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四年級(jí)的老師的作文

時(shí)間:2023-04-03 19:53:18 四年級(jí)的作文 我要投稿

精選四年級(jí)的老師的作文10篇

  在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都嘗試過(guò)寫作文吧,寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢?下面是小編整理的四年級(jí)的老師的作文10篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

精選四年級(jí)的老師的作文10篇

四年級(jí)的老師的作文 篇1

  我心目中的好老師是幽默的、和藹可親的、認(rèn)真負(fù)責(zé)的、溫柔的、知識(shí)淵博的老師。

  我心目中的好老師是幽默的。在課堂上,她那幽默的語(yǔ)言使同學(xué)們無(wú)比活躍,為課堂添加了生氣,我們常常是在快樂(lè)中學(xué)習(xí)。

  我心目中的好老師是和藹可親的。無(wú)論同學(xué)們發(fā)生什么事,或做錯(cuò)什么事,我都希望老師是耐心地講道理,并不是嚴(yán)厲地批評(píng),因?yàn)槲覀兪嵌览淼膶W(xué)生。

  我心目中的好老師是認(rèn)真負(fù)責(zé)的。她把知識(shí)毫無(wú)保留地傳授給我們,對(duì)工作負(fù)責(zé),批作業(yè)認(rèn)真仔細(xì),從來(lái)不馬虎,她上課時(shí)板書工整,從不潦草。

  我心目中的好老師是溫柔的。上課時(shí)是嚴(yán)肅的,下課后是活潑的.,能和我們一起玩耍嬉戲,度過(guò)短短的課間十分鐘。她的聲音要響亮、清晰、溫柔,這樣我們就會(huì)更加認(rèn)真聽講。

  我心目中的好老師是要知識(shí)淵博的。在課堂上盡量給我們講一些我們不知道的故事,還讓我們做一些智力游戲,像猜字謎,成語(yǔ)接龍等,讓我們從游戲中輕松地學(xué)知識(shí)。

  我心目中的好老師不是衣著時(shí)髦的,而是樸素的。我希望老師盡量布置三到四項(xiàng)作業(yè),如果布置少,同學(xué)們就會(huì)玩,玩的話,學(xué)習(xí)成績(jī)就不會(huì)提高。

  這就是我心目中的好老師。

四年級(jí)的老師的作文 篇2

  從幼兒園到現(xiàn)在,教過(guò)我的老師有很多,我最喜歡的就是現(xiàn)在教我語(yǔ)文的何老師。

  她,有著一頭棕色的長(zhǎng)發(fā),長(zhǎng)發(fā)自然地披落至腰間。她,戴著一副眼鏡,讓人感覺知識(shí)淵博。在她修長(zhǎng)的眉毛下,閃動(dòng)著一雙水晶般明亮的大眼睛。高高的鼻梁下有著一張小巧的'嘴巴。這就是我們的語(yǔ)文老師----何老師。

  何老師特別關(guān)心同學(xué)。記得有一次,我正在座位上專心致志地聽老師講課。突然一聲尖叫聲傳入我的耳朵。我隨即回頭一看,坐在第三排的張藝科嘔吐了。同學(xué)們看著那一地的嘔吐物,情不自禁地捂住了口鼻。何老師立刻停止上課,順手拿了幾張餐巾紙,疾步如飛地走向張藝科,幫張藝科把嘴角的嘔吐物擦干凈,并牽著張藝科的手走進(jìn)洗手間,拍著她的背部,對(duì)她說(shuō):“你先在這兒漱漱口,我清理好嘔吐物后就回來(lái)。”何老師先拿幾張餐巾紙放在嘔吐物上,接著用拖把拖干凈,為了不讓教室里有異味,何老師來(lái)來(lái)回回拖了好幾遍才清理完。剛清理完,何老師又向著洗手間走去,關(guān)切地問(wèn):“要不要讓家長(zhǎng)接你回家?反正主課都上完了,下午回去歇歇吧!你趕緊去其他老師那問(wèn)問(wèn)回家作業(yè),我去給你爸爸媽媽打電話!睕](méi)多久,張藝科的家長(zhǎng)就來(lái)了。何老師對(duì)張藝科說(shuō):“你的家長(zhǎng)已經(jīng)在學(xué)校門口等你了,你快點(diǎn)去吧!”送完同學(xué),何老師這時(shí)才穩(wěn)定下來(lái),豆大的汗珠從額頭上滾落下來(lái),何老師顧不上擦汗,繼續(xù)給我們講課。

