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陪孩子閱讀心得體會(huì)
在平日里,心中難免會(huì)有一些新的想法,不如來(lái)好好地做個(gè)總結(jié),寫一篇心得體會(huì),這樣能夠給人努力向前的動(dòng)力。那么你知道心得體會(huì)如何寫嗎?下面是小編幫大家整理的陪孩子閱讀心得體會(huì),歡迎大家分享。
陪孩子閱讀心得體會(huì)1
我喜歡讀書,我的兒子也喜歡讀書?墒墙o孩子選擇什么樣的書才對(duì)孩子的發(fā)展、身心健康有益,一直是我的困惑。現(xiàn)代物質(zhì)文明的發(fā)展,電視、網(wǎng)絡(luò)對(duì)孩子的誘惑,在經(jīng)濟(jì)利益驅(qū)使下的兒童讀物,雖然孩子很有興趣也喜歡讀,可我覺著很多東西對(duì)孩子的身心發(fā)展并不太好,甚至是有害的。而對(duì)孩子真正有教育意義的書,孩子卻又不喜歡。
學(xué)校開展新教育親子共讀活動(dòng)非常有意義,讓家長(zhǎng)更加重視孩子的課外閱讀,調(diào)動(dòng)孩子和家長(zhǎng)閱讀好書的積極性。為了孩子的寒假過(guò)得更加愉快和充實(shí),學(xué)校專門召開家長(zhǎng)會(huì)議強(qiáng)調(diào)親子共讀的意義和重要性,提供讀書建議,并推薦相關(guān)年級(jí)的閱讀書目,使我們做家長(zhǎng)的也有的放矢。
于是,我和孩子共同到書店選書,大體按照學(xué)校推薦的。書目,再盡量由孩子作主選書,這也極大地調(diào)動(dòng)了孩子的積極性。兒子挑選了《三毛流浪記》、《吹牛大王歷險(xiǎn)記》、《千家詩(shī)》、《奇妙的數(shù)王國(guó)》等幾本他喜歡的書。兒子買到喜歡的書便是愛不釋手。
按要求,我也與孩子商定每天寫完作業(yè)閱讀30分鐘,孩子有興趣可多讀一些。在孩子的閱讀過(guò)程中,我發(fā)現(xiàn)孩子只是看熱鬧,看里邊的小故事,顯然對(duì)語(yǔ)文知識(shí)能力的培養(yǎng)及教育沒起到多大作用,于是開始抽空和孩子一起讀書。但是由于工作忙,要全都與孩子一起讀是很難做到的。于是我和孩子比賽,誰(shuí)有時(shí)間誰(shuí)看,看誰(shuí)看得快,誰(shuí)看完一部分都要給對(duì)方講講看了哪些內(nèi)容。在閱讀過(guò)程中,我和孩子互相討論、交流,提高了孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力。有時(shí)間的.時(shí)候我會(huì)給孩子讀一段,讓孩子享受傾聽的快樂。然后共同討論書中的故事、人物、語(yǔ)言讓孩子養(yǎng)成了讀書討論、思考的習(xí)慣。以前孩子讀書是讀書,懶得做筆記。我和孩子共同讀書以來(lái),我們一起邊讀書邊把看到的好詞好句畫下來(lái),注重引導(dǎo)孩子記錄好詞好句,讓孩子逐步養(yǎng)成了用心讀書的習(xí)慣,而不是光看故事情節(jié)。一段時(shí)間堅(jiān)持下來(lái),孩子基本能做到邊讀邊找好詞好句,讀書也用心多了,這有利于提高孩子的寫作水平。
與孩子一起共讀不僅是分享快樂,同時(shí)也要分享困惑。孩子不懂的地方我會(huì)談?wù)勛约旱睦斫猓蚝秃⒆右黄鸩橘Y料,家長(zhǎng)和孩子都在閱讀中增長(zhǎng)了知識(shí),訓(xùn)練了思維能力。如今,我們的親子共讀是從被動(dòng)讀書慢慢轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)讀書,親子共讀正在成為我們一家人的良好習(xí)慣,以后我們會(huì)不斷改進(jìn)方式方法,進(jìn)一步激發(fā)孩子讀書、思考的習(xí)慣,使孩子與書為友,與書為伴,在讀書中健康快樂地成長(zhǎng)。
親子共讀,我們喜歡!
