【實(shí)用】下學(xué)期工作計(jì)劃范文五篇
時(shí)間過得可真快，從來都不等人，我們的工作又邁入新的階段，現(xiàn)在就讓我們好好地規(guī)劃一下吧。什么樣的計(jì)劃才是有效的呢？以下是小編幫大家整理的下學(xué)期工作計(jì)劃5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
下學(xué)期工作計(jì)劃 篇1
一、指導(dǎo)思想：
我校自開展社團(tuán)活動以來，豐富了學(xué)生校園業(yè)余生活，滿足了學(xué)生多元文化需求。在促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的同時(shí)，不斷挖掘?qū)W生的潛能，使學(xué)生初步形成某些特長，并不斷提高學(xué)生在文學(xué)、藝術(shù)、音樂、體育等方面的修養(yǎng)。推動我校的校園文化建設(shè)，展示學(xué)生自強(qiáng)不息、積極向上的精神風(fēng)貌和學(xué)生的藝術(shù)特色。本學(xué)期，我校將繼續(xù)穩(wěn)步推進(jìn)社團(tuán)各項(xiàng)活動，并突出重點(diǎn)，形成新的特色。 二、組織機(jī)構(gòu)： 組 長：魏王峰 督查員：高乾龍 成 員：石永峰 楊軍鋒 張國政 樊四運(yùn) 張 琳 王夢潔 三、工作要求：
學(xué)校暫設(shè)有五個(gè)社團(tuán)，分別為：天姿舞蹈藝術(shù)社、麗音音樂社、陽光足球社、飛馳乒乓球社、健翔運(yùn)動社，每個(gè)社設(shè)有社長一名，指導(dǎo)老師若干名。 （一）社團(tuán)的安排：
1. 時(shí)間：每周安排不少于兩次社團(tuán)活動，使學(xué)校形成一種濃濃的社團(tuán)氛圍。
2. 成員：全校共有五個(gè)社團(tuán)，面向全校有興趣愛好的學(xué)生，原則上每個(gè)學(xué)生只能報(bào)一個(gè)社團(tuán)。每個(gè)社團(tuán)的負(fù)責(zé)老師可以跨年級選擇成員。每個(gè)社團(tuán)在20個(gè)人左右。
3. 地點(diǎn)：可在學(xué)�？沼嗟慕淌一�?qū)Ｓ媒淌摇Ｓ脠龅亍?（二）社團(tuán)的建設(shè)
社團(tuán)剛成立以來，社團(tuán)對于學(xué)生來說已經(jīng)具有很大的吸引力，為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，豐富他們的課余生活，社團(tuán)的指導(dǎo)老師可以有選擇性地挑選符合條件的社團(tuán)成員，培養(yǎng)學(xué)生在這一方面的特長，使他們的`特長得到發(fā)展，開拓學(xué)校的校園文化。 (三)工作進(jìn)程
學(xué)校于三月上旬在全校舉行社團(tuán)成員選拔活動，即社團(tuán)報(bào)名活動。報(bào)名結(jié)束后，各社團(tuán)自行展開活動，隨時(shí)可以參與學(xué)校的各項(xiàng)活動，在5月有一周是社團(tuán)活動展示周，我們每天安排一個(gè)社團(tuán)的展示，比如安排舞蹈藝術(shù)展、音樂社等活動展示。
附：各社團(tuán)活動計(jì)劃要求： （一）天姿舞蹈藝術(shù)社
1.培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的舞蹈藝術(shù)細(xì)胞，和對舞蹈藝術(shù)的節(jié)奏感、韻律感，使學(xué)生逐步熱愛這門藝術(shù)。
2.培訓(xùn)要求：加強(qiáng)基本功訓(xùn)練，逐步提高訓(xùn)練難度。 3.培訓(xùn)時(shí)間：每周二、五（12:00—13:20） （二）麗音音樂社
1.培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)提升學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)，使其具有感受美、鑒賞美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力，使學(xué)生身心得到健康發(fā)展。
