【必備】?jī)?yōu)秀中學(xué)作文集錦10篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非常苦惱吧，以下是小編為大家整理的優(yōu)秀中學(xué)作文10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
優(yōu)秀中學(xué)作文 篇1
在22世紀(jì)，科學(xué)技術(shù)突飛猛進(jìn)，現(xiàn)在只要一個(gè)月就可以發(fā)射一次載人航天飛船。
我，22世紀(jì)宇航員候選人。在我的努力拼搏下，終于打敗了n個(gè)對(duì)手，成為110號(hào)宇航員，駕駛“神110”去考察月球。
“10、9、8、……3、2、1，發(fā)射�！薄班病钡囊宦�，我駕駛著飛船飛上天了。
我正悠然自得的喝著汽水，突然“嘟”的一聲，把我嚇?biāo)懒�，手里的汽水摔掉了，在空中滑翔。我看看顯示器，哦，原來(lái)要到月球了，速度夠快。正當(dāng)我要去收拾“天上”的汽水，飛船已經(jīng)停在月球上了。我也不管汽水了，直接套上宇航服，戴上頭盔，背上氧氣瓶下了飛船�！巴廴�！月球這么大��！太好了！”我邊說(shuō)邊“漫步”在月球上，要知
在月球上行走是多么“愜意”的事��！
正當(dāng)我玩的`開(kāi)心的時(shí)候，“生物顯示器”亮了。咦？月球上有生物？以前的宇航員怎么沒(méi)發(fā)現(xiàn)？
我按照顯示器的指示找到了一個(gè)山洞，洞里好像有“人”。我對(duì)著洞里喊：“有人嗎？”里面的“人”愣了一下，才慢慢探出一個(gè)扁扁的腦袋，“呵！是一個(gè)月球人�！蔽倚χf(shuō)。那個(gè)月球人發(fā)現(xiàn)我沒(méi)有惡意，便走出來(lái)和我說(shuō)話(huà)，可我一句也不懂。它看我一臉茫然，便拉我來(lái)到一個(gè)洞里，給我一瓶金色的水。我正猶豫要不要喝，它就給我灌了下去。嗯，甜甜的，味道不錯(cuò)�！昂煤葐�？”嗯？有人在講話(huà)？誰(shuí)？出來(lái)！“哎，是我，低頭看看�！蔽乙坏皖^，看見(jiàn)了那個(gè)月球人，我聽(tīng)懂了他說(shuō)話(huà)，難道它會(huì)說(shuō)國(guó)語(yǔ)？“不要這么看我，我剛給你喝的是‘圣泉水’�？梢宰屇懵�(tīng)懂我的語(yǔ)言�！薄昂呛�，真神奇！”我看了看四周，“月球上就只有你一人嗎？”“唔……目前只有我，不過(guò)我正在想辦法繁殖后代�！迸�？有這樣的事？我笑了笑。
后來(lái)，它帶我去了許多好玩的地方，我們還一起看了月球上的火山，吃了月球上的食物，渡過(guò)了快樂(lè)的一天。
“110號(hào)！110號(hào)！聽(tīng)到請(qǐng)回答！聽(tīng)到請(qǐng)回答！”“我是110號(hào)，有何指示？”“請(qǐng)帶著月球上的植物，馬上返回地球。我們有新一步發(fā)現(xiàn)�！笨偛拷形�?guī)б环N植物回去，帶什么呢？我正發(fā)愁，月球人給了我一株金色的小花，說(shuō)對(duì)我們的科技發(fā)展有幫助。我接過(guò)小花，它又拿了一瓶‘圣泉水’給我，它說(shuō)：“月球也沒(méi)什么東西，就給你這瓶‘圣泉水’做禮物，不過(guò)你得幫我保守秘密，不要說(shuō)月球上有生物�！�
我答應(yīng)他，戀戀不舍的登上飛船返回地球。地球上除了我再也沒(méi)有人知道月球上有生物。
優(yōu)秀中學(xué)作文 篇2
步入中學(xué)，心情就像五味瓶打翻了，不知是興奮？是急切？是好奇？還是......
