小故事大道理作文(精選9篇)

　　無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編幫大家整理的小故事大道理作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

小故事大道理作文1

　　如果我是一艘迷失在汪洋中的小船，那一則寓言故事就是照亮我前途方向的燈塔；如果我是一座小山，那一則寓言故事就是將我拉向成功巔峰的太陽(yáng)；如果我是一個(gè)言行舉止很差的學(xué)生，那一則寓言故事就是改善我行為及教導(dǎo)我大道理的老師。越長(zhǎng)篇的故事，未必能帶給我們大道理，一則寓言故事看似微不足道，但卻帶給我在 人生面臨困難時(shí)的大道理。

　　有一則發(fā)人深省的寓言故事，內(nèi)容是這樣說(shuō)：一根竹子淚流不止的報(bào)怨哭訴，因?yàn)楣そ吃谒�身上打洞磨光，使他痛苦難耐，懷念從前在山林悠游自在的生活。但工匠卻語(yǔ)重心長(zhǎng)的對(duì)他說(shuō)：“如果你沒(méi)有經(jīng)過(guò)一番琢磨敲打，你仍然是一根平凡無(wú)奇的`竹子，永遠(yuǎn)無(wú)法在人們口中吹奏出悠揚(yáng)的旋律�！闭f(shuō)完，竹子沉默了。

　　是的，沒(méi)有挫折，何來(lái)成功？“不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香？”溫室的花朵，是不堪一擊的；款款而流的河水，也激不起美麗的浪花；唯有經(jīng)過(guò)一番寒徹骨的梅花，才有撲鼻而來(lái)的香味。所以孟子說(shuō)過(guò)一句話：“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨……”人生旅途中沒(méi)有一帆風(fēng)順的成功，只有經(jīng)歷了挫折之后的成功，才能顯示出奮斗的意義。就像平凡的海水，須經(jīng)過(guò)巖石的撞擊，才能激蕩出美麗的浪花；平凡的石子，須經(jīng)過(guò)猛烈的撞擊，才能碰撞出絢麗的火花。每個(gè)人 的一生中，都必須經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)的挫折，方能成大器，因?yàn)榇煺劬拖衲サ妒�，不是要把你磨碎，而是要將你磨亮！挫折�?lái)時(shí)，并不代表將會(huì)打敗我們，這正是我們要把握機(jī)會(huì)的時(shí)候了。

　　人的一生中，都會(huì)經(jīng)歷無(wú)數(shù)的挫折，我們千萬(wàn)不能一遇到挫折就退避三舍，反而要努力克服且勇敢面對(duì)，就像廟里宏偉的佛像之所以能接受眾人的景仰，就是因?yàn)樗�忍受了工匠長(zhǎng)久的千錘百煉。鮭魚(yú)的精神也值得我們學(xué)習(xí)，它為了繁衍后代，千里迢迢翻山越嶺，就算遍體鱗傷，也依然逆流而上。故事中的竹子也一樣，若他沒(méi)有經(jīng)過(guò)一番琢磨敲打，也無(wú)法在人們口中，吹奏出優(yōu)美的音樂(lè)。這則故事告訴我，挫折是成功的敲門(mén)磚，是勝利的墊腳石。

　　這篇寓言故事雖短，卻帶給我許多大道理，就是要不畏挫折。今后我的人生，要以勇氣為前鋒，信心為參謀，樂(lè)觀為士兵，勇敢的迎接任何挑戰(zhàn)。

小故事大道理作文2

　　父親戎馬一生，沒(méi)有過(guò)過(guò)幾天好日子，連最該輕松快樂(lè)的童年都是在大蕭條時(shí)期度過(guò)的，母親也一樣。所以，他們一直很注意讓自己的孩子得到他們自己在童年時(shí)渴望得到卻又無(wú)法得到的東西。

