圣誕節(jié)英語活動策劃（通用10篇）

　　轉眼間，歲月匆匆，工作已經告一段落，我們又將迎來新的希望，新的工作內容和目標，是時候開始制定策劃書了。拿起筆的時候卻發(fā)現不知道寫什么，下面是小編幫大家整理的圣誕節(jié)英語活動策劃，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　圣誕節(jié)英語活動策劃 1

　　活動主題：

　　尋找最快樂的小明星

　　主辦單位：

　　香港皇家寶貝兒童攝影日報社

　　活動目的：

　　提高幼兒園的知名度增進幼兒園與家長的客情關系，增加入園率。請注小朋友都喜歡的一年一度的圣誕節(jié)的到來，樹立香港皇家寶貝兒童攝影的.社會公益形象，提升香港皇家寶貝兒童攝影的知名度。

　　活動日期：

　　20xx年11月20日—12月20日止

　　參賽對象：

　　0—10歲兒童

　　活動方式：

　　1、凡在幼兒園指定的此次活動宣傳處領取由香港皇家寶貝兒童攝影提供的此次活動的攝影禮券一張。

　　2、每位參加活動的顧客憑獲得的攝影禮券可在香港皇家寶貝兒童攝影免費拍攝照片，由每位參加活動的顧客選擇兩張，精選指定一張作為參賽照片，余下一張將制成208年年歷作為顧客參加此次活動的留念。

　　3、此次比賽的11月20日—12月20日；12月25日將所有參賽的照片展示在各幼兒園內，由家長和老師進行為期3天的投票評選，根據參賽選手得票數的多少選出此次比賽“圣誕寶寶”的一等獎、二等獎、三等獎。照片將在12月25日前公布在日報的幼兒專欄上。

　　4、所有前10強參賽選手均可到香港皇家寶貝兒童攝影領取精美紀念品一份。

　　比賽獎項設置：

　　一等獎1名：獲得價值1000元獎品（200元家樂福購物券+價值800元兒童套照）二等獎2名：獲得價值500元獎品（100元家樂福購物券+價值400元兒童套照）三等獎3名：獲得價值300元獎品（價值300元兒童套照）

　　獎品領取地點：香港皇家寶貝兒童攝影

　　地址：

　　電話：

　　比賽協作方式：由幼兒園提供參賽作品展示區(qū)域以及此次活動咨詢宣傳處位置（由香港皇家寶貝兒童攝影派專人負責此次活動的服務），由香港皇家寶貝兒童攝影提供此次活動的所有獎項設置的獎品

　　宣傳方式：

　　幼兒園將此次活動的內容及時傳達給各位家長，香港皇家寶貝兒童攝影為此次活動在日報或都市報做二期的廣告宣傳。

　　說明：此次比賽活動指定拍攝單位為香港皇家寶貝兒童攝影機構。

　　圣誕節(jié)英語活動策劃 2

　　一、活動目的

　　（一）為了活躍園區(qū)的圣誕節(jié)日氣氛，表達管理處對業(yè)主的深切問候。

　�。ǘ�）通過舉辦圣誕平安夜派對活動，為業(yè)主營造一個輕松歡快的園區(qū)文化氛圍，顯現高尚園區(qū)特質。

　　二、活動時間

　　20xx年xx月xx日至xx月xx日

　　三、人員安排及職責劃分

　　活動總監(jiān)督：

　　活動總協調：

　　安管部協調人：

　　工程部協調人：

　　四、活動內容安排

　�。ㄒ唬┬�區(qū)環(huán)境布置

　　1、在小區(qū)域懸掛圣誕裝飾，如彩燈等。

　　2、平安夜、圣誕節(jié)當天在小區(qū)循環(huán)播放圣誕音樂，以增強節(jié)日氣氛。

　　3、在小區(qū)入口處擺放圣誕樹及閃燈裝飾。

　　4、在20xx年xx月xx日，以短信、上門走訪、電話通知等方式通知業(yè)主，祝賀業(yè)主圣誕快樂。

　　5、管理處全體工作人員統一著裝及規(guī)范用語，可由客戶服務部提前對工作人員進行培訓，提升形象禮儀，亦可統一佩戴圣誕帽，遇見客人時主動問候，送予節(jié)日的祝福。