2.培訓(xùn)要求：前半學(xué)期以小型二聲部合唱曲為主，后半學(xué)期涉足三、四聲部歌曲合唱。
3.培訓(xùn)時(shí)間：每周二、四（17:00—18:00） （三）陽光足球社
1.培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)青少年足球水平，為我校培養(yǎng)足球人才，發(fā)展學(xué)校特色，推進(jìn)我校體育運(yùn)動健康發(fā)展。
2.培訓(xùn)要求：加強(qiáng)技術(shù)基本功訓(xùn)練，進(jìn)而進(jìn)行足球戰(zhàn)術(shù)的訓(xùn)練，組建一支具有很強(qiáng)作戰(zhàn)實(shí)力的球隊(duì)。
3.培訓(xùn)時(shí)間：每周二、四（17:00—18:00） （四）飛馳乒乓球社
1.培養(yǎng)目標(biāo)：加強(qiáng)技術(shù)基本功訓(xùn)練，進(jìn)而進(jìn)行乒乓球戰(zhàn)術(shù)的訓(xùn)練，使學(xué)生形成很強(qiáng)的競賽水平，在區(qū)及競賽中取得優(yōu)異成績。
2.培訓(xùn)要求：按階段訓(xùn)練，基本功訓(xùn)練要扎實(shí)，加強(qiáng)技術(shù)（球性）訓(xùn)練，調(diào)整學(xué)生實(shí)戰(zhàn)心理素質(zhì)。
3.培訓(xùn)時(shí)間：每周一（12:30—13:30）每周三（17:20—18:20） （五）健翔運(yùn)動社
1.培養(yǎng)目標(biāo)：以促進(jìn)學(xué)生身體素質(zhì)的綜合提高為基礎(chǔ)，全面提高學(xué)生專項(xiàng)速度耐力水平，專項(xiàng)成績達(dá)到優(yōu)秀。在區(qū)及競賽中取得優(yōu)異成績。 2.培訓(xùn)要求：分階段、分訓(xùn)練內(nèi)容逐步提高訓(xùn)練強(qiáng)度。尤其抓好耐力訓(xùn)練及學(xué)生意志力的培養(yǎng)。 3.培訓(xùn)時(shí)間：3月初—6月底。（具體訓(xùn)練時(shí)間為每周二、四早上）
關(guān)山初級中學(xué)
下學(xué)期工作計(jì)劃 篇2
高三班級下學(xué)期工作計(jì)劃以“讓每一個(gè)學(xué)生都成功”為己任，培育班級健康向上的精神，以學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展為目標(biāo)，保證班級的全面進(jìn)步，形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，爭取在高考中考出優(yōu)異的成績，高三班級下學(xué)期工作計(jì)劃。
一、學(xué)會做人
學(xué)會學(xué)習(xí)所帶的班級是高三理科班共注冊40人，其中男生21人，女生19人，報(bào)考理科學(xué)生33人、體育2人、公共事業(yè)管理3人、回出生地報(bào)考2人。這學(xué)期是高中的最后一學(xué)期，應(yīng)及時(shí)督促學(xué)生學(xué)習(xí)，樹立信心，爭取考上理想大學(xué)。我班下學(xué)期的班級信念：奮戰(zhàn)高三一刻不放松、圓夢大學(xué)一個(gè)不能少。
二、樹立信心學(xué)生普遍存在信心不足的心理
部分同學(xué)失去了進(jìn)去的信心，尖子生缺乏。為了端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，樹立正確的'人生觀，增強(qiáng)學(xué)生的信心極為重要我經(jīng)常對學(xué)生說，雖然我們基礎(chǔ)較差，但我們的發(fā)展空間很大，經(jīng)過一輪高三復(fù)習(xí)，有了很大提高，只要堅(jiān)持不懈，積極備考，積極配合老師的教學(xué)，緊跟老師的復(fù)習(xí)節(jié)奏，相信自己會在高考中考出優(yōu)異成績。鼓舞士氣，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，樹立了同學(xué)的信心才能鼓舞他們的斗志，有了斗志才能更好地投入學(xué)習(xí)。班級中的學(xué)習(xí)氛圍需要同學(xué)老師的共同努力。
