精選讀書作文匯總7篇
在平凡的學習、工作、生活中，許多人都寫過作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編收集整理的讀書作文7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
讀書作文 篇1
一本好書就像一盞明燈，指引著前進的道路。好書就像陽光，溫暖著知識的心。一本好書就像一個好老師，它讓我在人生的旅途中茁壯成長。
我被書籍的浪漫魅力所陶醉。我覺得自己好像在天空漫步。書中的人物教會了我什么是真實、美好和美麗。詩和歌為我描繪了壯麗的畫面：壯麗而神奇的“沙漠是孤獨的，煙是直的，長河落成日元”；揮之不去的愛“蘆葦，白露如霜，所謂的伊拉克人，在水的一面”；純凈、清新、優(yōu)雅、高貴的蓮花“從泥中升起卻不沾花，干凈、碧波蕩漾卻不邪惡”。這美麗的文字充滿了我的心，點燃了我對生活的熱愛。
事實上，我對書籍有著悠久的歷史。
聽我父母的話，當我年輕的時候，我喜歡在睡覺前聽故事。那是我最初對書的渴望。平時，我喜歡翻書，只覺得看書上的彩色圖片很有趣。當我進入幼兒園時，圖畫書一直伴隨著我。《逃家小兔》讓我明白了父母的愛，《你真好》讓我明白了友誼的珍貴。我也一個接一個地知道了一些拼音和數(shù)字，并逐漸和他們成為好朋友，經(jīng)常和我的父母嘮嘮叨叨。從那時起，我不能離開書籍公司。
我上過小學。隨著我成績的提高和知識的增長，我可以選擇我喜歡的童話書，體驗這些書的魅力。《森林報》年對大森林四季的描述讓我體會到永恒的愛。安徒生的《丑小鴨》讓我學會了勇敢面對挫折�！兑了髟⒀浴分械母鞣N動物讓我對社會有了初步的了解。此時，對書籍的熱愛已經(jīng)融入了我的'生活。
現(xiàn)在我是一名初中生，那些童話不再能滿足我對知識的渴望。隨著我視野的不斷開闊，我喜歡著名的作品。閑暇時，我沉思《紅樓夢》的喜怒哀樂，想象誰在與《三國演義》競爭，渴望《水滸傳》的騎士精神，感嘆英雄在《格列佛游記》的奇異經(jīng)歷。這時，我正乘著書本的翅膀在天地之間飛翔。
培根說：讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數(shù)學使人周密，科學使人深刻，倫理使人莊重，邏輯和修辭使人雄辯。所有學到的都變成了性格。這告訴我們應該閱讀各種各樣的書。人生的旅程必須伴隨著書籍。書，讓我了解世界，品味生活；書，讓我學會堅持；知道如何做人；書籍，讓我學會營養(yǎng)，陪我健康成長。
我知道我的閱讀仍然很膚淺，對書籍的理解也不夠深刻。將來我會繼續(xù)在書的海洋中漫游！
讀書作文 篇2
讀書，它使我有了“少無適俗韻，性本愛秋山“的感情;讀書，它使我有了“窮且益堅，不墜青云之志“的信念;讀書，它使我有了“行賢面去自賢心，焉往而不美“的做事準繩;讀書，它使我有了開啟成功與智慧之門的黃金鑰匙�？傊�，千言萬語匯成一句話，讀書真好!
