精選開心作文匯總7篇

　　在學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編精心整理的開心作文7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

開心作文 篇1

　　今天早上一早，大爸爸開車來接我去他家玩耍。在玩耍中，我完成了媽媽給我吩咐的任務(wù)——背古詩(shī)。晚上，回到家，我先背古詩(shī)給媽媽聽。然后，很快完成了每天的必做作業(yè)——寫字、閱讀摘記、口算。媽媽夸獎(jiǎng)我說：“今天表現(xiàn)很不錯(cuò)，玩耍、學(xué)習(xí)兩不誤！”

　　今天是我開心的`一天！

開心作文 篇2

　　情侶裝我是買了不少，都是最大號(hào)的，女款的那件現(xiàn)在穿，男款的.那件等更胖了再穿。

　　過度肥胖可以降低患老年癡呆的風(fēng)險(xiǎn)。翻譯過來就是：胖子不可能不記得好吃的放在哪里。

　　夏天到了，衣柜里的襯衣、裙子們都睡醒了，她們笑著，鬧著，朝我揮舞著布料說：“穿我穿我！”我朝她們揮揮手說：“你們太小了！”

　　胖胖詩(shī)：每逢佳節(jié)胖三斤，仔細(xì)一瞧三公斤；減肥拼命小半年，未到功成又過年；人瘦穿啥都百搭，人胖穿啥都白搭。

　　胖子的感嘆：“不承想我竟然年輕有圍，人生也半途而肥！”

　　別人減肥是為了身體健康，我減肥卻是因?yàn)樵俨皇菹氯ゾ唾I不到衣服了……

開心作文 篇3

　　春雨淅淅瀝瀝地下著，像無數(shù)輕柔的手指撫摸著大地萬物。我們隨著這綿綿的春雨，帶著滿懷期待的好心情，來到銀洋3D村游玩。

　　我們是乘公交車去的，盡管在公交車?yán)飻D著、站著，很累，但還是絲毫沒有消滅興奮感。乘了大約半個(gè)小時(shí)，終于到了，伙伴都迫不及待地下了車。

　　一進(jìn)村，首先映入眼簾的是一幢幢畫著3D畫得房子，每一幢房子的墻上都有3D畫，而且栩栩如生，就像真的一樣。我欣賞著這些美麗的3D圖畫，心中不禁贊嘆道：哇！不愧是3D村，真是名不虛傳。

　　接著老師帶我們來到繪畫教室，這是一間很大的教室，里面擺著一張張大圓桌。我們按順序依次坐下，老師給我們拿來了衣兜和袖套讓我們套上，這是我們心中充滿了疑問？這是要干什么？煮飯嗎？為什么要套上這些？

　　老師很快解決了我們的疑惑，她笑瞇瞇地從身后拿出了一個(gè)陶罐，原來我們要給陶罐“裝飾”。

　　我從拿來的.畫筆中挑出了一支，在罐子的上圍涂了一層淺淺的綠色，“下面應(yīng)該涂什么顏色呢？綠應(yīng)該和什么顏色搭配呢？好像是黃色！那我就涂黃色吧！”我喃喃地自言自語道。洗干凈筆后，我沾了沾檸檬黃色，接著往下涂，涂完之后，又在下面用不同的色調(diào)豎著畫了許多線，最后在底上涂了一層藍(lán)色，這個(gè)裝著我快樂心情的陶罐就畫完了。

　　我很興奮，也很期待，等陶罐干了，我要把它帶回家，會(huì)得到什么評(píng)價(jià)呢！你們想看我的陶罐嗎？我又迎著綿綿的春雨，帶回滿懷的好心情，回家了。

開心作文 篇4

　　開心作文400字

　　老師的教育讓我受用一生我們愛我們的老師,她陪我度過小學(xué)6年的生活!小學(xué)六年的生活正如一艘大客輪,承載著我們的'夢(mèng)想與希望!這種希望,是我們自己發(fā)自于內(nèi)心的期盼!更是我們以后的目標(biāo)!讓我們?yōu)橹�而奮斗!老師則是一位大船長(zhǎng),讓我們起航,泊岸......" 一種東西，得不到時(shí)，總認(rèn)為它好，但真的得到又總會(huì)厭煩，唉，生活啊，煩人！"一定要快樂的活下去，堅(jiān)強(qiáng)的活下去，不能向生活中的困難屈服！"笑著活下去，用快樂面對(duì)人生，加油，歌中唱的好在黃土地刷新成績(jī)......""恩,在自己生活的這片土地上,刷新自己的成績(jī),用奮斗,堅(jiān)強(qiáng),頑強(qiáng),用自己努力的汗水,心血,來讓自己的人生"" 讓在困難路上的攔路虎跪在你的腳下,相信吧,只要你用自己頑強(qiáng)的精神面對(duì)"攔路虎"沒有過不了的火焰山! "這些話語，不時(shí)在我耳邊響起！這些話，老師不斷的加熱，再加熱，把我們這條大船上的人，烙上了一個(gè)又一個(gè)的紅��！啊，園丁，啊，老師！你辛勤哺育我們，學(xué)生永生難忘！