　　8歲那年，我忽然迷上了電唱機(jī)，并將在圣誕節(jié)那天得到一臺(tái)電唱機(jī)當(dāng)成了自己最大的夢(mèng)想。當(dāng)時(shí)，父親的薪水非常微薄，并沒(méi)有多余的錢(qián)幫我實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。但出乎我意料的是，他居然真在圣誕節(jié)那天送了我這份禮物。后來(lái)我才知道，為了攢齊這筆錢(qián)，父親找了份兼職做，并為自己的下屬連續(xù)服務(wù)了一個(gè)月，而做兼職的時(shí)間，是每天午餐的一小時(shí)。

　　一年后，也就是我9歲那年，父親因?yàn)樾呐K問(wèn)題病倒了。做手術(shù)時(shí)，因?yàn)檩斞�的血型配得不好，父親體內(nèi)發(fā)生了溶血現(xiàn)象。在最后的五天里，他意識(shí)到自己將不久于人世了，便打電話給我那才3歲的弟弟，對(duì)他說(shuō)自己已經(jīng)去世了，并且已經(jīng)到了天堂。他說(shuō)：“上帝讓我打電話給你，和你說(shuō)再見(jiàn)。孩子，你不要害怕，也不要難過(guò)，因?yàn)槲液芎�，我只是想讓你知道我很想念你。�?/p>

　　然后，他從母親懷里掙扎起來(lái)，給我寫(xiě)了一封信，因?yàn)楫?dāng)時(shí)我尚在學(xué)校，并且即將參加學(xué)校為優(yōu)等生舉辦的`頒獎(jiǎng)午餐會(huì)。在信中，他告訴我說(shuō)他一直為我在學(xué)校里的成績(jī)感到驕傲，并且預(yù)言我一定能上麻省理工學(xué)院——后來(lái)我果真上了麻省理工學(xué)院。他還對(duì)我說(shuō)，他相信無(wú)論做什么事情，只要盡力就肯定能成功。

　　母親把這封信交給我，是在我參加完那次頒獎(jiǎng)午餐會(huì)之后——這是父親的意思，他怕影響我的心情。

　　在我的記憶里，父親只因?yàn)橐患�事跟母親真正爭(zhēng)吵過(guò)。當(dāng)時(shí)，父親很想為我們已經(jīng)抵押出去的住房買(mǎi)份保險(xiǎn)，而母親則認(rèn)為沒(méi)有必要，并且堅(jiān)持說(shuō)家里沒(méi)有錢(qián)買(mǎi)這份保險(xiǎn)�！斑@筆投資是省不得的，要是我有什么不測(cè)，你和孩子至少還能保住這屋子�！备赣H說(shuō)，但是直到最后，母親也沒(méi)同意這件事。

　　6個(gè)月后，父親真的去世了，這讓我們措手不及，而正當(dāng)我和母親擔(dān)心被趕出家門(mén)時(shí)，保險(xiǎn)公司的理賠員送來(lái)了一張支票，那筆錢(qián)正好夠我們交所欠的房款。原來(lái)，父親在去世之前一直偷偷地?cái)�錢(qián)買(mǎi)這項(xiàng)保險(xiǎn)——直到安靜地躺在墓地時(shí)，他還在關(guān)懷和照料著我們。

　　以上這個(gè)故事，是金色環(huán)球和埃米金像獎(jiǎng)得主——詹姆斯·伍茲在回答記者提問(wèn)時(shí)講述的，那個(gè)問(wèn)題是：“你最尊重的人是誰(shuí)，為什么？”

小故事大道理作文3

　　“嘎——嘎——嘎”在溫哥華街頭，一群憨態(tài)可掬的小鴨子，正在鴨媽媽的帶領(lǐng)下漫步在這座城市之中。它們不慌不忙的走著。

　　“嘎——嘎——嘎”

　　在溫哥華街頭，一群憨態(tài)可掬的小鴨子，正在鴨媽媽的帶領(lǐng)下漫步在這座城市之中。它們不慌不忙的走著，引得路人們駐足觀看。大家把好奇和驚異的目光投向鴨子們，紛紛拿起相機(jī)拍照。

　　小鴨子們呢？也很奇怪的看著這個(gè)陌生的地方，好奇的看著屹立在兩旁的高樓大廈，又看著長(zhǎng)著四個(gè)輪子而且會(huì)動(dòng)的“小房子”。它們東瞅瞅，西看看，怎么也看不夠。

