小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)數(shù)學(xué)教師發(fā)言稿（精選21篇）
在我們平凡的日常里，我們可以使用發(fā)言稿的機(jī)會(huì)越來(lái)越多，發(fā)言稿可以按照用途、性質(zhì)等來(lái)劃分，是演講上一個(gè)重要的準(zhǔn)備工作。那么你有了解過(guò)發(fā)言稿嗎？以下是小編為大家收集的小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)數(shù)學(xué)教師發(fā)言稿，歡迎大家分享。
小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)數(shù)學(xué)教師發(fā)言稿 1
尊敬的各位家長(zhǎng)：
大家晚上好！
很高興在這里和你們相見(jiàn)。首先感謝你們對(duì)學(xué)校工作和我教學(xué)工作的大力支持，我任教這個(gè)班數(shù)學(xué)有四年多了，我們參加了2次樓區(qū)的質(zhì)量抽查，并取得了較好的成績(jī)，第一次是在2年級(jí)，我們班人平分89分，比其它2個(gè)班分別高6分的9分，上期我們班人平分87分，比其它2個(gè)班分別高9分的11分，這些成績(jī)的取得，雖然離不開孩子的刻苦努力，但更離不開我們家長(zhǎng)的密切配合，所以我讓我再一次感謝大家———感謝大家對(duì)學(xué)校工作和我教學(xué)工作的大力支持！
本學(xué)期剛剛完成了期中檢測(cè)，我先跟大家匯報(bào)一下這次期中考試的問(wèn)情況。本次考試64人，合格率89%優(yōu)良人數(shù)51人平分81。 100分的2人，他們分別是徐丹青和劉圣權(quán)這次考試90分以上的同學(xué)有：張文婷江曉湯雅麗盧思泰任成龔志琳黃杰戴強(qiáng)張?bào)汊暱拙S程楊童周劉汝初陳悅馮靖雅李文婷董翹彥黃悅名龔穎靚特提出表?yè)P(yáng)。不合格人數(shù)7人他們是楊靜陳坤陳宇彤高思雨佘文靜何佳怡張依婷希望這些同學(xué)的家長(zhǎng)引起重視。加強(qiáng)輔導(dǎo)，使他們不掉隊(duì)。從這次考試來(lái)看，有一部分同學(xué)是對(duì)知識(shí)的掌握不夠扎實(shí)、牢固。這學(xué)期大部分內(nèi)容都是關(guān)于小數(shù)的計(jì)算，特別是乘除法。有的同學(xué)根本沒(méi)有掌握計(jì)算方法如陳坤楊靜佘文靜等同學(xué)有的能夠掌握計(jì)算方法但不夠細(xì)心。如：廖文韜張一諾何佳怡張依婷王馳等同學(xué)有些同學(xué)概念不夠清晰，填空題失分較多如羅青謝雨航向佳慧閆大宇范錦成謝慧許強(qiáng)等同學(xué)有些同學(xué)老是粗心大意，馬馬虎虎。比如：游灝袁鑫皇郭萌興黃嘉軒李子健等同學(xué)有的在做填空題或應(yīng)用題中明明一個(gè)題目中出現(xiàn)了多種單位，他們卻只注意數(shù)的運(yùn)算，而不注意單位的統(tǒng)一，像這類題首先第一步就應(yīng)該把單位化統(tǒng)一，再來(lái)計(jì)算。有的學(xué)生根本不看題目要求，亂做一通。這樣的話哪怕你學(xué)得再好，你的方法都對(duì)，但那個(gè)題一分都得不到。所以，我和家長(zhǎng)都要多督促和檢查小孩的作業(yè)，注意細(xì)節(jié)。
孩子的教育一直都是我們非常關(guān)心的問(wèn)題，把孩子培養(yǎng)成才也是家長(zhǎng)和學(xué)校的共同責(zé)任，共同的愿望。下面，我就數(shù)學(xué)學(xué)科本身的特點(diǎn)，跟各位家長(zhǎng)交流一下自己的見(jiàn)解。我不會(huì)每次家長(zhǎng)會(huì)都講，那樣會(huì)浪費(fèi)家長(zhǎng)過(guò)多的時(shí)間，作為一個(gè)數(shù)學(xué)教師，我一直在努力探索，如何讓孩子樂(lè)意學(xué)數(shù)學(xué)，感受到數(shù)學(xué)的多姿多彩，激起探索的欲望，享受學(xué)習(xí)成功的喜悅。五年級(jí)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)已不同于低年級(jí)了，抽象知識(shí)增多了，知識(shí)的綜合性增強(qiáng)了，難度加大了。有些孩子一時(shí)難于適應(yīng)，再加上沒(méi)有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這樣也就很容易出現(xiàn)兩極分化。如果你覺(jué)得孩子在退步的話，請(qǐng)及時(shí)找出成績(jī)下滑的原因，并制定切實(shí)可行的解決辦法。
我覺(jué)得要學(xué)好數(shù)學(xué)，除了孩子與老師的努力外，同樣需要我們家長(zhǎng)的配合。首先重視孩子良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。學(xué)好數(shù)學(xué)的六個(gè)習(xí)慣（1）專心聽講的習(xí)慣。首先，課堂四十分鐘專心聽講是最重要的，也是最有效的。一個(gè)會(huì)學(xué)習(xí)的孩子在課堂上肯定是積極認(rèn)真地參與學(xué)習(xí)，手腦并用的。有部分同學(xué)，不會(huì)聽課，老是要老師來(lái)提醒，這樣學(xué)習(xí)成績(jī)必然就會(huì)受到影響。上課不聽講的有：陳坤楊靜陳宇彤高思雨佘文靜張依婷喜歡講小話的有：陳甲寅，孔維程張依婷，張?bào)汊暳挝捻w陳宇彤王馳等
（2）質(zhì)疑問(wèn)難的習(xí)慣。愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)："提出一個(gè)問(wèn)題比解決一個(gè)問(wèn)題更重要"。孩子最好做到：先預(yù)習(xí)，后聽課的學(xué)習(xí)習(xí)慣。預(yù)習(xí)中遇到看不懂的問(wèn)題，聽課時(shí)舉手提問(wèn)。若能這樣，成績(jī)更上一層樓是肯定的。
�。�3）認(rèn)真閱讀的習(xí)慣讓孩子自學(xué)看書，不是放手隨便看而是在我們啟發(fā)引導(dǎo)下，激發(fā)學(xué)生的看書興趣，教給學(xué)生看書的方法，養(yǎng)成學(xué)生看書的習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力。同時(shí)要糾正學(xué)生不看課本或走馬觀花的不良習(xí)慣。有的孩子預(yù)習(xí)時(shí)是只填空，沒(méi)認(rèn)真看書，應(yīng)付式。
�。�4）一絲不茍的習(xí)慣。書寫工整、格式規(guī)范，是學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的一方面，也是提高數(shù)學(xué)計(jì)算準(zhǔn)確性的重要因素，而且能培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)的學(xué)習(xí)態(tài)度。做得特別好的江曉徐丹青馮靖雅龔穎靚王相雪，董翹彥龔智林等同學(xué)又如：解決問(wèn)題時(shí)，要讀題、審題、寫算式，寫單位名稱和答語(yǔ)。我多次強(qiáng)調(diào)題目怎么問(wèn)我們就怎么答。有些學(xué)生偷懶，答語(yǔ)只有兩三個(gè)字。數(shù)字也寫的不規(guī)范，有的小數(shù)點(diǎn)像1，從而影響計(jì)算結(jié)果的準(zhǔn)確性。
�。�5）獨(dú)立作業(yè)的習(xí)慣。我們不僅有復(fù)習(xí)作業(yè)，還有預(yù)習(xí)作業(yè)，要注意提醒孩子認(rèn)真完成好，并在能力范圍內(nèi)給他們檢查。我通過(guò)了解發(fā)現(xiàn)：班里有些同學(xué)幾個(gè)在一起互相對(duì)答案，或者通過(guò)手機(jī)、網(wǎng)絡(luò)等通訊工具互相對(duì)答案，甚至抄襲他人的作業(yè)。這些不良現(xiàn)象，你的孩子有嗎？請(qǐng)予以關(guān)注。作業(yè)做得好的徐丹青劉珍珍王湘雪方致遠(yuǎn)張文婷江曉龔志琳黃杰戴強(qiáng)孔維程陳悅馮靖雅李文婷董翹彥黃悅名龔穎靚經(jīng)常不完成作業(yè)的：陳坤范錦成楊靜張依婷
�。�6）及時(shí)檢驗(yàn)的習(xí)慣。好習(xí)慣益終身，習(xí)慣的養(yǎng)成不是一天兩天形成的。我認(rèn)為該規(guī)范的時(shí)候要規(guī)范，而且要嚴(yán)格要求、長(zhǎng)期堅(jiān)持。第二重視孩子勤學(xué)善問(wèn)能力的培養(yǎng)。
�。�1）父母不要以大人的眼光來(lái)看待孩子。我們不要把自己看來(lái)很簡(jiǎn)單的題目，認(rèn)定孩子一定會(huì)做，他會(huì)出錯(cuò)有多方面的因素，這就需要家長(zhǎng)的換位思考。家長(zhǎng)要善于發(fā)現(xiàn)孩子勤思的優(yōu)點(diǎn)，對(duì)他們的提問(wèn)進(jìn)行恰當(dāng)?shù)墓膭?lì)與表?yè)P(yáng)，并能及時(shí)更正孩子的錯(cuò)誤想法。對(duì)孩子不能解決的問(wèn)題要采取誘導(dǎo)的方式引導(dǎo)孩子思考問(wèn)題，重要的不是教會(huì)孩子一道題怎樣解決，而是要告訴他們解決問(wèn)題的方法，培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考的能力。
第三重視數(shù)學(xué)語(yǔ)言表達(dá)能力的`培養(yǎng)。
語(yǔ)言是思維的外衣，語(yǔ)言能力的增強(qiáng)可以極大的改善孩子的學(xué)習(xí)能力，促進(jìn)思維的發(fā)展，因此我們應(yīng)充分認(rèn)識(shí)孩子語(yǔ)言發(fā)展的重要性。在生活中要多為孩子創(chuàng)設(shè)說(shuō)數(shù)學(xué)的機(jī)會(huì)，讓孩子說(shuō)說(shuō)自己的觀點(diǎn)、看法與思路。和孩子交談的形式不必過(guò)于正式，比如和孩子散步時(shí)，和孩子去公園時(shí)等等，這樣交流的氣氛要自然親切得多。對(duì)話時(shí)要有意識(shí)的激發(fā)幫助孩子形成規(guī)范的語(yǔ)言表達(dá)習(xí)慣。如“我是這樣想的”；“我認(rèn)為”“因?yàn)樗浴�。要求孩子說(shuō)完整的話。在這一過(guò)程中，我們的家長(zhǎng)要能耐住性子，多聽少說(shuō)，只要我們的話語(yǔ)能引發(fā)交談話題，進(jìn)行適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)評(píng)反饋就夠了。
第四重視孩子熟練計(jì)算能力的培養(yǎng)。
小學(xué)數(shù)學(xué)其中的一個(gè)重點(diǎn)就是計(jì)算能力的培養(yǎng)，由于孩子的基礎(chǔ)不同，不同孩子的計(jì)算熟練程度和速度以及計(jì)算質(zhì)量也就存在一定差異，要縮小這一差異，僅靠每天的數(shù)學(xué)課練習(xí)是夠的，因此還需要各位家長(zhǎng)做有心之人，多進(jìn)行這方面的練習(xí)。計(jì)算的練習(xí)方式多樣，可以利用口算本，也可以制作卡片，供孩子獨(dú)立練習(xí)，也可在做家務(wù)、和孩子上街等時(shí)間來(lái)個(gè)聽算練習(xí)。同時(shí)要留心孩子計(jì)算錯(cuò)誤的原因，是粗心還是計(jì)算方法存在問(wèn)題。但要防止枯燥的題海練習(xí)，每天幾十道，錯(cuò)了還要罰的做法會(huì)扼殺了孩子學(xué)數(shù)學(xué)的興趣的。
第五家長(zhǎng)在家里為孩子創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
當(dāng)孩子學(xué)習(xí)時(shí)，家長(zhǎng)一定要保持安靜，不要在孩子面前大聲地談話，要注意排除干擾孩子學(xué)習(xí)的因素，不要邊聽音樂(lè)邊寫作業(yè)，不要邊看電視邊做作業(yè)，不要邊玩玩具邊做作業(yè)，不要邊吃東西邊做作業(yè)。
如果在孩子學(xué)習(xí)的同時(shí)，家長(zhǎng)也能看看書，寫點(diǎn)東西，孩子就能耳濡目染。有的家長(zhǎng)非常負(fù)責(zé)，從一年級(jí)起一直都有幫孩子檢查作業(yè)的習(xí)慣。如：下列同學(xué)的家長(zhǎng)：宇翔方致遠(yuǎn)張文婷江曉湯雅麗盧思泰任成龔志琳黃杰戴強(qiáng)張?bào)汊暱拙S程楊童周劉汝初陳悅馮靖雅李文婷董翹彥黃悅名龔穎靚特別表?yè)P(yáng)湯雅麗的奶奶楊童周袁鑫皇的爺爺，他們對(duì)孫子的教育非常的重視，有的家長(zhǎng)看是看了，但沒(méi)落到實(shí)處。
另外要控制孩子做作業(yè)的時(shí)間。孩子回到家后，家長(zhǎng)要及時(shí)了解孩子當(dāng)天要完成的作業(yè)內(nèi)容和要求，各位家長(zhǎng)可以根據(jù)孩子的作業(yè)速度給定一個(gè)作業(yè)時(shí)間。一般情況下，我們的數(shù)學(xué)作業(yè)在30分鐘左右就可以完成。這個(gè)學(xué)期訂了2本書，我是根據(jù)家長(zhǎng)的需要進(jìn)行選擇的，家長(zhǎng)也可根據(jù)孩子的程度進(jìn)行布置，有一本必做，有一本自學(xué)。
數(shù)學(xué)是思維的體操，數(shù)學(xué)，與其他學(xué)科比起來(lái)更具有嚴(yán)謹(jǐn)性、抽象性、廣泛的應(yīng)用性。數(shù)學(xué)知識(shí)一環(huán)扣一環(huán)，如：周長(zhǎng)，面積側(cè)面積，表面積，體積的計(jì)算，一步不會(huì)，步步錯(cuò)。它的廣泛的應(yīng)用性，如：身份證，車牌的編排，銀行利息的支付水費(fèi)電費(fèi)的收取，各種計(jì)算等等，這些都與我們的生活息息相關(guān)。所以數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)非常重要。
最后，我期待在我們共同的努力下，我們的孩子能有一雙會(huì)從數(shù)學(xué)角度觀察世界的眼睛，會(huì)有一個(gè)從數(shù)學(xué)角度思考問(wèn)題的頭腦！
謝謝大家！
小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)數(shù)學(xué)教師發(fā)言稿 2
各位家長(zhǎng)：
大家好!
