【熱門(mén)】中學(xué)生作文合集九篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編幫大家整理的中學(xué)生作文9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
中學(xué)生作文 篇1
“我不去想是否能夠成功，既然選擇了遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程�！�
汪國(guó)真先生的話，我在沉思。在這風(fēng)雨兼程的途中，是否該放慢腳步，擷起漫漫人生路上的那一處處純粹的小風(fēng)景呢？
瞧！
安然清晨中，晨起的薄霧早已散去，似乎化作了上班途中匆忙買(mǎi)的早點(diǎn)的騰騰熱氣。在這慵懶愜意的時(shí)光中，賣(mài)豆腐的婆婆本著那尖銳的叫賣(mài)聲，喚醒了整個(gè)城市的美夢(mèng)�！芭尽币粔K鮮嫩光滑的豆腐一個(gè)“哧溜”就從小男孩的手中狡黠地滑落，望著他那張泫然欲泣的小臉，婆婆寵溺地笑了，重新又準(zhǔn)又快地切了一塊，遞給小男孩，望著那張稚嫩無(wú)瑕、光潔得能與豆腐媲美的臉，綻放了笑顏，婆婆也笑了，繼續(xù)揮動(dòng)著切刀，舞著像雜技般巧妙的手法工作著。瞬間的風(fēng)景太美，相機(jī)來(lái)不及記錄，只能夠記在心中，那一老一小的笑顏與小秘密，乃世界心之所向，景之所在。
瞧！
低聲抽泣中，小小的年紀(jì)簡(jiǎn)單的心，也許只是一次考試失利，也許只是父母無(wú)關(guān)痛癢的幾句數(shù)落，都足以讓我泣不成聲，一塊遞過(guò)來(lái)的糖果終結(jié)了這一場(chǎng)無(wú)休止的“淚戰(zhàn)”。同樣揚(yáng)起稚嫩的`臉，同樣是最心愛(ài)的糖果�！皠e哭了，我把所有最好吃的糖果都給你�！比缜屣L(fēng)霽月般的話語(yǔ)，點(diǎn)綴了這一下午輕徐恬靜的風(fēng)，墻角下，兩個(gè)小女孩子相視而笑。友情路上的風(fēng)景，最美一陣相擁笑。
瞧！
場(chǎng)前仆后繼的失敗中，哀怨聲層層迭起，為的是屢學(xué)不會(huì)的琴法技巧，為的是繞口擾人的音符旋律，殊不知，成功路精彩，失敗路上也有那別致的風(fēng)景，在我反復(fù)止步于一個(gè)個(gè)音符，它將成為心中的一塊塊烙印，一個(gè)音符的失誤，也無(wú)法阻擋整首曲子的直扣人心，要知道：“一星隕落 ，暗淡不了星光燦爛；一花凋零，荒蕪不了整個(gè)春天�！痹谶@失敗的過(guò)程，我在接近成功，我在減少?gòu)澛�，我在�?chuàng)造捷徑，在這失敗的過(guò)程，我看見(jiàn)了花季少女的拼搏奮進(jìn)，不觸碰幾次礁石，怎么激起最美的浪花呢？朵朵晶瑩浪，乃這失敗路上最美的風(fēng)景。
心之所向，一路風(fēng)景。
只要心中有愛(ài)，風(fēng)景永不腐朽。
我相信，生命鮮活，世界美好，只因路上處處有風(fēng)景。
中學(xué)生作文 篇2
去年五月的一天，我們一家去板山釣魚(yú)。
那天天氣特別好，我們乘汽車(chē)來(lái)到板山，那里樹(shù)木蔥郁，小草懶洋洋的享受著陽(yáng)光的照耀，路邊開(kāi)著一朵朵小野花，紅的、黃的、白的、紫的……好看極了。我們到了魚(yú)塘邊，租了三根魚(yú)竿，就開(kāi)始釣魚(yú)。我首先把魚(yú)食掛在魚(yú)鉤上，然后雙手握緊魚(yú)竿。用力由后向前甩，我想讓魚(yú)線甩遠(yuǎn)點(diǎn)，不料，坐在樹(shù)蔭下釣魚(yú)的我向后甩魚(yú)線時(shí)把魚(yú)線甩在樹(shù)枝上了，周?chē)烎~(yú)的人們頓時(shí)發(fā)出一陣笑聲。爸爸走來(lái)，幫我把線從樹(shù)上取下來(lái)說(shuō)：“甩魚(yú)線不是你所看的電視上的那么簡(jiǎn)單呀�！闭f(shuō)著，爸爸把甩竿的方法告訴我，我先握住魚(yú)竿，然后從右或從左向前劃一個(gè)半圈，這樣就可以順利的把線甩出去了，我學(xué)著爸爸教我的辦法練了一次又一次，我不但甩得不好，甚至還把魚(yú)食甩不見(jiàn)了，那時(shí)因?yàn)槲矣昧^(guò)大的原因。
