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【精品】中學(xué)作文600字匯總八篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編為大家整理的中學(xué)作文600字8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
中學(xué)作文600字 篇1
車很快就開到了路的盡頭，轉(zhuǎn)個(gè)彎，一望無(wú)際的藍(lán)在遠(yuǎn)處接著天，水天相接的地方，天是那樣低。海水悠悠地在心里蕩漾，心跳緩緩的，有種說(shuō)不出的舒暢，我忍不住打開車窗，一股咸腥味撲面而來(lái)，哦，這是大海的味道。
我是一個(gè)生長(zhǎng)在平原的孩子，飲著長(zhǎng)江水長(zhǎng)大。領(lǐng)略過(guò)長(zhǎng)江的平靜和瘋狂，卻不曾見過(guò)海洋。兒時(shí)常常在電視里見到的大海也是平靜的，波光粼粼，煙氣浩渺，晴空萬(wàn)里，沉鱗競(jìng)躍，海的美麗，海的平靜，使我心馳神往。看海便成了我兒時(shí)的夢(mèng)想。
一天傍晚，和媽媽在散步的時(shí)，我向媽媽透露出對(duì)大海的向往，想到海邊去看看。媽媽聽后很爽快地答應(yīng)我，中考之后帶我去看海�？伤蔡岢隽藘蓚�(gè)要求：中考取得好成績(jī)；做一個(gè)全面發(fā)展的人。為了我心中的大海，我也爽快地答應(yīng)了。為了心中的大海，我一天都不敢懈怠。初一初二時(shí)，上課認(rèn)真聽講，課后及時(shí)鞏固，詢問(wèn)老師問(wèn)題，主動(dòng)學(xué)習(xí)。這也為初三打好了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。初二時(shí)，就著對(duì)乒乓球的.熱愛，代表學(xué)校參加了市內(nèi)的比賽，一路過(guò)關(guān)斬將，最終取得了全市第三的好成績(jī)。想著我離大海又近了一步，那之前在炎炎夏日中的苦練，扭傷的腳，還有長(zhǎng)了老繭的手，那些都不算什么。初三時(shí)，備戰(zhàn)中考，每天都是教學(xué)樓，食堂，兩點(diǎn)一線的生活。每天都在題海里暢游。有時(shí)覺得作業(yè)壓得我喘不過(guò)氣來(lái)。每晚都是挑燈夜戰(zhàn)。累的時(shí)候偶爾幻想自己光著腳丫，奔向大海，浪花拍打著沙灘，拍打著我的腳。帶著游泳圈撲進(jìn)大海的懷抱，隨著波浪起伏，無(wú)形之中又多了一股動(dòng)力。中考如期將至，我也踏上了自己期待了九年的戰(zhàn)場(chǎng)......經(jīng)歷了幾天焦急的等待，最終我的中考成績(jī)?cè)趯W(xué)校名列前茅。我選擇了沙市中學(xué)來(lái)完成我高中的學(xué)業(yè)。人生如同看海，不經(jīng)歷艱辛的長(zhǎng)途跋涉，就不能看到波瀾壯闊的海景。
站在大海邊，我思緒萬(wàn)千，決心揚(yáng)起勤奮的風(fēng)帆，去領(lǐng)略更遠(yuǎn)處的風(fēng)景。
中學(xué)作文600字 篇2
上中學(xué)后我遇到了一件事，它刺傷了我的心，也使我學(xué)會(huì)了承受挫折與忍耐。
上初中已有一個(gè)多月的光景，可班里的大、中、小隊(duì)干部都尚未確認(rèn)。袁老師說(shuō)，在下午的班會(huì)課上做一次評(píng)比，把它定下來(lái)。我也興致勃勃地參加了這次演講。
星期一的'下午，陽(yáng)光明媚。剛一走進(jìn)教室就感到不太尋常，三五個(gè)人湊在一起嘰嘰喳喳也不知在議論些什么，熱心腸的同學(xué)還在問(wèn)我，想當(dāng)什么？演講稿寫好了嗎……我總是笑容可掬地答應(yīng)著，可心里不免有些擔(dān)心，反復(fù)地自問(wèn)著：“我行嗎？我行嗎……”