我是本班的數(shù)學(xué)老師。非常感謝各位能在百忙之中抽空來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)。學(xué)校對(duì)六年級(jí)畢業(yè)班是非常重視的，希望我們的孩子能迅速適應(yīng)小學(xué)最后沖刺階段的學(xué)習(xí)生活，珍惜最后一個(gè)學(xué)期的小學(xué)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，爭(zhēng)取圓滿完成小學(xué)的學(xué)習(xí)任務(wù)，做一個(gè)合格加特長(zhǎng)的優(yōu)秀畢業(yè)生。召開這次家長(zhǎng)會(huì)主要是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作，提高短信教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)也希望家長(zhǎng)能夠參與到學(xué)生的短信管理之中。畢竟家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，作為家長(zhǎng)一對(duì)一的短信要比我們面對(duì)幾十個(gè)孩子的短信效果更好。
這次考試，從試卷的內(nèi)容來(lái)講，出得比較好，覆蓋了書上第一、二單元的知識(shí)點(diǎn)，題目出得比較活，難度不是很大，但考滿分也不是很容易。這次考滿分的共2人，他們是王瑩、范蕭兒。九十五分以上有16人，九十分以上的 35 人，占全班人數(shù)的百分之 67 %左右，存在一些問(wèn)題：從學(xué)生考試的卷面來(lái)看，還是有些孩子不夠細(xì)心，有些學(xué)習(xí)上暫時(shí)有困難的孩子基礎(chǔ)知識(shí)比較差。這就需要我們的家長(zhǎng)配合老師分析孩子學(xué)習(xí)存在的問(wèn)題，以便制定幫助孩子提高學(xué)習(xí)成績(jī)的方法。本學(xué)年是小學(xué)沖刺的最后階段，為了讓你的孩子有一個(gè)非常好的狀態(tài)進(jìn)入中學(xué)，為了打好基礎(chǔ)..
一、近兩個(gè)多月學(xué)生在校表現(xiàn)情況
1、上課認(rèn)真，回答問(wèn)題積極的同學(xué)：
2、家庭作業(yè)、課堂練習(xí)正確率高，且書寫認(rèn)真的同學(xué)有：
3、積極問(wèn)老師題目的同學(xué)：
4、數(shù)學(xué)綜合素養(yǎng)比較高的同學(xué)：
二、本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃
五月份將進(jìn)入總復(fù)習(xí)。針對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)差這一特點(diǎn)，準(zhǔn)備從最基礎(chǔ)的知識(shí)開始復(fù)習(xí)，課余重點(diǎn)輔導(dǎo)基礎(chǔ)較差的學(xué)生，讓他們能跟上復(fù)習(xí)的步伐。今后的作業(yè)包括兩方面：一是將要復(fù)習(xí)的知識(shí)練習(xí)，目的是找出針對(duì)性的問(wèn)題;二是已經(jīng)復(fù)習(xí)的知識(shí)練習(xí)，目的是加深鞏固所復(fù)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)，并考察是否過(guò)關(guān)。這就需要家長(zhǎng)囑咐孩子上課一定要用心聽、動(dòng)腦想、動(dòng)筆寫，加強(qiáng)對(duì)作業(yè)的監(jiān)督，保質(zhì)保量，獨(dú)立完成。因?yàn)樽鳂I(yè)是老師發(fā)現(xiàn)您孩子問(wèn)題所在的重要途徑，通過(guò)作業(yè)中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行有針對(duì)性的輔導(dǎo)。
三、給各位家長(zhǎng)提幾點(diǎn)建議
1.多給孩子一點(diǎn)信心，做孩子成長(zhǎng)的強(qiáng)有力的后盾。由于孩子的`個(gè)體差異，免不了成績(jī)有好有壞，如果你的孩子貪玩，不認(rèn)真學(xué)習(xí)，導(dǎo)致成績(jī)差，應(yīng)該進(jìn)行適當(dāng)?shù)呐u(píng)，但是孩子確實(shí)努力了，成績(jī)還不理想，應(yīng)該給他信心，多鼓勵(lì)他，千萬(wàn)不要潑冷水，更不應(yīng)該放棄。
2.依然做好督促檢查孩子作業(yè)的工作，留意他作業(yè)中體現(xiàn)出來(lái)的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，特別是他的學(xué)習(xí)習(xí)慣，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決。在這里就希望各位家長(zhǎng)配合老師做一些工作：檢查一下你的孩子的草稿本、筆記本以及學(xué)習(xí)工具(鉛筆、直尺、三角板、量角器和橡皮擦)是否齊全，如沒(méi)有的話，督促他準(zhǔn)備好。教育他要認(rèn)真使用草稿本，能口算的口算，不能口算的豎式一律列在草稿本上，字跡要端正，線用尺畫，并標(biāo)上題號(hào)，這樣在驗(yàn)算檢查時(shí)只要在原來(lái)的豎式上再算一遍，得數(shù)也不會(huì)抄錯(cuò)。
3.平時(shí)應(yīng)和孩子談?wù)勑�，交流一下，你的孩子在想什么，最喜歡做什么，數(shù)學(xué)上還有什么問(wèn)題，針對(duì)孩子學(xué)習(xí)情況，應(yīng)及時(shí)和老師聯(lián)系，及時(shí)溝通�？梢园l(fā)短信，打電話，也可以來(lái)學(xué)校面談。這樣老師也可以對(duì)癥下藥。
各位家長(zhǎng)，你的孩子在小學(xué)的學(xué)習(xí)還有2個(gè)多月的時(shí)間,如果你能積極地配合，再加上孩子和老師的共同努力，我相信你的孩子在數(shù)學(xué)畢業(yè)考試中一定能取得比較理想的成績(jī)。謝謝大家!
小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)數(shù)學(xué)教師發(fā)言稿 3
尊敬的各位家長(zhǎng)：
你們好！
我是數(shù)學(xué)程老師！感謝各位家長(zhǎng)能在百忙之中抽時(shí)間來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì)。我們今天能有機(jī)會(huì)坐在一起，是為了一個(gè)共同的目的，那就是為了孩子的學(xué)習(xí)、為了孩子的進(jìn)步、為了孩子的明天。和孩子們經(jīng)過(guò)3個(gè)多月的接觸和磨合，我覺(jué)得大家都相處得非常融洽。五年級(jí)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)已不同于低年級(jí)了，抽象知識(shí)增多，難度加大。有些孩子一時(shí)難于適應(yīng)，再加上沒(méi)有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這樣也就很容易出現(xiàn)兩極分化。借此機(jī)會(huì)呢，我就把我個(gè)人的在數(shù)學(xué)方面的一些想法來(lái)跟大家交流一下并且將前段時(shí)間學(xué)生的在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況和家長(zhǎng)們做一個(gè)反饋。
一、首先是關(guān)于課堂方面
課堂四十分鐘是最重要的，也是最有效的。一個(gè)會(huì)學(xué)習(xí)的孩子在課堂上肯定是積極認(rèn)真地參與學(xué)習(xí)，手腦并用。我們班上的情況也是這樣，我注意留心觀察過(guò)，那些成績(jī)不太好的同學(xué)往往是上課不注意聽講的同學(xué)，這一點(diǎn)一定要引起我們的注意。課堂學(xué)習(xí)實(shí)際上要求學(xué)生能夠?qū)Ｐ穆犞v。但也有幾個(gè)同學(xué)，不會(huì)聽課，老是要老師來(lái)提醒，這樣學(xué)習(xí)成績(jī)必然就會(huì)受到影響。這些同學(xué)上課沒(méi)有十分專心聽，那他的成績(jī)?cè)趺磿?huì)提高呢？上課非常認(rèn)真的有xxxxx等，課堂上，能認(rèn)真聽講，積極動(dòng)腦思考問(wèn)題，并且能積極舉手發(fā)言，如_xxxxx等，不管是家庭作業(yè)還是課堂作業(yè)，都能夠如質(zhì)如量完成并且字跡漂亮的同學(xué)有：xxxxxx等。
二、關(guān)于數(shù)學(xué)作業(yè)方面
平時(shí)為當(dāng)天所學(xué)內(nèi)容對(duì)應(yīng)的課后的練習(xí)題。相應(yīng)的時(shí)候會(huì)有同步的基礎(chǔ)訓(xùn)練冊(cè)以及同學(xué)們自己準(zhǔn)備的英才教程。對(duì)于個(gè)別需要強(qiáng)化的練習(xí)，有時(shí)候會(huì)請(qǐng)家長(zhǎng)給孩子出類似題進(jìn)行強(qiáng)化�；旧献鳂I(yè)就是這樣的布置規(guī)律。并且學(xué)校開通了家校通，可以及時(shí)的把每天的作業(yè)發(fā)給家長(zhǎng)。同時(shí)也多了一個(gè)和家長(zhǎng)溝通的渠道。如果有弄不清楚的地方，希望家長(zhǎng)及時(shí)和我聯(lián)系。
三、對(duì)家長(zhǎng)的一些建議
1、重視學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。作為高年級(jí)的學(xué)生，有許多事情自己會(huì)處理，比如整理書包，準(zhǔn)備第二天上課用的學(xué)具等。我們不再需要幫他們做這些，應(yīng)該讓他們自己養(yǎng)成好的習(xí)慣，學(xué)會(huì)自己管理自己，培養(yǎng)起孩子細(xì)心認(rèn)真準(zhǔn)備全學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣，避免形成強(qiáng)烈的依賴心理。當(dāng)然對(duì)有些孩子來(lái)講，還得浪費(fèi)各位家長(zhǎng)花點(diǎn)時(shí)間注意一下他是否做好了（如，鉛筆每天上學(xué)之前削細(xì)擺齊，學(xué)習(xí)用品準(zhǔn)備齊全————如尺子橡皮，仔細(xì)檢查當(dāng)天的作業(yè)是否完成備齊。）
2、重視數(shù)學(xué)語(yǔ)言發(fā)展，培養(yǎng)數(shù)學(xué)的邏輯思維能力。
在生活中要多為孩子創(chuàng)設(shè)說(shuō)數(shù)學(xué)用數(shù)學(xué)的機(jī)會(huì)，讓孩子說(shuō)說(shuō)自己的觀點(diǎn)、看法與思路，和孩子交談的形式不必過(guò)于正式，比如和孩子散步時(shí)，和孩子去公園時(shí)等等。^對(duì)`話時(shí)要有意識(shí)的激發(fā)幫助孩子形成規(guī)范的語(yǔ)言表達(dá)習(xí)慣。比如帶孩子逛超市時(shí)，讓孩子算一算需要多少錢或用一定數(shù)量的錢可以買些什么東西。
3、經(jīng)常與孩子進(jìn)行親切交流，和他們談?wù)剬W(xué)到了什么新知識(shí)，交談時(shí)，要有耐心，不能簡(jiǎn)單粗暴。該嚴(yán)格時(shí)一絲也不放松，該表?yè)P(yáng)時(shí)一點(diǎn)也不吝嗇。俗話“數(shù)子千過(guò)，莫如夸子一長(zhǎng)”，每個(gè)孩子都希望自己的能力得到了老師和家長(zhǎng)肯定和贊賞。與其說(shuō)“你不要這樣做”，還不如“你那樣能夠做更好”；與其讓孩子在沒(méi)完沒(méi)了的批評(píng)中糾正做過(guò)的錯(cuò)事，還不如讓適時(shí)的表?yè)P(yáng)給孩子的每次進(jìn)步都鼓掌喝彩！
4、注重孩子學(xué)習(xí)過(guò)程，正視孩子^考~試成績(jī)。
我們要能“不唯分?jǐn)?shù)是問(wèn)”。分?jǐn)?shù)只能作為評(píng)價(jià)孩子的一個(gè)參照，90分與100分的孩子的數(shù)學(xué)能力究竟相差多少，不是僅分?jǐn)?shù)就能說(shuō)明的'，我們得具體分析才是。孩子有失誤，是純粹的粗心，還是思考問(wèn)題的方式有問(wèn)題，是臨考心理欠佳，還是……我們還要能將孩子的成績(jī)進(jìn)行縱向比較和橫向比較。所謂的縱向比較，就是將孩子現(xiàn)在同過(guò)去不同時(shí)期所取得的成績(jī)相比較，是進(jìn)步，還是退步，或是原地踏步走。進(jìn)步是因?yàn)樗谀男┓矫嬗兴倪M(jìn)，有所完善，分析得出后要加以鼓勵(lì)，讓其發(fā)揚(yáng)光大，開始表?yè)P(yáng)的頻率要高，漸弱之，至形成了習(xí)慣。踏步走、退步了是因?yàn)樗徽J(rèn)真，還是方法不妥，分析得出后對(duì)癥下藥，拉起來(lái)后再扶上走一程，稍有進(jìn)步，作為家長(zhǎng)可以借助于老師的口吻，夸張一點(diǎn)表?yè)P(yáng)，樹立起自信，讓他自強(qiáng)不息。所謂橫向比較，就是能將自己的小孩與同班級(jí)的其他孩子比較一下，找差距和不足，具有良好習(xí)慣的孩子，成績(jī)一般都很優(yōu)秀，而這一切，一方面歸功于學(xué)校教育，另一方面也不可忽視家庭氛圍的熏陶，對(duì)于這些孩子的家長(zhǎng)，我們不妨去討教一番，再結(jié)合自己孩子的特點(diǎn)進(jìn)行實(shí)踐，定有收獲。
5、理解尊重學(xué)校與教師的教育行為，定期與教師進(jìn)行溝通。
