精選滿分作文合集6篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？下面是小編精心整理的滿分作文6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
滿分作文 篇1
智慧是什么？仁者見(jiàn)仁更仁，智者見(jiàn)智更智。
它是知識(shí)、記憶、能力、經(jīng)驗(yàn)，它也有情感、邏輯、文化、操守、德行、境界�！皠偨『V實(shí)，輝光乃新”，一個(gè)人的智慧就是培育氣象和境界的過(guò)程，一個(gè)有智慧的人也必然是有著無(wú)限闊大的生命境界。智慧之人是由“知識(shí)我”、“德行我”再到“宇宙我”。
孔子在河川上嘆息“逝者如斯夫，不舍盡夜”；莊子品秋水而明悟“量無(wú)窮，時(shí)無(wú)止，分無(wú)�！保慌ｎD“上帝的蘋(píng)果”而聞名遐邇；貝多芬一生磨難，而在他的葬禮上奧地利詩(shī)人格利爾巴的題詞寫(xiě)道，“當(dāng)你站在他的靈柩跟前的時(shí)候，籠罩著你的并不是志餒氣喪，而是一種崇高的感情我們只有對(duì)他一個(gè)人才可以說(shuō)：他完成了偉大的事業(yè)……”；近期一位老人褚時(shí)健的褚橙大賣(mài)，而其背后所折射出的是“人生總有起落，精神終可傳承”的智慧之悟。近幾日的“東方之星”游輪傾覆，來(lái)自人民解放軍的海軍“蛙人”部隊(duì)成了眾多搜救力量中的尖兵，而蛙人中我的江蘇東臺(tái)鄉(xiāng)友東海艦隊(duì)某防救船大隊(duì)一級(jí)軍士長(zhǎng)、潛水員丁春東，隱忍著喪父之痛，不顧兒子的高考，奔赴長(zhǎng)江沉船救援現(xiàn)場(chǎng)，這不能不說(shuō)是他的操守使然、道德使然。古今中外，“江山代有才人出，各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年”，哲人蔚起，智慧輩出。哲人的智慧牽動(dòng)著蕓蕓眾生之心弦，文人騷客的音符，捕捉著天地之萬(wàn)物，商人的故事又描述出人生之萬(wàn)象。
智慧之人，當(dāng)然需要知識(shí)。人的生命是不斷超越的過(guò)程，知識(shí)是智慧不可或缺的`基礎(chǔ)。人來(lái)到這個(gè)世界，就是一個(gè)“立”的過(guò)程——在茫茫天涯路上鑄造“知識(shí)我”的智慧形象。當(dāng)下知識(shí)經(jīng)濟(jì)社會(huì)，一個(gè)人需要靠知識(shí)來(lái)自立。一個(gè)獨(dú)立意義的生命，它不能脫離這個(gè)世界秩序的洪流，它在與秩序的協(xié)調(diào)中，創(chuàng)造新的生命。知識(shí)的獲得是生命積淀的一種過(guò)程，必然同時(shí)也附有重要的“行”�！爸泻弦弧保粗R(shí)實(shí)踐的過(guò)程，“知識(shí)”和“實(shí)踐”兩者不可偏廢。
孟子曰：“人之所以不學(xué)而能者，其良能也，所不慮而知者，其良知也”，孟子這里把“知識(shí)”演繹為“良知”，他在闡釋“良知”是一種不經(jīng)后天學(xué)習(xí)的先驗(yàn)的是非標(biāo)準(zhǔn)和道德規(guī)范。前兩天母親節(jié)，我給遠(yuǎn)在千里之外的鄉(xiāng)下母親道母親節(jié)問(wèn)候的時(shí)候，母親一句話“你還能想起我”讓我眼角濕潤(rùn)。十七年前母親患食道癌癥，當(dāng)我把她推到病房時(shí)，她給我說(shuō)的一句話是“多讓你費(fèi)心了”，五年前她不小心摔倒在地，當(dāng)我趕回家在付清醫(yī)院的醫(yī)藥費(fèi)時(shí)，她把我喊到身邊，一句“又讓你花很多錢(qián)了”令我錯(cuò)愕。近年來(lái)我常�！巴硇摹睊煸谧爝�，我不知道一個(gè)目不識(shí)丁的農(nóng)村母親，她總是為她的兒子，為他人想的這種質(zhì)樸是不是一種沒(méi)有知識(shí)學(xué)習(xí)的道德，我為我有這樣的智慧母親而驕傲。
