語文教師期末工作總結(jié)(集合14篇)

　　總結(jié)是在某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價，從而得出教訓和一些規(guī)律性認識的一種書面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯誤，提高工作效益，讓我們一起來學習寫總結(jié)吧。那么我們該怎么去寫總結(jié)呢？下面是小編精心整理的語文教師期末工作總結(jié)，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　語文教師期末工作總結(jié) 篇1

　　轉(zhuǎn)眼間，來到某市某區(qū)教育戰(zhàn)線已近一年的時間了，一年對于我們這些剛剛走入社會的學生來說都可以用意義非凡來概括。在這一年中。我們的生活和工作都發(fā)生了重大的改變。

　　人生最快樂是事就是做自己喜歡做的事。我很慶幸能走上向往已久的三尺講臺。我理想要用我的知識，我的理念去教育一批有理想、有擔當、敢作敢為的時代精英，要成為學生們永生難忘的良師益友。

　　然而，這一切美好的想法還沒走上講臺，松江區(qū)新教師培訓就給我敲響了警鐘。兩天的新教師培訓告訴我此刻所應具備的不僅僅是激情，而是對教師這一職業(yè)有一個清醒的認識：教師，任重而道遠；成為學生的良師益友，難上加難；作為老師，只有愛是不行的。認識到自己肩上的責任，了解到以后道路的艱難，并沒有挫傷我的積極性，而是讓我在有心理準備的情況下多了一把干盡。找到理想與現(xiàn)實的切合點，快速完成從學生到教師這一社會職責的`轉(zhuǎn)變。

　　作為一名新教師，最重要的就是通過學習和實踐鍛煉掌握各項教育技能，成為一名合格的人民教師。為此，我在見習期內(nèi)完成了如下學習和工作任務：

　�。ㄒ唬┓e極參加區(qū)教師進修學院組織的各項培訓工作。在這里非常感謝區(qū)進修學院為新教師準備了包括師德教育、班主任工作、主題班會、教育科研、多媒體教學等一系列的培訓。在培訓中，我的思想政治修養(yǎng)、師德修養(yǎng)水平和實踐教學能力都得到很大的提高。特別是上海。課程標準的培訓，使我這個從外地來的，對上海教育不太熟悉的畢業(yè)生能夠盡快的用二期課改的理念組織我的教育、教學。

　�。ǘ�）在區(qū)教研員和帶教老師的指導下，圓滿地完成了初一語文的教學工作。我有幸能得到一位教學經(jīng)驗非常豐富老師徐洪根老師的指導，并參加了進修學院初一語文骨干班的學習，有10余次區(qū)級公開課的觀摩和討論機會。這些使我對語文教學有了新的認識。在徐老師的鼓勵下，進行了大膽的嘗試。

　　（1）抓住學生的興趣。充分認識到興趣是最好的老師，我接觸到學生后并沒有給學生講要求，講教材。而是給他們將了許多課外知識。我準備了妙趣橫生的甲骨文、中國古典詩詞的發(fā)展脈絡、文學四君子、三山五岳、乾隆和紀曉嵐的故事。讓同學們在輕松的氛圍下了解中國古典文化的博大精深，語文學科的獨特魅力。語文課也因此成了他們最感興趣的一門課。

　　在校內(nèi)組織的“我心目中的好老師”征文比賽中。我教的班級均以半數(shù)以上描繪了我，描繪了我的語文課。

　�。�2）鼓勵學生說出自己的獨特體驗。十三、四歲的學生已經(jīng)有了自己獨特的感受和體驗，寫出來都是一部很好的文章。在我的鼓勵下，同學們把它寫了出來，使作文水平有了很大的提高。一位以往考試作文只有30分左右的同學在隨筆《恐懼》中寫到：“恐懼是一顆黑暗的種子，每當黑夜來臨的時候便會成長出毒藤，緊緊的包裹住你的心靈”在一篇讀后感中寫到：“每個人的面前都有一千條路，即使有幾條，幾十條走不通，還有幾百條等著你。還有一名同學寫出了xx字的科幻小說，并在隨筆上連載。

　�。�3）挖掘教材中的人文性，注重一種文化熏陶。用長期的文化熏陶培養(yǎng)學生的閱讀能力和健康的審美情趣。

　　語文教師期末工作總結(jié) 篇2

　　回首20xx，這一年是我工作xx年來尤其辛苦的一年，也是工作成果有著充盈收獲的一年。

　　感謝各位同事支持我、幫助我，各級領導扶助我、指導我，讓我繼續(xù)在教研管理工作的崗位上摸爬滾打，給了我錘煉、提升自己的舞臺;也慶幸我自己有著教書育人的不倦的激情、有著持續(xù)讀書學習的不竭的動力。

　　本人奉守“德高為師，身正為范”的從業(yè)準則，嚴于律己，光明磊落，溫良恭謹，與人為善。以校為家，恪盡職守，勇挑重擔，超工作量滿負荷運行，常常為工作而廢寢忘食。熱愛學生，堅持“德育為首，育人為本”的原則，不僅在課堂上堅持德育滲透，而且注重從思想上、生活上、學習上全面關(guān)心學生，在學生評教中深受學生的敬重與歡迎，年終被評為“師德優(yōu)秀個人”、“先進工作者”。

　　信守“以學習者身份從業(yè)，以思想者姿態(tài)施教”的.工作準則，在勤于學習、耕讀不輟的過程中苦練內(nèi)功，在教學上不斷超越自我。訂閱專業(yè)雜志5種，全年購買業(yè)務書籍40余冊，潛心研讀;精心選購優(yōu)秀的高三語文教輔資料15種，兼收并蓄，取精用宏。被評為瀏陽市“百名讀書積極分子”。正是在這樣的讀書背景下，本人立足于踐行課程改革新理念、追蹤把握改革的新動向，在教學設計上博觀約取，追求“用教參而不囿于教參”的個性化處理，總是在廣泛占有資料的前提下精心選材備課，形成了“縱橫拓展，淺入深出，知能并重，激思啟智”的語文課堂教學特色，所教語文課深受學生喜愛，學生的語文學科素養(yǎng)有可見、可感的良好發(fā)展，教學效果好。積極投身教研教改，多次面向校內(nèi)外同行上教研公開課和示范課，所授公開課得到醴陵二中、瀏陽一中等同仁的好評。被市教育督導室、市教科所選調(diào)，陪同教研員赴六中、一中等校參與高三教學調(diào)研并評課，并在全市高三語文教學研討會上對公開課作點評。

　　語文教師期末工作總結(jié) 篇3

　　本學期我擔任初三年（3）、（4）班的語文教學，這一學期以來，在學校領導的大力支持和領導下，在班主任老師和家長的配合和耐心幫助下，圓滿地完成了教育教學工作任務，并取得了一定的成績，現(xiàn)將這一學期在教學方面的體會和工作總結(jié)如下：

　　一、課前準備

　　深入細致的備好每一節(jié)課。在備課中，我認真研究教材，力求準確把握難重點，難點，制定符合學生認知規(guī)律的教學方法及教學形式，注意弱化難點，強調(diào)重點。

　　二、課堂教學能組織好課堂教學，關(guān)注全體學生，注意信息反饋，調(diào)動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性。同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛。課堂語言簡潔明了，課堂提問面向全體學生，注意激發(fā)學生學習的興趣。課堂上講練結(jié)合，布置好作業(yè)，作業(yè)盡量做到少而精，減輕學生的.負擔。

　　三、緊抓作業(yè)批改，注重后進生輔導開學以來，我一直堅持作業(yè)的全批全改，這樣才能對學生知識落實情況有更好掌握，隨時調(diào)整教學。要提高教學質(zhì)量，還要做好后進生的輔導工作。對于每個班的后進生，堅持個別知識輔導和思想教育相結(jié)合的方式，與學生談理想、談目標，激發(fā)他們的學習熱情。

　　四、積極參與教研活動堅持聽課、評課，注意學習組里老師的教學經(jīng)驗，努力探索適合自己的教學模式。本學期平均每周聽課一到二節(jié)，對自己的教學促進很大。本學期我們還參加了青陽片區(qū)四校教研活動，從中我學習了怎樣有效指導學生寫作、怎樣復習文言文、怎樣指導學生做好閱讀理解等，為下學期作好初三復習的做好準備。