　　幾只小鴨子看見(jiàn)了路旁有幾個(gè)黑乎乎的“大洞”，就圍了上去，它們聽(tīng)見(jiàn)在里面?zhèn)鱽?lái)了嘩啦啦的'流水聲，覺(jué)得很是好玩，一只小鴨子興奮地跳了下去，幾只小鴨子緊跟其后，也陸陸續(xù)續(xù)地跳了下去。沒(méi)想到，下水道里的水足以把小鴨子沖得無(wú)影無(wú)蹤。小鴨子發(fā)現(xiàn)到了危險(xiǎn)，立刻向鴨媽媽求救。

　　“嘎——嘎——嘎”鴨媽媽聽(tīng)到了孩子們的呼喚，趕緊趕到下水道旁，小鴨子們站在下水道中的一小片空地上，急速的水流馬上就要把這片僅存的空地給吞沒(méi)了，鴨媽媽身旁的小鴨子們望著這無(wú)底深淵，驚慌失措，亂了手腳，水已經(jīng)開(kāi)始放肆的向上爬，用不了多久，小鴨子們就會(huì)被吞噬了，遇難的小鴨子們緊緊地靠在一起，無(wú)助地大聲亂叫。大家都慌了，該怎么辦？

　　這時(shí)，鴨媽媽沉著冷靜，想到了剛剛在街頭看到的巡警們，急中生智，鴨媽媽把巡警們連咬帶拉的來(lái)到了“出事地點(diǎn)”。

　　巡警們明白過(guò)來(lái)，立刻開(kāi)始了救援行動(dòng)，路人們也好心送出了援助之手，大家手腳麻利的將小鴨子們一個(gè)個(gè)從下水道里撈了出來(lái)。

　　危險(xiǎn)解除了，小鴨子們虎口逃生。鴨媽媽向大家“嘎嘎”地叫了兩聲，以表感謝。小鴨子們慢慢從驚嚇中回過(guò)神來(lái)，依偎在鴨媽媽的身旁。

　　大家目送小鴨子和鴨媽媽?zhuān)�它們又開(kāi)始搖搖擺擺地上路了。大家看著鴨子們，高興的笑了。

　　鴨媽媽信賴(lài)巡警，尋求幫助，救了自己的孩子，我們也替它高興，這個(gè)故事令我們深思：動(dòng)物是我們親密的好朋友，我們要和它們和諧共處，互相幫助。

小故事大道理作文4

　　一個(gè)小小的故事，卻可以引發(fā)令人玩味不已的大道理。

　　我聽(tīng)過(guò)一個(gè)故事：“有一個(gè)先生在花園里散步，偶然發(fā)現(xiàn)一個(gè)晃動(dòng)的蛹。他突感興趣地蹲了下去觀察，他發(fā)現(xiàn)這個(gè)蛹里頭的蝴蝶正在一口一口努力地咬破蛹，雖然咬破蛹的速度很慢很慢，但這只蛹里頭的蝴蝶卻發(fā)揮著‘愚公移山、精衛(wèi)填�！�的毅力，努力不懈。這個(gè)先生不忍這只蝴蝶困于蛹里頭，就去拿了一枝銳利的前刀，把厚實(shí)的繭剪開(kāi)，讓這只蝴蝶‘爬’了出來(lái)。可是，這位先生還觀察到這只蝴蝶居然不會(huì)飛翔，因?yàn)樗�的翅膀始終那么的單薄無(wú)力，身體也臃腫不堪。后來(lái)他才知曉他幫倒忙了。原來(lái)，蝴蝶須以自身之力咬破蛹，龐大的身軀經(jīng)過(guò)偌小的孔隙時(shí)，會(huì)產(chǎn)生推擠，將自己身體內(nèi)的體液擠壓到翅膀，如此一來(lái)，才會(huì)形成小小的身體，大大的翅膀，才能飛向遙遠(yuǎn)的天際。”