三、學(xué)期規(guī)劃
１、有一小部分的同學(xué)在各個(gè)方面的表現(xiàn)還是很好的，對這些同學(xué)要大力表揚(yáng)，宏揚(yáng)正氣。班干部，起到帶頭模范作用，同時(shí)讓他們有很大的成就感，培養(yǎng)一支強(qiáng)干精明的班干部隊(duì)伍。
２、班主任多盯靠、多和學(xué)生交流，了解和掌握本班學(xué)生的思想、品德、學(xué)習(xí)、生活和身體情況，深入細(xì)致地對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育和學(xué)習(xí)指導(dǎo)，使學(xué)生在思想品德、學(xué)習(xí)觀念等方面都得到發(fā)展。
�。�、通過與學(xué)生家長溝通、召開學(xué)生家長會等形式，與學(xué)生家長保持經(jīng)常聯(lián)系，互相配合，共同教育學(xué)生，努力學(xué)習(xí)，積極備考。
４、經(jīng)常與各科教師勾通情況，采取恰當(dāng)措施，因材施教，保證各個(gè)層次的學(xué)生目標(biāo)明確，使學(xué)生的備考效率高，成績都有提高。
５、組織和指導(dǎo)本班學(xué)生參加學(xué)校的勞動和各項(xiàng)活動。
四、落實(shí)常規(guī)
形成習(xí)慣重視學(xué)生的常規(guī)管理，加強(qiáng)紀(jì)律、衛(wèi)生、自習(xí)秩序等各個(gè)方面管理與指導(dǎo)。培養(yǎng)學(xué)生的自律意識，學(xué)生輪流值班，體驗(yàn)班級管理的重要性和任務(wù)的艱巨性。最終有被管理者變?yōu)樽月烧摺?/p>
下學(xué)期工作計(jì)劃 篇3
一、樹理想、定目標(biāo)
"教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授的本領(lǐng)，而在于激勵、喚醒與鼓舞，而沒有興奮的情緒，怎么能激勵人，沒有主動性怎么能喚醒沉睡的人，沒有生氣勃勃的精神，怎么能鼓舞人?"三班是一個(gè)比較特殊的班級，學(xué)生學(xué)習(xí)能力參差不齊，學(xué)生的個(gè)性比較突出，表現(xiàn)出來的優(yōu)缺點(diǎn)同樣鮮明：在班級內(nèi)部他們顯得比較松散，不夠團(tuán)結(jié)，一部分學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱，長期因?yàn)槌煽兛亢笤斐尚判牟蛔�，對某些學(xué)科的學(xué)習(xí)缺少主觀能動性。而那些
學(xué)習(xí)尖子責(zé)任心不強(qiáng)，目標(biāo)模糊，沒有自主的規(guī)劃意識。 本學(xué)期我希望通過開展主題班會，強(qiáng)化理想前途教育、學(xué)習(xí)目的性教育和形勢教育，幫助每一位同學(xué)樹立各自的學(xué)習(xí)和升學(xué)目標(biāo)，轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)態(tài)度，把"要我學(xué)"轉(zhuǎn)變?yōu)?我要學(xué)"。
而初三下學(xué)期是實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的最后階段，只有重視其學(xué)習(xí)過程，才能讓同學(xué)們轉(zhuǎn)變各自的學(xué)習(xí)態(tài)度，明確努力的方向，實(shí)現(xiàn)自己的理想。
二、鼓信心、抓恒心
初三下學(xué)期最后的四個(gè)月是同學(xué)們沖刺的階段和收獲的季節(jié)。在這個(gè)時(shí)期里，凡事放慢腳步，多觀察，細(xì)心發(fā)現(xiàn)，小事勤說，引導(dǎo)啟發(fā)，盡快解決。 首先，根據(jù)同學(xué)的情況，做好每個(gè)同學(xué)的思想工作，幫助他們鼓起學(xué)習(xí)的勇氣。初三年學(xué)生也存在著很強(qiáng)的逆反心理，一味地責(zé)罵學(xué)生只會讓其失去學(xué)習(xí)的動力和信心，效果適得其反。多從學(xué)生的閃光點(diǎn)入手。在整個(gè)的學(xué)習(xí)過程中，注意做好學(xué)生的思想跟蹤，抓恒心，及時(shí)進(jìn)行思想的調(diào)整。