走出小學(xué)的課堂，邁進(jìn)新的中學(xué)時(shí)代。剛進(jìn)入校園，就急切的想看看新教室，走進(jìn)教學(xué)樓，坐在位子上，感覺(jué)少了些什么，現(xiàn)在，我知道了，少了小學(xué)的舊同學(xué)，少了那份稚氣，少了能打打鬧鬧的小伙伴。我學(xué)會(huì)了，在陌生的環(huán)境里，要學(xué)會(huì)微笑。
20xx年8月24日，她邁著輕快的腳步，來(lái)到了初中的校園——八中。
進(jìn)入八中，操場(chǎng)早已經(jīng)人山人海，她在尋覓著八班，她對(duì)這一切都感到好奇，也感到陌生。找到八班，她站在那里耳邊不時(shí)地有別人的對(duì)話(huà)：“呀！你分到哪班了？”“我分到九班了�！薄鞍�！就差一班�！边@時(shí)，有人拍了一下她，原來(lái)是她的朋友。朋友問(wèn)：“分到幾班了？”“我分到八班�！薄鞍�！我可聽(tīng)說(shuō)八班老師可厲害了，作業(yè)留的可多了，夠你熬的了�！薄安粫�(huì)吧！”突然間像有一塊大石頭，重重地壓在了她的心底。8點(diǎn)了，應(yīng)該進(jìn)班級(jí)了，她的心里像揣了一只兔子，跳得很快。心想：這個(gè)老師會(huì)不會(huì)真的像他們描繪的那樣呢？還是……
老師終于出現(xiàn)了，既不像她們說(shuō)的那樣兇，也不是自己想象的那樣惡，她是那么地和藹可親，就像一位老媽媽?zhuān)瑥慕裉扉_(kāi)始她便和這位劉老師一起度過(guò)四年的初中時(shí)光。
一晃，一個(gè)月過(guò)去了。她感覺(jué)初中的'生活很緊湊。一天要上8節(jié)課，比小學(xué)在學(xué)校里的時(shí)間多了許多，在科目上增加了歷史、生物、地理，每個(gè)科目都由不同的老師來(lái)上，讓我們感受到不同的教學(xué)方法。既然科目增多，作業(yè)也隨著增多了，每天都有數(shù)、語(yǔ)、外三科作業(yè)。小學(xué)時(shí)，雖然也留數(shù)學(xué)、語(yǔ)文作業(yè)，但英語(yǔ)作業(yè)愿意寫(xiě)就寫(xiě)，不愿意寫(xiě)就不寫(xiě)，老師都不檢查。
她覺(jué)得初中生活比小學(xué)豐富多了，可以與同學(xué)們一起學(xué)習(xí)，一起交流，一起玩耍，即使作業(yè)很多，但也不在乎。
初中的生活才剛剛開(kāi)始，她決心一定要在這條道路上走向成功、走向輝煌。
優(yōu)秀中學(xué)作文 篇3
三年級(jí)的時(shí)候，為了給我的小升初打好基礎(chǔ)，媽媽送我去了北京八中的培訓(xùn)班，使我對(duì)北京八中一見(jiàn)鐘情，同時(shí)也暗暗為自己定下目標(biāo)：考上八中！為了這個(gè)目標(biāo)我從三年級(jí)就開(kāi)始努力，一直努力了四年。
從三年級(jí)開(kāi)始，我每個(gè)星期都去上八中培訓(xùn)班，四年級(jí)的時(shí)候，我順利地考入了培訓(xùn)班最好的班級(jí)，使我有了自信。每次上完培訓(xùn)班后我都會(huì)復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)，在其中和期末考試?yán)铮乙踩〉昧瞬诲e(cuò)的成績(jī)。此外，我還上了鋼琴、圍棋、國(guó)畫(huà)、劍橋英語(yǔ)等其他培訓(xùn)班，并在四年級(jí)的時(shí)候拿到了劍橋三級(jí)（12個(gè)盾）的證書(shū)，這一切都是為了能夠讓我更順利地考入八中。
