對(duì)強(qiáng)者，我們要謙虛，取長(zhǎng)補(bǔ)短完善自己；面對(duì)弱者，我們不要驕傲，做到見不賢而內(nèi)自省也。
從今天，從這一刻起，我愿用謙虛謹(jǐn)慎的心去面對(duì)一切，包容一切。當(dāng)所有的人見我的人都相形見絀時(shí)，那么謙虛的智慧在我身上體現(xiàn)的淋漓盡致。作文
關(guān)于智慧的作文6
一直以來(lái)我都相信，驕傲和才能是成正比的。但是，正如大才樸實(shí)無(wú)華，小才華而不實(shí)一樣，大驕傲往往謙遜平和，只有小驕傲才露出一副不可一世的傲慢臉相。有巨大優(yōu)越感的人，必定也有包容萬(wàn)物，寬待眾生的胸懷。正如宰相肚里能撐船，如果沒(méi)有那一份氣度與寬容，宰相的獨(dú)立不早給撐破了。
經(jīng)常會(huì)有人抱怨說(shuō)好苦惱，人生處處有苦惱。然而有兩種人最不會(huì)陷入瑣碎的煩惱，最能夠看輕外在的得失。他們看似是兩個(gè)極端：自信者和厭世者。前者知道自己的價(jià)值，后者知道世界的無(wú)價(jià)值。
狂妄者往往有點(diǎn)才氣，但無(wú)知，因無(wú)知而不能正確估量自己這一點(diǎn)才氣，這是少年人不易犯的毛病，閱歷常能把它治愈。傲慢者卻多半是些毫無(wú)才氣的家伙，不但無(wú)知，而且無(wú)理，沒(méi)有教養(yǎng)。真正相信自己的`人很少，有些人的自信不過(guò)是一種“有益的盲目”，似乎下意識(shí)地知道自己內(nèi)心的空虛，避免去看透自己，以維持虛假的充實(shí)。真正的自信者必是有勇氣正視自己的人，而這樣的自信也必定和對(duì)自己的懷疑及不滿有著內(nèi)在的聯(lián)系。這種人的自信必須靠自己去爭(zhēng)取。事實(shí)上，幾乎所有偉大的天才都并非天性自信的人，相反倒有幾分自卑。他們知道自己的弱點(diǎn)，為這弱點(diǎn)而苦惱，不肯毀于這弱點(diǎn)，于是奮起自強(qiáng)，反而有了令一般人吃驚的業(yè)績(jī)。
我相信，天才骨子里都有一點(diǎn)自卑，成功的強(qiáng)者內(nèi)心深處往往埋著一段屈辱的經(jīng)歷。
關(guān)于智慧的作文7
勇氣可以讓你飛越高山，帶你去發(fā)現(xiàn)，帶你去克服。智慧可以讓你飛渡大海，幫你去實(shí)現(xiàn)，幫你去創(chuàng)造。
如果一個(gè)人只有勇氣，雖然可以幫你走出困境，讓你出去發(fā)現(xiàn)。那很完美，可是不能和鹵莽的魯濱遜一樣：有勇氣下海，可遇到一點(diǎn)小風(fēng)浪就要退縮。如果一個(gè)人只有智慧，雖然可以實(shí)現(xiàn)愿望，創(chuàng)造許多東西和機(jī)會(huì)。那很完美，可也不能象遇難后的魯濱遜一樣：知道有必要修建一個(gè)容身之所，可沒(méi)有勇氣走出巖洞。所以一個(gè)人一定要有勇氣與智慧一起去面對(duì)困難和挑戰(zhàn)，當(dāng)遇到大困難時(shí)就要帶著所有的.勇氣和智慧迎著困難而去。
魯濱遜就是這樣，從沒(méi)有到有，從不知道到知道，從沒(méi)勇氣到有勇氣，從沒(méi)大智慧到有大智慧。
人的一生是積累用的，勇氣與智慧也是積累起來(lái)的。雖然只有勇氣與智慧不能克服一切，但沒(méi)有這兩個(gè)要素是更不可能克服一切的。我們長(zhǎng)大后會(huì)像魯濱遜一樣，雖然遭遇可能不一樣，但要達(dá)到目的地所要的勇氣、智慧和堅(jiān)持是一樣的，所以他的精神要我們學(xué)習(xí)！
關(guān)于智慧的作文8
自古以來(lái)，智慧是人們獲得事業(yè)成功的重要因素;是社會(huì)發(fā)展的無(wú)窮動(dòng)力;是人類文明進(jìn)步的力量源泉。