隨著鈴聲的響起，評(píng)比開始了。上臺(tái)演講是自愿，同學(xué)們一個(gè)個(gè)精彩地說(shuō)著，一個(gè)個(gè)都比我準(zhǔn)備得要好。我膽怯了，遲遲拔不動(dòng)腿，在座位上越坐越穩(wěn)當(dāng)。正當(dāng)我鐵了心想要放棄時(shí)，袁老師問(wèn)：“有誰(shuí)還想再說(shuō)一說(shuō)？”話音剛落，有些曾詢問(wèn)過(guò)我情況的同學(xué)就不斷喊著我的名字，我“被迫”上了陣。臺(tái)詞早就背好的，可總有一種“自卑感”在作祟，聲音越說(shuō)越小，臉卻越說(shuō)越紅。到了最后，也不知是怎的，站在那里搖搖晃晃，有些不知所措的樣子。好歹說(shuō)完了，我一溜煙兒“奔”回座位上，趴在桌子上，不想去看，也不想去聽……要唱票了，我緊張得不得了，眼睛死死地盯著黑板，心臟都快要從嗓子眼兒里跳出來(lái)了。但事實(shí)證明，我落選了。
第二天，袁老師宣布，要另選兩個(gè)班委，因?yàn)樽蛱爝x的人數(shù)不夠。而我卻再次落選。怎么會(huì)呢？我的票數(shù)明明在前七名的。我?guī)е鴿M肚子的疑惑與不解去找袁老師，而她卻笑笑說(shuō)：“你還不夠成熟，不適合當(dāng)班干部……”
“我真的很不成熟嗎？”在回家的路上，我不斷地問(wèn)自己。
“是啊，我平日在學(xué)校里不是蹦就是跳，老師交代的任務(wù)總是完不成，不是忘帶這個(gè)，就是少拿那個(gè)，哪還像個(gè)中學(xué)生？”我哭了。
我很傷心，于是更加努力學(xué)習(xí)，我要爭(zhēng)取在下一次的評(píng)比中取得成功。
……
中學(xué)作文600字 篇3
人生是一條漫漫長(zhǎng)路，雖然路邊全是黑暗，但是（注意關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)搭配）唯有從這片“黑暗”中學(xué)習(xí)如何面對(duì)困難，人生的道路才可以繼續(xù)走下去。（蘊(yùn)含哲理開頭，耐人尋味，引出下文。）
上個(gè)假期，在我萬(wàn)般苦求下，姐姐終于同意帶我去玩“密室逃脫”，（注意引號(hào)的用法。）但有一個(gè)條件：只能我一個(gè)人去玩。（簡(jiǎn)單敘述，過(guò)渡。）
我進(jìn)入密室后，漆黑的周圍只有幾盞忽明忽暗的燈，一臺(tái)電視機(jī)完全黑屏，旁邊有一個(gè)長(zhǎng)發(fā)烏黑、蓬頭垢面的女鬼。一口棺材密封著，旁邊還有一個(gè)額頭貼有黃色符紙、臉色鐵青的清朝僵尸。頭頂上一個(gè)接一個(gè)蜘蛛網(wǎng)，還有一個(gè)吸血鬼雕像被釘在墻上。（事情的開始。環(huán)境描寫，渲染氣氛，為下文做鋪墊，很好。）
我手心冒汗，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地走著，這里掏一掏，那里摸一摸，可周圍的環(huán)境讓我完全摸不著頭腦。我盯著一面鏡子，看到自己的眉頭鎖成“井”字，目光疑惑，正在不停地抓著頭。我說(shuō)：“這都什么跟什么呀！也太嚇人、太燒腦了吧？（注意問(wèn)號(hào)和頓號(hào)的用法。）”我又心想：“老板該不會(huì)專門弄了一個(gè)沒(méi)有謎底的密室吧。”（事情的過(guò)程。心理描寫，推動(dòng)故事情節(jié)向前發(fā)展。）
我蹲在原地，腦海中浮現(xiàn)出姐姐嘲笑我膽小的情景，心中的.不安（用詞不當(dāng)，改為：斗志）一下子被點(diǎn)燃了。我重新恢復(fù)理智，仔細(xì)排查每一處，發(fā)現(xiàn)在吸血鬼的額頭上有一串?dāng)?shù)字，又看了一下貞子和僵尸，也發(fā)現(xiàn)了數(shù)字，又在棺材蓋上找到了一個(gè)暗室，最后總算是拿到鑰匙解開了密室（事情的結(jié)束。缺少必要的動(dòng)作描寫，望你今后加強(qiáng)六大描寫的技巧訓(xùn)練，積累詞匯，多看老師空間優(yōu)秀作文，相信你會(huì)有所收獲�。�
面對(duì)是一種在人生路上探索的技巧；面對(duì)是一種在人生路上冒險(xiǎn)的勇氣；面對(duì)是你人生路上沿途找到的寶藏。（議論，升華文章主題。）
從困難中學(xué)習(xí)面對(duì)，這是我們?nèi)松斜赜械囊粋�(gè)經(jīng)歷，讓我們敢于面對(duì)，敢于挑戰(zhàn)，敢于冒險(xiǎn)。（感召式+卒章顯志結(jié)尾，緊扣文章主題。）
中學(xué)作文600字 篇4
時(shí)間過(guò)得真快，我小學(xué)六年的學(xué)習(xí)生活就要結(jié)束了。我十分舍不得朝夕相處的老師，舍不得六年與同學(xué)一起度過(guò)的美好時(shí)光，舍不得我美麗的母校。但人總是要成長(zhǎng)的，我更想進(jìn)入一所美麗的中學(xué)。我坐在桌前，一所美麗的中學(xué)慢慢在我眼前浮現(xiàn)。
這所中學(xué)十分美麗，就連大門也是那樣宏偉。進(jìn)入校門，那一幢幢美麗而精致的教學(xué)樓便首先映入眼簾。教學(xué)樓共有三層，每一層代表了一個(gè)年級(jí)。教室中，精美的課桌椅子讓人不禁嘆為觀止，每張課桌上都有一臺(tái)電腦，這臺(tái)電腦在不用的時(shí)候，還可以自動(dòng)折疊到課桌中，一點(diǎn)兒也不占地方。教室外的走廊十寬闊，課間同學(xué)們可以盡情玩耍。
教學(xué)樓旁邊，一大塊綠油油的草坪便使我一下子精神了起來(lái)。旁邊的操場(chǎng)足有一個(gè)籃球場(chǎng)那么大，那是同學(xué)們活動(dòng)的樂(lè)園。教學(xué)樓旁的圖書館也是一大亮點(diǎn)。它足有五百平方米，圖書館中書籍應(yīng)有盡有，同學(xué)們可以盡情的在書海里遨游，獲取需要的知識(shí)。
這所學(xué)校的老師既和藹可親又嚴(yán)格。語(yǔ)文老師知識(shí)淵博，數(shù)學(xué)老師思維敏捷，英語(yǔ)老師擁有一流的英語(yǔ)水平，歷史老師博古通今，音樂(lè)老師能歌善舞，這樣強(qiáng)大的師資力量，是一所好中學(xué)的.必須具備的。
這里的學(xué)生個(gè)個(gè)成績(jī)都很好，我可以在這個(gè)集體中取其之長(zhǎng)補(bǔ)己之短。同學(xué)們團(tuán)結(jié)友愛，互相幫助。不僅這樣，這所學(xué)校也會(huì)經(jīng)常舉行課外實(shí)踐活動(dòng)，在這些活動(dòng)中，同學(xué)們個(gè)個(gè)豐富了自己的課外知識(shí)，提高了實(shí)踐能力，也從中獲得了許多快樂(lè)與友誼。
一陣清脆的下課鈴聲打斷了我的思緒，我從這些幻想中回過(guò)神來(lái)，我拿起了筆，開始寫作業(yè)。我知道：只有現(xiàn)在努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取在畢業(yè)考試中取得好成績(jī)，我才有機(jī)會(huì)進(jìn)入我向往中的這所中學(xué)。
中學(xué)作文600字 篇5
非洲是一個(gè)與我們相隔遙遠(yuǎn)、充滿著神話色彩的國(guó)度，曾幾何，我一直以為非洲就是黑人，就是原始森林或者是大片大片荒無(wú)人煙的沙漠，讀走向非洲有感。今天當(dāng)我拿起孩子的書本，一字一句讀完走向非洲后，我才覺得自己是如此的狹隘，原來(lái)非洲的美是作為一個(gè)亞洲人所不能比擬的。
非洲一樣有草原、一樣有淡水湖。非洲不光有黑人，還有白人和黃種人，非洲還有53個(gè)獨(dú)立國(guó)家，約有1500多個(gè)民族。非洲人的食物是如此的特別，毛毛蟲和大螞蟻卻是他們的美食，非洲人的頭部負(fù)重也是令人驚嘆不已，能攜帶相當(dāng)于自身體重2/3的重物。非洲的野生動(dòng)物保護(hù)區(qū)內(nèi)到處是成千上萬(wàn)的野牛、大象、羚羊以及犀牛、河馬、長(zhǎng)頸鹿等。