五年級(jí)的時(shí)候，我開(kāi)始學(xué)習(xí)公共英語(yǔ)和新東方英語(yǔ)，并取得了公共英語(yǔ)一級(jí)證書(shū)、圍棋四級(jí)證書(shū)和鋼琴六級(jí)證書(shū)，也使我對(duì)英語(yǔ)有了極大的興趣。興趣是雷，舉趣是電，我們樂(lè)于犧牲看電視，玩撲克牌的時(shí)間；也因?yàn)榕d趣我們用于搏擊激流，攀登險(xiǎn)峰。因?yàn)榕d趣，我的英語(yǔ)水平有了很大提高，在八中培訓(xùn)班的英語(yǔ)期末考試中，我取得了不錯(cuò)的成績(jī)，使我又增添了幾分信心。
六年級(jí)的時(shí)候，我去參加了仁華學(xué)校的考試，沒(méi)想到竟然考入了華校五班，這對(duì)于兩次“落榜”的我簡(jiǎn)直是一個(gè)天大的喜訊，連我自己也嚇了一跳，不相信這是真的。
許多人都認(rèn)為我有希望考上人大附中，但我第一志愿仍是北京八中，父母也認(rèn)為八中的水平比較適合我，去人大附中壓力太大，我寧做雞頭，不做鳳尾。但華校的培訓(xùn)班對(duì)我的奧數(shù)水平有了很大的提高，對(duì)我考上八中也有很大的幫助。
果然，在八中培訓(xùn)班六年級(jí)一、二學(xué)期的期末考試中，我考出了理想的成績(jī)，可八中去不對(duì)外區(qū)招實(shí)驗(yàn)班，身為豐臺(tái)區(qū)的我，八中的住宿班是我唯一的希望，可住宿班只向全市招一個(gè)班，使我的希望又渺茫了。
與此同時(shí)，我考入了豐臺(tái)區(qū)的唯一市重點(diǎn)--北京十二中高中部招的.兩個(gè)實(shí)驗(yàn)班，在十二中簽約前一天，八中傳來(lái)消息，讓我去面試。我們?nèi)叶蓟砣婚_(kāi)朗，心里像久旱逢甘露一樣甜滋滋的，由好像在漫漫黑夜，看到了萬(wàn)丈霞光。
面試題只有兩道，但面試之后我還忐忑不安：我能考上八中嗎？四年的努力能得到回報(bào)嗎？在面試后的一天，也就是十二中簽約的當(dāng)天，八中傳來(lái)喜訊：我被錄取了！
沒(méi)過(guò)多久，人大附中分校又把我錄取了，雖然人大附中分校各方面都比八中略好一點(diǎn)，但北京八中一直是我夢(mèng)寐以求的理想中學(xué)，所以我毫不猶豫地選擇了北京八中。當(dāng)我接到了八中錄取通知書(shū)后，向莊稼人久旱逢雨，又像漁人霧海中望見(jiàn)燈塔，心里那股子樂(lè)勁呦，真不知該怎么形容了－過(guò)我整整四年的努力，終于考入了我理想的中學(xué)，真是“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功”！
優(yōu)秀中學(xué)作文 篇4
你曾經(jīng)擁有金錢(qián)而快樂(lè)嗎？你曾經(jīng)擁有幸福而珍惜嗎？或者，你曾經(jīng)失去相聚時(shí)光而難過(guò)，你曾經(jīng)失去信賴(lài)而悲傷嗎？當(dāng)你擁有一樣?xùn)|西，你會(huì)如何去利用呢？你曾經(jīng)為了擁有什么，而失去什么嗎？
在人生的旅途中，總是會(huì)經(jīng)歷許多大大小小的事情，得到些好處，或失去些自己想要的。失去了以后，就會(huì)知道它的可貴，當(dāng)再一次擁有時(shí)，就會(huì)比前一次更珍惜、保護(hù)它。
