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三年級小學(xué)生作文3篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編精心整理的三年級小學(xué)生作文3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
三年級小學(xué)生作文 篇1
今天上午第一節(jié)課，老師把語文試卷發(fā)了下來。老師念到龍書影的名字，頓時，我的心怦怦直跳.忐忑不安。心想：“我到底考多少分呢？”如果考差了，老師會不會批評我，爸爸媽媽會不會打罵我？我越想越害怕。老師又念到龍書影93.5，這時，我呆住了，心里在想，回去怎么給爸爸媽媽交代，我把試卷認(rèn)認(rèn)真真，仔仔細(xì)細(xì)讀了一遍，結(jié)果錯了的題都是我會做的，因為我自己粗心大意，把本來可以做對的`題做錯，把會寫的字給寫錯，看著卷子，我臉上火辣辣的，心里很后悔。如果考試的時候我認(rèn)真讀題，做完了，仔細(xì)地再審題，檢查儀遍，也許會考出很好的成績。
馬上就要接近期末考試了，我一定要把馬虎的習(xí)慣改正過來，再養(yǎng)成認(rèn)真檢查的好習(xí)慣！下次爭取獲得好成績。
三年級小學(xué)生作文 篇2
她，個頭不高，眼睛不大卻很有神，經(jīng)常散發(fā)著睿智的光芒，她走起路來精神抖擻，臉上卻總帶著和藹的笑容，就像媽媽一樣給帶給我們溫暖；她講起課來娓娓動聽，引人入圣，常常讓我們迷醉在課文故事中。大家能猜到她是誰嗎？她就是教我們語文的譚老師。
提起譚老師，我們班的同學(xué)都特別喜歡她，她知識面廣，講課生動，講每一篇課文都像是講一個動聽的小故事，她還幫我們開闊視野，帶我們讀一些課外書，讓我們在書海中吸取更多的養(yǎng)分，讓我們學(xué)習(xí)做人的道理。
在生活中，譚老師就像我們的媽媽一樣，她溫柔的聲音，親切的話語，都是透露著對我們每一個同學(xué)無微不至和關(guān)懷。記得有一次升國旗時，我們班的'王洪康，嘴唇發(fā)白，眼看就要暈倒的樣子，譚老師趕緊走到前去，用手扶著他，關(guān)心的問：“孩子，你怎么了？”王洪康用有無力的告訴譚老師說：“我心慌，頭暈！”譚老師著急扶著他就往校醫(yī)務(wù)室走去，在路上王洪康小聲說：“老師，我不是病了，我早上起晚了，怕遲到，沒吃飯，餓的�！闭f完不好意思的低下頭，譚老師聽完以后，馬上讓他坐在一邊休息，自己跑到校外，為王洪康買來了牛奶和雞蛋餅，讓他吃下去，不一會，王洪康就又歡蹦亂跳的回到我們中間了。
譚老師還是一個對差生從不放棄的人，我們班有個差生，叫陳炳玉，每次考試都不及格。譚老師卻特別關(guān)心他，在每天晚上都特別指導(dǎo)他的作業(yè)，還與他媽媽經(jīng)常交流，告訴他媽媽應(yīng)該怎么去輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)，這種情況持續(xù)了兩年一直沒有斷過，對陳炳玉一點一滴的進(jìn)步，譚老師都看在眼里，及時給予表揚(yáng)的鼓勵。雖然現(xiàn)在他成績依然不太好，但是卻有很大的進(jìn)步，譚老師還鼓勵他說：“相信你，只要努力，成績肯定會越來越來好的。
這就是教我知識，育我做人，領(lǐng)我前行的譚老師，我們相識兩年，今后的四年還會一起走過，我想說：“譚老師，我們愛您，在以后的學(xué)習(xí)中我們會以更好的成績?nèi)セ貓竽鷮ξ覀兊母冻龊完P(guān)愛！”
三年級小學(xué)生作文 篇3
在人們的生活中，特別是愛美的姑娘們，常常要根據(jù)不同的場合穿不同的鞋子，如果一天中遇到好幾種場合的話，把鞋子換來換去的那可太麻煩了。但要是穿上我的設(shè)計的鞋子，問題就迎刃而解了。
這雙鞋如果是歌手穿上它，不用放卡拉ok的音響，也不用請樂隊，因為只要啟動鞋上的音樂模式，這雙鞋就能跟著歌手唱的歌的節(jié)奏放出相應(yīng)的音樂。
值夜班的工作人員穿上它，就不用擔(dān)心因為天黑而一腳深一腳淺地把腳弄傷了。因為我設(shè)計時采用了摩擦起電的原理：這種鞋的底部花紋很多，和地面的摩擦力也很大，如果遇到凹凸不平的'地方，摩擦力增大產(chǎn)生電流，電流就能通到鞋尖的燈泡上。這樣工作人員就看得清前面的路了，也不會把腳弄傷了。
要是美麗的姑娘們?nèi)⒓油頃脑�，它會自動變得漂亮起來，讓你成為晚會上最亮麗的一顆星！
……
我相信我以后一定會發(fā)明出這種鞋子！
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