其次，升學(xué)的幾個(gè)個(gè)學(xué)科在結(jié)束初三的課程后，就進(jìn)入復(fù)習(xí)，要讓學(xué)生在復(fù)習(xí)中，制定出符合自己實(shí)際情況切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃，對原來學(xué)習(xí)過的知識進(jìn)行查缺補(bǔ)漏，使他們在學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)的過程中樹立信心，戰(zhàn)勝一切學(xué)習(xí)上的困難。 再次，做好體育中考的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，配合體育老師進(jìn)行體育考前的訓(xùn)練工作，力爭使得更多的同學(xué)達(dá)到優(yōu)秀。
三、齊進(jìn)步、共提高
在初三下學(xué)期中，要關(guān)注同學(xué)們各學(xué)科之間的平衡發(fā)展，根據(jù)各科學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，引導(dǎo)同學(xué)們不斷加強(qiáng)薄弱學(xué)科的學(xué)習(xí)，不能出現(xiàn)偏科現(xiàn)象，使他們明確"7-1=0"的道理。根據(jù)每個(gè)學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)水平，兩極差異巨大的現(xiàn)狀，提出不同的要求和學(xué)習(xí)指導(dǎo)意見，在具體的教學(xué)中盡量做到分層，提高學(xué)生的`學(xué)習(xí)積極性，可以將學(xué)習(xí)程度相近的學(xué)生組織起來，利用課后補(bǔ)差補(bǔ)缺或優(yōu)化提高，這樣對不同層次的學(xué)生都能調(diào)動他們的主觀能動性。
班主任還應(yīng)該著眼全局，以身作則，與各科任教師密切配合，及時(shí)掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)動態(tài)，督促學(xué)生多下功夫，各科兼顧，不放棄任何一科，老師、學(xué)生、家長上下擰成一股繩，形成顧全大局、協(xié)同作戰(zhàn)、齊抓共管、全面提高的局面。
對月考、統(tǒng)考中出現(xiàn)的問題及時(shí)分析原因，找出對策。對學(xué)生出現(xiàn)的壓力大、焦慮高、成績不理想、學(xué)習(xí)信心下降、時(shí)間分配不當(dāng)、有驕傲情緒等現(xiàn)象及時(shí)糾正，調(diào)整心態(tài)，指明正確的方法。
四、重細(xì)節(jié)、強(qiáng)管理
紀(jì)律是成功的保證，在初三的下學(xué)期里，班級的各項(xiàng)管理還需從細(xì)節(jié)入手，仍然注重常規(guī)，儀容儀表，加強(qiáng)班級管理工作，嚴(yán)抓課堂紀(jì)律，不能因升學(xué)而放棄班級的常規(guī)管理工作，要讓學(xué)生全面發(fā)展，提高其責(zé)任心。
五、常聯(lián)系、謀發(fā)展
我們的教學(xué)能夠得到家長的配合支持是非常重要的，通過家長會、家訪、電話詢問等方式與家長聯(lián)系，取得家長的支持能使我們的畢業(yè)班工作順利開展，可以在和家長的溝通中了解學(xué)生的不少情況，共同找出一些癥結(jié)和解決問題的良方。
總之，初三下學(xué)期班主任工作要從理想思想教育入手，以提高學(xué)習(xí)能力為核心，紀(jì)律管理為手段，全方位調(diào)動積極性。爭取中考取得理想的成績。
下學(xué)期工作計(jì)劃 篇4
一、學(xué)情分析：