親人相聚，該是多么美好的時(shí)光，可是在那當(dāng)下，你曾認(rèn)真把握嗎？記得每年的過(guò)年，大家總是聚在一起享受團(tuán)圓的時(shí)光。大家在一起打牌、一起聊天、一起下棋，是多么難得的事，而這時(shí)，你只會(huì)在旁邊無(wú)聊看著、胡思亂想，不好好的去珍惜，當(dāng)再也不會(huì)有的時(shí)候，你才后悔，但已來(lái)不及。小時(shí)候，在親人團(tuán)聚的時(shí)候，我曾 經(jīng)為了一件小事，不想理大家，想玩時(shí)，大家也回家了�，F(xiàn)在過(guò)年，我總是珍惜著，不想錯(cuò)過(guò)這機(jī)會(huì)。
還記得幼兒園時(shí)，爸爸買(mǎi)了一只狗，叫“小灰”。我總是捉弄它、欺負(fù)它，常因?yàn)檫@樣被它咬，到了小學(xué)一年級(jí)，我已比幼兒園時(shí)好了很多，不再一直欺負(fù)它，但它的記憶中，卻始終認(rèn)為我只是一個(gè)擾亂它的`小孩，一直不是很喜歡和我在一起。一天放學(xué)，媽媽載我回家，該在門(mén)口看到的它，今天卻沒(méi)見(jiàn)到，我疑惑地問(wèn)爸爸，爸 爸難過(guò)地回答：“它……被魚(yú)刺……扎死了……”
當(dāng)我還未改善我們的關(guān)系、贏(yíng)得它的友誼和信賴(lài)，就讓它這樣的死去，我難過(guò)得不知如何是好，腦袋頓時(shí)一片空白。后來(lái)媽媽又帶我去買(mǎi)了一只狗，現(xiàn)在我把它當(dāng)作之前的“小灰”，好好的照顧它、幫助它，現(xiàn)在的我，變成了它的好同伴，也贏(yíng)得了它對(duì)我的信賴(lài)。
優(yōu)秀中學(xué)作文 篇5
聽(tīng)，�？薜穆曇�;聽(tīng)，震怒的聲音;聽(tīng)，天空哭泣的聲音。萬(wàn)物都擁有一種聲音，只要用心去聽(tīng)，都可以變成一種天籟。
穿梭在大自然與大自然之間，在漫步中可以聽(tīng)見(jiàn)早晨鳥(niǎo)兒們吱吱啼叫的聲音;在夜晚時(shí)可以聽(tīng)到蟬兒們唧唧的聲音;在下雨時(shí)可以聽(tīng)見(jiàn)青蛙們呱呱的祈求聲，彷佛是一種發(fā)自動(dòng)物們的心靈演奏出來(lái)的天籟。
假日時(shí)，獨(dú)自一人到海邊看海，聽(tīng)海浪拍打的聲音，緩緩的，而卻有力的散去心中灰暗的陰影。聽(tīng)海浪沖撞到巖面，水花濺起而落下的聲音，就像一顆顆鈴鐺，因失手而讓它們掉落地面的清脆聲，即使猶如曇花一現(xiàn)，我也覺(jué)得不可惜。因?yàn)槟且凰查g，憂(yōu)愁也會(huì)消失而去，這就是我獨(dú)愛(ài)的特有天籟。
有時(shí)我會(huì)靜靜的坐在鋼琴椅上，看同學(xué)的手指頭輕巧的滑過(guò)黑白鍵之間，使音符們躍到他們身上，搭配樂(lè)譜里由快而慢，由高而低的旋律，任由同學(xué)發(fā)揮。坐在旁邊的我，不時(shí)也會(huì)被音樂(lè)的氛圍給迷倒了。有時(shí)候，我也會(huì)在教室外看著老師吹出一首一首流傳已久的古調(diào)，每一首都深深的`撼動(dòng)人心，隨著旋律的高低起伏，化悲傷為喜悅，聽(tīng)著凄涼而優(yōu)美的古調(diào)，總會(huì)讓我想再聽(tīng)一次。