　　五、注重教育理論的學習，并注意把一些先進的理論應用于課堂，做到學有所用。如到網(wǎng)絡上學習新的知識，閱讀教育教學雜志，不斷擴寬知識面，為教學內(nèi)容注入新鮮血液。學習新的教育教學方法和新的教學模式，注重培養(yǎng)多種興趣愛好。此外，教學中注意學科間的整合，讓學生從不同角度，采用不同的途徑獲得知識，培養(yǎng)能力。本學期我雖然盡了自己的責任和能力去完成了教學工作任務，也取得了一定的成績，但在教學工作中仍然有缺陷。例如，課堂語言不夠有激情等，但今后我將繼續(xù)加倍地努力工作，為全面提高學生的語文成績而努力奮斗。

　　語文教師期末工作總結(jié) 篇4

　　在過去的一個學期里，在學校領導的正確領導和同事的幫助下，我順利完成了教學任務，思想理論素質(zhì)和業(yè)務水平都有了很大的提高。我擔任高一(3)班和(4)班的語文老師，能更好的保證教學質(zhì)量，完成教學任務。一個學期的工作總結(jié)如下：

　　一、努力提高思想道德水平，端正工作態(tài)度

　　熱愛教學，自覺向身邊優(yōu)秀的同志學習，從他們身上吸取營養(yǎng)和力量，教育自己，嚴于律己。工作態(tài)度端正，教學風格良好，學校能認真執(zhí)行規(guī)章制度，明確備課、教學、審批、輔助和考試的思路，認真?zhèn)湔n，提高課堂教學質(zhì)量。

　　二、認真探索業(yè)務，努力提高自己的理論素質(zhì)

　　作為一名語文教師，我們應該有高尚的道德修養(yǎng)和廣博的語文知識。所以我很重視知識水平的更新和提高。在語文教學中，要認真學習大綱，學習新課改理論，參加清鎮(zhèn)市一中主辦的貴陽市青年教師課堂教學研討會，在貴陽市召開三次教研會，參加北京大學中小學教師遠程教育培訓。自學傳統(tǒng)文化和語文教學知識，通過上網(wǎng)和查閱資料不斷強化自身素質(zhì)，自我充電，積極參與語文小組“以新帶舊”的教學活動，撰寫學習心得，進一步更新專業(yè)知識，參與“師德師風”教育培訓，不斷正確認識教師職業(yè)道德和榜樣作用，加強理論素養(yǎng)。

　　三、加強教學基礎訓練，搞好常規(guī)教學

　　1、個人備課。

　　努力挖掘拓展重點知識領域，扎實備課。我備課的時候使用網(wǎng)絡、教材、教案等相關(guān)方法，讓教學不斷拓展，順暢。在準備知識的同時，也要準備人，不斷加強“以人為本”的教學建設。通過一個學期的接觸，基本可以掌握我們所教班級語文學科的整體水平，了解學生的'實際水平，對癥下藥。

　　2.課堂教學。

　　在課堂教學中，我們應該努c力讓學生“感興趣”，讓他們享受學習語文的樂趣，培養(yǎng)他們的語文素養(yǎng)。注重提高課堂效率這一環(huán)節(jié)，采用靈活的教學方法，學以致用。在學習了遠程教育技術(shù)的理論后，我根據(jù)學生的實際情況采用了“表達式教學法”，在教學中堅持以教師為主導、以學生為中心、以培養(yǎng)為導向的原則，努力調(diào)動學生的積極性，極大地激發(fā)學生的學習興趣，使學生在快樂中學習知識，提高潛力。充分發(fā)揮學生的主觀能動性和意圖。為了提高教學效率，克服教學的盲目性和隨意性，必須在一定程度上提高教學質(zhì)量。

　　在教學中，要認真落實學校教育教學工作計劃，將新課程標準的新理念、新理念與課堂教學的新理念、新假設相結(jié)合，轉(zhuǎn)變思維，不斷探索，取得良好效果。教學結(jié)束后，我用心探索，用心與語文教學組的同事討論交流經(jīng)驗，不斷更新教學意識和知識結(jié)構(gòu)。

　　3、抓緊批改，搞好各種考試。結(jié)合語文知識，閱讀訓練，作文訓練。批改作業(yè)是教學工作中不可缺少的一部分，學生對知識的掌握可以得到提高

　　考試和測驗是教學中的重要環(huán)節(jié)。仔細糾正單元測試和每個測試。多了解學生對知識的掌握情況，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。做好月考和單元測試的批改工作，及時正確地發(fā)現(xiàn)學生的缺陷，有利于更好地提升學生的水平時下功夫，鞏固了學生所學，也讓教師對學生學習狀況了解得更加清楚。我對教學工作不敢怠慢，認真學習，深入研究教法，認真總結(jié)工作，虛心向?qū)W習。

　　四、在教學實踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗，進行教學反思

　　除了進行教學交流外，還注重教學反思，在教學實踐的基礎上，隨時記錄，隨時總結(jié)，撰寫教學反思，并按照自己的教學思總結(jié)進行思考，探索教學方法。

　　五、存在的不足

　　這學期的教學，實屬辛苦。取得了自己滿意的成績。但還有一些不足。由于參加工作時間較短，工作經(jīng)驗不足，教學思路有待于進一步調(diào)整，對自己的要求進一步加大，還得抓緊時間充電，不斷提升自己的理論素質(zhì)和業(yè)務水平。在教學重心、學生底子上還要進一步加大力氣繼續(xù)深入。

　　六、下學期設想

　　教好高中語文課對我而言是個不小的新課題，下學期，我將繼續(xù)努力，進一步有經(jīng)驗的同事學習，不斷提升自己，爭取在將來的教學工作中有更好的表現(xiàn)。再經(jīng)過新的一個學期的努力，不斷自我提高，增強學生的語文水平，將會有更理想的成績。因此，無論怎樣辛苦，都將繼續(xù)努力，多問，多想，多學，百尺竿頭，更進一步。

　　語文教師期末工作總結(jié) 篇5

　　本學期，我擔任初一、初二年級各一個班的語文教學工作，同時兼任703班班主任。在平時工作中，面對學生我深知身為一名教師的責任。

　　一、常規(guī)管理，將班主任工作進行到底

　　作為班主任，我深深懂得教師的一言一行都影響著學生，對學生起著言傳身教的作用。所以，在工作中我一直遵循“嚴要求，高標準”，根據(jù)學生心理及年齡的特點，對學生具體學習習慣進行指導的基礎上幫助學生逐步形成良好的學習習慣，從而帶動其他習慣的養(yǎng)成，促進班風班貌的整體發(fā)展。管理上，不忽視，不放松，各個方面都嚴抓、狠抓。多用心，勤觀察，嚴要求。

　　二、發(fā)揮教師為主導的作用

　　1、備課力求深入細致，平時認真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握重難點。在課堂教學時，盡可能注意學生的實際情況，不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓。

　　2、注重課堂教學效果，針對初中生的特點，堅持學生為主體，教師為主導，教學為主線，注重講練結(jié)合，在教學中注意抓住重點，突破難點。

　　3、堅持教材教研，經(jīng)常向有經(jīng)驗的教師請教，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗，提高自己的教學水平。

　　4、在作業(yè)本批改上，認真及時，力求做到全批全改，個別學生當面改，及時了解學生的學習情況，以便在輔導中做到有的放矢，不斷更新教學觀念。

　　三、調(diào)動學生的學習積極性

　　在教學中尊重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，有意識地以學生為主體，教師為主導，通過各種教學手段，充分調(diào)動他們的`學習興趣及學習積極性，讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮，變“要我學”為“我要學”。

　　四、深入生活，關(guān)愛學生

　　身為教師作為孩子的第二個母親，對孩子要倍加關(guān)愛。力求真正深入到學生當中，真情付出，讓學生感受到“家庭”的溫暖，享受到“慈母”的疼愛，融親情于管理，讓孩子開心。

　　一個學期過去了，回顧本學期的教育教學情況，在遵從學校的工作計劃和結(jié)合本科本班實際情況下基本順利地完成教育教學任務。工作中取得了一定的效果，但不足也是顯而易見的，一切都需要不斷地努力。