縱觀人類歷史，有多少智慧在這歷史的舞臺(tái)上演！哲學(xué)家的真知灼見，高瞻遠(yuǎn)矚;政治家的定國(guó)安邦，富國(guó)強(qiáng)民;軍事家的運(yùn)籌帷幄，出奇制勝;文學(xué)家的妙筆生花;藝術(shù)家的敏銳超常;科學(xué)家的發(fā)明創(chuàng)造，無(wú)不是智慧的結(jié)晶。
孔子觀流水而領(lǐng)悟“逝者如斯，不分晝夜”;莊子品秋水而明悟“量無(wú)窮，時(shí)無(wú)止，分無(wú)常”;佛家因一花一葉而領(lǐng)悟“世象無(wú)常，四大皆空”……這是東方人的智慧。
牛頓因“上帝的蘋果”而聞名遐邇;貝多芬磨難一生，卻流傳千古;諾貝爾險(xiǎn)些喪生而成就傳奇……這是西方人的智慧。
智慧靠先天的稟賦更靠后天的努力，汲取知識(shí)是智慧的開始。漢字的“智”字，是不是可以理解為天天獲得知識(shí)，方能擁有智慧呢？
有智慧的人，凡事往大處著眼，能識(shí)大體，不為私事而和人計(jì)較，自然能受人尊敬;有智慧的人，愈是緊急的時(shí)候，愈是鎮(zhèn)靜沉著，想出應(yīng)對(duì)的辦法。智慧的.人心胸開闊，志存高遠(yuǎn)。智慧的人從容�？紤]事情周全，說(shuō)話語(yǔ)言得當(dāng)，行為舉止得體，辦事公平公正。智慧的人總能心懷希望，培養(yǎng)希望，點(diǎn)燃希望，成就夢(mèng)想。
智慧就是財(cái)富，一個(gè)人真正的能源在于內(nèi)心的智慧，能夠開發(fā)內(nèi)心的能源，人生才會(huì)活得充實(shí)快樂(lè)！
關(guān)于智慧的作文9
我的學(xué)校很大很新，并且還是國(guó)際跳棋特色學(xué)校呢。
校園里有兩坐樓，一座北樓，一座西樓。西樓是我們的老樓，已經(jīng)有幾十年的歷史了，它雖然從外形上比不過(guò)新樓，但是我很喜歡它，因?yàn)槲以谀抢锷蠈W(xué)的時(shí)間比較長(zhǎng)，我現(xiàn)在上四年級(jí)，有一大半時(shí)間是在那度過(guò)的。
北樓是新樓，外表是紅色的，一共五層，每層有四五個(gè)消防用具，消防用具的箱子上有一些古詩(shī)和名人名言。四層以下每層有八個(gè)教室，三個(gè)辦公室；五樓是各類社團(tuán)的教室。
我們學(xué)校的'操場(chǎng)不是很大，但很干凈，沒(méi)有垃圾。操場(chǎng)里分布了四棵樹，下雨的時(shí)候，樹下面的土就會(huì)變成泥。操場(chǎng)的跑道是用瀝青鋪的，跑步時(shí)不會(huì)滑。
我們學(xué)校有很多社團(tuán)：合唱社團(tuán)、英語(yǔ)社團(tuán)、武術(shù)社團(tuán)等，我參加的是國(guó)際跳棋社團(tuán)。
我們學(xué)校是國(guó)際跳棋特色學(xué)校，學(xué)習(xí)國(guó)跳有很多好處，有一位同學(xué)原來(lái)學(xué)習(xí)不好，自從學(xué)了國(guó)跳以后，不僅國(guó)跳的成績(jī)好，學(xué)習(xí)也變好了，畢業(yè)后被省實(shí)驗(yàn)中學(xué)錄取。
我們學(xué)校的老師也很負(fù)責(zé)，就比如我的班主任李老師，為了我們提高成績(jī)，經(jīng)常很晚才回家。我們的數(shù)學(xué)老師也很棒，不僅教過(guò)中學(xué)，還教過(guò)大學(xué)生，已經(jīng)當(dāng)了十幾年的老師了。
我愛我的校園，也愛我的老師。
關(guān)于智慧的作文10