當(dāng)下中國(guó)30多年的高速發(fā)展后，社會(huì)也充斥著欲求高漲，戾氣升騰，精神疲勞，信用困頓。而所有這些正考量著我們對(duì)生命意義的“智慧”。“德行我”告訴我們，幸福生活不是生命的全部，只追求幸福的生活，通常意味著相對(duì)淺薄、利己甚至自私的生活。在這種生活中，一個(gè)人的各種欲望和需求總是能被輕易滿足，人們總是逃避困難和負(fù)擔(dān)。幸福的生活通常意味著感覺(jué)良好，當(dāng)一天你囊中羞澀，你會(huì)感到生活缺少意義，幸福感下降。
智慧也是一種悟的能力和判斷力。春節(jié)間一篇“博士返鄉(xiāng)記”躥紅，然而上海大學(xué)的王磊光博士洋洋灑灑幾千字的“返鄉(xiāng)記”，無(wú)外于農(nóng)村淪陷、知識(shí)階層的無(wú)力“鄉(xiāng)愁”、感慨“農(nóng)村生活讓心腸變硬”、“對(duì)鄉(xiāng)村未來(lái)迷�！钡鹊龋谖铱磥�(lái)這或不是智慧的判斷。近來(lái)“互聯(lián)網(wǎng)+”炙手可熱，一些人在“+”的概念上有紛爭(zhēng)，僅僅“+”出電子商務(wù)，還是“+”出互聯(lián)網(wǎng)的哲學(xué)、思想，并用它去改變傳統(tǒng)行業(yè)，改變用戶體驗(yàn)，改變商業(yè)模式。智者自然在這中間有著“道”上的認(rèn)知，而非在“術(shù)”的層面上。
“萬(wàn)物皆備于我”，什么事物都讓你占有，怎么可以呢？萬(wàn)物皆備于我，是心靈和世界的融合。當(dāng)你融入到這個(gè)世界，這個(gè)世界都是你的空間，存在都是你的所有，山花爛漫，流水潺潺�！坝钪嫖摇钡闹腔郏瑥�(qiáng)調(diào)著人的精神與世界、與行為活動(dòng)的一致性，韞德修身和人格完善也就在于此。心靈光明磊落而嚴(yán)正崇高，世界就光明而嚴(yán)正崇高，心靈陰幽黑暗，生活就陰幽黑暗。
滿分作文 篇2
畢業(yè)前的最后一節(jié)課上，班主任像往常一樣看著同學(xué)們自習(xí)。此刻似乎應(yīng)有道別的千言萬(wàn)語(yǔ)，但他只說(shuō)了一句：“你們?cè)倏纯磿?shū)，我再看看你們。”平凡的話語(yǔ)卻掩蓋不住他內(nèi)心的真情和深沉的愛(ài)，這份情和愛(ài)需要用心體會(huì)才能更好地讀懂。
每個(gè)人的青春里都有一個(gè)嚴(yán)厲的班主任。他總會(huì)在你上課與同學(xué)說(shuō)笑時(shí)突然出現(xiàn)在窗外；他無(wú)情地沒(méi)收你帶進(jìn)班里的口紅和漫畫(huà)書(shū)；他總是語(yǔ)重心長(zhǎng)地講讓你耳朵起繭子的大道理；他指著你卷子上的大紅叉號(hào)拷問(wèn)你的靈魂：“這題我講過(guò)沒(méi)有？”他的臉永遠(yuǎn)板著，是你最難取悅的人。但嚴(yán)厲的外表下，卻是一顆飽含著愛(ài)的心靈。這種愛(ài)，只有用心體會(huì)才能感覺(jué)其深重。