  下課后,何老師對(duì)我們說(shuō):“其實(shí)我最怕的就是同學(xué)吐了,有時(shí)候我也會(huì)跟著一起嘔吐的!蔽衣犃诵睦锇蛋蹬宸卫蠋。

  看,這就是關(guān)心同學(xué)的何老師。我覺得我們有這樣一位老師,教室里洋溢著幸福的感覺。

四年級(jí)的老師的作文 篇3

  記得上三年級(jí)的時(shí)候,我的數(shù)學(xué)成績(jī)開始下滑,從一百分到九十幾分,整個(gè)學(xué)期都沒(méi)有考過(guò)一百分。

  有一天,老師把我叫到她的辦公室去,她對(duì)我說(shuō):“宛祺,你為什么數(shù)學(xué)越來(lái)越差了?”

  “因?yàn)槲疑险n做小動(dòng)作、講話唄!”

  “那么竟然知道自己哪里做得不好,為什么還要去做它呢?”

  我想了想,也是哦,我知道自己哪里做得不好,我為什么還要去做呢?然后,我對(duì)老師說(shuō):“謝謝老師,我知道了!”

  ……

  期末了,班主任站在講臺(tái)上說(shuō):“同學(xué)們,我來(lái)報(bào)一下各科學(xué)霸,好,語(yǔ)文是洪晨晨,科學(xué)是章茹涵,英語(yǔ)是蔡首之,數(shù)學(xué)是——陳宛祺!”

  放學(xué)后,我對(duì)數(shù)學(xué)老師說(shuō):“老師,謝謝你,是因?yàn)槟愕囊痪湓挷抛屛耶?dāng)上數(shù)學(xué)學(xué)霸的!”

四年級(jí)的`老師的作文 篇4

  在今天下午的科學(xué)課上,我們見證了科學(xué)老師是如何上作文課的。

  上一個(gè)星期,科學(xué)老師就說(shuō)這一周要向我們的語(yǔ)文老師借一堂課讓她來(lái)給我們上一堂作文課。因?yàn)樗谏险n時(shí)發(fā)現(xiàn)我們班的人普遍都很聰明,而且都是名副其實(shí),所以她很喜歡我們班,認(rèn)為我們班來(lái)上六年級(jí)的作文課絕對(duì)是沒(méi)問(wèn)題的。所以,她很想見識(shí)見識(shí)我們班的人在上六年級(jí)的作文課時(shí)會(huì)有怎樣的表現(xiàn)。所以今天,老師帶上豐厚的獎(jiǎng)品來(lái)到我們班,說(shuō)要獎(jiǎng)勵(lì)給一些上課表現(xiàn)好的同學(xué)。所以在上課的時(shí)候,大家都做得端端正正,對(duì)老師手中的獎(jiǎng)品垂涎三尺,眼巴巴的望著老師,就像一個(gè)小孩子在祈求大人手中的玩具似的。但是老師就是不把獎(jiǎng)品給我們,急得我們抓耳撓腮。但是,老師這有不是來(lái)發(fā)獎(jiǎng)品的!還是上課更重要!所以,老師并不理會(huì)我們的哀求,徑直走上講臺(tái),開始了課堂。

  本來(lái),我們以為老師會(huì)進(jìn)行長(zhǎng)篇大論,然后讓我們來(lái)寫作文。但是老師并沒(méi)有這樣做,反而,老師竟然是讓我們來(lái)做一個(gè)土得掉渣兒的擊鼓傳花的`游戲!這讓我們不禁吃了一驚,上作文課還玩游戲真不知道老師葫蘆里賣的什么藥!

  當(dāng)我們知道這篇作文的標(biāo)題時(shí),頓時(shí)安靜下來(lái)了。原來(lái),這篇作文是讓我們觀察,當(dāng)某人拿到這朵花時(shí)的表情、動(dòng)作和神態(tài)。然后,以他的神貌特征來(lái)寫一篇作文。頓時(shí),我們才恍然大悟。原來(lái)這篇作文的題目是這樣的!真是出乎我們意料!

