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遠程教育個人工作總結11篇
總結是對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況進行分析研究的書面材料,它可以幫助我們有尋找學習和工作中的規(guī)律,因此好好準備一份總結吧?偨Y一般是怎么寫的呢?以下是小編精心整理的遠程教育個人工作總結,歡迎閱讀與收藏。
遠程教育個人工作總結 篇1
中學衛(wèi)星遠程教育,師生時空分離,學生通過互聯(lián)網教師溝通,改變了傳統(tǒng)語文教育模式,擴大了課堂教學的容量,豐富了語文教學手段,拓展了學生的視野。三年來,我嘗試在語文教學中進行遠程教學,取患了一定的效果,現(xiàn)就我的作法總結如下;
一、課前籌辦,是做好輔導的前提
1、未雨綢繆,寫好教案
教學規(guī)律告訴咱們,教和學是相互依存、對于立統(tǒng)一的。初次接觸衛(wèi)星遠程語文教學,更多的是好奇,加之偷懶思惟作怪,疏于教學的思考,久而久之,便忘記了教師自己的功課,缺掉了對于課堂教學的籌辦,沒了教案。這樣的輔導常常是亡羊補牢,沒有了教學的前瞻性,所以,要充分發(fā)揮教師的主導作用,遠端教師必須根據自己學生的實際環(huán)境寫好教案,預計到課堂教學的重點、課后作業(yè)的不容易解決的地方,在輔導學生的同時提高自己。
2、有的放矢,籌辦教具
語文學科差別于自然學科,它的教具多是冊本和錄音錄像。在衛(wèi)星遠程教育語文教學中,近端教師雖籌辦了大量材料和教具,但在教學中常常是一閃而過,要讓學生悟其思惟,得其精髓,也需要遠端教師有的放矢,籌辦自己的教具。教古典戲曲單位前,我從網上下載中國戲曲的代表作品,使學生對于我國戲曲有了直觀的了解。
二、課堂調度,是做好輔導的核心
1、隨"機"應變,不做課堂觀眾
遠端教師在語文課堂輔導時,時常在不知不覺中,把自己變成電腦操作員或觀眾。這樣才能避免這種環(huán)境呢?我的作法是隨"機"應變,根據近端教師教學的過程作矯捷處理。如上《羅密歐與朱麗葉》時,近端教師布置討論:什么原因造成羅密歐與朱麗葉的愛情悲劇。這時,我就關了視頻文件,社團學生分組討論,然后每組派代表講話,充分發(fā)揮學生的主體作用,。上練習學時,我就利用近端教師的課件,關掉視頻文件,社團學生完成練習,充分發(fā)揮輔導教師的主導作用。
2、矯捷機智,活躍課堂氛圍
毋庸置疑,衛(wèi)星遠程教育的語文教學課都很精彩,但是,長時間的存眷屏幕,容易產生領會藝術品的美委頓,減低學習效率,所以,遠端輔導教師還必須根據課堂的實際環(huán)境做一些矯捷的處理,提高教學的開導性和趣味性。如上《雷雨》和〈〈茶館〉〉時,近端教師社團學生分角色朗讀課文時,我及時關上視頻文件,社團學生分角色朗讀,在學生的參與中,活躍了課堂氛圍。
3、別出心裁,豐富能力訓練
有了遠端教師的備課籌辦,就能在課堂輔導中從容應對于。一堂好課,必然是師生雙方積極性高的課。如何讓學生處于積極的狀態(tài)呢?這需要遠端輔導教師發(fā)揮學生的能動作用,積極主動地學習。那么,遠端教師精心籌辦的能力訓練作業(yè)就大好的成為教學的補充。如上〈〈滕王閣序〉〉時,當近端教師竣事課堂教學內容時,我就及時拿出我針對于自己學生環(huán)境而設計的作業(yè):請將"落霞與孤鶩齊飛,秋水共長天一色"和"魚舟唱晚,響窮彭蠡之濱;雁陣驚寒,聲斷衡陽之浦"兩句話任意一句括寫成百字左右的短文,注意語言要有文采。
三、課后指導,是做好輔導的補充
1、急"難"解惑,做學生的伴侶
課后輔導是教學事情的必要環(huán)節(jié)之一,它對于貫徹因材施教思惟、提高教學質量、補充課堂教學的不足起著重要的作用。由于學生之間在學習基礎、學習前提、學習興趣、學習態(tài)度以及當時的學習情緒等方面的`差異,對于教學內容的要求與理解也就不同樣。遠端教師就需要在課后當令出現(xiàn)在學生面前,給學生解答疑難問題,指導學生完成好課外作業(yè);給學習基礎差或因故曠課的學生補課,幫助他們克服學習上的堅苦;給成就優(yōu)異的學生作個別指導,擴大其知識的廣度和深度,在學習方法上,給學生以指導。我在課后輔導中與學生成為伴侶,周末時與他們游戲郊游,增進了師生感情。
2、身板力行,為學生的導師
在做好課后輔導的同時,遠端教師還必須做好對于學生的學業(yè)成就的查抄與評定,對于教師來說,可以了解自己的教學輔導效果,總結教學輔導經驗,改進教學輔導事情,提高教學輔導質量。在高要求學生的同時,我也注意自我修煉,常記教學筆記,寫下水作文,為學生示范。針對于那些愛好寫作的學生,我介紹他們參加學校的長河文學社,造就了學生的藝術創(chuàng)作能力和寫作技巧。
總之,要在中學衛(wèi)星遠程教育語文教學中做好遠端輔導事情,必須充分利用現(xiàn)代化手段,深切研究教材,聯(lián)合自己學生的實際環(huán)境,深切到學生中去,做學生的伴侶,做學生的導師,讓中學衛(wèi)星遠程教育語文教學熠熠生輝。
遠程教育個人工作總結 篇2
xxx中學是一所古老而又年輕的校園,北臨繡江,南倚都嶠山,寧靜幽雅,環(huán)境宜人,F(xiàn)有教學班25個,學生1360人,教職工111人。農村中小學現(xiàn)代遠程教育在我校實施一年多來,我們建成了網絡電腦室二間,多媒體教室三間,衛(wèi)星教學收視教室一間,有計算機120臺,34寸彩電1臺,同時建立了校本資源庫,使我校現(xiàn)代遠程教育建設、管理得到進一步加強,應用效益不斷凸現(xiàn),教學質量逐年提高。
一、加強領導,健全機構,完善了遠程教育項目建設、應用、管理機制。
1、規(guī)劃引領。20xx年,校園領導高瞻遠矚,認清形勢,與時俱進,制訂了校園五年發(fā)展規(guī)劃。以“為學生的未來努力,為教師施展才華搭建平臺,讓校園成為引領師生健康成長,走向成功的圣園。”為指導思想;以“工作科研化、裝備現(xiàn)代化、形象特色化”為辦學目標;五年內建立適應新一輪課程改革的網絡課堂,開發(fā)新的教育教學資源,建立包括文本性資源、數字性資源、網絡資源、社會教育資源等組成的資源庫,進一步開發(fā)高質量的教育教學課件,改善信息教學設備,逐步完善教室多媒體投影設備、閉路電視系統(tǒng)建設。校園五年發(fā)展規(guī)劃引領我們走在時代發(fā)展的前沿,提升著校園的教育教學質量,為我校現(xiàn)代遠程教育快速發(fā)展奠定了堅實的基礎。
2、組織引領。一是領導高度重視,認識到位,F(xiàn)代遠程教育工作是現(xiàn)代教育發(fā)展的必然趨勢,是推動農村校園教育教學改革的重要手段,是提高校園教學質量的需要,是進行素質教育改革的需要,是培養(yǎng)跨世紀人才的需要。因此,我們在校長和電教組教師的引領下,參與到現(xiàn)代遠程教育工作中,用心利用現(xiàn)代遠程教育,不斷提升自身的業(yè)務水平。二是健全遠程教育機構,校園成立了以校長梁政松同志為組長,許國憲、覃炳宇副校長為副組長的校園現(xiàn)代遠程教育管理機構領導小組,及成立以許國憲為組長,陸淑貞、李孟為副組長,邱茨芬、唐紹政、楊經陵、鐘全福、黃軍雄、各學科組組長為成員的農村中小學現(xiàn)代遠程教育教學應用指導小組。并堅持每學期分小組召開兩次專題研討會,促進現(xiàn)代遠程教育管理工作的進一步完善。