　　語文教師期末工作總結(jié) 篇6

　　一、概況

　　我能夠積極參加政治學習，深入學習政治理論知識，認真仔細的做好政治學習筆記。關(guān)心國家大事，擁護黨中央的領導，堅持四項基本原則，擁護黨的各項方針政策，遵守勞動紀律，團結(jié)同志，熱心幫助同志;教育目的明確，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務，勤奮刻苦;關(guān)心學生，愛護學生，為人師表，有奉獻精神。熱愛自己的事業(yè)。積極的投身到工作之中去。積極的參加了學校組織的校本培訓使自己在教育科研、教育理論上都有所成長和進步。

　　二、教學方面

　　作為一名年輕的初三教師我認真的向老教師學習，學習他們的經(jīng)驗以及那種對學生的認真負責的態(tài)度，不斷的提高自己的業(yè)務水平。面對畢業(yè)班，我深感壓力之大， 為了上好一節(jié)課，我經(jīng)常的上網(wǎng)查閱資料，集中別人的優(yōu)點確定自己的教學思路，時常和有經(jīng)驗的老教師研究教學環(huán)節(jié)。為了學生能更直觀地感受所學的知識內(nèi)容，我積極的制作多媒體課件，復習階段，我把每一單元的基礎詞語、重點內(nèi)容用電腦打在屏幕上，使學生有個清晰的復習印象。

　　因為時間的緊促和升學的重任，我又不得不犧牲自己的雙修日來對學生進行輔導，不明白的給學生耐心講解，及時查缺補漏�；�本上每周都能利用輔導和早讀的時間，給學生加強一些課外的閱讀練習。此外，還與家長保持一定的聯(lián)系，及時和家長溝通情況，以便家長在家里督促孩子學習。對學習比較差的學生要進行集中的輔導，給他們進行強化訓練。

　　三、德育工作：

　　一直以來，我能時刻牢記“愛崗敬業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德之宗旨，在實際工作中不辭勞苦、主動開展班級管理和德育建設。與其他班主任一樣，經(jīng)常性加強對學生的集會、早讀、課間操、衛(wèi)生清潔、午休、晚自習等督促檢查并考核登記，階段性地或持續(xù)某段時間堅持每天對早讀、午休、清潔衛(wèi)生情況或晚自習情況進行突擊檢查，經(jīng)常性、隨意性地觀察其他課任教師上課時學生的學習和紀律狀況，力求更多的感性掌握第一手材料，以便有的放矢地加強動態(tài)管理，在深入學生的學習、生活和活動中及時了解、關(guān)心、教育并且督促其良好習慣的養(yǎng)成，同時發(fā)揮教師的言傳身教之示范效果。作為畢業(yè)班的班主任，我還得考慮學生的升學，經(jīng)常性與家長取得聯(lián)系，積極做好合力教育工作。有力配合了對學生的及時教育和督導。功夫才會不負有心人，我們班的中考終于取得了優(yōu)異的成績。

　　四、個人學習：

　　積極學習各種教育理論，不斷的充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好地進行教育教學。堅持向老教師學習，本學期共聽課30節(jié)，參加了5次教育教學理論講座，堅持做好讀書筆記，并將一些比較好的教學理念，應用到自己的教學之中。和自己的教學實際相結(jié)合，在實踐中檢驗自己的學習效果。我還利用業(yè)余時間認真學習電腦知識，學習制作多媒體課件，為教學服務，同時也幫助其他的老師制作課件，上網(wǎng)查找資料等等。在幫助別人的同時自己也得到了提高。

　　五、努力方向：

　　1、加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學生能力的培養(yǎng)，多加一些開放的試題的練習。結(jié)合《語文的'新課程標準》安排自己的語文教學。多向老教師學習經(jīng)驗。

　　2、對差生多些關(guān)心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步。

　　3、對學生多加強教育，教會學生如何的做人，如何的尊敬同學、老師和家長。

　　4、教育學生要注意保持環(huán)境衛(wèi)生，增強主人翁意識和責任感。

　　5、采用多種教學手段吸引學生的注意，提高學生的學習的興趣。

　　6、在教學上下功夫，努力使班級學生的成績在原有的基礎上有更大的進步。

　　六、今后努力方向。

　　1、加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，采用多種教學手段吸引學生的注意，提高學生的學習的興趣。注重對學生能力的培養(yǎng)，多同組語文教師學習經(jīng)驗。

　　2、對差生多些關(guān)心，多點愛心，多些耐心，使他們在各方面有更大進步。對學生多加強教育，教會學生如何做人，如何的尊敬同學、老師和家長。

　　3、抓住教材的特點，結(jié)合學生的實際情況，切中難點，把握重點，進行多方位、多層次的聽說讀寫訓練。切實安排字詞——閱讀——寫作逐步訓練，促進學生語文能力的全面發(fā)展。

　　總之，本人始終用自己的心去教誨學生，用自己的情去培育學生。堅持以新課程的標準實施教學，堅持以學生為本的教育理念，重視課程資源的開發(fā)與利用，提倡合作學習精神，引導學生從生活源泉中不斷吸取發(fā)展思維和語言的養(yǎng)料，在文字教材和生活教材的結(jié)合中，開辟了課程學習的廣闊天地。對于教學上的不足。今后我定會在教學中不斷改進，以適應教育改革的新浪潮，努力使學生的成績在原有的基礎上有更大的進步。

　　教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。 一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上我付出的是辛勤的汗水和真摯的淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實，那沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學生，我用我的情去培育我的學生，我無愧于我心，我無悔于我的事業(yè)。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學生的一團火，將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。

　　語文教師期末工作總結(jié) 篇7

　　這學期以來，我校推行“三段五環(huán)節(jié)”高效上課模式，反思自己這段時間以來的語文教學，我個人認為課堂教學改革在借鑒別人的經(jīng)驗同時，要結(jié)合自己的實際，發(fā)揮自己的固有優(yōu)勢和自我風格，構(gòu)建適合自己的課堂教學模式，也就是所謂的教學風格。在語文教學中追求行為動詞最高度的達成的方法、措施和效果幾方面談談自己的幾點做法：

　　一、認識和方法方面?

　　(一)、轉(zhuǎn)變教師角色

　　幾十年的教學工作，我已經(jīng)習慣了以往的的課堂教學形式，實施了新教學法就意味著這一切將發(fā)生翻天覆地的變化，在觀摩、聽課之后，我發(fā)現(xiàn)：同樣一節(jié)課，老師上下來很輕松，學生興趣很高，課堂氣氛也很活躍。我在教學中也要盡快轉(zhuǎn)換角色，逐步摸索，使自己能熟練駕馭、掌控高效課堂。

　　(二)、培養(yǎng)學生自主互動的能力

　　倡導學生自主學習，成為課堂教學改革的主要方向之一，讓學生主動參與、樂于探究、勤于動手，培養(yǎng)學生搜集和處理信息的能力、獲得新知識的能力、分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力。那么，如何培養(yǎng)學生自主學習，使學生以主人翁的姿態(tài)參與到學習過程中，快樂地獲取知識呢?

　　1、提供給學生“學”的方法，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。

　　提供給學生學的方法，猶如交給學生打開知識大門的鑰匙。學生掌握了方法，才能真正把握學習的主動權(quán)，真正屬于學習主體位置。學生的創(chuàng)新意識，只有在自主探索問題與解決問題的過程中才能得到培養(yǎng)。因此，教學時應從學生的認知特點出發(fā)，留給學生足夠的探索空間，讓學生通過預習、質(zhì)疑等具體活動提高創(chuàng)新能力。

　　2、提供討論交流的機會，培養(yǎng)交際能力。

　　教師首先要給學生創(chuàng)設一個民主、平等、和諧的環(huán)境，讓學生充滿自信進行交流。我在教學中，經(jīng)常設計小組討論，全班交流的環(huán)節(jié)，讓學生做學習的主人，激發(fā)自主學習的興趣：①設疑布難，激發(fā)學生好奇心理;②巧設懸念，激發(fā)學生探知的迫切欲望;③創(chuàng)設情境，使學生自然產(chǎn)生求知的心理沖動。