經(jīng)過(guò)不斷嘗試，我終于學(xué)會(huì)了甩竿了，心里樂(lè)滋滋的，我又一次甩下魚(yú)竿，坐在小凳子上釣魚(yú)，過(guò)了一會(huì)兒，我嚷道：“這些魚(yú)怎么老不上我的鉤呢，難道魚(yú)食有問(wèn)題？”我聽(tīng)媽媽說(shuō)，白色的浮漂一沉入水中，就是魚(yú)上鉤了，我注視著浮漂，看著別人釣魚(yú)的釣?zāi)敲炊圄~(yú)，我又羨慕又著急，我向四周看了看，看見(jiàn)爸爸的浮漂在一上一下的動(dòng)，我說(shuō)：“爸爸，魚(yú)快上你的鉤了”。話間剛落，周?chē)娜藗兌⒅抑甘謩澞_，我頓時(shí)覺(jué)得我握住的魚(yú)竿有股強(qiáng)大的力量往水里拖去，我連忙轉(zhuǎn)過(guò)頭，把魚(yú)竿往上提，哇！一條六、七寸長(zhǎng)的鯽魚(yú)上了我的'鉤，我心里有說(shuō)不出的高興，因?yàn)槲沂堑谝淮吾烎~(yú)，第一次就釣上了一條大鯽魚(yú)，我正跳起來(lái)拍手叫好，突然，我的余光看見(jiàn)爸爸也在提竿，我仔細(xì)一看，爸爸真行，釣了一條長(zhǎng)一尺多，重五斤的鯉魚(yú)。
爸爸開(kāi)玩笑對(duì)我說(shuō)：“如果是你呀！東張西望，就很難釣起這么大的魚(yú)�！蔽颐�(wèn)：“為什么？”爸爸一本正經(jīng)的說(shuō)：“你釣大魚(yú)，就不是你釣魚(yú)了，你不集中精力，魚(yú)會(huì)把你‘釣’下去的�！蔽也环䴕�，想做給他們看看，就耐心的等待魚(yú)上鉤，時(shí)間慢慢過(guò)去了，我釣了一條又一條，網(wǎng)里裝了十條，“啊哈，我釣了十條�！蔽遗d奮的把消息告訴爸爸媽媽，我心里又高興又快樂(lè)。
這次釣魚(yú)的經(jīng)歷既有趣又告訴我一個(gè)道理：我們無(wú)論是釣魚(yú)，還是做其它的事，既要講專心，又要有耐心，而且還要講究方法。
中學(xué)生作文 篇3
現(xiàn)在是二十世紀(jì)了，科技特別發(fā)達(dá)�？萍架浖惨粋�(gè)一個(gè)都創(chuàng)新出來(lái)，如：Apple、三星、ople、尼彩等一些電子系列，人們便疏遠(yuǎn)了漢字，導(dǎo)致成年人們只會(huì)用打字，甚至有一些人字都不認(rèn)識(shí)，然而漢字是古代人們創(chuàng)作出的“藝術(shù)槐寶’。
學(xué)校得到“中國(guó)漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)”節(jié)目的啟發(fā)，將其演變成六年級(jí)“咬文嚼字”比賽。賽前選手做好充分的準(zhǔn)備，查閱資料、背字典，這些都是一小部分。在一聲“同學(xué)們，安靜�！敝乱慕雷直荣惥驼介_(kāi)始了。
第一環(huán)節(jié)——聽(tīng)寫(xiě)字詞，第一個(gè)“白皙”選手們都低下頭認(rèn)真的'寫(xiě)了起來(lái)。我們作為觀眾只能說(shuō)：“什么，‘白皙’，好像都沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)哦，怎么寫(xiě)？”觀眾有查字典；有的互相思考，有的靜靜沉思。選手一個(gè)個(gè)亮起題板，觀眾連說(shuō)幾聲“哦”。一共三個(gè)環(huán)節(jié)，三個(gè)環(huán)節(jié)選手們展示各自的風(fēng)采，最出色的就是王欣怡，由于她每天都看課外書(shū)籍日月積累，才有了這樣的成績(jī)。
