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精選中學(xué)作文600字合集7篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都嘗試過(guò)寫作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家整理的中學(xué)作文600字7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
中學(xué)作文600字 篇1
生活好像被套上了模式。
在學(xué)校的生活，好像只是無(wú)味的二部曲：課堂、課間。在課堂上，我們?cè)诘首由隙冗^(guò)一個(gè)又一個(gè)的45分鐘。在課間里，操場(chǎng)上沒(méi)有我沒(méi)有我們活躍的身影，我們，只能在教室中等待這短暫的課間結(jié)束，迎接下一個(gè)45分鐘的開始。
曾經(jīng)，我們的課間多么豐富呀!下課鈴聲一響起，男生們成群結(jié)隊(duì)地奔向乒乓球臺(tái)，女生們跑向操場(chǎng)。我們打乒乓球、跳橡皮筋、跳繩、做游戲……于是每到課間，總能看到一堆堆人影，聽見(jiàn)一陣陣笑聲。即使只有十分鐘，我們也愿意上課鈴一響就匆匆跑回教室。啊，多么令人懷念的往事!
回到家，沉重的書包已將我的肩頭壓得無(wú)比酸痛。坐在書桌前，我的手不停的飛舞著。窗外，天正晴，風(fēng)正暖，不時(shí)傳來(lái)幾聲清脆的鳥鳴，那歡快的'曲調(diào)蘊(yùn)含著它們愉快的心情。而我的四周，灰暗，沒(méi)有一絲陽(yáng)光……我的思緒又飛回了從前：
我們奔跑著、蹦跳著，追逐著、嬉戲著……灑下一片片歡聲笑語(yǔ)，在它們的滋潤(rùn)下，天空似乎格外晴朗，大樹似乎格外蒼翠，我們的身影似乎格外快樂(lè)�，F(xiàn)在回想起來(lái)，這聲音，不正是童年最美好的歌謠嗎?時(shí)間緩緩流過(guò)，直到大地被披上一層黑紗，我們才依依不舍的相約：”明天見(jiàn)!“。
雙休日，我們哪有周末到來(lái)的快樂(lè)?當(dāng)我寫著那似乎永無(wú)止境的作業(yè)時(shí)，我不禁想：大街上，應(yīng)該是熙熙攘攘的吧?公園里，應(yīng)該是人聲鼎沸的吧?游樂(lè)場(chǎng)中，應(yīng)該是笑聲朗朗的吧……而此時(shí)的我，仿佛與世隔絕，我也想在那藍(lán)天白云下，享受著鳥兒般的快樂(lè)。然而，那鋪天蓋地的作業(yè)卻把這個(gè)愿望變成了奢望!
我的童年，周末令我憧憬。在那寶貴的兩天，我真正的體會(huì)到：我是時(shí)間的掌控者。做手工、繪畫、與朋友玩耍、同父母逛街……時(shí)間任我支配。
哦!沒(méi)有色彩的生活怎會(huì)是一幅美麗的圖畫?我渴望著，渴望能為它抹上七彩!
