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有關(guān)護(hù)鳥(niǎo)節(jié)作文4篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那要怎么寫好作文呢？以下是小編精心整理的護(hù)鳥(niǎo)節(jié)作文4篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
護(hù)鳥(niǎo)節(jié)作文 篇1
一年一度的護(hù)鳥(niǎo)節(jié)到啦！你知道什么是護(hù)鳥(niǎo)節(jié)嗎？顧名思義：護(hù)鳥(niǎo)節(jié)就是愛(ài)護(hù)鳥(niǎo)的節(jié)日。自古到今鳥(niǎo)類一直是人類的朋友，鳥(niǎo)類不是很可愛(ài)嗎？這個(gè)節(jié)日告訴我們不能傷害鳥(niǎo)類喲！
我要帶妹妹去植樹(shù)，掛鳥(niǎo)屋了。我心想帶她去她只會(huì)搗亂。但是我要告訴她要愛(ài)護(hù)小鳥(niǎo)我還是決定帶她去。到了樹(shù)林，我們先挖坑吧！才挖沒(méi)多久妹妹一下坐到地上說(shuō)：“累死了！快把樹(shù)苗插進(jìn)去吧！我搖搖頭說(shuō)：”才挖這么淺的坑，你想想大風(fēng)一吹樹(shù)不就倒了嗎？“我還是在繼續(xù)挖坑過(guò)了一會(huì)兒我說(shuō)：”夠深了�？彀褬�(shù)苗插進(jìn)坑里吧�！懊妹靡宦�(tīng)興高采烈地把樹(shù)苗插進(jìn)坑里，并培了一點(diǎn)點(diǎn)土，就說(shuō)：”快澆水吧！“我說(shuō)：”不行，土圍的少不牢固。我又接著給樹(shù)培了好多土并用腳把土踩地緊緊的.。我轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)對(duì)妹妹說(shuō)：“這下能澆水了。呀！妹妹已經(jīng)打好一桶水正吃力的朝我這邊走來(lái)。我趕緊上去幫忙。水澆好了我們要去掛鳥(niǎo)屋了。
我們做了一個(gè)鳥(niǎo)屋，在給屋子弄了給洞做窗子。并在里面鋪上毛毯，這樣小鳥(niǎo)就不怕冷了。我們?cè)诶锩娣帕藘蓚�(gè)杯子。一個(gè)放水一個(gè)放食物。我們選了一棵很壯的樹(shù)，用竹竿挑著鳥(niǎo)屋放到樹(shù)杈上。沒(méi)過(guò)多久我們看到兩只小鳥(niǎo)結(jié)伴飛到鳥(niǎo)屋里。它們唧唧喳喳的叫好像對(duì)這個(gè)家很喜歡呀！
我和妹妹笑了。我想要是天天都是護(hù)鳥(niǎo)節(jié)那該多好�。〖饶鼙Ｗo(hù)鳥(niǎo)類，自己也快樂(lè)！
護(hù)鳥(niǎo)節(jié)作文 篇2
我想在每年的3月13日設(shè)立一個(gè)護(hù)鳥(niǎo)節(jié)，意思是在這一天里都要保護(hù)小鳥(niǎo)，因?yàn)槊刻於紩?huì)有許多珍貴的鳥(niǎo)類面臨滅絕的危機(jī)。
我之所以想設(shè)立這個(gè)節(jié)日，是因?yàn)橐患l(fā)生在我身邊的事而想到的。那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，我和鄰居小明拿著他心愛(ài)的玩具q到小樹(shù)林里玩。臨出門前我提醒他，不能打小鳥(niǎo)，不能傷害小動(dòng)物，要保護(hù)它們。小明只是敷衍地應(yīng)了一聲便高高興興地跳著跑了出去，我也緊跟著他跑了出去。我們走在樹(shù)林里的林蔭小道上，一陣微風(fēng)迎面吹來(lái)，感到十分愜意。突然，小明看到一只色彩鮮艷的小鳥(niǎo)站在一棵枝葉翠綠的樹(shù)上。小明非常喜歡這只小鳥(niǎo)，想把它打下來(lái)拿回家去玩。我連忙阻止他，可是他根本不聽(tīng)我的勸告。他拿出玩具，裝上一顆塑料子彈，對(duì)準(zhǔn)小鳥(niǎo)扣動(dòng)了扳機(jī)。小鳥(niǎo)的腳被子彈打中后站立不穩(wěn)跌了下來(lái)。小明雙手捧著自己的“勞動(dòng)成果”——一只受傷的小鳥(niǎo)和我一起往家里走去。我既傷心又生氣地批評(píng)小明道：“你怎么又抓小鳥(niǎo)了，小鳥(niǎo)是人類的好朋友��！你怎么能傷害它呢？”小明慚愧地低下了頭。我又對(duì)小明說(shuō)道：“我們快回家去給小鳥(niǎo)包扎一下，然后把它送回家，它的媽媽一定正著急地尋找它呢！”我們奔跑著跑回了小明的家，找出藥品、繃帶，小心翼翼地把小鳥(niǎo)包扎好，回到那棵枝葉茂盛的大樹(shù)下，雙手捧著小鳥(niǎo)輕輕地往上一拋，小鳥(niǎo)“呼”的`一下飛上樹(shù)去，找到了正在焦急地尋找它的媽媽身旁。小鳥(niǎo)和它的媽媽在樹(shù)上歡快地唧唧喳喳地叫著，像是在夸獎(jiǎng)小明：“小明，你真是一個(gè)勇于承認(rèn)錯(cuò)誤、知錯(cuò)就改的好孩子！”我和小明的心里樂(lè)滋滋的。
