- 以書(shū)為的作文 推薦度：
- 以書(shū)為題的作文 推薦度：
- 以書(shū)為的作文 推薦度：
- 相關(guān)推薦
精選以書(shū)為的作文七篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。寫起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編精心整理的以書(shū)為的作文7篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
以書(shū)為的作文 篇1
書(shū)對(duì)我有著神奇的魅力。
從幼兒園開(kāi)始，我就和書(shū)結(jié)下了不解之緣。我喜歡看書(shū)，如此，閱讀在我眼前擴(kuò)大，成了我與書(shū)是最好的朋友。書(shū)是我靈感的一部分，也是我生活中的一部分。它就是我的朋友，陪我度過(guò)快樂(lè)的時(shí)光，補(bǔ)充著我兒時(shí)的'功課，如今我最喜歡的是兩本本書(shū)，是“它倆”給了 我極大的鼓勵(lì)，一本是《哈佛家訓(xùn)》，第二本是《紅日》，是“它倆”讓我從享受走向磨練，從簡(jiǎn)單走向復(fù)雜，從希望走向現(xiàn)實(shí)�！豆鸺矣�(xùn)》這本書(shū)講了要我們?cè)鯓幼鋈�，教育我們�(cè)鯓尤プ�，要讓從點(diǎn)點(diǎn)滴滴地小事做起，舉例說(shuō)明，使一個(gè)無(wú)能為力走向一個(gè)充滿智慧的我。《紅日》講了在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的生活，是多么艱難�。o(wú)數(shù)的老百姓都與日軍對(duì)抗，最后犧牲了自己。那些勇敢的戰(zhàn)士不顧一切地為人類著想，英勇奮戰(zhàn)，最后獻(xiàn)出年輕的生命，看到最后，我熱淚盈眶，如今，現(xiàn)在的幸福生活是多么的來(lái)之不易�。 拔夷刭潎@著。對(duì)我來(lái)說(shuō)，輸就是人類進(jìn)步的階梯。不僅我愛(ài)看書(shū)，還有更多的人也愛(ài)看書(shū)，為了更好的認(rèn)識(shí)書(shū)，我不斷的去了解他，認(rèn)識(shí)它。
知識(shí)改變命運(yùn)。書(shū)給了我無(wú)窮的魅力所在，我不斷的探索、求真認(rèn)真地認(rèn)識(shí)書(shū)，了解它，我在書(shū)的海洋中慢慢長(zhǎng)大，書(shū)像一縷爐火，看到了我的知識(shí)和智慧。
以書(shū)為的作文 篇2
夜幕降臨，月光輕寒如水，明凈如紗。青燈下，手捧書(shū)卷，品著香茗好不愜意……
——題記
時(shí)常撫摸一本書(shū)的扉頁(yè)，怡似一位多年不見(jiàn)的摯友，只需碰著他，見(jiàn)著他，便已知足。手指于書(shū)頁(yè)里穿梭，流連，回味著一個(gè)又一個(gè)與書(shū)相知相惜的故事。
還記得林海音的《竊讀記》嗎？書(shū)中的小主人翁是多么渴望讀�。 拔铱邕M(jìn)書(shū)店門，暗喜沒(méi)人注意，我踮起腳尖，使矮小的身體蹭過(guò)別的顧客和書(shū)柜的夾縫，從大人的腋下鉆過(guò)去……我的眼睛過(guò)于急忙的尋找，反而看不到哪本書(shū)的所在，從頭來(lái)，再數(shù)一遍��！它在這里，原來(lái)不是昨天那位置了�！�
可以相像小主人翁眼眸中那抹奪目的光彩，給讀者展現(xiàn)了一個(gè)如饑似渴，希望得到書(shū)籍的安撫與澆灌的孩子�！鞍。∷谶@里……”正如在茫茫的沙漠之中，一行干渴又焦躁的旅行者，忽地眼前出現(xiàn)的感嘆，是多么的激動(dòng)而熱烈��！
“下課后急忙趕到這條文化街，這里書(shū)店林立，使我有更多的機(jī)會(huì)，一頁(yè)，兩頁(yè)，我如饑餓的瘦狼，貪婪的吞讀下去，我很快樂(lè)，也懼怕，這種竊讀的滋味！”
古人曾說(shuō)：書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有黃金屋。能令小主人翁如此貪戀又不舍得，除了她自己對(duì)書(shū)的熱愛(ài)，更多的`其實(shí)是書(shū)籍本身吧。
書(shū)香醉人心脾，詩(shī)行滲入血液。青年少時(shí)所讀之書(shū)，暮年時(shí)必會(huì)回想，仿佛一切就在身邊，從不曾離開(kāi)。
想起了安徒生，想起那單純，美麗，毫無(wú)雜質(zhì)的孩童時(shí)代，曾多少次為什么那幻化成泡沫，消失于大海的人魚(yú)公主感傷落淚，多少次為那在火柴微弱的光中遇見(jiàn)了希望卻最終邁向無(wú)國(guó)的姑娘黯然神傷；多少次為那光裸著身子卻自鳴得意的國(guó)王捧腹大笑。想起安徒生，想起了那一個(gè)個(gè)溢滿了玫瑰色，奇幻的夢(mèng)。
讀一本書(shū)，就是去感悟縷縷墨香的深沉，體會(huì)絲絲動(dòng)人的情感。
以書(shū)為友，這是多少前人的畢生追求。所有朋友中，書(shū)本最為耐心而又令人愉悅，我們身處逆境灰心淚喪時(shí)，書(shū)本并不拋棄我們，始終如一，友愛(ài)接納，給予我們以慰藉和鼓勵(lì)。
愿做一本書(shū)的友人，與書(shū)頁(yè)間流淌著的靈魂相通，在作者所描繪的人生舞臺(tái)上，與他們同臺(tái)出演。
以書(shū)為的作文 篇3
高爾基曾說(shuō)過(guò)一句話是“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯”。因此，我愛(ài)上了看書(shū)，在上幾年就因?yàn)榭磿?shū)引起了兩件非常好笑的`事情。
那天，我正看著《魯濱遜漂流記》，媽媽讓我到下面去，買一包老酒，我拿著錢到了樓下，可我腦里一直想著魯濱遜未來(lái)是則樣的。竟然就在小區(qū)里轉(zhuǎn)了一圈，然后就回家了�；氐郊抑�，媽媽問(wèn)我：“老酒呢？”我這才想起了買老酒這件事，急忙跑到樓下，買了一包，然后飛一樣上樓了。這時(shí)，我聽(tīng)見(jiàn)媽媽在說(shuō)：“你呀！看書(shū)看的入迷了！”
還有一次，我在看書(shū)，媽媽讓我把鍋蓋給拿去，我竟然把鍋蓋聽(tīng)成了帽子，把帽子拿了去，媽媽驚訝的問(wèn)：“你拿帽子來(lái)干什么”，“不是你讓我拿帽子的嗎？”“我是讓你拿鍋蓋，不是讓你拿帽子�！眿寢屩竭@又是書(shū)“惹得禍”。
回憶我和書(shū)的故事，有悲有喜，思緒萬(wàn)千。也許今生已結(jié)下不解書(shū)緣，但我永遠(yuǎn)無(wú)悔，就為這無(wú)悔，為這無(wú)悔的追求，我和書(shū)的緣還將繼續(xù)，將永存。
以書(shū)為的作文 篇4
書(shū)中說(shuō)：書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯，知識(shí)是人類巨大的寶庫(kù)。
