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【精品】給我一件作文匯編5篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編為大家整理的給我一件作文5篇，希望能夠幫助到大家。
給我一件作文 篇1
生活中的一些小小的事情，通常都會(huì)讓我們懂的許多做人的大道理，跟大家分享下我懂得一個(gè)道理吧。
我有一個(gè)好朋友叫托合江。她眼睛大大的，嘴巴紅紅的，頭發(fā)很短，勉強(qiáng)可以扎個(gè)小刷把。我們的關(guān)系很好，但有時(shí)也會(huì)鬧些小矛盾。
有一次下課，托合江早早地就去上廁所。我就去她的座位那等她。我雖然沒(méi)有見(jiàn)到她，但我沒(méi)有馬上離開(kāi)，而是見(jiàn)她桌子上的那支筆挺好看的，于是我就拿起筆仔細(xì)地欣賞起來(lái)�？墒悄侵ЧP一下子掉在了地上，筆摔斷了。正在這時(shí)，托合江回來(lái)了，她看我把她的筆弄斷了，還以為我是故意的。她回到自己的座位上，狠狠地瞪了我一眼，我傷心極了。但是，我想那支筆是我拿起來(lái)的時(shí)候摔斷的'，所以是我的不對(duì)，我應(yīng)該去向她道歉。于是我便去找她向她道歉，她原諒了我，我很高興。通過(guò)這件事，我感覺(jué)我們成了真正的好朋友。
這件事，我懂得了，只要是做錯(cuò)了事情，我們就應(yīng)該勇于承認(rèn)錯(cuò)誤。這將是我們受用一生的道理。
給我一件作文 篇2
那是剛開(kāi)學(xué)不久一天的午間吃飯時(shí)間，三（3）班的小胡同學(xué)沒(méi)在教室里吃飯，反而在教室走廊里徘徊，一副憂愁的樣子。再望望他們班教室里，值廚老師在教室里為孩子們打飯。這個(gè)時(shí)候每個(gè)班在校吃飯的同學(xué)都應(yīng)該在班里吃飯，他一個(gè)人出現(xiàn)在走廊上十分顯眼。我走過(guò)去問(wèn)道：“小胡，你怎么不進(jìn)教室吃飯呀？”“學(xué)校的飯菜不能吃。”“��？學(xué)校的飯菜怎么不能吃呢？我們學(xué)校食堂很衛(wèi)生，你放心吃吧！快進(jìn)去吧！”我順著他的小肩膀，輕輕順勢(shì)推推他，示意他進(jìn)教室吃飯，可是他卻一點(diǎn)沒(méi)有邁步進(jìn)去的意思。
我覺(jué)得可能是我不夠誠(chéng)懇吧，趕緊蹲下來(lái)。這下我們差不多高了。他小眼睛眨巴眨巴地望著我，嘴角在動(dòng)。根據(jù)我作為國(guó)家心理咨詢師和教師的職業(yè)敏感，我知道他肯定是欲言又止。我微笑著鼓勵(lì)道：“什么原因啊，和老師說(shuō)說(shuō)，行嗎？”他不愿意直接和我說(shuō)，畢竟我只是他們班的科學(xué)老師，一個(gè)星期才見(jiàn)兩次面，我們不太熟。而且他是班里的中等生，平時(shí)屬于被老師忽略的，再加上小胡坐在最后一排，說(shuō)實(shí)話，我的科學(xué)課上也沒(méi)有特別關(guān)注他�！拔业囊馑疾皇钦f(shuō)學(xué)校的'飯菜不能吃，而是我有蛋白質(zhì)過(guò)敏癥，我不能吃學(xué)校的東西�！甭�(tīng)他這么一說(shuō)，我才恍然大悟，原來(lái)小胡臉上，脖子上那些像癬一樣的東西，都是吃蛋白質(zhì)過(guò)敏的啊！我以前也遇到過(guò)蛋白質(zhì)過(guò)敏的學(xué)生，但是那個(gè)是女孩，而且她皮膚白，小胡皮膚黑，所以我平時(shí)一直以為小胡是個(gè)邋遢的孩子，又有“皮膚病”，沒(méi)有想到他也是蛋白質(zhì)過(guò)敏！我還自以為對(duì)學(xué)生多么關(guān)心和了解，多慚愧�。∥页聊�，在反思中。
