教師學(xué)期個(gè)人工作總結(jié)
總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料,通過它可以全面地、系統(tǒng)地了解以往的學(xué)習(xí)和工作情況,不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧。那么如何把總結(jié)寫出新花樣呢?以下是小編為大家收集的教師學(xué)期個(gè)人工作總結(jié),僅供參考,大家一起來看看吧。
教師學(xué)期個(gè)人工作總結(jié)1
在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下,我在這個(gè)學(xué)期立足實(shí)際、搞好教學(xué),并且不斷更新知識、提高自身素質(zhì),F(xiàn)將這個(gè)學(xué)期工作總結(jié)如下:
1、立足實(shí)際、搞好教學(xué)。
我接的七年新學(xué)生在信息技術(shù)方面的情況比較特殊,因?yàn)閾碛幸恍┐逍W(xué)生沒有學(xué)過信息技術(shù),在這方面是個(gè)空白,甚至不知道鼠標(biāo)的用法,不知道開關(guān)機(jī)的方法,而其他的學(xué)生呢?已經(jīng)會在網(wǎng)上鄰居查找游戲,知道怎么將一個(gè)文件夾共享、隱藏、給共享加訪問權(quán)限,有的時(shí)候老師都拿他沒有辦法。怎樣讓一個(gè)從未接觸過信息技術(shù)知識的學(xué)生,熟練地掌握最基本的知識,我進(jìn)行了“分層教學(xué)”的模式,并加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)、實(shí)現(xiàn)同學(xué)間一幫一、多幫一,基本解決了常規(guī)教學(xué)中難以攻克的難題。
2、立足教學(xué)、搞好教研組工作。
在教務(wù)處的`要求與指導(dǎo)下,這個(gè)學(xué)期的工作是非常正常的,每個(gè)月都有工作小結(jié),集中學(xué)習(xí)的時(shí)間、地點(diǎn),內(nèi)容落實(shí),并有記載,每月至少有一次專題性理論學(xué)習(xí),內(nèi)容針對強(qiáng)。
3、加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高業(yè)務(wù)水平。
我平時(shí)注重自己的文化、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),能攻記一本教學(xué)理論書,泛讀兩種以上雜志,撰寫一定質(zhì)量、教學(xué)論文。任何教學(xué)活動(dòng)總離不開理論與實(shí)踐相結(jié)合這條主線,信息技術(shù)更是如此。
根據(jù)上述總結(jié),我深深感到,只要立足實(shí)際,認(rèn)真分析和研究好教材、大綱,研究好學(xué)生,爭取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、師生的支持,就能創(chuàng)造性地搞好信息技術(shù)課的教學(xué),就能使我的工作有所開拓,有所進(jìn)取。
教師學(xué)期個(gè)人工作總結(jié)2
轉(zhuǎn)眼間,半學(xué)年度的工作劃上句號了。本學(xué)期擔(dān)任三年級、學(xué)前班的教學(xué)工作,回顧這學(xué)期的工作,繁忙又充實(shí),個(gè)人能在自己的崗位上能盡職盡責(zé),積極遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,發(fā)揮好英語老師這個(gè)角色,教學(xué)思想和水平也得到了很大的提高,F(xiàn)將總結(jié)如下:
一.關(guān)于課堂。
本屆三年級的孩子還是繼續(xù)在攀登英語的基礎(chǔ)上進(jìn)行學(xué)習(xí),教學(xué)相對比較輕松。但是由于有些班級有新生的加入,因此教學(xué)工作也要制定出適合新生的計(jì)劃。主要以發(fā)揮學(xué)生為主體的課堂,延續(xù)了學(xué)生們在一、二年級的攀登模式,課堂討論也進(jìn)行的很順利,平時(shí)的看、聽、說習(xí)慣也保持得很好。學(xué)期班在這學(xué)期也迎來了攀登英語的課堂,個(gè)人覺得很幸運(yùn)的,一直都很喜歡這種模式,能在學(xué)前班運(yùn)用上,值得好好地探索。實(shí)踐證明,攀登模式是很受歡迎,孩子們從剛開始的踴躍競選小組長到課堂上認(rèn)真扮演好自己的角色,為了給小組加分而努力,而小組長也發(fā)揮好自己的職責(zé),做好帶頭作用。真正做到發(fā)揮學(xué)生為主體的課堂,這就是攀登英語的魅力。
二.關(guān)于輔差。
由于經(jīng)歷了前一屆四年級同學(xué)的輔差,更明白了越到高年級輔差效果越是不容易,因此,三年級的輔差工作就變得更加耐心,也更加容易了。三3班迎來了5位新生,課堂上新生狀態(tài)不是很好,畢竟他們之前都是沒有接觸過英語的,三年級對他們來說是新的起點(diǎn)。而我也明白自己的教學(xué)使命,不能再讓這些孩子對英語失去興趣,畢竟這只是開始,而這開始也是比較容易的,三年級學(xué)不好,四五年級會很吃力。這些使命也一直激勵(lì)著我,期中三3班的陳書文,三5班的冼心奇,李姜等同學(xué)的進(jìn)步,班級的整體分?jǐn)?shù)、學(xué)習(xí)狀態(tài),讓我看到堅(jiān)持輔差的希望。不放棄每個(gè)孩子,靜待花開。
三.關(guān)于個(gè)人學(xué)習(xí)。
本學(xué)期在杜海梅組長的帶領(lǐng)下,我們英語組開展了研讀《思維導(dǎo)圖》這本書,我獲益匪淺。書中獨(dú)特的教學(xué)理念,創(chuàng)新的教學(xué)方法,教學(xué)設(shè)計(jì),都具有很大的吸引性。在認(rèn)真閱讀及每月的讀書筆記總結(jié)后,我也將這些好的方法有效輔助自己的教學(xué)中,活躍課堂,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣!端季S導(dǎo)圖》其中一章節(jié)講到:思維導(dǎo)圖與作業(yè)安排的設(shè)計(jì),就是充分發(fā)揮學(xué)生的參與性,我將此運(yùn)用到自己的課堂上。三年級第四模塊有講到顏色單詞的學(xué)習(xí),句子的描述。涉及到顏色和物品的單詞,我先安排作業(yè)回家畫一副畫,是關(guān)于自己熟悉的物品、動(dòng)物等,并涂上自己喜歡的.顏色。第二天課堂上檢查,有的學(xué)生畫畫很認(rèn)真,很精美,課堂上的新知識:It’sa/anbluecat.一個(gè)什么顏色的物品、動(dòng)物。學(xué)生們都描述得很好,小組討論、個(gè)人展示都進(jìn)行得很順利,是我滿意的課堂。因此多從書中學(xué)習(xí),并開展實(shí)踐,不僅學(xué)生受益,老師更是信心滿滿。在每月堅(jiān)持閱讀相關(guān)的有效書籍的同時(shí),我還保持著不在自己的課堂就在別人的課堂這個(gè)好習(xí)慣,從其他老師的課堂上也收獲滿滿,特別是師父杜海梅的課堂上,我學(xué)到了很多很好的方法,如:如何將生單詞與長句子,文章巧妙的串聯(lián)一起,上出精彩連貫的課堂。還有差生的課堂關(guān)注,學(xué)生的整體聽課習(xí)慣等,關(guān)注細(xì)節(jié),越來越好。除此之外,還堅(jiān)持著背誦《英語課標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)》,課標(biāo)的背誦,讓我能更好地劃分教學(xué)的難易程度,了解學(xué)生的學(xué)習(xí)能力及掌握現(xiàn)狀,讓我們明白教師是“用教科書教,而不是教教科書”。
四.關(guān)于個(gè)人成長。
本學(xué)期承擔(dān)了一次集團(tuán)內(nèi)公開課。從根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的構(gòu)思到課件制作,不斷修改。磨課后,很多老師都給我提出很多建議,而我自己也是采納了建議,結(jié)合班級的實(shí)際情況去展現(xiàn)了課堂。經(jīng)過虛心聽取教研員吳老師的指出課堂需要注意的地方及建議,還有觀看自己的錄課視頻,我看到自己有很多需要改進(jìn)的地方。課堂的語言組織,恰當(dāng)用語,時(shí)間的把握,上出扎實(shí)的課堂,都要不斷磨練。感謝學(xué)校,感謝教研員的指導(dǎo)和建議,有效課堂,精彩課堂一直是我的目標(biāo)和動(dòng)力。