3、職責引領。校園領導分工明確、職責落實。校長是校園遠程教育工程的第一職責人,全面負責校園遠程教育設備的管理、運用和資源的接收、應用等工作;許國憲副校長負責具體的工作;教導主任主要職責是做好遠程教育條件下教學應用和教研教改工作;電教組長李孟具體負責接收、安裝和管理全,F(xiàn)代遠程教育設施。我校電教組共有專職電腦教師2人,兼職電教專干1人,擔負遠程教育應用和推廣的重任。正是因為有了“把現(xiàn)代遠程教育工程作為提升質量的突破口”的職責感,我校的現(xiàn)代遠程教育工作才會快速發(fā)展。
4、制度引領。完善管理機制,強化制度保障,確保設備管理規(guī)范、使用科學。規(guī)范管理是遠程教育工程的生命線,根據縣教育局關于遠程教育管理的規(guī)定,我們結合校園實際,完善了一系列管理制度。如《遠程教育管理制度》、《遠程教育設備管理使用制度》、《遠程教育教室管理制度》、《遠程教育培訓制度》、《遠程教育資源管理制度》等,建立有關設備建帳維護和報修、資源登記、告示、檢索、使用、數字資源接收、存貯和共享的制度;建立定期檢查評估和學期向上級報告制度;制訂了“三種模式”教學應用與實施素質教育、課程改革、日常教育教學活動相結合的實施方案;鼓勵教師充分使用設備和資源開展教學,將遠程資源的應用納入了教師年度考核管理條例中。透過這一系列制度的建立,使我校遠程教育工作有章可循,有規(guī)可依,實現(xiàn)了管理的規(guī)范化。
二、加強師資和資源建設,切實提高教師隊伍素質和推進項目工程應用。
1、加強師資建設。把全員培訓與骨干教師培訓相結合;自我研修與任務驅動相結合,建立一支全員參與、人人能用的隊伍。20xx年秋季期,為了搞好“英特爾未來教育”項目實施工作,進一步提高教師應用互聯(lián)網實施新課程的潛力,我校共有50多位教師參加了此項目的校本培訓,F(xiàn)代遠程教育項目啟動后,20xx年10月底11月初,我校派出兩名教師參加了在南寧舉辦的為期一周的技術培訓,作為我校遠程教育建設工程項目的技術管理員和計算機技術專任教師,為今后我校自行開展各類培訓工作,并透過培訓提高我校其他老師的相關技術水平,使我校在該項目建設中有更多的可用人才,真正讓現(xiàn)代化的教育教學手段深入基層。20xx年春季期,我校組織了各個學科組的教師進行了計算機教室、多媒體教室的使用培訓,個性是對極域電子教室和國之源資源庫的使用和管理的培訓,使我校教師大大提高了對遠程教育的利用。同時還經常對本校教師進行有關電腦知識的校本培訓,為我校教師更好地利用遠程教育打下了基礎。到目前為止,我校45歲以下的教師全部能熟練應用,40℅教師能整合自制課件。
2、整合網上資源和遠程教育資源,建立校本資源庫,實現(xiàn)資源共享。我校的資源主要以上網下載,衛(wèi)星接收為主,教師研發(fā)為輔。
3、采取強力措施,以發(fā)揮遠程教育項目效益。
(1)、撰寫教學論文。用理論指導實踐,提升教育教學質量。彭峰老師撰寫的論文《善用網絡資源》獲得了20xx年玉林市教育學會“海百合杯”信息技術與學科整合論文評比三等獎;黃軍雄老師的論文《鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學信息技術與課程整合的實踐》發(fā)表在《廣西教育》20xx年1.2B中教版。有了一大批教師的理論指導,我們的課堂教學質量得到進一步提高,20xx年中考,我校共有57位同學考上了重點高中分數線。
(2)、組織收看專題片。我們在電腦室透過玉林市信息網的視頻直播收看了20xx年中考復習會議的`現(xiàn)場直播,還收看了20xx年玉林市“中小學信息技術與學科整合應用”的網絡視頻直播;20xx年8月份組織語文、數學學科的30名教師在衛(wèi)星教學收視教室收看為期一周國家級暑假專題;20xx年9月、10月和11月份分別組織師生透過衛(wèi)星電視觀看了4次中央教育臺的形勢大課堂節(jié)目。
(3)、活動驅動。我校透過在校內舉行賽課以及組織教師參加縣、市、區(qū)級賽課活動,以發(fā)揮遠程教育項目的最大效益。我校的彭峰老師制作的課件《沙漠里的奇怪現(xiàn)象》獲得了20xx年廣西區(qū)第八屆“微軟杯”信息技術與學科整合觀摩展示活動周的現(xiàn)場課二等獎,并在20xx年10月,參加第九屆“英特爾杯”全區(qū)中小學信息技術與學科整合觀摩展示活動周中的現(xiàn)場課《廣告多棱鏡》,榮獲二等獎。20xx年12月,陸淑貞老師上的《電流和電路》課例在縣級課改賽課中獲得一等獎;黃軍雄老師的上課課例《嘗試對生物進行分類》在20xx年5月玉林市課改賽課中獲得一等獎;20xx年5月,韋輝強老師的錄像課《綠色植物參與生物圈的水循環(huán)》獲得玉林市課改錄像課一等獎;20xx年10月,龔雪麗老師上的《功》課例在市級課改賽課中獲得一等獎。梁譽娟老師在20xx年10月參加第九屆“英特爾杯”全區(qū)中小學信息技術與學科整合觀摩展示活動周中的說課《日記本的封面設計》榮獲二等獎。這些活動的蓬勃發(fā)展,激勵和驅動著我校全體教師不斷嘗試著運用現(xiàn)代遠程教育進行教學,制作課件,擴大課堂教學的容量,提高課堂教學的質量。
(4)、提高利用率。校園規(guī)定學科骨干教師每周務必上一節(jié)信息技術與學科整合課例,其他教師每月至少上一節(jié),以提高農村中小學現(xiàn)代遠程教育的利用率。
三、籌措經費,加大投入,完善遠程教育網絡。
20xx年秋季期投資近5萬8千多元完成了計算機教室、多媒體教室的電源線路的重新安裝,并安裝好了地板、墻磚、鐵門、防盜網、防盜報警裝置、電腦桌椅等。同時設立了遠程教育項目專門資金帳戶,做到?顚S,我校的遠程教育網絡才得以不斷完善。
四、強化管理,注重遠程教育項目內涵提升。以培訓為重點,科研為先導,應用為核心,突出應用和注重實效。
1、課題引領。我校制訂了課題研究活動計劃和研究工作措施,并組織教師參加課題研究。20xx年10月,彭峰老師的市級課題《信息技術條件下語文課堂教學模式的研究》獲得批準立項,并成為課題的負責人。在這一課題的引領下,我們的信息技術與學科整合的教學模式進一步成熟。
2、課件應用。彭峰教師制作的課件《阿里山紀行》獲得了20xx年玉林市教育學會“海百合杯”信息技術與學科整合課件比賽三等獎;梁宇琪老師制作的課件《透鏡及其應用》獲得了廣西區(qū)中小學計算機教育課件評選活動三等獎。
農村中小學現(xiàn)代遠程教育應用才剛剛開始,還有許多新狀況、新問題需要我們不斷探索,不斷改革創(chuàng)新。我們相信,有各級領導的親切關懷和正確指導,有兄弟校園的經驗借鑒,我校農村中小學現(xiàn)代遠程教育應用工作在今后必須能夠取得更大成績。
遠程教育個人工作總結 篇3