通過(guò)這場(chǎng)比賽讓我知道：科技已經(jīng)領(lǐng)先我們的漢字，時(shí)代要領(lǐng)先漢字同時(shí)也要領(lǐng)先科技。閱讀課外知識(shí)，不僅豐富了自己的人生，也豐富你的漢字知識(shí)，讓祖國(guó)發(fā)展技術(shù)更大、更富、更強(qiáng)。
中學(xué)生作文 篇4
作文開(kāi)頭：
1、文章開(kāi)頭簡(jiǎn)而得當(dāng)，通過(guò)環(huán)境描寫(xiě)來(lái)襯托人物心情，十分藝術(shù)化。
2、開(kāi)頭簡(jiǎn)明扼要
3、文章開(kāi)頭新穎，具有先聲奪人之效。使讀者一見(jiàn)面就能對(duì)人物產(chǎn)生…的印象。
4、文章開(kāi)頭引人入勝，吸引讀者�！c(diǎn)面結(jié)合，使文章生動(dòng)，具體，詳略得當(dāng)。
5、文章語(yǔ)言生動(dòng)豐富，可讀性強(qiáng)。
6、開(kāi)頭出手不凡，吸引讀者
7、開(kāi)頭打動(dòng)人心，具有真情實(shí)感。
8、文章開(kāi)頭交待得十分清
楚，起到總領(lǐng)全文的作用。
9、文章選材新穎，激起讀者讀下去的欲望。
作文過(guò)程評(píng)語(yǔ)：
1、以飽滿的激情，描寫(xiě)了……
2、重點(diǎn)突出，詳略得當(dāng)，內(nèi)容具體。
3、比喻貼切，用詞生動(dòng)。
4、文章語(yǔ)言通俗易懂，貼近生活實(shí)際，讀來(lái)令人倍感親切。
5、…以輕松愉快的語(yǔ)氣，向我們娓娓道來(lái)，令人回味無(wú)窮。
6、敘述自然生動(dòng)、結(jié)構(gòu)緊湊，銜接自然連貫，中心突出。
7、對(duì)于景色的描寫(xiě)，語(yǔ)言簡(jiǎn)練而準(zhǔn)確，聯(lián)想則為觸景生情，情景自然融合。
8、通過(guò)豐富人物的語(yǔ)言和動(dòng)作，襯托出人物的思想品質(zhì)。
9、文章邊敘事邊抒情。
10、充分運(yùn)用動(dòng)靜結(jié)合的寫(xiě)法，并輔以比喻、擬人等手法
11、小作者觀察仔細(xì)，敘述時(shí)井然有序
12、一些精妙詞語(yǔ)的使用，無(wú)形中為文章增添了不少情趣。
13、文章清逸婉麗、流暢連貫，尤其人物語(yǔ)言幽默風(fēng)趣
14、文章想象合情合理，
15、通過(guò)生動(dòng)、形象的語(yǔ)言的描繪，使讀者仿佛置身于夢(mèng)境一般。
16、文章線索明朗，主題突出，緊緊圍繞…進(jìn)行。
17、細(xì)節(jié)描寫(xiě)頗具匠心。極富功底。
18、對(duì)人物的語(yǔ)言、神態(tài)、動(dòng)作等，進(jìn)行精心細(xì)膩的描繪，這是本文的.一大特色。
19、描寫(xiě)細(xì)膩，生活氣息濃厚，遣詞造句準(zhǔn)確傳神。
20、，語(yǔ)言準(zhǔn)確，鮮明、生動(dòng)，內(nèi)容極其豐富具體，
21、事例敘述得生動(dòng)具體，人物的言行符合各自身份特點(diǎn)。
22、文章來(lái)源于生活，因此語(yǔ)言雖然不怎樣優(yōu)美，但卻真實(shí)有趣，寫(xiě)得入情入理
23、文章將…寫(xiě)得細(xì)致入微
24、語(yǔ)言活潑明快，富有情趣。
25、大量采用生活中的口語(yǔ)，使文章更顯自然親切。
