實(shí)用的優(yōu)秀中學(xué)作文錦集九篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀中學(xué)作文9篇，歡迎閱讀與收藏。
優(yōu)秀中學(xué)作文 篇1
今天是軍訓(xùn)的第三天，痛苦真的比昨日來(lái)得更進(jìn)一步，在各個(gè)基本動(dòng)作都完成的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)練習(xí)和琢磨，毫無(wú)疑問(wèn)，我們花了比昨天更多的心思和氣力。
軍訓(xùn)體驗(yàn)生活，讓我感到痛苦也快樂(lè)。在軍訓(xùn)過(guò)程中，教官會(huì)時(shí)常和我們開(kāi)玩笑，一陣笑聲后，又立刻恢復(fù)了嚴(yán)肅，進(jìn)入訓(xùn)練狀態(tài)，教官與學(xué)員之間十分和諧。
基本動(dòng)作一遍一遍的做，我們嫌煩也嫌累�？墒菫榱苏麄�(gè)集體在最后的會(huì)操時(shí)，能夠看起來(lái)完美，看起來(lái)整齊，看起來(lái)漂亮，我們只能服從教官的指令，一次又一次的重復(fù)，熟悉。不過(guò)，在軍訓(xùn)生活中，一切行動(dòng)聽(tīng)指揮，我們不應(yīng)該有什么怨言。
轉(zhuǎn)眼間，軍訓(xùn)生活已過(guò)去一大半，想起剛剛來(lái)到基地時(shí)的好奇與小心翼翼，那種感覺(jué)似乎就在昨天。我們即將結(jié)束軍訓(xùn)生活回到我們最想念最親愛(ài)的家中。然而，這次這樣的軍訓(xùn)體驗(yàn)在接下來(lái)的一段時(shí)間都不會(huì)在有的。所以，我更珍惜這種機(jī)會(huì)，珍惜這段不一樣的時(shí)光，不一樣的生活。相信，即使我離開(kāi)了這兒，我也會(huì)懷念這兒的.。
每一次訓(xùn)練都要付出最大的努力，這一次次的訓(xùn)練中，鍛煉了我們的意志，提高了我們的身體素質(zhì)，讓我們能夠越來(lái)越好。
希望接下來(lái)的幾天同學(xué)們都能好好加油，希望能與教官相處的更加融洽。
優(yōu)秀中學(xué)作文 篇2
Hi!大家好!我是一條小魚(yú)，名叫雅清。我身穿一件金黃的紗裙，頭上有五彩的條紋，大家都叫我彩虹魚(yú)。
我生活在一個(gè)大家庭，我的兄弟姐妹分布在各地，浩瀚的大海、長(zhǎng)長(zhǎng)的小溪、清澈的池塘……到期處都有他們?yōu)t灑、矯健的.身影。而我是生活在池塘里的。那里有許多白白的鵝卵石、高高的假山……我天天跟著小伙伴們?cè)诩偕嚼镒矫圆�、逗圈圈，別提有多高興了！而且呀，每天都有人按時(shí)喂我們，生活真是逍遙自在。
不是我夸口，我的本領(lǐng)非常大。游泳、潛水簡(jiǎn)直是小菜一碟�！巴苡尽�、“仰泳”“自由泳”……我樣樣都會(huì)。
潛水更不用說(shuō)。看你張著“血盆大口”的樣子真難看，我就破例把秘密泄露給你吧！其實(shí)，我的肚子里有一個(gè)泡，人們把它叫做“鰾”。只要我一吸氣，鰾就會(huì)變大，我就會(huì)浮上來(lái)。相反，只要我一吐氣，鰾就會(huì)縮小，我就會(huì)沉下去。根據(jù)這一原理，人們不發(fā)明了潛水艇呢。
可是，這樣安逸的生活沒(méi)多久便給破壞了。一天，我發(fā)現(xiàn)兩個(gè)伙伴——合月和越云不見(jiàn)了，當(dāng)初我以為正在跟我躲迷藏呢，就沒(méi)放在心上。沒(méi)過(guò)多久，我的伙伴相繼失蹤了。我連忙問(wèn)知識(shí)淵博的烏龜叔叔。烏龜叔叔告訴我，它們是給一個(gè)叫人的生物捉去了。我覺(jué)得很奇怪，問(wèn)道：“人們?yōu)槭裁匆轿覀冄�？�?/p>
“唉，雅清，書(shū)上說(shuō)人們捉我們是為了玩耍。”烏龜叔叔無(wú)奈地說(shuō)。
“啪！”一條小魚(yú)掉了下來(lái)，正好砸在我的頭上，我好不容易把那條小魚(yú)甩了下來(lái)，一看，正是合月，不過(guò)她已經(jīng)死了。烏龜叔叔檢查了一下，無(wú)奈地嘆了一口氣。我一看，原來(lái)是被折騰死的。
傍晚，彩霞映紅了天邊，十分美麗�？墒俏覅s沒(méi)有心思欣賞這一畫(huà)面。突然一雙大手在我毫無(wú)防備的時(shí)候捧住了我，我無(wú)法脫身。烏龜叔叔猛地咬了一口那雙大手，大手趕緊收了回去�？墒�，另外一雙小手卻把烏龜叔叔永遠(yuǎn)地帶走了。
深夜，皎潔而又圓滑的月亮徐徐升起，我望著月亮想起了兄弟姐妹，想起了合月和越云那迷人的笑容，想起了和伙伴們玩耍的情景，還想起了烏龜叔叔……
優(yōu)秀中學(xué)作文 篇3
喜歡在靜謐的夜晚挽起絲簾凝視窗外，看如水的月光悄悄灑在熟睡的樹(shù)葉上，看遠(yuǎn)處的點(diǎn)點(diǎn)燈光亮了又滅、暗了又明。忽然覺(jué)得有這樣一扇窗，真好!