本學期已接近結束,為了更好的促進下學年有條不紊的開展現(xiàn)代遠程教育工作,把我校的現(xiàn)代遠程教育工作推向更高,現(xiàn)將本學期現(xiàn)代遠程教育工作總結如下。
一、加強領導班子建設
現(xiàn)代遠程教育工作涉及面廣、技術含量高,為了搞好這項工作,我校在學期初成立了以校長為組長的遠程教育工作領導小組和以教務主任為組長的遠程教育教研組,選定責任心強、工作效率高、熱愛遠程教育工作、并且掌握電腦基本技能的教師負責現(xiàn)代教程教育工作。做到了組織有保障、工作有安排。
二、具體工作
1、本學期,我們以“教育創(chuàng)強”和九年制學校建設為契機,進一步完善遠程教育各項制度,制定并完善了現(xiàn)代遠程教育設備及系統(tǒng)維護和管理制度、現(xiàn)代遠程教育資源使用登記制度、現(xiàn)代遠程教育項目管理服務制度、現(xiàn)代遠程教育資源下載和軟件裝入監(jiān)管制度、遠程教育教師使用制度、遠程教育安全管理制度、遠程教室管理制度、學校網頁工作制度等。并做到規(guī)范成冊,張貼上墻。
2、認真做到了遠程教育網站各種資源數據的`接收、下載、整理以及遠教設備的日常維護等工作,確保遠教資源的完整接收和充分利用。
3、為了盡量發(fā)揮遠程教育工程作用,保證遠教工作的開展,我校在經費特別困難的情況下,想盡一切辦法多渠道籌措經費,用于硬件設施建設上面。在硬件設施的使用和管理上,始終堅持“一頭管理、雙向服務”的原則,所有遠程教育設備作為固定國有資產,我校納入固定資產登記。
4、加強信息技術校本培訓,按照培訓要求提前做好了培訓資料的設備,做好了資源的下載和整理,播放收視各種音視頻等節(jié)目工作,對培訓活動做好了記錄并建立起相應的檔案。
5、重視管理員自身的業(yè)務學習,提高管理水平。努力絡維護和管理、整理、開發(fā)遠教資源,充分用現(xiàn)代遠程教育技術手段促進教研活動。積極組織教師收看優(yōu)秀示范課和課堂實錄。
6、重視安全教育。教育學生遵守操作規(guī)程,注意設備安全和用電安全。保障教師、學生在正確使用設備時不發(fā)生任何事故。
7、積極向全校教師宣傳現(xiàn)代教育技術手段的優(yōu)點、重要意義和教學思路,用現(xiàn)代教育技術手段宣傳新的教育思想、內容、觀念和方法,增強老師們的危機意識、生存意識。促進麻痹大意的老師轉變教學觀念和方法,全面推進我校的現(xiàn)代技術教育。
8、搞好現(xiàn)代遠程教學資源的開發(fā)和推廣工作。為學校教師的多媒教學和公開課提供便利、幫助、師范和指導。幫助他們做好課件的搜集、開發(fā)和利用。
9、為進一步落實好遠程教育工作的正常有序的開展,根據學校的安排,每位教師務必每周在多媒體教室上2節(jié)課;每學期操作計
算機不得少于20次;每學期每人自制課件不得少于兩件,多多益善,越多越好。要求每位教師積極參與,認真登記,期末匯總納入學?己。
一年來,我們做了很多的工作,取得了一點成績,但由于沒有工作經驗,還有很多的工作亟待解決和完善,我們決心在新的學年里,扎實工作,大膽創(chuàng)新,使遠教工作上一個新的臺階。
尤鎮(zhèn)中心小學
20xx年6月
遠程教育個人工作總結 篇4
遠程教育工作從一個新鮮事物轉變成老師手中理想的教學工具和手段。通過一年的努力,在學校領導的大力支持下,在絳縣教育局電教館領導和指導下,我們認真地做了以下工作,具體工作總結如下:
一、領導重視、機構健全
學校重視遠程教育工作,建立健全了我校現(xiàn)代遠程教育工程工作領導小組機構。成立了以校長和陳超同志為組長,各班班主任為組員的領導小組,做到明確分工、各施其責。并成立遠程教育工作項目指導小組、考核領導小組何培訓指導小組。并制定切實可行的學校遠程教育工作計劃、資源應用計劃、培訓計劃,老師個人也制定了適合自己的使用遠程教育資源教學工作計劃;
教研組加強對遠程教育工作的檢查督促,制定了資源應用計劃、現(xiàn)代遠程教育管理制度,落實電教室上課制度,安排好電教室課程表。這一切,為我校的現(xiàn)代遠程教育工作打下堅實組織基礎。
二、制度完善
為促進遠程教育工作的落實與發(fā)展,我校在開學初就制定切實可行的管理制度。縣教育局下發(fā)的現(xiàn)代遠程教育設備管理制度、現(xiàn)代遠程教育資源使用登記制度、現(xiàn)代遠程教育項目管理服務制度、衛(wèi)星資源接收管理制度和多媒體教室管理制度一一上墻,學校還制定了電教室上課制度、遠程教育培訓制度。從制度上保障了遠程教育工作的順利開展。
三、設備管理
我校認真完成設備管理、維護工作。以遠程教育管理員專人負責設備管理,我校遠程教育設備做到層層負責,保存完整,使用規(guī)范,人人愛護、人人看管,加強防火、防盜。20xx年以來,我校未發(fā)生一起故意損壞設備現(xiàn)象,也未發(fā)生一起設備丟失的事情。并做好設備添置和維修登記。
四、應用情況
我校認真完成了資源接收、教學應用等日常工作
1、資源應用是遠程教育工作的核心工作,學校根據實際情況,制定切實可行的課程表,每周25節(jié),計劃全年1000節(jié);嚴格按照課表進行教學,認真保持保量地完成擬定任務,并做好了登記工作。20xx下半年,我校使用遠程教育資源上課達700余節(jié)。
2、結合衛(wèi)星節(jié)目資源與我校實際情況,制定出遠程教育教學、教研計劃,本學期,各教研組均結合遠程教育資源開展教研活動。年底認真地進行了總結。并寫出使用遠程教育資源心得體會,做到年年促進。
3.積極配合學校領導、有關人員做好與教學有關的遠程教育IP數據接收工作,并認真做好進行數據的'保存、記錄和整理,按要求整理好后投入使用。
4.按時完成遠程教育教學工作,備好課、上好課,將遠程教育資源與學課教學有機的結合起來,課后做好教學反思,努力做到能用、會用、好用,真正的做到為教學服務項、為學生服務、為老師服務。每一位老師真正做到學期初有計劃,學期末有心得體會和總結。
五、做好培訓工作。
1.按時參加上級領導部門的各類培訓工作,認真做好記載,回校后及時組織學校青年老師參與培訓。本年度學校組織開展了計算機基礎知識培訓和絳縣教育校本資源庫建設培訓。
2.做好校本培訓工作。
組織培訓青年老師使用計算機,利用遠程教育資源學習制作簡單的多媒體課件,力爭做到了每一位青年老師都能學會使用電腦,以更好利用遠程教育資源。在20xx年秋季學期,我校共開展校本培訓達50學時。
六、不足之處
就20xx年的遠程教育工作來看,一是我校在遠程教育資源利的效率上還要加強,部分老師在電教室上課只是應付差事,沒有事先了解和熟悉資源以及做相應的準備,認識還需進一步提高;二是老師培訓力度有待加強,少數老師還不能獨立操作計算機,無法獨立使用遠程教育資源。三是遠程教育成果少,老師們參與遠程教育研究積極性不高。
八、20xx年春季學期遠程教育工作展望:
1、繼續(xù)加強遠程教育資源的應用,在達到上級要求的情況下,更充分更合理地使用資源,為教學教學服務。
2、進一步加強老師培訓工作,力爭讓每一位老師能獨立使用電腦。使用資源有效上課。并讓一部分老師先行起來,能制作課件,進行有關遠程教育的課題研究。