  當(dāng)擊鼓傳花的第一輪開始時(shí),每個(gè)人都像躲避瘟疫般的躲著那朵花,生怕被抽到而上去出丑。然而,當(dāng)一個(gè)人被抽到上臺(tái)表演而獲得了豐厚的獎(jiǎng)品時(shí),大家立刻對(duì)那朵花愛不釋手,幾乎不想把它傳出去。但是很可惜,幸運(yùn)兒只有區(qū)區(qū)一個(gè)。所以,當(dāng)曹雨涵被抽中時(shí),大家都快氣炸了!為什么我們就抽不到呢!但是,當(dāng)她和另外兩個(gè)人合力沖過(guò)終極挑戰(zhàn)時(shí),老師只給了他們一番精神鼓勵(lì),其他的什么都沒(méi)有。這不禁引的我們哈哈大笑。

  雖然這次特別的課我什么都沒(méi)有拿到。但是在我看來(lái),掌握學(xué)到的知識(shí)才是最有用的!大家說(shuō)對(duì)嗎?

四年級(jí)的老師的作文 篇5

  在我念小學(xué)四年的學(xué)習(xí)中,我遇見了幾位好老師,有的風(fēng)趣幽默,有的和藹可親,還有的神態(tài)嚴(yán)肅……而在我心目中最深刻的就是羅老師了。

  記得三年級(jí)上學(xué)期,我們班換了一位新老師,這位老師就是羅老師。羅老師是我們班的班主任,同學(xué)們都在悄悄地議論這個(gè)新老師。于是羅老師說(shuō)了一句話:“同學(xué)們安靜一下,我來(lái)做一下自我介紹,我叫羅建華,你們就叫我羅老師吧!”這時(shí)我班有個(gè)大名鼎鼎的“傻小子”李承恩突然說(shuō)了一句話:“這個(gè)老師一定好對(duì)付!”

  說(shuō)著,第一節(jié)課開始了,我們班的李承恩展開了他的計(jì)謀,他說(shuō)就要給這個(gè)老師點(diǎn)“顏色”看看,當(dāng)老師正在黑板上寫字的時(shí)候,他便大聲的叫起來(lái),把大家嚇了一跳。下課后,老師把他叫到了辦公室給他講了很多做人的道理,從此那個(gè)“傻小子”轉(zhuǎn)變成了好小子。

  羅老師說(shuō)話風(fēng)趣幽默,講起課來(lái)總是讓同學(xué)聽得津津有味,有時(shí)候所有的同學(xué)都會(huì)捧腹大笑。他所講的每一個(gè)知識(shí),同學(xué)們都像聽了故事一樣深深地烙印在腦海里。她嚴(yán)格的`教導(dǎo)每一位同學(xué),每當(dāng)同學(xué)們做作業(yè)出現(xiàn)了錯(cuò)誤的做法,羅老師總是會(huì)教同學(xué)們正確的做法,無(wú)論是好同學(xué)還是差同學(xué),羅老師一視同仁,從不偏袒某一位同學(xué)。

  在我心目中她是一位善良溫柔、和藹可親的一位教師,也是給我特別鼓勵(lì)的一位教師,在我所認(rèn)識(shí)的所有教師里面,我認(rèn)為羅老師是最棒的一位教師,我想對(duì)羅老師說(shuō):“感謝您,羅老師!”

四年級(jí)的老師的作文 篇6

敬愛的臧老師:

  您好!您最近身體好嗎?

  雖然每天和您見面,卻從未和您說(shuō)過(guò)心里話。今天提筆給您寫這封信,就是想和您說(shuō)說(shuō)我的心里話。可是拿起筆來(lái),我卻覺得即緊張又激動(dòng)。

  親愛的臧老師,您從一年級(jí)做我們的班主任到現(xiàn)在已經(jīng)快四年了。您還記得在一年級(jí)時(shí)的翟昊天嗎?那時(shí)候我還是一個(gè)不太懂事的小男孩。開學(xué)的第一天,在午托班我就把半袖給弄丟了,下午就穿一小背心上課去了。而且晚上放學(xué)還站錯(cuò)了隊(duì)伍。是您領(lǐng)著我?guī)状稳ノ缤姓乙路,放學(xué)后,同學(xué)們都陸陸續(xù)續(xù)的被接走了,您拉著我的手在校門口一直等到爸爸來(lái)接我。記得那時(shí)候,我既膽小,又不自信。您每次上課提出問(wèn)題,同學(xué)們都爭(zhēng)先恐后的舉手回答,只有我坐在角落里默不作聲。而您卻總是提問(wèn)我。還在同學(xué)們面前夸我,說(shuō)我回答的非常正確,很棒。有好幾次,放學(xué)的時(shí)候,您都摸著我的頭和媽媽說(shuō),雖然這孩子不愛說(shuō)話,但是他特別聰明,腦袋里有東西·······。您的.鼓勵(lì),讓我漸漸的變得開朗、自信起來(lái)。 上課回答問(wèn)題也不再靦腆了,和同學(xué)們相處的也很好。