從上學(xué)期考試成績來看，四年級組班與班之間的差異不大，但生與生之間的差距卻很大�？傮w來看，一部分學(xué)生的學(xué)習(xí)品質(zhì)存在不足，畏難急躁，難以堅(jiān)持是許多后進(jìn)生的主要問題；還有一部分學(xué)生由于缺少正確的學(xué)習(xí)動機(jī)而一直處于被動的學(xué)習(xí)狀態(tài)，學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力沒有得以激發(fā)。本學(xué)期我們除了在學(xué)習(xí)內(nèi)容和方法方面督促學(xué)生加以提高之外，還要進(jìn)一步加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
二、指導(dǎo)思想：
1、圍繞學(xué)校工作目標(biāo)和語文教學(xué)計(jì)劃，本教研組打算在語文教學(xué)上繼續(xù)集思廣益，以“學(xué)研式”課堂教學(xué)模式研究為主，在總結(jié)以往成功經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上進(jìn)一步深化研究，在提高教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)使每一位教師的教學(xué)能力有所提升。
2、細(xì)致、有效地抓好四年級語文教學(xué)常規(guī)工作、常規(guī)管理，營造有創(chuàng)意的、積極進(jìn)取的教研組團(tuán)隊(duì)，爭當(dāng)優(yōu)秀教研組。
三、工作目標(biāo)：
1.以“讀寫結(jié)合促表達(dá)”為主題，將“大閱讀工程”與“生活作文”有機(jī)整合，深化“生活作文”特色課程發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的良好閱讀習(xí)慣和表達(dá)習(xí)慣。
2.大力加強(qiáng)課堂教學(xué)研究，通過“深度備課——深度教學(xué)——深度研討——深度反思”打造生活化的特色課堂。
3、小組合作，共同提高。
開展教師間相互聽課，發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)示范作用。加大教研力度，組織開展好教研活動，做好聽課評課工作，提高教研實(shí)效。
四、具體措施：
（一）繼續(xù)完善磨課，領(lǐng)悟教材精髓
1、關(guān)于備課
本學(xué)期繼續(xù)發(fā)揮教研組集體研討的優(yōu)勢，加強(qiáng)集體備課，提升教材解讀、目標(biāo)制定的能力。本學(xué)期更要做好預(yù)習(xí)的研究與設(shè)計(jì)，每位老師有主備，有思考。教研組進(jìn)行具體的課文分工（分工見后），每位老師擔(dān)任本課集體備課時(shí)的主講人，主要談?wù)?、自己對教材的理解與把握。2、教學(xué)目標(biāo)確定之思考，3、預(yù)習(xí)的設(shè)計(jì)4、教學(xué)流程。其他老師集思廣益，提出自己的想法，然后教研組統(tǒng)一想法，最后由主備老師執(zhí)筆完成，每一位老師至少要完成一篇課文的教案設(shè)計(jì)。此外教研組還要抓好重點(diǎn)課例集體備課工作。
教師在講課時(shí)再根據(jù)班級實(shí)際情況對教案作出合理的修改，上課之后要如實(shí)反思，及時(shí)記下自己的所思所想。
2、關(guān)于上課
本學(xué)期教研組內(nèi)要認(rèn)真上好教研課。課后組織教研組每一位老師聽課、議課、改課，在“磨課”的過程中推動整個(gè)教研組研究的進(jìn)程。繼續(xù)同課異構(gòu)的探究研討，開展比較性的閱讀，推進(jìn)每一位教師之間的教學(xué)研討與理性思考。
（二）抓好教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)質(zhì)量
1、課外閱讀
利用每周的一節(jié)閱讀課及周四“讀書日”的時(shí)間組織開展好讀書活動，推薦必讀書目
《時(shí)代廣場的蟋蟀》、《愛麗絲漫游奇境記》，《愛的教育》《根鳥》，開展讀書交流、好書推薦、名著欣賞等活動，分享讀書的快樂，并進(jìn)行有效地指導(dǎo)與閱讀考級。
2、實(shí)實(shí)在在抓好寫字