通過(guò)這次教訓(xùn)，我和小明深深地體會(huì)到了愛(ài)鳥(niǎo)護(hù)鳥(niǎo)的重要性。我和他還建議設(shè)立一個(gè)護(hù)鳥(niǎo)節(jié)，目的是要提醒人們，不要再去打鳥(niǎo)了，不要再去亂砍伐樹(shù)木了，讓我們一起保護(hù)益鳥(niǎo)，保護(hù)森林，讓更多的鳥(niǎo)兒有一個(gè)溫馨舒適的美好家園！
護(hù)鳥(niǎo)節(jié)作文 篇3
清晨，我在石頭小路上跑步，跑到小松林，不禁被眼前的景象嚇的停下了腳步，天哪！這是怎么回事啊，地上散落的好多的鳥(niǎo)巢，有些還不會(huì)飛的.小鳥(niǎo)在地上痛苦的叫著，鳥(niǎo)媽媽們?cè)谒麄兊呐赃呌眉饧獾淖彀洼p輕的啄著小鳥(niǎo)的羽毛，好像在跟她的寶貝說(shuō)：“孩子們不要怕，不要怕，媽媽在呢”，看著眼前的一切，我的眼淚流了下來(lái)。我跑到樹(shù)林深處，聽(tīng)到一些說(shuō)話聲和打鬧聲，走近一看，原來(lái)是一些大哥哥在用彈弓打鳥(niǎo)巢，我上前讓他們不要這樣了，可他們不聽(tīng)。
回到家，我決定幫小鳥(niǎo)們做點(diǎn)什么，于是我跟外公商量了下，用小木板先給小鳥(niǎo)做幾個(gè)鳥(niǎo)巢放到樹(shù)上，讓他們先有個(gè)家。這時(shí)我靈機(jī)一動(dòng)，有植樹(shù)節(jié)勞動(dòng)節(jié)，為什么不能發(fā)明一個(gè)護(hù)鳥(niǎo)節(jié)呢？說(shuō)干就干，我跟幾個(gè)小伙伴商量了下，把3月10日定為護(hù)鳥(niǎo)節(jié)，那天我們一起給小鳥(niǎo)做了好多漂亮的小房子，還在里面鋪了一些軟軟的棉花，這樣小鳥(niǎo)就會(huì)更暖和了。
看到樹(shù)上的小房子我們可開(kāi)心了，最后我們?cè)跇?shù)枝上還掛了一個(gè)牌子“請(qǐng)愛(ài)護(hù)鳥(niǎo)兒，不要破壞他們的家園”。
自從我們創(chuàng)造了護(hù)鳥(niǎo)節(jié)之后，那些調(diào)皮的大哥哥看到我們?yōu)樾▲B(niǎo)們做的這一些，也深受感動(dòng)，定期去看那些小鳥(niǎo)，還給他們喂食呢！請(qǐng)大家一定要愛(ài)護(hù)小鳥(niǎo)，記住我們的護(hù)鳥(niǎo)節(jié)3月10日哦！
護(hù)鳥(niǎo)節(jié)作文 篇4
在我們的生活中，有許多節(jié)日，有傳統(tǒng)的春節(jié)端午節(jié)中秋節(jié)等，還有特別主題的植樹(shù)節(jié)教師節(jié)國(guó)慶節(jié)等，為什么就沒(méi)有護(hù)鳥(niǎo)節(jié)呢？我想倡議設(shè)立一個(gè)護(hù)鳥(niǎo)節(jié)。
每當(dāng)看到一些人捕捉小鳥(niǎo)，我就很氣憤，有的將小鳥(niǎo)吃了，有的拿到市場(chǎng)上去賣，有的將鳥(niǎo)關(guān)在籠子里，這些行為都是極為錯(cuò)誤的，小鳥(niǎo)的家是大自然，把它們關(guān)在籠子里就失去了自由，離開(kāi)同伴它們多孤獨(dú)呀，小鳥(niǎo)是人類的朋友，是莊稼大樹(shù)的治蟲專家，如果沒(méi)有了小鳥(niǎo)，莊稼大樹(shù)的蟲害誰(shuí)來(lái)治？沒(méi)有了莊稼，我們就沒(méi)有糧食吃，沒(méi)有了大樹(shù)，我們就沒(méi)有了呼吸的`空氣，人類和動(dòng)物都會(huì)死去，所以我想設(shè)立一個(gè)護(hù)鳥(niǎo)節(jié)。
每當(dāng)護(hù)鳥(niǎo)節(jié)來(lái)臨，媒體要加大宣傳力度，學(xué)校要開(kāi)展一系列的愛(ài)鳥(niǎo)護(hù)鳥(niǎo)活動(dòng)，掀起一個(gè)護(hù)鳥(niǎo)的浪潮，給小鳥(niǎo)營(yíng)造成一個(gè)安全的生存環(huán)境，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，樹(shù)更綠天更藍(lán)鳥(niǎo)兒的歌聲更響亮！
護(hù)鳥(niǎo)節(jié)我想設(shè)立在每年的3月10日到11日，這樣就可以愛(ài)鳥(niǎo)護(hù)鳥(niǎo)植樹(shù)造林一起行動(dòng)，我先從自身做起，我會(huì)和爸爸媽媽老師同學(xué)一起先行動(dòng)起來(lái)，一個(gè)孩子帶動(dòng)一個(gè)家庭，一個(gè)老師帶動(dòng)一個(gè)班級(jí)，一個(gè)班級(jí)帶動(dòng)一個(gè)學(xué)校，這樣很快就會(huì)得到普及，老師同學(xué)們，你愿意響應(yīng)我的倡議嗎？
我真希望有個(gè)護(hù)鳥(niǎo)節(jié)！
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