我覺(jué)得：在生活中，沒(méi)有書(shū)，就像是沒(méi)有了朋友。因?yàn)槲覑?ài)上了讀書(shū)，并與書(shū)交上了朋友。
有一次，我洗漱后準(zhǔn)備睡覺(jué)，看見(jiàn)床頭柜上的書(shū)，便忍不住拿起來(lái)閱讀，而且很快就入了迷。不知過(guò)了多久，我房間的燈還一直亮著，媽媽走進(jìn)我的房間，看看是怎么回事，發(fā)現(xiàn)我還在看書(shū)，就勸我早點(diǎn)關(guān)燈睡覺(jué)。然而我卻說(shuō)：媽媽，這書(shū)中故事講得太好了，太吸引人了，讓我再讀一會(huì)兒吧！媽媽答應(yīng)了我的請(qǐng)求，就回自己的房間睡覺(jué)去了。不一會(huì)兒，我就把她的話拋到了九霄云外了。我看了一篇又一篇，當(dāng)我從書(shū)的海洋中鉆出來(lái)時(shí)，一看時(shí)間，喲！都快夜間十二點(diǎn)了！我不得不放下手中的書(shū)睡覺(jué)了。熄燈后，我一直在想：故事接下來(lái)會(huì)說(shuō)些什么呢？主人公該干什么了呢？想著想著，我無(wú)法進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。
還有一回，我在新華書(shū)店看見(jiàn)了《愛(ài)書(shū)的冰心》這篇文章，我仔細(xì)閱讀，明白了其中的一些道理：冰心自幼愛(ài)聽(tīng)故事，愛(ài)讀書(shū)。在家人的影響和幫助下，她堅(jiān)持學(xué)習(xí)，掌握了許多知識(shí)。我想：我也要向冰心一樣，做一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的人，只有不斷堅(jiān)持學(xué)習(xí)，不斷地閱讀大量的'課外書(shū)籍，才能更上一層樓 。
書(shū)籍是我的伴侶，她會(huì)一直陪伴著我，她是我的精神支柱，是我飛翔地動(dòng)力，是她始終鼓勵(lì)著我，鞭策著我，讓我向前，向前。
以書(shū)為的作文 篇5
古話說(shuō)：“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”.可有些人認(rèn)為讀書(shū)和走路是不可以一起做的，其實(shí)并不是不可以。假如，你想自己乘坐著小船去隔一條海的日本游玩，盡管這件事有點(diǎn)遙遠(yuǎn)，需要花費(fèi)很多時(shí)間。但乘坐在小船上的同時(shí)，你可以讀書(shū)，這也就是我說(shuō)的邊走邊看。
在乘小船漂洋過(guò)海到日本的這一段時(shí)間里，要看的書(shū)必須是一本你十分喜歡，或者是感興趣、符合這意境的書(shū)。不然在這一段觸不可及的遙遠(yuǎn)路程上，你未免會(huì)覺(jué)得枯燥無(wú)味。
而我第一個(gè)想到的必定是精彩的《西游記》。這本書(shū)既經(jīng)典又好看，使人心曠神怡，不能自已�？墒寝D(zhuǎn)念一想，這本書(shū)有點(diǎn)不太適合在海上看，有點(diǎn)不合意境。個(gè)人覺(jué)得在海上吧，應(yīng)該是那種朦朦朧朧的感覺(jué)，而不是喊打喊殺的.。
