有關(guān)童年作文匯總六篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，下面是小編收集整理的童年作文6篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
童年作文 篇1
書(shū)籍是在時(shí)代波濤中航行的思想之船，它小心翼翼地把珍貴的貨物運(yùn)送給一代又一代。
——英培根
趁著暑假，我又把我看了兩遍的《童年》從箱底翻了出來(lái)。為什么看了兩遍還要再看？因?yàn)榍皟杀槲覜](méi)看懂什么，只知道大概的情節(jié)：小主人公阿廖沙（高爾基的小名）在父親去世后，在外祖父家里度日。阿廖沙在這每天看到的都是令人作嘔的丑事，舅父?jìng)優(yōu)榱思耶a(chǎn)爭(zhēng)奪斗毆，愚弄弱者，毒打兒童等等。但同時(shí)他又得到外祖母的疼愛(ài)。
前兩遍，我好比看一部普通的小說(shuō)故事，粗略知道了故事情節(jié)，就沒(méi)后文了。這次，第三遍，我仔細(xì)看完了《童年》，卻有了一番思考，那就是我的童年和阿廖沙的童年。
小阿廖沙渴望讀書(shū)，為了讀書(shū)遭受屈辱、欺凌，卻仍然拼命讀書(shū)。我呢？還記得上幼兒園的時(shí)候，我因?yàn)椴幌肴�，鬧別扭，結(jié)果和媽媽一起從摩托車(chē)上摔下來(lái)，慢慢大了，也沒(méi)見(jiàn)得有多愛(ài)讀書(shū)。
生活在社會(huì)底層的阿廖沙渴望自由，渴望美好生活，脫離那些可惡、虛偽、丑陋。我呢？活在當(dāng)下，想干嗎就干嗎，卻不停的在說(shuō)愁，好象不懂得知足，永無(wú)止境的`抱怨不休，只知道獲取，不懂付出，不知道我是幸福的。
我是幸福的。
社會(huì)雖然黑暗、環(huán)境雖然艱苦，但年幼的阿廖沙憑著一份倔強(qiáng)，不斷追求，無(wú)論結(jié)果如何，總之他憑著一份信念一直堅(jiān)強(qiáng)的走下去。
我的社會(huì)、環(huán)境不知要強(qiáng)幾百倍，但信念卻遜色得多，我漫無(wú)目的的在浪費(fèi)著自己的歲月，我應(yīng)該知道怎么做了，天時(shí)地也利了，就差我自己來(lái)人和了。
童年作文 篇2
在床前的燈光下，我和爺爺比童年。
我首先問(wèn)爺爺他們上學(xué)用什么。爺爺說(shuō)：“我們上學(xué)交學(xué)費(fèi)只要5角錢(qián)，還有時(shí)交不起。上學(xué)沒(méi)有課本，都是油印機(jī)印的講義，書(shū)包就是用布袋縫的；那時(shí)下雨沒(méi)有雨披，只能頭帶斗笠，身穿蓑衣，赤著腳在田間羊腸小道上飛奔�！薄盃敔�，你看，我們現(xiàn)在的課本可漂亮了，語(yǔ)文書(shū)，數(shù)學(xué)書(shū)，英語(yǔ)書(shū)……，還有酷狗的書(shū)包；下雨了，就坐爸爸的汽車(chē)去上學(xué)。”
問(wèn)完了上學(xué)，我又問(wèn)爺爺那時(shí)穿什么衣服。爺爺說(shuō)“那時(shí)我們家兄弟姐妹有8個(gè)。衣服都是自己家用紡棉車(chē)紡成紗，然后織成粗布做成的.，衣服都要穿到實(shí)在穿不下的時(shí)候才肯不穿，接下來(lái)再交給小一些的孩子穿，一件衣服從老大穿到老小，衣服上都縫了無(wú)數(shù)的補(bǔ)丁。冬天穿的棉褲只有膝蓋這么長(zhǎng)。”我說(shuō)：“爺爺，我們現(xiàn)在的衣服可多了，休閑服、運(yùn)動(dòng)服、羽絨服，應(yīng)有盡有，我一個(gè)人就擁有一個(gè)衣柜，衣服根本就穿不壞�！�
我接著問(wèn)爺爺那時(shí)吃什么。爺爺說(shuō)：“每天都吃稀飯，那稀飯都可以照見(jiàn)人影，可孩子們還是搶著喝。過(guò)年的時(shí)候能吃上饅頭，吃到一點(diǎn)肉就很開(kāi)心得不得了�！蔽艺f(shuō)：“跟你們相比，我們可是每天都好像在過(guò)年，在學(xué)校吃飯，每天都是葷素搭配，平時(shí)還能吃上肯德基，必勝客，太幸福了�！�
最后我問(wèn)爺爺住的是什么。爺爺說(shuō)：“是用泥巴砌成的房子，頂上鋪著茅草，遇到大風(fēng)大雨房子就容易被刮倒，淋塌，幾乎每年都得翻蓋整修”。我說(shuō)：“爺爺你看，我們現(xiàn)在住的都是鋼筋混凝土砌成的高樓大廈，可結(jié)實(shí)了�！薄笆茄剑F(xiàn)在的高樓大廈真是數(shù)不勝數(shù)，鱗次櫛比，變化可大了”爺爺說(shuō)。
啊，和爺爺相比我們生活在現(xiàn)在，太幸福了。讓我們珍惜這美好時(shí)光，好好學(xué)習(xí)，將來(lái)更好地報(bào)效我們偉大的祖國(guó)！
童年作文 篇3
一束陽(yáng)光流進(jìn)我的胸膛，溫暖的不是我的胸膛，而是我的生命。
——題記
打開(kāi)記憶的門(mén)，自己如同只蜜蜂，飛出蜂巢，嗡嗡地采集著與各種不同人的交往經(jīng)歷，不論年紀(jì)，不論性別，把他們的思想知識(shí)送進(jìn)我的蜂窩里。他們盡可能地豐富著我的心靈，引領(lǐng)著我的成長(zhǎng)，這種過(guò)程和結(jié)果都如同蜜一般的甜。
但是高爾基的童年生活無(wú)疑是不堪回首的。
年幼的阿廖沙在父親感染霍亂去世后，就一直在外祖父的家中度過(guò)自己的童年時(shí)光。在他的眼里，成人世界是那樣的丑陋無(wú)情，在外祖父這個(gè)充滿(mǎn)仇恨與殘暴的家庭里，年幼的阿廖沙早早的體會(huì)到了人世間的痛苦、丑惡和殘酷無(wú)情。
這唯一的家中，舅舅們成天為了爭(zhēng)奪家產(chǎn)而爭(zhēng)吵斗毆，強(qiáng)壯的`男性欺負(fù)甚至毒打著弱小的婦女和兒童。越是在這樣一個(gè)可怕的生活環(huán)境中，越是需要一束溫暖的光來(lái)照耀阿廖沙的生活，這就是慈詳?shù)耐庾婺�。她慈詳善良，聰明能干，熱�?ài)生活，有著圣母一般寬大的胸懷，她如同一團(tuán)火焰溫暖著阿廖沙敏感而孤獨(dú)的心。外祖母的形象在阿廖沙幽暗的童年歲月了閃耀著母性的光輝，帶給他一生的愛(ài)和感激，正是這種愛(ài)，讓孤獨(dú)的阿廖沙學(xué)會(huì)了感恩，學(xué)會(huì)了愛(ài)。
除了外祖母樸實(shí)、活潑的小茨岡，正直本分的老工人格里戈利，快樂(lè)善良的保姆葉芙蓋妮婭，知識(shí)淵博卻又沉默寡言的“好事情”，他們都給他強(qiáng)大的精神支撐，使他在黑暗污濁的環(huán)境中保持著積極向上的信心和面對(duì)生活的勇氣，并逐漸成為一個(gè)善良、堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、純潔、能干、自信的人。