充分抓緊每周三最后一節(jié)課的練字時(shí)間，加強(qiáng)指導(dǎo)，注重激勵，同時(shí)關(guān)注學(xué)生每日30字的練習(xí)，持之以恒，在班中形成“你寫得好，我寫得比你還好”的寫字風(fēng)氣，使每位學(xué)生練就一筆端正、挺秀的字體。
嚴(yán)格要求學(xué)生的書寫。無論是作業(yè)本、課本，還是練習(xí)本書寫，只要提筆寫字，就要讓學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真書寫的習(xí)慣。嚴(yán)格把關(guān)，不放松要求。
3、“八會”學(xué)習(xí)習(xí)慣
本學(xué)期扎實(shí)地培養(yǎng)學(xué)生的“會表達(dá)”學(xué)習(xí)好習(xí)慣，結(jié)合“讀寫結(jié)合點(diǎn)”進(jìn)行課內(nèi)外的仿寫，促進(jìn)學(xué)生表達(dá)習(xí)慣的養(yǎng)成。
4、突出“讀寫結(jié)合”研究
精讀課內(nèi)。用好“讀寫結(jié)合”訓(xùn)練序列，隨課文學(xué)寫作，一課一得，強(qiáng)化訓(xùn)練，為生活作文打好表達(dá)基礎(chǔ)。每位學(xué)生設(shè)《讀寫本》。
延讀課外。以課內(nèi)“讀寫結(jié)合點(diǎn)”為出發(fā)點(diǎn)，拓展“創(chuàng)作風(fēng)格專題”的整本書，形成學(xué)生必讀書單。確保學(xué)生閱讀量不少于100萬字。圍繞必讀篇目師生共讀共品。教師可精讀一本，采用走班制教學(xué)或上年級大課，確保深度讀寫指導(dǎo)。
（三）積極參與各類教研活動
組織組內(nèi)成員認(rèn)真積極參與學(xué)校的教研活動，無論是理論學(xué)習(xí)、專題研討、課例研究還是專題培訓(xùn)，都能表達(dá)交流自己的實(shí)踐思索，提高教研能力。小組活動中，也能用心聆聽同組老師的教研課，提出建設(shè)性意見，切實(shí)在活動中提高話題設(shè)計(jì)、聽課評課能力，以此來提高自己生本理念指導(dǎo)下的備課上課、確定目標(biāo)展開流程等教學(xué)能力。善于積淀經(jīng)驗(yàn)，并對成功的做法進(jìn)行梳理和提煉，上升為理性的智慧，用于自己的教育教學(xué)實(shí)踐中。從而認(rèn)真撰寫相關(guān)研究論文，積累經(jīng)典課例。
五、教學(xué)活動安排
三月
第一周
新學(xué)期工作計(jì)劃。
明確本學(xué)期的組內(nèi)工作安排
把握教學(xué)重難點(diǎn)，更好地完成教學(xué)目標(biāo)。
第二周
《竊讀記》研討
抓住動作、心里活動的描寫，體會作者的情感，領(lǐng)悟表達(dá)方法。
落實(shí)教學(xué)目標(biāo)
第三周
《只有一個(gè)地球》
針對張老師的.優(yōu)質(zhì)課進(jìn)行集體備課。
落實(shí)教學(xué)目標(biāo)
第四周
讀寫結(jié)合——仿寫
摘抄本的使用——左邊摘抄，右邊仿寫
讓學(xué)生的表達(dá)能力上一個(gè)臺階
四
月
第一周
梳理三四單元知識點(diǎn)
分析三四單元知識點(diǎn)，制定教學(xué)計(jì)劃，梳理教材，明確教學(xué)目標(biāo)。
實(shí)現(xiàn)資源共享，讓組內(nèi)教師有目的、有計(jì)劃進(jìn)行教學(xué)。
第二周
寫字教學(xué)研討
明確本學(xué)期的寫字工作安排
落實(shí)學(xué)生的寫字基本功
第三周
《圓明園的毀滅》研討
有經(jīng)驗(yàn)的教師談教學(xué)經(jīng)驗(yàn)
落實(shí)教學(xué)目標(biāo)
第四周
課上如何引導(dǎo)學(xué)生具體的表達(dá)
組內(nèi)老師交流經(jīng)驗(yàn)。
明確表達(dá)方法的訓(xùn)練。
五月
第一周
梳理五六單元知識點(diǎn)
分析五六單元知識點(diǎn)，制定教學(xué)計(jì)劃，梳理教材，明確教學(xué)目標(biāo)。
實(shí)現(xiàn)資源共享，讓組內(nèi)教師有目的、有計(jì)劃進(jìn)行教學(xué)。
第二周
《白楊》研討
研討借物喻人類課文的教法