不是《西游記》，那也許是滿載著凄涼氣息的《紅樓夢(mèng)》�！都t樓夢(mèng)》是一本寫盡了家族從繁榮到衰亡的故事書(shū)。讀完這本書(shū)之后，總會(huì)覺(jué)得文字美得異常，不知不覺(jué)，會(huì)再想看一遍。再仔細(xì)地研讀這一本書(shū)，發(fā)現(xiàn)文字表達(dá)超乎常人，又帶著一點(diǎn)心酸。而且我覺(jué)得，如果你到了滿是櫻花的日本，你又是新的一番感想，覺(jué)得這里好像是一個(gè)童話，也許會(huì)更加珍惜生活。
讀書(shū)，并不是死讀硬背，而是在老師講解之后，自己從中回味，回味的同時(shí)，你肯定會(huì)有新的收獲。
以書(shū)為的作文 篇6
世界上有趣的“癮”就是“嗜書(shū)”，舍不去，忘亦難。如果說(shuō)我給自己起一個(gè)外號(hào)的話，那么“嗜書(shū)癮君子”是再好不過(guò)的了。嗜書(shū)的癮君子有很多種，有的葬書(shū)，有的吃書(shū)，不閱萬(wàn)卷根本不知道會(huì)有這么有趣的人們。我只是嗜書(shū)，細(xì)細(xì)地品，刻在心里，又是一種嗜書(shū)。我與書(shū)的緣分是從我認(rèn)識(shí)字的那天開(kāi)始的，相識(shí)便是手不釋卷。我尤其偏愛(ài)古詩(shī)詞。記得那是深秋，我看到那擠滿池塘的殘荷，跌跌撞撞地闖進(jìn)我的眼睛，使我突然想起那《紅樓夢(mèng)》中眾人即興游湖，大觀園里，一條木船，綾羅畫(huà)舫，古樸高雅，美麗的婢女手里撐一支長(zhǎng)篙，劃破一池殘荷。清秋岑寂，眾人興致頗高，但又覺(jué)殘荷掃了興意欲處之而后快。只在船尾的林黛玉一窗而坐，玉手托腮，凝眸澄澈猶如一潭秋水，柳眉顰蹙，不經(jīng)意輕言曰：“我最不喜歡李義山的詩(shī)，獨(dú)愛(ài)他那句‘留得殘荷聽(tīng)雨聲’你們卻偏不留殘荷了�！鼻镉炅芾於�，我仿佛聽(tīng)到了“多少綠荷相倚恨”的無(wú)奈；傾聽(tīng)“菡菡香翠葉殘”的蒼涼；感受“紅藕香殘玉簟秋”的清冷。
從這時(shí)起，我佩服起了林黛玉對(duì)古詩(shī)詞的信口拈來(lái)感到驚訝，更對(duì)這本書(shū)的作者曹雪芹感到欽佩。所以之后的.日子里我開(kāi)始嗜書(shū)為癮。最激動(dòng)人心的時(shí)候便是在破落偏遠(yuǎn)，甚至按斤賣書(shū)的小古書(shū)店里大海撈針般地淘書(shū)，將它們請(qǐng)回家。一次不宜買多，否則是滿足了收藏的癖好。我要品的是書(shū)中的質(zhì)，而不是像書(shū)癡那樣用手掂量書(shū)的量。閑暇之時(shí)，最愛(ài)的事情莫過(guò)于鉆在書(shū)堆時(shí)，嗜書(shū)如癮。遨游書(shū)海，縱然已忘時(shí)，清晨捧上一本好書(shū)，縱然可以忘記珍饈美食，饕餮之癮，暮然，卻已至黃昏。記得初一的時(shí)候我曾經(jīng)把摯友邀請(qǐng)至家中，正常閨蜜間應(yīng)該說(shuō)一些心里話，一同玩耍。我卻把她拉進(jìn)我的書(shū)房，向她推薦了《易安集》《金石錄后序》《夢(mèng)里花落知多少》等書(shū)目，沒(méi)等她翻開(kāi)，我先不由自主地掰開(kāi)那些書(shū)，昏天黑地地讀了起來(lái)，我為三毛失去荷西以后精神恍惚而焦急，來(lái)到荷西墳?zāi)骨安桓页姓J(rèn)事實(shí)又親自打扮墳?zāi)苟拘�，為她半�?mèng)半醒中寫下如何殺了自己的文字而擔(dān)憂，但是結(jié)果我是知道的，便更傷心了。我又翻開(kāi)《金石錄后序》，抱著字典看到李清照和丈夫“賭書(shū)消得潑茶香，只是道尋常”時(shí)而快樂(lè)；又特意從歷史資料上查到李清照不幸生逢亂世，夫君病故，顛沛流離。