　�。ǘ�）開展平安夜圣誕節(jié)活動

　　1、在與會所溝通過程中，明確活動辦法等相關內容。

　　2、在20xx年xx月xx日晚，管理處安排工作人員協助會所對前來參加活動的業(yè)主和嘉賓予以引導。

　　3、由管理處群發(fā)手機短信予各業(yè)主及全體工作人員，以示節(jié)日的問候。

　　4、平安夜當天將吉祥蘋果發(fā)至管理處職員。放置一部分至崗亭處及管理處派送給來訪客戶。

　　5、開展“采摘吉祥物，許下圣誕愿”活動：

　�、贉蕚洌涸谘b飾精美的圣誕樹一棵圣誕樹旁設立采摘區(qū)，準備帶掛鉤的'橫桿一根，上面掛滿圣誕帽和圣誕靴子；小鉤竿一根；簽字筆五支；一名“圣誕老人”（協助業(yè)主掛愿望卡、派發(fā)禮物）與兩名工作人員（補充道具、現場引導和維護）。

　�、谟螒蛞�(guī)則：參與者站在指定區(qū)域內，用小鉤將立柱上的圣誕帽/靴鉤出，不能觸動其它的圣誕帽落地，如能順利摘取，則此圣誕帽歸參與者所有。

　�、鬯�有參與者均可獲得圣誕老人贈送的圣誕卡片一張。嘉賓可將自己的圣誕愿望書寫在卡片上，并將其懸掛于圣誕樹上。

　　④鼓勵業(yè)主在圣誕樹前留影。可以圣誕節(jié)下午沖洗好贈送給業(yè)主（也便于管理處對業(yè)戶信息的收集）。

　　6、活動當晚的安防工作，保安服務部與會所原有安防人員要提前做好溝通工作，做好配合。

　　五、各部門職責分工（小區(qū)環(huán)境布置）

　　1、圣誕物品的準備、采購及分發(fā)，由綜合行政部負責，在20xx年xx月xx日前完成，行政部對現有物品進行清點，并視活動安排購置新的圣誕裝飾品，報管理處領導批準后購買，并按活動安排分發(fā)給各部門。

　　2、群發(fā)手機短信送圣誕祝福。由客戶服務部負責，在20xx年xx月xx日前完成，由客戶服務部編輯短信祝福語，于12月24日發(fā)送予各業(yè)主及管理處全體工作人員。

　　3、在小區(qū)各入口處及管理處擺放圣誕樹及噴雪繪制。由客戶服務部、維修服務部負責，在20xx年xx月xx日前完成，由客服部及保安部負責噴雪圖案噴繪，由維修服務部協助圣誕樹的擺放及裝飾品的點綴。

　　4、在小區(qū)各門崗及主要通道懸掛圣誕彩燈。由維修服務部負責，在20xx年xx月xx日前完成。

　　5、管理處全體工作人員遇見客人時的節(jié)日問候。由管理處全體工作人員負責，在20xx年xx月xx日前完成，由客戶服務部在活動前對工作人員的禮貌禮儀、節(jié)日問候語統一培訓。

　　6、開啟噴泉。由維修服務部負責，完成時間：20xx年xx月xx日全天，由維修服務部負責開啟

　　7、活動當天在小區(qū)循環(huán)播放圣誕音樂，以增強節(jié)日氣氛。由保安服務部負責，本活動方案期間內完成，由保安服務部負責調試及在小區(qū)內循環(huán)播放圣誕祝福音樂。注意音量的大小。

　　8、活動現場拍照。由綜合行政部負責，20xx年xx月xx日現場拍照。可將本次活動的照片收藏到社區(qū)文化活動資料中并可傳至公司發(fā)表。業(yè)主平安夜照片贈送給業(yè)主。

　　9、挑選照片沖洗。由客戶服務部、綜合新政部負責，在20xx年xx月xx日日晚由客服部挑選一戶一張全家福，25日下午三點前行政部將沖洗好的照片交給圣誕老人派發(fā)。

　　10、物品的回收及活動總結。各部門在20xx年xx月xx日內完成，由客服部統一負責安排。

　　六、補充說明

　　1、活動前，由維修服務部、客戶服務部負責將裝飾物品安置于相適應之位置，維修服務部需提前將電線、電路等布置到位，并由專人對其安裝及調試情況進行檢查，以確�；顒赢斕煸O施設備正常使用。此工作需于xx月xx日前完成，并由工程、客服兩部門負責人進行最后確認。