以上是本學(xué)期的工作總結(jié),工作之余,還不忘了鍛煉身體,每天都很充實(shí)。開心工作,快樂生活,是我向往的。
教師學(xué)期個(gè)人工作總結(jié)3
20xx年以來,我本著對職業(yè)負(fù)責(zé)、對專業(yè)負(fù)責(zé)、對學(xué)生負(fù)責(zé)的原則,勤勤懇懇地工作著。現(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下:
一.德要想成為一名合格的教師
首先需要擁有高尚的師德。本學(xué)期,我在清怡中學(xué)聆聽了北京市史家小學(xué)師德模范班主任的報(bào)告;積極參加學(xué)校安排的每次思想教育活動(dòng);也積極學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀,在實(shí)際的工作中尋找一條科學(xué)的發(fā)展之路。教學(xué)思想端正,工作態(tài)度好。從各方面嚴(yán)格要求自己,積極向同仁請教,結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計(jì)劃,有組織,有步驟地開展。五年級的孩子,一個(gè)個(gè)都是小大人。他們在很多方面都已經(jīng)有了自己的想法。所以,面對他們,我不把他們當(dāng)成小孩來對待。意思是我把他們看成是一個(gè)人,一個(gè)完整而獨(dú)立的人。所以我充分尊重他們。言行一致,用自己的行動(dòng)告訴他們一個(gè)人所應(yīng)該具有的品德。課堂上我是孩子們在學(xué)習(xí)道路上的引導(dǎo)者,課外,我和孩子們建立起了很好的友誼,孩子們都愿意和我分享他們的各種經(jīng)歷。
二.能本學(xué)期
我在各位老師和領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和幫助下,我在教學(xué)能力和教材的把握方面有了很大的進(jìn)步。我堅(jiān)持在聽完課后進(jìn)行總結(jié),前半學(xué)期,我主要關(guān)注老教師們的教學(xué)框架的設(shè)計(jì),學(xué)會抓住基本的教學(xué)流程。經(jīng)過這樣的努力,我開始了解基本的教學(xué)結(jié)構(gòu)。此時(shí),我開始轉(zhuǎn)變自己的`關(guān)注點(diǎn)。我開始注意很多細(xì)節(jié)問題,特別是對于某個(gè)詞語的教學(xué)。看看只是一個(gè)小小的詞語,但詞語卻可以引導(dǎo)孩子們說說課文中的相關(guān)內(nèi)容,也可以通過舉例子來體會詞語,這樣就可以拓展詞語的范疇。
三.勤我每天堅(jiān)持在學(xué)校認(rèn)真工作
從不遲到早退。當(dāng)要外出學(xué)習(xí)時(shí),認(rèn)真履行學(xué)校的調(diào)課和請假制度,將我的課調(diào)整好,并與本班任課老師溝通好,做好班級的各項(xiàng)工作。我深知自己在很多方面還有很多的不足和不解,所以我堅(jiān)持做到手勤,腳勤。我認(rèn)真做好上級交給我的各項(xiàng)工作,在工作中即時(shí)補(bǔ)救不足。腳勤是多跑一跑,多到別的班級學(xué)習(xí),多向別的老師學(xué)習(xí)。我知道自己還只是處于埋頭苦干的階段,很多時(shí)候還沒有找到很好的方法,今后我還要學(xué)會抬頭巧干。
四.績
(一)教學(xué)上有了進(jìn)步
本學(xué)期的教學(xué)中,我追求的是讓孩子們快樂地上語文課。玩是孩子們的天性,孩子們是在玩的過程中學(xué)習(xí)各種技能、技巧,學(xué)會與人交往,學(xué)習(xí)做人的道理,形成良好個(gè)性和氣質(zhì)。我給我們班學(xué)生的課堂教學(xué)定位在“輕松學(xué)習(xí)”。所以,在課堂教學(xué)中,我經(jīng)常采用形式多樣的教學(xué)方法,以激發(fā)學(xué)生的興趣,并力求創(chuàng)造輕松愉快的課堂氣氛。我在教學(xué)中不斷地創(chuàng)設(shè)各種情景,使課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)化、交際化,生活化。這樣,孩子們在課堂上全神貫注、興趣盎然,在不知不覺中既學(xué)到了知識,又得到了學(xué)習(xí)的快樂。課余時(shí)間盡量少留作業(yè),希望可以為學(xué)生的課外閱讀預(yù)留出更多寶貴的時(shí)間。我也私下問過一些同學(xué),家長朋友們?yōu)樗麄冑徺I了一些內(nèi)容健康,形式多樣的課外書籍。古有云:“腹有詩書氣自華”,我相信,有大量的課外閱讀打基礎(chǔ),學(xué)生的語文素養(yǎng)定會得到整體的提高。
。ǘ┌嘀魅喂ぷ髦袑W(xué)會考慮細(xì)節(jié)
班主任工作是細(xì)小瑣碎的,而我又沒有任何經(jīng)驗(yàn)。所以在班主任工作的道路上,我拼命學(xué)習(xí)著、嘗試著。之前,我總覺得班主任工作方面,我只要將大體方向上的事情做好,那就可以了,忽略了很多細(xì)節(jié)問題。特別是向?qū)W生定期換座位、排隊(duì)、指導(dǎo)早讀與打掃衛(wèi)生等,我都沒有好好地考慮。如今,通過我和家長的溝通與交流,我了解到了家長、孩子都很注意這些細(xì)節(jié)。作為班主任不能有任何忽略。在與家長的交流中,我也了解到了家長的想法,特別是我在孩子們心中的威信不高讓我的工作難做。但是,秉著“孩子是夸出來的”的理念,我盡量多的夸獎(jiǎng)孩子,放大他們的閃光點(diǎn),讓平時(shí)因?yàn)檎{(diào)皮而甚少受到表揚(yáng)的孩子也有獎(jiǎng)勵(lì)。同時(shí),我還學(xué)會了從家長、孩子的角度去考慮問題。盡量把班主任工作做到細(xì)致入微。
五.廉我堅(jiān)持對學(xué)生負(fù)責(zé)
對自己的操行負(fù)責(zé)。對于學(xué)困生的課后補(bǔ)習(xí),我堅(jiān)持認(rèn)為是一名教師應(yīng)該做的。家長們總是對我說“麻煩你多費(fèi)心了”這樣的話。我總是告訴他們,這是我應(yīng)該做的。我時(shí)常想,若是孩子們都很優(yōu)秀,那還需要我們教師干什么。我們的職責(zé)就是使學(xué)生成為優(yōu)秀的人才,這其中是需要我們?nèi)ヒ龑?dǎo)和付出的。所以面對學(xué)困生,我想盡辦法讓他們進(jìn)步,所以我從不贊成“教師有償家教”。
以上,是我這一學(xué)期來的工作總結(jié)。這一學(xué)期,我成長了,我收獲了,但更發(fā)現(xiàn)了很多不足的地方,這些都是我在今后的工作中努力的方向。
教師學(xué)期個(gè)人工作總結(jié)4
本學(xué)期,我所任教的理科實(shí)驗(yàn)班高二(16)班,由41個(gè)男生和21個(gè)女生構(gòu)成。(流失學(xué)生一名,李曉彤同學(xué)戶口遷移到香港,去了香港上學(xué)。)在高一下學(xué)期的基礎(chǔ)上,有效得以延續(xù)。一學(xué)期下來,整體而言,班級總體發(fā)展良好,常規(guī)管理扎實(shí)有效;成績進(jìn)步顯著,政教處的各項(xiàng)檢查情況優(yōu)良,十月、十二月都被評為文明班級。兩次月考中,虛擬達(dá)線人數(shù)、各科平均分都位居前列。十月月考全部達(dá)到二本線以上,超一本人數(shù)在五個(gè)實(shí)驗(yàn)班中居第一。十二月月考全部達(dá)到二本線,超一本人數(shù)在五個(gè)實(shí)驗(yàn)班中稍有不足。雖然貌似第二次考試有所退步,實(shí)則第二次考試比第一次考試,人均年級排名進(jìn)步近一名。個(gè)人認(rèn)為經(jīng)過這半年的學(xué)習(xí)與提高,有了穩(wěn)健的成長與進(jìn)步!現(xiàn)將主要工作總結(jié)如下:
主要工作
(四個(gè)方面)
01
開展理想教育
引導(dǎo)學(xué)生切實(shí)樹立遠(yuǎn)大理想,并為之奮斗。高一下學(xué)期曾在開學(xué)第一周起,連用四周談理想與抱負(fù),讓學(xué)生明確目標(biāo),寫勵(lì)志格言。在公眾號發(fā)誓言墻,為學(xué)生制作小卡片。本學(xué)期主要是鞏固已有的成果,強(qiáng)化理想,切實(shí)禁得起成敗,為實(shí)現(xiàn)理想而堅(jiān)持奮斗,適時(shí)調(diào)整心態(tài)與步伐。
【志存高遠(yuǎn)】我高一(16)班的孩子們,加油!
