【推薦】成長(zhǎng)的故事作文四篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編收集整理的成長(zhǎng)的故事作文4篇，希望對(duì)大家有所幫助。
成長(zhǎng)的故事作文 篇1
在我成長(zhǎng)的過(guò)程中發(fā)生了許多事情，有快樂(lè)的，傷心的，有趣的，還有煩惱的.…… 但是，有兩件事使我銘記于心，現(xiàn)在想起來(lái)，還能讓我體會(huì)到當(dāng)時(shí)的稚嫩，開(kāi)心。
那時(shí)，我還只會(huì)騎四輪自行車，并不會(huì)踩兩輪自行車。晚上，媽媽對(duì)我說(shuō)：“寶寶，今天晚上我來(lái)教你怎么踩兩輪自行車，怎么樣？”我一聽(tīng)，迫不及待的答應(yīng)了。媽媽讓我坐在自行車的椅子上，穩(wěn)定住我的車，推著它大約跑了兩米，就松手，讓我用力蹬腳踏板，使勁蹬腳踏板，我照做了，當(dāng)車子要倒了，就再重復(fù)之前的動(dòng)作。這個(gè)辦法果真好，我并沒(méi)有摔跤，而是踩了很遠(yuǎn)，媽媽很高興。就是用這個(gè)辦法，媽媽讓我漸漸學(xué)會(huì)了踩自行車，可媽媽流了許多汗水，我突然感受到了親情的力量，心里甜滋滋的。
還有一次，我上幼兒園，老師讓我寫(xiě)數(shù)學(xué)的“8”字，我當(dāng)時(shí)不會(huì)寫(xiě)，就先在紙上畫(huà)一個(gè)圓圈，又在圓圈下面又畫(huà)了一個(gè)圓圈，畫(huà)完一看這上下兩個(gè)圓圈相隔太遠(yuǎn)了，就在這兩個(gè)圓圈之間畫(huà)上一條豎線把它們連了起來(lái)�，F(xiàn)在想來(lái)，當(dāng)時(shí)的我真是太稚嫩，太有“創(chuàng)意”了。
成長(zhǎng)的一點(diǎn)一滴都說(shuō)明了很多道理，而有了煩惱才會(huì)成長(zhǎng)，有了快樂(lè)才會(huì)多彩，有了傷感、悲傷才會(huì)懂得人間真情……有了它們，我們的人生才會(huì)絢麗多彩。
老師的話：成長(zhǎng)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是值得懷念的，作文寫(xiě)了自己成長(zhǎng)過(guò)程中的兩件趣事，語(yǔ)言流暢，能抓住趣來(lái)寫(xiě)，不錯(cuò)。
成長(zhǎng)的故事作文 篇2
那是一個(gè)冬天，天黑得較早，凜冽的北風(fēng)吹在臉上，生疼。我并不怕走夜路，所以放學(xué)后，我哼著歌往家里走。這時(shí)，旁邊響起一陣電話鈴聲。我四處查看，終于在雪堆旁看見(jiàn)一部嶄新的手機(jī)。
拿起來(lái)一看，只有屏幕的.一角摔裂了一道劃痕，想來(lái)是誰(shuí)著急趕路掉的。我拍拍自己凍紅的臉頰，心想到底是還給失主還是不還呢?真是想不到這種事情會(huì)發(fā)生在自己身上。
不要相信新聞上那些從撿手機(jī)到歸還手機(jī)——都說(shuō)自己很淡定的人，這種事情不發(fā)生在自己身上，你根本體會(huì)不到那種激動(dòng)。
我還在想：到底是還?還是占為己有呢?這兩種念頭就像兩個(gè)小人，一個(gè)白臉，一個(gè)黑臉。白臉說(shuō)：當(dāng)然給人家，人家掙錢不容易，難道你忘了老師教導(dǎo)的要拾金不昧嗎?”
而黑臉人邊笑邊說(shuō)：“還什么還!人不為己，天誅地滅!難道你忘了新聞上報(bào)道：男孩撿到手機(jī)并歸還，失主為了感謝，送他幾本寒假作業(yè)，你忘了嗎?這些都是‘前輩’血與淚的教訓(xùn)啊!”
我晃了晃腦袋，努力讓自己清醒下來(lái)。想了又想，覺(jué)得還是白臉人說(shuō)得對(duì)。鈴聲又一次響起，我便按下了“接聽(tīng)鍵”……
第二天，我如約把手機(jī)還給了失主。失主并沒(méi)有給我買寒假作業(yè)，而是向我道謝——看來(lái)世界上還是好人多啊!
回去的路上，我不禁陷入了對(duì)人生和社會(huì)的大思考：之前每每看到這種新聞笑笑就過(guò)去了，認(rèn)為交還失主很輕松，可真正體會(huì)到后，才會(huì)佩服那些有良知的人，他們?cè)诶媾c道德之間選擇了道德。我也在跟大多數(shù)人一樣，選擇了堅(jiān)守道德的底線，也許這就是成長(zhǎng)吧!