最美的天籟猶如一句美麗的話(huà)語(yǔ)，即使不能開(kāi)口，也可以用心去感覺(jué)，體會(huì)里面的奧秘;即使聽(tīng)不到，也可以用心去理解。天籟，不一定是要好聽(tīng)的，而是只要用心就可以聽(tīng)到的好聲音。所以，任何一句話(huà)，也都可以成為天籟。
優(yōu)秀中學(xué)作文 篇6
美常常表現(xiàn)在靈動(dòng)的一瞬間：一滴秋雨是清新的美，一聲呼喚是思念的美，一個(gè)眼神是理解的美，一絲微笑是關(guān)心的美……一個(gè)個(gè)動(dòng)人的瞬間勾勒出生活中一道道美麗的風(fēng)景線(xiàn)。
在去年暑假的一天，我和爸爸媽媽乘火車(chē)去上海參觀(guān)□。一路上，我的心早就飛到了世博園。腦海里像放電影一樣不斷閃現(xiàn)各類(lèi)媒體介紹世博場(chǎng)館的印象：通體披著“中國(guó)紅”的中國(guó)國(guó)家館主體造型古樸而雄渾；圓弧形的沙特館，又像一艘“寶船”破浪前行；輕盈而飄逸的德國(guó)館，似乎在向參觀(guān)者們發(fā)出真摯的邀請(qǐng)……游一趟世博園，差不多遍覽世界美景。我一定要不虛此行，用相機(jī)將所看到的美景都拍下來(lái)！
遐想中很快到了上海站。我們按計(jì)劃轉(zhuǎn)乘前往世博園的輕軌列車(chē)。正是早高峰時(shí)間，人可多了，每停一站就是一次上下車(chē)“高峰”。第三站車(chē)門(mén)即將關(guān)上時(shí)，一位抱著小孩的'年輕媽媽跌跌撞撞地沖進(jìn)來(lái)，車(chē)子馬上就啟動(dòng)了，她一個(gè)重心不穩(wěn)，差點(diǎn)摔倒。就在這時(shí)，坐在車(chē)門(mén)邊的一位年過(guò)花甲卻依然精神抖擻的老奶奶伸手扶住了她，說(shuō)：“姑娘，坐這兒來(lái)。”年輕媽媽一看是老奶奶讓座，連忙說(shuō)：“老人家，你年紀(jì)大……”老奶奶慈祥地說(shuō)：“我天天鍛煉，站會(huì)沒(méi)事兒。”說(shuō)著把母女倆拉到座位上，年輕媽媽連聲道謝，懷中的孩子也用稚嫩的童音清脆地說(shuō)：“謝謝奶奶”。這聲謝，如同一杯熱乎乎的白開(kāi)水，平淡卻充滿(mǎn)著濃濃的溫情；這聲謝，如同一個(gè)暖暖的熱水袋，體積不大卻洋溢著滿(mǎn)滿(mǎn)的愛(ài)意。老奶奶擺擺手：“不用謝！”“奶奶，你坐這兒吧�！毖曇暨^(guò)去：只見(jiàn)一個(gè)滿(mǎn)臉青春痘的小伙子站了起來(lái)，給老奶奶讓座。這時(shí)，兩邊的座位上又站起了幾個(gè)人，把自己的位子讓給了站著的老人和小孩。老奶奶望著這，欣慰的笑著坐下來(lái)。
不知是誰(shuí)先鼓起了掌，車(chē)廂里響起了一陣掌聲。大家望著這動(dòng)人的一瞬間，彼此之間目光流轉(zhuǎn)，充滿(mǎn)著感動(dòng)地笑意……那一刻，一幅人間大愛(ài)的美景深深地印記在我的大腦里！美，感召了美；美，照亮了美；美，傳播了美。美不一定蔚為大觀(guān)，美不一定氣勢(shì)恢宏；平凡普通之中也有美，也有一樣光芒四射、絢爛無(wú)比的美；生活中處處洋溢著美！美既要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，更要我們?nèi)?chuàng)造、去傳播。
相信：只要我們從生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴之中去創(chuàng)造、去傳播美，這個(gè)世界一定會(huì)變得更美好。