02
抓好常規(guī)量化管理
讓學(xué)生嚴(yán)格遵守班級公約,繼續(xù)推進(jìn)班級內(nèi)部量化管理。學(xué)校有明確的可操作性的各項(xiàng)制度,結(jié)合班級具體情況,我修訂、完善了班級的各項(xiàng)規(guī)章制度,在一個(gè)學(xué)期的實(shí)行后,更進(jìn)一步完善;調(diào)整充實(shí)了班團(tuán)干隊(duì)伍,分紀(jì)律和學(xué)習(xí)兩大塊抓班級管理,加強(qiáng)管理。尤其是衛(wèi)生方面,為配合學(xué)校管理,細(xì)化衛(wèi)生管理,分包干區(qū)和教室保潔區(qū)兩塊加以管理,由兩個(gè)勞動(dòng)委員分管。責(zé)任到人,有獎(jiǎng)有懲,得以明顯改善。
03
做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作
尤其是月考過后,落實(shí)明確的問責(zé)制,十二月月考后,更是建立特殊課堂,讓基礎(chǔ)薄弱者和月考退步者,在每天下午六點(diǎn)二十,回班級提前上自習(xí)。內(nèi)容以自學(xué)薄弱學(xué)科為主。并且一再宣傳這種特殊課堂將在下學(xué)期繼續(xù)推行,給所有人都添加適當(dāng)壓力,確保期末能有效鞏固所學(xué)知識,力爭讓所有學(xué)生獲得一個(gè)比較滿意的'期末考試成績。
04
努力探索提高成績的有效途徑
在上學(xué)期的基礎(chǔ)上,繼續(xù)保持各科分組,實(shí)行科代表負(fù)責(zé)制,增加學(xué)習(xí)班干,努力形成互幫互助的風(fēng)氣,以強(qiáng)帶弱,促強(qiáng)為優(yōu),全面提高學(xué)生各科學(xué)業(yè)成績。并在我校三級互聘的情況下,加強(qiáng)與授課教師聯(lián)系與合作。每次月考過后,一項(xiàng)常規(guī)工作就是學(xué)習(xí)優(yōu)異者的經(jīng)驗(yàn)分享交流。本學(xué)期鐘狄宏成功躋身年級第九,月考過后,班會課上,鐘狄宏、許浩鋒就語數(shù)英三科主科與理化生理綜做學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流與分享,并做成公眾號,讓所有學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)。另外,受12班鄧?yán)蠋熝,我班委派林小玲、葉至歡兩位學(xué)習(xí)優(yōu)異者去12班分享交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。這些舉措,都能有效刺激學(xué)生們的成功意識,產(chǎn)生較久遠(yuǎn)的影響。
反思與總結(jié)
依賴現(xiàn)代信息技術(shù),加強(qiáng)家校溝通,尋找家長的支持與幫助,努力形成合力,為學(xué)生成長成才提供足夠的保障
在高一下學(xué)期,就成功組建好了微信群,并且取得較好的溝通平臺。本學(xué)期一如既往認(rèn)真經(jīng)營好家長群,切實(shí)為家長們提供值得信賴的服務(wù)。每周有主要的兩個(gè)方面溝通內(nèi)容。一是每周周測成績匯報(bào),讓家長及時(shí)了解周測的情況。二是每周量化加減分匯總。之前只是在量化匯總表里更新,許多家長沒有耐心認(rèn)真分析。為了便于更直觀顯現(xiàn)孩子每周的表現(xiàn),特別增加每周量化公示內(nèi)容。每一天,量化上有哪些具體內(nèi)容,都詳細(xì)列出,一周一公示,讓學(xué)生了解自己的量化,讓家長知道孩子的表現(xiàn)。這無疑給班級管理增加了大量繁瑣的工作,但是,從效果來看,收獲明顯。個(gè)人覺得,孩子們正日漸擺脫粗俗與野蠻,走向文明與文雅。
教師學(xué)期個(gè)人工作總結(jié)5
三年滿師后,學(xué)習(xí)到了很多教學(xué)的技巧。工作第四年,在教學(xué)和班主任工作方面都需要融入自己更多的思考。07學(xué)年的第一學(xué)年,跟著自己所帶的班級升入了二年級,對班級情況、學(xué)生的學(xué)習(xí)情況相對熟悉,也使我有更多的精力花在課堂教學(xué)的研究。
一、語文教學(xué)
一是力求扎實(shí)。因?yàn)槭堑诙喗潭昙,對第三冊的課文比較熟悉,但對于教學(xué),還是力求扎實(shí)。在教學(xué)之前,自己事先朗讀課文,理解文本,在進(jìn)行教案的設(shè)計(jì)與修改,并努力學(xué)習(xí)其他教師的優(yōu)秀成果,不生搬硬套,簡單模仿。在平時(shí)的語文教學(xué)中,采用聽寫等形式檢驗(yàn)、鞏固孩子所學(xué)的知識,并做到心中有數(shù),以便在課堂中進(jìn)行具有則很針對性的指導(dǎo)。
二是力求創(chuàng)新。對于教學(xué)過程有新的想法,對環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)做出一些適當(dāng)?shù)男薷,在?shí)踐中嘗試,反觀課堂教學(xué)效果,對自己的教學(xué)進(jìn)行剖析,為后面的課文教學(xué)而積淀。
三是在復(fù)習(xí)階段力求興趣和效率。復(fù)習(xí)階段練習(xí)量比平時(shí)稍多,如果主要以講、練為主,沒有及時(shí)跟上的評價(jià)機(jī)制,學(xué)生往往會覺得比較機(jī)械,學(xué)得比較枯燥,因此,復(fù)習(xí)階段為了努力激發(fā)孩子在復(fù)習(xí)階段對學(xué)習(xí)的興趣,提高孩子復(fù)習(xí)的積極性,在班級里推行了復(fù)習(xí)積分的方式。每次的作業(yè)除了等級制之外,還有相對應(yīng)的積分,反正與復(fù)習(xí)有關(guān)的一些練習(xí)、作業(yè)、聽寫,都以積分的方式進(jìn)行計(jì)算,達(dá)到相應(yīng)的積分進(jìn)行兌換復(fù)習(xí)蘋果,再次積累后兌換相應(yīng)的獎(jiǎng)品。這樣一來,不僅可以提高孩子對作業(yè)的認(rèn)真度,也培養(yǎng)了孩子的榮譽(yù)感,要付出努力才會有收獲。
二、品德與生活
這一學(xué)期在教研組長的帶領(lǐng)下上了一節(jié)片里的品德與生活研究課《炎黃子孫》。在磨課中不斷提升自己,切身感受到每一次的備課,每一次上課和修改,都是一次蛻變。從中,讓我感受到品德教材所具有的開放性特點(diǎn),增強(qiáng)了教材對課程資源的`吸納整合力,讓教師能夠根據(jù)學(xué)習(xí)發(fā)展態(tài)勢和學(xué)生綜合素養(yǎng)動(dòng)態(tài)生成的需要,適時(shí)、適度地利用課堂生成的資源。課堂生成資源是不可預(yù)設(shè)的,老師要有高超的駕馭技巧,才能將其點(diǎn)石成金,反之則可能“畫虎不成反類犬”。同時(shí)作為一名品德老師,更要學(xué)會關(guān)注教學(xué)資源的變革。教材不是唯一的教學(xué)資源。現(xiàn)代信息技術(shù)的飛速發(fā)展和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的廣泛應(yīng)用,給教學(xué)帶來新的發(fā)展機(jī)遇,也使教學(xué)面臨嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。從當(dāng)前課程改革的趨勢來看,凡是有利于創(chuàng)造出學(xué)生主動(dòng)學(xué)和諧發(fā)展的教學(xué)資源都應(yīng)該加以開發(fā)和利用。其途徑:第一,社會調(diào)查。跟蹤和預(yù)測社會要求應(yīng)具備的認(rèn)知、技能與素質(zhì)。第二,反思學(xué)生能獲益的各種資源狀態(tài),包括教與學(xué)的方式方法、情感態(tài)度、價(jià)值觀和各種能力的發(fā)展;第三,拓寬校內(nèi)外教學(xué)資源渠道和分享渠道。
另外,教師和學(xué)生雖然可以相對獨(dú)立的成為重要的課程資源,但在真實(shí)的課堂教學(xué)過程中,教師自身所蘊(yùn)含的課程資源和學(xué)生自身所蘊(yùn)含的課程資源只有在“師生互動(dòng)”的過程中才能充分地顯示出來。從某種意義上說,有效的教學(xué)就是“師生互動(dòng)”的教學(xué),因?yàn)橹挥谢?dòng),教師和學(xué)生才可能獲得相互理解。
三、需要努力的地方:
1、及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思。
2、多學(xué)習(xí)理論書籍。
3、輔導(dǎo)的過程中要進(jìn)一步做好輔優(yōu)補(bǔ)差的工作。
教師學(xué)期個(gè)人工作總結(jié)6
剛剛過去的一年是我任職的第二年,作為一名青年教師,我深知自己有許多不足與缺陷,如基本功不夠扎實(shí)、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)尚淺等。因此,我對教學(xué)工作要求比較嚴(yán)格,不敢有任何怠慢,認(rèn)真鉆研教材,深入研究教法,虛心地向教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師學(xué)習(xí)。經(jīng)過一學(xué)年的努力,取得了不錯(cuò)的成績。我教學(xué)的兩個(gè)班級(三年級二班和三年級四班),期末考試成績都位于年級前列。以下是我在本學(xué)年教學(xué)的一些心得體會,總結(jié)如下:
一、思想認(rèn)識。
在這一個(gè)學(xué)期里,我在思想上嚴(yán)于律己,熱愛黨的教育事業(yè)。這一學(xué)期來我嚴(yán)格約束自己,鞭策自己,力爭在思想上、工作上,在同事、學(xué)生的心目中樹立起榜樣的作用,使自己的思想上了一個(gè)新的臺階,同時(shí)也是對自己思想上嚴(yán)格要求的一個(gè)新的開始。一學(xué)期來,我還積極參加各類學(xué)習(xí),努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。服從學(xué)校的工作安排,配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作。
二、教學(xué)工作。