　　從這個(gè)小小的故事里，我們知道天地萬(wàn)物總是失之于安樂(lè)之園里，而得之于憂患之境中。疾風(fēng)知?jiǎng)挪�，風(fēng)雨生信心，所以我們不能輕言放棄，才能激發(fā)耀眼的光芒；所以我們努力沖破難關(guān)，才能譜出動(dòng)人的樂(lè)章。

　　在美國(guó)費(fèi)城一所高中的大門(mén)口立了兩尊雕像，一只是蒼鷹，一只是飛馬。這兩只雕像不是代表“鵬程萬(wàn)里”或是“馬到成功”，而是另一個(gè)令人堪味不已的故事：這只蒼鷹眼高手低，有著遠(yuǎn)大的理想，它想飛越七大洋、五大洲，它每天焚膏繼晷、夜以繼日地練習(xí)飛行的技巧，有如天地一沙“岳納珊”的快速與勇猛，當(dāng)它認(rèn)為它可以成行時(shí)，它邁開(kāi)大翅，飛向茫茫的大海。結(jié)果，在第四天時(shí)，因缺乏食物而活活的餓死。原來(lái)，每天孜孜矻矻于飛翔的.蒼鷹，居然忘了學(xué)習(xí)如何捕食獵物，忘卻了人間最基本的技能；而這只飛馬，終日抱怨不已，最后也淪為慘不忍睹的下場(chǎng)。這所高中的兩尊雕像在告訴大家，腳踏實(shí)地，不要眼高手低，否則下場(chǎng)會(huì)像這兩尊雕像里的主角一樣的悲慘。

　　小故事大道理，小小的故事卻激發(fā)出“為人處世”的大道理，也許故事里的主角微不足道，但是故事的宗旨在告訴大家，必須于心頭上撒下“奮斗”的希望種子，深耕“踏實(shí)”的希望花苗，才能使自己的人生繽紛多彩，豐富自我的生命。

小故事大道理作文5

　　每年365天，每月30天，每周7天。我們不排除每周都懂得7個(gè)道理，也不排除每年一定要懂得一個(gè)道理，因?yàn)樗�有的道理都是從一個(gè)道理分化出來(lái)的，就好像所有的法律條規(guī)都是從憲法里一個(gè)個(gè)分化而成的。所以，對(duì)于道理，講究的是清楚。

　　晚上，我央求哥哥帶我去買(mǎi)吃的，后來(lái)，我吃了奶奶煮的面，肚子實(shí)在撐得不行，偏偏這時(shí)候哥哥就要帶著我和妹妹去買(mǎi)奶茶。于是故事開(kāi)始了。到了奶茶店門(mén)前時(shí)，我止住了腳步，只等著哥哥為我辟出一條道。柜臺(tái)前，哥哥問(wèn)我和妹妹想喝些什么，妹妹很爽快地點(diǎn)了一杯草莓味奶茶，我卻點(diǎn)了“不知道”，哥哥看著我搖搖頭，“哼”了兩聲。哥哥又問(wèn)我們想吃些什么，當(dāng)然，我又說(shuō)了不知道，哥哥頓時(shí)惱了，對(duì)我說(shuō)：“以后不帶你出來(lái)了，看你自己怎么辦！”我一臉無(wú)所事事的樣子。

　　后來(lái)哥哥問(wèn)我：“如果我去工作了，你會(huì)自己帶著妹妹出來(lái)買(mǎi)東西嗎？”我還是那句話：“不知道�！备绺邕B連搖頭，“嘖嘖”幾聲又說(shuō)：“以后我就不陪你出來(lái)了，讓你自己出來(lái)！”我沒(méi)有出聲，哥哥也沒(méi)有再說(shuō)什么了。直到回家的時(shí)候，哥哥打破了沉寂，開(kāi)啟了一堂哲理課。他說(shuō)：“我不知道你為什么這樣，但是你這樣子對(duì)以后是沒(méi)有好處的。