童年的生活環(huán)境能夠影響一個(gè)孩童的心靈，要想在不如意的環(huán)境中如意的生長(zhǎng)、成長(zhǎng)，我想是需要際遇的。在那黑暗的兩年里，我如同阿廖沙一般幸運(yùn)，遇到了這樣的親人。是他，我才能如同正常的孩子一般，是他我才能擁有一顆善良、感恩的心。
那一天，母親的突然離世，父親瞬間因悲傷，眼底出血眼前一片黑暗而踏上茫茫的求醫(yī)路。我的世界也同父母的世界一樣，瞬間黑暗。我躲在床角，無(wú)力的抽泣著，那時(shí)我甚至不知道母親的離開(kāi)意味著什么，或者只是因?yàn)橐晃兜墓陋?dú)、茶飯不暖和晝夜不分而哭泣。直到一雙枯柴般的老手將我的手撈起，拖拽出這座空大死寂的房子時(shí)，我才知道原來(lái)太陽(yáng)一直都在。
我跟在他佝僂的背后，沒(méi)有言語(yǔ)，只是跟著，似乎沒(méi)有思想，只知道這是救我出黑暗的唯一稻草，即便是這稻草是蒼老的，彎曲的。我清楚的記得，我被帶到了那矮小暈黃的屋前，在院子里，他用一塊濕毛巾粗魯?shù)脑谖业哪樕蟻y抹了幾下，丟下一句“自己洗手，吃飯”，便到門(mén)前蹲下“吧嗒”“吧嗒”的吸著廉價(jià)的旱煙。我洗了很長(zhǎng)時(shí)間的手，也不知道要干什么，也不知道要做什么，只是這樣靜靜的站在他的面前，很久，很久。
“龍，來(lái)，吃飯吧�！�
我又被那只枯柴推坐在飯桌前，半個(gè)饅頭，一碗面條，卻是自父母離開(kāi)后吃的最飽、最香的一餐。他什么也沒(méi)有說(shuō)，什么也沒(méi)有吃，依舊是在我的對(duì)面“吧嗒”“吧嗒”著。
一直到奶奶陪著爸爸回來(lái)，我才真實(shí)的感受到了變化：奶奶的以淚洗面，爸爸的動(dòng)則脾氣震天，靜則哭天搶地。我抱怨，我憤怒：為什么這樣的事情要讓我攤上，為什么百幫疼愛(ài)自己的媽媽會(huì)離開(kāi)，為什么健碩豪爽的爸爸會(huì)變這樣，為什么，為什么……我常常在深夜里無(wú)聲的控訴，慢慢地肆無(wú)忌憚地當(dāng)著奶奶的面發(fā)脾氣，直到那一次歇斯底里后的一巴掌，把我的世界打的顛倒了。我憤然的離家，躲在了屋后的草堆里，煎熬著夜的凄冷。
又是這雙枯手將我撈起，拽著我回家。
“孩子，誰(shuí)都不容易，你還有你爸，你奶。你爸還有你奶，你。你奶還有你爸，你。誰(shuí)都不比誰(shuí)強(qiáng)，誰(shuí)也不欠誰(shuí)的�！甭�(tīng)了這樣的話(huà)，似乎我明白了什么，但也似乎什么都沒(méi)有明白。只是在日后的日子里，我沉默了許多，不是無(wú)謂的控訴，不是無(wú)用的歇斯底里。
時(shí)間一晃，我也知書(shū)明理。
現(xiàn)在的我能夠平靜的對(duì)待很多人、事，我想離不開(kāi)他的那句話(huà)“誰(shuí)都不比誰(shuí)強(qiáng)，誰(shuí)也不欠誰(shuí)的”。在我的世界里，我就是幸運(yùn)的阿廖沙，他就是給我光明的“外祖母”。這束陽(yáng)光流進(jìn)我的胸膛，溫暖的不是我的胸膛，而是我的生命。
童年作文 篇4
在我的書(shū)桌上，放著一張照片，照片上，是我正在領(lǐng)獎(jiǎng)的一幕，笑臉格外燦爛。這張照片上記錄的是我二年級(jí)第一次參加聲樂(lè)比賽的過(guò)程，每當(dāng)我看到它，就會(huì)想到我戰(zhàn)勝緊張、超越自我的經(jīng)歷。