中學(xué)作文600字 篇2
還記得六月份時(shí)，我曾經(jīng)為那棵會(huì)開花的小植物，搭建過(guò)木頭柵欄，還為它澆過(guò)水。我是多么喜愛(ài)它，有時(shí)我會(huì)坐在它身邊，伸手撫摸著它那碧綠而修長(zhǎng)的葉片，跟它交談著只有我們兩人知道的秘密，此時(shí)的我仿佛變成了一棵植物，一個(gè)與它相知多年的朋友。
六月里，天氣熱得厲害，我每星期給它澆一次水。當(dāng)晶瑩的水滴落入葉間時(shí)，葉片總是不自覺(jué)地彎下，立刻成了水娃娃們的天然滑滑梯，你一下我一下，玩得不亦樂(lè)乎，我似乎聽到它們歡快悅耳的笑聲了。它們跳落地面的“叮咚”聲接連不斷，好像正在舉辦一場(chǎng)水滴交響音樂(lè)會(huì)。
我坐在花壇周圍的大理石上，握著水桶的手微微傾斜，讓水均勻地灑落在葉片上。聽著水滴譜寫的歌謠，幻想著花兒綻放的那一刻，是不是正如一個(gè)小天使展開了雙翼。
不知不覺(jué)，兩個(gè)多月過(guò)去了，我和花兒的全部記憶也漸漸去了，直到那一天······
我來(lái)到花壇邊，發(fā)現(xiàn)花壇里有一絲若隱若現(xiàn)的淡黃色，我忽然想到了些什么，快步走上前。�。∈悄强弥参�，我的朋友，它開花了�；▋菏悄菢雍每�，四朵淡黃色的小花正各自朝著一個(gè)方向張望，它們是那么天真可愛(ài)，仿佛在為自己的重生而欣喜。
看著花兒們揚(yáng)起的張張笑臉，我突然覺(jué)得有些慚愧，花兒們是那么信守承諾。雖然它們的葉子被強(qiáng)烈的.陽(yáng)光曬蔫了，可它們的花枝還能長(zhǎng)得如此粗壯�！皥�(jiān)強(qiáng)”、“勇敢”、“誠(chéng)信”······一個(gè)個(gè)詞語(yǔ)在我腦海里蹦出。我不如花兒，在同樣的位置上，我曾經(jīng)跟花兒說(shuō)過(guò)：“你一定要開出漂亮的花，我一定會(huì)時(shí)刻陪伴著你，看你茁壯成長(zhǎng)！”可現(xiàn)在，我卻失約了，一株渺小、柔弱的花兒卻做到了。它帶給我的是那永恒的微笑，純潔的友誼，和那遲到了的，但卻越發(fā)濃郁的幸�！ぁぁぁぁぁ�
它，仿佛是一位身著黃袍的天使，帶給我光明與幸福，在我心中留下了那一縷難以抹去的燦爛與輝煌······
中學(xué)作文600字 篇3
贊美你，中國(guó)書法看似點(diǎn)橫撇捺， 實(shí)則恢弘豁達(dá)！
包容萬(wàn)物， 包容百家； 像大海無(wú)邊， 似宇宙無(wú)涯！ 世界上有哪國(guó)文字， 能像漢字這樣精深博大？ 看似筆情墨趣，實(shí)則馳騁廝殺！ 譬如那粗獷狂草， 豈不是千軍萬(wàn)馬？ 如狂風(fēng)勁吹， 似暴雨猛下！ 世界上有哪家書法， 能似中國(guó)書法這樣威力強(qiáng) 大？ 據(jù)傳是倉(cāng)頡造字， 最初是象形文字，日像日，月像月， 人似人，家似家。 那活龍活現(xiàn)的甲骨文， 正是漢字最早的精華， 由此，才演繹了中華文字 由此，才演繹了中國(guó)書法。
須知，正是中華文字， 記載著華夏的歷史； 須知，正是中國(guó)書法， 傳承著民族的文化。啊，從盤古開天地古老傳 說(shuō)， 到新中國(guó)成立這文明的國(guó) 家， 那一頁(yè)頁(yè)來(lái)書寫歷史的， 不是我們中國(guó)的.書法？ 太史公含辱， 《史記》萬(wàn)載留名； 班固玄著， 《漢書》同樣偉大。那不屈的是中國(guó)文士， 那不朽的是中國(guó)文字！