　　真的是越長(zhǎng)大越膽小，我都擔(dān)心你長(zhǎng)大以后能不能找到工作，這么膽小，工作可是要面試的，到了那時(shí)候你就絕對(duì)是不可以膽小的！你總是想著有人能為你遮風(fēng)擋雨，要是有一天你真的走上社會(huì)了，沒(méi)有任何人會(huì)幫助你，你那時(shí)候該怎么辦！我也不想說(shuō)你了，你自己想想吧，說(shuō)了你煩我也煩！”從哥哥的話中可以知道：長(zhǎng)大以后就要走上社會(huì)、獨(dú)立生活；長(zhǎng)大了是沒(méi)有怯懦的理由的，工作必須大膽；以后的'生活中，沒(méi)有人能幫助自己生活，只有憑自己的能力勇敢地走下去！

　　是的，就好比看動(dòng)畫(huà)片，總是有些道理等著我們?nèi)ヮI(lǐng)悟。當(dāng)然，那些道理總是帶著正能量，給予我們動(dòng)力，告誡我們?nèi)绾紊�活，這就是道理！從一個(gè)小故事中懂得一個(gè)大道理，這就是收獲！

　　對(duì)于我來(lái)說(shuō)，今天最大的收獲就是如何勇敢地生活，當(dāng)然，我也知道我最大的缺點(diǎn)——膽怯，對(duì)于這些，我也會(huì)努力調(diào)整，找到一個(gè)更好的自我！

小故事大道理作文6

　　交通事故時(shí)時(shí)刻刻都會(huì)發(fā)生，它就像顆威力十足的炸彈，一時(shí)大意，這顆埋伏在我們生活中的炸彈就會(huì)爆炸，炸得家庭破碎，炸得人心悲苦。我曾在報(bào)紙上目睹這樣一個(gè)驚心動(dòng)魄的場(chǎng)面：走在男孩面前的是一位活蹦亂跳的女孩，頭上扎著一對(duì)粉黃的蝴蝶結(jié)，身穿一條漂亮的白紗裙，正準(zhǔn)備過(guò)馬路，綠燈停了，紅燈亮了，男孩立刻停在馬路邊，小女孩卻飛快地向前沖。說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快，一輛汽車(chē)正像箭一樣向小女孩駛來(lái)。司機(jī)來(lái)不及剎車(chē)，"嘭"的一聲，小女孩躺在地上，鮮血染紅了白紗裙，是那么令人眩目。她"睡著"了，永遠(yuǎn)不會(huì)醒來(lái)了……她媽媽聞聲趕來(lái)，看到女兒冰冷的尸體，她不禁失聲痛哭，含著眼淚說(shuō)："我的寶貝女兒啊，我只有你一個(gè)女兒。你去了，我該怎么辦？你快醒來(lái)。"隨后，她媽媽當(dāng)場(chǎng)昏倒了。交通事故是那么可怕啊，一剎那間，就奪走了人的生命。

　　唉，一個(gè)春光燦爛的生命又消失了，真令人悲痛呀。這悲劇是誰(shuí)造成的呢？就是小女孩她自己，如果她遵守交通規(guī)則，這悲劇是不會(huì)發(fā)生的`……真可謂是寧等三分，不搶一秒啊。我多么希望時(shí)間能沖淡一切，讓小女孩的媽媽臉上浮出一絲微笑。所以我們一定要遵守交通規(guī)則。紅燈停，黃燈等，綠燈走。過(guò)馬路不要追逐，要一看，二慢，三通過(guò)�！白袷亟煌ㄒ�(guī)則，不亂闖紅燈�！笔莻�(gè)很重要的問(wèn)題，我們不僅要把這句話掛在嘴邊，還要把它深深地記在心上，把安全放在首位，讓事故的發(fā)生可能性變得越來(lái)越少，這也是一種愛(ài)國(guó)的精神。現(xiàn)在過(guò)馬路不要急那么幾秒鐘，當(dāng)綠燈變成黃燈的時(shí)候，最容易出車(chē)禍，因?yàn)樗麄兌加X(jué)得馬上綠燈了，現(xiàn)在就走吧那是絕對(duì)錯(cuò)誤的。讓我們?cè)诎踩�的包圍下快�?lè)、健康地成長(zhǎng)，建設(shè)自己美麗的家園！我們還要在班級(jí)宣傳欄或展覽欄上，多貼一些遵守交通、不亂闖紅燈等之類(lèi)的警告語(yǔ)，讓同學(xué)們更好的明白交通安全的重要性。學(xué)校了也可以請(qǐng)來(lái)警察叔叔，給同學(xué)門(mén)上關(guān)于交通的課，使同學(xué)們更好的知道交通對(duì)人類(lèi)的幫助……讓我們遵守交通安全，把交通事故降到最低，這就是時(shí)代的呼吁！