1、在教學(xué)工作方面,整學(xué)期的教學(xué)任務(wù)都非常重。但不管怎樣,為了把自己的教學(xué)水平提高,我堅(jiān)持經(jīng)常翻閱《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)》、《青年教師》等書籍。還爭取機(jī)會多聽課,從中學(xué)習(xí)別人的長處,領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)。平時(shí)還虛心請教有經(jīng)驗(yàn)的老師。每上的一節(jié)課,我都做好充分的準(zhǔn)備,我的信念是----不打無準(zhǔn)備的仗。在備課過程中認(rèn)真分析教材,根據(jù)教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)教案。
2、增強(qiáng)上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量,使講解清晰化,條理化,準(zhǔn)確化,條理化,準(zhǔn)確化,情感化,生動(dòng)化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高,F(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上數(shù)學(xué)課,就連以前討厭數(shù)學(xué)的學(xué)生都樂于上課了。
3、虛心請教其他老師。在教學(xué)(轉(zhuǎn)載自,請保留此標(biāo)記。)上,有疑必問。在每節(jié)新授課的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見,學(xué)習(xí)他們的方法,同時(shí),多聽老師的課,做到邊聽邊講,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),克服自己的不足,并常常邀請其他老師來聽課,征求他們的意見,改進(jìn)工作。
三、師德方面
作為教師,應(yīng)該明白任何學(xué)生都會同時(shí)存在優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)兩方面,對優(yōu)生的優(yōu)點(diǎn)是顯而易見的,對后進(jìn)生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點(diǎn),尤其是在學(xué)習(xí)上后進(jìn)的學(xué)生,往往得不到老師的肯定,而后進(jìn)生轉(zhuǎn)化成功與否,直接影響著全班學(xué)生的.整體成績。所以,一年來,我一直注重從以下幾方面抓好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作:
1、用發(fā)展的觀點(diǎn)看學(xué)生。應(yīng)當(dāng)縱向地看到:后進(jìn)生的今天比他的昨天好,即使不然,也應(yīng)相信他的明天會比今天好。
2、因勢利導(dǎo),化消極因素為積極因素。以平常的心態(tài)對待:后進(jìn)生也是孩子,厭惡、責(zé)罵只能適得其反,他們應(yīng)該享有同其它學(xué)生同樣的平等和***,也應(yīng)該在稍有一點(diǎn)進(jìn)步時(shí)得到老師的肯定。
3、真正做到曉之以理,動(dòng)之以情。首先做到“真誠”二字,對待學(xué)生沒有絲毫虛偽與欺哄,一旦學(xué)生發(fā)現(xiàn)“有假”,那么教師所做的一切都會被看作是在“演戲”。其次做到“接受”,即能感受后進(jìn)生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法,如對學(xué)習(xí)的畏懼、猶豫、滿足、冷漠,錯(cuò)誤的想法和指責(zé)等,信任他們,鼓勵(lì)他們自由討論。最后做到“理解”二字,即通過學(xué)生的眼睛看事物。
四、積極推進(jìn)素質(zhì)教育。
目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng),這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上,為此,我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng),把傳受知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來,在知識層面上注入了思想情感教育的因素,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。
總之一年來,干了一些工作,也取得了一些成績,但成績只能代表過去,工作中也存在著一些不足,如:學(xué)生學(xué)習(xí)兩極分化嚴(yán)重,行為習(xí)慣還不夠規(guī)范等,在今后的工作中,我一定要發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正不足,揚(yáng)長避短,爭取更大的成績。
教師學(xué)期個(gè)人工作總結(jié)7
孩子們從適應(yīng)小班生活后,轉(zhuǎn)眼進(jìn)入中班已快一年了,其間,班級事務(wù)忙碌煩瑣,我們做了大量的工作,孩子們的點(diǎn)滴進(jìn)步凝集著我們的汗水,每份工作都值得去終結(jié)和反思;厥走@走過的一學(xué)期,孩子們學(xué)會了很多,我也在與他們的交往中學(xué)到了很多,我和孩子們在共同進(jìn)步,在園領(lǐng)導(dǎo)及各位家長的鼓勵(lì)和支持下,在我班老師共同的不懈努力下,圓滿地完成了各項(xiàng)工作,現(xiàn)總結(jié)如下:
一、思想政治方面:
作為一名幼兒教育工作者,要想完成教書育人的責(zé)任,首先必須具備良好的政治思想素質(zhì),本人在本學(xué)期中,在園領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)下,積極參加各項(xiàng)活動(dòng)與學(xué)習(xí),并認(rèn)真揣摩各個(gè)問題,爭取做到理論聯(lián)系實(shí)際,將學(xué)到的知識運(yùn)用到實(shí)際工作中來。
二、保教工作方面:
在保教工作中,忠于職守,悉心關(guān)愛每一位幼兒,我們班老師為了盡快使孩子們適應(yīng)集體生活,想盡辦法,開展了一系列的活動(dòng)來幫助幼兒培養(yǎng)良好的生活、學(xué)習(xí)和衛(wèi)生習(xí)慣。我們根據(jù)本學(xué)期教材、及中班幼兒特點(diǎn)。從活動(dòng)內(nèi)容的選擇,組織形式、教學(xué)方法的采用上,都盡量做到以幼兒為主體。使孩子們逐漸養(yǎng)成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣,在活動(dòng)中也逐漸變得活躍了,各種能力都有了明顯的提高,自理能力提高了:學(xué)會了自我照顧(能夠獨(dú)立進(jìn)餐、安靜的午睡、穿脫簡單的衣服,上廁所時(shí)不擁擠,學(xué)會了洗手、擦鼻涕、穿鞋子等原本不做或根本就不會做的'事情)。并知道有需要時(shí),告知成人或向成人求助。懂得友好相處。
學(xué)會合作,是現(xiàn)代人的又一基本素質(zhì)。一個(gè)優(yōu)秀的教師,應(yīng)善于把自我完善與集體和諧統(tǒng)一起來。在這個(gè)集體中,每一個(gè)個(gè)體都具有優(yōu)勢和弱勢,到處都有可學(xué)習(xí)或幫助的人。我始終以謙虛的態(tài)度取人之長,補(bǔ)己之短并熱心幫助人。和同事之間相互學(xué)習(xí)、幫助和合作促使我們共同進(jìn)步、共同提高。在這個(gè)學(xué)期里,我和配班老師盡力配合,從做教具、布置環(huán)境、家長工作等,大家都盡心盡力,并力爭做到更好。
三、家長工作:
在班里老師的共同努力下,家長對我們的工作表現(xiàn)出了極大的肯定,孩子們的進(jìn)步也非常的明顯,看著孩子們一天天進(jìn)步,一天天成長,并得到家長的支持和肯定,我們的心里由衷地感到欣慰。
在班里的三位老師的共同努力下,班里的孩子在不同程度上都有了較大的進(jìn)步,如:動(dòng)手操作能力、語言能力、自理能力等方面的進(jìn)步都十分明顯。
有播種就會有收獲,有付出就會有回報(bào),天道酬勤,誠不我欺,我們經(jīng)過了半年的播種與栽培,終于收獲了可喜的成績。但是我們也不會忘記在工作中仍存在有許多的不足與有待改進(jìn)之處,我意識到自己還有多缺點(diǎn):有時(shí)不能嚴(yán)格要求自己,思想上松懈就會影響工作,今后,我會針對自己的不足之處,向其他教師吸取更好的經(jīng)驗(yàn),虛心學(xué)習(xí),兢兢業(yè)業(yè)地工作,爭取更好的成績,爭取把工作做到更上一層樓。
教師學(xué)期個(gè)人工作總結(jié)8
回顧一學(xué)期的工作,又是緊張忙碌、艱辛、充實(shí)而又喜悅的一個(gè)學(xué)期。
一、師德方面不斷通過讀書、聽講座提高自己的自身修養(yǎng),我一直堅(jiān)信育人就應(yīng)有良好的師德,言行一致,作學(xué)生的良師益友和表率。
把教書育人當(dāng)做偉大的事業(yè),熱愛自己的工作。團(tuán)結(jié)是事業(yè)成功的前提和保障,離開團(tuán)結(jié)將一事無成。團(tuán)結(jié)才能求發(fā)展,作為骨干教師是必須具有的。心中有集體、有同事,事事為集體著想,為他人著想,團(tuán)結(jié)樂觀、積極向上的群體才能做大事,教學(xué)備課群策群力,發(fā)揮群體智慧和團(tuán)隊(duì)精神,求真務(wù)實(shí)的備好每一課!
二、精心投身教研樂于教學(xué)。
1、走特色教學(xué)之路、培育有特色的學(xué)生教師的教學(xué)要有特色才會吸引學(xué)生的聽課狀態(tài),師生溝通、配合默挈,知識會記憶終身。作為年輕教師應(yīng)不斷向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí),經(jīng)常聽課取他人之長,補(bǔ)己之短。早日使自己邁入名師特師的行列,有獨(dú)特的教學(xué)特色和風(fēng)格,同時(shí)培育出一批有特色的學(xué)生。思想?yún)R報(bào)專題學(xué)生的成績也就是教師的成就!