窗真是神奇—它會(huì)永遠(yuǎn)把最美麗、最自然的畫(huà)面呈現(xiàn)在你的眼前。窗不變，窗外的景物卻無(wú)時(shí)不在變著，你不能伸手去抓住它，但如果你愿意，它可以在你的記憶中成為永恒。
我愛(ài)窗勝于愛(ài)門(mén)。文學(xué)作品中常有描寫(xiě)門(mén)窗之詞:寫(xiě)門(mén)的，多豁朗、簡(jiǎn)明;寫(xiě)窗的，常婉約、變化。欣賞“開(kāi)門(mén)見(jiàn)山”的坦誠(chéng)與直接，卻感嘆關(guān)門(mén)后的壓抑與無(wú)情。向來(lái)還是“推窗望月”來(lái)得悠閑含蓄，關(guān)窗后也依然可以“臥看殘?jiān)律洗凹啞薄?/p>
我想祖先們最初設(shè)計(jì)房屋時(shí)，一定不會(huì)想到設(shè)窗來(lái)享受風(fēng)景、采納陽(yáng)光。的確，若房屋簡(jiǎn)陋得尚不可遮蔽風(fēng)雨，誰(shuí)又會(huì)有閑情逸致去裝窗呢?可是人們只要擁有了自己的窗，就一定統(tǒng)統(tǒng)推開(kāi)來(lái)，毫不吝惜地向每一個(gè)從窗前經(jīng)過(guò)的人敞開(kāi)�？上н@種心照不宣的慷慨，在如今卻是那樣少之又少了。
幼年時(shí)代，我們住在玻璃做的房子里，四壁皆窗，雖然脆弱但卻透明，我們干什么、想什么，外面的人都窺得一清二楚。再大一些，知道了害羞，懂得了警戒，明白窺視我們的人良芳不齊，便拆去一些窗，代之以幾扇門(mén)。后來(lái)，我們又學(xué)會(huì)了在夜晚拉下窗簾，在夏日裝上窗紗……不知不覺(jué)中，最后一扇窗也被門(mén)取而代之。以后的成長(zhǎng)，便在這門(mén)的改變中體現(xiàn):從無(wú)鎖到有鎖，從木門(mén)到鐵門(mén);外面的人看不見(jiàn)里面，里面的'人也看不見(jiàn)外面。
從盤(pán)古開(kāi)天辟地的混沌世界到今天瞬息萬(wàn)變的高科技時(shí)代，人類(lèi)的發(fā)展之路是輝煌燦爛的，沒(méi)有誰(shuí)愿意看到伴隨我們心路歷程的“門(mén)”與“窗”竟隨著文明的發(fā)展與時(shí)代的進(jìn)步，一點(diǎn)一點(diǎn)地靠近孤獨(dú)與凄涼。劉墉先生曾形答現(xiàn)代人“仿佛是水上的萍藻，看似相聚，卻又相離;看似繁華，卻又孤寂;看似無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，卻又空空虛虛”。
如果可以有機(jī)會(huì)重新建筑我的心房，我只要兩扇窗。一扇面對(duì)人群，一扇面對(duì)大海。讓每一個(gè)經(jīng)過(guò)窗前的人，都能透過(guò)我的窗看到我的海，那是一片浩瀚無(wú)垠的碧海;同時(shí)他們也能透過(guò)我的窗看到我的心，那是一顆呼喚坦誠(chéng)與真情的透明的心。
優(yōu)秀中學(xué)作文 篇4
人的一生會(huì)有許多的朋友，有的是兒時(shí)的伙伴，有的是學(xué)校的同學(xué)，可有一位必不可少，那就是老師！
對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，老師就像海燕，時(shí)刻保持高度警戒，以防我們航向錯(cuò)誤，引領(lǐng)我們到達(dá)目的地。我也有“海燕”，那就是數(shù)學(xué)老師和語(yǔ)文老師。
上了初中，我就像一匹野馬，終日奔馳在大草原上，不肯鉆入書(shū)中,學(xué)習(xí)成績(jī)也因此退步了很多。然而,一次偶然的機(jī)會(huì),徹底地改變了我。有一次，學(xué)校要從每個(gè)班里抽取幾名學(xué)生參加全國(guó)七年級(jí)數(shù)學(xué)競(jìng)賽，我們的數(shù)學(xué)老師很是重視。我雖有心想?yún)⒓�，但又感覺(jué)以自己的數(shù)學(xué)成績(jī)，恐怕得抱個(gè)大鴨蛋回家，所以根本沒(méi)抱希望。