作文結(jié)尾評(píng)語(yǔ)：
1、結(jié)尾恰到好處地點(diǎn)明中心，語(yǔ)言樸實(shí)而含義深刻，耐人尋味。
2、以感受開(kāi)關(guān)，以感受結(jié)尾。這樣便使文章前后照應(yīng)，首尾連貫，同時(shí)又使文章主題回環(huán)復(fù)沓，感染力極強(qiáng)。
3、結(jié)尾處對(duì)人物的贊美，情真意切，感人至深。
4、文章含蓄的結(jié)尾，既點(diǎn)題，又耐人尋味。
5、結(jié)尾處集中表達(dá)情感，既照應(yīng)開(kāi)頭又總結(jié)全文。首尾連貫，一氣呵成。
6、對(duì)細(xì)節(jié)傳神的刻畫(huà)，恰恰相反到好處地揭示人物的內(nèi)心世界，這是本文的成功之處。
7、文章以…為結(jié)尾，言簡(jiǎn)意賅，其味無(wú)窮。
8、文章最后揭示中心之句，實(shí)屬點(diǎn)晴之筆，概括之語(yǔ)，短促而有力。
9、結(jié)尾令人飽含期待與熱情，言已盡，意猶未了。
10、文章開(kāi)頭與結(jié)尾時(shí)的詩(shī)化語(yǔ)言，充滿想象與韻律之美，令人愿讀、愛(ài)讀，不忍釋手。
11、雖為一件小事，但作者卻描述得有聲有色，結(jié)尾處不可或缺的點(diǎn)晴之筆，較好地突現(xiàn)了文章主題。
12、故事雖平凡，感情卻真摯、充沛、感人。
13、文章結(jié)尾不落俗套，給人以欲還休的感覺(jué)。
14、結(jié)尾以…點(diǎn)明中盡，含蓄雋永，意味深長(zhǎng)。
中學(xué)生作文 篇5
有一種植物，我不僅喜歡，還十分敬畏，那便是小草了。你可曾經(jīng)注意過(guò)你腳下那些微小的生命嗎？每當(dāng)冬天即將過(guò)去，是誰(shuí)最先將春天的氣息帶來(lái)？是小草。河堤邊的柳樹(shù)還未舒展筋骨，千萬(wàn)的花苞仍在沉睡時(shí)，是消除先從地面鉆出來(lái)，仿佛就是一個(gè)頑皮的孩子，告訴我們：春天來(lái)了。隨處都是淡淡的青色，帶來(lái)新的希望，讓人充分體會(huì)“要看草色近卻無(wú)”這種景象。
它是一種生命力極其頑強(qiáng)的植物，但卻又是這等的渺小和不起眼。任何人都可以隨意地踐踏，他也有哪次折斷了腰，像生病的孩子般貼在大地媽媽的懷抱中，但它們并沒(méi)抱怨，并沒(méi)撒嬌，有誰(shuí)想象幾天過(guò)后它們又將挺起柔弱的身骨？記得有一天，我在東山嶺上散步時(shí)，看到一側(cè)的草地被燒得一片焦黑，頓時(shí)惋惜不已。但過(guò)了一段時(shí)間過(guò)后，在焦黑的一片中，映入眼簾的依舊是零散的淡青色，讓我欣喜之余，也感嘆先人對(duì)它的贊頌“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”是的，只要把根神扎土中，不管如何，它都會(huì)倔強(qiáng)地鉆出地表，點(diǎn)綴大地。
它們都是謙遜的，它們從來(lái)不與大樹(shù)比高，只是安分地在樹(shù)下生長(zhǎng)著。它們也從不與花兒爭(zhēng)妍斗麗，不計(jì)較人們?cè)谫p花時(shí)對(duì)它們那吝嗇的目光。它們總是如此默默無(wú)聞的。
當(dāng)樹(shù)上的最后一片葉子落下后，小草便穿上黃綠的衣裳，做好也風(fēng)雪斗爭(zhēng)的準(zhǔn)備。不畏狂風(fēng)，不怕暴雨。也許當(dāng)你俯視腳下，卻早已不見(jiàn)它們的'身影，因?yàn)樗鼈円讶谌氪蟮�，化為肥料了�?/p>