他也沒(méi)繼續(xù)說(shuō)。我想到他可能覺(jué)得跟我說(shuō)也沒(méi)有用，解決不了什么問(wèn)題。他的手不時(shí)在脖子上撓，撓得都有血點(diǎn)子了……我趕緊從思緒中回過(guò)神來(lái)，輕握住他撓癢的小手，關(guān)切地感嘆：“不能撓了~都血糊里拉的了（家鄉(xiāng)話）……”興許是我這句話逗笑了他。他解除了心理防備，不好意思地笑得呵呵的。孩子們就是這么可愛(ài)，一會(huì)兒有憂愁，一會(huì)兒又笑得和陽(yáng)光一樣燦爛。
“老師，我想退錢，我吃了將近一個(gè)星期的飯了，都是我不能吃的，我得退錢�！蔽乙宦�(tīng)，這應(yīng)該不是我管的事，他應(yīng)該和班主任說(shuō)啊。況且能不能退，我也沒(méi)有操作過(guò)。突然間有一絲后悔在腦海中，我似乎不應(yīng)該問(wèn)的這么詳細(xì)，但是又有一種責(zé)任感讓我應(yīng)該可以幫助他。幫他吧，我這個(gè)副科老師是“多管閑事”，怎么辦？
“我們老師今天出去參加培訓(xùn)了，我不知道怎么辦，奶奶現(xiàn)在在學(xué)校后門(mén)口等我呢！”既然他們班主任不在，那這個(gè)忙我一定得幫他�！昂�，老師和你一起去總務(wù)處看看吧。”
我從教以來(lái)從來(lái)沒(méi)有當(dāng)過(guò)班主任，只當(dāng)過(guò)副班主任。其實(shí)我是很想當(dāng)班主任的，我喜歡被學(xué)生信賴的感覺(jué)，在幫助他們的過(guò)程中我也感到快樂(lè)。但是由于我教副科，一直沒(méi)有機(jī)會(huì)。我們邊走邊聊著�！澳阋郧霸趯W(xué)校吃飯不過(guò)敏嗎？”“我是這學(xué)期才在學(xué)校吃的，我沒(méi)想到學(xué)校的飯我不能吃�！薄澳悄闫綍r(shí)能吃些什么？”“我能吃一點(diǎn)豬肉，我媽說(shuō)豬肉吃了不會(huì)過(guò)敏太厲害。但是學(xué)校的肉圓子里面放雞蛋了，所以我吃了還是過(guò)敏�！薄澳阏f(shuō)的對(duì)，魚(yú)、蝦、蛋、奶、牛肉等蛋白質(zhì)含量都高，你是不能吃。”……
我?guī)е蛯W(xué)校食堂分管領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)明了情況，領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)，只要家長(zhǎng)交一份情況說(shuō)明到學(xué)校來(lái)，就可以退錢了。還好，事情就這么方便地解決了。我又把小胡送到后門(mén)口，又回去告訴值廚老師小胡回家吃飯去了。
后來(lái)，逢我上他們班科學(xué)課，我問(wèn)了一兩次小胡過(guò)敏的情況，并留心請(qǐng)他發(fā)言，同時(shí)也關(guān)注和他一樣的中等生。沒(méi)想到，小胡和幾名中等生都變得積極起來(lái)，下課主動(dòng)幫我收實(shí)驗(yàn)器材，課前也常常去幫我準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)材料，得空還去我辦公室借閱科學(xué)方面的書(shū)籍。