第二天放學(xué)時(shí)，數(shù)學(xué)老師把我叫到了辦公室，我非常疑惑，問(wèn)號(hào)占據(jù)了我整個(gè)腦海。向來(lái)不具備“打破沙鍋問(wèn)到底”精神的我，這時(shí)卻下定決心要拉直這個(gè)問(wèn)號(hào)。于是，我鼓起勇氣先開(kāi)口：“老師，我的成績(jī)并不突出，而且我學(xué)習(xí)并不認(rèn)真，為什么要讓我參加競(jìng)賽？”老師微笑著說(shuō)：“因?yàn)槟闶俏业膶W(xué)生呀！我相信你！”老師站著，卻仿佛走進(jìn)了我的心中。于是我開(kāi)始加緊練習(xí)，專(zhuān)挑難題做，有時(shí)候做一道題就要花半個(gè)多小時(shí)，經(jīng)常拿著筆趴在桌子上就睡著了。經(jīng)過(guò)我的不懈努力，加上考場(chǎng)上的超常發(fā)揮，我取得了二等獎(jiǎng)的好成績(jī)。這個(gè)好消息是數(shù)學(xué)老師告訴我的，我還記得那一天，我欣喜若狂，手舞足蹈。我高興不僅是因?yàn)槿〉昧撕贸煽?jī)，更是因?yàn)槲覜](méi)有辜負(fù)數(shù)學(xué)老師對(duì)我的期望，也沒(méi)有辜負(fù)我自己。
記得從小學(xué)起，我就從未妙筆生花過(guò)，在我手下誕生的都是庸俗不堪的“垃圾作品”，枯燥乏味。有一次，像往常一樣我的作文平淡無(wú)味，但作文本發(fā)下后，打開(kāi)一看，一行鮮紅的批語(yǔ)映入眼簾：“你很棒，寫(xiě)的很好，繼續(xù)努力�！倍潭痰�.一句話，一下子使我提了神，像一把火，使我看到了希望和光明。從此，老師布置的作文，我也格外認(rèn)真地寫(xiě)。慢慢的，我好像掌握了一些寫(xiě)作文的技巧，我的作文在考試中也能拿高分了，這都?xì)w功于語(yǔ)文老師�，F(xiàn)在每一次寫(xiě)作文，面對(duì)空白的作文紙，想起那鮮紅的批語(yǔ)——“你很棒”，寫(xiě)作都會(huì)如有神助。老師就是這么偉大，一句話便可影響學(xué)生，鼓勵(lì)學(xué)生。
老師——在我黑暗的人生道路上是您為我點(diǎn)燃了一盞最明亮的燈。
老師——再我迷蒙的人生道路上是您做我的了的引路人。
老師——在我跌跌碰碰的人生道路中是您為我指明了前進(jìn)的方向。
老師——是您給了我一雙強(qiáng)有力的翅膀，讓我在知識(shí)的世界里遨游。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”這也許說(shuō)的就是說(shuō)的老師吧。老師就像蠶一樣，把所有知識(shí)傳授給我們，毫無(wú)保留，老師也像這燃燒的蠟燭，用自己的光和熱，為學(xué)生們指明一條星光大道。
優(yōu)秀中學(xué)作文 篇5
只要我放假，家里就會(huì)有一場(chǎng)電腦爭(zhēng)奪戰(zhàn)，今天也不例外。
早上，我趁爸爸、媽媽還在睡覺(jué)，就悄悄地從床上爬起來(lái)，可沒(méi)想到洗臉時(shí)的聲音還是被聽(tīng)見(jiàn)了，他們也飛快的起床、洗臉、刷牙，之后我們一齊沖向電腦，每個(gè)人都用手把著電腦的各個(gè)部位不肯撒手，言外之意是應(yīng)該由自己先上網(wǎng)才對(duì)。
爸爸首先發(fā)言：“你應(yīng)該學(xué)孔融讓梨才對(duì)�！蔽乙膊桓适救酰骸白鹄蠍�(ài)幼是中華民族的傳統(tǒng)美德�！眿寢屝覟�(zāi)樂(lè)禍道：“這叫‘鷸蚌相爭(zhēng)，漁翁得利’。”不由分說(shuō)就把我倆推到了一邊，怎樣才能讓媽媽離開(kāi)呢，我眼珠轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去開(kāi)始想辦法�！皨寢�?zhuān)姨I了，你還是去做飯吧�！睙o(wú)奈，只好去廚房。爸爸的問(wèn)題怎么解決呢？我拿起媽媽的手機(jī)，偷偷的.給爸爸打電話，他果然信以為真，跑向客廳接電話。于是，我趁機(jī)穩(wěn)穩(wěn)地坐到了電腦桌前，開(kāi)始看我心愛(ài)的動(dòng)畫(huà)片。等爸爸發(fā)現(xiàn)上當(dāng)受騙后，也不好意思說(shuō)什么了，只有等我看完啦！