2、建立良好的師生關(guān)系促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展良好的`師生關(guān)系有利于師生的相互溝通、相互信任。我對不同類型學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)、教育及幫助,學(xué)生在學(xué)習(xí)、心理、紀(jì)律等各方面均有不同程度的進(jìn)步,各方面都有所發(fā)展。本學(xué)期是新開化學(xué)課,幫助他們了解化學(xué)學(xué)習(xí)的特點(diǎn),并對他們的學(xué)習(xí)予以鼓勵(lì)、指導(dǎo)。
三、為自己充電,獲取飽滿的知識儲備如今是知識經(jīng)濟(jì)時(shí)代,知識更新速度快,為更好地實(shí)施新課程,我們應(yīng)儲備更多的知識。讓讀書成為教師的習(xí)慣。
四、將科研意識化為實(shí)際行動(dòng)積極參加學(xué)校的科研活動(dòng)。
教育科研是教學(xué)的主渠道,新課程提出未來的教師應(yīng)是科研型、專家型教師,搞科研是教學(xué)的源泉。為了科研強(qiáng)師興校,作為年輕教師應(yīng)積極投身于教育科研中來,在實(shí)踐中不斷改革、不斷創(chuàng)新,探索出自己的教學(xué)改革之路。做到教改來自于教學(xué),又服務(wù)于教學(xué)!同時(shí)也不斷地通過培訓(xùn)增長見識和能力,今年有幸參加了《Xx市初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試說明》的編寫工作,感覺到很長知識,但同時(shí)也感到能力的不足,今后會更加不斷地努力來提高自己的水平。
教師學(xué)期個(gè)人工作總結(jié)9
過去的一學(xué)期里,我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織下,在任課教師的大力支持和配合下,各項(xiàng)工作順利開展,學(xué)習(xí)、生活等方面都取得較突出的成績,F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:
一、加強(qiáng)對學(xué)生的思想道德工作,培養(yǎng)學(xué)生良好的品質(zhì),凈化學(xué)生的心靈,努力培養(yǎng)又紅又專的合格人才。為了配合學(xué)校少先隊(duì)大隊(duì)部和政教處的工作,我們班積極開展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動(dòng)。例如,少年,自強(qiáng)不息主題隊(duì)會、“預(yù)防校園欺凌”等。同時(shí),我也經(jīng)常利用班會課對學(xué)生進(jìn)行身心教育,幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識,及時(shí)對學(xué)生進(jìn)行針對性的教育。
二、加強(qiáng)班級管理,培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng),深入全面地了解學(xué)生,努力培養(yǎng)“求知、立志、活潑、團(tuán)結(jié)”的班集體。在這個(gè)學(xué)期里,一方面,我慎重地選拔和培養(yǎng)班委成員:第一、大力表揚(yáng)班委優(yōu)點(diǎn),宣傳他們的先進(jìn)事跡,幫助小班委樹立威信;第二、在鼓勵(lì)班委大膽工作,指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí),更嚴(yán)格要求班委個(gè)人在知識、能力上取得更大進(jìn)步,在紀(jì)律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,亦即以點(diǎn)帶面;第三、培養(yǎng)班委團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,通過班委這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論,帶動(dòng)整個(gè)班集體開展批評與自我批評,形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心,亦即以面帶面。另一方面,我有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動(dòng),扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。
三、根據(jù)學(xué)校工作安排和本班實(shí)際情況,擬定了全班與小組在知識、能力、情感等方面的遠(yuǎn)、近期目標(biāo),讓每一個(gè)學(xué)生明確到我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標(biāo)是什么,避免了盲目、低效地學(xué)習(xí)和生活,從而增強(qiáng)了集體的凝聚力和動(dòng)力。同時(shí)積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,盡可能創(chuàng)造條件和機(jī)會讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長處,使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅,努力幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂,讓他們認(rèn)識到自己的位置和學(xué)習(xí)方向。
四、積極開展好文體活動(dòng),做好課間操、眼保健操,保護(hù)學(xué)生視力,增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì),提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。五年級學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較繁重,進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育活動(dòng)不僅有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高,而且也有利于學(xué)習(xí)效率的提高。
五、積極主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系,協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量,發(fā)揮好紐帶作用。在與任課教師的交往中,我尊重他們的地位,尊重他們的意見,同時(shí)又把他們當(dāng)作班級的主人,視為自己的.良伴、知己。凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商,傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系,在處理師生矛盾時(shí),盡量避免了激化矛盾,在這方面,我平時(shí)注意到多教育學(xué)生,讓學(xué)生懂禮貌,尊重老師的勞動(dòng),樹立老師的威信,增進(jìn)師生情誼。
總之,在這一個(gè)學(xué)期里,我通過以上幾方面的努力,班級工作較以前有了較大起色,學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高。成績只能說明過去,教無止境、學(xué)無止境,在新的一學(xué)期里,我將不斷地探索教育管理的方法,及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),虛心向老班主任、老教師學(xué)習(xí),以便將自己的管理水平推向更大的進(jìn)步。
教師學(xué)期個(gè)人工作總結(jié)10
本學(xué)期我擔(dān)任高二年級十四個(gè)班的音樂教學(xué)工作,現(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下,以便今后更好地開展工作,彌補(bǔ)不足,精益求精。
一、課堂教學(xué):
堅(jiān)持以審美教育為核心,注重培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對美的愛好與追求。注重以學(xué)生為主體,讓學(xué)生在愉快的音樂實(shí)踐活動(dòng)(聽、看、唱,討論、聯(lián)想、想象及律動(dòng))中,主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn)、去探究,去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂,并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂。高二年級以歌唱教學(xué)為主,為了讓學(xué)生能力得到了鍛煉在練聲與歌唱的中間穿插一些音高與節(jié)奏的訓(xùn)練,這些訓(xùn)練以游戲式的集體參與方式出現(xiàn),如可先聽音高1、5、3、6,然后就這些音以一小節(jié)編出不同類型的節(jié)奏型,例如:2/41111︱555︱333︱66‖先讓學(xué)生打出來每一小節(jié)的節(jié)奏型,等對準(zhǔn)拍點(diǎn)后再連貫,然后加入音高全部唱出來。這既緩解了練聲與歌唱之間緊張的情緒,也使學(xué)生能學(xué)會學(xué)以致用,貫穿到音樂的其他領(lǐng)域。不足之處:是側(cè)重了情感、興趣的培養(yǎng),稍微忽略了基本樂理知識的傳授。畢竟三者是相互作用、相互促進(jìn)的。掌握了樂理知識才能更深層次地感受、理解音樂。
二、課堂管理:
為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂課,多用鼓勵(lì)的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的一面。努力做到用好的設(shè)計(jì)抓住學(xué)生的注意力。對于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的批評與糾正。
三、課外活動(dòng):
為了更好地培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣,以班級為單位開展綜合音樂會,展示個(gè)人特長。,同時(shí)也分享了藝術(shù)的愉悅。本學(xué)期還組織兩名學(xué)生參加晉江市的校園歌手賽,在經(jīng)過短暫的訓(xùn)練之后,雖然沒取得優(yōu)秀的名次,但是也賽出了她們的良好水平,同時(shí)也提高了她們對音樂更深入的認(rèn)識。本學(xué)期加強(qiáng)對藝術(shù)高考生的指導(dǎo),利用晚自習(xí)時(shí)間對其進(jìn)行專人輔導(dǎo)。不足:沒能實(shí)現(xiàn)在高二年組建合唱隊(duì)的計(jì)劃,使學(xué)生失去了一次展現(xiàn)自己的機(jī)會,學(xué)習(xí)、鍛煉的計(jì)會。