　　2、各部門需分別對其部門所因完成的事項制定計劃、分配責任，以確保活動順利展開。

　　3、行政部將活動物品分發(fā)后，由各領用部門自行保管，安置于公共區(qū)域的物品，由保安服務部統一進行保管。若有丟失現象，由責任部門負責找回或予以賠償，如有損壞，由管理處負責人視情況劃分責任。

　　4、活動當天，由客戶服務部進現場進行總體協調及監(jiān)控，希望各部門積極配合。

　　5、活動結束后，由客戶服務部門填寫《社區(qū)文化活動效果評估表》，對本次活動進行效果評估及總結。由保安服務部及工程部負責將物品收回，由行政人事部負責清點入倉，以備下次使用。

　　圣誕節(jié)英語活動策劃 3

　　一、活動時間：

　　12月 全月招生季

　　活動時間: 1月1日 9:00-12：00

　　二、活動對象：

　　學校所有在讀學生

　　幼兒段學員（需要家長陪同）

　　在讀學生邀請的好朋友

　　招生老師邀請的意向學員

　　三、活動形式：

　　師生互動英語游戲唱歌\表演教學等大聯歡

　　活動預算和規(guī)模：

　　規(guī)模：鼓勵所有學員參加，實在不能參加的學員須提前請假。所有內部學員建議采取提前報名的辦法，可提前一周下發(fā)活動通知！人數控制在最大教室能容納的范圍，如果報名人數較多，可以分班進行！

　　場地要求：最大教室

　　人員要求：所有任課老師和教務老師

　　四、成本預算及獎品設置：

　　1 校內裝飾（氣球+新年海報+彩帶100元）

　　2 圣誕帽10個（50元）

　　3 幸運抽獎獎品1000元（一等獎，獎品300代金卡；二等獎，獎品文具禮盒套裝；三等獎，獎品筆袋；四等獎，獎品彩色橡皮; 紀念獎，獎品鉛筆或各種一元左右的小禮品） 4 活動宣傳單3000張(500元)

　　5 抽獎用乒乓球100個(100元)

　　6 兼職宣傳人員3-5人，工資預計1000元

　　五、活動實施流程：

　　1、活動開始前三周安排老師在學校和幼兒園門口以抽獎的形式進行活動的宣傳招生。

　　2、抽獎形式為:用50個乒乓球放在一個抽獎盒里，上面標注好1-5的數字，參與抽獎即可100%中獎。

　　3、所有參與抽獎的孩子或者家長抽完獎后須登記詳細名字和電話，家長可憑扣過章的宣傳單在一月一日前到中心領取獎品

　　4、所有參與抽獎并到中心領取獎品的孩子，可以有機會參加元旦當天新年聯歡會，并可參加聯歡會當天的再次抽獎! 鼓勵孩子能夠參加聯歡會的排練， 并最好跟隨合適的`班聽課，從而達到招生的目的!

　　六、元旦大聯歡的活動流程:

　　1 、組織學員及家長入場就座，觀看學校課程設置介紹 PPT， 宣傳片的播放 。

　　2 、各班選送節(jié)目表演(每個節(jié)目控制時間在10-15分鐘)，由校長對節(jié)目進行打分!

　　3 、集體英文游戲，公開課(達到讓家長了解課堂形式和老師上課形式的目的)

　　4 、集體抽獎

　　5、 校長講話，頒發(fā)獎品，給得分最高的班頒發(fā)獎狀!

　　圣誕節(jié)英語活動策劃 4

　　活動目標：

　　1、通過活動讓幼兒初步了解西方的節(jié)日和西方文化

　　2、讓幼兒充分感受節(jié)日的快樂氣氛，體驗于老師、同伴共慶的快樂情緒

　　3、讓幼兒在表演活動游戲中學習展示英語，提高孩子的學習興趣

　　活動時間：

　　xxx

　　活動地點：

　　xxx

　　活動準備：

　　一、環(huán)境：

　　1、幼兒園大環(huán)境的布置。

　　2各班環(huán)境布置以及多功能廳和大廳

　　二、音樂：《WewishyouaMerry Christmas》《Happynewyear》《Jinglebells》《好像圣誕節(jié)的音樂背景》《圣誕舞曲》《Decemberlove》。