這就是我家常常上演的“節(jié)目”——電腦爭(zhēng)奪戰(zhàn)。
優(yōu)秀中學(xué)作文 篇6
煩悶的夏天，遲鈍的大腦想到的關(guān)聯(lián)詞便是：冰棍，游泳。哦，還有畢業(yè)。心底不知為何蒙上一層淡淡的愁緒，是啊，要畢業(yè)了。鼻子一酸。
知了依舊不應(yīng)景地，恬嗓地叫著，是在幸災(zāi)樂(lè)禍嗎？太陽(yáng)一如既往地毒辣，那些嬌氣的女生還在摸著各種各樣的防曬霜。好像什么都沒(méi)變，我瞇了瞇眼，看看遠(yuǎn)處模糊地只剩下輪廓的太陽(yáng)。恩，是變了，藍(lán)天變白天了。
真的只是這樣嗎？心里咯噔一下。
走了狗屎運(yùn)的我，很幸運(yùn)的占了提前招的名額。這就意味著無(wú)論我的畢業(yè)考怎樣，都很穩(wěn)妥地掛在一個(gè)名校了。相比提前招那幾天每天高負(fù)荷地學(xué)習(xí)，招后算是輕松許多了，恢復(fù)那種吊兒郎當(dāng)?shù)臓顟B(tài)。回想那幾天的生活，每天不斷上補(bǔ)習(xí)班，不斷做習(xí)題，不斷生硬地背知識(shí)。就像是被上了發(fā)條的木偶，不斷地以螃蟹的姿態(tài)笨拙向前�，F(xiàn)在想想那時(shí)的臨時(shí)抱佛腳之恐怖，也覺(jué)得很好笑。
提前招完有喜有憂(yōu)，有些被老師看好的同學(xué)并沒(méi)有預(yù)期的成績(jī)。那些人也就愈發(fā)地拼命學(xué)習(xí)。我和其他幾位中獎(jiǎng)的同學(xué)隨著成績(jī)的公布，便莫名其妙地成為了學(xué)習(xí)的榜樣。其實(shí)真正招上了，倒也沒(méi)有那種欣喜若狂的感覺(jué)，只是有一種淡淡的踏實(shí)。
提前招完到畢業(yè)考的那一段時(shí)間，班里的氣氛一直都怪怪的，依舊是那幾個(gè)活寶在搗蛋，依舊是那幾個(gè)老師在講課，依舊是那幾個(gè)思維活躍的人在發(fā)言。只是好像放進(jìn)了什么東西去沉淀，去醞釀，沉悶著的像是一個(gè)酒罐子。下課的時(shí)候也還是那么幾個(gè)人瘋來(lái)瘋?cè)ィ敲磶讉�(gè)小組織，小團(tuán)體聚在一起開(kāi)婦女大會(huì)。但總覺(jué)得少了什么，大家的眼神里都多了點(diǎn)恍惚�；钴S起來(lái)的氣氛下一秒總是死寂，但不像平日里一樣有反轉(zhuǎn)，反而是陷進(jìn)這樣的泥潭里無(wú)法自拔。
大家都在沉默，這種沉默又好像是夏日里的一種理所當(dāng)然，因?yàn)槎纠钡奶?yáng)，因?yàn)闊o(wú)知充當(dāng)電燈泡的知了，因?yàn)榧彼偕仙臏囟�。但卻沒(méi)了平日里散熱必備的自搖小風(fēng)扇，電動(dòng)小風(fēng)扇，那種一塊錢(qián)五毛錢(qián)買(mǎi)來(lái)的“化肥”。明明三十多度的房間里，死寂到暗暗打顫。
好勝的人在暗暗努力，在拼著命地接近自己的目標(biāo)；多愁善感，優(yōu)柔寡斷的人在暗暗發(fā)呆，不斷地想著畢業(yè)的一個(gè)又一個(gè)畫(huà)面……我們其實(shí)都知道沉默的原因，但又不敢，不忍打破。沉默，是另一種意義上的集聚，是另一種意義上的紀(jì)念。
但我，又害怕這種沉默。
我們拍了畢業(yè)照，既有單人的，也有眾人的'。那種單寸照片旁邊還印了花邊，一點(diǎn)一點(diǎn)纏繞著，很漂亮。眾人的畢業(yè)照里大家都是笑容，都是最燦爛的笑容，就連平時(shí)愛(ài)擺臭臉的人這時(shí)嘴角也勉勉強(qiáng)強(qiáng)扯出一個(gè)弧度。畢業(yè)照拍得很順利，沒(méi)有平時(shí)的喧鬧，大家都是靜靜的。我們和著煩人的知了，微弱地喊出茄子；我們站在陽(yáng)光下，瞇著眼擺出笑顏。時(shí)光在那刻真的很美好。這樣安靜地拍著集體照，是第一次，也是最后一次。
照片發(fā)下來(lái)了，大家都在上面指指點(diǎn)點(diǎn)，笑容滿(mǎn)面，卻難掩一絲沉重。畢業(yè)照拍完了，離畢業(yè)還有多久。