各位家長(zhǎng)朋友，歡迎您對(duì)我今后的數(shù)學(xué)教學(xué)工作提出寶貴意見(jiàn)，希望我們能多交流、多探討，期待著在我們的共同努力之下，共同為您的孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境！能給您的孩子一雙會(huì)用數(shù)學(xué)視角觀察世界的眼睛，一個(gè)會(huì)從數(shù)學(xué)角度思考問(wèn)題的頭腦。
小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)數(shù)學(xué)教師發(fā)言稿 4
尊敬的各位家長(zhǎng)：
大家晚上好！
歡迎大家在百忙中抽出時(shí)間來(lái)開這次家長(zhǎng)會(huì)，非常感謝各位家長(zhǎng)長(zhǎng)期以來(lái)對(duì)我數(shù)學(xué)教學(xué)工作的關(guān)心與支持，我們深深知道，孩子們那一張張燦爛可愛(ài)的笑臉都承載著各位家長(zhǎng)的殷切希望和美好憧憬。作為四年級(jí)的數(shù)學(xué)老師，我一直在探索，如何盡己所能，使枯燥的數(shù)學(xué)課變得生動(dòng)活潑，讓孩子樂(lè)意學(xué)數(shù)學(xué)，下面我就從幾個(gè)方面向家長(zhǎng)匯報(bào)本學(xué)期學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。
一、本學(xué)期學(xué)生的學(xué)習(xí)情況分析
1、學(xué)生測(cè)試成績(jī)
全班共有45位同學(xué)，學(xué)習(xí)很好的占xx，較好的占xx，一般的占x，較差的占x。
2、學(xué)生試卷分析
我們這一冊(cè)課本共有八個(gè)單元，每個(gè)單元都要進(jìn)行單元測(cè)驗(yàn)，讓學(xué)生回家簽字，包括期中考試一共考了4次，家長(zhǎng)們想一想你簽了幾次名。有的學(xué)生是抱喜不飽憂，試卷考的不好了就往抽屜一塞就算了，雖然老師要求每個(gè)單元都要簽字，但有的學(xué)生就是不聽，學(xué)生太多，因此管理有時(shí)可能會(huì)不到位，這就要求家長(zhǎng)和老師努力配合。
本次期中考試試卷大家都已經(jīng)看了，存在的問(wèn)題主要有：
�。�1）做題粗心如空一個(gè)題不做了，抄錯(cuò)題，口算題也做錯(cuò)等。
（2）解決問(wèn)題不寫單位名稱，不寫答案，個(gè)別學(xué)生太懶，你天天提醒他，一天不提醒他，他就忘了，但老師沒(méi)有這么多時(shí)間天天跟在他后頭轉(zhuǎn)，一不說(shuō)又不寫了，同樣需要家長(zhǎng)的配合。
�。�3）審題不認(rèn)真，雖然每次考試都說(shuō)做題之前要默讀三遍題再看，想，算，驗(yàn)幾個(gè)環(huán)節(jié)，但是有的學(xué)生還是不聽，最后還是計(jì)算題做得不好。
二、學(xué)生完成作業(yè)情況
個(gè)別作業(yè)寫不完，部分學(xué)生寫字太潦草，還有的把別人或以前的作業(yè)當(dāng)做當(dāng)天作業(yè)，解決問(wèn)題不寫單位名稱，答案，家長(zhǎng)要堅(jiān)持監(jiān)督讓孩子把題做完整，字要寫美觀。
三、教材分析
四年級(jí)的教材相對(duì)于低段一二三年級(jí)的教材，內(nèi)容多而且比較難，一二三年級(jí)學(xué)習(xí)的內(nèi)容比較具體，但是四年級(jí)學(xué)習(xí)的內(nèi)容非常抽象，當(dāng)然學(xué)生成績(jī)的好與壞與家長(zhǎng)的輔導(dǎo)也密不可分。關(guān)于家庭教育后面我還要講。從測(cè)試和平常作業(yè)情況發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)第二單元掌握不好，由此也可以看出學(xué)生計(jì)算能力不過(guò)關(guān)，因此希望家長(zhǎng)如果有時(shí)間每天給學(xué)生訓(xùn)練10道計(jì)算題，可以是口算，也可以是脫式計(jì)算或簡(jiǎn)算，時(shí)間是每天晚上坐完作業(yè)以后，希望每個(gè)家長(zhǎng)能夠堅(jiān)持到最后。
四、希望家長(zhǎng)能幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
一些習(xí)慣的培養(yǎng)，最佳時(shí)期都在小學(xué)階段，也是最容易形成差異的一個(gè)階段。孩子年紀(jì)小，培養(yǎng)的開始應(yīng)帶有一定的.強(qiáng)制性，即具體要求，具體督促，具體檢查。有的家長(zhǎng)要求一大堆，卻不認(rèn)真檢查落實(shí)。時(shí)間長(zhǎng)了，孩子摸透了家長(zhǎng)的脾氣，進(jìn)而鉆了家長(zhǎng)空子。
1、教育孩子上課認(rèn)真聽講。
2、養(yǎng)成獨(dú)立思考，不怕困難的習(xí)慣。
3、認(rèn)真負(fù)責(zé)的習(xí)慣。
4、最基本的一些習(xí)慣。
比如書寫工整，清楚，格式規(guī)范，認(rèn)真讀題審題，這些習(xí)慣是最基本的，也是每一個(gè)孩子必須具備的。
五、給家長(zhǎng)的幾點(diǎn)建議
孩子們的成長(zhǎng)離不開良好的家庭教育。因?yàn)橛心�，我們的教學(xué)、教育工作才得以順利地進(jìn)行。相信各位家長(zhǎng)會(huì)一如既往，繼續(xù)配合做好工作：
（1）與孩子多溝通，對(duì)孩子多鼓勵(lì)、多贊揚(yáng)孩子，增強(qiáng)他們的自信心；與老師多溝通，多進(jìn)行信息交流。
（2）每天檢查孩子的數(shù)學(xué)家庭作業(yè)和當(dāng)天數(shù)學(xué)知識(shí)學(xué)習(xí)的情況信息反饋等等。如果你的孩子在課堂上遇到什么困難，有什么特殊的表現(xiàn)，請(qǐng)及時(shí)給我聯(lián)系溝通。
�。�3）用平和的心態(tài)去看待孩子，看到孩子的“另一半”。
（4）真正關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)。
各位家長(zhǎng)，“一切為了孩子”是我作為教師的最大心愿。但是每個(gè)孩子都是一個(gè)獨(dú)一無(wú)二的世界，因此很難找到一個(gè)適合所有家庭、所有孩子的教育模式，以上所談的一些建議，也僅供參考而已。不當(dāng)之處還請(qǐng)批評(píng)指正。
“父母是孩子一生的老師”，您對(duì)孩子的關(guān)注直接關(guān)系到孩子的未來(lái)。我相信，你們的到來(lái)，你們的努力將會(huì)使孩子們的學(xué)習(xí)成績(jī)更上一層樓。最后送二句話與各位朋友共勉。嚴(yán)在當(dāng)嚴(yán)處，愛(ài)在細(xì)微處。理解萬(wàn)歲，謝謝大家！
小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)數(shù)學(xué)教師發(fā)言稿 5
各位家長(zhǎng):
大家好，今天的家長(zhǎng)會(huì)由于時(shí)間比較緊張，班主任還有些事情要和各位交代，在這里數(shù)學(xué)就不展開說(shuō)了，只從這學(xué)期學(xué)習(xí)內(nèi)容特點(diǎn)的幾個(gè)方面和各位作一個(gè)簡(jiǎn)單的溝通：
1.注重計(jì)算的訓(xùn)練
這學(xué)期關(guān)于計(jì)算方法的學(xué)習(xí)占了很大的比重。先是第二單元筆算除法，難度較大，我們剛剛學(xué)完；緊接著第四單元有筆算乘法；第五單元面積的計(jì)算，實(shí)際上是對(duì)筆算除法和乘法的一個(gè)綜合運(yùn)用；第七單元的小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)，小數(shù)的加減法也是學(xué)習(xí)的難點(diǎn)。
現(xiàn)在孩子們上交的練習(xí)冊(cè)已經(jīng)有兩本了，所以就較少統(tǒng)一布置計(jì)算的訓(xùn)練，請(qǐng)各位有條件有時(shí)間的情況下可以適當(dāng)出點(diǎn)題目給孩子做，三到五題即可，不求多，主要是想鞏固計(jì)算方法和細(xì)心的習(xí)慣。
2.繼續(xù)狠抓書寫
數(shù)學(xué)的數(shù)學(xué)情況較上學(xué)期有改善，但仍有進(jìn)步的空間。數(shù)字要寫飽滿，寫清楚；畫線要用尺子；寫錯(cuò)了要擦干凈，不涂改；寫字不要潦草，要一筆一劃。從某種程度上說(shuō)孩子的書寫情況常常能反映出當(dāng)天的心理狀態(tài)。希望大家做一個(gè)有心的父母。
3.拼的不是時(shí)間，是效率。
前幾周大家在群上討論作業(yè)問(wèn)題，說(shuō)自己的孩子寫作業(yè)寫到很晚，看著很心疼。我首先反思了自己的作業(yè)是不是布置太多了，我隨機(jī)問(wèn)了幾個(gè)學(xué)生，都說(shuō)數(shù)學(xué)一般完成的很快，如果下課不想和同學(xué)們玩，放學(xué)前做完也是有可能的；我也向其他數(shù)學(xué)老師了解情況，確定數(shù)學(xué)每天一頁(yè)的練習(xí)量是必須的。
然后我就開始為孩子們找原因，數(shù)學(xué)為什么會(huì)寫到那么晚，表現(xiàn)主要有兩種：一種要“想”，即長(zhǎng)時(shí)間思考；另一種要“玩”，即寫作業(yè)過(guò)程中情況不斷，不能長(zhǎng)時(shí)間集中注意力。這兩種表現(xiàn)實(shí)際上原因只有一個(gè)：當(dāng)天的知識(shí)沒(méi)有掌握好。我是從學(xué)生上課的表現(xiàn)觀察出來(lái)的。作業(yè)較慢的`同學(xué)，我觀察到她上課也總是發(fā)呆或者分心。上課沒(méi)學(xué)好，作業(yè)做起來(lái)自然很枯燥，特別是數(shù)學(xué)！為什么這樣說(shuō)呢，因?yàn)檎Z(yǔ)文和英語(yǔ)當(dāng)天的知識(shí)沒(méi)學(xué)好還能用以前學(xué)過(guò)的知識(shí)來(lái)類比，數(shù)學(xué)就不可以。當(dāng)天知識(shí)沒(méi)學(xué)好，就是沒(méi)法寫作業(yè)。一旦枯燥，學(xué)習(xí)習(xí)慣好的同學(xué)會(huì)選擇思考，很長(zhǎng)時(shí)間地思考，如果這時(shí)候您在他身邊，適當(dāng)輔導(dǎo)一下，可以度過(guò)這個(gè)“難關(guān)”；學(xué)習(xí)習(xí)慣不夠好的同學(xué)，就開始被更有趣的分散注意力，就像家長(zhǎng)說(shuō)的“做了很久才做了一點(diǎn)點(diǎn)”。
所以請(qǐng)各位多關(guān)注孩子們的學(xué)習(xí)狀態(tài)和習(xí)慣。在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成一項(xiàng)作業(yè)，可以看到孩子知識(shí)掌握情況；發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)上出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)，及時(shí)和老師溝通，了解學(xué)生的上課情況；及時(shí)輔導(dǎo)，輔導(dǎo)后立刻鞏固，講解完一道題一定要讓他自己做一遍，或者說(shuō)一遍，或者類似的再做一道等。盡量不要讓孩子把不懂得知識(shí)點(diǎn)日積月累，如果有在課堂上就不懂的，可以直接和老師反映。
時(shí)間關(guān)系，數(shù)學(xué)方面我只講這三點(diǎn)。如果還有什么問(wèn)題歡迎個(gè)別溝通。謝謝！
小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)數(shù)學(xué)教師發(fā)言稿 6
各位家長(zhǎng)：
大家好！
非常歡迎各位家長(zhǎng)的到來(lái)！很高興能和大家聚在一起共同交流教育孩子的方法。先說(shuō)說(shuō)3年級(jí)數(shù)學(xué)的特點(diǎn)吧。3年級(jí)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)已不同于1、2年級(jí)了，抽象的知識(shí)增多了，應(yīng)用題的難度加大，這方面對(duì)學(xué)生意志力的要求更高。所以有些孩子剛開始學(xué)習(xí)起來(lái)一時(shí)難于適應(yīng)，再加上如果沒(méi)有養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)的努力程度不夠，這樣也就很容易出現(xiàn)學(xué)習(xí)困難和成績(jī)下滑的現(xiàn)象，家長(zhǎng)要有心理準(zhǔn)備，不能全責(zé)怪孩子。
對(duì)于3年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)來(lái)說(shuō)，我覺(jué)得課堂40分鐘很重要，若能集中精力學(xué)習(xí)30分鐘就已經(jīng)很不錯(cuò)了，如果這30分鐘能夠積極思考，專心地學(xué)，是完全能學(xué)好的。為了提高課堂的學(xué)習(xí)效率，在上每節(jié)新課前我都精心制作了課件，運(yùn)用多媒體上課優(yōu)點(diǎn)確實(shí)比較多，學(xué)生學(xué)習(xí)起來(lái)更加積極有趣，更加輕松愉快。因?yàn)槎嗝襟w課件當(dāng)中的聲音圖片動(dòng)畫對(duì)孩子很有吸引力。但并不是新課上完了，他們就學(xué)會(huì)了，因?yàn)閿?shù)學(xué)知識(shí)必須通過(guò)不斷練習(xí)運(yùn)用才能牢牢掌握。在上完新課后，我一般要讓他們練習(xí)做3到4遍相關(guān)內(nèi)容的題。所以練習(xí)量是比較大的。數(shù)學(xué)作業(yè)除了有數(shù)學(xué)書上的題、學(xué)校定的一本小練習(xí)冊(cè)以外，還有大練習(xí)冊(cè)，單元測(cè)試卷等。在平常的教學(xué)中，我是比較重視學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)的。比如：正確的書寫姿勢(shì)和書寫工整的習(xí)慣，專心聽講的習(xí)慣，認(rèn)真做作業(yè)并按時(shí)完成的習(xí)慣，獨(dú)立思考的習(xí)慣，作業(yè)后仔細(xì)檢查的習(xí)慣，及時(shí)改正錯(cuò)題的習(xí)慣等等。在課后輔導(dǎo)方面，我覺(jué)得還是下了不少功夫。經(jīng)常利用早中晚的課余時(shí)間，我對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，主要是針對(duì)當(dāng)天新課沒(méi)學(xué)好，作業(yè)不會(huì)做和作業(yè)沒(méi)完成的學(xué)生。大多數(shù)同學(xué)能當(dāng)天掌握當(dāng)天所學(xué)的知識(shí)，但由于有的學(xué)生記憶力較差，當(dāng)天掌握了，第二天又忘記了，又得再輔導(dǎo)。這次考試進(jìn)步很大的同學(xué)有王毅飛，田俊杰，王錚亞，花博遠(yuǎn)，侯于能等同學(xué)。退步的也有不少同學(xué)，靳義博，宋宇鵬，賈鵬程