　　三、家長可以在家中準備小禮物讓孩子送給好朋友

　　四、各班老師提前教幼兒一些圣誕節(jié)的日常英語和兒歌以及由來。另外給還子講故事《營救仙女姐姐》為了之后的冒險游戲

　　五、編一段舞蹈老師學會熏陶孩子

　　六、小一班和大班圣誕帽、小二班和中班圣誕襪、小小一和小小二班班糖果小三班雪花雪人(只要和圣誕節(jié)有關的就行)

　　活動過程：環(huán)節(jié)一：孩子入園，老師扮演圣誕老人以及卡通人物與孩子問好擁抱說Merry Christmas學校廣播里一直播放《WewishyouaMerry Christmas》《Happynewyear》《Jinglebells》《好像圣誕節(jié)的音樂背景》發(fā)圣誕帽以及通關卡片

　　環(huán)節(jié)二：主持人告訴孩子們仙女姐姐被施了魔法，只有通關成功的.才能把仙女姐姐救出來。冒險游戲(一樓教室)、驚險翻山越嶺(小小一班)、釣魚(小二班)、跳格子讀卡片(小小二班)、成功后給他們蓋上小印章(3個)

　　環(huán)節(jié)三：圣誕大餐制作三明治、混沌(小三班和大班)、204教室奶茶(二樓教室)

　　環(huán)節(jié)四：回到多功能廳主持人請出仙女姐姐，介紹圣誕節(jié)和平安夜(圣誕襪，圣誕老人。)大家一起跳舞

　　環(huán)節(jié)五：各個班級的表演(跟圣誕節(jié)有關的)每個孩子的站點規(guī)定好(家長站在孩子后面)

　　環(huán)節(jié)六：孩子們和老師一起跟著音樂跳舞，之后園長致詞和小朋友一起請出圣誕老人

　　環(huán)節(jié)七：圣誕老人給每個孩子禮物

　　環(huán)節(jié)八：把自己準備的禮物與好朋友交換結束活動

　　(被安排的班級由本班老師負責除了圣誕大餐)

　　舞臺(到時候每個班不用的東西靠墻放地方留大點)

　　小一(現在開始著手準備需要幫忙就召集美女們)

　　小二小小一(可以建議家長在平安夜偷偷送禮物放在孩子的襪子里)

　　小三小小二

　　圣誕節(jié)英語活動策劃 5

　　1. 活動主題

　　圣誕歡歌：圍繞“分享與感恩”為主題，鼓勵參與者用英文表達自己對于家人、朋友以及生活的感激之情。

　　2. 目標人群

　　英語學習者（如學生）、英語愛好者等

　　3. 活動時間

　　圣誕節(jié)前一周至圣誕節(jié)當天

　　4. 活動內容

　　4.1 圣誕英文歌曲比賽

　　邀請參賽者準備一段英文圣誕歌曲表演，并錄制視頻上傳至指定平臺。

　　由評委團根據發(fā)音準確性、演唱技巧等方面進行評分。

　　設置最佳表現獎等多個獎項以激勵參與者。

　　4.2 圣誕故事創(chuàng)作大賽

　　要求參賽者以“我的圣誕愿望”為主題，撰寫一篇短小精悍的故事或詩歌。

　　可以是個人獨立完成也可以團隊合作。

　　評選出最具創(chuàng)意的作品給予獎勵。

　　4.3 圣誕文化知識問答

　　設計一系列關于圣誕節(jié)起源、習俗等方面的題目。

　　通過線上或線下的方式組織競賽，增加趣味性的同時也促進了文化交流。

　　4.4 圣誕手工制作工作坊

　　教授如何使用英文材料制作圣誕裝飾品，比如賀卡、掛飾等。

　　不僅可以讓參與者學到實用的.手工藝技能，還能在過程中練習英語聽力和口語。

　　5. 宣傳推廣

　　利用社交媒體、學校公告板等多種渠道廣泛宣傳此次活動。

　　提前發(fā)布詳細的活動安排及報名方式，吸引更多人參加。

　　6. 注意事項

　　準備足夠的物資支持各項活動順利開展。

　　對于在線上舉行的活動，要保證網絡連接穩(wěn)定，確保每位參與者都能流暢地參與到活動中來。

　　圣誕節(jié)英語活動策劃 6

　　活動目標：

　　通過沉浸式場景與互動游戲，幫助幼兒掌握圣誕主題單詞（如Christmas tree、Santa Claus、reindeer）及句型（如“I want...”“This is for you”）。