那一天，我們的班主任和我們念叨，畢業(yè)照有多么重要，小學(xué)只有那么一次，照片自然也只有那么一張。心一下子懸住，有些慌張，有些難受。她感慨著，“六年，真的很快，刷的一下就過(guò)去了�！卑嗬镆黄兰牛已劢前W癢的，心里一陣苦澀。
最終，還是畢業(yè)了。沒(méi)有電視劇里那種轟轟烈烈的離別告白，沒(méi)有撕心裂肺的哭聲。我們本都以為這個(gè)夏天我們會(huì)離別地很凄慘。但事實(shí)正好相反，每個(gè)人都只是淡淡地打著招呼，和平日里一樣的聊天。就像是往平靜的湖水里投進(jìn)一顆石子，漣漪漸漸合攏，湖水內(nèi)部的澎湃，我們又從何得知。
畢業(yè)考完，只是默默回到教室，默默地收拾了桌子椅子，大家都靜靜地坐下聊會(huì)兒天。知了依舊在叫，陽(yáng)光的強(qiáng)度依舊不減。一切好像都是這樣，一切好像沒(méi)什么兩樣。我們擁抱握手，匆匆離別。這種離別在以前是早有預(yù)見(jiàn)的，六年的相處，對(duì)眾人早有了了解，早早地曉得了去處，早早地有了準(zhǔn)備。只是在詢(xún)問(wèn)的時(shí)候，還會(huì)有些不舍，有些酸澀。
畢業(yè)班比其他年級(jí)早早地放假，迎來(lái)一個(gè)更長(zhǎng)的暑假，沒(méi)有負(fù)擔(dān)的暑假。記憶中，那個(gè)暑假還是在留戀，告別，接受現(xiàn)實(shí)。說(shuō)沒(méi)有哭過(guò)是假的，有時(shí)一個(gè)人躲在被子里，想著想著眼角就濕了，早上醒來(lái)，枕邊已是一灘印記。
知了還在叫著，但我想，它并不是幸災(zāi)樂(lè)禍，它只是用盡它最后一個(gè)季節(jié)的生命，同我們，同樹(shù)葉告別。太陽(yáng)依舊毒辣，但我想，它只是試圖用這種方式去讓我們記住它，記住在某年的那個(gè)夏天，也曾有過(guò)那么猛烈的陽(yáng)光。我們?cè)?jīng)不理解，甚至有些嫌棄的這一切，這些行為，其實(shí)都是最后一次，都是在告別。
每個(gè)夏天都是不同的夏天，每次離別都是最后的離別。
夏意，一點(diǎn)一點(diǎn)被塞入回憶里。
優(yōu)秀中學(xué)作文 篇7
每一顆健康的心都是會(huì)有一些黯淡的時(shí)光，這些時(shí)光里我們都會(huì)需要微笑。 每一個(gè)人都是與社會(huì)和這個(gè)世界聯(lián)系在一起的，每一個(gè)人的生活都與其他人分割不開(kāi)。魯濱遜漂流了那么多年了，可他一人每天盼望著英國(guó)船隊(duì)的到來(lái)。早這十年左右的時(shí)間里他擁有星期五的微笑和陪伴，所以他才會(huì)有等到船隊(duì)到來(lái)一天的耐性，星期五時(shí)魯賓遜的福星。
還記得自己在剛上初中的那段時(shí)間里十分想家，可是我上的是離家很遠(yuǎn)的寄宿學(xué)校，只能兩個(gè)月才回一次家，那段剛進(jìn)校的時(shí)間里我想家想到會(huì)半夜哭醒，把我寢室的人嚇個(gè)半死，可我又是個(gè)死倔的人，總是不喜歡和別人說(shuō)自己的心事，就一直憋著。所有的人都以為我只是太小不適應(yīng)，可是沒(méi)有一個(gè)人安慰我。后來(lái)過(guò)端午節(jié)的時(shí)候我們學(xué)校不放假，我在走廊上想家哭了，我班上一個(gè)同學(xué)肯了我半天才小心意義地安慰我叫我別想家，說(shuō)她也和我一樣想家，陪我一起望著我家的方向，對(duì)我微笑。
我一直很感謝這位同學(xué)，索然她可能只是碰巧安慰了我，可我到現(xiàn)在四年還記得她。那個(gè)時(shí)候，他的微笑對(duì)我來(lái)說(shuō)就像是福音一樣。人最害怕的時(shí)候希望有人看出自己的恐懼，我就是哪一類(lèi)里根深蒂固的一類(lèi)。我感謝那位同學(xué)，現(xiàn)在高中了我們不在一個(gè)班但是依然是朋友。
一個(gè)微笑或許對(duì)自己并沒(méi)有什么影響，但是對(duì)那些處在悲傷中的人來(lái)說(shuō)那就是一種天使般純潔的東西，是上帝對(duì)他的恩賜。一個(gè)微笑或許改變不了什么，但如果是很多微笑，很多人一起展開(kāi)這些微笑，那力量就是無(wú)窮的的了。