四、考試:
為了使音樂考試不流于老套、死板,使學(xué)生能更自然地表現(xiàn)音樂,表達(dá)自己對音樂的`理解,也為了對每位學(xué)生有個(gè)基本的了解,這學(xué)期的音樂考試采用了歌唱表演、合唱指揮、樂理知識考核三個(gè)方面,效果良好。
五、其他:
我經(jīng)常利用課余時(shí)間去收集各種音樂文化資料,以便讓學(xué)生能多聽、多看、多接觸優(yōu)秀的作品,從而增長見識,并獲得更多美的感悟。在條件允許的情況下,讓學(xué)生適當(dāng)?shù)亟佑|一下電腦音樂。
此外,我還很注意自身的學(xué)習(xí)。如:參加市里的音樂教研活動(dòng);練習(xí)專業(yè)技能;閱讀一些音樂、教育、文化等方面的報(bào)刊、雜志;參加晉江市合唱團(tuán),和團(tuán)員一起學(xué)習(xí)共同進(jìn)步。
教師學(xué)期個(gè)人工作總結(jié)11
本學(xué)期,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下,在政教處的配合下,在各課任老師的密切配合下,我較好地完成了班級管理工作,順利地完成了學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。本學(xué)期我主要做了如下幾方面的工作:
一、制定班級一日常規(guī)、抓好班級常規(guī)管理。
由于初一新生學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣都參差不齊,所以重點(diǎn)工作就是抓好學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。一方面規(guī)范學(xué)生的行為,明白紀(jì)律的重要性,從而提高自己的約束力和自覺性。另一方面制定班級一日常規(guī),在班上宣讀,宣講,使每一個(gè)同學(xué)都有一個(gè)具體的認(rèn)識,知道具體要求,知道什么該做,什么不該做,怎樣做才符合要求。宣講完成之后,再在班上張貼出來,時(shí)時(shí)給同學(xué)們一個(gè)警醒。事實(shí)證明,這一方法是切實(shí)可行的,我班這個(gè)學(xué)期在行為規(guī)范方面還是比較令人滿意的。在學(xué)校每周的.常規(guī)檢查評比中多次奪得流動(dòng)紅旗。
二、選拔培養(yǎng)班干部,加強(qiáng)班級管理。
班干部是班級管理的核心,是學(xué)生的精英,是教師的助手,是自我管理體現(xiàn)最明顯的一部分。在選擇班干部時(shí),我遵循三個(gè)原則,首先是選那些責(zé)任心強(qiáng),辦事公正;品學(xué)兼優(yōu),智商較高;有較強(qiáng)的組織能力和活動(dòng)能力,易與他人溝通的學(xué)生。其次是使用各類特色學(xué)生,揚(yáng)長避短。最大限度地展示他們的能力。再次是發(fā)揚(yáng)民主作風(fēng),這些同學(xué)上任后,工作熱情高,工作態(tài)度端正,工作積極主動(dòng),并且各項(xiàng)活動(dòng)走在同學(xué)前面,切實(shí)起到了模范帶頭作用。實(shí)行分級管理,班干部承擔(dān)了一些日常事務(wù)的管理工作,并有權(quán)獨(dú)立處理相關(guān)事務(wù)。班主任則激勵(lì)和指導(dǎo)學(xué)生自主性的發(fā)揮,化解工作中的矛盾。通過自我管理,既加強(qiáng)了班干部隊(duì)伍的建設(shè),培養(yǎng)了學(xué)生組織管理能力,又提高了全體學(xué)生的自覺性,自制力。
三、教會學(xué)生科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
現(xiàn)在初中學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活有絕大部分時(shí)間是在學(xué)校里度過的。班級即是學(xué)生的一個(gè)大家庭。營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,對提高學(xué)生的德育素質(zhì),起了相當(dāng)大的作用。首先對學(xué)生進(jìn)行理想教育,學(xué)習(xí)目的教育,習(xí)慣的養(yǎng)成教育,培養(yǎng)其自信心及責(zé)任意識,讓他們明確學(xué)習(xí)的目的。在期初讓每個(gè)學(xué)生制定半期學(xué)習(xí)目標(biāo),確定自己的競爭對手。其次,建立一些監(jiān)督機(jī)制,獎(jiǎng)懲制度,定期檢查,定期反饋,賞罰分明,F(xiàn)在班級風(fēng)氣正,學(xué)風(fēng)濃,凝聚力強(qiáng)。班級真正成為一個(gè)和諧向上的集體。
四、集體教育與個(gè)別教育,批評與表揚(yáng)相結(jié)合。
充分利用每天的班級教育時(shí)間,對學(xué)生進(jìn)行前途,理想教育,進(jìn)行學(xué)習(xí)紀(jì)律教育,環(huán)境衛(wèi)生教育。教育轉(zhuǎn)化班級中思想和學(xué)習(xí)都比較差的學(xué)生,我從建立和培養(yǎng)感情入手,親近他、關(guān)心他、了解他,努力發(fā)現(xiàn)他身上的閃光點(diǎn),如在班級活動(dòng)中,象打掃衛(wèi)生、主動(dòng)抬水,拾到東西主動(dòng)上交,積極參加校運(yùn)會和其他活動(dòng)等等,都及時(shí)表揚(yáng),使這些不管在家里,還是在學(xué)校,極少獲得表揚(yáng),久而久之,已經(jīng)失去了上進(jìn)心和自我認(rèn)同感,缺乏自信心的同學(xué),重拾自信,使他們在班主任充分理解和信任的基礎(chǔ)上,使性格和人格回到了正確的軌道上來。
五、發(fā)揮主題班會的教育作用,培養(yǎng)合格人才。
主題班會是班級教育活動(dòng)的主要形式之一。通過形式多樣、生動(dòng)活潑的主題班會來澄清是非、提高認(rèn)識、開展教育,對良好班風(fēng)的形成,及至學(xué)生的健康成長,都起著重要作用。
六、安全工作常抓不懈。
安全責(zé)任重于泰山,是貫穿整個(gè)教育過程之中的一項(xiàng)重要工作。利用班級教育的時(shí)間,教育學(xué)生遵守學(xué)校紀(jì)律,在校內(nèi)不追逐打鬧,上下樓梯靠右慢行,上學(xué)放學(xué)途中遵守交通規(guī)則,住校學(xué)生寢室用水用電安全,食品衛(wèi)生安全等。還教給學(xué)生處理意外事故的方法和小的竅門。在我的努力和平時(shí)的及時(shí)督促中,本班沒有發(fā)生一起安全事故,沒出現(xiàn)一起重大斗毆事件。
老師應(yīng)真正有愛心,理解學(xué)生,尊重學(xué)生,不要吝嗇表揚(yáng),善用巧用表揚(yáng),這往往比批評更具威力。培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感,有了集體榮譽(yù)感,學(xué)生就會熱愛集體并發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng)造精神,表現(xiàn)出主人翁的責(zé)任感;就會不斷進(jìn)取,產(chǎn)生積極向上的強(qiáng)烈愿望,做到心往一處想、勁往一處使,形成一種合力,從而使班集體更具凝聚力和競爭力。
教師學(xué)期個(gè)人工作總結(jié)12
本學(xué)期我擔(dān)任了六個(gè)班的地理教學(xué)工作(高二兩個(gè)文科班、兩個(gè)理科班和高一兩個(gè)班的),并擔(dān)任高一地理備課組長的工作,任務(wù)艱巨,在與諸位地理教師的協(xié)同合作下,明確職責(zé),腳踏實(shí)地的工作,各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)開展的井井有條,現(xiàn)將一學(xué)期的具體工作總結(jié)如下:
一、在思想上我嚴(yán)格要求自己,認(rèn)真遵守學(xué)校的規(guī)章制度,恪守良好的師風(fēng)師德。“學(xué)高為師,身正為范”,我認(rèn)為,要想在學(xué)生心目樹立自己的威信,除了要有扎實(shí)的專業(yè)的知識和廣闊的知識面,還要在道德行為上以身作則,以已服人。
二、積極參加課改培訓(xùn),加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)、促進(jìn)觀念轉(zhuǎn)變根據(jù)學(xué)校的統(tǒng)一安排,我與備課組其他老師頂高溫冒酷暑在暑期7月31日至8月2日奔赴泉州市泰和大酒店參加了高二地理學(xué)科新課改培訓(xùn)。三天培訓(xùn)期間,通識培訓(xùn),對《普通高中課程方案(實(shí)驗(yàn))》進(jìn)行了解讀;人民教育出版社、課程教材研究所的專家從教材編寫方面對人教版普通高中地理課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書必修《地理2》《海洋地理》、《自然災(zāi)害與防治》的設(shè)計(jì)思想和教材內(nèi)容作了介紹;廣東省的一線教師介紹了課改實(shí)驗(yàn)區(qū)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn);省地理教研員對普通高中新課程實(shí)驗(yàn)地理學(xué)科的開設(shè)時(shí)間、方式、課時(shí)安排、教學(xué)和教研等提出了指導(dǎo)意見;科學(xué)的培訓(xùn)使我們對國家新一輪高中課程改革的背景、理論、目標(biāo)、策略、步驟等方面有了一定的認(rèn)識,理論學(xué)習(xí)的加強(qiáng)是走進(jìn)新課程的第一重要關(guān)口。
三、在教學(xué)方面,我認(rèn)真負(fù)責(zé),一絲不茍,虛心求教,努力提高自己的教學(xué)水平。首先是做好備課工作,新的教材注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能力,更加貼近生活,這就要求老師在備課講課時(shí)加入生活元素。對此我每學(xué)期都訂閱了地理教學(xué)參考,通過認(rèn)真閱讀研究和經(jīng)常上網(wǎng)了解相關(guān)的學(xué)科信息,還關(guān)注每天的新聞時(shí)事等,通過這樣可以說經(jīng)常可以在課堂上加入一些新鮮元素。當(dāng)然還要了解學(xué)生原有的知識水平,學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣。我通過課堂觀察、課后了解和測驗(yàn)了解他們的原有基礎(chǔ),然后采取相應(yīng)的措施,考慮教法,包括如何組織教材和安排活動(dòng),備教材,也備學(xué)生。