3、加強硬件建設。在電教室1配置投影儀,為兩間電教室修建講臺和電腦教學桌。
4、加強外宣工作,注重遠程教育成果化,積極參與各級各類競賽活動,提升我校的遠程教育水平。
遠程教育個人工作總結 篇5
遠程教育如一縷春風,吹醒了小學語文教師,大家開始重新定位自己的角色;遠程教育如一池活水,使小學語文教學方法靈活而精彩;遠程教育如催化劑,使小學生的素質快速提高。
一、遠程教育條件下教師角色的定位
在傳統(tǒng)的小學語文教學中,教師是學生的信息源,是教學中的主講人,是信息傳授者,是知識傳遞者。教師在教學中占“支配地位”,屬“專業(yè)型”。在現(xiàn)代遠程教育條件下,教師的這些傳統(tǒng)角色已經悄然發(fā)生轉變。在現(xiàn)代遠程教育條件下,教師腦中及手中信息已經不能滿足學生學習的需要。遠程教育給學生展現(xiàn)了豐富多彩的教學資源,教師就不再是信息源。在組織教學活動中,教師成了學生學習知識的參與者和導航者。學生知識的獲得不再主要靠教師講授,教師不再是教學中的主講人,而是學生學習活動中的指導者。遠程教育強大的信息量使老師們感受到自己所學知識的貧乏,盡管教師們都接受過漢語言文學、教育學、心理學等專業(yè)知識的學習,但與遠程教育所提供的綜合信息相比,還有很大的差距,這種教學危機感趨使教師自覺學習各種知識,如自然科學知識、歷史知識、社會知識、音樂美術欣賞等。遠程教育使教師由“專業(yè)型”轉變?yōu)椤耙粚6嗄苄汀。在現(xiàn)代遠程教育條件下,一些傳統(tǒng)的教學方法已經無法開展教學活動,小學語文教師只得探索新的教學方法,學習與新環(huán)境相關的教育教學理論,在不斷的鉆研中,語文教師由“單一傳授型”轉變?yōu)椤敖虒W科研型”。在傳統(tǒng)的語文教學中,教師拿著自己編寫的教案,在課堂上支配著學生進行學習,牽著學生的鼻子走向預定的教學目標。在現(xiàn)代遠程教育條件下,學生具有很大的學習自主空間,可以根據自己的基礎選擇學習內容,教師就不再占有“支配地位”,而是平等、民主地參與學生的學習活動,成為了學生學習活動的合作者。
二、遠程教育條件下教學方法的靈活、多樣性
因為遠程教育可以提供虛擬的教學環(huán)境,具備豐富的信息資源,具有便捷的討論空間,所以,在傳統(tǒng)的教學方法基礎上,遠程教育條件下的小學語文教學方法靈活而多樣。除了傳統(tǒng)的講授法、發(fā)現(xiàn)法、研討法、創(chuàng)造法、演練法、表演法、論辯法、智力競賽法、實驗法、小組合作學習法、個別觀摩法等教學方法,遠程教育條件下還可使用人機交互討論法、遠程視聽——問答法、課后瀏覽法、網絡演示法、課堂網集中講授法等新的教學方法,F(xiàn)代遠程教育條件下的小學語文教學方法具有很大的靈活性。在遠程教育條件下,教師可以真正地做到因材施教,可以根據學生的實際水平、個性特征選擇不同的教學方法。既可以在網上進行指導,也可以在網外進行指導。教師還可以創(chuàng)造性地使用一些新的教學方法。
三、現(xiàn)代遠程教育條件下學生素質快速提高
現(xiàn)代遠程教育條件下的小學語文教學更有利于培養(yǎng)學生收集、處理信息的能力。例如,學了《黃山奇石》,我讓學生收集有關黃山的風景圖片,學生查到了“黃山四絕”的圖片,制作了幻燈片,還復制到了自己的軟盤上。在學習《赤壁之戰(zhàn)》之前,我讓學生查找相關歷史資料,學生找到了三國歷史人物故事,赤壁之戰(zhàn)的背景,與火燒赤壁有關的“連環(huán)計”、“苦肉計”。學生根據這些資料,總結出赤壁之戰(zhàn)中主要歷史人物的性格特點以及雙方勝負的'根本原因。這為課文的學習奠定了堅實的基礎,F(xiàn)代遠程教育條件下的小學語文教學更有利于培養(yǎng)學生的創(chuàng)造新精神和創(chuàng)新能力。例如,學了《稱象》一課,我讓學生思考在當時條件下還可以用哪些辦法稱象。學生查找了大量科學知識,最后創(chuàng)造性地提出用杠桿稱象,用蹺蹺板稱象,用繩索懸于巨梁,一邊籠中吊大象,一邊籠中裝石頭,直到兩邊高度相當等辦法。學了《狼和小羊》一課,我讓學生在網上討論:狼向小羊撲去,會有哪些結果?學生想出了十幾種結果,如:狼不小心掉進了河里;正好獵人經過,獵人用槍打死了狼;牧羊犬趕來與狼搏斗,趕跑了狼;羊媽媽拼命保護自己的孩子,嚇走了狼;狼掉進了陷坑;一個孩子正準備用彈弓打鳥,見狀射傷了狼的眼睛;小羊被狼吃了,它的爸爸決定復仇,就設計打死了狼……現(xiàn)代遠程教育條件下的小學語文教學更有利于學生自學能力和自主精神的培養(yǎng)。在遠程教育條件下,學生具有充分自由、獨立的學習空間,有充足的時間動手動腦,這不斷促進學生增強自覺性,培養(yǎng)獨立自學能力和自主精神,F(xiàn)代遠程教育條件下的語文教學有利于學生個性的成長。學生可以選擇適合自己的學習內容和學習方法,可以選擇自己喜歡的學習媒體,可以在網上發(fā)表自己獨特的觀點,這些都促使學生的個性快速成長。
總之,遠程教育好象清風活水,使我們的小學語文教學異彩紛呈。
遠程教育個人工作總結 篇6
一、認真完成遠程教育資源的接收、教學、教研及維護工作。
1.管理員必須按時接收現(xiàn)代遠程教育衛(wèi)星ip資源,及時整理和制作光盤,及時預告。并填寫《遠教資源接收、下載登記表》,將下載、接收的信息資源分類,對有用的資料刻錄成資料光盤,使用前必須填寫《遠教資源使用情況登記表》。并堅持周一至周五全時段下載、接收信息資源,由劉孝安老師負責每天按時下載、接收,認真做好進行數據的保存、整理,把遠程教育資源刻錄成光盤保存,并為教育教學之用。
2.認真執(zhí)行儀器、設備保管完好、干凈,嚴格執(zhí)行儀器、設備的管理制度。管理各種儀器、設備、機器的規(guī)格、性能和使用方法,熟悉各種儀器的保養(yǎng)和維修要求,并動手保養(yǎng)和維修,延長使用壽命。
3.按時完成遠程教育教學工作,備好課、上好課,將遠程教育資源與學課教學有機的結合起來,課后做好教學反思,努力做到“能用、會用、好用”,真正的做到為教學服務項、為學生服務、為老師服務。
4.經常向師生進行遠程教育儀器和遵守管理制度的宣傳與教育,制止一切不規(guī)范行為。
5、重視安全教育。教育學生遵守操作規(guī)程,注意設備安全和用電安全。保證計算機教室、多媒體教室內不發(fā)生任何責任事故。每次使用都必須做到:嚴格按照操作規(guī)程,使用前先查看設備物理連接是否良好,電源供電是否正常,使用時先學習“操作須知”,嚴禁違規(guī)操作,操作時必須在管理員的指導下進行,所有設備不得隨意挪動,確需挪動時,必須輕拿輕放,使用后,檢查設備運行情況,確認無誤后,按正常操作關機,切斷電源,待設備冷卻后,罩上防塵罩布。另外,要求管理人員必須經常保持室內通風、透氣,防塵、防潮處理,遇陰雨天氣,切斷總電源,確保設備的完好無損。
6、積極向全校教師宣傳現(xiàn)代教育技術手段的的優(yōu)點、重要意義和教學思路,宣傳信息時代新的教育思想、內容、觀念和方法,增強老師們的生存危機意識、職業(yè)進取意識。促使他們及時轉變教學觀念和方法,全面推進我校的現(xiàn)代遠程信息技術教育。