優(yōu)秀中學(xué)作文 篇7
美麗的校園應(yīng)該是什么樣子呢？應(yīng)該有一排高大的教學(xué)樓，里邊的每一間教室都寬敞明亮，學(xué)生的桌椅寬大而舒適，教室內(nèi)還配有很多先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備。教學(xué)樓的四周被一排排古木參天的大樹(shù)所環(huán)繞，校園內(nèi)綠樹(shù)成蔭、草坪翠綠，尤其是清晨或雨后漫步在校園內(nèi)的林蔭小道上，空氣清新，無(wú)比愜意。就在教學(xué)樓的'不遠(yuǎn)處應(yīng)該是運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，有足球場(chǎng)、籃球場(chǎng)、雙杠、單杠等體育場(chǎng)地和設(shè)施，每到體育課或是課外活動(dòng)時(shí)，這里總是會(huì)成為同學(xué)們你追我趕、大顯身手的戰(zhàn)場(chǎng)。
這時(shí)我又想起了我曾經(jīng)在甘肅農(nóng)村就讀過(guò)的一所山村小學(xué)，當(dāng)時(shí)由于父母工作四海漂泊，就把我留在了姥姥家，就這樣，我在那所不起眼的小學(xué)度過(guò)了三年的快樂(lè)時(shí)光。
那所小學(xué)在一座光禿禿的山丘的半山腰上，
優(yōu)秀中學(xué)作文 篇8
路遙曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“人的生命力，是在痛苦的獨(dú)立中強(qiáng)大起來(lái)的”。龍應(yīng)臺(tái)也叮囑我們有些路我們要一個(gè)人走。每個(gè)人的人生都獨(dú)一無(wú)二的，獨(dú)自走的人生之路有時(shí)難免苦痛掙扎，正是這樣的經(jīng)歷我們才會(huì)真正強(qiáng)大起來(lái)。
人生中難免會(huì)有獨(dú)處的經(jīng)歷。獨(dú)處時(shí)，我們更容易靜心思考，獨(dú)處讓我們務(wù)實(shí)，不患得患失，從而學(xué)會(huì)強(qiáng)大。
孤往獨(dú)行可以練就強(qiáng)者，引領(lǐng)蕓蕓眾生。魯迅既非高官也非論壇領(lǐng)袖，但他陳時(shí)弊，撕畫(huà)皮，護(hù)弱者，安死者，敢把居心叵測(cè)者拉下馬，掀去封建腐朽的殼。他獨(dú)行在一條布滿(mǎn)荊棘的小路上，盡管“傾聽(tīng)我的耳朵，要在兩百年后才出世”。但終有一天，這位先驅(qū)者獨(dú)行的路會(huì)引無(wú)數(shù)人共赴征程。
魯迅的孤獨(dú)是為了讓麻木的國(guó)民清醒，思想者永遠(yuǎn)是少數(shù)，追夢(mèng)者永遠(yuǎn)在孤獨(dú)中；但即使如此，他們也有足夠的勇氣獨(dú)行，敲破黑暗的殼，托起一輪紅日。
彷徨迷茫者如浮萍，唯有思想獨(dú)立，靈魂才能強(qiáng)大。著名天文學(xué)家開(kāi)普勒是第谷的學(xué)生。第谷臨終前要求開(kāi)普勒千萬(wàn)遵循他的`體系，觀(guān)測(cè)記錄一千顆星星。本來(lái)對(duì)第谷體系深信不疑的開(kāi)普勒卻在研究中發(fā)現(xiàn)了老師的錯(cuò)誤。開(kāi)普勒在多次測(cè)算證實(shí)后最終決定推翻老師的理論。獨(dú)立思考后《新天文學(xué)》問(wèn)世，開(kāi)普勒也終成現(xiàn)代天文奠基人，一代強(qiáng)者讓我們永遠(yuǎn)仰望。