華夏民族能讓世人矚目， 就因?yàn)樗袩o(wú)比濃厚的文 化！ 王羲之之《蘭亭序》 ， 如同白玉無(wú)痕無(wú)瑕； 顏真卿之《多寶塔碑》 ， 被傳之為萬(wàn)古佳話…… 那瀟灑的是中國(guó)的文杰，那不朽的是中國(guó)的書法！ 中國(guó)文化之所以輝煌， 因?yàn)樗葜袊?guó)書法！ 我雖只是書界小小卒子， 但我所寫的是中國(guó)的書法 我雖只是大樹的一片嫩葉 但襯托的卻是中國(guó)書法的 紅花！ 晚來(lái)者并不必羞愧， 因?yàn)槲幕瘋鞒腥恐�(gè)人作用小沒(méi)有什么， 萬(wàn)眾一心事業(yè)就能發(fā)揚(yáng)光 大！
啊，我們都是后輩， 但接過(guò)了巨人的接力棒！ 啊，我們都是綠葉， 但襯育著碩大的紅花！ 其實(shí)，我們的職責(zé)最重要 其實(shí)，我們的作用最巨大 只有把中國(guó)書法代代傳承我們的民族才能更加偉大！
中學(xué)作文600字 篇4
以“快樂(lè)”為話題的作文：豁達(dá)使我快樂(lè)
捧一冊(cè)書卷，著一蓑青衣，騎一頭毛驢，于蜿蜒山路間崎嶇前行。望前路，雖有萬(wàn)千險(xiǎn)阻，卻朗聲大笑：難又如何，留得一身豁達(dá)在，騎驢直上白云巔！
這是我曾無(wú)數(shù)次幻想過(guò)的自已，但終究只是幻想。
桌面上密密麻麻排滿字的試卷，頻繁考試后因好勝心而不甘被超越的愁緒，使我無(wú)法超然乎成績(jī)之物。時(shí)常不請(qǐng)自來(lái)的沮喪與沉悶，總也尋不出那份夢(mèng)寐以求的豁達(dá)，大概也只能將目光轉(zhuǎn)向書中，希冀排解這份纏繞已久的郁結(jié)吧。
一頁(yè)頁(yè)詩(shī)歌，飄然而來(lái)的李白吟誦著“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海”。今朝雖無(wú)功名，怎斷明朝不能破浪。微風(fēng)吹過(guò)，撩起一角衣袖，對(duì)酒當(dāng)歌，舉杯邀月，何等愜意，何等逍遙。酒過(guò)三巡，灑脫離去，只留下一個(gè)飄逸的背影。
一首首宋詞，仕途屢挫的`蘇軾仰天長(zhǎng)嘯“鬢微霜，又何妨！”。人老志未酬，豪情依舊在。群馬嘶鳴，驚飛鴻雁，蘇軾揚(yáng)鞭高呼“會(huì)挽雕弓如滿月，西北望，射天狼”。豪歌歸去，只留下凌云壯志的激情在耳畔回響。
一章章歷史，眼前浮現(xiàn)出無(wú)數(shù)革命先烈的身影。熱血沸騰的譚嗣同“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖”，為國(guó)為民之覺(jué)醒而死，無(wú)怨無(wú)悔。殘陽(yáng)落，灑下一抹余暉，英勇的先輩長(zhǎng)身挺立，正氣凜然，只留下錚錚鐵骨的傳響。
沮喪何如？沉悶如何？無(wú)數(shù)英豪，激情洶涌。成也霸氣，敗也霸氣。他們，承受著屈辱的歷史，承受著不公的現(xiàn)實(shí)，承受著強(qiáng)大的阻撓……于我之困難，豈能掛齒，又怎能唉聲嘆氣？于是，面對(duì)著那些曾經(jīng)令我難堪的敗績(jī)，面對(duì)著前方未知的困難，我不再不甘，不再恐懼，眼前一片清明。
我緩緩地松了一口濁氣，似是將先前的郁結(jié)盡數(shù)排空，我的嘴角不自覺(jué)地向上揚(yáng)起，一份前所未有的快樂(lè)涌上心頭。
中學(xué)作文600字 篇5
陽(yáng)光明媚，風(fēng)和日麗的一天，聞著花的芳香，李老師帶領(lǐng)我們?cè)诿利惖腻蠄@舉行了一場(chǎng)驚險(xiǎn)而又刺激的小游戲——“珠行萬(wàn)里”。