7、搞好現(xiàn)代遠程教育教學資源二次開發(fā)的研究和推廣工作。為本校教師的多媒體教學課程提供相應的教學便利、幫助、示范和指導。強力提供技術支撐。幫助他們做好課件的搜集、開發(fā)和利用。
8、認真做好校本培訓工作,加強對教師的培訓。本學期實行全員培訓。通過課堂教學、上機實踐、討論等形式,使培訓活動更好地開展。培訓過程中,要不定期地對教師進行調查,隨時了解教師學習情況。制定本校遠程教育培訓方案,努力讓全體老師早日學到相關知識,喜歡利用遠程教育教學資源上課。
二、形式靈活,方法多樣,認真開展教學教研活動。
為了有效地組織學員按照各學科教學計劃聽課學習,我們采取多種方法和形式開展教學活動。
。ㄒ唬┰诮y(tǒng)一的時間進行講授。一方面,根據教師情況,我們選擇了部分重點內容進行集中講授;另一方面,我們安排那些在家里有計算機的老師在家里自學。為了防止網絡沖突、意外中斷等故障,我們將各年級課程全部下載,并制作成光盤映象,將課后練習題、復習題下載打印,建立了教學資料庫。時間、人員、課件、練習四集中,極大地提高了單位時間內的學習效率。
。ǘ┌唇y(tǒng)一的計劃自主學習。在網絡技術普及迅速、比較發(fā)達的今天,我們鼓勵具備計算機和網絡條件的老師直接上網學習。
。ㄈ⒃鷮嵶ズ门嘤柟ぷ。百年大計,教育為本;教育大計,教師為本。學校要充分運用信息技術教育整合各學科的教學,以信息技術教育促進素質教育,全面提高教育教學質量,教師的信息技術教育觀念和計算機應用能力是關鍵。因此我校重視對教師的現(xiàn)代信息技術培訓工作。
。1)抓好教師的培訓。本期來我校校本培訓搞得轟轟烈烈,每周星期二的固定培訓和星期四的自培都是微機室最熱鬧的時候。經過培訓,現(xiàn)在我的全體教師基本都能熟練地利用金山文字(word)編寫教案、編排試卷,會用電子表格統(tǒng)計學校成績,會利用powerpoint制作簡單的多媒體課件。
。2)抓好對學生的培訓。每周開設一節(jié)信息技術課,系統(tǒng)地對全校學生進行電腦知識及操作技能的培訓。
(四)按時做好遠程教育資源的接收和整理工作為保證我校的.衛(wèi)星接收、電腦等遠程教育設備正常運行,我校組織一批責任心強、電腦硬件維護技術水平高的教師組成技術支持小組來管理,由技術支持小組成員分工包干,對設備進行經常維護,使我校的遠程教育設備時常運行在最佳狀態(tài)。
。ㄎ澹⒔M織開展運用優(yōu)質教學資源進行課堂教學實踐與課程整合的研討工作。學期初由教導處安排、教研組具體落實,在全校范圍內組織廣大教師收看教育衛(wèi)星播放的優(yōu)秀課例,播放項目配套的多媒體教學光盤或將光盤有計劃地發(fā)給老師拿回家去播放觀看,運用衛(wèi)星接收下來的同步課堂、示范課等優(yōu)質教學資源進行課堂教學實踐。由骨干教師帶頭上遠程教育移植課、示范課,帶動廣大教師參加運用遠程教育資源進行教學研究,更新教育理念,改進教學方法,提高課堂教學質量,推動了教學改革的步伐。
我們的工作雖然取得了一些成績,但離遠程教育先進校的要求還有較大的距離,集中學習時的師生互動等方面還有待深入研究和加強。我們決心一如既往地強化管理,不斷改善條件、改進方法,密切配合上級領導部門,使遠程教育模式下的學歷教育質量得以進一步提高。由于遠程教育工作剛剛在我校實施開展,許多工作尚在計劃之中,還沒有具體落實的措施,例如在做好“為農服務”工作上。還沒有定期向農民朋友義務提供“三農信息服務”資料冊。沒能真正實現(xiàn)為當地經濟、教育、文化的發(fā)展服務。資源共享,優(yōu)勢互補!今后,我們要在這方面多做工作,并努力實踐現(xiàn)代遠程教育“讓師生受利益、讓農民得實惠”的諾言定期開展現(xiàn)代遠程教育校本教育科研,推進校際交流。營造更為濃厚的現(xiàn)代遠程教育氛圍。
遠程教育個人工作總結 篇7
農村中小學實施現(xiàn)代遠程教育工程,是為了運用信息化手段和方式,共享優(yōu)質教育資源,全面帶動農村地區(qū)的“兩基”攻堅和鞏固提高工作。促進農村中小學的教師隊伍建設;促進教育教學理念、教學方式方法、教育管理、教育評估的革新,提高農村中小學的教育教學質量,縮小城鄉(xiāng)差別,使城鄉(xiāng)教育協(xié)調發(fā)展。這一項目工程的實施,是促進農村教育的跨越式發(fā)展;是解決農村中小學教育教學資源短缺、師資力量不足、教育教學質量不高等問題的重要途徑。
騰越鎮(zhèn)現(xiàn)有初級中學3所,小學40所(含教學點),在校學生12858人(其中初中生2278人,小學生10580人)。20xx年原先的小西鎮(zhèn)、勐連鄉(xiāng)、騰越鎮(zhèn)三鄉(xiāng)鎮(zhèn)合并后,導致騰越鎮(zhèn)的教育點多面廣,城區(qū)、壩區(qū)、山區(qū)共存,許多校園校舍簡陋,辦學條件滯后,教師教育觀念陳舊,嚴重影響了我鎮(zhèn)現(xiàn)代信息化教育的發(fā)展。實施農村中小學遠程教育項目工程,是縮小我鎮(zhèn)城鄉(xiāng)差距,促進教育均衡發(fā)展的一大有效途徑。在各級教育行政部門的關心和大力支持下,騰越鎮(zhèn)20xx年共實施農村中小學現(xiàn)代遠程教育項目30個,其中模式二27個,模式三3個。目前我鎮(zhèn)已實現(xiàn)了遠程教育校校通。
半年來,我鎮(zhèn)嚴格按照市、縣項目辦的安排部署,用心動員,精心組織,認真實施,現(xiàn)已基本完成了工程任務。其主要做法如下:
一、加強領導,確保項目順利實施
為了確保項目順利實施,20xx年12月,我鎮(zhèn)成立了由騰越鎮(zhèn)鎮(zhèn)長吉超賢擔任組長,中心校校長楊永輝擔任副組長、幾位業(yè)務骨干為組員的“現(xiàn)代遠程教育項目工作領導小組”。20xx年11月,在縣上召開了項目工作啟動會后,我鎮(zhèn)于及時召開了騰越鎮(zhèn)中小學現(xiàn)代遠程教育項目工作會,傳達了縣項目工作啟動會會議精神,全面安排了我鎮(zhèn)項目實施工作。會后,各校園也成立了各自的項目工作領導小組,制訂了切實可行的項目實施方案,并對項目工作任務進行了分解,促使各項目校園明確了目標任務,落實了工作職責,確保了項目工程順利實施。
二、用心籌資,全面完成前期準備工作
為了做好項目前期準備工作,奠定項目設備安裝的良好基礎,20xx年11月,騰越鎮(zhèn)對項目前期準備工作提出了明確要求,模式二準備兩間專用教室,做到三防(防塵、防盜、防潮)配齊課桌凳,掛遮光窗簾,配備資料柜一個,電視柜(或電視桌)兩個,電腦桌一套,模式三準備四間專用教室,做到三防(防塵、防盜、防潮)配齊課桌凳,掛遮光窗簾,配備資料柜兩個,電視柜(或電視桌)兩個,電腦桌32套。部分條件簡陋的`校園務必裝修好教室。以上各項支出加上項目配套資金預計28萬元,騰越鎮(zhèn)中心校園用心向騰越鎮(zhèn)鎮(zhèn)政府爭取項目補助資金10萬,自籌18萬元,為項目的實施帶給了資金保障。截止20xx年3月15日,全鎮(zhèn)統(tǒng)一訂做的電視柜(桌)、資料柜、資料夾、登記表冊、刻錄光盤,教育局訂做的電腦桌,門牌、各種規(guī)章制度,已經全部到位。為設備的正常運轉與使用奠定了良好基礎。