成長(zhǎng)的故事作文 篇3
打開(kāi)回憶的窗戶，我的成長(zhǎng)故事多得猶如天上的星星，數(shù)也數(shù)不清，但令我印象最深的.，是那一次溯溪。
那一次，“童迷部落”組織去長(zhǎng)豐夏令營(yíng)。當(dāng)天，我們沿著一條仿佛沒(méi)有盡頭的小溪去溯溪。午后一點(diǎn)左右，我們出發(fā)了。哇！踩在冰冷的溪水好舒服啊！在夏天，這簡(jiǎn)直是一種享受。我們?cè)谙镒紧~(yú)、游泳、玩水，玩得不亦樂(lè)乎！一個(gè)人像哥倫布發(fā)現(xiàn)新大陸一樣看見(jiàn)了一條腹蛇寶寶，其他人就一窩蜂似的圍了過(guò)來(lái)，完全不顧導(dǎo)游的催促。導(dǎo)游搖了搖頭，一個(gè)人走了。
天漸漸黑了，我們幾個(gè)小孩有些害怕了，飛快地追著導(dǎo)游，可還是有大部分人在后面邊走邊玩。天已經(jīng)完全黑了，天空像打翻了一瓶墨汁，漆黑一片。后面隱隱約約傳來(lái)呼喊聲音：“導(dǎo)游，你在哪？”我們扭頭去看，卻什么也看不見(jiàn)。為了安全，我們用了“投石問(wèn)路”的方法。四周沒(méi)有除我們之外的任何人，顯得異�？植�。旁邊的大樹(shù)像一個(gè)個(gè)怪物，向我們伸出了魔爪。忽然，一個(gè)黑乎乎的東西跳了出來(lái)。我們的心“咯噔”了一下差點(diǎn)蹦了出來(lái)。還好！只是一只小青蛙。一個(gè)男孩用顫抖的聲音說(shuō)：“導(dǎo)……游，還有多久才能到……？”導(dǎo)游說(shuō)：“快了！快了！”可是走著走著好像一直就沒(méi)有盡頭。終于，遠(yuǎn)處傳來(lái)一絲亮光，我們心里的一塊大石頭終于落地了，大喊：“我們活著出來(lái)了！”
通過(guò)這一次活動(dòng)，我明白了：“世上無(wú)難事，只怕有心人”，只要有毅力，不管多困難，也一定能成功！
成長(zhǎng)的故事作文 篇4
我的童年五彩繽紛，它像一本書(shū)，記載著我童年里的酸甜苦辣；它像一顆閃亮的星星，拍下錄下我童年里的快樂(lè)時(shí)光；它像一條小木船，陪著我前進(jìn)在童年的故事里。
我的童年是多姿多彩的，有時(shí)我害羞，有時(shí)我生氣，有時(shí)我平靜，有時(shí)我快樂(lè)！
就說(shuō)一件事吧。星期六的那天，作文課上，爸爸接我來(lái)遲了。我寫(xiě)完作文，遍靜靜得等待爸爸的到來(lái)。坐在那也不是很無(wú)聊�？�，我成了五六年級(jí)聽(tīng)課的小老師，我坐在那認(rèn)真的聽(tīng)老師講。老師開(kāi)始寫(xiě)作文要注意的問(wèn)題，“舞臺(tái)上有個(gè)漂亮的人，鏡頭就要以她為重點(diǎn)，臺(tái)下觀眾也要拍”“那么我說(shuō)的這個(gè)舉例，是寫(xiě)作文的一方面，同學(xué)們，你們知道這叫做什么嗎？”教室里寂然無(wú)聲，沒(méi)有一個(gè)人舉手，老師的臉頓時(shí)有些灰暗，就在這緊急關(guān)頭，我的腦袋突然靈活起來(lái)，想都不用想，我就聲音洪亮地回答到，“點(diǎn)面結(jié)合”，老師的`臉色比翻書(shū)還快，變得紅彤彤的，“掌聲送給這位3年級(jí)的同學(xué)”，雷鳴般的掌聲向我撲面而來(lái)，我害羞死啦，不過(guò)心里卻暗暗高興！
在我們班上，我算笨又不算笨，算聰明又不算聰明，聰明時(shí)再難的題都答得出來(lái)，笨時(shí)可以與豬相提并論了！不過(guò)我卻是我們組的小醫(yī)生。以前，我們組有個(gè)女同學(xué)和個(gè)男同學(xué)總喜歡吵，都是些雞毛蒜皮的小事。下課后我總會(huì)把他們拉到一邊，像小雞啄米一樣，開(kāi)始教育起來(lái)。天長(zhǎng)日久，組里的同學(xué)都已習(xí)慣我了，每當(dāng)那位同學(xué)再發(fā)生爭(zhēng)吵，我都會(huì)迎難而上，教育他們這樣做不好。
不留心的童年里卻洋溢著孩子們的氣息，童年，它在波濤的浪花中，它在蔚藍(lán)的天空中，它在濕潤(rùn)的泥土中，它在美麗的夜空中，美好的童年，它在我們的心中。
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