非洲的美當(dāng)屬埃及。埃及的美便是輝煌文化的珍寶——金字塔。埃及共有80多座金字塔，位于首都開羅西南約10公里吉薩高地上，其中規(guī)模最大的是胡夫金字塔，被喻為“世界古代七大奇跡”之一。它有46xx年的'歷史，塔高136.5米，相當(dāng)40多層樓那么高，用200多萬(wàn)塊巨石砌成，讀后感《讀走向非洲有感》。它是古代埃及埋葬國(guó)王、王后或王室其他成員的陵墓。
埃及的繪畫藝術(shù)是遠(yuǎn)古文明的一顆明珠，具有鮮明的民族特色，用線條造型、填色、平面展開，不受透視局限，具有強(qiáng)烈的裝飾藝術(shù)效果。走進(jìn)非洲仿佛進(jìn)入一個(gè)神話世界，領(lǐng)略古代文明的燦爛光輝，一切似乎回到遠(yuǎn)古時(shí)代：醫(yī)學(xué)之神伊姆霍特普護(hù)佑著我們的健康，女神伊西斯給予我們無(wú)限的母愛，愛之神哈托讓我們天天置身于快樂(lè)的世界。一個(gè)個(gè)碩大的南非鉆石散發(fā)著耀人的光芒。海邊，一大群土著人圍著篝火歡快的跳著舞蹈……
中學(xué)作文600字 篇6
飄著雨，空氣中飄來(lái)淡淡的清新味道，打著傘來(lái)到學(xué)校，發(fā)現(xiàn)滿目的綠。
與校門正對(duì)的，便是校中一處池塘。雨中的池塘，顯得格外寧?kù)o。池塘里，片片荷葉如翠綠的玉盤，互相挨擠著。走近一看，在這翠綠的荷葉叢中，一枝枝亭亭玉立的荷花，像一個(gè)個(gè)披著輕紗在湖上沐浴的仙女，含笑佇立，嬌羞欲語(yǔ);嫩蕊凝珠，盈盈欲滴，清香陣陣，使人心曠神怡;還有，這些個(gè)荷葉像撐開的一張張綠傘，有的輕浮于水面，有的`亭立在碧波之上，似層層綠浪又如片片翡翠。
再仔細(xì)一看，原來(lái)荷葉身后還藏有蓮蓬。蓮蓬仿佛在母親的懷抱里婆裟起舞，像一盤盤碧綠的珍珠。它們隨著風(fēng)兒輕輕搖動(dòng)，似乎在向人們驕傲地炫耀自己。
這一朵朵荷花，緊緊依偎這碧綠滾圓的荷葉，在輕柔的雨絲沐浴下，顯得更加清秀、嫵媚和可愛了。
走向操場(chǎng)，會(huì)發(fā)現(xiàn)，在操場(chǎng)的一旁，高高地佇立著兩棵大樹。雖叫不上名，但它們高大的身軀，使我印象甚深。筆直粗壯的枝干和結(jié)實(shí)的樹根，使其一直堅(jiān)韌不拔地佇立在這操場(chǎng)的一旁。走近些，只見片片嫩綠的新葉在清風(fēng)中輕微抖動(dòng)，不時(shí)地從樹上落下身著迷彩服的“傘兵”，在樹下鋪上了一條柔軟的地毯。踩上去，不僅比享有盛譽(yù)的波斯地毯更為舒適，還顯得格外自然。輕拾一片落葉，青翠欲滴的葉面上布滿葉脈，邊緣卻極為均勻。隱約地，還散發(fā)著沁人的馨香。這兩棵大樹，如同兩位精神抖擻的士兵，始終堅(jiān)守在自己的崗位。
就連教學(xué)樓后的停車棚旁，也有樹。陽(yáng)春三月，停車棚旁的那棵樹的枝干上，也悄悄地長(zhǎng)出了許多嫩芽。在春雨的滋潤(rùn)中，新芽慢慢地長(zhǎng)大，抽出了幾片綠葉。這棵樹，被細(xì)雨罩著，美極了。
看著這天，享受春雨的洗禮，發(fā)現(xiàn)那花而越發(fā)美麗，那葉越發(fā)蔥綠。
中學(xué)作文600字 篇7
對(duì)于《魯濱遜漂流記》這本書，大家一定都不陌生吧。尤其是在這學(xué)期的語(yǔ)言課本上竟也出現(xiàn)了一篇由楊紅嬰阿姨所寫專門介紹《魯濱遜漂流記》的文章之后，全班更是每個(gè)人都把這本書讀了一遍。
我以前便讀過(guò)這本書，在全班的.帶動(dòng)之下，我也不由得重讀了一遍，再一次去品味一本好書的芬芳之氣。
小說(shuō)主人公魯濱遜酷愛海上冒險(xiǎn)，在一次旅行中，他意外地因?yàn)闉?zāi)禍而漂流到一個(gè)島上，借助從沉船上漂下來(lái)的一些工具，他開始了長(zhǎng)達(dá)二十八年的荒島生活。