小故事大道理作文7

　　還記得我上三年級(jí)的時(shí)候，一次在電視里看到琵琶演奏《春江花月夜》，一位身穿旗袍的漂亮阿姨將琵琶抱在懷中，輕撫慢捻抹復(fù)挑，低眉信手續(xù)續(xù)彈，那動(dòng)聽(tīng)的樂(lè)曲，從弦中流瀉出來(lái)，把我都聽(tīng)呆了。于是我深深的喜歡上了這種叫做琵琶的民族樂(lè)器，央求母親為我報(bào)名參加了學(xué)校民樂(lè)團(tuán)，專(zhuān)門(mén)學(xué)習(xí)琵琶彈奏。

　　在第一堂民樂(lè)課上，教授琵琶的李老師經(jīng)過(guò)一番簡(jiǎn)單的自我介紹以后，便教我們?nèi)绾握乙艄?jié)。李老師用粉筆在黑板上簡(jiǎn)單的畫(huà)了一幅示意圖后，便開(kāi)始給我們做示范。我一邊看一邊仔細(xì)的聽(tīng)著老師的教導(dǎo)。“1在一弦的第一品上，2在一弦的第二個(gè)品上??”他邊說(shuō)邊用手指給我們看.老師說(shuō)完后我們便開(kāi)始試著彈了起來(lái)。我小心翼翼地抱著這個(gè)當(dāng)時(shí)相當(dāng)于我大半個(gè)身高的琵琶，笨拙地尋找那些所謂的‘音階’，可是找了半天還是無(wú)從下手。琵琶跟古箏是指法相反的樂(lè)器，古箏第一節(jié)都能彈一些簡(jiǎn)單的練習(xí)曲，可我的第一節(jié)課，就只在一弦上，食指拇指要形成一個(gè)圓，一彈一挑的，整個(gè)手腕要像扇扇子一樣轉(zhuǎn)動(dòng)，來(lái)來(lái)回回，不到十分鐘，我就開(kāi)始手酸、頸酸外加背痛！

　　我開(kāi)始有些不耐煩了，而且由于使勁地按弦，我的指尖特別疼，我不想練了。李老師走過(guò)來(lái)，看了看我，和藹地問(wèn)道：“怎么了？”“我的手好疼啊，我不想練了�！薄袄罾蠋熆戳丝次业氖�，對(duì)我說(shuō)：“別著急，慢慢來(lái)，學(xué)習(xí)琵琶貴在堅(jiān)持，你看李老師這雙手。”我看了看李老師的手,由于長(zhǎng)期彈琴,李老師的雙手指關(guān)節(jié)比常人要粗大的多，并且每個(gè)指尖上有一層厚厚的繭子�！拔业氖趾屠罾蠋煹氖窒啾人闶裁窗。俊蔽衣�慢靜下心來(lái)仔細(xì)的找著這些，“1，2，3??”我漸漸的都找到了這些聲調(diào)。自那以后，學(xué)琵琶的.酸甜苦辣就一直伴隨著我。嘗得更多的還是苦與辣——?jiǎng)傞_(kāi)始學(xué)時(shí)，我有很強(qiáng)的好奇心，也覺(jué)得彈這玩意兒很簡(jiǎn)單，哪知一兩回學(xué)下來(lái)就覺(jué)得很不容易，光彈一個(gè)音的手型就要花上好幾個(gè)小時(shí)，好枯燥哦。而且彈得不好被老師批評(píng)，到家又要被媽媽說(shuō)，暗地里為彈琵琶的事哭過(guò)好幾次呢�，F(xiàn)在的我已經(jīng)可以登臺(tái)表演，熟練的彈奏出許多優(yōu)美的曲子了。