讀書的好處有很多。書是人類進步的階梯。多讀書的人，擁有的知識有很多�！爸R就是力量“這是一位偉人曾經(jīng)講過的。多讀書，多知識，同時就有力量和財富。一本書，好像一級階梯，我們拾級而上，從動物上升為人，對美好的生活有了明確的概念，并且渴望這種生活能實現(xiàn)，人們讀了許多書，覺得好象是一件盛滿了生命之水的器皿。一個人。之所以可以不斷提高。與它始終如一的讀書是密不可分的�！伴_卷有益，讀書好處多”這是自古以來人們的共識。每一個人要想在知識的山峰上，登得越高，眼前展現(xiàn)的景色越壯闊，就要擁有淵博的知識。知識是人類通向進步文明和發(fā)展的唯一途徑。書是前人勞動與智慧的結(jié)晶。它是我們獲取知識的源泉。我們要讓自己變得聰明起來，必須多讀書，讀好書。書還教我們做人。每當我挑食時，書就告訴我“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦�！懊慨斘覍W習分心時，書就告訴我古人勤奮讀書的故事。讀書最重要的不是數(shù)量，而是質(zhì)量。一本好書能使一個人思想精密，見解精辟。道德高尚，從而塑造自己的性格。那些內(nèi)容粗糙的“劣制品”完全可以省略不讀。讀書有很多種方法，但是如果不愛讀書，沒有心思讀書的話，那在好的書，你也讀不進去。如果你喜歡讀書，那你就回細細品讀書，從中得到知識，增長知識�！皶凶杂悬S金屋。”書本中的知識是無窮無盡的，讀書是為了更好地獲取更多知識，開闊自己的視野，幫助自己創(chuàng)造，實現(xiàn)自己的人生目標。在這個競爭激烈的`時代，沒有讀書，沒有文化，這是絕對不行的，知識的卓越，也將為人帶來意想不到的收獲。不懂得為什么要讀書，卻偏要壓著他讀書。懂得了為什么要讀書，卻基本上不去讀書。這就是我們目前存在的令人疑惑的中國人的讀書方式。聯(lián)合國有一個調(diào)查，各國人讀書的習慣以色列是最高的，平均每人每年讀46本。
“讀史使人明智。讀詩使人靈秀，演算使人精密，哲理使人深刻，交談使人清醒。
讀書作文 篇3
有一句名言叫做讀書破萬卷，下筆如有神，直到有一天，我才真正理解了這句話的意思。
前些日子，教育局有一個創(chuàng)新科技比賽的征稿活動，內(nèi)容是關(guān)于科幻小說或者科學幻想畫。聽到這個消息后，我的心熱了起來。
當天下午我回到家后，衣服都還沒換就立刻跑到電腦跟前打開電源。屏幕一亮，我就迫不及待地打開Word文檔。沒錯，我就是要寫一篇科幻小說。經(jīng)過三個小時的不懈努力，一篇一千六百多字的科幻小說終于“新鮮出爐”了，第二天，我把作品交了上去，下午老師在班內(nèi)進行了講評表揚，我收獲了大家給我的熱烈的掌聲。其實能寫出這篇科幻小說都得歸功于我的讀書積累。
我是很喜歡讀書的。家中各式各樣的書籍擺滿了我的書架，讀書是我的最愛。
記得有一次，我偶然在班級圖書角里借到了一本叫做《雄獅在流浪》的小說。內(nèi)容非常精彩，令我深深地沉迷于了其中。我從中午看到了下午，下午放學后，我立刻狂奔回到家，為的就是要看這本書。就這樣，我看了很久都還沒有叢書頁當中走出來。當我想去吃一塊蛋糕充充饑的時候才發(fā)現(xiàn)，沉迷于書中的我竟全然忘記了要去上課外班。因此，我背上了一個曠課的“罪名”。當時都已將近六點半了，我心想：算了，曠一次就曠一次吧，沒什么大不了的.。反正明天是星期六。所以，我又開始拿起那本書津津有味地“啃”起來。