看到它們，你可會(huì)想起烈日下或是寒風(fēng)中清掃街道的環(huán)保工人？可會(huì)想起疏通道路的交警？可會(huì)想起千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)堅(jiān)守崗位，安分地為人民服務(wù)的勞動(dòng)人民？它們都在默默地付出，甚至有許多連名字也不留下就走了。但沒(méi)人吃驚，就如同腳下的草被拔掉似的，顯得如此自然。他們身上的這些精神，不正是小草的精神？
我敬畏小草，如同我敬畏他們一樣。它們的倔強(qiáng)，堅(jiān)強(qiáng)，這些平凡生命中不平凡的品質(zhì)，永遠(yuǎn)值得我們學(xué)習(xí)。當(dāng)我們遇到困難時(shí)，不妨看看腳下，看看它們的倔強(qiáng)，也許你會(huì)明白今后的路要怎么走。
中學(xué)生作文 篇6
時(shí)光似流水，轉(zhuǎn)眼間，跨進(jìn)初中生活已經(jīng)近三個(gè)月之久。想到開(kāi)學(xué)之時(shí)，不覺(jué)頗感好笑。
剛進(jìn)入校門(mén)，就好奇的打量著這個(gè)嶄新的世界。首先映入眼簾的是“千教萬(wàn)教教人學(xué)真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人”的橫批。這句話深深的打動(dòng)了我，立馬立下了豪言壯語(yǔ)。在兩棟巍然聳立著的教學(xué)樓中間，是一個(gè)個(gè)小草坪。草坪中花兒姹紫嫣紅，樹(shù)木生機(jī)勃勃，小草青翠欲滴，給校園增添了一絲綠意。
幾天之后，便與同學(xué)們混熟了。下課時(shí)，或與同學(xué)牽著手走在林陰大道之間；或是默默的坐在座位上“飽讀詩(shī)書(shū)”；或是在與同學(xué)談笑風(fēng)生間“墻櫓灰飛煙滅”；或在嬉戲打鬧之時(shí)度過(guò)美好的.時(shí)光；或在老師辦公室“接受教育”。
上課雖無(wú)下課有趣，但也不是百般無(wú)聊。語(yǔ)、數(shù)、外：自然不敢開(kāi)小差，專心致志地聽(tīng)老師講課；綜合、校本：終于可以美美的夢(mèng)游仙境了；地理、歷史、生物、政治：嚷嚷聲一片，但有時(shí)老師也會(huì)“火山爆發(fā)”，狠狠地訓(xùn)上一頓；電腦課：打游戲是必不可少的，可老天總是對(duì)我們不公平——網(wǎng)線被拔了，無(wú)法上網(wǎng)，電腦課無(wú)趣�。惑w育課：頭頂炎炎烈日，在球場(chǎng)上顯示自己的颯爽英姿，真痛快；午休：雖無(wú)聲，但紙條四處飄落，不知是花落誰(shuí)家，有倒霉蛋會(huì)被砸到頭，角落出不時(shí)傳來(lái)幾聲竊笑；晚自習(xí)：同坐兩人竊竊私語(yǔ)，時(shí)常有被值勤員或老師揪起來(lái)的可能，可要小心。
寫(xiě)到這里，不由吐了吐舌頭，因?yàn)槔蠋煹男蜗笠擦粼诹宋业膶?xiě)生畫(huà)冊(cè)里。有的風(fēng)度偏偏，有的和藹可親；有的溫柔賢惠，有的嚴(yán)肅紀(jì)律真是風(fēng)格獨(dú)特。
我要為中學(xué)生活譜寫(xiě)一篇篇優(yōu)美的文章。
中學(xué)生作文 篇7
每當(dāng)一陣風(fēng)吹來(lái)，葉子就沙沙作響，給人一種置身幻境的感覺(jué)；不管是風(fēng)吹，不管是雨淋，它總是那么直，那么堅(jiān)強(qiáng)，有關(guān)竹子的作文。
夏天，正是他們繁茂的時(shí)候。人們坐在竹子下乘涼，烈日當(dāng)頭，那些看似平凡的竹葉正好為人們遮擋了那毒辣的太陽(yáng)。人們?cè)谥褡酉掠迫蛔缘�，竹，卻不要任何報(bào)酬。