獨(dú)立思考，讓開(kāi)普勒不人云亦云，脫離對(duì)已有條框的依賴(lài)，最終沖破“天體運(yùn)行軌道是圓”的思維藩籬，帶領(lǐng)天文學(xué)走進(jìn)新的篇章。
叩經(jīng)問(wèn)史，朝山渴水，我們總會(huì)記得門(mén)捷列夫獨(dú)立推演二十年，終得元素周期律；伍爾芙在沒(méi)有任何理論可借鑒時(shí)，從零開(kāi)始獨(dú)自思考，把女權(quán)主義思想引入詩(shī)學(xué)傳統(tǒng)；馬寅初在千萬(wàn)人質(zhì)疑聲中獨(dú)自堅(jiān)持己見(jiàn)，是實(shí)踐證明了新人口論的遠(yuǎn)見(jiàn)。
在獨(dú)處時(shí)，面對(duì)走向獨(dú)立的關(guān)口，我們應(yīng)像蘇軾所說(shuō)“處晦而觀(guān)明，處?kù)o而觀(guān)動(dòng)”那樣，雖在獨(dú)處，卻也不忘記生命的圓滿(mǎn)�？朔≡昝つ康男膽B(tài)，少盼頂戴花翎，多想腳踏的深淵薄冰，少逞強(qiáng)，多靜慮，這才是真正的強(qiáng)大。
在這個(gè)“做一個(gè)特立獨(dú)立的人”已成口號(hào)的時(shí)代，不盲從，讓特立獨(dú)行成為自己思想真正認(rèn)可的狀態(tài)，勇敢挖掘自己的最大潛能，發(fā)出時(shí)代的最強(qiáng)音。
優(yōu)秀中學(xué)作文 篇9
當(dāng)金色的九月的第一陣秋風(fēng)，第一縷陽(yáng)光，第一片黃色鋪在大地的的時(shí)候，小學(xué)畢業(yè)的我們踏入了新的校園？？云霄將軍山學(xué)校。一踏入校門(mén)，立刻覺(jué)得，自己已經(jīng)是一名中學(xué)生了，不再是以前那懵懂的的小學(xué)生，應(yīng)該更加努力的'學(xué)習(xí)。
進(jìn)了校門(mén)，給我的第一感覺(jué)是：這里的環(huán)境美。那嶄新的教學(xué)樓，整潔的操場(chǎng)，美麗的綠化帶。為我們的學(xué)習(xí)提供了良好的環(huán)境。
上中學(xué)了，忽然覺(jué)得自己長(zhǎng)大了，像即將展翅的雛鷹，心中的激動(dòng)無(wú)法掩飾。
上中學(xué)了，和小學(xué)相比，差別最大的還是學(xué)習(xí)生活的改變。開(kāi)學(xué)第一天，我們就發(fā)了十張。
上中學(xué)了，上課的時(shí)候，老師的進(jìn)度非�？�，不像小學(xué)的時(shí)候，反復(fù)復(fù)習(xí)上節(jié)課的知識(shí)。這也讓我們的學(xué)習(xí)一下子變得緊張起來(lái)。
上中學(xué)了，這里紀(jì)律嚴(yán)明，每天都要佩戴�；眨慌抨�(duì)集合的時(shí)候要整齊，迅速；不允許同學(xué)們亂丟垃圾；去食堂吃飯時(shí)要排隊(duì)，不得浪費(fèi)糧食。
上中學(xué)了，我結(jié)識(shí)了許多新的朋友，他們一樣能和我無(wú)所不談，讓我感到十分滿(mǎn)足。
上中學(xué)了，我不再像以前那樣打打鬧鬧。而是靜靜的坐在座位上思考問(wèn)題，偶爾也和同學(xué)們談心。