　　4、提供動手操作的機會，發(fā)揮學生的主體作用。

　　把課堂還給學生，就要讓學生在課堂上有獨立思考的時間，在教學過程中，放手讓學生通過自己操作、想象，可以讓學生在主動的探索過程中發(fā)揮學生的主體作用。

　　二、措施方面

　　(一)、在整體感知，疏通文意時：如在教文言文時， 1 、讓學生以自己喜歡的方式大聲朗讀課文，邊讀邊找出文中容易讀錯和寫錯的字。

　　2 、同桌合作，借助工具書和書下注釋，試著用自己的語言準確流暢地翻譯課文。

　　3 、分幾人小組，交流譯作，老師選擇其中幾個投影給大家，指出優(yōu)劣。

　　(二)、在研討課文、體味情感 時： 1 、請同學們仔細研究課文，說說你的發(fā)現(xiàn)。

　　2 、分四人小組，交流討論發(fā)現(xiàn)情況。

　　3 、課堂交流討論 ，先獨立思考，再組織課堂討論，最后師生點評

　　讓學生在探究性學習活動中提高探究能力和創(chuàng)新能力。在探究活動中，勇于提出自已的見解，尊重他人的成果，不斷提高發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。

　　三、效果方面

　　高中語文教學大綱要求：“學生要掌握語文學習的基本方法，養(yǎng)成自學語文的習慣，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)、探究、解決問題的.能力，為繼續(xù)學習和終身發(fā)展打好基礎。”教育部制定出版的普通高中《語文課程標準(實驗)》中指出：“高中語文課程應遵循共同基礎與多樣選擇相統(tǒng)一的原則，精選學習內(nèi)容，變革學習方式�！蔽覀冏非蟾咝дn堂，我覺得它是對課堂不斷優(yōu)化的一個過程，也是一個讓所有教師永遠追求的目標。這學期以來，我校推行“三段五環(huán)節(jié)”高效上課模式， 我們在享受新課程改革給我們帶來快樂的同時也正經(jīng)受著為之付出艱辛的努力但并不都是很好的教學效果的苦惱，課堂上學生是活躍了，回答問題爭先恐后了，可深層的嚴謹?shù)倪壿嬎季S能力的訓練、回味、反思少了，長篇閱讀、賞析難了。所以在這些方面我們還要重視，這樣才能整體提高我們的教學質(zhì)量。

　　總之，每次上課帶著明確的目標性，有的放矢并結(jié)合學情，量體裁衣，教師當好教練，當好組織者和激發(fā)興趣的引路人，師生二者進行有機的融洽交流，講練精確結(jié)合，做到自己多“修煉”，學生多“苦”練，堅持這樣，何愁課堂不能高效呢?今后繼續(xù)進行課堂教學探索，為提升學生成績繼續(xù)努力，不足處希望得到領導指正。

　　語文教師期末工作總結(jié) 篇8

　　酷夏已至，一個學期將結(jié)束了，我覺得有必要好好反思這一學期的語文教學，以鞭策自己更好地迎接新一學期的到來。

　　針對班級學生學習能動性比較差這一特點，我在課堂教學設計中有意識地加強了語文解題方法的改良和指導，注重基礎訓練，因為我認為“興趣是第一個老師”，如果學生的學習興趣淡淡，，就要讓他好好學習出成績，這是不符合孩子成長規(guī)律的。語文教學也是如此，只有讓他樂在其中才能認真學習好。

　　語文教學的腳踏實地還體現(xiàn)在日積月累的堅持性上。首先要讓學生明白語文學習不是一蹴而就的事情，不是憑小聰明就能學好的科目，必須有著堅持不懈的精神。因此，我要求每位學生都有一本積累本，堅持積累，爭取做到厚積薄發(fā)。積累還體現(xiàn)在課外閱讀上，爭取做到每天閱讀一篇課外閱讀，潛移默化地提高自己的閱讀能力。

　　語文學科和其他學科相比，應試傾向最不明顯，并不是講什么考什么，試題內(nèi)容和教學內(nèi)容的直接聯(lián)系表現(xiàn)得最不明顯，很大程度上體現(xiàn)著對本學科整體素質(zhì)的考查。題海戰(zhàn)術(shù)不適合語文學科，靠大量做題難以培養(yǎng)出學生的綜合語文能力。中學語文不在深，而在廣。學生的知識面和閱讀范圍決定了語文綜合素質(zhì)的高低，而現(xiàn)在初中生學習緊張，課下學習的時間主要用于數(shù)理化、英語上，根本沒有時間去讀一些文學作品，甚至可以說學生根本沒有屬于自己的時間，更不會靜下心來去品味欣賞文學作品，而現(xiàn)在社會讀書風氣也不樂觀，學生接觸的東西都很低俗，所以良好的語文學習環(huán)境的缺少也是導致學生語文綜合能力差的原因之一。鑒于此種情況，對于語文的學習，我認為關(guān)鍵要靠課堂教學，而語文課堂教學關(guān)鍵在于教師，在于教師的觀念和教學設計上。一節(jié)課僅有40鐘，如何調(diào)控和把握這個時間，使學生在學習知識的過程中能夠循序漸進，由淺入深，學以致用，這就需要老師作為引導者應該懂得調(diào)控藝術(shù)，做到理論與實踐相統(tǒng)一，使教學行為上升到理論高度。而我發(fā)現(xiàn)在教學過程中經(jīng)常會出現(xiàn)理論與實踐脫節(jié)的現(xiàn)象。我要把課堂39分用好，爭取最佳的教學效果，還需進一步努力。

　　同時針對語文學科，有不少學生的學習觀念仍未改變，認為聽與不聽一個樣，考試即使考不了高分，但也不會比別人差多少，帶著興趣學的學生并不多，學習觀念的落后與偏頗導致學生閱讀量太少，知識面太窄，基礎知識相當匱乏，出現(xiàn)許多錯別字、錯用詞語現(xiàn)象，一遇到仿寫句子等題就束手無策，作文寫作立意不新穎，主題不突出，內(nèi)容太膚淺，有的學生學習態(tài)度不端正。作為老師應負一定的責任，要教給學生學習方法，要改變學生的學習觀念和態(tài)度，另外，更重要的是要提高自身的修養(yǎng)和專業(yè)水準以及教學藝術(shù)，先把學生的學習興趣培養(yǎng)起來。此外，針對這一學期中學生表現(xiàn)出來的差異，我覺得好習慣使學生終身受益。語文學習不光要有方法，良好的學習習慣顯得尤為重要。半個世紀以前，老教育家葉圣陶先生在論述教育的根本宗旨時指出：“教育的本旨原來如此，養(yǎng)成能力，養(yǎng)成習慣，使學生終生以之。以為教育可以把學生所需要的.全部給他們，學生出了學校再不用自己探討追求了，這種認識是根本不對的。”葉老教育思想的一個重要方面，就是教育學生在學習期間養(yǎng)成“使用語文”的良好習慣。工作總結(jié)

　　隨著課改的不斷深入，語文教學也在發(fā)生著質(zhì)的變化。教師在教學中不再僅僅是傳授知識，更多是教給學生方法，所謂“授之于魚，不如授之于漁”；更多是培養(yǎng)學生的學習習慣，培養(yǎng)學生做人的品質(zhì)。據(jù)我觀察，凡是思想品質(zhì)不錯，又有良好學習習慣的學生，智力不管好或差，學習成績也不會差到哪兒去的。

　　在我所任教的班級中，就有幾個這樣的學生。她們平時上課專心聽講，積極動腦，作業(yè)清清楚楚，而且善于提問，每天保持著學習的熱情。更重要的是她們注重學習習慣，如回答問題的完整性、針對性，看到不認識的字能及時地查字典等。因為她們已踏入了語文這扇“門”，所以學習起來才得心應手，游刃有余。

　　可見，培養(yǎng)學生良好的學習習慣在我們的教學中非常重要。經(jīng)過一學期的學習我知道“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”，我更知道“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”，但我相信，只要我堅持“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”的精神，我一定會讓自己所帶班的語文成績有所進步。

　　雖然進行了本科階段的漢語言文學的學習，但真正踏上工作崗位才發(fā)現(xiàn)大學里的知識還遠遠不夠，想要出色勝任初中語文教師的工作必須不斷學習，抓住每一節(jié)課的實踐機會。對于教學的內(nèi)容，從題目上來看覺得之前都有涉及過，但是細看具體的內(nèi)容，卻都那么陌生。對此，我沒有退縮，我相信自己的自學能力，也很感謝集備組的老師們在專業(yè)的方面給予我的幫助。半年來，我每次備課都比寫一篇畢業(yè)論文還要困難和仔細，大量的閱讀相關(guān)的文獻資料，并收集相關(guān)的文學作品或作者生平，希望把學生們眼中距離他們生活很遠的文人墨客們講得有血有肉，有助于學生理解文章，更重要的是培養(yǎng)他們對文學的興趣。其實我看過的資料大部分都不能直接運用在教學中，卻對我擴展背景知識，提升自己的理論素養(yǎng)非常有用。我的課時很少，目前只教一個班的語文，但是每天的聽課學習，備課、思考卻讓我異常充實。這剛開始上課的一年我給自己的要求是一定要把基礎打好。通過半年的努力，我覺得還是有一定的收獲和提升。