陪孩子閱讀心得體會(huì)2
哲哲六歲了,已經(jīng)是上幼兒園中班了,但他學(xué)東西總是靜不下心來(lái),享受著兒童時(shí)代“頹廢”的生活。
家庭是孩子的第一所學(xué)校,而作為家長(zhǎng)是孩子的第一任老師,因此尋思著要讓孩子能夠靜下心來(lái),于是我想到了要和孩子進(jìn)行親自閱讀,因?yàn)橛H子閱讀對(duì)孩子的身心成長(zhǎng)具有特殊的意義,而閱讀能力,通常是在3—8歲期間形成。
我有了這樣的想法以后,立即行動(dòng),我來(lái)到書店買了幾本彩色版的故事書。
剛開始我在講故事的時(shí)候,哲哲并沒有用心的`聽進(jìn)去,他只是對(duì)書上的動(dòng)畫感興趣,小手翻來(lái)翻去,看到了他這樣,我覺得有些惱火。但是畢竟孩子還小,學(xué)習(xí)的接受方式不一樣。所以要慢慢來(lái)。在這樣的情況下,我想到先和孩子一起看書上的動(dòng)畫。然后慢慢地讀給孩子聽。我剛開始買的故事書故事情節(jié)都不是很長(zhǎng)的,這樣有利孩子能夠記的住,避免孩子一下聽的時(shí)候因?yàn)樘L(zhǎng)而心不在焉。其實(shí)對(duì)家長(zhǎng)來(lái)說(shuō),讀書給孩子聽并不枯燥,而是一種很有意義的享受。
有一天,我象往常一樣給哲哲講故事《兔子拉拉》故事剛講完。哲哲就對(duì)我說(shuō);媽媽你能給我再將一遍嗎?等你講完這遍,我也給你講一遍!澳钱(dāng)然好啦!”當(dāng)我第二遍講完的時(shí)候,他也開始講起來(lái)。雖然有點(diǎn)講的不完整,但是故事情節(jié)是對(duì)的。“媽媽,我講完啦,我講得對(duì)嗎?”我伸出大母指,對(duì)他說(shuō)“孩子你真棒!”哲哲開心的笑了。“媽媽,你明天再給我講一個(gè)故事講幾遍,然后我再講給你聽該那?”“好的”?吹竭@些我明白了,在親子閱讀中家長(zhǎng)語(yǔ)言激勵(lì),動(dòng)作鼓勵(lì)也是要的,更重要的是,身教重于言教,行動(dòng)是無(wú)聲的命令,耳濡目染,時(shí)間一長(zhǎng),孩子的興趣就會(huì)自然被調(diào)動(dòng)起來(lái),而且哲哲一拿到書一聽我講故事,他就能靜下心來(lái)。
書籍是人類思想的寶庫(kù)。和孩子進(jìn)行親子閱讀,不僅能增強(qiáng)語(yǔ)言能力,發(fā)揮想象力,還能增加孩子和父母的互動(dòng),益處多多。
陪孩子閱讀心得體會(huì)3
最近,女兒讀了陳丹燕的長(zhǎng)篇幻想小說(shuō)《我的媽媽是精靈》后告訴我:“太感人了,我的眼淚幾乎流下來(lái)了,有媽媽真好!辈恢鞘裁礃拥墓适伦屌畠喝绱烁袆(dòng),帶著這樣的疑問,我捧起這本書,用孩子的心情和視角耐心地讀起來(lái)。
故事的內(nèi)容是這樣的:陳淼淼的媽媽非常厭惡酒精,從來(lái)不喝酒,爸爸喝酒時(shí),她也躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。陳淼淼由于貪玩,把酒倒進(jìn)媽媽喝可樂的杯子里,媽媽喝下去,一下子,媽媽變成了藍(lán)色的。陳淼淼發(fā)現(xiàn)了一個(gè)驚天的秘密——她的媽媽是一個(gè)精靈!精靈們只要碰到一些含有酒精的東西就會(huì)顯露出原形。媽媽想盡辦法讓陳淼淼除掉害怕的心。
可是,陳淼淼的爸爸卻堅(jiān)持要和媽媽離婚。陳淼淼拼命阻止他們離婚。裝生病、裝壞小孩、還在永和豆?jié){店里過(guò)了一夜……后來(lái),陳淼淼在無(wú)意中看到媽媽是靠新鮮的青蛙的'血維持自己的能量,陳淼淼親眼目睹了媽媽殺死青蛙,喝青蛙血的恐怖場(chǎng)面。又是一件驚天動(dòng)地的大事!這件事后,才把這個(gè)好不容易才平穩(wěn)下來(lái)的家庭又一次推向了無(wú)底深淵。
媽媽還是走了,她在臨走前講述了自己的故事:在一棵樹上看見了爸爸,被他的眼睛吸引,便下來(lái)做了一位少女,和爸爸相愛了……她是個(gè)精靈,她在人間用完了一次機(jī)會(huì),就再也回不來(lái)了。她帶孩子們完成了一個(gè)又一個(gè)的愿望。最后,終于在微笑中,離開了這個(gè)世界,她化作了一個(gè)藍(lán)影子,一點(diǎn)點(diǎn)消失……最后,她完全消失了,就連孩子們給她的禮物也沒有帶上……
故事的結(jié)局雖然是悲慘的,但是故事情節(jié)更讓我們學(xué)會(huì)珍惜生活,珍惜親情。愛,貫穿整個(gè)故事,例如:陳淼淼知道父母要離婚便拼命阻止;媽媽臨走前幫陳淼淼買好了18歲以前穿的所有衣服。
和孩子共同讀書,一起體會(huì)書籍帶給我們的快樂、傷心和感動(dòng),真是一件幸福的事?赐炅诉@本書我終于明白了:原來(lái)愛就是無(wú)私地奉獻(xiàn),就是無(wú)怨無(wú)悔地付出。
陪孩子閱讀心得體會(huì)4
前幾天我和孩子共讀了《父母課堂》讀了這本書,說(shuō)實(shí)話,感觸很深。
這真的是一本很好的雜志,里面有專家傳授的心得,也有家長(zhǎng)的良方,對(duì)于教育子很多孩的見解,讓我們學(xué)到了很多。教育孩子真的是一項(xiàng)勞神費(fèi)力的事業(yè),注重方法,講學(xué)問,讀了這本書,就明確了這一點(diǎn)。
可能很多的家長(zhǎng)都疏于對(duì)孩子的教育和管理,我們也一樣,從她上學(xué)開始,我們就很少過(guò)問她學(xué)習(xí)上的事,除了家長(zhǎng)會(huì),就沒有和老師溝通過(guò),我覺得,管的太嚴(yán),孩子會(huì)很累,況且她也把自己的學(xué)習(xí)安排得很好,不用我們操心,她也只需要我們?nèi)ヌ嵝岩宦暎涸搶懽鳂I(yè)了。我一直認(rèn)為,這樣做沒有什么不妥,可是看了書以后,我們認(rèn)識(shí)到,放手不管也不能一直持續(xù)下去,如果孩子自制力不佳,會(huì)染上惡習(xí),為了避免這種情況發(fā)生,父母應(yīng)該加以引導(dǎo),使孩子克制住自己,不過(guò)這一點(diǎn),她做得很好,我們也無(wú)需過(guò)多操心了。還有一點(diǎn)更重要,那就是“聆聽孩子的心聲”作者用一個(gè)典型的事例,向家長(zhǎng)闡述了一個(gè)道理:聆聽孩子的心聲是建立良好親子關(guān)系與友誼的基礎(chǔ),是父母對(duì)孩子表示關(guān)懷的一種最簡(jiǎn)單、最有效的交流方式,更是父母了解孩子內(nèi)心世界的最有效途徑。但是,我們忽略了這一點(diǎn),在飯桌上,孩子要講一些學(xué)校里有趣的故事見聞,我們卻嫌她在飯桌上說(shuō)話,讓她吃完飯?jiān)僬f(shuō),可是吃完飯就要寫作業(yè),寫完作業(yè)就睡覺,哪有時(shí)間再說(shuō)?孩子要說(shuō)學(xué)校里那個(gè)老師嚴(yán)格,那個(gè)老師和藹可親,那條規(guī)章制度不合適,我們我們就打斷說(shuō):“嚴(yán)格才是好老師,學(xué)校的制度好不好都要照辦!本枚弥,孩子也懶得和你說(shuō)話了,不認(rèn)真聽還總打斷,她還會(huì)再理你嗎?家長(zhǎng)也有通;只注意到孩子任性和不聽話的行為,卻不愿或不能了解造成這些行為的.原因和孩子真實(shí)的想法,急于指責(zé)或抱怨,這樣根本解決不了任何問題。所以以后,我們要多聽聽孩子的訴說(shuō),了解孩子的內(nèi)心世界。
孩子也看了這本書,她卻對(duì)我們說(shuō):“你們看看這些通情達(dá)理的家長(zhǎng),再反思一下自己,一點(diǎn)都不重視對(duì)我的教育,不關(guān)心我的學(xué)習(xí)!蔽衣犃撕軄(lái)氣:“那我也給你買一堆復(fù)習(xí)資料,讓你沒事就做題?”她立馬呵呵笑著說(shuō):“那就不用了,還是這樣好!