落實(shí)教學(xué)目標(biāo)
第三周
研討閱讀考級
經(jīng)驗(yàn)交流。
討論題目要求。
第四周
“會表達(dá)”習(xí)慣總結(jié)，課堂教學(xué)反饋
回顧自己的課堂教學(xué)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。
讓每個(gè)學(xué)生的表達(dá)能力能夠得到進(jìn)一步地提高。
六
月
第一周
梳理七八單元知識點(diǎn)
分析七八單元知識點(diǎn)，制定教學(xué)計(jì)劃，梳理教材，明確教學(xué)目標(biāo)。
實(shí)現(xiàn)資源共享，讓組內(nèi)教師有目的、有計(jì)劃進(jìn)行教學(xué)。
第二周
習(xí)作指導(dǎo)
指導(dǎo)選材，感情真實(shí)
在互評互改的基礎(chǔ)上完善自己的習(xí)作。
第三周
《冬陽 童年 駱駝隊(duì) 》研討
研討這篇課文的教學(xué)方法、教學(xué)重難點(diǎn)。
互相學(xué)習(xí)，共同提高。
第四周
研討期末前的總復(fù)習(xí)
制定復(fù)習(xí)計(jì)劃，班級平行發(fā)展。
抓住重、難點(diǎn)，有針對性地進(jìn)行復(fù)習(xí)。
下學(xué)期工作計(jì)劃 篇5
新學(xué)期將始，滿懷期待迎接下學(xué)期工作。整個(gè)寒假都在讀李鎮(zhèn)西老師的《做最好的班主任》，自己內(nèi)心也對自己往日的工作進(jìn)行了反思，也有了很多的收獲。本學(xué)期工作計(jì)劃如下：
一、彌補(bǔ)上學(xué)期工作的不足。由于上學(xué)期剛接手新班級，對學(xué)生的了解不夠，在學(xué)期出選拔班干部、制定班規(guī)等方面做得很被動，班級管理一度較為混亂。所以本學(xué)期初，我會將班干部的選拔任用以及班規(guī)的制定作為首要工作做實(shí)。
二、重點(diǎn)抓好學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。鑒于我班上學(xué)期各科成績不很理想，本學(xué)期會在本班學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成上多下功夫。具體工作思路如下：
1、從開學(xué)第一天起，緊抓班級紀(jì)律，為形成好的學(xué)風(fēng)打下基礎(chǔ)。
2、協(xié)調(diào)科任老師從教學(xué)第一課起，對基礎(chǔ)過關(guān)抓實(shí)、抓牢。
3、培優(yōu)輔差從開學(xué)初做起，真抓實(shí)干，縮小后進(jìn)生與班級其他同學(xué)的差距。
三、班級管理力求民主。在班級管理上，我準(zhǔn)備嘗試借鑒李鎮(zhèn)西老師的管理理念，并結(jié)合本班實(shí)際，民主選舉出班干部，賦予他們權(quán)利和義務(wù)，并為每一位班干部指定一名監(jiān)督員，以督促班干部負(fù)責(zé)地完成班級管理工作。班規(guī)也由全體同學(xué)共同制定，班主任和全體學(xué)生共同執(zhí)行，班主任的工作也將接受監(jiān)督員的監(jiān)督。班級管理中，我要努力弱化個(gè)人權(quán)威，積極將其轉(zhuǎn)化為集體意志，利用集體權(quán)威來影響每一個(gè)學(xué)生，努力使他們認(rèn)識到班級是大家的'，學(xué)習(xí)紀(jì)律也要靠大家。
四、開展活動，增強(qiáng)班級凝聚力。本學(xué)期，我計(jì)劃利用課外活動的時(shí)間在班級開展跳繩比賽、拔河比賽、各種球類比賽，以鍛煉學(xué)生的意志品質(zhì)，并且提高學(xué)生課外活動的質(zhì)量。
五、做好和家長的溝通工作。本學(xué)期要將未家訪過的學(xué)生，全部家訪完成。
六、多讀專業(yè)類書籍，以進(jìn)一步提高自己的工作能力。堅(jiān)持寫教育筆記，來反思自己的工作。
前行的路還很長，工作也是千頭萬緒的，我愿用我的一腔熱情和全心為了孩子的責(zé)任心努力去擔(dān)當(dāng)。
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