當媽媽回到家時，看我正坐在沙發(fā)上看書時，大聲對我喊道：“鮑楷軒，你給我說，為什么不去上跆拳道？”那時的我，就像老鼠見了貓一樣，一句話都不敢說。書自然被沒收了！后來媽媽怒氣消了，聽了事情的原委后，沒有批評我，只是給我講了道理，我承認了自己的錯誤，被沒收的《雄獅去流浪》又回到了自己手中，失而復得的感覺真好啊。
書也是人成長的階梯。像我們這樣的小學生應該把大量的課余時間都投入到書籍當中去，否則時間不等人，等到了初中高中，學習緊張，可能就很少有空余的時間再去看書了。到那時，想后悔都不行嘍！
讀書作文 篇4
讀書節(jié)又到了，我校這段時間也組織了每天讀書半小時的活動，今天上午校長在晨會上說了讀書的好處，確實，讀書的好處是很多的。一本好書中蘊含著無數(shù)的哲理，正如增廣賢文中說“積金千兩，不如明解經(jīng)書”意思就是：積攢一千兩黃金的財富，還不如完全理解書籍中的道理道。有個叫疏廣的人，很有學問，做了太子太傅。他的侄子叫疏受，做了太子太傅。五年后，太子長大了，讀了很多書。這時疏廣對疏受說：“太子已經(jīng)學到了很多東西，我作為他的老師，有很高的職位，也有很大的名氣。在這樣的.情況下，我們應該離開京城回到家鄉(xiāng)去�！笔枋苷f：“我聽叔叔的�！庇谑撬麄冝o了官，準備回家鄉(xiāng)�；噬纤徒o他們20斤黃金，太子又給了他們50斤�；氐郊液螅鑿V每天讓家人大擺酒席，邀請親戚朋友和鄉(xiāng)親們以來大吃大喝。就這樣過了一年多，疏光的子孫們看到剩的黃金已經(jīng)不多了，就找來疏廣的朋友說：“子孫們有些產(chǎn)業(yè)了。黃金要用完了，你去勸他給子孫們留點。”于是朋友去勸說他。疏廣聽了他的話，說：“我難道不知道為子孫們著想嗎？只要他們好好讀書，努力耕種，勤儉過日子，就可以豐衣足食如果我留錢給他們，讓他們享用不盡，就不努力上進了�！睍侨祟愡M步的階梯，如果我們不讀書，就永遠不會有很高的道德修養(yǎng)，書中的道理能讓我對一些事物有新的認識，對人生有新的思考。
一個讀書人的氣質(zhì)都與常人不一樣，并更容易得到他人的尊重。在這讀書節(jié)里，讓我們拿起一本書，去細細品味書香。家長感悟：讀書破萬卷，下筆如有神。讀書能讓孩子了解更多的知識，開闊眼界!希望孩子在讀書節(jié)多讀點書，這樣有利于學習!讀萬卷書，行萬里路！珍惜現(xiàn)在的讀書時光，多充實自己，讓自己更上一層樓��！
讀書作文 篇5
最近，讀到賈志敏老師寫的一篇文章《老于的憂慮》（見《小學教學》20xx年第九期卷首語），“老于”是誰呢？于永正老師也。他到底有什么憂慮呢？還是先讓我們來聽聽吧——
初春，桂林，我們不期而遇。是夜，我約他小敘。他不落座，右手斜插胸襟，頻頻走動。看他這模樣，我不禁想起電影《難忘的1919》里列寧激動的樣子。
他問：“老賈！你信不？”
“你不說，我咋信？”我期待他發(fā)表高見。
“全國百分之九十五以上的學生不會讀書……”說到這里，他有些激動。
“你指的是‘朗讀’吧！”我作了糾正，說，“你講的，我信�！�
老于所說雖有過激之處，但也不無道理。不少學生讀書多年，最終仍“張口不會說話，提筆不能作文”，學的豈不是“啞巴漢語”？
聽、說、讀、寫四種基本能力核心是“讀”。唯能正確、流利、有感情地朗讀課文，才可能“聽得清楚，說得明白，寫得生動”。老于的過激言辭，表明他對當前某些語文課堂的憂慮。
……
說是“老于的憂慮”，其實，也是我的憂慮。