三、精心實施,認真完成設備安裝
為了保證設備驗收、安裝工作順利實施,20xx年1月,項目設備陸續(xù)到貨后,我鎮(zhèn)及時組織專業(yè)技術人員,逐項驗收設備。及時將設備發(fā)放到各項目校園。并組成專門的設備安裝督導小組下校督查指導模式二的設備安裝工作。1月23日至25日組成了鎮(zhèn)級驗收小組對全鎮(zhèn)的30個項目校園進行了初驗,發(fā)現(xiàn)衛(wèi)星安裝技術上的問題現(xiàn)場指導,發(fā)現(xiàn)設備擺放不規(guī)范,教室不達標的校園限期整改,整改不合格和在項目實施中工作拖沓、懶散的校長在會上點名批評。經過多方努力,各種設備的接收狀況良好。能很好的利用、下載、共享教學資源。
四、強化培訓,努力提高師資水平
為了給各項目校園配備一批技術過硬、業(yè)務熟練的一線教師,我們主要采取四項措施,狠抓了項目培訓工作。一是于20xx年12月2日至12日,組織了30個項目校園的骨干教師32名進行了鎮(zhèn)級培訓工作,12月13日至18日又參加了市級培訓,模式三的參加了省級培訓,各級培訓工作采取理論學習與實踐操作相結合的辦法進行,并在培訓結束后對學員的操作技能進行了現(xiàn)場考核,確保了培訓質量,透過考核參訓學員均取得了合格證。二是在3月份安排各校開展了遠程教育校本培訓活動。三是中心校園業(yè)務指導小組下校巡視,在資源的下載、整理、重組與應用上分別做了指導。力爭老師們在最短的時間內能夠熟練使用遠程教育資源,為教學服務。四是開展信息管理經驗交流會,經過一段時間的實踐,在資源的接收、管理等方面,技術人員又有了新的經驗和出現(xiàn)新的問題,透過交流會加強技術人員的技術交流,也是實現(xiàn)資源共享的一大舉措,收到了較好的效果。
五、用心整合資源,充分發(fā)揮項目效益
為了切實抓好項目應用,充分發(fā)揮項目效益,3月份開學后,騰越鎮(zhèn)中心校園及時從服務教學、師資培訓、黨員干部教育、為農服務工作等不同層應對項目資源應用工作進行了整體規(guī)劃和部署,各項目校園也緊密結合各自實際制訂了相應的工作計劃,并狠抓了落實工作。一是中心校園將各校遠程教育的使用效益與考核掛鉤,并要求校園也要將教師使用遠程教育的水平與考核掛鉤。二是各項目校園用心利用校園原有教學光盤和項目設備,開展教學應用,既拓寬了學生知識視野,激發(fā)了學生學習興趣,又有效地提高了全體教師的操作技能,鞏固了培訓成果。三是大部分校園普遍重視了“農遠教項目”與“李嘉誠基金會項目”、之間的聯(lián)系與資源整合工作。四是下載遠程教育資源進行校本培訓,組織教師收看教育衛(wèi)星播放的優(yōu)秀課例、同步課堂、示范課等,并開展教學競賽、磨課等課堂教學實踐活動,發(fā)揮遠程教育資源優(yōu)勢,帶動廣大教師應用遠程教育資源進行教學研究,更新教育觀念,改善教學方法,提高教學質量,推動教學改革步伐。
六、存在問題和困難
有的校園辦學條件簡陋,播放室只能設在普通教室內,桌椅不夠規(guī)范;部分校園領導認識不到位,技術力量薄弱,很多校園無力處理遠程教育設備出現(xiàn)的簡單技術問題。
七、今后的工作重點。
1、下一步要把工作的重點從“配、建”轉移到“管用”上來,加強管理,以管促用,提升應用水平,力爭在應用上出一些經驗創(chuàng)一批典型。
2、要把農村中小學教師的教育技術潛力建設作為一個長期的任務來抓。加強對實施的項目校園,業(yè)務人員的培訓。不僅僅現(xiàn)代遠程教育工作要做好業(yè)務技術培訓,資源使用培訓也務必跟上。
3、不斷提高研究的水平和潛力,強化教研和指導潛力,努力提高應用水平。
4、建立有效的跟蹤、評價、激勵機制,獎勵先進,推廣典型。
5、遠程教育要持續(xù)發(fā)展,每年應保障對農村中小學信息技術教育有必須的投入,用于設備的維護、更新。
總之半年來,盡管我們在農村中小學現(xiàn)代遠程教育工程項目實施中做出了不懈努力,但與各級領導的要求還有很大差距。今后,我們將進一步強化措施,嚴格管理,用心整合相關資源,不斷加強不同項目校園之間的交流與合作,努力實現(xiàn)優(yōu)質教育資源共享,全面提高項目資源使用效益,為提高我鎮(zhèn)整體教育質量和農村黨員干部、群眾素質,促進我鎮(zhèn)經濟和社會發(fā)展做出更大的貢獻。
遠程教育個人工作總結 篇8
實施農村中小學現(xiàn)代遠程教育的工程(班班通)的根本目的,就是要運用信息化的手段和方式,向廣大農村地區(qū)輸送優(yōu)質的教育資源,有效的解決我國廣大農村教育的跨越式發(fā)展。遠程教育豐富的教學資源,對于地處農村學校的我們來說,能夠轉變我們的教育教學理念,開闊我們的視野,優(yōu)化我們的教學手段,提高課堂教學效率,促進學校的教育教學發(fā)展。是縮短城鄉(xiāng)教育差距的有效途徑。將遠程教育(班班通)資源運用于教育教學已是必然。在此就我在遠程教育(班班通)資源的應用方面談談自己的體會。
一、運用遠程教育資源(班班通)提高學生的學習興趣。
興趣是最好的老師,一堂成功的教學課,學生的學習興趣是十分重要的,多媒體教學是我們的好幫手,遠程教育資源更是我們的良師益友。恰當地運用遠程教育資源進行教學比“一塊黑板,一本教材和教學參考書,一只粉筆和教鞭”的傳統(tǒng)教學模式更富有表現(xiàn)力和感染力,它能夠促使學生快速、高效的獲取知識,發(fā)展思維。
1、運用現(xiàn)代遠程(班班通)教育資源吸引學生,導入課題。進行新課的教學時,在導入中,枯燥的講解無法激起學生的興趣,也不能充分發(fā)揮學生學習的主動性。那么,運用現(xiàn)代教育技術,則能像磁古石一樣吸引學生,并使其受到感染和教育。如在教學《圓的面積》一課時,可運用多媒體課件,在輕柔的音樂聲、動態(tài)的教學過程中,讓學生清楚地感受到圓的面積計算公式的`推導。使學生在充滿好奇的心態(tài)下,開始新課的學習。這樣生動巧妙的導入課文,能收到意想不到的效果。
2、運用現(xiàn)代遠程(班班通)教育資源,介紹背景。學習某些知識,需要學生了解時代背景,而這些知識大多數離學生的生活比較遠。而遠程教育資源就可以解決這個問題。如學習《神奇的計算工具》這一課時,在課堂教學中,老師向學生介紹計算工具的發(fā)展演變,學生在沒有具體看到的情況下會感覺比較乏味,不如用多媒體課件展示從古自今的計算工具,使學生感受到科學技術的發(fā)展給我們的生活帶來的翻天覆地的變化,從而激發(fā)學生的學習積極性。
3、運用遠程教育(班班通)資源創(chuàng)設課堂情景。在課堂教學中,運用現(xiàn)代遠程教育資源創(chuàng)造與渲染氣氛,調動學生的感覺器官和思維器官,使他們盡快的進入情境,啟發(fā)學生展開想象和聯(lián)想,這時教師就可以設置懸念,讓學生帶著疑問開始新課的學習,提高了課堂教學的效果。