每個(gè)懵懂少年都與老師做過(guò)斗爭(zhēng)。我們都給老師起過(guò)外號(hào)；模仿老師的口音起哄；在老師講話時(shí)小聲頂嘴；班主任要出差的消息傳來(lái)，興奮得直拍桌子。教與學(xué)本來(lái)就存在矛盾與對(duì)立，老師也會(huì)原諒我們這些淘氣的行為。但近年來(lái)，社會(huì)上竟出現(xiàn)了一些令人痛心疾首的現(xiàn)象。有人因?yàn)樽约旱暮⒆涌荚嚦煽?jī)差，在微信群大罵老師；有人因?yàn)槭謾C(jī)被沒(méi)收，半夜帶人去毆打剛下班的班主任；有人因?yàn)槔蠋熍u(píng)得重，到教育局告老師侮辱孩子。許多老師發(fā)出了“不是不想管，是根本不敢管”的嘆息。自古嚴(yán)師出高徒，奉勸天下學(xué)子和家長(zhǎng)，不要用世俗的.眼光去誤讀老師的愛(ài)，不要因不理解而去傷害那一顆愛(ài)你的心靈。
一個(gè)人對(duì)老師的理解程度，決定了他看問(wèn)題的角度。我的父母常告誡我，當(dāng)你離開(kāi)校園才會(huì)懂得，嚴(yán)格是最真的愛(ài)。成年之后，你會(huì)發(fā)現(xiàn)“老板”與“老班”的區(qū)別很大。當(dāng)你的階段考核沒(méi)過(guò)關(guān)，老板會(huì)說(shuō)：“再干不好，你就不用來(lái)上班了�！倍习鄷�(huì)說(shuō)：“這下知道自己沒(méi)努力了？沒(méi)關(guān)系，老師相信你下次一定能考好！”老師是那個(gè)永遠(yuǎn)原諒你、鼓勵(lì)你，并且最希望你超越他的人。師恩難忘，無(wú)數(shù)成功人士在發(fā)表感言的時(shí)候，都會(huì)提到老師的辛勤培育和嚴(yán)格要求�；蛟S到了這個(gè)時(shí)候，很多人才能更加深刻地讀懂教師的愛(ài)，才能體會(huì)到師愛(ài)的純潔與厚重。
《師說(shuō)》中講：“師者，所以傳道受業(yè)解惑也�！崩蠋煵粌H承擔(dān)著傳授知識(shí)、答疑解惑的責(zé)任，還在用愛(ài)心澆灌他們的花朵。栽培一棵樹(shù)尚且需要修剪旁逸斜出的枝丫，何況教育一個(gè)人呢？愿天下的學(xué)生都能理解老師的嚴(yán)厲，及早讀懂老師那無(wú)言的深愛(ài)和無(wú)私的心靈。
滿分作文 篇3
太陽(yáng)是萬(wàn)物的能量來(lái)源，沒(méi)有了它，就沒(méi)有了世界萬(wàn)物，就沒(méi)有了光明，而陽(yáng)也有著不同的性格。
春天的太陽(yáng)總是那么溫暖，那么生機(jī)勃勃。早上打開(kāi)窗子，柔和的陽(yáng)光舒服的灑滿全身，清新的空氣，耳旁的鳥(niǎo)鳴，一切是多么美好啊。太陽(yáng)用他朝氣蓬勃的精神喚醒了各種生命，解救了被冰雪征服著的土地、河流。這樣充滿生機(jī)的世界給新的一年開(kāi)了一個(gè)好的兆頭。這一切都是春陽(yáng)的杰作。
夏陽(yáng)可謂是充滿了激情。熱情澎湃的夏陽(yáng)把大地萬(wàn)物烤的火辣辣，雖說(shuō)熱情是好事，但未免也有些過(guò)頭了。他火急火燎的把人們從春天帶到炎熱的夏天，不顧他人的想法，要把熱量全部散發(fā)出來(lái)，讓人間好好暖和暖和。
轉(zhuǎn)眼間秋陽(yáng)已到，他隨之換來(lái)的是金色的原野，豐收的喜悅，涼爽的秋風(fēng)。但他卻讓人凄涼。因?yàn)闊幔R上要離開(kāi)了，熱的.能量也越來(lái)越少了。太陽(yáng)再也不會(huì)那么熱了，因?yàn)槎炜斓搅�，冷已�?jīng)悄悄地走入了人間�？粗腔鸺t但又西沉的落日，我的心不覺(jué)得沉重了，不舍了。秋陽(yáng)在寒冷將到之前散發(fā)著自己的光和熱，多么偉大�。�
隨著寒冷的冬風(fēng)，太陽(yáng)也換了個(gè)新面貌——冬陽(yáng)。冬陽(yáng)是柔和的，他好似天空中一盞將要燃盡的蠟燭，微弱的光芒讓人感覺(jué)到他在寒冷面前的渺小，無(wú)奈。我們所能做的，就只有默默地看著他發(fā)光發(fā)熱。
無(wú)論陽(yáng)怎樣，他最終還是發(fā)光發(fā)熱，時(shí)間永遠(yuǎn)不會(huì)停止，太陽(yáng)雖不斷的換著面貌，但還是在發(fā)光發(fā)熱。人也是一樣，不同崗位的人都在發(fā)光發(fā)熱，但他們卻從不在乎他人的評(píng)價(jià)，默默地奉獻(xiàn)著自己的光和熱。
滿分作文 篇4
中國(guó)的魅力緣自于西方對(duì)中國(guó)所代表的東方國(guó)度的文化想象，一提到中國(guó)，你或許會(huì)想到那揮毫潑墨間構(gòu)筑的“妙在似與不似之間”的中國(guó)畫(huà)，也許你還會(huì)想起中國(guó)的國(guó)粹京劇。無(wú)論是國(guó)畫(huà)還是京劇，它們都體現(xiàn)出了中國(guó)藝術(shù)獨(dú)特的風(fēng)神——寫(xiě)意性，以意驅(qū)象，以形寫(xiě)神，它是中國(guó)文化本源的重要特征，它使中國(guó)文化藝術(shù)能保有它那“超以象外”的獨(dú)特東方氣質(zhì)。這或許是令你向往的中國(guó)形象。
中國(guó)是寫(xiě)意的中國(guó)，那畫(huà)中的留白、那古琴音符中的空間，還有古詩(shī)中言有盡而意無(wú)窮的傳統(tǒng)，它并不以再現(xiàn)客觀世界為根本追求，而是以表現(xiàn)人與自然、人與社會(huì)、人與自我和諧的精神境界，表現(xiàn)高尚人格，以實(shí)現(xiàn)個(gè)體精神的`超越和群體精神的和諧為終極關(guān)懷。這“寫(xiě)意”的藝術(shù)思維根源于中國(guó)古代哲學(xué)“天人合一”的世界觀，它植根于中華民族的靈魂深處，化為不滅的心理基因，因此，季羨林先生把中國(guó)的文化精神概括為三個(gè)和諧：人類與自然的和諧、個(gè)人與社會(huì)的和諧、自我內(nèi)心的和諧。
或許你會(huì)反駁，這只是寫(xiě)意的中國(guó)，而非現(xiàn)今真實(shí)的中國(guó)，因?yàn)樵谥袊?guó)，人與自然的矛盾已日益尖銳。20xx年，一位叫霍夫萊納的外國(guó)攝影師來(lái)到中國(guó)，拍下了他眼中寫(xiě)意與寫(xiě)實(shí)交織的中國(guó)，在他鏡頭下的中國(guó)之景常蒙著一層薄薄的霧，營(yíng)造出一種薄霧黃昏的意境，如今由于空氣污染日趨嚴(yán)重，霧霾肆虐，因此再看這組照片時(shí)似乎少了寫(xiě)意的美感，已成為全然寫(xiě)實(shí)之作。中國(guó)的空氣污染引起了全世界的關(guān)注，翻開(kāi)報(bào)紙你看到的大多是這樣關(guān)于中國(guó)的報(bào)道：空氣污染使越來(lái)越多的外國(guó)游客望而卻步，霧霾使原本居住在中國(guó)的歐洲人計(jì)劃提早回國(guó)……在這些報(bào)道中，或許有些存在著夸張與妖魔化的成分，但不可否認(rèn)，穹頂之下的霧霾沉沉，確也是對(duì)當(dāng)今中國(guó)的寫(xiě)實(shí)再現(xiàn)，自由呼吸似乎已成奢望。這是過(guò)去粗放式經(jīng)濟(jì)發(fā)展帶來(lái)的惡果，若經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展是建立在征服自然、掠奪自然之上，那么也必然會(huì)受到大自然的懲罰。