上中學(xué)了，我深深地感受到了自己肩上重大的責(zé)任，懂得了應(yīng)該趁這個(gè)時(shí)候?yàn)槌踔?年打好基礎(chǔ)。
涼爽的秋風(fēng)吹拂著大地，落葉盤(pán)旋。在回家的路上，我默默的對(duì)自己說(shuō)：我已經(jīng)是一名中學(xué)生了，雖然課量增加了，但是，不變的是我們學(xué)習(xí)的熱情，我們應(yīng)該克服種種困難，在新的環(huán)境中努力學(xué)習(xí)，取得更好的成績(jī)。
優(yōu)秀中學(xué)作文 篇10
小學(xué)的時(shí)光難忘而短暫，不知不覺(jué)中，我就上中學(xué)了，不禁興奮至極，各種各樣的滋味都涌上心頭。
來(lái)到新學(xué)校，就要去了解它。新學(xué)校的教室有多媒體上課，校園里還有一座“科技樓”，聽(tīng)老師說(shuō)啊，科技樓里有微機(jī)室、舞蹈室、還有校領(lǐng)導(dǎo)的辦公室……聽(tīng)了這些，你是不是覺(jué)得應(yīng)有盡有呢？我還知道這所學(xué)校建于1965年，學(xué)風(fēng)是：專(zhuān)心致志 勤學(xué)苦練 一絲不茍 精益求精。學(xué)風(fēng)中提到的我一定要努力做到，這是同學(xué)們共同的`目標(biāo)。
我知道了學(xué)校的一些基本歷史，還要和其他同學(xué)建立起友誼之橋。剛來(lái)九班的時(shí)候，大家互不認(rèn)識(shí)，我也如此。不過(guò)在軍訓(xùn)的日子里，我結(jié)識(shí)了很多朋友，他們都是來(lái)自不同學(xué)校和不同家庭的。小學(xué)都將成為過(guò)去，在這個(gè)校園里，我們站在同一個(gè)起跑線(xiàn)上，整裝待發(fā)！
上了中學(xué)以后，我總覺(jué)得課堂氣氛要比以前的班級(jí)活躍，學(xué)習(xí)環(huán)境更好了。最近老師還讓我當(dāng)上了班長(zhǎng)，這樣我的責(zé)任會(huì)更大。新學(xué)校的一切對(duì)我來(lái)說(shuō)既陌生又新奇：科目增加了，身份也變了，放學(xué)時(shí)間更是晚了很多，這一系列的變化讓我感到好奇不已。雖然剛開(kāi)學(xué)不久，但學(xué)習(xí)任務(wù)也在不斷增加著，或許，這就是新的階段新的改變吧！
開(kāi)學(xué)已有十來(lái)天了，同學(xué)們與各科老師一一認(rèn)識(shí)，了解他們的教學(xué)方法。語(yǔ)文老師常常會(huì)讓我們復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)課文，我想：這樣不是到達(dá)了“學(xué)而時(shí)習(xí)之”的理想境界嗎？老師做的真不錯(cuò)！我覺(jué)得我們應(yīng)該養(yǎng)成這樣的好習(xí)慣。
結(jié)尾：要了解每位老師，還需要一個(gè)月的時(shí)間；適應(yīng)這個(gè)班集體，也需要時(shí)間。老師有時(shí)還會(huì)讓大家給班集體提出合理好的建議，可以使九班成為出類(lèi)拔萃的集體。過(guò)了這一個(gè)月，我們會(huì)更加和諧相處、團(tuán)結(jié)互助！
我是中學(xué)生，上中學(xué)的感覺(jué)真不一樣！
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