秋天，竹那翠色 欲滴的葉子，漸漸的變黃，漸漸的從竹子上掉進(jìn)了大地媽媽的懷抱里。人們?yōu)榱硕斓呐�，竟舉起斧頭，朝竹子砍去�！皣W！”竹子倒在了地上任由人們把自己的身軀砍成幾段，拿回去當(dāng)柴火燒。竹，從來(lái)不埋怨那些人們，只要能為人們提供些什么，哪怕一點(diǎn)點(diǎn)，一點(diǎn)點(diǎn)，它甚至愿意付出自己的生命……
寒冷的冬天來(lái)到了，人們坐在溫暖的屋子里，有說(shuō)有笑――當(dāng)然，溫暖是由竹子提供的。竹子滿足了自己的心愿，在火中微笑地望著歡樂(lè)的人們……
人們自古就很佩服竹子，有些詩(shī)人專門(mén)為竹子謝了詩(shī)，還有些書(shū)生專門(mén)在自己心愛(ài)的折扇上畫(huà)上幾棵高大挺秀的青竹。這些竹子讓我想起了我們學(xué)校的清潔工。他們默默無(wú)聞地保持著校園的清潔衛(wèi)生，我們走過(guò)他們的身邊，有時(shí)還注意不到他們。我好像只見(jiàn)過(guò)清潔工掃地時(shí)的樣子。抬頭一看，他們的額頭上早已布滿了晶瑩的汗珠。走了不遠(yuǎn)后，我隨手丟了一團(tuán)餐巾紙到地上，一個(gè)在我附近的清潔工趕快跑了過(guò)來(lái)，嫻熟地把那團(tuán)紙掃進(jìn)了簸箕。我頓時(shí)感到無(wú)地自容，雖然他們的背已經(jīng)彎曲了，但我覺(jué)得他們很高大，在他們面前我
不過(guò)渺小得像一粒沙子罷了。春天來(lái)了，在一棵高大挺秀的竹子旁邊，有幾棵小竹子正沐著春雨成長(zhǎng)著……
在縉云山上，有大批大批翠綠的竹子，像一片綠海。上次去縉云山，我就（親眼）看到（了）見(jiàn)那翠色 欲流的竹海。那時(shí)，整個(gè)竹林被霧包圍著，在竹林中（行）走（的時(shí)候），四周白茫茫的一片，（耳畔）不時(shí)傳來(lái)清脆的鳥(niǎo)啼，仿佛（置身）仙境一般。從那起，我便喜歡上了那幽靜的竹林和那翠綠的竹子。
竹子生長(zhǎng)速度極快。樹(shù)木要長(zhǎng)幾十年的高度，竹子一年多就能長(zhǎng)到。
竹筍很好吃。一場(chǎng)春雨過(guò)后，竹林里便隨處可見(jiàn)毛茸茸的竹筍。竹筍煮湯當(dāng)然鮮美不過(guò)啦，用來(lái)燉肉、清炒也很好吃。我最喜歡吃春天的嫩竹筍煮的湯了。
竹子的作用可多啦，竹席、竹籃、竹筷都是竹子做的。竹子的用處還有很多很多。
竹子的品種也很多，有龜背竹、紫竹、斑竹、楠竹……有的生長(zhǎng)在土里；有的還可以在清水中生長(zhǎng)。我家有一盤(pán)開(kāi)運(yùn)竹，就“栽”在清水中。
竹子的生命力很強(qiáng)。山巖上、亂石旁，都有它的身影。即使在凜冽的寒冬，竹子都生機(jī)勃勃、翠色 欲滴。所以，它和松樹(shù)、臘梅被人們稱為歲寒三友。
竹子的只講奉獻(xiàn)，不求回報(bào)的精神和那頑強(qiáng)的毅力，都是值得我們學(xué)習(xí)的。
咬定青山不放松,立根原在破巖中。千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)”。這千古流傳的佳句,可說(shuō)把竹子堅(jiān)貞不屈的精神品質(zhì)寫(xiě)得淋漓盡致。竹在荒山野嶺中默默生長(zhǎng),無(wú)論是峰峰嶺嶺,還是溝溝整整,她都能以堅(jiān)韌不拔的毅力在逆境中頑強(qiáng)生存。盡管長(zhǎng)年累月守著無(wú)邊的寂寞與凄涼,一年四季經(jīng)受著風(fēng)霜雪雨的抽打與折磨,但她始終“咬定青山”、專心致志、無(wú)怨無(wú)悔。千百年來(lái),竹子清峻不阿、高風(fēng)亮節(jié)的品格形象,為人師表、令人崇拜。