下面我想和大家交流一下教育學(xué)生的一些方法
1、多看孩子的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步，少看缺點(diǎn)和少揭短。孩子的書面作業(yè)都放在桌子上了，每個(gè)家長(zhǎng)都能看見(jiàn)，有寫的好的，也有寫的差的，你們通過(guò)看就能了解你的`孩子的作業(yè)和學(xué)習(xí)情況。
2、和孩子交流時(shí)多用商討、鼓勵(lì)性的語(yǔ)言，少用命令、批評(píng)式的語(yǔ)言。比如孩子放學(xué)回家，你要問(wèn)他在學(xué)校今天學(xué)了什么，聽懂了沒(méi)有，作業(yè)會(huì)不會(huì)做，和同學(xué)相處的怎樣，
3、多關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)，周末進(jìn)行適當(dāng)輔導(dǎo)。有一個(gè)算式是五加二等于零，意思是在學(xué)校學(xué)習(xí)五天，經(jīng)過(guò)周末兩天的放松，把知識(shí)都忘記了。這句話雖然有一點(diǎn)夸張，但也要引起重視，周末的學(xué)習(xí)（主要是指認(rèn)真完成家庭作業(yè)）這是復(fù)習(xí)鞏固的重要方式，家長(zhǎng)一定要督促孩子認(rèn)真完成家庭作業(yè)或給予適當(dāng)?shù)妮o導(dǎo)（這里的輔導(dǎo)主要是檢查他們的作業(yè)，找出錯(cuò)題讓他們自己改正，對(duì)于做不起的題，要讓他們多讀幾遍題目再做，實(shí)在做不起時(shí)，才講一講）。不然，學(xué)生來(lái)到學(xué)校以后，學(xué)了新知識(shí)又把舊知識(shí)忘記了，造成了知識(shí)的斷鏈。在這方面，我們班多數(shù)家長(zhǎng)還是做得很好的。
4、正確看待孩子的分?jǐn)?shù)，正確評(píng)價(jià)孩子的得失。因?yàn)楦鞣N因素，學(xué)生偶爾的失利是在所難免的。3年級(jí)的數(shù)學(xué)已經(jīng)不可能再像12年級(jí)那樣經(jīng)�？�100分，如果你要求他每次考試都要考100，這會(huì)對(duì)他們?cè)斐删薮蟮膶W(xué)習(xí)壓力，反而會(huì)大大降低學(xué)習(xí)效果，而且還會(huì)減弱他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。
5、要讓學(xué)生養(yǎng)成先做完家庭作業(yè)再去玩的習(xí)慣，家長(zhǎng)可以把玩耍作為學(xué)生完成作業(yè)和取得進(jìn)步的一種獎(jiǎng)勵(lì)。還要培養(yǎng)孩子專心做作業(yè)的習(xí)慣，不能邊吃東西邊做作業(yè)，邊看電視邊做作業(yè)，邊玩電腦邊做作業(yè)，更不能玩一會(huì)兒做一會(huì)兒。
由于本人的能力有限，教學(xué)中難免會(huì)存在著一些不足之處，希望各位家長(zhǎng)在會(huì)后能給我提提意見(jiàn)或建議，我喜歡各位當(dāng)面給我提出，以便在今后的工作中進(jìn)一步改善。最后，祝愿各位家長(zhǎng)工作順利，家庭幸福，愿孩子們都能快樂(lè)成長(zhǎng)，天天進(jìn)步。我的發(fā)言結(jié)束了，會(huì)后有什么問(wèn)題也可以和我單獨(dú)交流，謝謝大家！
小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)數(shù)學(xué)教師發(fā)言稿 7
各位家長(zhǎng)：
感謝來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì)，我是數(shù)學(xué)老師，下面我會(huì)和大家交流有關(guān)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方面的問(wèn)題。
1、四年級(jí)在小學(xué)教育中正好處在從低年級(jí)向高年級(jí)的過(guò)渡期，四年級(jí)孩子開始從被動(dòng)的學(xué)習(xí)主體向主動(dòng)的學(xué)習(xí)主體轉(zhuǎn)變，思維形式向抽象思維過(guò)渡。
四年級(jí)孩子注意力增強(qiáng)，注意力的穩(wěn)定性由15～20分鐘提高到20～30分鐘。孩子的言語(yǔ)發(fā)展水平由口頭言語(yǔ)向書面言語(yǔ)過(guò)渡，小學(xué)四年級(jí)以后，書面言語(yǔ)水平逐步超過(guò)口頭言語(yǔ)水平。根據(jù)這一變化，數(shù)學(xué)開始接觸分?jǐn)?shù)、面積、進(jìn)率等比較復(fù)雜的問(wèn)題，以發(fā)展學(xué)生的概括、對(duì)比和分類等抽象思維能力。
2、四年級(jí)是強(qiáng)化良好習(xí)慣和改變不良習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期。養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的關(guān)鍵是在小學(xué)中低年級(jí)，孩子在小學(xué)中低年級(jí)以前形成的學(xué)習(xí)習(xí)慣比較容易改變，而四年級(jí)以后，除非進(jìn)行特殊的訓(xùn)練，養(yǎng)成的學(xué)習(xí)習(xí)慣很難改變。
3、四年級(jí)是小學(xué)教育的重要轉(zhuǎn)折期。隨著四年級(jí)課程增加，作業(yè)量增大，老師會(huì)像對(duì)待大人一樣要求去學(xué)習(xí)。這時(shí)候要求四年級(jí)孩子的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣要隨之發(fā)生一定的變化，例如養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)的習(xí)慣，養(yǎng)成思考和分析的習(xí)慣，養(yǎng)成必要的數(shù)學(xué)思維習(xí)慣等。
4、四年級(jí)的孩子要培養(yǎng)自理能力，不能像一二年級(jí)一樣靠外界督促去學(xué)習(xí)，要意識(shí)到學(xué)習(xí)是自己的事情。
很多孩子不喜歡學(xué)習(xí)或厭惡學(xué)習(xí)，原因就在于他們是被強(qiáng)迫學(xué)習(xí)的，他們將學(xué)習(xí)作為一種外加的'負(fù)擔(dān)。但是，現(xiàn)在很多家長(zhǎng)將學(xué)習(xí)視為達(dá)到目的的手段，而不是目的。作為家長(zhǎng)應(yīng)該經(jīng)常與孩子進(jìn)行溝通。
5、四年級(jí)孩子開始形成自我評(píng)價(jià)的意識(shí)，但是，這種自我評(píng)價(jià)在很大程度上還依賴于別人的評(píng)價(jià)，所以對(duì)孩子的欣賞和鼓勵(lì)仍然是孩子進(jìn)步的關(guān)鍵。
這個(gè)年齡段是培養(yǎng)和塑造性格的重要時(shí)期，自覺(jué)地控制和改變一些不良習(xí)慣，選擇一些正當(dāng)有意義的行為方式是家長(zhǎng)、老師和同學(xué)本身都應(yīng)該爭(zhēng)取的目標(biāo)。
小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)數(shù)學(xué)教師發(fā)言稿 8
家長(zhǎng)朋友們：
早上好! 送走了喜悅的xx，我們又迎來(lái)了奮進(jìn)的xx。首先給大家拜個(gè)晚年!祝大家蛇年吉祥！
雖說(shuō)我?guī)н@個(gè)班已經(jīng)半年多時(shí)間了，但今天和大家還是頭一次見(jiàn)面，我先談?wù)勎覍?duì)這個(gè)班的感覺(jué)，整體感覺(jué)，這個(gè)班孩子素質(zhì)比較好，差異不大，程度非常接近，雖然課上不太活躍，但接受知識(shí)較快，因?yàn)槲胰ツ暌步痰氖俏迥昙?jí)，知道孩子在哪些地方容易出錯(cuò)，從我每次批改孩子們的作業(yè)時(shí)發(fā)現(xiàn)，都比我預(yù)想的要好得多，非常的不錯(cuò)。課堂上，像我們班的等同學(xué)總是激情似火，思維活躍，發(fā)言積極，給課堂注入了活力，還有一些學(xué)生雖不善張揚(yáng)，但基本功扎實(shí)，知識(shí)掌握牢固，像我們班的等他們同樣優(yōu)秀。還有....等態(tài)度非常認(rèn)真，作業(yè)從不拖欠，一學(xué)期來(lái)也出現(xiàn)了一些進(jìn)步特別大的孩子，像...等，這和他們平時(shí)的表現(xiàn)是分不開的。令我非常佩服的是我們班的同學(xué)，這個(gè)孩子身體不是太好，請(qǐng)假次數(shù)多了一些，但是功課從不落下，作業(yè)工整干凈，準(zhǔn)確率高，非常不容易，令我感動(dòng)的是我們班的光明濤，下課總是問(wèn)我：老師，你累不累，我給你捶背吧。還有我們班的數(shù)學(xué)天才...，平時(shí)默默無(wú)聞，但對(duì)于別人不會(huì)的.題目，他總是一鳴驚人，一馬當(dāng)先，只是字跡與成績(jī)成反比，還有...這幾個(gè)同學(xué)，是平時(shí)和我打交道最多的同學(xué)，他們頭腦靈活，一學(xué)就會(huì)，只是缺少一些學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，只要能解決態(tài)度問(wèn)題，肯定會(huì)有新的突破，總之，和他們?cè)谝黄�，要斗智斗勇，辛苦著，快�?lè)著，勞累著，收獲著。
“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”，做任何事情，只有在做之前有一個(gè)明確的目的和方向，才能在開展的時(shí)候得以比較順利地進(jìn)行。教學(xué)工作亦是如此，那么本期的教學(xué)工作我主要圍繞以下幾點(diǎn)和大家做以交流。
在每次作業(yè)、考試中，我們總會(huì)遺憾地發(fā)現(xiàn)，許多學(xué)生解題錯(cuò)誤的原因是沒(méi)有看清題目，沒(méi)有讀懂題目的意思。只要教師再把題目讀一讀，或者讓學(xué)生再重新做一次，他們就會(huì)做對(duì)了。于是，我們?cè)诜治鲥e(cuò)題原因時(shí)，往往會(huì)給這些學(xué)生戴上粗心、馬虎的帽子。深入分析，是不是粗心、馬虎惹的禍呢?其實(shí)，在粗心、馬虎的背后暴露的正是學(xué)生審題能力的薄弱。從學(xué)生看到題目到動(dòng)筆解題之間有一個(gè)非常重要的過(guò)程，這個(gè)過(guò)程便是審題。審題是解決問(wèn)題的基礎(chǔ)和先導(dǎo)。審題能力是一種獲取信息、分析信息、處理信息的能力，它需要以一定的知識(shí)水平為基礎(chǔ)，更需要有良好的讀題習(xí)慣、有效的思考方法為保證。這種能力的獲得并不是一蹴而就的，它需要有一個(gè)學(xué)習(xí)、積累、反思、鞏固、發(fā)展的長(zhǎng)期過(guò)程。在這方面，本期從以下做起，幫助學(xué)生逐漸養(yǎng)成良好的審題習(xí)慣，形成較強(qiáng)的審題能力。
讀題是培養(yǎng)審題能力的第一步，通過(guò)讀題，使學(xué)生明確題意，為進(jìn)一步思考作準(zhǔn)備。教師在教學(xué)中要根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，對(duì)讀題的形式和要求做出明確的規(guī)定，如要做到默讀，要讀通句子、不漏字、不添字等。認(rèn)真仔細(xì)，讀準(zhǔn)。我們經(jīng)常會(huì)發(fā)現(xiàn)，很多學(xué)生在解決問(wèn)題時(shí)經(jīng)常會(huì)用眼睛掃一遍，就急于動(dòng)筆了，因?yàn)樗麄兏杏X(jué)這是平時(shí)見(jiàn)過(guò)的問(wèn)題，事實(shí)上題目并不是他們“經(jīng)驗(yàn)”里的樣子，題目的意思已經(jīng)發(fā)生改變。例如有這樣一道題：有一個(gè)三角形的標(biāo)志牌，要把它兩面刷漆，求刷漆的面積。一些同學(xué)一看題，只算了三角形的面積，其實(shí)還要乘二的。為了防止出現(xiàn)這樣的差錯(cuò)，就要培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖x題習(xí)慣。在平時(shí)的教學(xué)中要求學(xué)生做到“字字讀清楚、讀準(zhǔn)確，詳細(xì)理解題目的意思，逐步提高讀題能力。
小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)數(shù)學(xué)教師發(fā)言稿 9
各位家長(zhǎng)：
上午好！