讀了《智慧之花》一文，我對(duì)文中的兩位小同學(xué)敬佩之情油然而生�，旣悂喢鎸�(duì)險(xiǎn)情絲毫不亂，運(yùn)用學(xué)到的知識(shí)最終救了同學(xué)。江雪憑借法律武器，保護(hù)了自己與同學(xué)，她們倆都讓我敬佩不已。
這不，我也有一次自我保護(hù)的'經(jīng)歷。那天，我上學(xué)時(shí)碰到了幾個(gè)“不法學(xué)生”，他們向我要一百元錢，說(shuō)是中午放學(xué)時(shí)必須給他們。唉，這可怎么辦呢？我一路上一直如此苦惱。不給，挨了打怎么辦？不行。給，又沒(méi)有那么多錢，也不行，唉，到底怎么辦呢？如此苦惱，持續(xù)了好長(zhǎng)一段時(shí)間后終于消失了。一個(gè)好方法出現(xiàn)在我的腦海里。不久，我串通好了一個(gè)同學(xué)，就等中午的到來(lái)。
“喂，小孩！我讓你帶得錢呢？”這不，我剛出校門，就被攔住了。其中一個(gè)極其兇悍的“不法學(xué)生”問(wèn)我。
“嗯？我沒(méi)帶，也沒(méi)有！”我勇敢地回答了他的話。不過(guò)此時(shí)的我心中可是砰砰直跳，真像揣著一只兔子。我的腿也兩腿及其發(fā)軟，真不知道什么時(shí)候會(huì)挨一頓打。
果不其然�！鞍�，你找……找
“陳藝婷，你干嘛還不快點(diǎn)！你爸爸今天接你，找不著你了！”我的串通伙伴終于登場(chǎng)了！
終于，“不法學(xué)生”們?cè)凇八馈弊譀](méi)說(shuō)完時(shí)逃走了。
在今后的生活中一定還會(huì)有許多困難、危險(xiǎn)在等著我們，我們一定用智慧來(lái)度過(guò)這些難關(guān)。
關(guān)于智慧的作文11
剛上一年級(jí)那會(huì)，我還是個(gè)小不點(diǎn)。開學(xué)沒(méi)幾天，我就對(duì)上學(xué)失去興趣，再也不愿意去學(xué)校了。媽媽再三問(wèn)起，我才道出實(shí)情——
同桌是個(gè)小淘氣，總是愛亂踢，我的花裙子都沾上了泥，這點(diǎn)讓我很生氣。
媽媽笑了，拿出《論語(yǔ)》，輕聲念道：“三人行,必有我?guī)�。”并耐心地解釋道：“幾個(gè)人中一定有值得我學(xué)習(xí)的人，或是有優(yōu)點(diǎn)值得我學(xué)習(xí)。”
心里背著《論語(yǔ)》，我開始留意——同桌雖說(shuō)很淘氣，但是樂(lè)于助人。
我的筆尖斷了，他主動(dòng)借筆給我;運(yùn)動(dòng)會(huì)上我參加跳遠(yuǎn)比賽，他扯著嗓子直喊：“魏然，加油!”比任何人都要賣力，他的熱心腸讓人贊許。
心里背著《論語(yǔ)》，我開始搜尋——不同的人有不同的脾氣，但是每個(gè)人身上總有閃光點(diǎn)。
我向“急性子”的爸爸請(qǐng)教課外知識(shí);我纏著媽媽要學(xué)她的電腦高科技;我跟著奶奶學(xué)會(huì)了挑選水果;我和爺爺學(xué)下象棋。
對(duì)門的`小弟弟，他已經(jīng)能熟練地玩滑板，我趕緊請(qǐng)教，他也一本正經(jīng)地說(shuō)給我聽。
班上的“小作家”、“小畫家”和“小發(fā)明家”，一定有我不知道的秘訣，嗯，我要取取經(jīng)。
現(xiàn)在的我，愛上了學(xué)習(xí)，對(duì)上學(xué)充滿興趣;我不斷地向身邊的人學(xué)習(xí)，就像一棵小樹苗，吸取養(yǎng)分，茁壯成長(zhǎng)。
我要謝謝《論語(yǔ)》——經(jīng)典的詩(shī)句讓我更加睿(ruì)智;我要感激身邊的各位老師——榜樣的作用把我激勵(lì)。
伴著書香，我一路學(xué)習(xí)，快樂(lè)前行!