竹子剛勁、清新,生機(jī)盎然,蓬勃向上。當(dāng)春風(fēng)還沒(méi)有融盡殘冬的余寒,新筍就悄悄在地上萌發(fā)了,一場(chǎng)春雨過(guò)后,竹筍 破土而出,直指云天,所謂“清明一尺,谷雨一丈”，便是對(duì)她青春活力和勃勃生機(jī)的寫(xiě)照。當(dāng)春風(fēng)拂去層層筍衣,她便象個(gè)活潑的小姑娘,婷婷玉立在明媚的春光里。到了盛夏,她舒展長(zhǎng)臂,抖起一片濃郁的.青紗,臨風(fēng)起舞,炯娜多姿。暑盡寒來(lái), 她仍綠蔭蔥蔥,笑迎風(fēng)霜雪雨。難怪白居易在《題窗竹》中留下這樣的佳句：“千花百草凋零盡,留向紛紛雪里看�！敝�, 擁有永不消失的春天。
松樹(shù),使人想起志士；芭蕉,使人想起美人；高大的槐樹(shù),使人想起了將軍；而修竹呢她使人想起了隱者。竹輕盈細(xì)巧、 四季常青,盡管有百般柔情,但從不嘩眾取寵,更不盛氣凌人,虛心勁節(jié),樸實(shí)無(wú)華才是她的品格。竹不開(kāi)花,清淡高雅,一塵 不染,她不圖華麗,不求虛名的自然天性為世人所傾倒。清代詩(shī)人鄭燮這樣贊美道：“一節(jié)復(fù)一節(jié),千校攢萬(wàn)葉；我自不開(kāi)花, 免撩蜂與蝶�！敝褡有臒o(wú)雜念,甘于孤寂,她不求聞達(dá)于莽林,不慕熱鬧于山嶺,千百年過(guò)去了,卻終成這瀚海般的大氣候。
置身萬(wàn)傾碧波的竹海,只見(jiàn)蒼翠挺拔的老竹,如同甲胄裹身的武士,而彎彎新竹,卻又象柔情似水的少女；舉目望去,那成方成陣的竹林,就象一隊(duì)隊(duì),一排排跨馬飛戈的兵團(tuán),而當(dāng)漫步兩旁茂竹夾道,竹葉輕輕拂面,又顯得萬(wàn)般溫柔,寧?kù)o和幽雅。剛?cè)嵯酀?jì)能屈能伸,這又是竹的另一品性�！澳友〾旱皖^,紅日歸時(shí),即沖霄漢；莫道土埋節(jié)短,青尖露后,立刺蒼穹�！边@副對(duì)聯(lián),道出了竹子的博大胸懷與豁達(dá)開(kāi)朗的性格。
那怕是在條件艱苦的破巖中,竹子也能頑強(qiáng)生存；她不求索取,只有奉獻(xiàn)。竹的一生是奉獻(xiàn)的一生。竹筍做的佳肴,為人類(lèi)所食用；用筍衣縫的布鞋,忍辱負(fù)重,默默承受著煎熬。竹子制作的竹涼席、竹家俱、竹膠板、竹筷、竹廳、竹工藝等要有盡有。在成寧竹鄉(xiāng),蘇東坡“寧可食無(wú)肉,不可居無(wú)竹”一說(shuō),道出了竹鄉(xiāng)人與竹密不可分的關(guān)系。竹鄉(xiāng)人打的是竹傘、戴的是竹笠、住的竹樓、坐的是竹椅、睡的是竹床、吃的是竹筍……竹子還以她殘留的校丫扎成掃帚,為人類(lèi)清除污垢,就是竹沫、竹頭等,也在 灶底燃燒,發(fā)揮光和熱。有幅對(duì)聯(lián)這樣寫(xiě)道：“竹頭雖微餐餐灶底炊肴饌,器皿雖小戶戶廚中要斗筲�！敝衽c人類(lèi)結(jié)下不解之緣, 竹為人類(lèi)奉獻(xiàn)了自己的全部。這真是“出世予人惠,捐軀亦自豪�！�
修竹千竿,情牽歷代詩(shī)人,丹管一枝,寫(xiě)盡人間春色。竹是一首無(wú)字的詩(shī),竹是一曲奇妙的歌。竹子精神在華夏文明史上寫(xiě)下光輝的一頁(yè)。
中學(xué)生作文 篇8
1、清新流暢，自然有致
2、遣詞造句，行云流水
3、刻劃入微，栩栩如生
4、取材不凡，運(yùn)筆如飛
5、詞義從容，雅見(jiàn)情韻
6、層次井然，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)
7、行文灑脫，趣味雋永
8、淡遠(yuǎn)情逸，雋永含蓄
9、平鋪直敘，亦有情韻
10、簡(jiǎn)潔流暢，意義深長(zhǎng)
11、言近旨遠(yuǎn)，不同凡味
12、敘述詳盡，條理井然
13、明察秋毫，描述生動(dòng)
14、內(nèi)容曲折，耐人尋味