二年級(jí)開(kāi)學(xué)，我開(kāi)始學(xué)習(xí)聲樂(lè)。有一天，聲樂(lè)老師對(duì)我說(shuō)：“你唱得不錯(cuò)，可以去參加比賽了�！薄昂靡�！”我興奮得一蹦三尺高。因?yàn)�，我從沒(méi)參加過(guò)聲樂(lè)比賽，以前看見(jiàn)一些哥哥姐姐們?cè)谏拾邤�、金碧輝煌的舞臺(tái)上又唱又跳，聲音像黃鶯一樣好聽(tīng)，現(xiàn)在，我也可以去試一試了！
可是開(kāi)心歸開(kāi)心，臨近比賽那幾天，我就開(kāi)始茶飯不思，緊張起來(lái)。到了比賽的.那一天，我更忐忑不安了。比賽現(xiàn)場(chǎng)，我心里像放了只兔子一樣七上八下、怦怦直跳：萬(wàn)一我把歌詞給忘了怎么辦？萬(wàn)一我跟不上伴奏怎么辦？萬(wàn)一我最后的高音唱不上去怎么辦？臺(tái)下那么多人看著我呢，怎么辦呢？
媽媽似乎看穿了我的心思，她摸摸我的頭說(shuō)：“不要緊張，平時(shí)在家怎么演唱，現(xiàn)在就怎么演唱，沒(méi)問(wèn)題的！”我點(diǎn)點(diǎn)頭，在心里為自己打氣。
上臺(tái)之后，我鞠了一躬，樂(lè)隊(duì)老師和評(píng)委對(duì)我點(diǎn)點(diǎn)頭，我開(kāi)始唱第一句了。之后看著評(píng)委老師頻頻點(diǎn)頭，我的心情慢慢放松下來(lái)，漸漸找到平時(shí)演唱時(shí)的感覺(jué)。那之后，等我唱完，臺(tái)下響起了雷鳴般的掌聲。
那次我獲得了金獎(jiǎng)，但最讓我難忘的不是金獎(jiǎng)本身，而是我戰(zhàn)勝恐懼和緊張，超越自我的經(jīng)歷。它為我的生活著色，讓我的生活更精彩！
童年作文 篇5
還記得小時(shí)候愛(ài)漂亮，經(jīng)常拿著媽媽的口紅玩；還記得小時(shí)候愛(ài)瘋，和朋友打鬧摔破了手肘，卻從沒(méi)想過(guò)“早知道就不這樣了”；還記得……
這天下午，我心血來(lái)潮地翻起了小時(shí)候的日記本，看著我以前爛得不像話(huà)的文筆，我徹底無(wú)語(yǔ)了，可是字里行間卻充斥著滿(mǎn)足和快樂(lè)。忽然，我的指尖停頓在了這一頁(yè)。
小時(shí)候不會(huì)寫(xiě)日記，以為日記就像作文一樣，所以每篇日記都有題目，可是獨(dú)獨(dú)這頁(yè)卻沒(méi)有題目，空出了第一行，倒是引起了我的好奇心。
這是我小學(xué)四年級(jí)時(shí)的一次秘密“遠(yuǎn)行”，說(shuō)是秘密，可到最后還是被發(fā)現(xiàn)了。這還要從那個(gè)周五說(shuō)起。
我和同班幾個(gè)玩得好的同學(xué)在周五上午正感慨生活平淡無(wú)聊時(shí)，不知是誰(shuí)建議：“我們這個(gè)周末去河灘玩吧！”頓時(shí)大家就炸開(kāi)了鍋，激動(dòng)了好一陣子后，個(gè)個(gè)都舉雙手贊同。就這樣，我們第一次瞞著大人偷偷出行的計(jì)劃就定下了。
是周六還是周日去的，我已經(jīng)不記得了，卻仍舊記得那天下午艷陽(yáng)高照，路兩旁衛(wèi)兵一般的楊樹(shù)像傘一樣為我們投下一片綠蔭，我們一路走，一路唱，也不知道是因?yàn)闃?shù)葉太茂密了，還是因?yàn)樾那樘吲d了，我們竟沒(méi)有一個(gè)人感到熱，不過(guò)我想應(yīng)該是后者吧。