其實(shí)看完這本書,我也有自己的觀點(diǎn),對(duì)于孩子不同的性格,要選合適的教育方式,二我選的就是:默默關(guān)注。對(duì)于我們的孩子來(lái)說(shuō)很管用。
陪孩子閱讀心得體會(huì)5
與扶養(yǎng)孩子相比,培育孩子帶給父母的挑戰(zhàn)要大得多,我們?nèi)绾尾拍芰私夂⒆、培養(yǎng)孩子呢,我想只要父母引導(dǎo)得當(dāng)、教育得當(dāng),善于將孩子的個(gè)性弊端轉(zhuǎn)變?yōu)橐环N成功的優(yōu)勢(shì),每個(gè)孩子都會(huì)成為一個(gè)了不起的人。俗話說(shuō)得好,“細(xì)節(jié)決定成敗”,這里我想通過(guò)與孩子一起讀書、學(xué)習(xí)為例,談?wù)勁嘤⒆幼x書的一些體會(huì)和啟發(fā)。
第一,家長(zhǎng)對(duì)培養(yǎng)孩子讀書興趣的認(rèn)識(shí)。孩子的讀書興趣,往往是在小時(shí)候培養(yǎng)起來(lái)的。然而,很多家長(zhǎng)都認(rèn)為:“孩子還沒上學(xué),還沒有一定的識(shí)字量,是不可能閱讀的!薄暗搅艘欢挲g,孩子自然而然就會(huì)閱讀!逼鋵(shí),這些家長(zhǎng)的想法是不正確的。他們進(jìn)入了兩個(gè)思維誤區(qū):一是忽視早期閱讀的可能性和必要性;二是過(guò)于強(qiáng)調(diào)識(shí)字是閱讀的基礎(chǔ),忽視了兒童在閱讀過(guò)程中對(duì)漢字的伴隨學(xué)習(xí)。有句俗語(yǔ)說(shuō)的好,讀萬(wàn)卷書,行萬(wàn)里路。只有讓孩子愛上閱讀,培養(yǎng)出讀書的興趣,孩子的眼界才能開闊。
第二,如何讓孩子體會(huì)到書的神奇。孩子往往看到什么都要問個(gè)“為什么”,這時(shí),家長(zhǎng)不妨及時(shí)向這些表現(xiàn)出求知欲的孩子推薦書,當(dāng)他們真正體會(huì)到“書真的有這么神奇”時(shí),他們就會(huì)不知不覺地愛上閱讀。
第三,如何讓孩子體會(huì)到讀書的樂趣。當(dāng)你陪孩子讀完
一本書后,不管它有多簡(jiǎn)單,做父母的首先應(yīng)該表?yè)P(yáng)他:“孩子,你多了不起呀,你竟然又讀完了一本!”這樣會(huì)讓孩子有一種感覺:讀書是很偉大的事情。另外,家長(zhǎng)還可以采取一點(diǎn)“手段”,如孩子提出問題把自己考住,來(lái)增強(qiáng)他的成就感,也許有一天,在你的正確引導(dǎo)下,你的孩子真的`把你考住了。
第四,讓愛讀書的伙伴引導(dǎo)不愛讀書的孩子。很多時(shí)候,孩子相互間的影響比大人對(duì)他的影響更大、更直接。近朱者赤,近墨者黑,對(duì)孩子來(lái)說(shuō)更是如此。因而,家長(zhǎng)要鼓勵(lì)孩子和那些愛讀書的孩子交朋友,在那些愛讀書的小伙伴的感染和熏陶之下,孩子漸漸也會(huì)愛上讀書。
這是從與孩子一起讀書,培養(yǎng)孩子讀書興趣過(guò)程中的一點(diǎn)小小感受和體會(huì),與各位家長(zhǎng)和老師溝通、探討。
陪孩子閱讀心得體會(huì)6
感謝海峽出版發(fā)行集團(tuán)和寶寶地帶給我這次試讀的機(jī)會(huì),讓我中了《陪伴式成長(zhǎng),和孩子一起成為更好的自己》這本書,這是一本育兒方面的書,這本書幫助父母樹立正確的觀念,擺脫曾經(jīng)的行為模式,更輕松更快樂地陪伴孩子。
本書是美國(guó)著名家庭治療師、心理學(xué)家、作家、育兒專家蘇珊施蒂費(fèi)爾曼繼《育兒無(wú)須對(duì)抗》之后又一杰作!本書告訴我們與孩子交流時(shí),唯一有效的方式就是陪伴他們,陪伴孩子包括提供支持和立下規(guī)矩二個(gè)方面,有了這些,孩子才能茁壯成長(zhǎng)。
有了孩子之后,每天除了上班,只有休息的那一天才能多多陪陪孩子,不得不說(shuō),在孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中,父母的陪伴是很重要的。曲指數(shù)一數(shù),這幾年我陪伴孩子的時(shí)間確實(shí)不多,有時(shí)候一休息,總會(huì)有這樣或那樣的事情,能稍微的陪陪孩子,隨著孩子年齡的增長(zhǎng),孩子更希望我能夠多多的陪陪他,陪他寫作業(yè),陪他玩。