15、逸趣橫生，讀來(lái)可喜
16、自然順暢，有條不紊
17、婉轉(zhuǎn)流利，真實(shí)不虛
18、內(nèi)容充實(shí)，文字流利
19、優(yōu)游從容，描寫(xiě)細(xì)膩
20、取材豐富，文字生動(dòng)
21、據(jù)實(shí)敘述，暢所欲言
22、辭意從容，雅見(jiàn)情韻
23、敘事抒情，均頗貼切
24、敘述緊湊，扣人心弦
25、局順當(dāng)，描寫(xiě)逼真
26、語(yǔ)多贅余，文欠生動(dòng)
27、內(nèi)容貧乏，錯(cuò)字太多
28、頗富幽默，筆調(diào)輕松
29、收結(jié)過(guò)早，意未盡宜
30、文筆雄健，不落俗套
31、文情并茂，感人肺腑
32、詞雅文練，寫(xiě)景生動(dòng)
33、布局新穎，用詞簡(jiǎn)達(dá)
34、娓娓細(xì)說(shuō)，清婉可喜
中學(xué)生作文 篇9
愛(ài)玩，是孩子的天性。人類(lèi)是如此，動(dòng)物亦是如此。大概這就是通性吧！
依稀還記得，以前小的時(shí)候，因?yàn)樨澩�，晚上回家晚了。我們總�?huì)擔(dān)心大人是不是又要劈頭蓋臉地罵我們了。那個(gè)時(shí)候，總是想著偷偷地溜進(jìn)去再說(shuō)。如果沒(méi)被抓個(gè)現(xiàn)行，那自然算是運(yùn)氣好。蛋并不是每一次都有那么好的運(yùn)氣的呀！總有那么幾次，會(huì)被逮個(gè)正著。那個(gè)時(shí)候，只好低著頭，趕快討?zhàn)�，拼命地保證:“我保證下次不貪玩了，一定早點(diǎn)回家�！辈贿^(guò)，話說(shuō)過(guò)來(lái)，保證歸保證 ，至于下一次到底是遲回家還是早回家再說(shuō)吧！
我們?nèi)祟?lèi)社會(huì)是這樣的。沒(méi)想到，動(dòng)物世界也是如此。這不有一只公狗和鄰居家的母狗生了一窩崽。這只狗爸爸可負(fù)責(zé)任了，每天都會(huì)照顧自己的寶寶。隨著狗寶寶日漸長(zhǎng)大，那些小狗狗就貪玩了。其實(shí)，這也是狗狗的本性。不過(guò)，玩歸玩，晚上的時(shí)候總還是要回家的呀！這不，有一只貪玩的小狗真是貪玩的連時(shí)辰八字都忘了！不過(guò)，好在它還知道回家�？蛇@只小狗狗萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到，其實(shí)，它爸爸老早就在家門(mén)口等待著它歸來(lái)。當(dāng)小狗看到她爸爸在門(mén)口等著，還一副非常嚴(yán)肅的樣子。小狗心中也明白了，看來(lái)，爸爸又要批評(píng)我了。折紙聰明的小狗知道自己犯下了錯(cuò)誤，就低著頭走過(guò)去 ，好在認(rèn)錯(cuò)似的。狗爸爸看到自己的`寶寶認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤了，自然也不會(huì)多說(shuō)了。狗爸爸并沒(méi)有惡狠狠地批評(píng)小狗，只是溫柔地“汪汪汪”叫了幾聲，好像在說(shuō):“寶貝，以后早一點(diǎn)回家，你這么晚回家，爸爸會(huì)擔(dān)心的哦！”
真是好暖心的一幕呀！其實(shí)，每個(gè)父母都是這樣的。如果到了晚上我看不到自己的子女，自然會(huì)擔(dān)心。這都是源于父母對(duì)你的愛(ài)。只不過(guò)，有的父母表達(dá)的比較含蓄，而有的父母則會(huì)罵一通。但不管怎樣，那是父母對(duì)你的關(guān)心呀！人類(lèi)是這樣的，動(dòng)物界也是如此。
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