　　融合音樂律動、手工制作與角色扮演，培養(yǎng)英語聽說能力及跨文化認知。

　　通過親子協作任務，增強家庭與學校的情感聯結。

　　活動流程：

　　魔法啟程（20分鐘）

　　幼兒佩戴圣誕帽入場，跟隨外教演唱改編版《Hello Song》，歌詞融入“Merry Christmas”“Santa Claus is coming”等句式。

　　教師通過“魔法道具箱”展示圣誕襪、馴鹿玩偶等實物，引導幼兒用英語描述物品特征（如“It’s red and white”）。

　　圣誕工坊（40分鐘）

　　任務一：馴鹿鼻子貼貼樂

　　幼兒蒙眼后，根據家長/教師指令（如“Up a bit! Left!”）將紅色絨球貼至馴鹿簡筆畫鼻部，強化方位詞（up/down/left/right）與肢體語言。

　　任務二：圣誕樹裝飾大賽

　　幼兒分組領取貼有英文標簽的裝飾物（如star、bell、candy cane），需正確拼讀單詞后方可懸掛，教師實時糾正發(fā)音。

　　任務三：禮物盲盒猜猜猜

　　幼兒觸摸圣誕襪內物品（如玩具車、毛絨球），用句型“Is it a...?”猜測，猜中者可兌換貼紙獎勵。

　　奇幻劇場（30分鐘）

　　親子共同演繹英語短劇《Santa’s Lost Gift》，家長扮演圣誕老人，幼兒通過“問路”（Where is the sleigh?）、“求助”（Can you help me?）等對話推進劇情。

　　全體合唱《Rudolph the Red-Nosed Reindeer》，配合手電筒燈光模擬星光效果。

　　心愿交換（20分鐘）

　　幼兒在心愿卡上用“I wish...”句式書寫或繪畫愿望（如“I wish for a snowman”），投入班級“許愿池”。

　　互贈自制圣誕賀卡，使用句型“This is for you. Merry Christmas!”

　　物資清單：

　　圣誕主題教具（馴鹿簡筆畫、單詞貼紙、盲盒禮物）

　　音樂設備（圣誕歌曲伴奏、手電筒）

　　安全防護（軟墊、防滑襪）

　　圣誕節(jié)英語活動策劃 7

　　活動目標：

　　通過項目式學習，對比中西方節(jié)日文化差異，提升跨文化交際能力。

　　結合STEAM理念，設計英語解說任務與工程挑戰(zhàn)，強化批判性思維。

　　搭建社區(qū)英語實踐平臺，服務弱勢群體。

　　活動流程：

　　文化解碼站（30分鐘）

　　學生分組完成“圣誕文化思維導圖”，標注核心詞匯（如Christmas Eve、caroling、Yule Log）及習俗（裝飾槲寄生、寄送賀卡）。

　　外教通過視頻展示北歐圣誕老人傳說，學生對比中國春節(jié)神話（如年獸故事），用英語討論文化共性（如“Both festivals emphasize family reunion”）。

　　工程挑戰(zhàn)賽（60分鐘）

　　任務一：圣誕樹力學結構

　　學生使用吸管、膠帶搭建“圣誕樹”，計算承重極限，用英語撰寫實驗報告（如“Our tree can hold 20 ornaments because...”）。

　　任務二：智能賀卡編程

　　通過編程模塊（如Scratch）制作電子賀卡，錄制英語祝福語音（如“May your New Year be filled with joy and success!”），并分享至社區(qū)孤寡老人。

　　全球市場模擬（40分鐘）

　　學生扮演“圣誕商人”，用英語推銷特色商品（如英國圣誕布丁、日本圣誕蛋糕），需包含產品描述（“This cake is made of chestnut puree and has a history of 100 years”）、定價策略及促銷話術。