書中通過(guò)大量的舉例講了如何教育孩子,和孩子之間的溝通。我也發(fā)現(xiàn)我自己有許多做的不好的地方,有時(shí)候陪孩子做作業(yè),他做錯(cuò)了,我給孩子講正確的做法,講了一遍后他還是不明白,我就地不由的把聲音提高,孩子總說(shuō)我是發(fā)脾氣了,其實(shí)我不是,就是有點(diǎn)不耐煩了,其實(shí)有時(shí)想想,我也是不對(duì)的,應(yīng)該心平氣和地給孩子講題,不應(yīng)該聲音那么大,讓孩子自認(rèn)為我是發(fā)脾氣了,還說(shuō)我是個(gè)愛發(fā)脾氣的媽媽,其實(shí)我覺的我是個(gè)脾氣挺好的媽媽,呵呵。
有一次,我發(fā)現(xiàn)孩子在看電視時(shí),還在玩著玩具,我就告訴他,要看電視就專心的看電視,別看著電視還玩別的,孩子說(shuō)我邊看邊玩。這樣就需要我們做父母的生活中要給孩子做榜樣,比如,有次我在切菜,孩子要讓我看他剛拼好的玩具,還要我看著他給我講玩具是怎么拼成的',我說(shuō)媽媽正在切菜,看一下就行了,如果我一邊切菜一邊看你的玩具,我一定會(huì)切住手的,一心不能二用。切完菜后,我再看可以嗎,孩子在明白了其中的道理后,他自己在做作業(yè)或別的時(shí),會(huì)知道先做完一件事,再做另一件事。
在孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中,父母要給孩子做出榜樣,而不時(shí)讓孩子隨便的想怎么樣就怎么樣,或者父母本身就沒有做好,就沒辦法再要求孩子做的更好。養(yǎng)育孩子是一個(gè)很漫長(zhǎng)的過(guò)程,通過(guò)這本書,我也學(xué)到了很多對(duì)我有幫助的知識(shí),希望在孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中,我會(huì)做的更好,讓孩子快樂成長(zhǎng)。
陪孩子閱讀心得體會(huì)7
書的影響對(duì)孩子也是很大的,像一把鑰匙,開啟人的智慧,啟迪人的心靈。讀好書等于和一個(gè)高尚的人對(duì)話,能豐富她的生活,開闊她的視野,增長(zhǎng)她的知識(shí)等,無(wú)論家長(zhǎng)還是老師都應(yīng)該給孩子的閱讀以正確的指導(dǎo)和引導(dǎo),讓健康向上的書籍引導(dǎo)孩子茁壯成長(zhǎng)。
閱讀是獲取知識(shí)的手段。好書是“傳道、授業(yè)、解惑”的良師。自從學(xué)校開展了“親子讀書”活動(dòng),我們家的讀書氛圍有很大的變化,不僅孩子比以前更愛讀書,我們家長(zhǎng)在陪讀的過(guò)程中也不斷的充實(shí)自己、便于和孩子更好的溝通。
孩子正處于長(zhǎng)知識(shí)時(shí)期,求知欲強(qiáng),要支持和鼓勵(lì)孩子多讀些課外書。每天給孩子規(guī)定特定的讀書時(shí)間,給孩子建立自己的書柜,這樣便于掌握孩子的閱讀范圍,選擇有益于孩子成長(zhǎng)的'書,讓孩子做到開卷有益。幫助孩子養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。比如做一
些讀書卡片、寫一些讀后感,讓孩子認(rèn)識(shí)到讀課外書也是一種學(xué)習(xí)。有時(shí)我繪聲繪色的陪女兒讀書,要自己讀書,這樣一來(lái)就營(yíng)造了家庭讀書的良好氛圍。睡覺之前我給她講《小豬西里呼嚕》,就像講故事一樣,孩子聽得還認(rèn)真,理解能力好像提高了很多,從這點(diǎn)說(shuō)明孩子對(duì)感興趣的事物,是特別敏感的!她會(huì)用心的去理解這內(nèi)容,所有我們平時(shí)要讓孩子對(duì)不感興趣的事物產(chǎn)生好奇心,然后再慢慢的喜歡上!那樣事情就簡(jiǎn)單多了,興趣是培養(yǎng)出來(lái)的!
陪孩子閱讀心得體會(huì)8
從小養(yǎng)成樂于讀書和善于讀書的習(xí)慣,對(duì)人的一生有著極為重要的意義,和孩子一起快樂讀書。人一生中真心讀書的階段主要是中小學(xué)時(shí)期。幫助孩子養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣,首先要營(yíng)造書香之家的氛圍……
——著名教育學(xué)家 孫云曉
快樂是什么?不同的人有著不同的感受。醫(yī)生的快樂是是為病人解除病痛;教師的快樂是他的學(xué)生品學(xué)兼優(yōu)......而有些人卻以讀書為快樂。因?yàn)檫@種快樂是長(zhǎng)遠(yuǎn)的,它可以滋養(yǎng)生命的四季,使你的生命更飽滿,更充實(shí)!