首先非常感謝大家在百忙之中來(lái)參加今天的家長(zhǎng)會(huì)。我們對(duì)家長(zhǎng)會(huì)都有一種特殊的情懷盼著開家長(zhǎng)會(huì)，好了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)和學(xué)校的教育內(nèi)容。害怕開家長(zhǎng)會(huì)，惟恐自己的孩子哪些地方不行，落后于人。這是我們很普遍的“家長(zhǎng)會(huì)心態(tài)” 。再過(guò)幾個(gè)月，你們的孩子就要面臨小學(xué)畢業(yè)升入初中。今天請(qǐng)各位來(lái)開這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)，我們的目的是一致的如何更好地了解自己的孩子最近的學(xué)習(xí)、心理等各方面的表現(xiàn)，如何更好地加強(qiáng)學(xué)校教師與家長(zhǎng)的聯(lián)系。升入六年級(jí)了，學(xué)生的各方面都發(fā)生了很大的變化，我總結(jié)了一下，大概有以下幾點(diǎn)
1、學(xué)習(xí)方面
隨著年級(jí)的增高，孩子們的知識(shí)學(xué)習(xí)廣泛了，內(nèi)容增加了，難度加大了，作業(yè)量相對(duì)多了，學(xué)習(xí)方法改變了。所以出現(xiàn)了一部分同學(xué)求知欲增強(qiáng)，對(duì)知識(shí)十分渴求，總有一股生怕落后的不服輸思想，學(xué)習(xí)很自覺(jué)。而有一部分同學(xué)則出現(xiàn)惰性，怕辛苦，或因?yàn)橹R(shí)的掉坎而自信心喪失，破罐子破摔，成績(jī)出現(xiàn)較大滑坡。
也有一部分同學(xué)協(xié)調(diào)不好不同學(xué)科的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)出現(xiàn)偏科現(xiàn)象。
2、生理和心理方面
本年齡段的孩子，生理逐漸發(fā)生變化，很大一部分進(jìn)入青春期，這種情況下，很多事他們都處于好奇階段，似懂非懂，開始有獨(dú)立性，自尊心逐漸增強(qiáng)。
3、思想意識(shí)方面
思想從單純走向復(fù)雜，開始有自己意向，不再什么話都與父母說(shuō)了，有了自己的世界和秘密。針對(duì)這些現(xiàn)象，我想家長(zhǎng)們還是應(yīng)該多與孩子談?wù)勑�，多了解孩子�?nèi)心真實(shí)的想法，平等的交流。有時(shí)候孩子們犯錯(cuò)了，我們是不是也應(yīng)該反思一下自己與孩子的溝通是否出現(xiàn)了問(wèn)題？新課程改革有一個(gè)理念教師要善于蹲下來(lái)欣賞學(xué)生，傾聽學(xué)生，向?qū)W生學(xué)習(xí)，要和學(xué)生一起成長(zhǎng)。我想，我們的家長(zhǎng)，也要善于蹲下來(lái)欣賞孩子，傾聽孩子，向孩子學(xué)習(xí)，要和孩子一起成長(zhǎng)。我覺(jué)得，“蹲下來(lái)”是優(yōu)秀老師成熟的標(biāo)志。 “蹲下來(lái)”是聰明家長(zhǎng)睿智的標(biāo)志。你只有蹲下來(lái)，你才能真正看到孩子眼中豐富多彩的世界，真正感受到孩子的心是世界上最真、最善、最美。 “蹲下來(lái)”是一種教育的思想，它意味著，孩子是一個(gè)完整的人，我們應(yīng)平等地對(duì)待孩子。
隨著現(xiàn)代信息技術(shù)進(jìn)入千家萬(wàn)戶，我們的生活發(fā)生了巨大的變化。我們說(shuō)網(wǎng)絡(luò)是把雙刃劍，一個(gè)開放的網(wǎng)絡(luò)空間，孩子在網(wǎng)絡(luò)上接受著比來(lái)自家庭密集、復(fù)雜得多的信息。有的孩子甚至迷上了上網(wǎng)，在自己家上網(wǎng)，或者到同學(xué)家里去上網(wǎng)、打游戲，甚至到網(wǎng)吧、游戲廳的也有。特別是男孩子，希望我們家長(zhǎng)對(duì)孩子上網(wǎng)有一個(gè)輔導(dǎo)、監(jiān)督的有效措施，很清楚地知道孩子在網(wǎng)上做些什么，跟哪些人在來(lái)往。尤其關(guān)注孩子雙休日的安排，同學(xué)之間不要有過(guò)多的來(lái)往。我就發(fā)現(xiàn)過(guò)我們班上有部分同學(xué)在周末時(shí)間去過(guò)游戲機(jī)室，之后我還是通過(guò)其他同學(xué)告訴我知道的，而家長(zhǎng)也是在我的通知下才知道的。所以希望家長(zhǎng)們對(duì)孩子放假在家的活動(dòng)要特別注意一下。對(duì)于孩子在學(xué)校的情況，我們更多的是關(guān)注他們的成績(jī)。怎樣看待孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，我以為主要看孩子有沒(méi)有盡到努力。孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)好壞，受制于許多方面。即使是學(xué)習(xí)條件相同，也會(huì)因?yàn)閭�(gè)人的學(xué)習(xí)方法不同，以及個(gè)人的理解、反應(yīng)、接受能力的不同而成績(jī)有好有差。但是，在相同的條件下自己與自己比，越是努力成績(jī)就肯定越好。我經(jīng)常對(duì)孩子們說(shuō)“學(xué)習(xí)要塌實(shí)，玩耍才能快樂(lè)！”俗話說(shuō)“一份耕耘，一份收獲！”其實(shí)，一份耕耘不一定會(huì)有一份收獲，我們平時(shí)的耕耘，只是不斷地積累的過(guò)程，當(dāng)我們有十份百份耕耘的時(shí)候，我們的收獲會(huì)更多。耕耘不一定有收獲，但是，不耕耘肯定沒(méi)有收獲！所以看待孩子的學(xué)習(xí)不能只看他得了多少分，而是要看他盡到了努力沒(méi)有。如果孩子沒(méi)有盡到努力，說(shuō)明孩子的'學(xué)習(xí)成績(jī)還有潛力可挖。在這里我希望我們家長(zhǎng)每天要多關(guān)心一下孩子的家庭作業(yè)情況，包括書面的和口頭的，書面的作業(yè)可檢查一下字跡是否工整，作業(yè)是否保質(zhì)保量，口頭作業(yè)尤其要關(guān)注，特別是英語(yǔ)、語(yǔ)文的背誦積累這個(gè)很重要，但由于是口頭的，對(duì)于不太自覺(jué)的孩子來(lái)說(shuō)家長(zhǎng)尤其要留心，看看他讀書怎樣，英語(yǔ)要大聲朗讀，通過(guò)朗讀加強(qiáng)對(duì)語(yǔ)音的記憶。另外還想提醒一下家長(zhǎng)們關(guān)注孩子的上學(xué)安全。交通法上規(guī)定，年滿12周歲的少年才能騎自行車。我們學(xué)校里不提倡學(xué)生單獨(dú)騎車上學(xué)，而且我們班學(xué)生的家也沒(méi)有特別遠(yuǎn)的。希望這點(diǎn)引起注意一下。我在網(wǎng)上看到這樣的一個(gè)內(nèi)容，最近美國(guó)評(píng)出的優(yōu)秀教師在家庭教育方面給家長(zhǎng)提出了10條建議，我在這里也推薦給大家：
1、盡量多表?yè)P(yáng)。孩子具有一定的自信心，才樂(lè)于學(xué)習(xí)。
2、多關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容和實(shí)際進(jìn)步程度。
3、經(jīng)常制定幾個(gè)易于達(dá)到的小目標(biāo)。這可使孩子覺(jué)得能夠做到，從而有利于發(fā)揮潛能，增加自信。
4、刺激學(xué)習(xí)欲望。不只限于書面，還要抓住生活中的各種機(jī)會(huì)讓孩子練習(xí)。例如，制定旅游計(jì)劃時(shí)讓孩子從書中查找地名、路線、測(cè)量距離等。
5、幫助孩子樹立責(zé)任心。讓孩子學(xué)會(huì)洗碗、整理自己的床鋪、用具，盡到自己的那份責(zé)任。
6、做好表率。父母能為一本新書、一個(gè)課題而激動(dòng)不已，反復(fù)研討，那么，耳濡目染之下，孩子就不知不覺(jué)地受到影響，認(rèn)真讀書、解答課外練習(xí)題，汲取知識(shí)。
7、盡量不要在孩子面前議論老師。尤其不要在孩子面前貶低老師，不要說(shuō)“李老師課講得糟透了” 、“陳老師太愛(ài)管閑事”等等。
8、定下家庭學(xué)習(xí)規(guī)矩。例如，“不完成作業(yè)不許出去玩” 、“說(shuō)不出今天所學(xué)到的東西不許看電視”等，并且自始至終地執(zhí)行。
9、多引導(dǎo)孩子提出問(wèn)題。愛(ài)提問(wèn)題的孩子比被動(dòng)接受知識(shí)的孩子知識(shí)掌握得快而且覺(jué)得負(fù)擔(dān)輕。家長(zhǎng)要培養(yǎng)孩子讀書時(shí)多問(wèn)幾個(gè)為什么。
10 、重視上學(xué)。盡量避免因家庭問(wèn)題導(dǎo)致孩子缺課。
我真心希望今天各位來(lái)開家長(zhǎng)會(huì)，和老師交流的，不僅僅是了解孩子的學(xué)習(xí)情況，也應(yīng)該了解一些孩子在學(xué)校里的其他方面。回家后，和孩子更多的是彼此充滿誠(chéng)意的真心交流，讓孩子說(shuō)出自己的真心話，給孩子提出適合他們發(fā)展的要求，而不是一些嚴(yán)厲的批評(píng)或失望的話語(yǔ)。
本屆六年級(jí)畢業(yè)考試實(shí)行的是全市統(tǒng)考，所以不用我說(shuō)，你們也都知道其重要性，這也將是你們的孩子人生中的第一個(gè)騰飛，希望每位家長(zhǎng)能夠幫助自己的孩子考中自己心中理想的初中。這學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)應(yīng)該說(shuō)是比較緊張的，尤其到以后的復(fù)習(xí)階段，可能作業(yè)量會(huì)適當(dāng)增加一些，孩子也可能會(huì)出現(xiàn)一些煩躁心理或表現(xiàn)，希望我們家長(zhǎng)多向孩子教育引導(dǎo)，同時(shí)也希望能夠?yàn)樗麄兗訌?qiáng)營(yíng)養(yǎng)。
讓我們一起努力，在最后的沖刺階段同甘共苦，成為孩子人生路上的良師益友，為他們的美好明天祝福。
小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)數(shù)學(xué)教師發(fā)言稿 10
尊敬的各位家長(zhǎng)：
大家好！我是咱們班的數(shù)學(xué)教師xx。很高興能有機(jī)會(huì)與大家相聚在這里，共同探討孩子們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況。
數(shù)學(xué)作為一門基礎(chǔ)學(xué)科，對(duì)于孩子們的邏輯思維、分析問(wèn)題以及解決問(wèn)題的能力培養(yǎng)有著極為重要的作用。在本學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)中，我注重從多個(gè)方面幫助孩子們提升數(shù)學(xué)素養(yǎng)。課堂上，我采用多樣化的教學(xué)方法，如通過(guò)生動(dòng)有趣的數(shù)學(xué)故事引入知識(shí)點(diǎn)，激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣；利用小組合作學(xué)習(xí)，讓孩子們?cè)诮涣饔懻撝猩罨瘜?duì)數(shù)學(xué)概念的理解，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。
從孩子們的學(xué)習(xí)表現(xiàn)來(lái)看，大部分同學(xué)都能夠積極參與課堂互動(dòng)，認(rèn)真完成作業(yè)，在數(shù)學(xué)知識(shí)的掌握上取得了一定的進(jìn)步。例如，xx同學(xué)在計(jì)算能力方面有了顯著提升，作業(yè)的'準(zhǔn)確率大大提高；xx同學(xué)則在數(shù)學(xué)思維拓展上表現(xiàn)出色，能夠靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決一些較復(fù)雜的問(wèn)題。
然而，也有部分同學(xué)存在一些不足之處。一些孩子在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上較為粗心，經(jīng)常因?yàn)榭村e(cuò)題目、計(jì)算失誤等原因丟分；還有些孩子在遇到稍微有難度的題目時(shí)，缺乏獨(dú)立思考和深入探究的勇氣，容易放棄。針對(duì)這些問(wèn)題，我在教學(xué)中會(huì)加強(qiáng)對(duì)孩子們的細(xì)心訓(xùn)練，如開展一些專門的計(jì)算練習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)他們嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度；同時(shí)，也會(huì)鼓勵(lì)孩子們勇于挑戰(zhàn)難題，通過(guò)逐步引導(dǎo)，幫助他們建立解決問(wèn)題的信心。
在家庭學(xué)習(xí)方面，希望家長(zhǎng)們能夠給予孩子適當(dāng)?shù)闹С趾蛶椭�。首先，為孩子�?chuàng)造一個(gè)安靜、整潔的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓他們能夠?qū)Ｐ膶W(xué)習(xí)。其次，關(guān)注孩子的作業(yè)完成情況，督促他們按時(shí)、認(rèn)真地完成作業(yè)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣�？梢院秃⒆右黄饳z查作業(yè)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正，但不要直接告訴他們答案，而是引導(dǎo)他們自己思考。另外，鼓勵(lì)孩子多閱讀一些數(shù)學(xué)課外書籍、玩一些數(shù)學(xué)游戲，如數(shù)獨(dú)、數(shù)學(xué)解謎等，以拓寬他們的數(shù)學(xué)視野，提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣。