　　教師扮演“海關官員”，提問文化禁忌（如日本忌送四件套），學生即時應答。

　　公益行動日（30分鐘）

　　學生分組前往社區(qū)，用英語向外國友人贈送自制“圣誕文化手冊”（含中英雙語節(jié)日介紹），并邀請其錄制祝福視頻。

　　整理活動照片與視頻，制作雙語宣傳冊，捐贈至當地圖書館。

　　物資清單：

　　實驗材料（吸管、膠帶、電子元件）

　　文化手冊印刷品（含二維碼鏈接視頻資源）

　　社區(qū)聯絡名單（外籍居民、養(yǎng)老院）

　　評估方式：

　　幼兒活動：通過家長反饋表（語言應用頻率、文化興趣度）及教師觀察記錄（發(fā)音準確率、任務完成度）評估。

　　中小學活動：以項目報告（含思維導圖、實驗數據）、視頻作品（文化對比、公益服務）及社區(qū)反饋信作為評價依據。

　　安全預案：

　　幼兒活動：設置軟包游戲區(qū)，配備急救箱，安排家長志愿者協助手工環(huán)節(jié)。

　　中小學活動：提前測試電子設備，為社區(qū)出行學生購買保險，配備雙語安全員。

　　圣誕節(jié)英語活動策劃 8

　　1. 活動主題

　　圣誕歡歌：以歌唱比賽的形式慶祝圣誕節(jié)。

　　圣誕故事會：每個人準備一個小故事來分享（可以是原創(chuàng)也可以是從書本中選�。�。

　　圣誕手工制作大賽：比如制作圣誕卡片、裝飾品等，并用英語介紹自己的作品。

　　2. 目標群體

　　學生（根據年齡層次適當調整難度）

　　英語學習愛好者

　　團隊成員

　　3. 時間地點

　　時間選擇在接近圣誕節(jié)的日子，比如平安夜或者圣誕節(jié)當天。

　　地點可以選擇學校禮堂、教室或者是戶外公園等地。

　　4. 活動流程

　　開場白 (5分鐘)

　　主持人用英語簡短地介紹活動目的及規(guī)則。

　　圣誕歌曲演唱 (30分鐘)

　　參與者分成小組或個人表演圣誕歌曲。

　　可以邀請評委給每個表演打分。

　　圣誕故事分享 (30分鐘)

　　每位參與者輪流上臺講述自己準備的故事。

　　故事內容應積極向上，鼓勵使用豐富的肢體語言。

　　手工制作展示 (30分鐘)

　　提前準備好所需材料，讓參與者現場動手制作。

　　完成后，每人/每組用英語介紹自己的作品。

　　互動游戲 (20分鐘)

　　設計一些簡單的英語問答游戲或是單詞接龍等活動，增加趣味性。

　　頒獎典禮 (15分鐘)

　　根據之前各項活動的表現頒發(fā)獎項。

　　可設置最佳表演獎、最具創(chuàng)意獎等多個獎項。

　　結束語 (5分鐘)

　　總結本次活動的`意義，并感謝所有參與者的熱情投入。

　　5. 注意事項

　　確保場地安全，適合開展活動。

　　提前準備好所需物資，如音響設備、手工材料等。

　　考慮到不同年齡段的參與者，活動內容需要有所區(qū)分。

　　保持良好的溝通氛圍，鼓勵所有人積極參與。

　　圣誕節(jié)英語活動策劃 9

　　活動目標

　　通過沉浸式場景與互動游戲，強化圣誕主題詞匯（如：reindeer、sleigh、Christmas tree）及基礎句型（如：I want…, This is for you.）的口語輸出。