——摘自竇桂梅閱讀《快樂與讀書》
和所有孩子一樣,游騏瑞從小就喜歡聽故事,記得是在上幼兒園大班時(shí),我們就給他買了鄭淵潔的《舒克貝塔航空公司》,《舒克貝塔和老鼠報(bào)》,《舒克貝塔和五角飛碟》等等。當(dāng)時(shí)孩子還不識(shí)字,我們就讀給他聽,但要求他要認(rèn)真聽,在聽的過(guò)程中提出自己想要問的問題,聽后要簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)大概內(nèi)容。聽我們讀書,孩子特別認(rèn)真,并且能經(jīng)常提出問題。記得孩子在聽《舒克貝塔航空公司》時(shí)提出的第一個(gè)問題是:老鼠本身就壞,為啥舒克貝塔就這么可愛?當(dāng)時(shí)我們是這樣回答他的:首先這是一部童話小說(shuō),是作者打的比喻,因?yàn)槭婵素愃褪遣辉敢饫^承老鼠家族小偷小摸的傳統(tǒng),而離家出走去闖世界,后來(lái)經(jīng)過(guò)種種艱難,終于建立了另一種口碑。雖然孩子當(dāng)時(shí)還不完全明白這種解釋,但他聽得很認(rèn)真。
上小學(xué)一年級(jí)時(shí),有一天,游騏瑞的班主任老師(語(yǔ)文老師)告訴了我們一件事情:在上語(yǔ)文課時(shí),課本上有一首詩(shī),詩(shī)名叫《問大!,詩(shī)中寫到:大海大海我問你,你為什么這樣藍(lán)?大海笑著來(lái)回答:我的懷里抱著天。大海大海我問你,你為什么這樣咸?大海笑著來(lái)回答:漁民叔叔流了汗。老師話音剛落,游騏瑞便迫不及待地站起來(lái)說(shuō):“錯(cuò)了錯(cuò)了,海水咸不是因?yàn)闈O民叔叔流了汗,而是因?yàn)楹K锩嬗宣}分,所以海水是咸的!甭犂蠋熯@么一說(shuō),我們先是一驚,隨之是內(nèi)心無(wú)比的欣喜:孩子讀書不僅學(xué)到了知識(shí),還能將它們用來(lái)解釋日常生活中的問題,這就是所謂的學(xué)以致用。所以就告訴他:”你讀得越多,你就懂得越多,你懂得越多,你就越聰明!皬哪菚r(shí)起,我們就下決心,一定要讓孩子多讀書、讀好書。少年兒童時(shí)期是孩子學(xué)會(huì)讀書的.關(guān)鍵,養(yǎng)成好的讀書習(xí)慣非常重要,作為家長(zhǎng),和孩子一起讀書,就是給孩子最好的禮物。
為了提高孩子的識(shí)字能力,從一年級(jí)開始,就讓他學(xué)會(huì)查字典,每個(gè)星期都讓他去書店看書,有選擇地給他買一些書,在給孩子買書方面,我們也有考慮。好書是在太多,但并不是每一本書都適合兒童成長(zhǎng)階段,而是要看閱讀時(shí)機(jī)和閱讀對(duì)象。我們先是給他買了《格林童話》、《昆蟲記》、《木偶奇遇記》、《海底兩萬(wàn)里》和一些少兒版的《成語(yǔ)故事》、《水滸傳》、《三國(guó)演義》等等,隨著識(shí)字量的增加,到了三年級(jí),識(shí)字問題基本解決,我們又先后給他買了《鋼鐵是怎樣煉成的》、《苦兒流浪記》、《青年近衛(wèi)軍》等等。我們一直抽時(shí)間陪著孩子讀書,無(wú)論是課外讀本、還是孩子語(yǔ)文書上的文章,讀后都要和孩子一起談?wù)勛约旱捏w會(huì),我們覺得聽孩子談體會(huì)是一種快樂,也是對(duì)我們的一種啟迪。
五年級(jí)上期游騏瑞轉(zhuǎn)學(xué)到了三原附小五年級(jí)二班,最讓我們感到高興的是,這個(gè)班有一個(gè)特別愛讀書、特別重視培養(yǎng)孩子閱讀的班主任老師,是個(gè)讀書氛圍很濃的集體。孩子一到三原附小,就聽到一個(gè)好消息:動(dòng)物小說(shuō)大王沈石溪要來(lái)三原同孩子們見面,還要簽名售書。孩子太激動(dòng)了,一口氣買下十多本沈石溪的動(dòng)物小說(shuō),只要一有時(shí)間,孩子就會(huì)津津有味地讀起來(lái),并不停地給我們講述書中的精彩情節(jié),在孩子的感染下。我們也認(rèn)真品讀起了這些書,讀后同孩子一起分享書中的收獲。
《王妃黑葉猴》中丹頂佛為了自己的孩子能擺脫死囚的命運(yùn),歷盡千辛萬(wàn)苦,忍受了難以忍受的苦難,終于讓自己的孩子擺脫死神,使我們體會(huì)到世間母愛的偉大;《雪豹悲歌》中小雪豹雪妖在人類身邊長(zhǎng)大后重新回到了山野,盡管雪豹媽媽想努力彌補(bǔ)對(duì)小雪妖的愛,但為時(shí)已晚,小雪妖錯(cuò)過(guò)了最佳學(xué)習(xí)生存能力訓(xùn)練的時(shí)期,最后慘死在山野;《戴銀鈴的長(zhǎng)臂猿》中單臂猿依靠別人的溺愛活著,靠山倒了,自己無(wú)法生存而死的悲慘遭遇;《退役警犬黃狐》中機(jī)靈、勇敢,忠于主人,在最危險(xiǎn)的時(shí)候挺身而出,用犧牲自己的生命開辟出一條戰(zhàn)士們沖鋒陷陣的通道。
同孩子一起讀書是一件無(wú)比快樂的事。從這些年孩子的成長(zhǎng)來(lái)看,我們和孩子一起閱讀效果會(huì)比孩子一人閱讀好得多,因?yàn)槲覀兺⒆右黄痖喿x,一起交流讀書的心得體會(huì),能使我們和孩子有共同的語(yǔ)言,在交流中,書中的精美描寫,書中的道理,都會(huì)增加與孩子的溝通,更加了解孩子,同時(shí)也能使在人從同孩子閱讀中體會(huì)到,讀書快樂,同孩子一起讀書更是一種快樂。
陪孩子閱讀心得體會(huì)9