但這也并非中國(guó)的全貌，危機(jī)之下也潛伏著希望的新綠，如今我們倡導(dǎo)弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，探尋傳統(tǒng)文化。而寫(xiě)意精神下的“天人合一”思想給予我們更多現(xiàn)實(shí)啟示，中國(guó)開(kāi)始意識(shí)到環(huán)境保護(hù)與經(jīng)濟(jì)發(fā)展并非絕對(duì)對(duì)立的關(guān)系，相反，將環(huán)境治理好能使中國(guó)人民更有信心，新能源和環(huán)保等行業(yè)或許能成為新的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)點(diǎn)，化危機(jī)為轉(zhuǎn)機(jī)。如今互聯(lián)網(wǎng)與共享經(jīng)濟(jì)熱潮下的共享單車(chē)就讓我們看到了這一線轉(zhuǎn)機(jī)之光，它正在人們的一腳一踏中為治理霧霾助力加油。它是中國(guó)活力與希望的體現(xiàn)，蘊(yùn)含著中國(guó)未來(lái)的無(wú)限可能。
在寫(xiě)意與寫(xiě)實(shí)之間，我們或許無(wú)法看清中國(guó)的全貌，畢竟這短短千字內(nèi)，寫(xiě)意只能寫(xiě)一意，寫(xiě)實(shí)也只能寫(xiě)我眼中主觀之實(shí)，若想更深入了解中國(guó)，歡迎您用自己的腳步來(lái)中國(guó)的土地丈量。
滿分作文 篇5
人是一種神奇的生物，每個(gè)人都各有各的外貌、形態(tài)。人是有智慧的，正因如此，個(gè)人心中所想的才各不相同，對(duì)世間萬(wàn)物都有著不同的感慨。
他長(zhǎng)著一頭碎發(fā)，烏黑發(fā)亮，小小的眼睛，可以看見(jiàn)一雙深邃的眸子，任何事在他眼中都不能激起絲絲漣漪。他笑起來(lái)，兩只眼睛瞇成一條線，眼中是慢慢的笑意。微圓的下巴，上面是肉嘟嘟的臉頰，甚是可愛(ài)。他個(gè)子高高的'，在人群里總是能一眼就看到他。最令人喜歡的是他那一雙“佛祖耳”，十分可愛(ài)。
在他的身上，有一塊深深印在他身上的烙印，細(xì)看這印記似一條蜈蚣。一開(kāi)始，這“蜈蚣”還沒(méi)有這么大，隨著時(shí)間的推移，它越長(zhǎng)越大，這“蜈蚣”記載著一段悲涼的事件。
十多年前，一條馬路上，一個(gè)小男孩跟著他的爺爺。他爺爺在路的一旁和其他幾個(gè)人修水表，小男孩正獨(dú)自在馬路邊玩耍，當(dāng)他走到馬路中間的時(shí)候，“轟”一輛摩托車(chē)疾馳而來(lái)，仿佛是來(lái)自地獄鬼神般，猶如是靈魂戰(zhàn)車(chē)中的主角。小男孩猛然回頭，一陣恐懼涌上心頭，一臉的驚恐……當(dāng)他再次醒來(lái)時(shí)，看見(jiàn)了潔白的墻壁，潔白的床單，還有一個(gè)正在忙碌的身影，那是他的媽媽。
那個(gè)男孩曾經(jīng)一度走不出這黑暗，在他父母的幫助下，終于走出了陰影。
現(xiàn)在，小男孩長(zhǎng)大了，就像一只雛鷹，已經(jīng)羽翼豐滿。但那件事使他的性格變得內(nèi)向，不愛(ài)與人交流。但是別人與他交流玩耍，他都會(huì)欣然接受。那種他不喜歡的人，他都會(huì)拒而遠(yuǎn)之，而他喜歡或是欣賞的人他都會(huì)無(wú)話不談。