最后，我想說(shuō)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，需要孩子們的堅(jiān)持和努力，也離不開家長(zhǎng)們的積極配合。讓我們攜手共進(jìn)，為孩子們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)保駕護(hù)航，幫助他們?cè)跀?shù)學(xué)的海洋中暢游，收獲知識(shí)和成長(zhǎng)。
謝謝大家！
小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)數(shù)學(xué)教師發(fā)言稿 11
親愛(ài)的家長(zhǎng)們：
大家好！我是數(shù)學(xué)老師xx。很榮幸今天能在這里與大家交流孩子們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)狀況。
在教學(xué)過(guò)程中，我一直致力于構(gòu)建一個(gè)輕松愉快且富有成效的數(shù)學(xué)課堂。通過(guò)創(chuàng)設(shè)各種生活情境，將抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)形象化，使孩子們更容易理解和接受。比如在講解“百分?jǐn)?shù)”這一知識(shí)點(diǎn)時(shí)，我以商場(chǎng)打折促銷的情景為例，讓孩子們?cè)趯?shí)際情境中感受百分?jǐn)?shù)的意義和應(yīng)用，這樣他們學(xué)習(xí)起來(lái)就更有興趣和動(dòng)力。
在本學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，班級(jí)整體呈現(xiàn)出積極向上的態(tài)勢(shì)。不少孩子展現(xiàn)出了較強(qiáng)的數(shù)學(xué)天賦和學(xué)習(xí)熱情。像xx同學(xué)，不僅課堂上積極發(fā)言，思維敏捷，而且在課后還主動(dòng)做一些拓展性的數(shù)學(xué)練習(xí)，數(shù)學(xué)成績(jī)一直名列前茅；xx同學(xué)對(duì)于數(shù)學(xué)圖形的'認(rèn)識(shí)和理解非常深刻，在相關(guān)的作業(yè)和測(cè)試中都表現(xiàn)出色。
但是，也有一些問(wèn)題值得我們關(guān)注。部分孩子在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上的主動(dòng)性不夠，總是依賴?yán)蠋熀图议L(zhǎng)的督促。另外，在數(shù)學(xué)知識(shí)的系統(tǒng)性掌握上還有所欠缺，一些知識(shí)點(diǎn)學(xué)過(guò)之后容易遺忘。針對(duì)這些情況，我在課堂上會(huì)增加更多的互動(dòng)環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)孩子們主動(dòng)提問(wèn)、主動(dòng)探索；同時(shí)，定期進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)的回顧和總結(jié)，幫助孩子們構(gòu)建完整的數(shù)學(xué)知識(shí)體系。
對(duì)于家庭輔導(dǎo)，家長(zhǎng)們可以這樣做。一是每天和孩子進(jìn)行簡(jiǎn)短的數(shù)學(xué)交流，比如問(wèn)問(wèn)他們今天學(xué)了什么數(shù)學(xué)知識(shí)，有沒(méi)有什么有趣的數(shù)學(xué)發(fā)現(xiàn)等，以此來(lái)強(qiáng)化他們對(duì)知識(shí)的記憶。二是當(dāng)孩子遇到數(shù)學(xué)難題時(shí)，引導(dǎo)他們從已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，嘗試不同的解題思路，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維。例如，可以讓孩子用畫圖、列表等方法來(lái)分析問(wèn)題，而不是單純地計(jì)算。
我相信，只要我們家校緊密合作，孩子們一定能夠在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上取得更大的進(jìn)步。讓我們一起為孩子們的未來(lái)奠定堅(jiān)實(shí)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，助力他們茁壯成長(zhǎng)。
謝謝大家！
小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)數(shù)學(xué)教師發(fā)言稿 12
尊敬的各位家長(zhǎng)：
大家好！我是xx班級(jí)的數(shù)學(xué)教師。感謝大家在百忙之中抽出時(shí)間參加家長(zhǎng)會(huì)，共同關(guān)注孩子們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成長(zhǎng)之路。
數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)對(duì)于小學(xué)生而言，既是挑戰(zhàn)也是機(jī)遇。在課堂教學(xué)中，我著重培養(yǎng)孩子們的數(shù)學(xué)思維能力。通過(guò)開展數(shù)學(xué)競(jìng)賽、數(shù)學(xué)游戲等活動(dòng)，激發(fā)他們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和學(xué)習(xí)積極性。例如，我們組織的數(shù)學(xué)口算比賽，讓孩子們?cè)诰o張刺激的氛圍中提高計(jì)算速度和準(zhǔn)確性；數(shù)學(xué)拼圖游戲則鍛煉了他們的空間想象能力和邏輯思維能力。
從孩子們的階段性學(xué)習(xí)成果來(lái)看，許多同學(xué)都在不斷進(jìn)步。xx同學(xué)在數(shù)學(xué)應(yīng)用問(wèn)題的解決上有了很大突破，能夠準(zhǔn)確地分析題目中的數(shù)量關(guān)系，并運(yùn)用合適的方法解答；xx同學(xué)的數(shù)學(xué)作業(yè)書寫工整，解題步驟規(guī)范，這反映出他良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣。
不過(guò)，教學(xué)中也發(fā)現(xiàn)了一些共性問(wèn)題。部分孩子在數(shù)學(xué)概念的理解上不夠深入，只是死記硬背，導(dǎo)致在實(shí)際應(yīng)用中出現(xiàn)錯(cuò)誤。還有些孩子在考試時(shí)容易緊張，影響發(fā)揮。針對(duì)這些，我會(huì)在今后的教學(xué)中加強(qiáng)概念教學(xué)，采用多種方式幫助孩子們理解概念的內(nèi)涵和外延；同時(shí)，也會(huì)注重對(duì)孩子們的心理疏導(dǎo)，通過(guò)模擬考試等形式，讓他們逐漸適應(yīng)考試環(huán)境，克服緊張情緒。
家庭學(xué)習(xí)環(huán)境對(duì)孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)影響深遠(yuǎn)。家長(zhǎng)們可以在家中與孩子一起制定數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃，合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間。比如，每天安排固定的`時(shí)間做數(shù)學(xué)作業(yè)、復(fù)習(xí)功課、預(yù)習(xí)新知識(shí)。同時(shí)，鼓勵(lì)孩子參加一些數(shù)學(xué)興趣小組或課外輔導(dǎo)班，拓寬數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)渠道。但要注意避免給孩子過(guò)多的學(xué)習(xí)壓力，尊重孩子的學(xué)習(xí)節(jié)奏和興趣愛(ài)好。
讓我們共同努力，引導(dǎo)孩子們愛(ài)上數(shù)學(xué)，學(xué)好數(shù)學(xué)，為他們開啟一扇通往數(shù)學(xué)智慧殿堂的大門，讓他們?cè)跀?shù)學(xué)的世界里自由翱翔，收獲知識(shí)與自信。
謝謝大家！
小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)數(shù)學(xué)教師發(fā)言稿 13
各位家長(zhǎng)：
大家好！我是咱們孩子的數(shù)學(xué)老師。今天，我們相聚在此，共同探討孩子們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。
在數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐中，我始終堅(jiān)持因材施教的原則。根據(jù)孩子們不同的學(xué)習(xí)水平和特點(diǎn)，設(shè)計(jì)分層教學(xué)任務(wù)。對(duì)于基礎(chǔ)較弱的孩子，注重基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固和基本技能的訓(xùn)練，通過(guò)一對(duì)一輔導(dǎo)、小組幫扶等方式，幫助他們逐步跟上班級(jí)的學(xué)習(xí)進(jìn)度；對(duì)于學(xué)有余力的孩子，則提供一些拓展性、探究性的學(xué)習(xí)任務(wù)，如數(shù)學(xué)課題研究、數(shù)學(xué)小論文撰寫等，滿足他們的學(xué)習(xí)需求，進(jìn)一步挖掘他們的數(shù)學(xué)潛力。
在本學(xué)期的學(xué)習(xí)過(guò)程中，班級(jí)里涌現(xiàn)出了許多優(yōu)秀的學(xué)習(xí)典型。xx同學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)進(jìn)步非常明顯，從最初的對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有些吃力到現(xiàn)在能夠熟練掌握各種知識(shí)點(diǎn)，并且在課堂上積極回答問(wèn)題，這離不開他自己的努力和家長(zhǎng)的悉心輔導(dǎo)；xx同學(xué)一直保持著對(duì)數(shù)學(xué)的高度熱情，經(jīng)常主動(dòng)向我請(qǐng)教一些數(shù)學(xué)難題，他的鉆研精神值得每一個(gè)孩子學(xué)習(xí)。
然而，在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的道路上，孩子們也面臨著一些障礙。比如，在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法上，有些孩子還沒(méi)有找到適合自己的方法，學(xué)習(xí)效率不高。有的孩子在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程中缺乏耐心和毅力，遇到稍微復(fù)雜一點(diǎn)的.問(wèn)題就想放棄。針對(duì)這些問(wèn)題，我會(huì)在課堂上加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，分享一些優(yōu)秀的學(xué)習(xí)方法和技巧，如如何做筆記、如何整理錯(cuò)題等；同時(shí)，通過(guò)講述數(shù)學(xué)家的勵(lì)志故事等方式，培養(yǎng)孩子們的學(xué)習(xí)毅力和耐心。
在家庭方面，家長(zhǎng)們要多與孩子溝通交流數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)心得�？梢院秃⒆右黄鹱鰯�(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)，如測(cè)量物體的長(zhǎng)度、重量等，讓孩子在實(shí)踐中感受數(shù)學(xué)的樂(lè)趣。也要及時(shí)關(guān)注孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情緒，當(dāng)孩子遇到挫折時(shí)，給予他們鼓勵(lì)和支持，幫助他們重新樹立學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心。
讓我們家校攜手，為孩子們打造一個(gè)良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，讓他們?cè)跀?shù)學(xué)學(xué)習(xí)中不斷成長(zhǎng)，不斷進(jìn)步，為未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活奠定堅(jiān)實(shí)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)。
謝謝大家！
小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)數(shù)學(xué)教師發(fā)言稿 14
尊敬的家長(zhǎng)朋友們：
大家好！我是xx班級(jí)數(shù)學(xué)教師。非常感謝大家來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì)，共同關(guān)注孩子們的數(shù)學(xué)教育。