通過(guò)這件小事，使我揣摩出一些道理。
給我一件作文 篇3
在我的心中，總有許多事帶給我啟示。它們像星星，星羅棋布地散布在我的腦海中。其中，有一顆最大最亮的星，它給了我最大的啟示，它就是——爬山的啟示。
國(guó)慶節(jié)期間，我去香山游玩，那里秋高氣爽，紅葉漫山。我和爸爸懷著愉快的心情來(lái)到了香山腳下。我抬起頭往山頂看去，只見(jiàn)山路陡峭，山與天相連，我不禁自言自語(yǔ)道：“這可怎么爬上去呀！”爸爸卻笑著說(shuō)：“加油！你能行的。”于是，我和爸爸三步并兩步開(kāi)始往上爬。
爬了一會(huì)，我就已經(jīng)氣喘如牛，兩腿發(fā)抖，身上像壓著塊大石頭，怎么也掙脫不了。我停了下來(lái)，一屁股坐在臺(tái)階上，喘著粗氣連連擺手說(shuō)：“我……我不爬了……不爬了……”“別放棄，加油呀！”這時(shí)，我看到爸爸在離我很遠(yuǎn)的臺(tái)階上，居高臨下地對(duì)我說(shuō)�？墒�，我的身子一點(diǎn)也不聽(tīng)話，不肯再向前挪動(dòng)丁點(diǎn)。
突然，我聽(tīng)到了不遠(yuǎn)處傳來(lái)動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)。接著，聲音越來(lái)越大。我看了令我吃驚的.一幕：一位白發(fā)蒼蒼的老爺爺正在努力地向上爬。你看他手里拄著拐杖，腰上掛著收音機(jī)，嘴里一邊喘著粗氣一邊哼著紅歌，艱難的向山頂進(jìn)軍。看著老爺爺認(rèn)真的樣子，我不禁臉紅不已。我連忙起身，跟著一起往上爬。
一階階臺(tái)階，一塊塊石頭，再也阻擋不了我的腳步。紅花綠草，藍(lán)天白云，也越來(lái)越美，一起伴隨著我爬山。終于，我爬上了香山的山頂，當(dāng)時(shí)，那種勝利的喜悅真是無(wú)法言語(yǔ)！
藍(lán)藍(lán)的天空，潔白的云朵，清新的空氣，美麗的香山，構(gòu)成了一本書(shū)。它是一本生活之書(shū)，我從這本書(shū)里學(xué)會(huì)了一個(gè)道理：堅(jiān)持不懈就會(huì)成功！
給我一件作文 篇4
悟已往之不諫，知來(lái)者之可追。
——題記
正是吹面不寒楊柳風(fēng)的手節(jié)，陽(yáng)光急切地給萬(wàn)物度上生命的顏色。
自那次出乎意料的失敗后，我腦海里滿是揮之不去的懊悔，自己過(guò)去的懶散、漫不經(jīng)心。當(dāng)面對(duì)失敗的結(jié)果時(shí)，我所能做的，也只有后海過(guò)去了。
風(fēng)輕輕撫摩著窗外還略顯單薄的樹(shù)枝，我似聽(tīng)到了那來(lái)自方的呼喚。“出去走走吧。”我對(duì)自己說(shuō)。于是，我路入了那個(gè)久違的小公國(guó)。眼前的景象讓我驚嘆，這里，早已是一片欣欣向榮了。隨便一抬頭，就能看見(jiàn)那掛在樹(shù)頭的一串紅，藏在葉中的一串紫。野花也競(jìng)相開(kāi)放，花朵清秀而不施粉黛，紅的黃的白的紫的，都認(rèn)認(rèn)真真地開(kāi)著，像一群嘰嘰喳的小丫頭，擠著挨著好不熱。在它們周國(guó)，綠得耀眼的嫩草雄超翅氣昂昂地挺立著。