　　現(xiàn)在每當(dāng)我練琴練累了，不想再練的時(shí)候，腦海中總會(huì)浮現(xiàn)出李老師那雙布滿厚繭的手，“貴在堅(jiān)持”這句話，一直激勵(lì)著我，克服了學(xué)習(xí)中的許多困難。學(xué)習(xí)琵琶雖然只是一件小事，但是讓我明白了一個(gè)大道理：所有成功者都是腳踏實(shí)地的一步步向前邁進(jìn)。干任何事都要持之以恒，凡事不能半途而費(fèi)。

小故事大道理作文8

　　“不論做任何事，只要能完成一件你所擅長(zhǎng)的，其他的事都可迎刃而解”這個(gè)小故事對(duì)我們?nèi)蘸蠼逃�孩子所給的啟示在于：找出任何能夠給孩子正增強(qiáng)的地方，樹(shù)立起他的自自信心，讓這個(gè)自信心能夠連到無(wú)限多的自信心。我記得我小學(xué)時(shí)功課并不是很好，固然我不會(huì)自卑或自暴自棄，但也不會(huì)有努力圖進(jìn)步的積極心態(tài)。直到我六級(jí)時(shí)，我遇到了我的自然教師，她也教我們美勞，她十分觀賞我在美勞上的表現(xiàn)，常常將我的作品展現(xiàn)出來(lái)，以至拿進(jìn)來(lái)競(jìng)賽。就由于我在這方面嘗到了勝利，贊譽(yù)，受肯定的滋味，所以，我為了希望我在其他方面也能取得相同的正加強(qiáng)，而開(kāi)端十分用功地讀書(shū)。自從那時(shí)分起，讀書(shū)對(duì)我不再是一件艱難的事。

　　我如今修的課程："美勞教材教法"的指導(dǎo)師也常在課堂上灌輸我們一個(gè)觀念：美勞或體育最能鼓舞那些在功課上表現(xiàn)不好的小孩，藉由藝能科的表現(xiàn)，能夠協(xié)助他們培育自自信心。就像教師講義上說(shuō)的：傳統(tǒng)教育辦法最大的缺陷，在於運(yùn)用嫌惡的控制，迫使孩子不敢再去做壞的行為，或不得不去做好的行為。一味的打壓與抑止，并不能培育出好的行為，它只是使學(xué)生表現(xiàn)出暫時(shí)性的行為出來(lái)，對(duì)好行為的培育(以及經(jīng)由限制過(guò)程學(xué)到某個(gè)行為時(shí)，所同時(shí)學(xué)到的心情)并沒(méi)有任何建立性的幫助。這點(diǎn)值得我們每一位教育工作者留意，或許就由于我們的`多一點(diǎn)關(guān)心與付出，多一點(diǎn)的贊譽(yù)與鼓舞，孩子的終身就因而而有了很大的轉(zhuǎn)變。

　　另外一個(gè)小故事"禱告"所強(qiáng)調(diào)不要去干預(yù)他人的愛(ài)和禱告，要尊重他們。這點(diǎn)我想主要是在闡明不要自以為本人的理念與做法就是對(duì)的，而強(qiáng)行將它灌輸給他人。我們過(guò)去的教育強(qiáng)調(diào)"單一化"教學(xué)法，亦即用一套"規(guī)范的"形式，來(lái)教一切的人。但近代人本主義興起，取而代之的是"適性教育"的理念。教師不再是以上對(duì)下地強(qiáng)行灌輸行為原則，而是與學(xué)生站在你我對(duì)等的位置，根據(jù)他個(gè)人的需求來(lái)輔佐他學(xué)習(xí)與生長(zhǎng)。就像故事里的人物，禱告者是以他本人自身所體驗(yàn)到的感受來(lái)祈禱，但是摩西卻要他超越本人的真實(shí)感受，做出所謂的"正確禱告"。這是把手腕目的化了，所謂正確的禱告，是為了協(xié)助我們說(shuō)出心里感受的一項(xiàng)"工具"，但是假如誤把這個(gè)"工具"當(dāng)成內(nèi)容，緊緊抓住不放，那就失去了它自身的真意了。這相似我們中國(guó)一句古語(yǔ)：盡信書(shū)，不如不讀書(shū)。