數(shù)十年的收藏心血，因戰(zhàn)亂盜賊，與心愛(ài)人之物也失了個(gè)七八�！昂托咦�，倚門回首，卻把青梅嗅�！边@樣的后序讓我唏噓不已，易安流離失所二十余年，兵荒馬亂，孤獨(dú)終老……當(dāng)年的閨閣千金已然在慌亂之年迷茫�？赐赀@兩本書(shū)，甚覺(jué)比春愁還苦，仿佛是厚厚的枯葉上又添了一層薄雪。記得匡匡曾經(jīng)寫道：“我一生渴望被人收藏好，妥善安放，細(xì)心保存。免我驚，免我苦，免我四下流離，免我無(wú)枝可依。
但那人，我知，我一直知，他永不回來(lái)�！毕氲竭@里更是心中憋悶，無(wú)意感嘆““這本書(shū)最適合在雨天看，是不是啊……”我恍然抬頭，閨蜜卻不在了，連門都沒(méi)讓我鎖。我打電話追問(wèn)，為什么走了不叫我。她氣哄哄地說(shuō)，我還沒(méi)有道？是你根本沒(méi)聽(tīng)！之后便是一連串的忙音敲打著我的頭使我清醒，我怕極了，平時(shí)在學(xué)校抱著書(shū)本來(lái)就不愛(ài)與人交流，我不能失去她！我千求萬(wàn)勸依然沒(méi)效果了，我只得帶著哭腔上課偷偷用楷體字在紙上改了一句納蘭性德的詩(shī)“我是人間惆悵客，君知何事淚縱橫，斷腸聲里憶誼長(zhǎng)，嗜書(shū)如癮猶可恨�！蔽译m然寫著“猶可狠”卻口是心非。但是最終和好如初的目的達(dá)到了就是最好不過(guò)的了。許多人都說(shuō)，“嗜書(shū)成癮”依然是一個(gè)我罹患已久也是最嚴(yán)重的“癮”，別人懷寶劍，我有筆如刀，這是我對(duì)“癥狀”的描述。
以書(shū)為的作文 篇7
“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯�！边@是高爾基的名言。我認(rèn)為，書(shū)籍不僅是我們學(xué)習(xí)的工具，更使我們的好朋友。
記得這個(gè)學(xué)期的單元測(cè)試中。有一道題目是填寫世界之最。我一看到這道題目，就靈光一閃，心想：“世界之最！我在一本書(shū)上看到過(guò)（當(dāng)然，在學(xué)樂(lè)中國(guó)上也做到過(guò)），應(yīng)該能填出來(lái)。嘻嘻！”于是，我憑著自己的記憶力和理解能力，過(guò)五關(guān)斬六將，終于戰(zhàn)勝了這道難關(guān)。難道，這不是書(shū)這位好朋友的功勞嗎？
平時(shí)，我有不懂的地方，就會(huì)去查閱書(shū)籍。例如：“破碎”是什么意思？擬人句是怎樣的'？……這些問(wèn)題都難不倒書(shū)。而他總是默默地待在書(shū)架上，不求回報(bào)地幫助你。試問(wèn)，還有什么朋友能像書(shū)這樣慷慨呢？
書(shū)是我們的好朋友，我們要愛(ài)護(hù)它，不能隨意涂改它。因?yàn)闀?shū)也有生命，因?yàn)槲覀兊膶W(xué)習(xí)與生活離不開(kāi)書(shū)！
讓書(shū)這位好朋友一直陪伴我們成長(zhǎng)吧！
【以書(shū)為的作文】相關(guān)文章：
以書(shū)為的作文02-07
以書(shū)為題目作文12-29
以書(shū)為話題的作文11-14
與書(shū)為友作文06-12
與書(shū)為友的作文07-21
以書(shū)為話題作文11-06
與書(shū)為伴作文09-16
以書(shū)為友作文02-10