我們一路上唱歌，采花，不知不覺(jué)就已經(jīng)到達(dá)目的地了。這是我第二次來(lái)這里，第一次是姐姐騎自行車(chē)帶我來(lái)這里的，沒(méi)想到第二次就是我領(lǐng)著她們來(lái)了。那時(shí)的我很容易滿(mǎn)足，就領(lǐng)路這一件小事就讓我有了種領(lǐng)導(dǎo)著她們的`感覺(jué)，卻不知我只是充當(dāng)了個(gè)導(dǎo)游的角色，還是個(gè)除了路什么都不知道的導(dǎo)游。
那天下午具體都做了什么，我早已忘記了，卻至今仍記著我們挽起褲子，脫掉鞋襪站在水里那種好似把整個(gè)身心都投進(jìn)了大自然的感覺(jué)。實(shí)在怪不得我少見(jiàn)多怪，事實(shí)上，在北方的這個(gè)小城里，我?guī)缀踹B寬超過(guò)一米的河都沒(méi)見(jiàn)過(guò)，更別說(shuō)是池塘了。
回來(lái)之后，自然都少不了被家長(zhǎng)的一頓罵，卻絲毫不影響我的好心情，挨了罵后還樂(lè)呵呵地寫(xiě)了一篇日記。想起那時(shí)傻傻的自己，我嘴角不由漾起一抹會(huì)心的笑。我想了想，拿起手邊的筆在空下的那一行寫(xiě)上題目“童年如詩(shī)”。
童年，那是我們每一個(gè)人最真實(shí)，最快樂(lè)的時(shí)候，一天天長(zhǎng)大的我們，卻已失了那些最純的快樂(lè)，把童年練成詩(shī)，祭奠我們最初的美好。
童年作文 篇6
楊紅櫻，對(duì)這個(gè)名字，大家一定不會(huì)陌生吧！看過(guò)她寫(xiě)的“淘氣包馬小跳”嗎？如果沒(méi)有，建議你去看看，它會(huì)讓你找回一些童心哦！馬小跳，一個(gè)全校聞名的“調(diào)皮蛋”，但這并沒(méi)有讓他臭名遠(yuǎn)揚(yáng)。為什么？因?yàn)槲覀兪切『⒆�，�?yīng)該擁有童心，而他，正是童心的代表！孩子的天性就是玩，問(wèn)問(wèn)自己，你會(huì)玩嗎？也許，家長(zhǎng)、老師喜歡的是德、智、體全面發(fā)展的孩子，是成績(jī)好的孩子，是好得都沒(méi)有缺點(diǎn)的孩子。
雖然我們常說(shuō)：人無(wú)完人�？墒牵l(shuí)敢說(shuō)：“我就是喜歡有缺點(diǎn)的孩子！”沒(méi)有人這樣“傻”，試問(wèn)，誰(shuí)沒(méi)有缺點(diǎn)？在我看來(lái)，我們不會(huì)玩，只會(huì)學(xué)習(xí)，整天像小大人一樣，那才是最大的缺點(diǎn)！老師們，你們是辛勤的園丁，培育我們，您付出的，是無(wú)私的愛(ài)�？墒�，您想過(guò)沒(méi)有，您從來(lái)沒(méi)有顧及過(guò)我們的感受，整天給我們“施肥”、“澆水”，我們也會(huì)“吃不消”，“營(yíng)養(yǎng)過(guò)盛”是會(huì)造成反面影響的啊！您為什么不能走進(jìn)孩子的心呢？您可使人類(lèi)靈魂的工程師阿！家長(zhǎng)們，你們?yōu)榱撕⒆�，不辭辛勞，辛苦的掙錢(qián)，這我們體諒。
但是，為什么一定把錢(qián)花在學(xué)習(xí)上才叫花呢？難道，我們難得星期天，除了老師布置的`作業(yè)外，還要做家長(zhǎng)額外布置的練習(xí)題？難道，不能讓我們放松一下？為什么不像馬小跳的“貪玩老爸”“寶貝媽媽”一樣，讓我們，真正像孩子呢？難道，等我們長(zhǎng)大成人，童年的回憶就只有試卷嗎？給我們一點(diǎn)自由、放松的空間吧！我們會(huì)自覺(jué)地，讓我們的童年不要只活在試卷中吧！
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