每一個(gè)人都應(yīng)該微笑，不管是對(duì)待熟悉的人還是陌生的人都一樣，不管是對(duì)待有好的人還是不友好的人都一樣，不管是對(duì)待年長(zhǎng)的人還是年幼的人都一樣。微笑的對(duì)象沒(méi)有年齡，沒(méi)有熟悉度，沒(méi)有有好度的差別，這不但是給別人一張笑臉，還是給自己一天快樂(lè)。
微笑很小，這個(gè)世界很大，當(dāng)所有微笑匯集在一起，那他就可以改變很多的東東西。沒(méi)有可以無(wú)憑無(wú)故拒絕一張微笑的臉。
微笑的味道，是自己以為最美好的味道，對(duì)每一個(gè)人微笑，自己才會(huì)收獲微笑。
沒(méi)有照耀萬(wàn)物的太陽(yáng)，便沒(méi)有蕓蕓眾生的生機(jī)勃勃；沒(méi)有源自?xún)?nèi)心的真誠(chéng)微笑，便沒(méi)有世間汩汩流動(dòng)的溫情。雖然，我們是哭著來(lái)到這個(gè)世上的，但是，我們應(yīng)該微笑著面對(duì)人生！
微笑是護(hù)膚霜，涂在臉上，我們便愈加美麗動(dòng)人；微笑是山泉水，流過(guò)心田，使我們倍感溫馨和感動(dòng)。微笑于朋友，是心靈的默契；微笑于陌生人，是距離的縮短；微笑于親人，是感情的營(yíng)養(yǎng)品；微笑于敵人，是強(qiáng)有力的殺傷武器。
微笑與我們的生活息息相關(guān)，卻沒(méi)有多少人真正去重視；微笑其實(shí)很簡(jiǎn)單，但并不是人人都能做到。
微笑是一種超然的心境，是一種淡定的從容。用微笑的心情去對(duì)待婚姻、對(duì)待家庭，你不可能不幸福！
微笑是一種氣質(zhì)，氣質(zhì)得益于修養(yǎng)；微笑是一種境界，境界需要磨練。喧囂塵世，繁忙生活，受約束的是生命，不受約束的是心情，只要你的心情是明亮晴朗的，人生就沒(méi)有陰天。生命——有時(shí)只需要一個(gè)真誠(chéng)的微笑！
給生命一個(gè)真誠(chéng)的微笑！——無(wú)論你是在成功的顛峰還是在失意的低谷，無(wú)論你是為愛(ài)而欣喜還是為恨而傷懷，只要學(xué)會(huì)了微笑，你就為自己的心靈找到了生命之初最本質(zhì)的寬容和豁達(dá)，一切歡笑和淚水都變得坦蕩、灑脫，你的`面前也將是一片海闊天空！
給生活一個(gè)真誠(chéng)的微笑！——無(wú)論你是面對(duì)一個(gè)億萬(wàn)富翁還是面對(duì)一個(gè)潦倒乞丐，無(wú)論你是重逢親朋故交還是邂逅生人新友，只要學(xué)會(huì)了微笑，你就領(lǐng)悟了仁愛(ài)和尊重，揮別了生活中的窒息和鉛壓，一切來(lái)自外界的紛擾和來(lái)自?xún)?nèi)心的羈絆也都變得無(wú)足輕重，你的周?chē)貙⒊錆M(mǎn)溫情和友善！ 微笑是一種淡然，微笑是一種灑脫； 微笑是一種堅(jiān)強(qiáng)，微笑是一種成熟； 微笑是一種美麗，微笑是一種魅力； 微笑是一種智慧，微笑是一種博愛(ài)； 微笑讓心靈更豐盈，微笑讓生命更富有！ 學(xué)會(huì)了對(duì)自己微笑，就學(xué)會(huì)了熱愛(ài)生活；學(xué)會(huì)了對(duì)別人微笑，就學(xué)會(huì)了珍惜美好；學(xué)會(huì)了對(duì)一切生命微笑，你的人生便處處充滿(mǎn)陽(yáng)光！ 沒(méi)有照耀萬(wàn)物的太陽(yáng)，便沒(méi)有蕓蕓眾生的生機(jī)勃勃；沒(méi)有源自?xún)?nèi)心的真誠(chéng)微笑，便沒(méi)有世間汩汩流動(dòng)的溫情。雖然，我們是哭著來(lái)到這個(gè)世上的，但是，我們應(yīng)該微笑著面對(duì)人生！ 微笑是護(hù)膚霜，涂在臉上，我們便愈加美麗動(dòng)人；微笑是山泉水，流過(guò)心田，使我們倍感溫馨和感動(dòng)。