那天下午，春風(fēng)和煦，微風(fēng)吹在我們的臉頰上真愜意。我們各個(gè)神采奕奕，聽著李老師給我們講著“珠行萬(wàn)里”的游戲規(guī)則：“珠”就是乒乓球。游戲要求所有組員一字排開，每人手拿一個(gè)半圓形的塑料槽，將球連續(xù)傳動(dòng)到下一個(gè)隊(duì)員的球槽中，并迅速地排到隊(duì)伍的末端，繼續(xù)傳送前方隊(duì)員傳來(lái)的球。乒乓球必須從每個(gè)組員手里的塑料槽中通過(guò)，最后乒乓球要落在紅桶里，如果中途掉在地上，必須從頭再來(lái)。第一個(gè)將球運(yùn)送到桶里的小組獲勝！”聽完游戲規(guī)則，大家議論紛紛，有的說(shuō)這個(gè)游戲太難了；有的聽了卻覺(jué)得很簡(jiǎn)單，就一蹦三尺高；而我們小組則在緊張地討論要注意的事項(xiàng)。
李老師要各組先練習(xí)。雖說(shuō)是練習(xí)，可我們卻把“練習(xí)”當(dāng)作了“比賽”。我們摩拳擦掌，一個(gè)個(gè)高度緊張，球從一個(gè)球槽里成功滾到了另一個(gè)球槽里，又一個(gè)球槽……哎呀，不好，有一個(gè)球槽沒(méi)有接好，球掉地上了。有人喊：“快點(diǎn)兒，再來(lái)�！薄皠e急，把球槽接好�！薄皠e光圖塊，控制住節(jié)奏�！薄跋嗷ヌ嵝岩幌隆！薄蠹移咦彀松�，迅速地總結(jié)著經(jīng)驗(yàn)。幾次練習(xí)下來(lái)，我們掌握了游戲的竅門，大家都舒了一口氣。
李老師宣布比賽開始，我們各個(gè)眉頭緊皺�！扒騺�(lái)了，大家小心了�！庇腥颂嵝训健Ｇ蛟谇虿壑蟹�(wěn)穩(wěn)地經(jīng)過(guò)，當(dāng)球經(jīng)過(guò)我手中的.球槽時(shí)，我手心冒汗，讓球槽中的球慢慢通過(guò)，當(dāng)球過(guò)去的一剎那，我心中的“石頭”落了下來(lái)，我長(zhǎng)長(zhǎng)的舒了一口氣，迅速跑到隊(duì)伍的末端，繼續(xù)運(yùn)球。經(jīng)過(guò)我們的齊心協(xié)力，當(dāng)球進(jìn)到紅桶里的那一瞬間，我們跳了起來(lái)，“耶”“耶”……瞧瞧我們那一個(gè)個(gè)滑稽的動(dòng)作，我們真是太開心了，大家都陶醉在歡樂(lè)的海洋里。
這個(gè)游戲考驗(yàn)的是組員之間有效的配合，銜接以及自我控制能力。通過(guò)這個(gè)游戲讓我明白了，只有齊心協(xié)力，團(tuán)結(jié)一心，把所有的精力投入到一個(gè)事情中，才可能取得成功。
中學(xué)作文600字 篇6
她的臉頰漲紅，頭上不斷冒下汗水，那本該滔滔不絕的雙唇現(xiàn)在被貝齒緊咬，她攥著衣角，似乎那樣就能想起下一句講稿。
我身邊的同學(xué)已經(jīng)忍不住開始小聲地議論，“不會(huì)是忘詞了吧?”
“真是的，這么重要的發(fā)言怎么不好好準(zhǔn)備?”言語(yǔ)中難免有斥責(zé)之意。看著臺(tái)上那在質(zhì)疑中愈發(fā)不安的`女孩，我覺(jué)得她真像一個(gè)人，一個(gè)二年前的自己。
伴著臺(tái)下嘈雜聲越來(lái)越大，我覺(jué)得臉像被火燒過(guò)一樣灼燙，按著弦的手不再靈活，像被冰霜凍住一般僵硬。喉管里面很痛，鼻腔里面很酸，我想淚水已在眼眶中打轉(zhuǎn)。
這時(shí)，主持人沖上臺(tái)來(lái)救場(chǎng)。“看我們的表演者練習(xí)多么刻苦，琴弦都被彈斷了，此曲只應(yīng)天上有，人間如何能聽完?讓我們掌聲感謝!”主持人一段幽默言辭讓觀眾忍俊不禁，我也笑了，一笑那淚水便滾落下來(lái)，不知是難過(guò)還是感激。我想反正已經(jīng)這樣了，還能更糟嗎?便用剩下的三弦往下，用難按的高音替代了之前斷了的弦，極不純熟地彈完了曲目。