是什么讓當今中國小語界的兩位泰斗級的大師如此“憂慮”呢？一個重要的原因就是“全國百分之九十五以上的學生不會讀書（朗讀）”。果真如此嗎？筆者曾在9所鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學做過一個調(diào)查，一篇課文用兩三個課時學完了，能正確流暢的讀完全文的只占10%左右，但竟然有超過50%的學生還結(jié)結(jié)巴巴的讀不通課文�！袄嫌凇钡恼Z氣可能真的有些“過激”，但內(nèi)容卻沒有絲毫“夸張”。這不能不引起我們廣大小語工作者的“警醒”和“深思”，成為大家共同的“憂慮”。
早在1985年，美國著名專家學者組成的“閱讀委員會”在《成為閱讀大國》的研究報告中，就得出了這樣震撼人心的結(jié)論：“給孩子朗讀，能夠建立孩子必備的知識體系，引導他們最終踏上成功的閱讀之路。朗讀是唯一且重要的活動�！薄拔ㄒ磺抑匾弊阋哉f明“朗讀”在美國閱讀教學中的地位和作用。翻開我們的語文教案，每篇課文教學目標的第一條都是“能正確、流利、有感情地朗讀課文”，可以說，這是閱讀教學最基本的要求，最根本的任務，是閱讀教學的“第一目標”。正如二位大師所言：“聽、說、讀、寫四種基本能力核心是讀。唯能正確、流利、有感情地朗讀課文，才可能聽得清楚，說得明白，寫得生動。”因此，學會“朗讀”在閱讀教學中具有基礎性、戰(zhàn)略性的特殊地位，是閱讀教學不容突破的“底線”。這樣的“底線”大面積的“失守”，直接導致“不少學生讀書多年，最終仍張口不會說話，提筆不能作文�！边@一點毋庸置疑，更令人心痛！于是，我們不禁要問：閱讀教學的底線緣何“失守”？究其原因，主要有以下幾個方面：第一，我們不少學校和老師雖然也認識到“朗讀”教學的.重要性，但卻沒有真正把“能正確、流利、有感情地朗讀課文”作為首要的必成目標加以高度重視和持之以恒的加以落實；第二，長期以來，語文考查重“筆試”輕“口試”，甚至有“筆試”無“口試”，這樣的考評機制也直接影響了朗讀教學目標的達成；第三，中國特色的大班額（一個班六七十人司空見慣）給守住這一底線也增添了不小的難度。
捫心自問，作為一名小學語文教師，如果連這樣的“底線”都守不住，夫復何求？那么，在中國特色的大班額下，如何才能守住這一閱讀教學的底線呢？
一、落實硬性指標，確保朗讀時間。
要想“收復”和“保住”“朗讀”這一閱讀教學的“底線”，保證充足的讀書時間是前提。而在“全國百分之九十五以上的學生不會讀書”這一嚴峻形勢下，必須嚴格落實硬性的時間指標及與之相應的明確要求。
1．課前“預讀”一刻鐘——做到“書不讀熟不開講”。
所謂“預讀”就是在學習每篇課文之前讓學生自己在自學生字新詞的基礎上“預先”讀課文，要求比較順暢的讀完課文，力求做到：“字字響亮，不可誤一字，不可少一字，不可多一字，不可倒一字”。(朱熹《訊學齋規(guī)》)這樣的預讀時間下限是“一刻鐘”，也就是最少要讀一刻鐘，每個同學還可以根據(jù)自己的實際情況延長各自“預讀”的時間�？傊ㄟ^“預讀”要把課文基本讀順，讀通，讀熟，從而真正實現(xiàn)“書不讀熟不開講”。
2．課中“練讀”一刻鐘——做到“讓讀成為主旋律”。
“書聲瑯瑯”應該是語文課堂的顯性標志，“朗朗書聲”也應該貫穿于教學的全過程，成為“課堂教學的主旋律”。要求課上學生讀書的時間不少于一刻鐘，也就意味著語文課堂上有近乎一半的時間讓學生在讀書。因此，必須把教師“講”的時間進行最大限度的壓縮，也就是說教師能不講的堅決不講，可講可不講的盡量少講，留足充足的時間讓學生采取多種形式反復誦讀課文，力求做到“誦數(shù)（多次誦讀）以貫之，思索以通之�！保ㄜ髯樱�
3．課后“回讀”一刻鐘——做到“故書不厭百回讀”。