數(shù)學(xué)課堂上，我注重培養(yǎng)孩子們的自主學(xué)習(xí)能力。通過(guò)設(shè)置問(wèn)題情境，引導(dǎo)孩子們自己去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題。例如，在學(xué)習(xí)“圖形的認(rèn)識(shí)”時(shí)，我讓孩子們觀察生活中的各種物體，找出其中的圖形特征，并思考這些圖形的`區(qū)別和聯(lián)系，孩子們?cè)谧灾魈剿鞯倪^(guò)程中，對(duì)圖形的認(rèn)識(shí)更加深刻，同時(shí)也提高了他們的觀察能力和思考能力。
在這一學(xué)期，孩子們?cè)跀?shù)學(xué)學(xué)習(xí)方面有很多值得肯定的地方。xx同學(xué)在數(shù)學(xué)計(jì)算方面準(zhǔn)確率極高，這得益于他平時(shí)認(rèn)真細(xì)致的學(xué)習(xí)態(tài)度和大量的練習(xí)；xx同學(xué)在數(shù)學(xué)課堂上的表現(xiàn)非�；钴S，他總能提出一些獨(dú)特的解題思路和想法，這對(duì)于其他孩子來(lái)說(shuō)是很好的啟發(fā)。
當(dāng)然，也有一些需要我們共同關(guān)注的問(wèn)題。有些孩子在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的專注度上不夠，容易被外界干擾，課堂上注意力不集中，影響學(xué)習(xí)效果。還有些孩子在數(shù)學(xué)作業(yè)完成后，缺乏自我檢查的意識(shí)，導(dǎo)致一些本可以避免的錯(cuò)誤。針對(duì)這些情況，我會(huì)在課堂上采用多樣化的教學(xué)手段吸引孩子們的注意力，如運(yùn)用多媒體教學(xué)資源、開展課堂小游戲等；同時(shí)，培養(yǎng)孩子們作業(yè)自我檢查的習(xí)慣，如讓孩子們做完作業(yè)后，重新讀題檢查計(jì)算過(guò)程等。
在家庭學(xué)習(xí)中，家長(zhǎng)們可以給孩子準(zhǔn)備一些數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)工具，如計(jì)數(shù)器、幾何模型等，讓孩子在玩的過(guò)程中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。還可以定期和孩子進(jìn)行數(shù)學(xué)知識(shí)競(jìng)賽，如口算競(jìng)賽、應(yīng)用題競(jìng)賽等，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。
希望通過(guò)我們的共同努力，孩子們能夠在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中收獲更多的知識(shí)、技能和樂(lè)趣，為他們的成長(zhǎng)之路點(diǎn)亮一盞數(shù)學(xué)智慧之燈。
謝謝大家！
小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)數(shù)學(xué)教師發(fā)言稿 15
親愛(ài)的家長(zhǎng)們：
大家好！我是班級(jí)的數(shù)學(xué)老師，很高興能在家長(zhǎng)會(huì)上與大家交流。
在數(shù)學(xué)教學(xué)中，我努力營(yíng)造一個(gè)開放包容的課堂氛圍，鼓勵(lì)孩子們積極表達(dá)自己的想法和觀點(diǎn)。無(wú)論是正確的還是錯(cuò)誤的想法，我都會(huì)給予尊重和引導(dǎo)，因?yàn)槊恳粋�(gè)想法都可能是孩子們思維火花的閃現(xiàn)。通過(guò)這種方式，孩子們?cè)跀?shù)學(xué)課堂上更加自信，也更愿意主動(dòng)參與到學(xué)習(xí)中來(lái)。
從孩子們的學(xué)習(xí)情況來(lái)看，不少孩子在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步。像xx同學(xué)，他原本在數(shù)學(xué)思維拓展方面比較薄弱，但通過(guò)不斷地努力和嘗試，現(xiàn)在已經(jīng)能夠運(yùn)用多種方法解決復(fù)雜的數(shù)學(xué)問(wèn)題，這種勇于挑戰(zhàn)自我的精神值得稱贊；xx同學(xué)在數(shù)學(xué)作業(yè)的完成質(zhì)量上一直很高，他的'作業(yè)不僅答案正確，而且解題步驟清晰、書寫規(guī)范，這反映出他良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度。
然而，我們也不能忽視存在的一些問(wèn)題。部分孩子在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)資源的利用上不夠充分，比如對(duì)數(shù)學(xué)教材中的拓展內(nèi)容、數(shù)學(xué)課外讀物等很少關(guān)注。另外，在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的時(shí)間管理上也有待加強(qiáng)，有些孩子做作業(yè)拖拉，沒(méi)有合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間。針對(duì)這些，我會(huì)在課堂上引導(dǎo)孩子們?nèi)绾斡行Ю脭?shù)學(xué)學(xué)習(xí)資源，推薦一些適合他們的數(shù)學(xué)讀物和學(xué)習(xí)網(wǎng)站；同時(shí)，也會(huì)和家長(zhǎng)們一起探討如何幫助孩子制定合理的學(xué)習(xí)時(shí)間表，培養(yǎng)他們良好的時(shí)間管理習(xí)慣。
家庭學(xué)習(xí)中，家長(zhǎng)們可以和孩子一起做數(shù)學(xué)手抄報(bào)，將數(shù)學(xué)知識(shí)、數(shù)學(xué)故事、數(shù)學(xué)趣題等內(nèi)容整理到手抄報(bào)上，這不僅能加深孩子對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的理解，還能鍛煉他們的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。也可以帶孩子去參觀一些數(shù)學(xué)科技館、博物館等，讓孩子在實(shí)踐中感受數(shù)學(xué)的魅力和應(yīng)用價(jià)值。
讓我們攜手共進(jìn)，為孩子們創(chuàng)造更好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)條件，讓他們?cè)跀?shù)學(xué)的世界里茁壯成長(zhǎng)，為未來(lái)的發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
謝謝大家！
小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)數(shù)學(xué)教師發(fā)言稿 16
尊敬的各位家長(zhǎng)：
大家好！我是咱們班的數(shù)學(xué)老師。非常感謝大家能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)。
數(shù)學(xué)是一門邏輯性很強(qiáng)的學(xué)科，對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，培養(yǎng)他們的數(shù)學(xué)思維和學(xué)習(xí)興趣至關(guān)重要。在本學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)中，我注重通過(guò)多樣化的教學(xué)方法來(lái)激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)熱情。比如，利用生動(dòng)有趣的數(shù)學(xué)故事引入新課，像“阿基米德測(cè)皇冠”的故事，讓孩子們?cè)诤闷嬷虚_啟對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的探索；在課堂上組織小組競(jìng)賽，讓孩子們?cè)诟?jìng)爭(zhēng)與合作中更好地掌握數(shù)學(xué)運(yùn)算技巧。
在知識(shí)傳授方面，我嚴(yán)格按照教學(xué)大綱要求，確保孩子們掌握扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)。從數(shù)字的認(rèn)識(shí)、運(yùn)算到簡(jiǎn)單的幾何圖形，每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)都力求讓孩子們理解透徹。同時(shí)，我也注重知識(shí)的拓展與應(yīng)用，布置一些具有挑戰(zhàn)性的作業(yè)，如數(shù)學(xué)手抄報(bào)、數(shù)學(xué)小論文等，讓孩子們學(xué)會(huì)用數(shù)學(xué)的眼光去觀察世界，用數(shù)學(xué)的思維去解決實(shí)際問(wèn)題。
從孩子們的學(xué)習(xí)情況來(lái)看，大部分同學(xué)都能積極參與課堂互動(dòng)，按時(shí)完成作業(yè)，學(xué)習(xí)態(tài)度較為端正。但也有個(gè)別同學(xué)在學(xué)習(xí)上存在一些困難，比如計(jì)算粗心、對(duì)概念理解不深入等。對(duì)于這些同學(xué)，我會(huì)在課后給予更多的輔導(dǎo)和關(guān)注，也希望家長(zhǎng)們能在家督促孩子完成作業(yè)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并與我溝通。
在今后的`教學(xué)中，我將繼續(xù)努力，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。我計(jì)劃增加更多的實(shí)踐活動(dòng)，讓孩子們?cè)谟H身體驗(yàn)中感受數(shù)學(xué)的魅力；加強(qiáng)與家長(zhǎng)的合作，建立更緊密的家校聯(lián)系，共同促進(jìn)孩子的成長(zhǎng)。
最后，我想對(duì)家長(zhǎng)們說(shuō)，孩子的成長(zhǎng)離不開家庭和學(xué)校的共同努力。讓我們攜手共進(jìn)，為孩子們創(chuàng)造一個(gè)良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，讓他們?cè)跀?shù)學(xué)的海洋中暢游，收獲知識(shí)與智慧。
謝謝大家！
小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)數(shù)學(xué)教師發(fā)言稿 17
親愛(ài)的家長(zhǎng)朋友們：
大家好！我是數(shù)學(xué)老師xx。很高興能有機(jī)會(huì)在這里和大家交流孩子們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況。
在教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)孩子們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力存在一定的差異。有些孩子思維敏捷，對(duì)新知識(shí)的接受能力較強(qiáng)；而有些孩子則需要更多的時(shí)間和練習(xí)來(lái)掌握。針對(duì)這種情況，我采取了分層教學(xué)的策略，在課堂提問(wèn)、作業(yè)布置等方面進(jìn)行差異化對(duì)待，讓每個(gè)孩子都能在自己的能力范圍內(nèi)得到鍛煉和提高。
數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成也是我關(guān)注的重點(diǎn)。我要求孩子們認(rèn)真書寫數(shù)字和算式，規(guī)范解題步驟，培養(yǎng)他們嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度。同時(shí)，鼓勵(lì)孩子們養(yǎng)成預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)的習(xí)慣，預(yù)習(xí)能讓他們?cè)谡n堂上更好地跟上教學(xué)節(jié)奏，復(fù)習(xí)則有助于鞏固所學(xué)知識(shí)。在課堂上，我會(huì)引導(dǎo)孩子們積極思考，主動(dòng)提問(wèn)，培養(yǎng)他們的`獨(dú)立思考能力和創(chuàng)新思維。
從作業(yè)情況來(lái)看，大部分孩子能夠認(rèn)真完成作業(yè)，但也有少數(shù)孩子存在敷衍了事的現(xiàn)象。我希望家長(zhǎng)們能關(guān)注孩子的作業(yè)完成過(guò)程，檢查作業(yè)的質(zhì)量，督促孩子及時(shí)訂正錯(cuò)題。對(duì)于作業(yè)完成較好的孩子，給予適當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。
為了提升孩子們的數(shù)學(xué)綜合素養(yǎng)，我會(huì)定期組織數(shù)學(xué)興趣小組活動(dòng)，如數(shù)學(xué)游戲、數(shù)學(xué)謎題競(jìng)賽等，讓孩子們?cè)谳p松愉快的氛圍中感受數(shù)學(xué)的樂(lè)趣。同時(shí)，推薦一些適合孩子們閱讀的數(shù)學(xué)課外書籍，拓寬他們的數(shù)學(xué)視野。
在接下來(lái)的教學(xué)中，我將進(jìn)一步加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通與合作。定期向家長(zhǎng)反饋孩子的學(xué)習(xí)情況，也希望家長(zhǎng)們能積極參與到孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中來(lái)，比如和孩子一起玩數(shù)學(xué)游戲、做數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)等。相信在我們的共同努力下，孩子們一定能在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上取得更大的進(jìn)步。