關(guān)于智慧的作文12
漫步校園，濕潤(rùn)的泥土氣息，不禁撲鼻而來(lái)。小草小花從泥土里探出頭來(lái)，那寶石般的晶瑩珠露更襯托出花草的嬌嫩。那古老的松樹上是誰(shuí)用鳴人歌聲贊頌這美麗的景色？啊，是鳥兒們呀,原來(lái)他們也懂得欣賞美景。那美好的時(shí)光悄悄溜過(guò)，但那些刻骨銘心的'記憶卻永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記。
看，那揮灑汗水的操場(chǎng)。操場(chǎng)東面是排球場(chǎng)，大約有500㎡。打排球既能鍛煉身體又能促進(jìn)友情，是同學(xué)們喜歡的運(yùn)動(dòng)。操場(chǎng)北面是籃球場(chǎng)，大約有500㎡。籃球比排球較硬些，所以打籃球更適合男生。操場(chǎng)西面是四環(huán)跑道，一環(huán)800米。開運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí)，啦啦隊(duì)會(huì)站在旁邊替自己班的人加油，真是激烈�。�
小學(xué)生不僅要好好鍛煉還要認(rèn)真學(xué)習(xí)，這樣才是一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。
瞧，那高達(dá)五層的教學(xué)樓，從上面看它像個(gè)t形。北面按層數(shù)是一、三、五年級(jí)東面按層數(shù)是二、四、六年級(jí)和衛(wèi)生間、洗手間。第四層是舞蹈教室，美術(shù)教室，創(chuàng)客教室等等，第五層大會(huì)議室，是舉辦大型活動(dòng)的地方。
學(xué)校南面是辦公樓和圖書館，辦公樓有校長(zhǎng)室、副校長(zhǎng)室以及小會(huì)議室等等。圖書館有上萬(wàn)本精美圖書供我們閱讀。學(xué)校西北方是主席臺(tái)，通常是宣布一些重要事情的地方。
我愛我的校園，就讓我永遠(yuǎn)記住它吧，永遠(yuǎn)、永遠(yuǎn)！
關(guān)于智慧的作文13
放大愛的瞳孔，縮小心與心之間的距離。這是仍何歷史時(shí)期，學(xué)校教育人的精神，而一直以來(lái)，許多家長(zhǎng)認(rèn)為學(xué)校就是叫孩子讀書，成才，考大學(xué)，考研……今后有個(gè)好工作，好前途，好收入。然而他們那里知道在社會(huì)日益發(fā)展的今天，讀死書，死讀書的風(fēng)氣已不濫行了。新時(shí)期的人才不在是書呆子，而是既要擁有知識(shí)，又要擁有道德水準(zhǔn)，健康的體魄的新型人才。
試想一個(gè)社會(huì)有的都是些體弱多病，或五搶六盜的，或兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書的人才，他能撐起在復(fù)雜人際關(guān)系下，高科技高團(tuán)結(jié)協(xié)作環(huán)境下的艷陽(yáng)天嗎？現(xiàn)實(shí)告訴我們，當(dāng)今人才，未來(lái)的棟梁，道路更長(zhǎng)。責(zé)任更艱。不具備過(guò)硬的知識(shí)，健康的心理素質(zhì)，健全的`人格。是難挑此大任的。特別是中學(xué)生，正是心理素質(zhì)逐漸成熟的關(guān)鍵時(shí)期，教師特別是班主任老師更需要為此尋求一條適應(yīng)新形式下的孩子成長(zhǎng)之路。
很長(zhǎng)一段時(shí)間以來(lái)，農(nóng)村學(xué)校的學(xué)生（中國(guó)有眾多農(nóng)村人口，農(nóng)村孩子教育尤為重要）活動(dòng)課越來(lái)越少，校園內(nèi)一片死氣沉沉，他們的心理年齡與生理年齡相去甚遠(yuǎn)。對(duì)于活潑好動(dòng)的中學(xué)生來(lái)說(shuō)，多開展一些有益的活動(dòng)是大有益處的，加上孩子壓力很大，有來(lái)自家長(zhǎng)，學(xué)校，社會(huì)的。