　　在教學設計上，我從最初的單純模仿到有了自己的理解與思路，明確了語文的板塊教學，我知道要想跑先要走得穩(wěn)，從板塊教學開始打磨自己的教學，練好語文教學基本功。

　　在課堂臨場表現(xiàn)上。初登講臺，為了緩解緊張情緒，總是不自覺地走來走去，教態(tài)不夠穩(wěn)重，經(jīng)過領導和指導教師的指正和幫助，已經(jīng)基本改正這一問題，合理規(guī)劃課堂上站講臺時間、走動時間及站在學生中間與他們近距離交流的時間。在教學語言方面，注重環(huán)節(jié)之間的過渡，注重對學生的即時而有針對性的評價，變換評價語言，增加課堂的靈動性。除此之外，注重與學生們的眼神交流，從他們的眼睛里讀出他們的贊許、疑惑或?qū)δ承﹩栴}的不認同，及時調(diào)整教學節(jié)奏。

　　在期中質(zhì)量檢測的復習中，我把重點放在了基礎知識上，因為我認為尤其面對的是剛?cè)氤踔械男律�，學習習慣的培養(yǎng)是十分重要的，基礎知識又是唯一能抓得住的部分，所以日常教學中就盡量鍛煉學生當堂速背的能力，抓住課堂時間，好落實，效果好，并在一定程度上減輕了學生回家后的課業(yè)負擔。在復習期間，每天一個任務，利用每節(jié)課的前十分鐘進行隨堂小測驗，當天反饋，訂正，再反饋，如此進行，收效不錯。但班級閱讀成績整體不高，在經(jīng)過反思后，期末質(zhì)量檢測中我加強了閱讀的訓練，注重答題規(guī)律的總結(jié)鼓勵學生展示自己的思考過程，希望通過思維的訓練使學生在閱讀上有所提升，現(xiàn)在成績還沒有出來，但如果不盡如人意，我還是不會灰心，及時調(diào)整，不斷學習。

　　在培養(yǎng)學生學習習慣方面。初一年級的學生，入校后，需要一段時間適應緊張的初中學習。首先，進行一到兩課時的起始課明確初中與小學語文學習的差別及初中語文學習的要求是十分必要的。項項要求都要細致到位，及時檢查落實才能有效。

　　當然我有著太多急需改進的地方。比較凸顯的是我的教學語言不夠精煉。我總是怕學生聽不懂或是怕自己的引導不到位，不放心沒耐心等待他們自己解決問題，看不得學生思考問題時繞彎子走彎路，其實暴露錯誤改正錯誤是一個多么重要的過程�。〕�此之外，在教學中，應注重語文知識的講授，使自己的課堂更有語文味，而不是講成一堂政治課或歷史課。對學生咬文嚼字的訓練還不夠。并且在分層教學方面領悟的不夠透徹，不能掌握其精髓的有效運用在日常教學中，這是我正在思考并深受困擾的問題。

　　我很慶幸，有這樣一個機會實現(xiàn)我當老師的夢想，在學校領導的關(guān)心下，在其他老師、同事的幫助下，在同學們的配合下，我完成了一學期的教學工作。

　　語文教師期末工作總結(jié) 篇9

　　本學期，本人擔任初一(1)、(2)班語文教學，認真學習新的教育理論，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，遵從學校的工作計劃和結(jié)合本科本班實際，按計劃，按要求，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，順利地完成教學任務。下面是本人的教學經(jīng)驗總結(jié)。

　　一、教育理論方面：本學年來，我及時學習有關(guān)的教育教學理論，認真反思自身教學實際，研究學生，探究教法，逐步樹立起以“先學后教，當堂訓練”的教學思想，樹立起以教師為主導以學生為主體的新的教學理念，在教學實踐中積極探索煥發(fā)語文課堂活力，靈活掌握了不同類型的教學方法，激發(fā)了學生學習語文的積極性，收到了較好的教學效果。

　　二、教育教學方面：要提高教學質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

　　1、課前準備：備好課，寫好教案。取長補短，確定自己的教學思路和風格。

　　2、認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。

　　3、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。

　　4、組織好課堂教學，關(guān)注全體學生，注意信息反饋，確保學生保持良好的注意力，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的'課堂氣氛，多組織一些課堂活動和討論，盡最大努力提高課堂教學實效。

　　5、除了課堂效果之外，還讓學生多讀，多講，多練。為此，我堅持下班了解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后發(fā)現(xiàn)學生作業(yè)問題也及時解決，及時講清楚，讓學生即時消化。

　　6、積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平，本學年我聽課達20節(jié)以上，完成學校規(guī)定的聽課目標。

　　三、教學成績和不足

　　本學期5次單元考，成績均較為突出;積極組織學生參加學校組織的各種比賽活動，科技節(jié)輔導學生作文競賽二等獎1名、三等獎2名。

　　經(jīng)過一個學期的努力，期末考就是一種考驗。無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學期后如何自我提高，如何共同提高學生的語文水平。因此，我會繼續(xù)努力，多問，多想，多向他人學習，爭取進步。

　　以上就是我在本學期的工作總結(jié)，諸多地方還有不足，希望在今后的日子里，能在各位老師的合作下，取得更好成績。

　　語文教師期末工作總結(jié) 篇10

　　星期一，我聽了收獲頗豐的一節(jié)公開課試講，是白x老師給七年級三班的同學上的鄭振鐸的《貓》。

　　她通過一個設計好的領養(yǎng)活動，把整篇文章的內(nèi)容串了起來，板書是一個很大的表格，而這個表格最終是由學生通過在文章中尋找答案完成的。包括后來的辯論環(huán)節(jié)和課堂總結(jié)，整個課的設計非常巧妙，在短短四十五分鐘內(nèi)，將一篇文章講解得清晰明白，還有所升華，確實令人佩服。白x老師在上課過程中有很多值得學習的細節(jié)，例如她對學生回答問題的反饋往往是正面的，通過追問或者一句評價給學生以回應，隨機應變能力特別強；她在學生討論的時候，也會參與進去并做出一些指導，這樣就能隨時掌握學生對課文了解的動態(tài)了；她通過提問，讓學生用課文的話作答，得出整節(jié)課的結(jié)論，并且總結(jié)過后讓學生誦讀一遍，加深印象，這些都讓我受益匪淺。

　　來聽課的老師有很多，除了語文組的老師們，還有很多其他學科的老師，他們在評課時也針對這堂課提出了自己的一些看法。當然印象深的還是語文組老師們的意見，白老師提到可以通過課后題來引導學生精讀理解文章，并且強調(diào)了一些讓學生認記生詞的方法；楊麗婷老師提到了在講課文內(nèi)容情感的同時，要注意讓學生感知作者獨特的語言風格；李楠老師提到了課堂練習對學生寫作習慣培養(yǎng)的重要性；而李碩則提到課堂由易到難、由淺入深的設置很合理，也指出板書上存在的一些問題并給出了很好的建議。

　　讓我覺得收獲最多的，是吳校長的一番評語，她認為白x老師這堂課上得很好，主要原因就在于符合了新課標以學生為主體，以老師為主導的理念，其次就是課堂活動的設計非常有新意，家庭認領的.活動和辯論的環(huán)節(jié)是很大的亮點。但是，如何讓情景模擬更逼真，如何上學生們更投入到課堂中來，是仍然需要思考的問題。至于不足之處就在于，引題時的鋪墊在結(jié)論中沒有體現(xiàn)出來，以及在提問時的指令性的語言不夠清晰。

　　所有老師褒揚的評價都讓我看到了自己眼光的局限性，那就是過于關(guān)注細節(jié)，反而缺乏對課堂的整體感知，而他們提出的建議更是我應該去多多思考和努力的方向。