培養(yǎng)孩子讀書的好習(xí)慣并不是一日之功,它不僅是對(duì)孩子的考驗(yàn),也是對(duì)我們做家長(zhǎng)的考驗(yàn),我們應(yīng)督促孩子每天朗讀一篇文章,讓孩子有意識(shí)的識(shí)記文章中好的句子和詞語(yǔ)。在讀書中遇到問題提出疑問時(shí)做家長(zhǎng)應(yīng)盡量正確的回答孩子的疑問,遇到回簽不出來(lái)的問題時(shí)要翻閱其它書,一定要正確對(duì)街回答孩子疑問,要幫助孩子提高一下思維空間,第一次接觸的詞語(yǔ)要重復(fù)的閱讀和深刻理解其中的含義,這樣記憶才會(huì)更深刻。
通過(guò)這四年間陪孩子的讀書。讓我這個(gè)做家長(zhǎng)的更加了解自己孩子,更讓孩子懂得了什么是自尊,什么是自愛,什么是自強(qiáng),真正體會(huì)到“讀書破萬(wàn)卷,下筆如有神”的含義,把孩子帶進(jìn)了書的海洋。
與孩子共讀書體會(huì)
我一直堅(jiān)信愛看書是一個(gè)好習(xí)慣,也是一件很值得表?yè)P(yáng)的事情。因?yàn)槲易约壕褪且粋(gè)非常喜歡看書的.人,我也很能體會(huì)到看書的益處。書的影響對(duì)孩子是很大的,像一把鑰匙,開啟人的智慧,讀好書等于和一個(gè)高尚的人對(duì)話,能豐富她的生活,開闊她的視野,增長(zhǎng)她的知識(shí)等,無(wú)論家長(zhǎng)還是老師都應(yīng)該給孩子的閱讀以正確的指導(dǎo)和引導(dǎo),讓健康向上的書籍引導(dǎo)孩子茁壯成長(zhǎng)。
閱讀是獲取知識(shí)的手段。好書是“傳道、授業(yè)、解惑”的良師。“熱愛書吧,它是人類進(jìn)步的階梯!”這是至理名言。自從學(xué)校開展了”親子讀書”活動(dòng),我們家的讀書氛圍有很大的變化,不僅孩子比以前更愛讀書,我們家長(zhǎng)在陪讀的過(guò)程也不斷的充實(shí)自己、便于和孩子更好的溝通。
孩子正處于長(zhǎng)知識(shí)時(shí)期,求知欲強(qiáng),要支持和鼓勵(lì)孩子多讀些課外書。每天給孩子規(guī)定特定的讀書時(shí)間,給孩子建立自己的書柜,這樣便于掌握孩子的閱讀范圍,選擇有益于孩子成長(zhǎng)的書,讓孩子做到開卷有益。幫助孩子養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。比如做一些讀書卡片、寫一些讀后感,讓孩子認(rèn)識(shí)到讀課外書也是一種學(xué)習(xí)
陪孩子閱讀心得體會(huì)10
伴隨著孩子一天天長(zhǎng)大,做為家長(zhǎng),在享受孩子成長(zhǎng)喜悅的同時(shí),我們感受更多的是困惑。教育的過(guò)程是不停嘗試、探索的過(guò)程,也談不上什么經(jīng)驗(yàn),只是教育孩子過(guò)程中的一些體會(huì),和大家一起分享。
書是人類最好的朋友,讀書的好處就不必多說(shuō)了,但是培養(yǎng)孩子良好的讀書習(xí)慣,卻不是一件容易的事,它是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程,著急不得。有人說(shuō),孩子是父母的一面鏡子,孩子的.一言一行,無(wú)不折射出父母的影子。用“自己的愛好讀書,培養(yǎng)孩子的讀書愛好”,是激發(fā)孩子讀書興趣,培養(yǎng)孩子讀書習(xí)慣最有效的方法。父母是孩子的榜樣,是實(shí)實(shí)在在的,看得見摸得著的,與他們同呼共吸的榜樣,所以父母要循循善誘,身體力行,包括親子共讀,還要不擇時(shí)機(jī)地結(jié)合書中內(nèi)容交流溝通看書的心得,這樣可以加深印象,促進(jìn)理解。同時(shí),為孩子營(yíng)造一個(gè)家庭書香環(huán)境。讀書是一種很好的休閑方式,尤其是全家人一起讀書的氛圍,那更是妙不可言。引用《閱讀的媽媽》中的一段話:“你或許擁有無(wú)限的財(cái)富,一箱箱的珠寶和一柜柜的黃金,但你永遠(yuǎn)不會(huì)比我富有——我有一位讀書給我聽的媽媽”。孩子的智慧從哪里來(lái)?從媽媽講的故事中來(lái),從書本中來(lái)。有空的時(shí)候,我會(huì)很喜歡給孩子讀讀書。在家里擺放書的時(shí)候,最好在孩子的床頭、書桌、沙發(fā)上都放些書,以便孩子隨時(shí)隨地都能接觸到書,讓孩子生活在書的懷抱里,受到書的熏陶,久而久之,孩子就會(huì)愛上書。在培養(yǎng)孩子讀書興趣的過(guò)程中,我經(jīng)常和孩子一起在書城看看書。在書的海洋里,無(wú)數(shù)的讀者或坐或立,都在如癡如醉地翻著自己喜愛的書籍,其中不乏孩子的同齡人,讓孩子置身于書的海洋中,會(huì)給孩子一種強(qiáng)烈的熏染。常在書邊逛,自會(huì)沾書香。有時(shí)回家的時(shí)候再買上一兩本。
現(xiàn)在,我們的孩子已經(jīng)升入小學(xué)二年級(jí),他們開始有對(duì)知識(shí)需求的渴望,他們的思維開闊,他們有對(duì)心靈深處幻想的憧憬。一旦養(yǎng)成了愛讀書的好習(xí)慣,就等于在孩子的心里安裝了一臺(tái)成長(zhǎng)發(fā)動(dòng)機(jī),孩子未來(lái)的成長(zhǎng)力量將會(huì)是無(wú)窮無(wú)盡的,這就為孩子的一生播下了幸福種子,那就讓我們和孩子一起讀書吧!
