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【實(shí)用】美好的生活作文3篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都嘗試過(guò)寫作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編整理的美好的生活作文3篇，希望能夠幫助到大家。
美好的生活作文 篇1
解書(shū)
我國(guó)著名散文家劉白羽曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣一句話：“我愛(ài)書(shū)。我常常站在書(shū)架前，這時(shí)我覺(jué)得我面前展開(kāi)了一個(gè)寬闊的世界，一個(gè)浩瀚的海洋，一個(gè)蒼茫的宇宙。”當(dāng)我初次看到這句話時(shí)，我就在心底納悶：“為什么劉白羽大作家特別喜歡書(shū)呢？為什么要說(shuō)書(shū)給他展開(kāi)了一個(gè)世界，一個(gè)海洋，一個(gè)宇宙呢？”這個(gè)問(wèn)題讓我百思不得其解，這個(gè)問(wèn)題一直困惑了我許久許久，一直不能不能明白這句話的含義。但隨著時(shí)間的推移，閱歷的增加，讀書(shū)的增多，我逐漸明白了一些。直到老師對(duì)我們說(shuō)：“書(shū)的海洋是永無(wú)盡頭的，它甚至比真正的大海，還寬闊好幾倍呢！因此我們要懷著一種敬畏之心去讀書(shū)．．．．．．”時(shí)，我才恍然大悟，原來(lái)書(shū)里的知識(shí)是無(wú)窮無(wú)盡的，它包含了許多許多我們不可知曉的秘密。說(shuō)它上知天文，下知地理再也合適不過(guò)了。但是我們?nèi)舨缓煤玫厝ダ斫馑俏〉谋闶且恍o(wú)用的知識(shí)了，而且讀了也意義不大。所以我們不僅要博覽群書(shū)地去讀，而且要字斟句酌地去理解，那么我們就不是死讀書(shū)，而是活讀書(shū)，活用書(shū)了。這樣我們才會(huì)成長(zhǎng)為一個(gè)智者，一個(gè)能者。
其實(shí)，書(shū)就像一個(gè)變化莫測(cè)的孩子。你若認(rèn)真地對(duì)待它，用心地理解它，和它一起哭一起笑。你便會(huì)發(fā)現(xiàn)你的生活充實(shí)了許多，精彩了許多。不信，你看這些名人大家怎么說(shuō)：晉朝詩(shī)人陶淵明“好讀書(shū)，不求甚解，每有會(huì)意，便欣然忘食”；德國(guó)作家歌德“讀一本好書(shū)就像和一位高尚的人談話”；俄國(guó)作家高爾基“我讀書(shū)就像饑餓的人撲在面包上一樣”；我國(guó)周總理說(shuō)“為中華之崛起而讀書(shū)”。這些人都是讀書(shū)解書(shū)的飽學(xué)之士了！
知書(shū)
古人云：“人生得一知己足矣”；又或者說(shuō)：“士為知己者死，女為悅己者容�！辈还馊耸侨绱�，書(shū)也正是這樣，書(shū)的存在意味著豐富人情的存在。如果有一天地球上所有的書(shū)都不見(jiàn)了，我想那一定是世上最可怕的悲劇了。英國(guó)詩(shī)人莎士比亞曾說(shuō)過(guò)“書(shū)籍是全人類的營(yíng)養(yǎng)品�！比魶](méi)有書(shū)，或許我們就要回到那最初的原始社會(huì)了，所以書(shū)籍是先進(jìn)美好生活的.必備品。書(shū)是知識(shí)的海洋，其中的知識(shí)是豐富多彩的，當(dāng)然我們要去粗取精，學(xué)其精華，棄其糟泊。讀書(shū)要學(xué)會(huì)選擇，多讀好書(shū)，對(duì)自己進(jìn)步和修身養(yǎng)性有益的書(shū)；不看粗糙庸俗低級(jí)趣味的書(shū)，因?yàn)槟侵粫?huì)讓自己誤入歧途。
找到一本合適自己的書(shū)，是人生最快樂(lè)的事。因?yàn)榕d趣是最好的老師，所以當(dāng)你對(duì)一本好書(shū)情有獨(dú)鐘時(shí)，你應(yīng)當(dāng)懷著一顆好奇的心去翻開(kāi)那薄薄的書(shū)頁(yè)；懷著一顆悲天憫人的心，去感受那些沉重的歷史和人物情節(jié)，這才是對(duì)書(shū)籍的尊重，和對(duì)美好生活的追求。所以說(shuō)，讀書(shū)可以開(kāi)闊我們的視野，讀書(shū)可以長(zhǎng)才；讀書(shū)可以明理；讀書(shū)，可以讓我們暫時(shí)忘記煩惱，讓生活更美好。