　　出了大學，進了中學，我感覺自己進入到了一所更大的學校，身邊的每一個人都是老師，每一分鐘都是課堂。

　　語文教師期末工作總結(jié) 篇11

　　這一學期，雖然工作忙碌，但我覺得也很充實。為了在過去的歲月中迎來了新學期的希望，讓明天的工作更精彩，收獲更多，現(xiàn)將本學期的教學工作做以下總結(jié)，與大家來共同分享我的快樂、成長與煩惱。本學期，我擔任三年級的語文教學工作，回顧這一學期的教學工作，現(xiàn)從以下幾個方面加以總結(jié)。

　　一、課堂教學中，努力體現(xiàn)教育新理念，提高課堂教學效率。

　　課堂是學生獲取知識與培養(yǎng)能力的主要陣地。這一學期，我在這一方面狠下功夫。為了上好每一節(jié)課，我課前認真鉆研教材，吃透教材，并結(jié)合本班學生的實際特點，采用生動活潑的教學形式，激發(fā)學生的學習興趣。

　　課堂上努力貫徹當前一些新的教育理念，創(chuàng)設輕松民主的教學氛圍，鼓勵學生踴躍發(fā)言，形成群言堂。以學生為主體，構(gòu)建探究式課堂模式，挖掘教材與學生的嘗試因素，引導主動探究，自主獲取知識。提高學生的能力。此外，注重鼓勵后進生，提供更多的機會給他們，使他們也能取得進步，產(chǎn)生濃厚的學習興趣�，F(xiàn)在本班學生喜歡上語文課，學習興趣比較濃厚。

　　二、通過多途徑培養(yǎng)學生各種能力與習慣，激發(fā)學生學習興趣，促進學生的全面發(fā)展。

　　(一)運用多種途徑，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。三年級也是學生養(yǎng)成良好習慣的關(guān)鍵所在。針對本班學生好勝心強的特點，我運用競爭機制，每日由值日干部做記錄，每星期評選一次，給予冠軍獎勵。一個周和一個月后都評選冠軍，這樣促進學生自覺守紀，養(yǎng)成良好的學習習慣。此外，每日組織一位

　　"小老師"領讀，培養(yǎng)學生的組織能力，又培養(yǎng)學生的朗讀能力。經(jīng)過一段時間的努力，本班學生上課熱情高漲，自我組織領導能力都得到了鍛煉。

　　(二)通過多種方法，培養(yǎng)學生愛閱讀課外書籍的良好習慣，提高學生的寫作能力。三年級是學生寫作的正式開始。首先為激發(fā)學生的寫作興趣，我從作文的選題入手，以寫童話、想象文為主，適合三年級學生的思維特點，另外，積累大量的語匯是寫好作文的關(guān)鍵。

　　我充分利用課前一分鐘，借助故事，作文佳作，讓學生邊聽邊記好詞好句。平日每天輪流，一位學生在黑板上摘錄好詞好句，要求其余學生讀讀記記。平時還經(jīng)常組織學生到圖書館閱讀書籍。經(jīng)過一學期的嘗試，本班學生的詞匯量大大增加，寫作能力也有了比較明顯的提高。

　　(三)加強寫字指導，提高學生的寫字能力。三年級的寫字教學往往被老師忽略，本學期，我重視了學生的寫字習慣的培養(yǎng)，課堂中注意提醒，利用文化餐對學生進行寫字指導，課外嚴格要求學生認真書寫。本班學生存在著差異，為促使每位學生能在原有的基礎上都有所發(fā)展，我"抓兩頭，扶中間"，注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長，同時，在班中成立"互助"小組，利用結(jié)對子形式，以優(yōu)生來帶動差生，課外加強輔導工作，課堂中創(chuàng)設機會，給予鼓勵，樹立后進生的信心，培養(yǎng)學生的學習興趣，促使每一位學生都有提高。

　　“興趣是的老師”。光有好的學習習慣不行，還要讓學生對學習充滿興趣。因此，我在語文課堂教學中，力求做到讓學生變得鮮活，讓學生學得興致盎然，使學生在語文學習中享受學習的樂趣，從而發(fā)展學生的語文素養(yǎng)。

　　三、重視培優(yōu)補差工作，使全班學生能共同協(xié)調(diào)發(fā)展。

　　為了促使每一位學生能在原有的基礎上都有所發(fā)展，我著重“抓兩頭，帶中間”。注重拔高優(yōu)生，培養(yǎng)優(yōu)生。讓優(yōu)生在掌握好本冊語文知識的同時，鼓勵這部分學生多閱讀課外書籍，增加他們的課外知識積累。對待后進生，注意激勵他們樹立信心，多進行課外輔導，從基礎知識抓起，課堂上多給他們創(chuàng)設發(fā)言、表現(xiàn)的機會，以此激起他們的學習興趣，提高他們的學習成績。

　　四、積極參加學校及市區(qū)里各級各類的教科研活動，促進自身水平的提高。

　　為提高自身的業(yè)務水平，本學期我積極參加各級各類組織的教研活動，認真撰寫了教學反思。為提高自身的業(yè)務水平，我還經(jīng)常閱讀一些教學書籍，作記錄，寫感受，收集最新的教學信息，獲得最新的教學理念，以彌補自身的不足。

　　總之，本學期以來，我盡心盡力做好自己的教學工作，不斷嚴格要求自己，努力汲取他人的.長處，不斷更新自己的教學理念，并運用到自己的教學的實踐中，使每一節(jié)課都能取得良好的教學效果，使每一位學生都能真正提高自己的語文素養(yǎng)。

　　五、注重課內(nèi)外知識的結(jié)合，促進學生的全面發(fā)展。

　　美國的一位教育家指出：“課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學習為核心，能動地向?qū)W生的學校生活、家庭生活、社會生活等各個生活領域自然延伸和拓展，使課堂訓練與課外行為訓練形成有序、有趣、有力、有效的結(jié)合，取得語文教學的整體效益�！�

　　因此，學生的全面發(fā)展，不能只靠掌握有限的書本知識就行了，還要在掌握基礎知識的同時，對課本知識進行延伸，把課內(nèi)課外知識有機的結(jié)合。從近幾年的測試中可以看出，不僅考察學生基礎知識、基礎能力的情況，課外知識也占有相當大的比重。為了擴大學生的視野，豐富學生的課外積累，在教學中，我都根據(jù)

　　教材內(nèi)容，適當拓展一些與教學內(nèi)容相關(guān)的課外知識。由于自身的能力有限，教學的經(jīng)驗的不足，本學期在教學中還存在著不少的問題，主要有：

　　1、個別學生的不良的學習習慣還有待進一步引導改正。

　　2、寫作方面水平差異太大。班中學生的寫作興趣比較濃厚，但優(yōu)生與差生的差異比較大。導致全班學生的寫作水平發(fā)展不夠均衡。在今后的教學中，應該加以克服。

　　總之，本學期我盡了自己的責任和能力去努力完成了教學工作任務。通過這一學期的工作，我班大部分孩子，在思維方式上，在學習能力上，在學習成績上，孩子們都有或多或少的進步。而且這些孩子也更懂事更可愛了

　　……今后我將繼續(xù)加倍地努力工作，不斷更新自己的教學理念，嚴格要求自己，時刻注意汲取他人的長處，彌補自己的不足，兢兢業(yè)業(yè)的做好自己的教學工作，盡量做到更好，為全面提高學生的語文成績而努力奮斗!