陪孩子閱讀心得體會(huì)11
美國(guó)詩(shī)人史斯克蘭·吉利蘭在《閱讀的媽媽》書中的一首詩(shī)中寫到:
你或幸運(yùn),發(fā)現(xiàn)寶藏,黃金成堆,珠寶滿堂;
你我比來(lái),仍是我富,因有慈母,為我讀書。
每次看到這首詩(shī)都感觸頗深!斑z子千金,不如遺子一經(jīng)”。這幾年來(lái),與孩子一起讀書,所給予孩子的成長(zhǎng)價(jià)值,所賦予家庭的美好記憶,已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超越閱讀本身了?梢哉f(shuō),擁有閱讀習(xí)慣,是人生最有價(jià)值的習(xí)慣。
與孩子一起閱讀,動(dòng)機(jī)非常簡(jiǎn)單。小時(shí)候,我也非常喜歡讀書,讀書總能帶給我最雋永的樂趣,讓我學(xué)會(huì)用善良和純真的目光看待一切。當(dāng)我成了一名母親以后,我也希望我的孩子用她善良可愛的童心在書中品味這個(gè)世界,讓一本好書教會(huì)她識(shí)別善與惡,從書中學(xué)會(huì)欣賞,懂得真,善,美。于是我們把晚上睡前半個(gè)小時(shí)作為親子閱讀的固定時(shí)間,全家一起漫步在書中,享受讀書的快樂。起初買了女兒比較感興趣的繪本,如《爺爺一定有辦法》、《猜猜我有多愛你》、《逃家小兔》、《我媽媽》、《我爸爸》等等。在閱讀的過(guò)程中,我會(huì)耐心的.回答女兒提出的各種問題,或者提一些問題啟發(fā)她主動(dòng)思考,引導(dǎo)她說(shuō)出自己的想法,并鼓勵(lì)她提出不同的意見。清新雋永的小故事,輕靈的線條,簡(jiǎn)潔的文字,讓女兒沉迷于其中。在這個(gè)過(guò)程中,我體驗(yàn)到了和孩子一起積累一起成長(zhǎng)的快樂。我和女兒共同經(jīng)歷著書藉帶來(lái)的喜怒哀樂,同樣的心情讓我和孩子心貼的更近,彼此間沒有隔閡,可以象朋友那樣親密無(wú)間、無(wú)話不談,可以零距離感受到孩子心理和思想的變化,更好的為孩子創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和家庭環(huán)境。相信每一個(gè)善感的孩子長(zhǎng)大后都能從中得到啟示:生活中我們可以舍棄很多的物質(zhì)享受,只唯獨(dú)不可缺乏與好書的相遇,以及隨之而來(lái)的精神遨游。
在與女兒閱讀過(guò)程中感受最深的是不要將親子共讀的過(guò)程變成認(rèn)字的過(guò)程,這樣會(huì)使這個(gè)過(guò)程變得功利化。
很多家長(zhǎng)在親子共讀時(shí)喜歡將書籍變成教材,不斷教孩子認(rèn)字,這無(wú)疑于在強(qiáng)迫孩子識(shí)字,很可能會(huì)讓孩子感覺到書本的陌生和可怕,以致無(wú)法真正愛上書籍。課外閱讀的目的在于提升孩子的美感、善感和敏感,在于心靈的潤(rùn)澤和精神世界的提升。我們絕不能讓孩子產(chǎn)生閱讀僅僅為了提高語(yǔ)文成績(jī)這么功利的思想,因?yàn)殚喿x畢竟不會(huì)有立竿見影的效果。閱讀的作用,在于日積月累,在于潛移默化,在于聚沙成塔。因此,各位爸爸媽媽們,請(qǐng)不要急于讓孩子認(rèn)字,不要急于教給孩子閱讀的方法。讓孩子愛上閱讀培養(yǎng)語(yǔ)感才是我們要做的。不要把閱讀功利化,讓閱讀成為一種習(xí)慣。
我們堅(jiān)持這樣閱讀這么久,在親子共讀中,孩子享受到了閱讀的快樂,不僅鍛煉了孩子的語(yǔ)言能力,提高了她的記憶能力,最重要的還是在這個(gè)過(guò)程中加深了孩子和父母的情感交流,而我也在親子閱讀中更加了解和讀懂孩子的內(nèi)心世界。讀書成為家庭的一道文化風(fēng)景,在一個(gè)充滿積極向上,樂于學(xué)習(xí),與書為伴的家庭環(huán)境中,孩子是快樂,健康、自立、博學(xué)的!鞍氘方塘一鑒開,天光云影共徘徊。問渠哪得清如許,為有源頭活水來(lái)。”讓我們暢飲這“源頭活水”,把我們的孩子培養(yǎng)成一個(gè)快樂的小書蟲。
陪孩子閱讀心得體會(huì)12
讀孩子的書,看孩子的事,懂孩子的心,一本本好書帶來(lái)的啟迪,讓我逐漸走進(jìn)孩子的內(nèi)心,成為他的知心朋友。我的兒子不善言詞,但是最大的愛好就是喜歡讀書、看報(bào),他最喜歡的事就是靜靜的在自己的小屋里讀書,最快樂的事就是周末我能帶他去書店讀書,讀不過(guò)癮就買回家來(lái)我們一起閱讀!孩子現(xiàn)在讀書的速度也是驚人的!
記得孩子在上一年級(jí)時(shí)我出差去外地,晚上閑來(lái)無(wú)事逛起了書店,看著伍美珍的《我們班的狗仔隊(duì)》,當(dāng)時(shí)我的想法是想用滑稽的書名來(lái)感染孩子,沒想到從那時(shí)起孩子居然深深愛上了讀書,書成為他最好的伙伴,書柜里的眾多書籍他都視為珍寶,因此我在空閑時(shí)間也陪孩子一起默默的讀起書來(lái)。的'確讀書讓我和孩子都有了更深的溝通和交流,我們?yōu)闀械墓适虑楣?jié)分析、討論,有時(shí)為了故事中的事件爭(zhēng)的面紅耳赤,有時(shí)黯然神傷、有時(shí)又捧腹大笑起來(lái)!