微笑于朋友，是心靈的默契；微笑于陌生人，是距離的縮短；微笑于親人，是感情的營(yíng)養(yǎng)品；微笑于敵人，是強(qiáng)有力的殺傷武器。 微笑與我們的生活息息相關(guān)，卻沒(méi)有多少人真正去重視；微笑其實(shí)很簡(jiǎn)單，但并不是人人都能做到。 微笑是一種超然的心境，是一種淡定的從容。用微笑的心情去對(duì)待婚姻、對(duì)待家庭，你不可能不幸福！ 微笑是一種氣質(zhì)，氣質(zhì)得益于修養(yǎng)；微笑是一種境界，境界需要磨練。喧囂塵世，繁忙生活，受約束的是生命，不受約束的是心情，只要你的心情是明亮晴朗的，人生就沒(méi)有陰天。生命——有時(shí)只需要一個(gè)真誠(chéng)的微笑！ 給生命一個(gè)真誠(chéng)的微笑！——無(wú)論你是在成功的顛峰還是在失意的低谷，無(wú)論你是為愛(ài)而欣喜還是為恨而傷懷，只要學(xué)會(huì)了微笑，你就為自己的心靈找到了生命之初最本質(zhì)的寬容和豁達(dá)，一切歡笑和淚水都變得坦蕩、灑脫，你的面前也將是一片海闊天空！ 給生活一個(gè)真誠(chéng)的微笑！——無(wú)論你是面對(duì)一個(gè)億萬(wàn)富翁還是面對(duì)一個(gè)潦倒乞丐，無(wú)論你是重逢親朋故交還是邂逅生人新友，只要學(xué)會(huì)了微笑，你就領(lǐng)悟了仁愛(ài)和尊重，揮別了生活中的窒息和鉛壓，一切來(lái)自外界的紛擾和來(lái)自?xún)?nèi)心的羈絆也都變得無(wú)足輕重，你的周?chē)貙⒊錆M(mǎn)溫情和友善！ 微笑是一種淡然，微笑是一種灑脫； 微笑是一種堅(jiān)強(qiáng)，微笑是一種成熟； 微笑是一種美麗，微笑是一種魅力； 微笑是一種智慧，微笑是一種博愛(ài)； 微笑讓心靈更豐盈，微笑讓生命更富有！ 學(xué)會(huì)了對(duì)自己微笑，就學(xué)會(huì)了熱愛(ài)生活；學(xué)會(huì)了對(duì)別人微笑，就學(xué)會(huì)了珍惜美好；學(xué)會(huì)了對(duì)一切生命微笑，你的人生便處處充滿(mǎn)陽(yáng)光！
優(yōu)秀中學(xué)作文 篇8
上課鈴響的時(shí)候，我正撿起今年秋日所遇的第一片金黃的銀杏葉，低著頭看葉脈的紋路。同伴先一步跑上臺(tái)階，招手喊我快些——自習(xí)課也是從來(lái)遲到不得的。
匆匆在座位上坐了，接過(guò)周練的試卷，寫(xiě)名字與學(xué)號(hào)，對(duì)折，再將來(lái)不及擦干凈的銀杏葉與那許多無(wú)關(guān)緊要的書(shū)本胡亂塞進(jìn)抽屜。
教室里只有沙沙的書(shū)寫(xiě)聲，窗外風(fēng)吹樹(shù)葉的沙沙聲仿佛很遠(yuǎn)了。
兩個(gè)小時(shí)似乎過(guò)得很快，周?chē)耐瑢W(xué)都對(duì)這樣突然的測(cè)試應(yīng)對(duì)坦然，而我在忙亂中還是沒(méi)有寫(xiě)下最后那個(gè)結(jié)論性的數(shù)字，狼狽交卷，耳邊還是殘留的沙沙聲。于是收拾書(shū)包，一本一本厚重的備考書(shū)夾著白花花的試卷和答題卡，只讓我覺(jué)得煞白一片，實(shí)在慘淡。
幸好那片銀杏還在，只被書(shū)本稍稍壓得卷了邊，仍是溫暖的秋日顏色。我突然不想急著擠那晚高峰的地鐵，便拿著那銀杏葉下樓，在校園里閑逛。
樓頂?shù)?晚鐘很好看，明亮的底盤(pán)上隱隱有六芒星的紋路，照亮的是學(xué)子放學(xué)歸家的路，也是教學(xué)樓里尚在拼搏的夢(mèng)。
伴著鐘聲，我想起前日里向母親提起我所在的行健樓，她竟不知，說(shuō)到是高一與高三共用的那樓她才恍然明白。那么樓中學(xué)子只知課業(yè)成績(jī)，家長(zhǎng)只知教學(xué)在此，而忘了天行健，君子以自強(qiáng)不息的恢宏勉勵(lì)，這與山中獵人見(jiàn)鹿不見(jiàn)山，水邊漁夫知魚(yú)不知水有何分別？
滿(mǎn)腹迷茫和考后的失落讓我腳下亦步亦緩。我避開(kāi)那些忙碌奔走于食堂、宿舍與教學(xué)樓間的同學(xué)，往紫藤架下走，往小池塘走，終于繞回鐘樓一側(cè)。