首先,認(rèn)真鉆研教材,把教材的基本思想、基本概念弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu),重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識的邏輯,能運(yùn)用自如,知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,怎樣才能教好。其次,了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施。再次,考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。最后,組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意,使其保持相對穩(wěn)定性,同時(shí),激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,克服了以前重復(fù)的毛病,課堂提問面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)地理的興趣,課堂上講練結(jié)合。
四、認(rèn)真做好本職工作及高一地理備課組長的工作本學(xué)期切切實(shí)實(shí)做好高中地理會考工作,力爭全部學(xué)生達(dá)標(biāo),重點(diǎn)做學(xué)習(xí)困難學(xué)生的工作。注重對高二文科班打好基礎(chǔ)及培優(yōu),組織高一備課組成員做好下列工作:
1、學(xué)習(xí)地理課程標(biāo)準(zhǔn),做好新課程培訓(xùn)工作認(rèn)真學(xué)習(xí)和鉆研學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)新教材,對實(shí)踐中出現(xiàn)的一些問題進(jìn)行研究反思與調(diào)整,力求實(shí)現(xiàn)突破課改中的重點(diǎn)和難點(diǎn)。
2、安排每一個(gè)星期的教學(xué)進(jìn)度、課時(shí)安排,每堂課的大致上法,從而保證十個(gè)班級的教學(xué)進(jìn)度一致。高一備課組內(nèi),每位科任老師上倆次公開課,取長補(bǔ)短,教學(xué)相長。
3、做好期中、期末復(fù)習(xí)工作、認(rèn)真學(xué)習(xí)考試說明,探討復(fù)習(xí)教學(xué)策略,做好期中、期末考試的組織、閱卷、分?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì)和閱卷分析等有關(guān)工作。
4、抓教學(xué)常規(guī)組織有關(guān)學(xué)習(xí)活動(dòng),多研究探索教法,不斷提高課堂效益,研究學(xué)法,將如何引導(dǎo)學(xué)生改善學(xué)習(xí)方式,促進(jìn)學(xué)習(xí)方式多元化,為研究重點(diǎn)促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。主要措施:培養(yǎng)良好的道德規(guī)范和學(xué)習(xí)習(xí)慣,在教學(xué)中多采用啟發(fā)式創(chuàng)造性的教學(xué)方式。鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)腦思考、大膽想象、主動(dòng)參與。課堂上精心設(shè)計(jì)各種豐富多彩“任務(wù)性”活動(dòng),設(shè)計(jì)各種真實(shí)的活動(dòng),通過各種實(shí)踐,達(dá)到有利于學(xué)生綜合能力提高的目的。
五、為了提高整體教學(xué)質(zhì)量,要對學(xué)生分層次進(jìn)行適當(dāng)?shù)呐鄡?yōu)扶差。對于中等生,主要是增強(qiáng)他們的自信心,培養(yǎng)他們的自學(xué)能力,啟發(fā)他們的'思維。對后進(jìn)生,要進(jìn)行思想補(bǔ)差和知識補(bǔ)差,二者不可偏廢。堅(jiān)持對差生進(jìn)行分類補(bǔ)差,采取集體和個(gè)引輔導(dǎo)的方式,逐人逐科落實(shí)。
六、在自己總結(jié)教育工作的同時(shí),積極參與聽課、評課,虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,博采眾長,提高教學(xué)水平。
首先,在我?guī)У牡乩碚n上,將“人地關(guān)系”作為學(xué)習(xí)地理知識的主要線索,注重列舉的問題和地理事物,盡可能啟發(fā)學(xué)生運(yùn)用身邊的“人地關(guān)系”材料,使學(xué)生實(shí)實(shí)在在認(rèn)識掌握地理知識的重要性。另外,還從地理學(xué)科中與其它學(xué)科相互聯(lián)系,相互滲透的角度舉例,引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識掌握地理基礎(chǔ)知識與學(xué)好其它學(xué)科的關(guān)系,從而改進(jìn)了教學(xué)方法,收到了較好的效果。
其次,在教學(xué)過程中,指導(dǎo)學(xué)生閱讀課文,分析歸納出“看書、聽講、用圖、動(dòng)手、動(dòng)腦”等方法和要求,并可利用“地理學(xué)習(xí)”圖向?qū)W生介紹地理學(xué)習(xí)的形式。針對初中學(xué)生的特點(diǎn),要求應(yīng)簡明具體而又切實(shí)可行。并經(jīng)常督促檢查,養(yǎng)成學(xué)生很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
再次,認(rèn)真組織開展復(fù)習(xí)迎接考試。側(cè)重于教會學(xué)生了解地理知識在生產(chǎn)和生活中的作用。在掌握好地理知識的同時(shí),將地理知識與實(shí)際生活聯(lián)系起來進(jìn)行學(xué)習(xí),如:培養(yǎng)學(xué)生多種興趣愛好,多閱讀課外書籍,多關(guān)注身邊的地理知識,不斷擴(kuò)寬知識面,為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。
七、投身單元備課活動(dòng),研究新課標(biāo)、把握新教材為了更快更好的適應(yīng)新課改的要求,早在暑期培訓(xùn)期間高一地理備課組就擬訂了針對必修《地理1》的備課暢想,開學(xué)后及時(shí)制定了周密詳細(xì)的計(jì)劃并已把任務(wù)落實(shí)。安排我承擔(dān)第一章三、四兩節(jié)與第五章的集體備課主講任務(wù)。備課組采用“個(gè)人精備—集體研討—個(gè)人修改”的備課新模式,發(fā)揮了個(gè)人的優(yōu)勢和特色,整體提高了備課效率。通過舉辦組內(nèi)備課活動(dòng),老師之間的交流、研討、相互借鑒的機(jī)會增多,對更好的把握、駕馭新教材起到了較大的促進(jìn)作用。通過幾次集體備課活動(dòng)不僅積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn),教師的研究視野也開闊了,目光更明亮了,把握新課程的能力增強(qiáng)了。此外還積累搜集了大量的可共享交流的課程資源。
八、尋求理念與課堂的最佳契合,發(fā)現(xiàn)問題、找出困惑新課改實(shí)施各種各樣的問題不斷涌現(xiàn),經(jīng)過多次認(rèn)真分析總結(jié),本學(xué)期主要在以下幾個(gè)方面存在明顯問題:
1、課時(shí)緊張與教學(xué)任務(wù)繁重的矛盾
2、理念與現(xiàn)實(shí)之間的落差較大,“一言堂”“滿堂灌”仍然存在
3、初高中地理銜接問題和矛盾突出
4、配套習(xí)題難度較大,與教學(xué)進(jìn)度不統(tǒng)一問題
回首這即將過去的一學(xué)期,各項(xiàng)工作扎扎實(shí)實(shí)、井井有條,這讓我略感欣慰;展望即將到來的下學(xué)期,新課改尚處于不成熟的探索階段,卻又頗感任重道遠(yuǎn)。要正確引領(lǐng)并促進(jìn)自己教育教學(xué)技能的專業(yè)成長,必須不斷突破舊的思維方式和個(gè)人時(shí)間管理方式,逐步樹立正確的教學(xué)觀、質(zhì)量觀等素質(zhì)教育新觀念,加強(qiáng)日常工作的歸納、總結(jié)與反思。
教師學(xué)期個(gè)人工作總結(jié)13
時(shí)間過的很快,轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作就要結(jié)束了,本學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的下,積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),為了促使今后更好的工作總結(jié)如下:
1、加強(qiáng)課堂教學(xué),努力做到當(dāng)堂達(dá)標(biāo)、
教學(xué)目標(biāo)是學(xué)生學(xué)習(xí)的結(jié)果也是學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)要達(dá)到的標(biāo)準(zhǔn)、課堂當(dāng)堂達(dá)標(biāo)與課堂教學(xué)效益密切相關(guān),在實(shí)際的教學(xué)工作中努力做第一,把學(xué)生的學(xué)習(xí)作為主體性,這樣有利于發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主體作用,有利于以學(xué)生的自主學(xué)習(xí),給學(xué)生較多的思考、探索發(fā)現(xiàn)、想象創(chuàng)新的時(shí)間和空間,使其能在教師啟發(fā)下,獨(dú)立完成學(xué)習(xí)任務(wù)。對不同的知識內(nèi)容類型和學(xué)生狀況采取不同的課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),同時(shí)還要準(zhǔn)確把握課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)。只有這些有機(jī)銜接,和諧有序,才能產(chǎn)生優(yōu)化的課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)。檢測對于師生雙方都起著反饋信息的作用,對教師來講可以把課堂上反饋到的學(xué)習(xí)缺陷及時(shí)總結(jié)、及時(shí)矯正,并及時(shí)改進(jìn)自己的教學(xué),同時(shí)它也是學(xué)生了解本人學(xué)習(xí)成果、自覺彌補(bǔ)學(xué)習(xí)缺陷的重要手段。教師還應(yīng)注意對檢測后的信息反饋的收集與積累,有效地實(shí)施單元驗(yàn)收。對每次檢測中出現(xiàn)的問題及重、難點(diǎn)問題再次進(jìn)行測試并及時(shí)批改,從而能對本單元的教學(xué)進(jìn)行正確全面的`評價(jià),對未達(dá)到過關(guān)要求的學(xué)生要采取有效措施,進(jìn)行必要的反饋矯正,彌補(bǔ)不足,以求絕大多數(shù)學(xué)生能真正達(dá)到節(jié)節(jié)清、章章清。
2、關(guān)愛差生成長