開心作文 篇5

　　每打開一扇門，就會(huì)迎來嶄新的生活，正如同我們現(xiàn)在，打開了中學(xué)之門，就給自己的人生翻開了新的一頁(yè)。

　　剛進(jìn)中學(xué)，我感覺這里的一切都是美好的，但到在這里學(xué)習(xí)一個(gè)月后，我感到了前所未有的壓力：同學(xué)們都是小學(xué)里最優(yōu)秀的。每天作息時(shí)間很緊迫，休息的時(shí)間很少，要不是上次回老家和爺爺去山上散心，至今我心里還悶著呢！

　　一回到老家，爺爺就趕忙出來迎接我們，我發(fā)現(xiàn)，爺爺“長(zhǎng)矮”了，也許是背駝得厲害的原因，再仔細(xì)一看，他頭上好似已長(zhǎng)滿銀絲，皺紋也爬滿了臉龐。

　　爺爺興高采烈拉著我去爬山，說是來爬山，其實(shí)是去隨意走走，爺爺那虛弱的身子早已爬不動(dòng)什么山了。爺爺一邊走一邊對(duì)我興致勃勃地說著：“山上可美了，樹葉枯黃落下了，看著一片金黃，走，快點(diǎn)！”

　　到了山頂，望著山上枯黃的樹葉，又想起了現(xiàn)在生活與學(xué)習(xí)上的.困難，有一種想哭出來的欲望，爺爺看見眼淚在我的眼眶里打轉(zhuǎn)，踩著那沙沙作響的黃葉，慢慢走過來，輕輕地拍了拍我的肩，想安撫我的情緒，可眼淚還是一下子落在了我的手上，是滾燙的。

　　這時(shí)候，爺爺給我講起了他小時(shí)候的故事：那時(shí)候，家里窮，每天不等天亮就要起來到田里干活，天黑了才摸黑回家，根本沒有時(shí)間和條件讀書，覺得讀書是一件極其幸福而不可企及的事，他羨慕在城里那些不用做農(nóng)活而能去上學(xué)的孩子，說著說著，爺爺哽咽了。

　　他帶我踩著樹葉繼續(xù)向前走著，說他很喜歡這種感覺。然后，他停住了，語重心長(zhǎng)地對(duì)我說：“孩子，我知道你壓力大，只有化壓力為動(dòng)力才是最好的辦法，爺爺沒有讀過什么書，講不出來什么大道理，但我們永遠(yuǎn)是你堅(jiān)強(qiáng)的后盾，永遠(yuǎn)支持你！”淚水涌了出來，我嘗到了，是如蜜糖一般的甘甜!

　　爺爺?shù)脑�，雖簡(jiǎn)單卻明了，雖簡(jiǎn)短卻意味深長(zhǎng)，他雖沒有讀過書，卻為我開啟了一道心靈之門，讓我能勇敢地走向遙遠(yuǎn)而美好的未來！

　　樹葉早已枯黃，秋天剛剛過去，我的心卻不再封閉，因?yàn)橛袪敔�，我的心靈之門已敞開，我也堅(jiān)信，每打開一扇門，就會(huì)迎來更美好、更令人向往的新生活！

開心作文 篇6

　　人有時(shí)是受思維定式所引導(dǎo)的。事實(shí)生活中大部分事物并不是像數(shù)學(xué)題一樣只有一個(gè)答案。生活中解決問題的方法并非只有一種而是多樣化的。像胡汀尼他太專注于具有象征意義的鎖了，他的目標(biāo)在不知不覺中由“逃生”換成了“開鎖”。門本沒有上鎖，自然也不用開鎖。然而胡汀尼心中的門卻上了鎖，這樣就是因?yàn)樵谒�的腦里行成了一種“開”鎖的思維定式。而卻忽略了其它的原因。

　　正因?yàn)槿绱耍�原來行之有效的`方法到現(xiàn)在卻不靈了。如果你認(rèn)為解決問題的方法和事物的答案只有一個(gè)的話，當(dāng)你找到了某個(gè)解決方法或答案以后，就會(huì)停止不前只賴于一種思維定式會(huì)使你缺乏創(chuàng)新能力，只限于一個(gè)答案。如果別人問你是吃川菜還是魯菜，你一般只會(huì)