  有了您的鼓勵(lì),在接下來(lái)的二、三年級(jí)里,我的學(xué)習(xí)成績(jī)不斷上升。記得在三年級(jí)上半年期末前的一次大考,我的印象特別深刻。那次我忘記了在試卷上寫名字,可是自己并不知道。當(dāng)我上講臺(tái)拿試卷的時(shí)候,您脫口而出:“這張**0分的試卷肯定是翟昊天的!”我拿過(guò)一看,果然是我的,但上面并沒(méi)有寫名字?墒,老師您知道嗎?當(dāng)您在說(shuō)“肯定”二字的時(shí)候,我覺得您是那么信任我。我覺得是您的信任,讓我找回了自信。

  在四年級(jí)上半學(xué)期里,通過(guò)學(xué)習(xí)課文,讓我懂得了許多的道理,例如:《巨人的花園》,我知道了能與人分享的快樂(lè)才是真正的幸福;《那片綠綠的爬山虎》,我認(rèn)識(shí)了做事情一絲不茍的葉圣陶爺爺;還有獨(dú)立、自立的烏塔等等。老師,是您不但教會(huì)了我們?cè)S多知識(shí),更重要的是您教會(huì)了我們?cè)S多人生的道理,應(yīng)該怎樣去做人。

  敬愛的臧老師,每當(dāng)我看到學(xué)習(xí)桌上貼著的卡片:“翟昊天 你真棒!”時(shí),我就會(huì)覺得那是您一直在鼓勵(lì)、鞭策著我。我會(huì)一直努力的。在這里,真心對(duì)您說(shuō)一聲“謝謝您,老師!”

  此致

敬禮!

  您的學(xué)生:翟昊天

  **年12月26日

四年級(jí)的老師的作文 篇7

  劉老師要去浙江學(xué)習(xí)這幾天,臨行前劉老師囑咐我們一定要好好的學(xué)習(xí)聽代課老師的'話。我們班由孟老師代課,孟老師是名認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師,我們依舊像以前一樣 早晨到校晨讀,中午午休下午放學(xué)回家 寫作業(yè),這樣的日子過(guò)了兩三天我突然感覺心里有些空虛,哎,我想起了劉老師在不覺間還掉下眼淚。放學(xué)回到家里我和媽媽說(shuō):“媽媽我想劉老師了”。媽媽說(shuō)“老師過(guò)幾天就回來(lái)了”。夠了幾天老 師終于回來(lái)了還給我們帶來(lái)了禮物。我高興的拿給媽媽看,媽媽說(shuō)老師真好,你們一定要好好的學(xué)習(xí)來(lái)報(bào)答老師對(duì)你們的關(guān)愛。

四年級(jí)的老師的作文 篇8

  老師,如果我是無(wú)知的小魚,老師便是洶涌澎湃的大海;如果我是紅蓮,那老師就是為我遮風(fēng)擋雨的片片荷葉;如果我是天上沉寂的繁星,那老師就是深寂如水的夜空。老師,您那忙碌的身影總會(huì)在我腦海里呈現(xiàn)出來(lái),您那疲憊的`身影也總是在我腦海中閃過(guò)….. 老師,是我一生感恩的人!

  一天,“叮鈴鈴……”下課鈴響了。我無(wú)聊地到處轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去。當(dāng)我走上講臺(tái)時(shí),我卻意外的發(fā)現(xiàn),老師的書上到處是用紅筆寫的密密麻麻地小字。書上每個(gè)角落都貼滿了,我眼前出現(xiàn)了這樣一幕:老師坐在桌前辛苦的查看著各種資料,并且不怕辛苦的做著筆錄,可我們卻….。我不禁想起了老師讓我們抄的那些大片的段意、中心思想、詞意的時(shí)候,我們一臉的不情愿。老師為了不讓我們辛苦、便于記憶,還精心的把大片段落變成了簡(jiǎn)潔的兩三句話。