最近我和孩子在讀《史記故事》《綠山墻的安妮》這兩本書,讀了司馬遷寫的《史記故事》讓我們了解中國(guó)悠久的歷史和燦爛的文化,感受最深的是趙氏孤兒這一小故事中程嬰背負(fù)罵名,含辛茹苦獨(dú)自撫養(yǎng)趙氏孤兒十五年,表現(xiàn)出他的堅(jiān)忍,吃苦耐勞忍辱負(fù)重,他的這種犧牲精神及其背后的文化內(nèi)涵,一直綿延在我們的心中!毒G山墻的安妮》這本書是加拿大作家蒙哥馬利寫的,書中講述的是,在愛德華王子小島上,住在綠山墻農(nóng)舍的馬修和瑪莉拉想領(lǐng)養(yǎng)一個(gè)男孩幫忙干農(nóng)活,不料陰差陽(yáng)錯(cuò),領(lǐng)養(yǎng)了一位十一歲的紅發(fā)女孩——安妮。安妮愛幻想,整天沉浸在自己的幻想中;她長(zhǎng)著一頭討厭的紅發(fā),眼睛是深綠色的;安妮聰明、勤奮,憑著自己的努力考上了大學(xué),但為了照顧生病的瑪莉拉,她毅然放棄了學(xué)業(yè),在小鎮(zhèn)上當(dāng)起了教師。安妮是個(gè)孤兒,她的身世和遭遇都很不幸,但她沒有被悲傷打倒,她樂觀、積極向上,對(duì)身邊的一草一木都充滿愛心,憑著自己的勤奮,最終取得了好成績(jī)!讀了這本書我和孩子從安妮的身上看到了許多值得學(xué)習(xí)的地方,有自尊心、有責(zé)任感、堅(jiān)持不懈的勤奮學(xué)習(xí),我和孩子受益匪淺:應(yīng)該積極樂觀地面對(duì)每一件事情,不要被困難所挫!
親子共讀要培養(yǎng)孩子讀書的興趣,做為父母只有擠出時(shí)間,靜下心來(lái),與孩子一起讀書。同時(shí),父母也在“陪讀”過(guò)程中進(jìn)一步充實(shí)了自己。父母的言傳身教,加上書籍上的道理,可以讓孩子正確地進(jìn)入到成長(zhǎng)的過(guò)程當(dāng)中,懂得取舍之道,明白友善與關(guān)心的堅(jiān)持,在人生的長(zhǎng)河里,會(huì)帶來(lái)不可或缺的動(dòng)力,從而知書達(dá)理,明理重教,從小就培養(yǎng)孩子對(duì)知識(shí)的熱愛,對(duì)文化的向往,對(duì)人生許多道理的初步掌握,從而幫助和提高孩子的寫作水平,加強(qiáng)孩子從小堅(jiān)持原則,學(xué)會(huì)樂觀開朗,尊師重教的良好精神風(fēng)貌。
現(xiàn)在我們的孩子是幸福的,衣食住行且不說(shuō),單是各種各樣的書籍就令人眼花繚亂。一句名言講:“一個(gè)家庭沒有書籍,如同一個(gè)房間沒有窗戶。”書是一個(gè)家庭的骨骼、靈魂和血液,有書的家庭才生氣勃勃、充滿希望。
讀書,伴隨兒子健康快樂成長(zhǎng)。
陪孩子閱讀心得體會(huì)13
與兒子一起閱讀,一直以來(lái)都是我覺得應(yīng)該做的事情,在他開始牙牙學(xué)語(yǔ)時(shí),我就一直開始與他一起閱讀詩(shī)歌,故事書,所以他的語(yǔ)言發(fā)展都很順利?墒请S著他進(jìn)入了小學(xué)后,反而和他一起閱讀的習(xí)慣卻沒有了。也許是因?yàn)樗刻斓淖鳂I(yè)占據(jù)了一定的時(shí)間,還有是因?yàn)樯頌槁殘?chǎng)媽媽,白天工作晚上要做家務(wù),實(shí)在抽不出太多時(shí)間來(lái)陪兒子一起讀書。今年學(xué)校開展了一系列孩子與家長(zhǎng)一起閱讀的活動(dòng)后,喚醒了我久違的那種親子感覺———與孩子同讀一本書。
假期來(lái)了,讓我能有充分的時(shí)間陪同孩子讀書,感受非常好!
成長(zhǎng)中的兒子喜歡看書,也喜歡讓爸爸、媽媽陪著一起閱讀的感覺。每天晚上當(dāng)?shù)搅宋覀児餐s定好的時(shí)間讀書時(shí),兒子就會(huì)大聲的提醒我:“媽媽,快來(lái)和我一起看書!”我聽到他的號(hào)召。我只好停下手中的活,先陪他看書了。我覺得他其實(shí)從內(nèi)心是非常期待家長(zhǎng)一起讀書的哦。這個(gè)假期,我們一起閱讀了《親愛的.漢修先生》、《中華上下五千年》、《三國(guó)演義》等,這些讀本都是特別適合孩子們的思維與年齡需要,很多小故事都非常有深意和喻意,從中還得出了不少有效的家庭教育方法,對(duì)培養(yǎng)幼兒思想、道德品質(zhì)、交際技巧都大有益處,當(dāng)然,孩子也從中受益多多,很多好習(xí)慣的養(yǎng)成就來(lái)源于對(duì)書中主人公的認(rèn)識(shí)和肯定呢。每次等看完一本后,我們會(huì)在一起討論和回味書中的故事情節(jié)。兒子會(huì)告訴我在書中他認(rèn)為感興趣的故事,而我和他爸則幫他分析為什么會(huì)發(fā)生這樣的事。同時(shí)我們還啟發(fā)孩子對(duì)書中的人物進(jìn)行比較,尋找書中每個(gè)人物身上優(yōu)秀及具有‘閃光點(diǎn)’的地方。
孩子的閱讀能力是學(xué)習(xí)能力的基礎(chǔ)和核心,全面提升閱讀力對(duì)于一個(gè)孩子的綜合素質(zhì)和綜合能力是非常關(guān)鍵的。
通過(guò)假期和孩子一起讀書的時(shí)光,從中體會(huì)到了幸福和滿足。希望我以后每天都能抽出一點(diǎn)時(shí)間和孩子一起讀書。更好的引導(dǎo)他探索知識(shí)世界的奧妙!
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