我本以為只會(huì)有議論，但抬頭看見(jiàn)的是所有人的笑臉。一片掌聲響起，甚至有人為我叫好，那是發(fā)自內(nèi)心的贊美，像一抹陽(yáng)光落進(jìn)我的心，融化了堅(jiān)冰，讓我真正地笑了，就像一個(gè)成功者那樣。
想到這里，即使事隔已久，我仍不禁心中溫暖，我不由鼓掌，就像當(dāng)年那位主持人為我救場(chǎng)一樣，為這個(gè)女孩救場(chǎng)。一時(shí)間，掌聲充斥了整個(gè)校園，女孩顫抖著向人群鞠躬，淚水不斷涌出她美麗的眼眸。
和我料想的一樣，女孩完成了她的演講，并真正得到了應(yīng)有的掌聲。結(jié)尾有些老套，但每次必定都是這樣，只要有人肯給予一點(diǎn)肯定。
問(wèn)我為什么會(huì)鼓掌嗎?其實(shí)我只是把心底的那聲音分給了女孩，點(diǎn)燃了她的自信，讓她感受到了被理解包容的溫暖。當(dāng)然不止是她，包括我，包括所有人，都會(huì)溫暖。
嘿，聽到那片掌聲了嗎?請(qǐng)把它留在心底，分享給身邊每一個(gè)人。
中學(xué)作文600字 篇7
在這個(gè)美麗的金秋季節(jié)里，我們告別了小學(xué)生活，走進(jìn)中學(xué)。我們將從這里為起點(diǎn)開始，揚(yáng)起理想的風(fēng)帆，駛向美好未來(lái)的明天!開始揭開人生篇章中嶄新的一頁(yè)，駛?cè)肴松鷼v程中美好的青春年華!
9月1日，我們跨進(jìn)了向往已久的中學(xué)大門——桃城一中。終于成為了新時(shí)代的中學(xué)生!
踏入中學(xué)校園的大門，前方正高高著聳立一棵大榕樹，好像一位士兵一樣在監(jiān)督我們的每一言一行，要天天刻苦鉆研奮斗;又好似一位長(zhǎng)者在前方指引著我們向知識(shí)的海洋搏擊前進(jìn)。校園中央是一個(gè)主席臺(tái)。每縫星期一，我們都要在主席臺(tái)前升國(guó)旗、唱國(guó)歌，接受愛(ài)國(guó)主義教育。學(xué)校的大花壇里鮮花齊放，蜜蜂飛舞。一陣秋風(fēng)吹來(lái)，醉人的芳香漂滿了校園。教學(xué)樓前的幾棵梧桐樹和幾棵楊樹格外高大、茂盛。組成了一堵梧桐樹和楊樹的“綠墻”，讓我不禁感覺(jué)到了這里是一所綠色涼爽的校園�！熬G墻”下面必定將是我們平時(shí)課余看書休閑的好地方。校園除了運(yùn)動(dòng)場(chǎng)和建筑物外，全部栽種花草樹木，有葡萄、月季、牡丹花……我們學(xué)校到處都是美麗的景色，是個(gè)花園式學(xué)校!
走進(jìn)中學(xué)，似乎一切都是新的：新的校園，新的老師，新的'同學(xué)。新的文化課程，比小學(xué)階段增加了地理、歷史……在學(xué)習(xí)時(shí)間上也增多了，上午上四節(jié)課，晚上還上自習(xí)課。聽老師說(shuō)：我們即將在下周進(jìn)行校訓(xùn)。校訓(xùn)是為了樹立良好校風(fēng)而制定的，要求全體師生共同遵守的行為準(zhǔn)則和規(guī)范。它集中反映了一所學(xué)校的辦學(xué)宗旨和繼承歷史傳統(tǒng)，體現(xiàn)了學(xué)校的文化追求和精神風(fēng)貌。
走進(jìn)中學(xué)，就要告別昨天貪玩的個(gè)性;走進(jìn)中學(xué)，就要改掉昨日沉溺于網(wǎng)絡(luò)游戲的壞習(xí)慣;走進(jìn)中學(xué)，就要聽從家長(zhǎng)老師的教導(dǎo)，少點(diǎn)兒叛逆;走進(jìn)中學(xué)，就要樹立自己的人生理想奮斗目標(biāo)，揚(yáng)起自己理想的風(fēng)帆，駛向美好未來(lái)的明天!
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