小故事大道理作文9

　　文章摘要：作文第二片黃色花葉我要用我的花葉幫助人們躲過(guò)那些地震,火山爆發(fā),海嘯,臺(tái)風(fēng),沙塵暴,..許多,讓人類(lèi)不在痛苦中度過(guò).？ 我們種下的一顆棵綠樹(shù)，是在幫助地球呼吸。我擺一擺才好接更多的水珠。一片不甘寂寞的薄云隨風(fēng)飄來(lái)，掩蓋了整個(gè)太陽(yáng)，白里透紅;郭明義，一名普通的鞍鋼工人。

　　在“小意外中的大發(fā)明”里講述了生活中會(huì)發(fā)生許許多多的'小意外，給人們帶來(lái)一些損失的同時(shí)，也會(huì)帶給人們一些收獲，很多發(fā)明都是因?yàn)橐恍┬∫馔舛�發(fā)明和發(fā)現(xiàn)的。比如：口香糖的發(fā)明就是因?yàn)閬啴?dāng)斯的一次意外犯錯(cuò)而發(fā)明的。他原以為樹(shù)膠可以制成橡膠，結(jié)果沒(méi)制成弄得負(fù)債累累。后來(lái)他并沒(méi)有因犯錯(cuò)而灰心，而是努力尋找挽救的辦法，并由此發(fā)明了口香糖�？煽诳蓸�(lè)最早也是因?yàn)樗巹�師彭伯頓獲悉病人喝了配錯(cuò)的頭痛藥后覺(jué)得味道不錯(cuò)，于是聯(lián)想到制作“可口可樂(lè)”，最后經(jīng)過(guò)精心調(diào)配發(fā)明出了可口可樂(lè)。所以，當(dāng)我們犯了錯(cuò)誤的時(shí)候，不能灰心，應(yīng)該換個(gè)角度想一想，只要認(rèn)真思考、細(xì)心揣摩，也許會(huì)有偉大的發(fā)明。

　　在“小成語(yǔ)中的大智慧”里講述了成語(yǔ)形式上雖然很簡(jiǎn)單，卻具有豐富的內(nèi)涵。幾乎每個(gè)成語(yǔ)都蘊(yùn)含著生動(dòng)而富有哲理的故事，凝結(jié)了人生的大智慧。老師常說(shuō)，我們?cè)诳磿?shū)學(xué)習(xí)時(shí)不能囫圇吞棗，“囫圇吞棗”是什么意思呢？當(dāng)我們犯了錯(cuò)誤很難過(guò)時(shí)，爸爸媽媽會(huì)對(duì)我們說(shuō)“人非圣賢，孰能無(wú)過(guò)”，那么“人非圣賢，孰能無(wú)過(guò)”又講了一個(gè)什么道理呢？這些就是蘊(yùn)含在小成語(yǔ)中的大智慧。

　　本書(shū)中的道理還有很多，通過(guò)讀它，我不僅學(xué)到了很多知識(shí)，還培養(yǎng)了自己的閱讀能力。今后我還會(huì)讀一些長(zhǎng)知識(shí)的書(shū)。

　　書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，精神的食糧，終生的伴侶，在一頁(yè)一頁(yè)精彩的篇章中，是我一生不可不讀的篇篇經(jīng)典，是我的良師益友。

　　我現(xiàn)在處于少年時(shí)期，對(duì)許多事情都只是一知半解�！缎」适麓蟮览怼愤@本書(shū)包含著深刻的道理、人生的哲理，讓我對(duì)這個(gè)世界的了解百倍增加，而我今后也一定會(huì)努力學(xué)習(xí)，奮發(fā)圖強(qiáng)，長(zhǎng)大后做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人才！

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