　　語文教師期末工作總結(jié) 篇12

　　今年的暑假完全失去了往日的輕松勁兒，非常的沉重，心情糟透了。

　　甚至怕過這個暑假。原因是孩子們考得太差了：兩個班都沒有完成學校制定的目標。

　　雖說目標有些高，但別人怎么能完成呢？

　　看來問題不是出在學生身上（孩子們大都很好），而是自己做的不好。真得需要好好的反思一下了，只有這樣，才有可能在新的學期里反敗為勝。老是沉溺在痛苦里是無濟于事的。

　　回想一學期來，我堅持認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，嚴格要求學生，尊重學生，盡力發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教學任務�；叵氡緦W期的工作，感覺有優(yōu)點，更有缺點，現(xiàn)將其總結(jié)如下：

　　一、運用新的教育教學理念，改革課堂教學

　　從參加新教材培訓到實施課程改革以來，我反復學習有關(guān)的教育教學理論，深刻領會新課標精神，切實轉(zhuǎn)變觀念，克服以往在語文教學中忽視學生的主體地位、忽視人文精神和科學精神的培養(yǎng)、過分追求學科知識系統(tǒng)的錯誤傾向，真正確立語文教育的新理念，認真反思自身教學實際，研究學生，探究教法，逐步樹立起以學生的終身發(fā)展為目的的教學思想，樹立起以教師為主導學生為主體的新的教學理念，在教學實踐中積極探索煥發(fā)語文課堂活力，有助于學生能力提高與發(fā)展的語文課堂教學的新思路、新模式。并且實施以訓練方法為主的自讀課文閱讀方法、以感知——探究——反思——延伸為主線的重點篇目學習法、以合作——探究——創(chuàng)造——創(chuàng)新為核心的語文活動課，在一定程度上激發(fā)了學生學習語文的積極性，收到了較好的教學效果。通過教學任務的完成，全面提高學生的整體語文素養(yǎng)，注重提高學生的語文實踐能力，積極倡導、促進學生主動發(fā)展的學習方法，拓寬學習和運用的領域，注重聯(lián)系生活、跨學科的學習和探究式學習，力求使學生獲得現(xiàn)代社會所需要的終身受用的語文能力。

　　二、注重課內(nèi)外結(jié)合。

　　“課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學習為核心，能動地向?qū)W生的學校生活、家庭生活、社會生活等各個生活領域自然延伸和拓展，使課堂訓練與課外行為訓練形成有序、有趣、有力、有效的結(jié)合，取得語文教學的整體效益�！痹谡n程改革實踐中，我們已把語文教學的觸角伸向了廣闊的天地。讓學生閱讀名家名作，通過這些收集與閱讀，為深入理解課文內(nèi)容奠定了基礎。

　　三、運用先進的教學手段，梳理教學思路，提高學習效率

　　教學中，改變過去課堂上過于注重知識傳授，內(nèi)容上過于注重書本知識，結(jié)構(gòu)上過于強調(diào)學科本位，實施中過于強調(diào)接受學習，死記硬背，機械訓練等狀況，仔細研究教材內(nèi)容，精心設計教學環(huán)節(jié)，將學生從原有的課堂圈子中“解放”出來，調(diào)動學生充分利用網(wǎng)絡資源，使他們能夠在自主探究與交流的過程中，不斷挑戰(zhàn)自我，擴展創(chuàng)造性思維。

　　在反思上：

　　一、沒有充分調(diào)動學生學習的積極性。在平時的教學中太過于嚴肅、死板，沒有注重培養(yǎng)師生感情，激發(fā)學生學習的興趣，只有親其師才能信其道。否則，學生又怎么全力以赴地去學習呢？因此，在新的學期要好好培養(yǎng)師生關(guān)系，要讓學生感覺到我是他們最親近的朋友、知己。建立平等、互敬互愛的師生關(guān)系，讓孩子們喜歡我，更喜歡上我的課，這樣我才能在比較和諧的.氛圍中“教”與“學”。

　　課堂教學活動中，決定學生學習的好壞主要因素就是“興趣”。沒有興趣就等于沒有學習的動力，這就直接影響著學生對學習的積極性。所以我要通過各種渠道、各種方法讓學生感受到學語文的樂趣，讓他們在樂趣中尋找興趣、尋找自信、收獲果實，促使學生對語文知識的追求、渴望和滿足。

　　二、學生的閱讀能力亟待提高。學生的閱讀能力差，閱讀只停留在表面，沒有深入思考下去。甚至有時連大方向也把握不好。古文閱讀更差了，一些字的常用意義都不了解，無法對語句進行正確的翻譯，根本不了解古文所寫內(nèi)容，答題自然是一蹋糊涂了。因此在新的學期要多開展一些閱讀練習，加強對學生的引導，從而逐步提高學生的閱讀能力。

　　三、作文教學蜻蜓點水。

　　學生對作文有一種畏難情緒，有時并不能完全怪學生。本學期我的作文教學存在一些問題，導致學生在作文方面有欠缺。老師的作文教學沒有一個系統(tǒng)的指導，總是寫一篇就講一篇，根本沒有寫作的指導思想。在講析作文時，一味的貪大求全，結(jié)果講不到位，學生的寫作能力很難得到提高。

　　針對此種情況，下學期要加強作文的片段訓練和寫作能力的某一方面專項指導。還要積累好詞佳句，以提高詞匯存儲量，并多開展一些口頭和書面表達訓練，最終提高口頭、文字表達能力。

　　“ 路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，雖然這個學期我的工作做得不好，出現(xiàn)了很多的失誤，但是，我仍然不會放棄我的追求。我會努力的總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓，爭取在新學年里完成學校制定的目標，不辜負學校領導和家長的期望。

　　語文教師期末工作總結(jié) 篇13

　　期末測試已結(jié)束，又一個學期在忙碌中過去了�；仡櫼粋�學期的工作，想起我和32個孩子之間的點點滴滴，有幾絲憂愁，也有許多的快樂。

　　工作中有喜也有憂，可喜的是他們的成績在全鎮(zhèn)名列前茅，有的同學進步很大，漸漸養(yǎng)成良好的學習習慣;憂的是對一些學生付出了很多，卻成績起伏不定，反反復復，感覺有些無奈。進步較大的學生如：孟晴、黃金芝、顏士俊、孔智豪、劉欣月。成績反復不定的學生有：孟玉鑫、劉雨晴、岳明宇、劉曉凡、賈澤涵。

　　在本學期教學中，我吸取以往的經(jīng)驗教訓，堅持做好了以下幾點：

　　第一：注重了學生的口算和筆算能力的培養(yǎng)。

　　計算和筆算是學習好數(shù)學的基礎，也是在測試卷中占分值較大的部分，有了較強的計算能力即使是學困生也較容易得分，那么對于優(yōu)秀生來說也大大減少了失分。我的做法是設立口算本，家庭作業(yè)平均每天15道口算。筆算測試平均每周10道，根據(jù)學生的錯題，再進行針對性的輔導。做題后驗算也是很重要的一步，在單元測試中我反復強調(diào)，做完一定驗算是提高正確率的有效方法。(這次考試中算式對的.，得數(shù)錯的沒有給分，算錯的很吃虧，所以正確計算很重要)

　　第二：培養(yǎng)學生認真審題、分析題意的習慣。

　　其實大部分學生學會知識并不難，但是做題時想要不出錯卻是很難，而出錯的原因很多時候是因為審題習慣不好。一道題往往只看前半部分，看起來簡單、熟悉，不看問題求什么，動筆就做，結(jié)果做非所問;還有的是不細細分析題意，對于所給條件沒有有理清關(guān)系，不去動腦去想清楚就做，還有甚者把中間隱藏的條件給漏掉。這些壞習慣會導致做題前功盡棄，是學生進步的絆腳石。我教學中進行了這樣的實驗，讓學生使用圈圈畫畫的方法，像分析語文句子一樣畫出題目中的重點和易漏條件，進行了一段時間，看出學生做題效果比較好。但由于實驗時間較短，好多學生還沒有養(yǎng)成習慣，還需要長期的堅持。

　　第三：堅持給學困生做輔導。

　　有人說：“課下輔導學生的老師是沒有能力的老師，說明他的課堂沒有吸引力�！蔽页姓J，我的確沒有能力讓所有的學生每節(jié)課都當堂消化知識。但是，這不代表我沒有追求高效的課堂，相反，我在努力學習優(yōu)秀教師的先進經(jīng)驗，不斷完善自己的教學方式。

　　應該說每個老師都極力追求高效的課堂，課上不會丟掉學困生，而且對于學困生格外的關(guān)注，課堂提問的次數(shù)不亞于優(yōu)等生，還會制造機會，讓他們閃光，體驗成功鼓勵進步。但是對于學困生我們不得不承認他們面對難題時很難短在時間內(nèi)接受，所以輔導也是必不可少的，輔導是一種彌補，輔導是給學困生跌倒又爬起來的機會，輔導是防止他們掉隊。