二、遠程教育資源(班班通)在活動課中的運用
活動課是指在教師的指導下,學生自主活動,從學生的已有經驗出發(fā),突破傳統(tǒng)課堂教學的一種教育形式。讓學生在“樂”中“學”,在“學”中“樂”,以獲得直接經驗,提高實踐能力。教育活動課,能讓每個學生都參與,都能最大限度的開發(fā)智力。多媒體技術及設備能再現(xiàn)聲形,圖文并茂,我們在課外教育活動課中使用這一手段。
通過遠程教育(班班通)資源的運用,能大大激發(fā)學生的學習興趣,它能使學生及時了解自己的學習情況,不斷受到教學成果的激勵,從而以更大的熱情投入到教學活動中。它能使教師提高自己的能力,迅速、準確地獲得學生的反饋信息,從而調整教學內容和教學節(jié)奏。只要運用得當,遠程教育資源在學校教育教學中的重要作用是舉足輕重的。我們應該站在歷史的高度,站在為國家培養(yǎng)新世紀人才的高度,運用好遠程(班班通)教育資源。
三、存在的一些問題
1、我校項目工作的開展,宗旨是“面向全體師生,為課堂教學服務,為推動教改工作指南”,但因我校人力、物力資源極為有限,很難“服務到位”,送“資源”進課堂有時搞成了作秀式的“巡回展出”。
2、一些遠程教育設備(如:投影機)性能下降,使用效果變差。
3、宣傳力度有待加強,教師觀念未得到根本轉變,還沒有充分認識到利用項目資源的重大現(xiàn)實意義。開展此項工作,組織安排費時費力,重心有所偏移。還沒有找到最佳“切入點”,建立起服務于本校教學與管理和當地經濟發(fā)展的信息資源庫。
4、建立校園信息網迫在眉睫,這樣才能適應更多教師、學生對遠程教育的需要。
遠程教育個人工作總結 篇9
一、我校遠程
2、以博客的形式展示學校開展的校內外教育教學活動情況,讓更多的學校了解Xx教育動態(tài)。
3、進一步擴展、完善學校資源中心。不斷充實新內容,使新資源能及時的用到一線教學中。
4、強化電教設備的使用登記制度。我們認真落實遠程室、多媒體室的使用登記制度,建立了詳細的使用登記表冊,做到節(jié)節(jié)登記,清晰明了。對多媒體教室的管理加強了正確使用設備的監(jiān)控和衛(wèi)生監(jiān)管,嚴格按制度落實,做到課前定課,課后登記,不定時檢查統(tǒng)計,上報統(tǒng)計結果,配合學校做好對教師的遠程教育設備使用情況的檢查、考核,做到有理有據,不弄虛作假。
5、為了更好的實現(xiàn)網絡共享,我們要求每個辦公室在自己的電腦上建立年級組文件夾和教師文件夾并共享,這樣更便于優(yōu)質資源共享和網上檢查。
6、管理好遠程教育資源,使之更好的為教育教學服務。為使遠程教育資源更好的為教育教學服務,我們始終堅持切實做好遠程資源的接收、管理工作。我們把二模接收計算機共享在校園局域網上,這樣教師就可以通過內網查詢使用,日常工作中及時下載資源并整理,同時將資源下載及整理情況公布在校園網上,使全體教師盡早的了解資源,使用資源。并積極配合教師修改、制作課件,做到有問必答,有求必應,互相幫助。同時將優(yōu)質及時刻盤,為教師借閱、使用提供更好的服務。
7、嚴抓培訓,促進應用。進一步加強管理,不斷創(chuàng)新管理機制,提高應用標準要求,使管理工作系統(tǒng)化、規(guī)范化、科學化,做到計劃、人員、課時、資源四落實。加大培訓力度,充分利用教師業(yè)務學習集中時間開展了信息技術培訓,由信息技術骨干教師負責,針對教師平時應用中出現(xiàn)的問題,從技術和理論上進行指導,有效地促進了教師應用水平的提高。在平時的工作中我們充分利用校園網進行網上培訓,把碰到的新問題的解決方法發(fā)布在內網上或共享,使教師能及時了解和應用。在每個辦公室培養(yǎng)一名技術骨干教師,負責設備維護和技術指導。特別是在本學期的3—4月份,利用下午第三節(jié)課時間,由邰志友、歐海青兩位遠程管理員以備課組的形式進行教師操作多媒體設備培訓,把相關的應用軟件刻錄發(fā)放到備課組,指導各教師安裝在家中的PC里進行練習,同時還在教師實際應用的過程中給予具體的操作指導,使90%的'教師感受到新教育技術給教學帶來的便利,既達到節(jié)約授課時間,激發(fā)學生學習的濃厚興趣,提高教學效率,又減輕老師大量板書粉筆字的艱辛,避免粉塵帶來的危害。尤其是數字展示臺的廣泛運用,如評講學生作業(yè)、試卷等既直觀又能有較好的鞭策效果。
8、本學期教師利用遠程室和多媒體教室授課641節(jié),其中三月份171節(jié)(含觀看法制教育專題片29節(jié)),四月份198節(jié),五月份164節(jié),六至七月份108節(jié)?v觀近幾個學期來看,本學期的應用是最頻繁的,出現(xiàn)教師搶多媒體教室授課的情形,這是教師信息技術水平提高的結果,也是新建兩個多媒體教室配備的設備便于操作、適合教學應用的結果。近兩年來全校教師積極參與北師大網絡班主任、教育技術培訓,對教師學習掌握教育技術有一定的推動作用,由此可知,任何工作只要認真去做,總會有收獲,只不過有的能立竿見影,在短期內看到成績,而有的則要磨合一定的周期之后才會產生效益,才會出成績,才顯現(xiàn)學習過程的重要,才感覺到平時培訓是多么的重要罷了。對于38個教學班的大型學校,兩個多媒體教室遠遠不能滿足教學發(fā)展的需要,學校將逐年有計劃的推進建設,以每學期建一個的速度推進發(fā)展,在“十一五”中每層教學樓達到有一個多媒體教室的目標。
二、努力方向
1、緊跟電教步伐,不斷提高遠程管理員的業(yè)務水平。要求管理員自覺加強理論學習,不斷更新教育觀念,提高信息技術教育教學質量。認真制定計劃,組織教師開展多種形式的教研活動,不斷提高教師的信息素養(yǎng)和應用教育新技術的水平。
2、加強各年級組骨干教師培訓,發(fā)揮骨干教師帶頭引領作用,以骨干教師為龍頭強化應用能力和技術服務功能。加強信息教研和技術服務骨干隊伍建設。
3、繼續(xù)做好資源下載、整理。
遠程教育個人工作總結 篇10
通過本次遠程培訓,我收獲很大!專家們從不同角度、不同層面、理論與現(xiàn)實相結合,全方位剖析了校園安全大于天,校園安全無小事的真正內涵。聽了專家們的講座,我更懂得了要依法確保校園安全,必須加強領導,明確校園安全防范的責任,對學校及周邊綜合治理,以凈化平安校園的安全環(huán)境,構建平安和諧校園。下面,我就此次培訓結合實際情況談點體會:
一、加強領導,強化安全責任
學校安全責任重于泰山,本著一保安全,二保穩(wěn)定,三保發(fā)展的原則,對學校安全高度重視,狠抓責任落實,真正形成“一把手”親自抓,分管領導協(xié)同抓、相關部門各司其職,各負其責的工作機制。同時,將學校安全工作納入目標管理,制訂目標管理細則,逐級簽訂安全責任書,做到層層把關,責任到人,真正做到“誰主管、誰負責”。全體師生要統(tǒng)一思想、提高認識,這絕不是一陣風,走過場,搞形式,要讓學校安全工作長久、扎實、穩(wěn)安地開展下去。
二、健全管理制度