從書(shū)籍中，我們可以找到打開(kāi)光明大門的鑰匙。書(shū)籍，讓生活更美好。——后記
美好的生活作文 篇2
一天，我放學(xué)回家，爸爸見(jiàn)我愁眉苦臉的樣子，便問(wèn)道：“怎么啦”？我說(shuō)道：“我又要寫作文�！庇谑牵职志徒o我講了個(gè)小故事：以前，家里很窮，上學(xué)要跑到很遠(yuǎn)的地方，晴天還好，陰天道路泥濘，很難走，幾元的'學(xué)費(fèi)，有時(shí)候都難按時(shí)交。老師不給上課，我只好在外面聽(tīng)老師講課，那時(shí)候，我們沒(méi)有音樂(lè)課，信息課，連電腦是什么樣兒，也不知道。俗話說(shuō)：“少壯不努力老大徒傷悲�！痹谙胂霙](méi)有文化一是找不到好工作，二是掙錢少，三是付出的艱辛?xí)唷?/p>
聽(tīng)了爸爸的一番話我明白了許多，新中國(guó)經(jīng)過(guò)六十幾年的發(fā)展，我們的生活得到了很大的改善我們都住上了高樓大廈，出門開(kāi)私家車，市場(chǎng)上的物品應(yīng)有盡有，我們什么都不缺，我們生活在這樣好的環(huán)境中，我們應(yīng)該做的就是要好好學(xué)習(xí)，用知識(shí)武裝自己的頭腦，天天鍛煉身體，我們是祖國(guó)的未來(lái)，將來(lái)建設(shè)祖國(guó)的重任就要我
們扛起，我們要好好學(xué)習(xí)長(zhǎng)大為國(guó)爭(zhēng)光。
同學(xué)們，你能做到嗎？
美好的生活作文 篇3
三分乍暖，七分微涼，初春。
悠遠(yuǎn)的蘇城內(nèi)，一直有股溫柔而綿長(zhǎng)的聲息，掠過(guò)碧色的爬山虎，清清淺淺地滿溢開(kāi)去，彌漫著生命的氣息，此般美好。
這時(shí)候，任誰(shuí)都想去蘇城煙雨中走一遭。
青石、黛瓦、白墻，是蘇城不變的容顏；小橋、流水、人家一如最初古老的印象。青石板路依舊斑駁，小巷的墻自墻角處布滿苔蘚，流轉(zhuǎn)了千年的時(shí)光，播種下生活的恬靜與美好。
“嗒嗒，嗒嗒……”蘇城的小巷里竟有沿街叫賣的聲音。
正對(duì)著的是一位佝僂著背的老婦人，推著一輛老式的自行車，陽(yáng)光透過(guò)稀疏的樹(shù)葉投射老人斑白的頭發(fā)上，裁剪出星星點(diǎn)點(diǎn)的碎影，卻也照得老人的頭發(fā)熠熠生輝。
我走了過(guò)去，想知道老人究竟賣的是什么？
見(jiàn)我走來(lái)，老嫗遍笑瞇瞇的問(wèn)：“孩子，要手工制作的麥芽糖嗎？”我一怔：“麥芽糖？！小時(shí)候的味道呀，要一塊吧�！崩蠇炿S即遍撿了一塊大的色澤誘人的麥芽糖讓我嘗嘗。
此時(shí)，暖風(fēng)熏人欲醉，陽(yáng)光和煦暖身，心中幸福的種子慢慢萌發(fā)，頭頂有一枝出墻的花兒，花瓣順風(fēng)落到車旁，一時(shí)間，竟不知道是花的香甜還是糖的誘人了，就連曉風(fēng)中也夾雜著絲絲香氣。
我拿起糖，輕咬一口，已然間，唇齒留香。這糖甜的恰到好處，甜雖甜，卻不膩，這也只是手工糖才具有的獨(dú)特的`味道吧！
我跟隨老人來(lái)到家中，滿懷敬仰，耐心地觀察著老人制糖的場(chǎng)景，老人在碗中趁熱不斷攪拌著粗糖，黛瓦白墻溫潤(rùn)在微醺的霞光之中，老嫗的眼角眉梢中都是沉靜安寧的味道。直到糖“發(fā)”起來(lái)，扯出絲絲縷縷的甜絲，才肯罷手，再倒入容器中，靜待凝固。也許，制糖之前的準(zhǔn)備并不是那般簡(jiǎn)單吧，怕是要經(jīng)過(guò)繁雜的工序，才能制得這塊金燦燦的誘人的麥芽糖吧！老嫗似乎看出了我的心思，卻也只是笑而不語(yǔ)地望著我疑惑的神情。
原來(lái)，風(fēng)景并不一定要雄偉，蘇城的美好靜謐，老人買糖制糖的風(fēng)景卻也是很美，她代表的是社會(huì)最底層的勞動(dòng)人民，他們的樸實(shí)與淡然使我們身邊最亮麗的風(fēng)景。
我慶幸，在那座風(fēng)雨如畫的蘇城里偶遇那位老嫗，偶遇了她賣糖、制糖的最美風(fēng)景。就算是再平凡的人，他們的一舉一動(dòng)，一顰一笑也能夠使人傾心。我更慶幸，我能用心發(fā)現(xiàn)身邊的風(fēng)景。
你若用心，風(fēng)景自來(lái)。
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