　　以跨文化對比為切入點，引導參與者對比中西方節(jié)日習俗（如：圣誕襪vs紅包、火雞vs餃子），提升文化理解力。

　　通過小組合作任務（如：制作雙語賀卡、編排圣誕短劇），培養(yǎng)團隊協作與跨文化溝通能力。

　　活動流程

　　破冰環(huán)節(jié)：圣誕詞匯快閃賽

　　參與者分組，通過“觸覺猜物”游戲鞏固詞匯（如：蒙眼觸摸圣誕襪內物品，用英語描述特征）。

　　引入“圣誕詞匯思維導圖”任務，各組圍繞“Preparation”“Tradition”“Food”等主題拓展詞匯網絡。

　　文化沉浸：圣誕角色扮演工坊

　　圣誕郵局：撰寫英文祝�？ú⑼哆f至“國際信箱”。

　　姜餅屋烘焙站：跟隨外教指令制作裝飾品，學習“sprinkle”“icing”等指令性詞匯。

　　禮物工坊：用英語描述禮物特征，完成“禮物盲盒交換”任務。

　　設置“圣誕郵局”“姜餅屋烘焙站”“禮物工坊”等主題站點，參與者需用英語完成角色任務：

　　創(chuàng)意表達：雙語圣誕劇場

　　分組改編經典圣誕故事（如《極地特快》），融入中國元素（如：用春聯替代圣誕襪），全程使用英語排演并錄制短片。

　　設置“最佳劇本獎”“創(chuàng)意改編獎”，由外教與觀眾投票評選。

　　閉幕儀式：跨文化對話論壇

　　圍繞“How to Celebrate Christmas in a Chinese Way?”展開討論，鼓勵用英語分享個人見解。

　　齊唱改編版《Jingle Bells》（融入中文歌詞），頒發(fā)“圣誕文化使者”證書。

　　資源清單

　　教具：圣誕襪、姜餅屋模具、雙語賀卡模板、迷你攝像機。

　　技術：雙語PPT引導流程、圣誕主題背景音樂庫。

　　人員：外教主持語言指導，助教維護秩序，家長志愿者協助手工環(huán)節(jié)。

　　圣誕節(jié)英語活動策劃 10

　　活動目標

　　通過“闖關積分制”激發(fā)英語學習興趣，強化圣誕主題聽力、口語與閱讀能力。

　　以“圣誕任務卡”為載體，融合文化體驗與語言實踐，提升綜合應用能力。

　　通過“跨年級結對”機制，促進高階學員對低階學員的'“同伴教學”。

　　活動流程

　　開場儀式：圣誕任務卡發(fā)布

　　參與者隨機抽取“紅/綠/金”三色任務卡，對應不同難度梯度（如：紅色卡需用英語描述3種圣誕裝飾）。

　　播放雙語版《圣誕節(jié)的由來》動畫，激活背景知識。

　　闖關挑戰(zhàn)：四大主題站點

　　小組合作設計“雙語圣誕海報”，需包含：

　　英文版《靜夜思》圣誕改編（如：床前明月光，疑是雪地霜）。

　　中英文對照的“圣誕安全提示”（如：Don’t touch the candle! 勿觸蠟燭�。�。

　　閱讀改編版《圣誕頌歌》片段，完成“情節(jié)排序”“人物關系圖”等任務。

　　高階學員需用英語復述故事核心沖突。

　　兩人一組進行“圣誕物品競猜”：一方描述物品特征（如：It’s round, red, and you hang it on the tree.），另一方猜測（答案：Christmas ball）。

　　累計答對5題可解鎖“圣誕老人合影券”。

　　佩戴耳機聽取不同語速的圣誕故事片段，在迷宮地圖上標記關鍵信息（如：馴鹿名字、禮物數量）。

　　成功通關者可獲得“馴鹿貼紙”兌換線索。

　　站點1：圣誕聽力迷宮

　　站點2：圣誕口語擂臺

　　站點3：圣誕閱讀解碼

　　站點4：圣誕創(chuàng)意工坊

　　終極對決：圣誕知識競答

　　圣誕文化冷知識（如：哪國用蜘蛛裝飾圣誕樹？答案：烏克蘭）。

　　英語語法陷阱題（如：找出錯誤句子“Santa has a red nose.”）。

　　跨文化思辨題（如：是否應在中國推廣圣誕樹？需用英語闡述理由）。

　　通過搶答器進行三輪PK，題目涵蓋：

　　頒獎典禮：圣誕榮耀時刻

　　圣誕主題英語繪本（如《The Night Before Christmas》雙語版）。

　　定制版“圣誕詞匯記憶手賬”。

　　頒發(fā)“最佳團隊獎”“語言創(chuàng)新獎”“文化大使獎”，獎品包括：

　　評估與延伸

　　過程性評估：通過“任務完成率”“詞匯復現率”等數據，分析語言目標達成度。

　　成果物分析：回收雙語海報、圣誕故事錄音，評選“最佳文化融合案例”。

　　延伸學習：開通線上打卡平臺，鼓勵參與者用英語記錄“我家的圣誕故事”。

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