認真總結近年學校安全工作經驗教訓,探索規(guī)律,找準問題,提出對策,努力提高安全工作水平。把保障安全的制度措施融入學校日常管理中工作,注重過程,狠抓細節(jié),落實責任,嚴格考核,考核納入績效。
三、抓隱患整治工作不放松
建立健全安全工作檢查制度,加強檢查力度,全面排查安全。每學期開學、放假前都要進行一次拉網式的安全工作大排查,并做到全面檢查與重點檢查相結合,定期檢查和日常防范相結合,對發(fā)現(xiàn)的事故隱患及時整改。
四、加強安全教育
1、全面提高教師與每位家長的安全責任意識,積極主動地向學生和家長宣傳校園安全。在校園醒目的地方張貼懸掛安全教育圖片、標語,在樓梯、校門、操場、實驗室、廁所、等容易發(fā)生安全問題的地方設置警示標志或標語。要利用校園壁報、專欄、主題班會、演講等活動宣傳安全知識,在校園形成事事想安全,處處有警示、人人抓安全的濃厚的安全育人氛圍。
2、加強安全教育,預防和減少事故的發(fā)生。加強對學生的安全教育,讓學生自己懂得安全知識,增強安全意識,掌握防范技能,從根本上預防和減少安全事故的發(fā)生。利用每學期的開學初、放假前的一周和每次大型集會時間對學生進行安全知識教育,要積極利用綜合實踐課開展安全知識講座、演講、討論等多種形式的安全教育活動,同時要與家庭、社會密切配合,形成學校、家庭、社會三位一體的安全教育網絡,堅持不懈地把各項安全教育開展下去,有效預防各類安全事故的發(fā)生。
五、督促責任落實
1、強化責任意識。建設平安校園,確保師生安全,是辦好讓人民滿意教育的基本要求。強化安全責任重于泰山的意識、強化安全工作重在防范的意識,強化事故防范重在管理的意識。
2、完善保障機制。我校將繼續(xù)健全學校安全工作機構,落實工作人員,強化保障措施,理順管理體制,建立學校安全工作的長效機制。
3、加強部門配合。學校將協(xié)同無關職能部門加強對學校安全的綜合治理,明確分工,落實責任,加強溝通配合,強化檢查督促和具體指導,做好日常監(jiān)管工作。
4、建立健全防范安全事故的規(guī)章制度,制訂完善的安全應急預案。建立健全并嚴格執(zhí)行重特大突發(fā)事件和安全事故報告制度,建立健全預警和應急處理工作機制,制定切實可行的工作預案。加強防踩踏防暴力工作。落實值班責任制,安排領導教師值班,確保學校的安全。
5、加強校內外學生活動的安全工作,明確校內外活動責任,正確引導校內外活動,保證活動安全順利地進行。
六、采取得力措施,嚴防易發(fā)事故的發(fā)生
安全事故主要集中在交通、食物、中毒、火災等方面。研究掌握事故的規(guī)律,采取有力措施防止事故的發(fā)生。
1、加強學校安全設施建設。加大學校的監(jiān)管力度,嚴把教學、生活用房的.設計、監(jiān)管和質量驗收關,不留任何安全隱患。
2、繼續(xù)加強學校及校園周邊治安綜合治理,抓好安全排查和整治工作,防止交通事故的發(fā)生。學校要積極配合公安、文化、衛(wèi)生、工商、建設等部門,大力整頓學校周邊的秩序,堅決防止校外犯罪分子侵入校園,傷害師生事件發(fā)生。同時要認真搞好學生的交通安全教育,“愛路護路”宣傳教育活動,并貫通到學校日常的教學管理之中。
3、加大安全工作的檢查力度,建立常抓不懈的學校安全工作機制。我校在安全這方面一直做得很好,每天有領導帶班,堅持早檢查,午檢查和下午放學檢查。
4、積極開展心理健康教育,防止有心理障礙學生造成的偏激行為。學校要求每位班主任要對本班個別心理素質差的學生進行長期地心理輔導,保證學生的心理健康。
5、防止各種火災的發(fā)生。加強對學校消防安全設施的檢查和配備,加強對實驗室、電腦室的線路檢查,特別是要對校舍設施陳舊使用時間較長的電路進行檢查,對老化陳舊的電線、電纜要及時更新。
6、嚴防溺水事件的發(fā)生。各班主任要求學生不要到河邊去玩耍,杜絕溺水事故的發(fā)生。
總之,安全關系到學校辦學的根本,安全關系到社會的安定幸福!我們今后將更關注安全,積極思考,不斷學習,以便把我校安全工作搞得更好!
遠程教育個人工作總結 篇11
提高課堂教學效率,促進學校的教育教學發(fā)展是縮短城鄉(xiāng)教育差距的有效途徑。遠程教育豐富的教學資源,能夠轉變我們的教育教學理念,開闊我們的視野,優(yōu)化我們的教學手段。將遠程教育資源運用于教育教學已是必然。在此就我在遠 程教育資源的應用方面談談自己的體會。
一、遠程教育資源在活動課中的運用
活動課是指在教師的指導下,學生自主活動,從學生的已有經驗出發(fā),突破傳統(tǒng)課堂教學的一種教育形式。讓學生在“樂”中“學”,在“學”中“樂”,以獲得直接經驗,提高實踐能力。教育活動課,能讓每個學生都參與,都能最大限度的開發(fā)智力。多媒體技術及設備能再現(xiàn)聲形,圖文并茂,我們在課外教育活動課中使用這一手段。它能使教師提高自己的能力,迅速、準確地獲得學生的反饋信息,從而調整教學內容和教學節(jié)奏。只要運用得當,遠程教育資源在學校教育教學中的重要作用是舉足輕重的。
二、運用遠程教育資源提高學生的學習興趣。
興趣是最好的老師,一堂成功的教學課,學生的學習興趣是十分重要的,多媒體教學是我們的好幫手,遠程教育資源更是我們的良師益友。恰當地運用遠程教育資源進行教學比“一張黑板,一本教材和教學參考書,一只粉筆和教鞭”的傳統(tǒng)教學模式更富有表現(xiàn)力和感染力,它能夠促使學生快速、高效的獲取知識,發(fā)展思維。
1、運用現(xiàn)代遠程教育資源,能化難為易。學習某些數學知識,而這些知識大多數離學生的生活比較遠。而遠程教育資源就可以解決這個問題。如學習《平移與旋轉》就可以抓住重點突破難點,從而激發(fā)學生的學習積極性。本學期遠程教育使用率達到了80%以上,已經成為了我教學手段不可分離的好朋友了。
2、運用現(xiàn)代遠程教育資源吸引學生,導入課題。進行新課的教學時,在導入中,枯燥的講解無法激起學生的興趣,也不能充分發(fā)揮學生學習的主動性。那么,運用現(xiàn)代教育技術,則能像磁古石一樣吸引學生,并使其受到感染和教育。如在教學中,可運用多媒體課件,在輕柔的音樂聲、動態(tài)的教學過程中,讓學生感受到頤和園優(yōu)美的景色。使學生在充滿好奇的心態(tài)下,開始新課的.學習。這樣生動巧妙的導入課文,能收到意想不到的效果。
三、運用遠程教育資源創(chuàng)設課堂情景。
在課堂教學中,運用現(xiàn)代遠程教育資源創(chuàng)造與渲染氣氛,調動學生的感覺器官和思維器官,使他們盡快的進入情境,啟發(fā)學生展開想象和聯(lián)想,這時教師就可以設置懸念,讓學生帶著疑問開始新課的學習,提高了課堂教學的效果。
通過遠程教育資源的運用,能大大激發(fā)學生的學習興趣,它能使學生及時了解自己的學習情況,不斷受到教學成果的激勵,從而以更大的熱情投入到教學活動中。在今后的教學中,我們應該站在歷史的高度,站在為國家培養(yǎng)新世紀人才的高度,運用好遠程教育資源豐富課堂教學內容,提高教育教學質量。
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