　　人有時(shí)是受思維定式所引導(dǎo)的。事實(shí)生活中大部分事物并不是像數(shù)學(xué)題一樣只有一個(gè)答案。生活中解決問題的方法并非只有一種而是多樣化的。像胡汀尼他太專注于具有象征意義的鎖了，他的目標(biāo)在不知不覺中由“逃生”換成了“開鎖”。門本沒有上鎖，自然也不用開鎖。然而胡汀尼心中的門卻上了鎖，這樣就是因?yàn)樵谒�的腦里行成了一種“開”鎖的思維定式。而卻忽略了其它的原因。

　　正因?yàn)槿绱�，原來行之有效的方法到現(xiàn)在卻不靈了。如果你認(rèn)為解決問題的方法和事物的答案只有一個(gè)的話，當(dāng)你找到了某個(gè)解決方法或答案以后，就會(huì)停止不前只賴于一種思維定式會(huì)使你缺乏創(chuàng)新能力，只限于一個(gè)答案。如果別人問你是吃川菜還是魯菜，你一般只會(huì)回答其中一種，就難以去想其它的菜。這也是受思維定式影響；又如給你一個(gè)畫框叫你畫上一幅畫，由于只能話在框里，框里的空間是有限的，只能畫上一小部分的東西。這個(gè)框就像我們的思維模式，框住人的思想讓你只限于思維定式中，漸漸地失去創(chuàng)新力，我們應(yīng)該的是創(chuàng)造性的思維模式，不滿足于一個(gè)答案，不放棄探求。我們才能在問題和一些細(xì)小的事物中有所發(fā)現(xiàn)、有所創(chuàng)造、有所進(jìn)步。

　　思維定式就像我們心理的一把鎖，鎖住人的思想。在追求真理和對(duì)事物進(jìn)行探索是，我們不能被這把：鎖“給鎖住，而是要保持懷疑求真的態(tài)度，用知識(shí)不斷探求思路，并留意身邊一些細(xì)小的想法，去發(fā)展新能力。

　　我們運(yùn)用我們的創(chuàng)造性思維這把鑰匙去打開思維定式這把無形而又有形的枷鎖。打開心“鎖”去看門外的那條新思路，不要再被思維定式著把‘心鎖“鎖住。

開心作文 篇7

　　今天，老師說我們要考試了，讓我們今天嗨一天。

　　開始我們是抽一節(jié)課看電影，后來一節(jié)語文課就是唱歌跳舞拍照了！

　　開始跳舞了，音樂是《好嗨哦》，開始跳的時(shí)候，我們班很多同學(xué)都不知道怎么擺動(dòng)作跳，就是瞎擺。后來我們班主任說我們班一個(gè)男生真的是跳出了嗨的感覺，我們就看了一眼那個(gè)男生，后來我們班跳舞最嗨的男生開始跳了，真的好嗨哦！然后老師讓那兩個(gè)男生上去跳，我們班那兩個(gè)男生在上面跳起來了，嗨的簡(jiǎn)直不能再嗨了，他用鞭子拍了一下桌子，說“嗨起來啊”，我們班同學(xué)都笑了，連班主任都露出了燦爛的笑容！

　　后來老師讓我們坐在位子上面，讓我們拿一張廢紙，捏成團(tuán)團(tuán)，后來我們都很期待要干嘛，后來老師給我們看了一個(gè)視頻，哈哈哈，引起的是我們的'笑聲，視頻里面一個(gè)人在講臺(tái)前面拿著一個(gè)樂器，在那里彈，然后很多人在下面全神貫注的聽著，忽然那個(gè)人唱了一首歌里面的歌詞，下面的觀眾就拿著紙團(tuán)丟給他，后來我們也這樣，老師也拍了抖音，我們玩的好開心！

　　后來老師又讓我們自由活動(dòng)，然后我們好幾個(gè)女生聚在一起要和老師拍照，拍了一會(huì)兒，我們都很開心，老師說讓我們喊幾個(gè)男生過來，我們就把幾個(gè)男生押了過來，老師和那些男生拍照，那些男生又不好意思，后來老師單獨(dú)和我們班的一個(gè)學(xué)霸來拍照，那個(gè)學(xué)霸都不好意思，然后孫老師一句“和帥哥拍照，我得把頭發(fā)弄哈著”，把我們都逗笑了，因此，那個(gè)學(xué)霸就有了另一個(gè)名字“帥哥”！

　　今天真的很開心！

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