“回讀”是指學完課文后回過頭來再讀課文。這是對課堂“練讀”的補充和鞏固，是對課內(nèi)學習的深化和提升，也必將達到“溫故而知新”的功效。正如蘇東坡有詩云：故書不厭百回讀，熟讀深思子自知。所以，我們必須確�；刈x“一刻鐘”不動搖，鼓勵學生經(jīng)�！盎刈x”，反復“回讀”。
如此算來，只要我們認真落實這些硬性指標，一篇教學兩課時的課文，給予學生讀書的時間就超過了一個小時，也基本達到了蘇霍姆林斯基在《給教師的建議》中所提出的“每天最少有半個小時對新課文進行有表情，有理解的朗讀”的要求，這無疑為我們守住閱讀教學的底線提供了充足的時間保證。
讀書作文 篇6
我最喜歡的事情就是讀書。每當我讀書時，甭提有多開心了。
我最愛看故事書。犢火柴的小女孩》《丑小鴨》《龜兔賽跑》……這些故事有的讓我捧腹大笑，有的讓我傷心落淚，有的讓我深深思索，有的教我怎樣做人。你看《丑小鴨》的故事，丑小鴨多孤獨和傷心呀，后來變成了美麗的白天鵝，自己卻大吃一驚，因為它從來沒有想過會變?yōu)橐恢幻利惖陌滋禊Z。原來“美”跟“丑”不是不會變的�！洱斖觅惻堋犯嬖V我“謙虛使人進步，驕傲使人落后”這個道理。讀了這幾本故事書以后，我便深深地愛上了書，每天要是不看書，心里就感覺空落落的，有種難受的感覺。
教科書我也很喜歡。新書一發(fā)下來，我就迫不及待地翻看，看到傷心處，我的眼淚就會像斷了線的珠子，一滴一滴地掉下來。每看完一篇文章，我都會浮想連翩，還編出好多故事來。有時邊看邊寫，一篇故事我要幾個小時甚至幾天才能完成。
功夫不負有心人，我編的故事常常得到老師的.表揚，作文也常被老師當作范文來念。嘗到了甜頭，受到表揚，我更加喜愛讀書了。每天晚上，我都要看到10點鐘才肯睡覺，有時，睡了覺又爬起來看。爸爸、媽媽怕我這樣看會影響到眼睛，就沒收我的書本。但我總會偷偷的要回來的。后來，我的辦法沒用了，我只好用另外一種辦法：躲在廁所里看。只要他們一進來，我就把書藏在后面，但后來，我還是被逮了個正著。我又想出了一個辦法：躲在朋友家看書。這真是個萬全之策，因為直到現(xiàn)在，他們還蒙在鼓里呢。
讀書是一件多么愉快的事情，它可以讓我增長知識，變得聰明，變得懂聲。我喜歡語文課《竊讀記》里的一句話：“記住，你們是吃飯長大的，也是讀書長大的�！�
讀書作文 篇7
我有很多愛好，但我最喜歡的還是看書。在我的記憶中，我很小就開始讀書了。我上幼兒園的時候，媽媽給我訂了《幼兒畫報》，是我最愛看的。里面的'小動物可真多，有小狗、小白兔、小貓等。它們的故事逗得我真開心�，F(xiàn)在我二年級了，我又喜歡上了童話故事，認識了格林筆下的白雪公主、灰姑娘，安徒生筆下的丑小鴨等動人的故事。
我最喜歡《丑小鴨》這個故事。丑小鴨——它一生下來，因為長得丑，大家都不喜歡它。寒冷的冬天，他在森林里受盡了折磨，看到這里，我不由得流下了眼淚；后來它靠自己的努力，終于飛上了天。它成了一只美麗的天鵝，一只在藍天自由自在高高飛翔的天鵝。丑小鴨變天鵝，靠的正是自己的努力，看到這里，我又不由得為它欣喜若狂。
記得一星期前，我們班數(shù)學測試，里面有好多應用題，搞的我頭昏眼花，得到的分數(shù)自然是令人傷心的。放學后，我邁著沉重的步子走回家了�；丶抑�，我反復訂正著錯題，可就是不得其解，覺得自己太笨了。到了晚上，我去問爸爸：“爸爸，我是不是笨小孩兒啊？這幾題想了半天也不會。”爸爸給我講了解題思路，叫我再想想，我還真有了頭緒，爸爸還讓我再去看《丑小鴨》。
現(xiàn)在，我懂得了一個道理：無論做什么事，不要怕自己笨，只要用心去學、去做，就一定能成功。我相信我一定會像丑小鴨一樣，靠自己的努力“飛起來”的。
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