他喜歡看動(dòng)漫，純真動(dòng)漫迷，現(xiàn)在他的好朋友也都是喜歡看動(dòng)漫的，因?yàn)橛泄餐脑掝}，所以才能成為好朋友。
他性格內(nèi)向，但是你要相信，他是一個(gè)好人，一個(gè)值得你去認(rèn)識(shí)的好人。
滿分作文 篇6
失敗是一根繩子，有的人用來(lái)繼續(xù)攀爬更高更陡的山峰，有的人把它當(dāng)作了自縊的工具。
面對(duì)失敗這根繩子，很多人都明白，該把它當(dāng)作攀爬的工具，事實(shí)上很多人也做到了，所以就有了“失敗是成功之母”的安慰；可是也有那么一些人，硬是把失敗當(dāng)作了離開(kāi)這個(gè)世界的通道——“不是我不想活，是我已經(jīng)沒(méi)有了退路”。
說(shuō)實(shí)在的，當(dāng)生命和成功或者失敗聯(lián)系在一起的時(shí)候，這個(gè)生命已經(jīng)失去了生命該有的意義。
生命本身是一個(gè)過(guò)程，而成功和失敗不過(guò)是過(guò)程當(dāng)中的一個(gè)小小的片段。就像是人在旅途中，車(chē)輛或者輪船只不過(guò)是達(dá)到風(fēng)景區(qū)的一個(gè)手段，總不能因?yàn)槟骋惠v車(chē)的拋錨而停止自己前行的腳步吧？
人生路真的很長(zhǎng)的，偶爾的挫敗也只能證明你在某一方面的不足，那是不能證明你全部不行的。而誰(shuí)能證明你行或者不行？什么“領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)行不行也行”的說(shuō)法只不過(guò)世俗的人們對(duì)自己的一種虛無(wú)的否認(rèn)——我們的一生可不會(huì)只跟一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)到白頭吧？即使跟著這領(lǐng)導(dǎo)到退休，可退休剩下的'余生還是我們自己的啊？憑什么領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)了算？憑什么就因?yàn)槟骋粋�(gè)人的否認(rèn)而否認(rèn)我們的一生？
因此，把失敗當(dāng)作結(jié)束生命的理由的人除了證明了他的懦弱和愚蠢之外還能證明什么？
當(dāng)然了，不是所有的自殺者都是因?yàn)槭�。比如屈原之類的�？雌饋?lái)，他是死于他的失敗。他沒(méi)能阻止楚國(guó)被并吞的命運(yùn)。他未能實(shí)現(xiàn)自己的理想。
但是，作為我個(gè)人的理解，他是死于對(duì)前景的恐慌。國(guó)破了，山河易主了，屈大夫就要淪為階下囚了。他一個(gè)人的榮譽(yù)倒不是最重要的，重要的是他賴于呼吸的空氣被抽干了——除了為楚國(guó)效力，他似乎已經(jīng)找不到別的生存的理由。
找不到活著的理由比找到死的理由要難得多。
找死可以有很多借口，可是要讓人活著有一個(gè)理由就太難了。所以，很多人選擇了死。
這樣說(shuō)來(lái)，一個(gè)人死和不死其實(shí)都是跟失敗無(wú)關(guān)的。失敗不過(guò)是個(gè)替死鬼。它的出現(xiàn)剛好被不想活的人找到了一個(gè)死的理由……
那么，如果你還想活，還有活的理由的話，不管是怎樣的失敗都是不能打垮你的。
所以，你該拿那根繩子去繼續(xù)攀爬，直到你認(rèn)為可以達(dá)到的高度……
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