謝謝！
小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)數(shù)學(xué)教師發(fā)言稿 18
尊敬的家長(zhǎng)們：
大家好！我是班級(jí)的數(shù)學(xué)教師。此次家長(zhǎng)會(huì)，主要想和大家分享一下孩子們?cè)跀?shù)學(xué)學(xué)習(xí)方面的表現(xiàn)以及我們的教學(xué)思路。
在課堂教學(xué)中，我努力營(yíng)造一個(gè)積極活躍的學(xué)習(xí)氛圍。運(yùn)用多媒體教學(xué)手段，將抽象的'數(shù)學(xué)知識(shí)形象化、直觀化，幫助孩子們更好地理解。例如，在講解圖形的面積計(jì)算時(shí)，通過(guò)動(dòng)畫演示圖形的拼接與分割，讓孩子們清晰地看到面積計(jì)算的原理。
對(duì)于孩子們的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)，我不僅僅局限于考試成績(jī)。除了單元測(cè)試、期中期末考試外，我還關(guān)注孩子們的課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成的質(zhì)量與速度、小組合作的能力等多方面。通過(guò)多元化的評(píng)價(jià)方式，更全面地了解每個(gè)孩子的學(xué)習(xí)狀況，也能及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)和不足之處，從而給予針對(duì)性的指導(dǎo)和鼓勵(lì)。
目前，班級(jí)里有部分孩子在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上表現(xiàn)突出，他們積極參與課堂討論，思維活躍，能夠舉一反三。但也有一些孩子在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上遇到了困難，比如在應(yīng)用題的理解和解答上存在障礙。針對(duì)這些孩子，我會(huì)利用課余時(shí)間進(jìn)行一對(duì)一輔導(dǎo)，幫助他們分析問(wèn)題，找到解題的思路和方法。
在家庭數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方面，我建議家長(zhǎng)們可以給孩子創(chuàng)造一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境，每天安排固定的時(shí)間讓孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)�？梢院秃⒆右黄鹱鲆恍⿺�(shù)學(xué)親子活動(dòng)，如玩數(shù)獨(dú)游戲、算 24 點(diǎn)等，既增進(jìn)親子關(guān)系，又能提高孩子的數(shù)學(xué)能力。
在未來(lái)的教學(xué)中，我會(huì)不斷探索新的教學(xué)方法和策略，根據(jù)孩子們的學(xué)習(xí)進(jìn)度和需求及時(shí)調(diào)整教學(xué)計(jì)劃。同時(shí)，我也期待與家長(zhǎng)們保持密切的溝通，共同為孩子們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)保駕護(hù)航。
謝謝大家！
小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)數(shù)學(xué)教師發(fā)言稿 19
各位家長(zhǎng)：
大家好！我是咱們班的數(shù)學(xué)老師，很榮幸能在這里與大家交流。
這學(xué)期的數(shù)學(xué)課程涵蓋了多個(gè)重要知識(shí)點(diǎn)，如整數(shù)的運(yùn)算、小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)、簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)等。在教學(xué)過(guò)程中，我注重知識(shí)的系統(tǒng)性和連貫性，引導(dǎo)孩子們逐步構(gòu)建數(shù)學(xué)知識(shí)體系。在講解整數(shù)運(yùn)算時(shí)，我會(huì)通過(guò)大量的實(shí)例讓孩子們理解運(yùn)算規(guī)則，然后再進(jìn)行拓展延伸到小數(shù)運(yùn)算，讓孩子們明白它們之間的內(nèi)在聯(lián)系。
在學(xué)習(xí)方法上，我教導(dǎo)孩子們學(xué)會(huì)整理錯(cuò)題集。讓他們將做錯(cuò)的.題目整理下來(lái)，分析錯(cuò)誤原因，寫出正確的解題思路和答案。這樣可以幫助孩子們加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解，避免再次犯錯(cuò)。同時(shí)，我也鼓勵(lì)孩子們相互交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，在小組內(nèi)分享自己的解題技巧和學(xué)習(xí)心得，培養(yǎng)他們的合作學(xué)習(xí)能力。
從班級(jí)整體的學(xué)習(xí)成績(jī)來(lái)看，有了一定的進(jìn)步，但仍有提升的空間。有些孩子在考試中因?yàn)榇中拇笠舛鴣G分，比如看錯(cuò)數(shù)字、運(yùn)算符號(hào)等。針對(duì)這一問(wèn)題，我在課堂上加強(qiáng)了對(duì)孩子們認(rèn)真審題習(xí)慣的培養(yǎng)，也希望家長(zhǎng)們?cè)诩逸o導(dǎo)孩子作業(yè)時(shí)，也多提醒孩子要細(xì)心。
為了提高孩子們的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力，我組織了一些數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，如讓孩子們?nèi)コ姓{(diào)查商品價(jià)格，進(jìn)行簡(jiǎn)單的購(gòu)物計(jì)算，讓他們感受到數(shù)學(xué)在生活中的廣泛應(yīng)用。
在后續(xù)的教學(xué)工作中，我會(huì)繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固，增加一些拓展性的學(xué)習(xí)內(nèi)容，滿足不同層次孩子的學(xué)習(xí)需求。也希望家長(zhǎng)們能夠積極配合學(xué)校的教學(xué)工作，關(guān)注孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，有任何問(wèn)題及時(shí)與我溝通。
謝謝各位家長(zhǎng)！
小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)數(shù)學(xué)教師發(fā)言稿 20
尊敬的各位家長(zhǎng)：
您好！我是數(shù)學(xué)老師，很高興與您相聚在此探討孩子們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。
在數(shù)學(xué)教學(xué)中，我一直致力于培養(yǎng)孩子們的自主學(xué)習(xí)能力。在課堂上，我會(huì)提出一些具有啟發(fā)性的問(wèn)題，引導(dǎo)孩子們自己去思考、去探索答案。例如，在學(xué)習(xí)幾何圖形的特征時(shí)，我讓孩子們通過(guò)觀察、測(cè)量、比較等方法自己總結(jié)出不同圖形的特點(diǎn)，而不是直接告訴他們結(jié)果。這樣可以鍛煉孩子們的.觀察能力、分析能力和歸納能力。
在作業(yè)設(shè)計(jì)方面，除了常規(guī)的書面作業(yè)，我還布置了一些探究性作業(yè)。比如讓孩子們尋找生活中的數(shù)學(xué)現(xiàn)象，并嘗試用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行解釋。這有助于孩子們將數(shù)學(xué)知識(shí)與生活實(shí)際相聯(lián)系，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和應(yīng)用能力。
從孩子們的課堂表現(xiàn)來(lái)看，大部分孩子能夠積極思考、踴躍發(fā)言，但也有部分孩子比較害羞，不敢在課堂上表達(dá)自己的觀點(diǎn)。我會(huì)在今后的教學(xué)中多鼓勵(lì)這些孩子，給他們創(chuàng)造更多的發(fā)言機(jī)會(huì)，也希望家長(zhǎng)們?cè)诩叶嘁龑?dǎo)孩子表達(dá)自己的想法。
在數(shù)學(xué)競(jìng)賽方面，我們班級(jí)有不少孩子積極參與了學(xué)校組織的數(shù)學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)，并且取得了不錯(cuò)的成績(jī)。這不僅展示了孩子們的數(shù)學(xué)才華，也激勵(lì)了更多的孩子努力學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。我會(huì)繼續(xù)鼓勵(lì)孩子們參加各類數(shù)學(xué)活動(dòng)，為他們提供更多的鍛煉和展示平臺(tái)。
在今后的教學(xué)中，我將進(jìn)一步優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，關(guān)注每一個(gè)孩子的成長(zhǎng)與進(jìn)步。也請(qǐng)家長(zhǎng)們放心，我會(huì)盡最大的努力讓孩子們?cè)跀?shù)學(xué)學(xué)習(xí)上取得更好的成績(jī)，同時(shí)也希望家長(zhǎng)們能夠與我攜手，共同為孩子們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)之路點(diǎn)亮明燈。
謝謝！
小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)數(shù)學(xué)教師發(fā)言稿 21
親愛(ài)的家長(zhǎng)朋友們：
大家好！我是數(shù)學(xué)老師，今天想和大家聊聊孩子們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況以及我們接下來(lái)的教學(xué)計(jì)劃。
在本學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)中，我注重培養(yǎng)孩子們的數(shù)學(xué)思維品質(zhì)，如邏輯性、嚴(yán)謹(jǐn)性、創(chuàng)造性等。通過(guò)開展數(shù)學(xué)思維拓展訓(xùn)練活動(dòng)，如數(shù)學(xué)邏輯推理游戲、數(shù)學(xué)創(chuàng)意制作等，讓孩子們?cè)诨顒?dòng)中鍛煉思維能力。例如，在數(shù)學(xué)邏輯推理游戲中，孩子們需要根據(jù)給定的條件和線索，運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)進(jìn)行推理分析，找出正確答案，這極大地提高了他們的邏輯思維能力。
在教學(xué)進(jìn)度方面，我們按照教學(xué)計(jì)劃穩(wěn)步推進(jìn)。目前，孩子們已經(jīng)掌握了大部分的基礎(chǔ)數(shù)學(xué)知識(shí)，但在知識(shí)的綜合運(yùn)用上還需要進(jìn)一步加強(qiáng)。比如在解決一些復(fù)雜的數(shù)學(xué)問(wèn)題時(shí)，需要孩子們將多個(gè)知識(shí)點(diǎn)融會(huì)貫通，這對(duì)于他們來(lái)說(shuō)是一個(gè)挑戰(zhàn)。我會(huì)在后續(xù)的教學(xué)中增加一些綜合性的練習(xí)題和案例分析，幫助孩子們提高知識(shí)綜合運(yùn)用能力。
從學(xué)習(xí)態(tài)度上看，多數(shù)孩子對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)充滿熱情，但也有少數(shù)孩子存在畏難情緒。我會(huì)和家長(zhǎng)們一起幫助這些孩子克服困難，樹立學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心。家長(zhǎng)們可以在日常生活中多鼓勵(lì)孩子，當(dāng)孩子取得一點(diǎn)進(jìn)步時(shí)，及時(shí)給予肯定和表?yè)P(yáng)。
在接下來(lái)的'教學(xué)中，我將結(jié)合教材和孩子們的實(shí)際情況，開展一些數(shù)學(xué)主題活動(dòng)，如數(shù)學(xué)文化節(jié)、數(shù)學(xué)知識(shí)競(jìng)賽等，豐富孩子們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)生活，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。同時(shí)，我也會(huì)加強(qiáng)與家長(zhǎng)們的溝通與交流，定期反饋孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況，希望家長(zhǎng)們能夠積極配合，督促孩子完成作業(yè)，共同促進(jìn)孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。
謝謝大家！
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