　　以上是我本學期在數(shù)學教學中的幾點做法，但是從教學效率上講，還有很多不足，還要進行反思、學習和總結(jié)。

　　在下學期的教學中我準備從以下幾方面入手，提高教學水平：

　　1、仔細分析教材，用心備課，設計適合自己的學生又實用性強的教案。

　　2、培養(yǎng)學生認真書寫習慣，做題細心的習慣。

　　3、繼續(xù)培養(yǎng)計算能力，驗算的好習慣。

　　4、發(fā)揮學生的“小老師”作用，建立輔導本，利用課間讓優(yōu)等生輔導輔導，使學困生主動向他們請教，同時以加星的方式鼓勵學生勤學好問，敢于問老師、問同學。

　　一學期來，我自始至終以認真嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)地從事教育教學工作。根據(jù)新課標精神要求完成了本學期的教育教學任務。

　　一、認真學習教材教法。

　　開學初，我就認真學習教材，全面掌握本冊的教學目標、教學重點，就本冊教材的教學做了全盤計劃，保證教學的順利進行。

　　二、增強上課技能，提高教學質(zhì)量。

　　在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生學得容易，學得輕松，學得愉快，注意精神，培養(yǎng)學生多動口動手動腦的能力。

　　三、認真批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對性，有層次性。

　　對學生的作業(yè)批改及時，認真分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進行透徹的講評，并針對有關(guān)情況及時改進教學方法，做到有的放矢。

　　四、做好課后輔導工作，注意分層教學。

　　在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，同時加大了對后進生的輔導的力度。對后進生的輔導，并不限于學生知識性的輔導，更重要的是學生思想的輔導，提高后進生的成績，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。

　　五、積極推進素質(zhì)教育。

　　為此，我在教學工作中注意了能力的培養(yǎng)，把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學生的各種素質(zhì)都得到有較的發(fā)展和培養(yǎng)。

　　語文教師期末工作總結(jié) 篇14

　　時間真快，在忙碌中，一個學期又過去了。一年間，我覺得孩子們不知不覺的成長了，一年的班主任工作，讓我深切地體會到:只有全體學生和班主任共同努力，增強集體凝聚力，創(chuàng)設融洽的學習氛圍，才能促進班風班貌整體發(fā)展，從而使學生在各方面得到進步。班主任工作是瑣碎的，平時我主要將工作重點分為以下幾個方面:

　　一、重視培養(yǎng)孩子們的行為習慣。

　　各種習慣的養(yǎng)成是形成良好班風班貌的基礎，低年級則是良好習慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。我覺得培養(yǎng)良好的習慣關(guān)鍵是要培養(yǎng)學生的習慣意識，使他們做到老師在與不在一個樣。如果一個班級形成了良好的班風，學生會在各方面得到提升。所以，我尤其注重培養(yǎng)學生良好的習慣，無論是學習習慣，上課習慣，還是衛(wèi)生習慣。我根據(jù)低年級孩子的特點，一方面，以比賽、競爭等方式來鞏固學生的良好習慣。另一方面，作為老師以身作則，每次進教室都先往地上看一看，撿一撿，整一整，孩子們看在眼里記在心里，為養(yǎng)成良好的習慣創(chuàng)造了好的氛圍。

　　二、培養(yǎng)小干部，發(fā)展孩子的能力。

　　班干部是班級的核心，是班級的骨干力量，要建設一個良好的班集體，首先要建設好一支責任心強、能力強的班干部隊伍。像這個學期王昕燁、胡彥歐、徐一哥等同學就已經(jīng)成為了班里有責任的小干部，我的小助手。

　　三、加強與家長間的交流。

　　家庭教育和學校教育是密不可分的，尤其是班主任工作，更加需要家長的理解和支持。我特別注重和家長建立良好的關(guān)系，加強和家長間的交流。一學期來，我對每位學生的家長都進行了交流，告訴他們孩子在學校的表現(xiàn)。

　　當孩子有了什么進步，孩子生病了，孩子這段時間學習狀態(tài)不佳……我都會及時與家長取得聯(lián)系，使家庭教育和學校教育同步，更好地促進了孩子的健康成長。我總是留心觀察每一個學生的細小變化，與他談心，及時主動地與他家長聯(lián)系，希望與學校配合共同幫助他改變。

　　四、加強集體凝聚力。

　　這一學期，通過孩子們的共同努力，所取得的成績是可喜的。當然，好成績的取得同孩子們的集體榮譽感分不開的。在每一次比賽之前，我都會坐下來好好和孩子們聊聊，告訴他們:這又是一次集體與集體間的對抗，而你們，作為集體的一份子，就應該為集體出一份力。

　　一個集體就像一艘船，載著學生越過江河湖海，駛向理想的彼岸;一個集體猶如一個大家庭，每一個學生如親人一樣相互關(guān)心、互相幫助、共同進步。

　　作為一名年輕的.新班主任，我覺得班主任的工作更多的是一種鎖碎，一種默默的付出，是無法用語言去加以描述的，只有自己才能品嘗出其中的酸甜苦辣。當然，我在班級教學與管理中還是有很多的不足，在今后，我會同我的孩子們繼續(xù)努力，即使沒有，也一定會更好!

　　在本學期，我還擔任二(2)班的語文教學工作，隨著期末的臨近，本學期我的語文教學工作也即將接近尾聲�，F(xiàn)將教學方面的體會和工作總結(jié)如下:

　　一、積極聽課，認真?zhèn)湔n，善于反思。

　　聽課，不僅開闊了思路，也為備課過程積累了豐富的素材。本學期，我聽課共十五節(jié)課，每聽一節(jié)課，我都會認真地做好記錄并積極地思考，在別人的課堂中汲取到了精華，從而彌補自己教學工作中的缺失，同時在思考中也讓自己的教學觀點得以更高的提升。

　　關(guān)于認真?zhèn)湔n，本冊書中的每一課每一個教學環(huán)節(jié)我都是精心地分析、準備，從而再到課堂上給學生來講授，在我的意識里，我覺得只要是自己能努力去做好的，就一定要竭盡全力地做，能夠在課堂中讓孩子們獲取更多的知識，是作為一名教師的快樂與成就。

　　在寫字教學中，我更是嚴格要求自己、要求學生，經(jīng)過我的細心指導和嚴格要求，學生在一天天地進步，很多孩子的鉛筆字寫得是工整清晰。上好一節(jié)課，最重要的還要及時地進行反思，在課后的反思中找到課堂教學的閃光點，發(fā)現(xiàn)自己講課的不足，從而冥思該如何去改進。在本冊書中，我在每一課教學后，都會認真地反思自己的課堂教學.

　　二、多種方式，充分調(diào)動學習積極性。

　　我將語文課堂融進孩子的童真童趣中，每當學到了適合角色表演的課文，我都充分調(diào)動孩子們的積極性來進行表演，孩孩子們喜歡表演，樂于表演，于是我就讓孩子們在課堂上進行表演，而孩子們的表現(xiàn)也相當出色，真正地投入到了課文的角色中。

　　三、注重平時的積累。

　　本學期我繼續(xù)讓孩子們堅持“每日一積累”主要還是做到形式多樣的積累，這學期孩子們在積累內(nèi)容上，興趣上較上學期均有了明顯的提升，好詞好句，成語等等，內(nèi)容多樣，在積累的同時，孩子們還能將意思說出來，這收到了較好的效果，我將這項課外積累堅持下去。現(xiàn)在我班孩子之所以在寫作及回答問題時表達能力有一定的基礎，這也與平時的積累有著緊密的關(guān)系。

　　四、耐心輔導用心測評

　　對于學困生，我是給愛心，講方法。使他們不斷進步。如班里有語文成績差，又十分懶惰而貪玩的幾個學生，常不完成家庭作業(yè)，還拖欠課堂作業(yè)。對此我經(jīng)常與他們交心談心，鼓勵他們，�？吹剿麄兊拈W光點，哪怕只是點滴進步，我都給予一個“優(yōu)”加以贊許，讓他們找會自信，找到學習的樂趣。除此，我還采取家訪和電話聯(lián)系，通過家庭和學校共同輔導，使這些學生有較大的進步。

　　在一年多的語文教學工作中，我深深體會到語文教學是一門復雜而豐富的教育，做一名語文教師很不簡單，在教學中，我常常慨嘆自己的知識淺薄，我深知自己要學習的東西太多太多，不管是教育理念還是實際教學，都需要我不斷地去摸索去嘗試。今后的教學中，我會更加努力，讓自己的語文教學邁上更新的臺階!

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