變化真大啊，我感嘆之余，又想起前段時(shí)間看到的景象。入眼是滿目的荒涼，瑟瑟的風(fēng)卷著幾片無(wú)助的落葉，枯黃的草在土地上縮頭縮腦，更別提什么花呀！變化真快啊，我不禁再次感嘆。在花香氤氬里，我久久凝視，陷入了沉思。知果它們沒(méi)有改變自己的勇氣，沒(méi)有戰(zhàn)勝寒冬的力量，沒(méi)有活在當(dāng)下的信心，這里將永遠(yuǎn)是一片荒蕪，無(wú)人問(wèn)津。而現(xiàn)在，這里已繁花似錦，是春風(fēng)最垂青的'地方。是的，過(guò)去留給它們的不只是回顧。盡管過(guò)去的它們是那么渺小而暗淡，但是它們不在意。它們向上沐浴陽(yáng)光，向下取力量，一天天成長(zhǎng)，現(xiàn)在，它們努力地活著，歡快地成長(zhǎng)，不放過(guò)任何位綻放自己的機(jī)會(huì)。他們用過(guò)去的努力，換來(lái)了現(xiàn)在的輝煌。我不禁想起《牧羊少年奇幻之旅》中趕駝人的一段：“我不生活在過(guò)去，也不生活在未來(lái)，我只現(xiàn)在。如果你能水遠(yuǎn)停留在現(xiàn)在，那你將是最幸福的人。你會(huì)發(fā)現(xiàn)沙漠里有生命，發(fā)現(xiàn)天空中有星星。”悟已往之不速，知來(lái)者之可追。是的，過(guò)去的已無(wú)法改變，未來(lái)的還可以趕得上。
生活于當(dāng)下的我們，不能總是回顧。無(wú)論過(guò)去的你是成功還是失敗，都已經(jīng)成為過(guò)去時(shí)，不應(yīng)讓它阻擋你前進(jìn)的步伐，你應(yīng)該放下包袱，輕裝上陣。只有這樣，你才能適應(yīng)這不斷變化，不斷前進(jìn)的世界。
暖風(fēng)拂過(guò)樹(shù)梢，我心中早已了然。春天，已乘風(fēng)降臨。
給我一件作文 篇5
生活是那么美好，它像一顆顆星星，也像一條條小溪，又像一輪明月，給我了很多啟示，生活的事繁如星星，而我學(xué)自行車的經(jīng)歷，如同一顆星星那么璀璨。
記得那時(shí)上幼兒園大班的暑假，那是一個(gè)炎熱酷暑的上午，我吃完飯感覺(jué)很無(wú)聊，于是叫上媽媽一起去公園門(mén)口學(xué)習(xí)騎自行車，等我準(zhǔn)備好了一切，媽媽開(kāi)始教我，媽媽說(shuō)：“首先，我先把車子扶正，然后把腳分別踩在腳踏板上，再把眼睛往前看，最后把腳向前蹬。”自行車就動(dòng)起來(lái)，剛開(kāi)始我怕摔下來(lái)，媽媽在一旁就鼓勵(lì)我，要我大膽的騎，一定要扶穩(wěn)，掌握好平衡，在媽媽的千叮嚀萬(wàn)囑咐下，我越騎越數(shù)熟練，自行車很是聽(tīng)我的話，跟隨著我指引的方向飛奔起來(lái)。
在我騎的.正待經(jīng)時(shí)，突然穿出一條狗，自行車不在聽(tīng)我使喚，連人帶車一起摔倒了地上，此刻，別提我心里有多么難受了，我慢慢的把車子扶起來(lái)。經(jīng)過(guò)這次意外，我不想在學(xué)了，媽媽好像看出了我的心思，對(duì)我說(shuō)：“失敗是成功之母，做什么事情都會(huì)有挫折，但不要輕易放棄。”說(shuō)完媽媽露出了鼓勵(lì)的笑容�？粗鴭寢專矣种匦峦破鹱孕熊�，心里默念著，我一定行，不可以放棄，我一鼓氣上了自行車，媽媽慢慢的放手了，我都沒(méi)感覺(jué)到，哈哈，等我感覺(jué)到時(shí)，我已騎了很遠(yuǎn)。耶，我學(xué)會(huì)騎自行車了，此刻別提多高興了。
通過(guò)騎自行車這件事，我明白了做任何事，嘗試前都會(huì)很害怕，覺(jué)得困難重重，只有經(jīng)過(guò)實(shí)踐，才能掌握真本領(lǐng)。
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