  老師,你是蠟燭燃燒自己;老師,你是園丁,用畢生的精力來(lái)培養(yǎng)我們這些祖國(guó)的花朵;老師,你也是路燈,為了照耀我們而不怕辛苦。老師,能讓我說(shuō)一句真心的話嗎?“老師,我愛您,您的愛讓我無(wú)以為報(bào)”。

四年級(jí)的老師的作文 篇9

敬愛的周老師:

  我的班主任老師她姓周我們都叫他周老師。周老師她很純樸,她的心地很善良,很愛干凈,周老師每天早上穿的衣服都是干干凈凈的,讓我們看了就很舒服。

  周老師很喜歡練字,讀書,周老師滿腦子里裝的都是知識(shí),做起事情來(lái)總是一絲不茍的,周老師還很有愛心,比如上一次眭義把腿給蹭破了一大片周老師看見了立刻,馬上讓戚晨磊和張哲源同學(xué)把他送進(jìn)醫(yī)務(wù)室。

  周老師她有一頭漂亮美麗的金色頭發(fā)和一雙烏黑發(fā)亮的大眼睛,身材又瘦又高好看極了,但是更美的是周老師那顆善良,無(wú)邪的心。

  周老師為我們付出了很多很多,我們用盡一生也還不完的,但是我們卻用周老的傷心來(lái)報(bào)答他以前周老師遞給我門無(wú)窮無(wú)盡的知識(shí)可我們還在一直氣周老師,有時(shí)我真因該拍拍自己的良心問(wèn)問(wèn)自己這樣值的不值可我一直不敢跟周老師說(shuō)一句話周老師請(qǐng)您原諒當(dāng)時(shí)天真的我,我上到五年級(jí)才知道周老師身上一直生著病當(dāng)時(shí)我真恨我自己為什么不好好珍惜這美好的`時(shí)光到頭來(lái)受傷的不只是有周老師還有我。因?yàn)榭床晃易约旱暮美蠋熚沂嵌嗝吹膫陌!我真的排氣我自己的良心?wèn)了問(wèn)自己是誰(shuí)不顧一切把淵博的知識(shí)傳遞到我自己的腦子里而我卻不來(lái)報(bào)答他我真感到羞愧,臉紅,但是周老師卻用她那顆真誠(chéng)善良的心來(lái)教育我,啟發(fā)我。

  我的周老師我知道自己以前是那么自私,可惡我這呢稱的送上了一句對(duì)不我我錯(cuò)了,這個(gè)學(xué)期我一定要拿95分以上來(lái)報(bào)答你。

  龐軒

  五(2)班

四年級(jí)的老師的作文 篇10

  在學(xué)校,我在老師眼里是一個(gè)不太聽話的學(xué)生,偶爾還很調(diào)皮,但是,我總會(huì)遇到一些善良有愛的好老師。

  劉老師是我的語(yǔ)文老師,她的樣子很和藹可親,臉上總掛著微笑,一雙明亮的大眼睛好像會(huì)說(shuō)話,十分好看。語(yǔ)文老師上課時(shí),喜歡把課文當(dāng)成故事說(shuō)給我們聽,所以我們很容易就記住了老師講的知識(shí),這真是一個(gè)好方法。除了上課,老師對(duì)于學(xué)生不寫作業(yè)也有著自己的.方法,如果有誰(shuí)沒(méi)寫作業(yè),老師不會(huì)批評(píng)他,而是認(rèn)真的和他講道理,讓他知道學(xué)生應(yīng)該做哪些事,以至于認(rèn)識(shí)自己的錯(cuò)誤。

  我的數(shù)學(xué)老師姓牛,他的個(gè)子中等,身材有點(diǎn)微胖,看起來(lái)有點(diǎn)可愛。他的做事風(fēng)格也和他的外表一樣,十分的親切和藹。上課的時(shí)候,有些同學(xué)會(huì)在課堂上講話,擾亂課堂秩序,而老師從來(lái)都沒(méi)有發(fā)過(guò)火,耐心的叫同學(xué)安靜下來(lái)。對(duì)于學(xué)生的作業(yè),牛老師總是布置的很少,減輕了我們的作業(yè)負(fù)擔(dān)。

  張老師是教英語(yǔ)的,他又高又壯,看起來(lái)很嚴(yán)肅,可實(shí)際上卻是很和藹的。他喜歡和同學(xué)交朋友,用英語(yǔ)和同學(xué)對(duì)話,這樣對(duì)我們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)也有很大的幫助。

  這就是我的老師們,大家都很喜歡他們。

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