在荒島上，魯濱遜不僅無(wú)人幫助，還要面臨不時(shí)出現(xiàn)的食人野人。但是，魯濱遜卻撐下來(lái)，甚至養(yǎng)了羊，種了田，蓋起了房子。再后來(lái)，魯濱遜出手搭救了一位野人，取名為星期五。二人便開始了島上生活。
又過(guò)了幾年，一條英國(guó)商船來(lái)到了小島，二人終于回到了屬于他們的世界。
再次讀完這本書后，我不由更加佩服起了魯濱遜，他在荒島之上，無(wú)一人幫助，可為無(wú)依無(wú)靠，卻依然能闖蕩出一翻天地。而我們是怎樣呢？
我們從一生下來(lái)便是家里的掌上明珠，家長(zhǎng)對(duì)我們是放手里怕摔著，放嘴里怕化了，是家里的小皇上、小公主。我想過(guò)，如果把我放入荒島，別說(shuō)36年了，就是十年，不，一年，不 ，一天都不行。但是，只要我們努力，就一定能靠自己創(chuàng)出一片天地。
我們這一些少年，正是祖國(guó)20年后的棟梁，所以，我們一定要學(xué)習(xí)魯濱遜自強(qiáng)不息的精神。但是，現(xiàn)在卻有許多青少年面對(duì)一點(diǎn)小困難便自暴自棄，這行嗎？20年后的祖國(guó)，可等著我們?nèi)ソㄔO(shè)哪。
所以請(qǐng)記住這句話：一切靠自己的人，才是最偉大的人。
中學(xué)作文600字 篇8
近來(lái)，失眠比往常增加了許多，我總是在不耽誤第二天工作的前提下把睡的時(shí)間推遲到最晚，希望自己倒頭就睡，但即便如此，依然無(wú)法驅(qū)趕內(nèi)心的恐懼和彷徨。
這一年來(lái)，寫過(guò)一些似乎“有道理”的文字，然而這些文字如一個(gè)盲人手中的燈籠，可以為他人照明卻不能指引自己前行的方向，我依舊在摸索著前進(jìn)的道路中跌跌撞撞�！罢嬲慕^望不是眼前的磨難，而是你看不到未來(lái)的所在。”如今的我正愈加深刻地體會(huì)著這句話，這種體會(huì)是夾雜著苦澀和傷痛的�！澳愕穆芬葎e人窄一塊。”因?yàn)樯碛袣埣�，自幼母親就把這句話告訴了我，那時(shí)倔強(qiáng)的我并不愿意去承認(rèn)這個(gè)殘酷的現(xiàn)實(shí)，總是會(huì)以沉默加以回應(yīng)。如今再次回憶起這句注定伴我一生的話語(yǔ)，我依舊沉默，只是如今的沉默是一種默許，因?yàn)闈u漸成熟的我早已變得不再自信，我實(shí)在找不到那個(gè)打開命運(yùn)之門的鑰匙，或許這把鑰匙自降生的那刻起就不在我手里。
“眼淚不解決任何問(wèn)題。”近十年來(lái)我反復(fù)以這句話告誡自己，也真正做到并習(xí)慣了不再流淚，然而，當(dāng)偶然一天內(nèi)心暫時(shí)做不到“足夠強(qiáng)大”的時(shí)候，卻似乎不知道宣泄的'渠道在哪里。時(shí)間和經(jīng)歷讓我學(xué)會(huì)了用笑聲去取代眼淚，我時(shí)常放肆地嘲笑自己，笑自己這只斷翼的鳥卻幻想著在天空翱翔，然后一次次體會(huì)著失敗的命運(yùn)。愛我的人總會(huì)鼓勵(lì)我“明天會(huì)更好。”然而這種美好卻是要犧牲他們的幸福，這代價(jià)太昂貴，我受不起也還不起，更何況我無(wú)法確信這種昂貴的代價(jià)和犧牲能否換來(lái)那個(gè)明天，或許這根本就是一次徒勞。
“你已經(jīng)占用和浪費(fèi)了太多的資源�！泵慨�(dāng)想到一事無(wú)成的自己正索取著他人付出的時(shí)候，就心懷愧疚、甚至想要結(jié)束這一切，雖然心中對(duì)那些愛過(guò)的人充滿著留戀，但想到繼續(xù)下去將會(huì)是更多的消耗，便產(chǎn)生了“一死了之”的想法。我們還有明天，但如若明天將是更多的噩夢(mèng)，擁有明天又有什么意義？
窗外又飄起了雨，好冷！
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