我又撿到了樹(shù)叢中落了的楊樹(shù)葉，操場(chǎng)邊的梧桐葉，內(nèi)心隨著手中拿滿(mǎn)大大小小，青黃相間的樹(shù)葉而漸生歡欣。校園內(nèi)這些百十樹(shù)齡，見(jiàn)證學(xué)校風(fēng)雨變遷，校內(nèi)師生來(lái)來(lái)往往的樹(shù)們，從未因時(shí)節(jié)變化而顯得蒼老，反而歷久彌堅(jiān)，在晚風(fēng)中迎來(lái)送往，留一段清甜的香。
是了，獵人為生存而逐鹿，山對(duì)于他只是有鹿的所在，漁夫也是一樣�？蓪W(xué)校與教學(xué)樓的意義可遠(yuǎn)不止于此。我?guī)е淙~往回走，走上樓，走回那個(gè)能看到行健樓外壁題字的走廊。站在高處更能得見(jiàn)那些挺拔的樹(shù)干，深秋仍然蔥蘢的樹(shù)冠。我回想起從前看影片《最后的獵人》時(shí)，落基山中的瑰麗風(fēng)光令人神往，獵人山中逐鹿、戲狼、鑿冰、撈魚(yú)、滑雪，一切都原始而美好，這該是從生存走向生活了吧。
在回教室取書(shū)包的路上抬眼，真巧，夜空的云在樓內(nèi)光線的打擾下仍是自在舒卷，時(shí)隱時(shí)現(xiàn)，而我幸運(yùn)地恰好遇見(jiàn)。
教室里依然亮著明亮的冷光燈，晚自習(xí)前總有輕松的談笑，同學(xué)間不提分?jǐn)?shù)或難題，話語(yǔ)間總是今日餐盒中新添的點(diǎn)心佳肴。我背起沉得墜手的書(shū)包，在窗邊看夜空中月色漸深，明月高懸，皎潔而好看極了。仿佛豁然開(kāi)朗，渾然不覺(jué)肩上重量，回頭再見(jiàn)桌上那些白紙紅字不覺(jué)刺目，只覺(jué)和月生云隱一樣，都是必經(jīng)的過(guò)程。
知識(shí)是沉重而有力的，這才撐得起年少的夢(mèng)。想要坐看云起時(shí)，總得要先行到水窮處啊，我又抬頭笑望夜空云和月，想那云和月見(jiàn)我應(yīng)如是。
優(yōu)秀中學(xué)作文 篇9
“砰！”隨著一聲槍響，只見(jiàn)他們?nèi)缤话愕臎_了出去，奔向那“遙遠(yuǎn)的終點(diǎn)”……
片刻，劉翔以?xún)?yōu)越的成績(jī)?nèi)〉昧丝鐧诘谝幻某煽?jī)！聽(tīng)到這種消息，人們無(wú)不高起大呼：“贏啦！贏啦！”
是啊，劉翔贏了，贏過(guò)了約翰遜，贏得了金牌！我們每個(gè)中國(guó)人都為之自豪！為之驕傲！心中的那一股愛(ài)國(guó)情懷油然而生——努力了這么長(zhǎng)時(shí)間，終于在短跑跨欄這一項(xiàng)目上取得了成就。這是令人欣喜的，更是劉翔對(duì)自身力量的最好詮釋?zhuān)?/p>
想起當(dāng)初，中國(guó)在這方面屢次受創(chuàng)。不知經(jīng)過(guò)了多少個(gè)比賽，多少次訓(xùn)練，多少個(gè)日日夜夜，劉翔從預(yù)選賽逐漸到?jīng)Q賽，又到第3名，第2名！向著第一名邁進(jìn)是困難的，“跨欄王”約翰遜就如同一座山一樣，擋在了劉翔的面前，但他卻從不言放棄。終于，就在今天！劉翔成功的奪得第一名，成功的點(diǎn)燃了人們心中那熄滅的激情！
其實(shí)，劉翔所點(diǎn)燃的`與我們平時(shí)所點(diǎn)燃的激情沒(méi)太大不同，就是方面的問(wèn)題罷了——一個(gè)是國(guó)家的金牌，而另一個(gè)只是生活中繁瑣的小事，雖然差距甚遠(yuǎn)。但是，終歸還是點(diǎn)燃了它！
點(diǎn)燃心中的這股激情——可以在考試中，可以在賽場(chǎng)上，可以在任何事情中。
地震中，解放軍亡死救援人民時(shí)，心中有一種“一定要救活人民”的激情。
考試中，考生們埋頭苦答時(shí)，心中有一種“一定要考好”的激情�！�
賽場(chǎng)上，隊(duì)員們努力拼搏時(shí)，心中有一種“一定要贏得比賽”的激情。”
此時(shí)，心中燃起一種力量——激情，它告訴我：沖刺吧，燃起我，繼而沖刺之終點(diǎn)！
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