差生的自尊心是很脆弱的,經(jīng)受不住刺激,渴望老師對自己“以誠相待”,因此,熱愛學(xué)生,融洽的師生感情是轉(zhuǎn)化差生的思想基礎(chǔ)和前提、在教學(xué)過程中,把愛生的情感投射到學(xué)生心里、比如,在數(shù)學(xué)課堂上,老師提出問題時(shí),隨之對差生投去一個(gè)充滿信任的、親切的目光,一張和藹可親的笑臉等都會在他們心中掀起浪花、差生認(rèn)識前提差、思維能力差,因此根據(jù)教材的不同特征,靈活多變、講課時(shí)要注意由淺入深、由易到難,盡量降低學(xué)習(xí)坡度,分散難點(diǎn),給予模仿性練習(xí)的機(jī)會、還要加強(qiáng)變式訓(xùn)練,使學(xué)生理解和掌握知識情況及時(shí)得到反饋、講授速度要適合差生的接受情況,必要時(shí)就放慢速度、講課語言盡量通俗易懂,生動(dòng)活潑、另外特別加強(qiáng)直觀教學(xué),凡能利用直觀教具的盡量利用、比如,在講平行四邊形面積時(shí)先讓學(xué)生動(dòng)手操作,然后讓差生回答是如何拼割的,另外,教師在課堂教學(xué)時(shí)對差生要優(yōu)先提問,優(yōu)先輔導(dǎo),優(yōu)先檢查評價(jià)、評價(jià)時(shí),特別注意差生的進(jìn)步處和閃光點(diǎn),及時(shí)予以鼓勵(lì),耐心激勵(lì)差生上進(jìn),增強(qiáng)學(xué)會的信心、
3、降低要求,減輕作業(yè)負(fù)擔(dān),幫助差生掌握學(xué)習(xí)方法和思維方法
對于數(shù)學(xué)作業(yè),應(yīng)以課本為主,不搞偏題、怪題,不搞題海戰(zhàn)術(shù)、題量要適中,可以結(jié)合學(xué)生能力,拉開檔次,不搞一刀切、注意引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)解題規(guī)律,掌握學(xué)習(xí)方法和思維方法、數(shù)學(xué)題目千變?nèi)f化,但其規(guī)律和類型都是有限的引導(dǎo)學(xué)生抓解題規(guī)律,用規(guī)律指導(dǎo)練習(xí)是搞高質(zhì)量,減輕作業(yè)負(fù)擔(dān)的根本途徑、
今后在不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上加強(qiáng)學(xué)習(xí),不斷改進(jìn)教學(xué)方法,提高教學(xué)效率、
教師學(xué)期個(gè)人工作總結(jié)14
這個(gè)夏季非同以往——炎熱。隨著這個(gè)夏日炎炎的七月,中班下學(xué)期也即將走向尾聲?粗鴱男⌒“嗑鸵恢备业倪@幫孩子們,漸漸地長高,也證明了時(shí)間的飛快流逝,有時(shí)真的想讓時(shí)間靜止,這樣我就可以永遠(yuǎn)和孩子們不分開了。嘻嘻,有點(diǎn)自私。
愛是相互的,的確沒錯(cuò)。因?yàn)槲覑酆⒆觽,所以也換來了孩子們對我更多的愛。
在生活中,孩子們給我?guī)砹撕芏嗪芏嗫鞓贰_清楚地記得在今年排練六一文藝節(jié)目《吉米來吧》中,一次,我在孩子們前面示范帶領(lǐng)他們一起做,結(jié)果幾遍音樂下來,累的滿頭大汗,我說:“哎呀,受不了了,好熱!边@時(shí),在我身邊亦楠的立刻幫我拿來了紙巾,說:“葉老師,給你紙巾。”我接過紙巾說了聲謝謝?蓯鄣挠赕脵C(jī)靈的拿著我的茶給我說 ,葉老師,喝茶。然后幾個(gè)跳舞的女生們都圍過來給我敲敲背?粗麄兡菑垙埧蓯鄣'臉蛋,聽著那稚氣的童言童語,一股暖流涌上心頭。此時(shí)此刻的辛苦勞累也隨之煙硝云散。
此時(shí),靜下心來寫本學(xué)期的個(gè)人工作總結(jié),孩子們帶給我的更多的是感動(dòng)和歡聲笑語。當(dāng)然,也有成績。
在教育教學(xué)上,注重保教結(jié)合,全面發(fā)展的原則,尊重每一位幼兒,發(fā)展他們的個(gè)性。每學(xué)期都能根據(jù)新《綱要》的精神及幼兒園工作計(jì)劃,照本班幼兒的實(shí)際情況制定班級工作計(jì)劃,周計(jì)劃,科學(xué)安排幼兒一日活動(dòng),保證幼兒動(dòng)靜結(jié)合,促進(jìn)幼兒身心全面發(fā)展。通過開展豐富多彩的區(qū)域活動(dòng),有目的有針對性對個(gè)別幼兒進(jìn)行耐心細(xì)致地輔導(dǎo)。能根據(jù)本班幼兒的特點(diǎn)寓教于樂,充分調(diào)動(dòng)幼兒的積極性,主動(dòng)性,趣味性。尤其是在開展“角色游戲”中,鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)大方地參與游戲,相互交流,培養(yǎng)了他們的口語表達(dá)能力,交往能力和團(tuán)結(jié)合作的能力,使角色游戲開展的有聲有色。
在保育工作方面,我認(rèn)真完成每件上級交給的任務(wù),把幼兒的安全放在首位,能讓幼兒放心的在園游戲,做好每個(gè)消毒環(huán)節(jié)。在幼兒的一日環(huán)節(jié)中,時(shí)時(shí)將幼兒的冷暖放在首位,并能注重保教結(jié)合,在生活環(huán)節(jié)滲透教育,使幼兒增強(qiáng)自我保護(hù)能力及自理能力。
在本學(xué)期開展的《今天我值日》中,孩子們學(xué)會了積極勞動(dòng),不怕辛苦,團(tuán)結(jié)合作。每天看著孩子們開心快樂又安全的放學(xué)回家,我想這一點(diǎn)也屬于我們每位老師來說最大成績了 。
在家長交流方面老師和家長通過交流,可以了解幼兒在家和幼兒園的情況,所以,家長和老師的交流顯得尚為重要,每天放學(xué)后,我都及時(shí)向家長反映該幼兒當(dāng)天的紀(jì)律與學(xué)習(xí)的情況,做好的給予及時(shí)的鼓勵(lì)和表揚(yáng),做得不夠的請家長配合,助幼兒糾正。如發(fā)現(xiàn)缺席的幼兒,我及時(shí)打電話與家長問候幼兒的身體健康狀況,切實(shí)做好家園同步工作。
馬上就要升入大班,雖然孩子們都長大長高了,但“安全”仍不能忽視,不僅需要我們老師的重視,同時(shí),也要不斷地督促提醒孩子們安全的重要性。
展望未來,我清楚的知道升入大班后困難會有很多很多,但只要我們團(tuán)結(jié)一起,我相信任何困難挫折都會迎刃而解。
教師學(xué)期個(gè)人工作總結(jié)15
作為數(shù)學(xué)教師,我能認(rèn)真制度計(jì)劃,注重教學(xué)理論,認(rèn)真教學(xué)和備課,積極參加教研組活動(dòng)和學(xué)校教研活動(dòng),上好每一節(jié)課,并能經(jīng)常聽各位優(yōu)秀老師的課,從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn),取長補(bǔ)短,提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平。按照新課標(biāo)要求進(jìn)行施教,讓學(xué)生掌握好數(shù)學(xué)知識。還注意以德為本,結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象層層善誘,多方面,多角度去培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)能力。在教學(xué)中我從以下幾方面做的:
1、課前準(zhǔn)備:
((1)考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材,如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。
2)認(rèn)真鉆研教材,掌握教材的基本思想,基本概念,了解教材的結(jié)構(gòu),重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識邏輯,能運(yùn)用自如,知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,怎樣才能教好。
(3了解學(xué)生原有的知識技能,了解他們的興趣,需要和習(xí)慣,知道他們學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施。
2、要提高教學(xué)質(zhì)量
做好課后輔導(dǎo)工作,小學(xué)生愛動(dòng),好玩,缺乏自控能力,常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè),有點(diǎn)學(xué)生抄襲作業(yè)。針對這種問題,抓好學(xué)生的思想教育。但對于學(xué)習(xí)差的學(xué)生個(gè)別輔導(dǎo)我感到做到不夠,沒有更多的時(shí)間去輔導(dǎo)他們,使這部分學(xué)生的成績總是不理想。
3、課堂上的情況。
在數(shù)學(xué)課上,把抽象的數(shù)學(xué)知識與學(xué)生的生活緊密聯(lián)系,為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)富有生活氣息的學(xué)習(xí)情境同時(shí),也注重對學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),引導(dǎo)學(xué)生在合作交流中學(xué)習(xí),在主動(dòng)探究中學(xué)習(xí)。課堂上,始終以學(xué)生的學(xué)習(xí)為主體,把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生,挖掘?qū)W生潛在的'能力,讓學(xué)生自主學(xué)習(xí),學(xué)生自己能完成的,我絕不包辦代替。如學(xué)習(xí)應(yīng)用題時(shí),我創(chuàng)設(shè)了跟媽媽一起去超市買菜的情景,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望,然后分小組合作探究算理,最后得出了二種算法,激發(fā)了同學(xué)們的學(xué)習(xí)欲望。碰到簡單的教學(xué)內(nèi)容,我就放手讓學(xué)生自學(xué),不懂的地方提出來,由老師和同學(xué)們共同解決,讓學(xué)生的智慧,能力,情感,心理得到滿足。學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人,學(xué)習(xí)成了他們的需求,學(xué)中有發(fā)現(xiàn),學(xué)中有樂趣,學(xué)中有收獲,關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意,使其保持相對穩(wěn)定性,同時(shí),激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,克服了以前重復(fù)的毛病,課堂提問面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣。
一份耕耘,一份收獲,教學(xué)工作苦樂相伴。在以后的教學(xué)工作中,我要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),力求提高自己的教學(xué)水平,還要多下功夫加強(qiáng)對個(gè)別差生的輔導(dǎo),相信一切問題都會迎刃而解,我也相信有耕耘總會有收獲。
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