網(wǎng)絡(luò)上流行“郁悶”等新名詞。我們可以每期展一次“誰(shuí)最郁悶，誰(shuí)最開心。”校園之評(píng)選活動(dòng)。讓同學(xué)們?cè)谶m當(dāng)?shù)膱?chǎng)合，適當(dāng)?shù)臅r(shí)間，敞開自己的心扉。把自己抑制的情緒釋放出來(lái)，與同學(xué)，老師，家長(zhǎng)溝通，使校園更歡樂(lè)。
關(guān)于智慧的作文14
“加油,加油……”一陣陣加油聲從校園傳來(lái)，原來(lái)是我們學(xué)校正在舉行六年級(jí)拔河比賽。
瞧，整個(gè)操場(chǎng)炸開了鍋，加油聲此起彼伏，同學(xué)們個(gè)個(gè)摩拳擦掌，躍躍欲試。
只聽見裁判一聲哨響，扣人心弦的比賽開始了！這一輪是我們班男生對(duì)抗二班男生。只見有的'同學(xué)雙手肌肉緊繃、暴出了青筋；有的同學(xué)牙關(guān)緊咬，臉上都滲著汗珠；還有的同學(xué)低頭頷首，仿佛正在沉思。不知過(guò)了多久，我們班男生終于不負(fù)所眾，取得了勝利，操場(chǎng)上傳來(lái)了一片歡呼聲。
終于輪到我們女生了。我趕緊跑到麻繩一邊，雙手像鐵鉗一樣緊緊地攥著麻繩，雙眼注視著前邊，身體向后仰，重心下移。我緊張得快要窒息了，只感覺(jué)兩個(gè)手心都是濕漉漉的。我目不轉(zhuǎn)睛地盯著紅帶子，真恨不得把它拉過(guò)來(lái)�！班健�，比賽開始了，我咬著嘴唇，雙手拼命往后拉。世界仿佛靜止了，只有紅帶子在忽左忽右地移動(dòng)……“一秒，二秒，三秒……” “耶！”我們艱難地取得了勝利，同學(xué)們高興地伸出了“V”字手。
這真是一場(chǎng)有意義的比賽，因?yàn)槲覐闹忻靼琢恕皥F(tuán)結(jié)就是力量”和“堅(jiān)持到底就是勝利”的人生大智慧。
關(guān)于智慧的作文15
我們學(xué)校的東邊有一幢既高大又明亮的教學(xué)樓。在第一層的前方，有一個(gè)長(zhǎng)方形的花壇。春天，百花爭(zhēng)奇斗艷，有紅的、黃的和藍(lán)的等等，五顏六色，美麗極了！最引人注且的是潔白如雪的雕像，下邊一叢叢小草圍著它，好像在為雕像舞蹈，歌唱。
雕像的底座是用一大塊長(zhǎng)方形大理石和一小塊長(zhǎng)方形理石做成的。底座都是黑色的'，多么像XX年我們美麗的首都一一北京，舉辦奧運(yùn)會(huì)，冠軍站的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)，是多么的威風(fēng)��！
底座的上面，前方是一位活潑開朗，熱心的小女孩，她穿著一身徐徐張開的裙子，右手伸向東方，左手夾著一本充滿智慧的書，粉色的紅暈飛到了小女孩的臉蛋上，水靈靈的大眼睛里流露出了智慧的光芒。這讓我懂得了：學(xué)習(xí)要?jiǎng)幽X，做事更認(rèn)真，我們要勤學(xué)善思，刻苦學(xué)習(xí)，加強(qiáng)努力、我們要多多積累，細(xì)細(xì)去想，學(xué)海無(wú)崖苦作舟。
后面是一位小男孩，大約七八歲，右手伸向東方，左手抱著一個(gè)嶄新的籃球，他那臉上的笑容，像是燦爛的陽(yáng)光。他穿著一身整潔的校服，小男孩踩在一朵軟棉棉的彩云上。
小男孩和小女孩坐在月亮船上，飛向充滿理想的天空。月亮船上繁星點(diǎn)點(diǎn)，在閃閃發(fā)光，好像在天空眨眼。旁邊，有一把巨大的金鑰匙，它是打開智慧之門的鑰匙，它是打開智慧寶庫(kù)的鑰匙。
每當(dāng)，我進(jìn)入學(xué)校，看到那美麗的雕像，我就像進(jìn)入到了知識(shí)的海洋，讀書的世界。
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