精選我們小學(xué)作文匯編九篇
在平時的學(xué)習(xí)、工作或生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編收集整理的我們小學(xué)作文9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
我們小學(xué)作文 篇1
青春苦澀嗎？我不否認(rèn)。但我不敢斷言因為我的青春才剛剛開始，沒有經(jīng)歷過人生的滄桑，我怎敢斷下結(jié)論？但或多或少有點兒青春的感悟吧！
大人們說青春是充滿回憶的，同齡人說青春是充滿驚險的。我說青春是苦樂交織的，它毫不吝嗇的保留著我們天真無邪的笑容和想方設(shè)法的叛逆。我們的'青春才剛剛開始，應(yīng)該是充滿激情的，但它卻是萎靡不振的。美國人曾預(yù)言：”二十年后，中國將會是世界上最窮的國家�！翱膳轮杏植皇б罁�(jù)，我們這代人，讓青春主宰，卻不能活出自己。在懸崖邊來回徘回，難保有一天不會失足掉下去，所以懸崖勒馬是我們唯一的出路�；蛟S有一天，你會猛然驚醒，卻發(fā)現(xiàn)自己已身在斷橋殘雪邊。
青春之路如此坎坷，懵懂的我這樣天真。在沒有結(jié)局的結(jié)局門前徘徊，還單純的幻想，仁慈的亞當(dāng)夏娃賜我一個善惡果。讓我在伊甸園中”服役“，沒有仇惡，沒有眼淚，讓我在這平靜的牢籠中度過殘年。畢竟沒有如果的如果！一切都將結(jié)束，在這可怕的沉默與寂靜中。
我們小學(xué)作文 篇2
我們班里，有一個淘氣至極的男生，他在任何時候都能找出“玩點”來，常常惹得人哭笑不得。
他個子偏矮，又黑又瘦，一雙大大的眼睛，滴溜一轉(zhuǎn)，就會冒出一個“鬼點子”。他的成績在班上最多也就倒數(shù)第二，可他在“玩”上面卻是名列前茅，不信，我就給你說來聽聽。
有一次期末考試，大家做完題都在認(rèn)真仔細(xì)地檢查，他卻百無聊賴地坐在椅子上，低著頭在桌肚子里擺弄著什么，不時發(fā)出“沙沙”的聲音。突然，“啪”的一聲，一卷透明膠帶從他桌肚子里蹦了出來。監(jiān)考老師回頭瞪了他一眼，他沖老師“嘿嘿”一笑，做了個鬼臉，貓下腰把膠帶撿了回去，接著又低下頭忙活起來。老師走到他身邊，提醒道：“做完考卷的`同學(xué)，請再認(rèn)真檢查一遍，不要浪費時間！”于是，他就開始裝模作樣看起考卷來。當(dāng)老師回轉(zhuǎn)身子往講臺上走時，我們發(fā)現(xiàn)，老師的衣服后擺上粘著一個東西在來回晃動，仔細(xì)一看，是一個纏滿透明膠帶的小紙球，原來，這就是他在桌肚子里辛辛苦苦完成的“杰作”��！
有一次上美術(shù)課，他不認(rèn)真聽講，一會兒回過頭去跟同學(xué)講話，一會兒把手指放在嘴里吹口哨，一會兒又對老師做鬼臉。最終讓老師忍無可忍，就讓他到教室最后面坐著，他走過去的時候，偷偷在老師身后打出勝利的手勢，一臉驕傲的樣子，如同打了勝仗的將軍，似乎是說：“嘿嘿，讓我到后面去，正合我意！”他邊走還邊愉快地吹了聲口哨。坐到后面以后，果然他一點都不安穩(wěn)，不停地制造一些動靜，大家習(xí)以為常，都沒理他。但一會兒工夫后面居然安靜了，大家都很奇怪，是我們的耳朵出了問題，還是他吃“禁動藥”了？老師也很奇怪，就走過去看了看，嗨！原來他在后面玩 “雕刻”呢！所謂“雕刻”，就是用小刀在橡皮上刻字，他可是刻得不亦樂乎。
有一次在語文課上，他看課外書被老師發(fā)現(xiàn)后收繳了，放在講臺的抽屜里。當(dāng)老師背過身在黑板上寫字時，他偷偷上去拿了回來，等快下課的時候，他又悄悄放了回去。下課后，老師問他：“課外書還想不想拿回去了？”他淡定地說：“我已經(jīng)看完了，拿不拿回去無所謂�！迸美蠋熆扌Σ坏�。
這樣的例子舉不勝舉，現(xiàn)在，你猜出他是誰了嗎？哈哈，他就是我們班的“馬小跳”——伍成龍。
我們小學(xué)作文 篇3
今天，我和宏偉哥哥.陽陽姐姐本來想去小區(qū)東面的健身場地“一飽玩�！钡�。可一件不愉快的事破壞了我們的玩趣。
我們想玩秋千，可一開始，兩個小寶寶坐在秋千里“享�！薄Ｂ膬蓚�小寶寶陸續(xù)走了。于是我們迫不及待的`撲向秋千。這時，身穿粉衣服的小女孩也正好想“占領(lǐng)”秋千。她們向秋千走去，可沒有“得逞”。于是三個狡猾的狐貍精就開始嫁禍于人了。她們在我們背后竊竊私語。好像再說我們的壞話。我隱隱約約的聽見“他們可真小氣”，“就是”。我在心底"哼"了一聲:哼，先來后到的順序你們不知道？這時陽陽姐姐大喝一聲：“你們在說什么呢？”這下她們?nèi)藥途驼ㄩ_鍋了，各種各樣的臟話“撲面而來”。諸如“你們可真小氣死了”.“你們是神經(jīng)病”等等。這時，陽陽姐姐“爆發(fā)”了：“我們怎么是神經(jīng)病，我們是文明的！你們太不講理了！”可是她們?nèi)匀弧皥允卦拡觥保骸皻馑滥�！氣死你！”我也怒氣沖天，大聲說：“小女孩嘴里凈臟話！”就這樣我們開始三言兩語爭論不休......
我們分成兩大陣營，我和哥哥姐姐為一組，她們?nèi)齻�“犟嘴女”為一組。我們以文明為原則像大人一樣給她們講道理�？伤齻儾恢么酰诸B強。竟然說我們豬狗不如，是大班小孩！于是，我們開始“拼死拼搏”：“你們懂禮貌嗎？”等等，可漸漸地我們的嘴巴也“臟”起來。雙方開始了一場“臟水戰(zhàn)”。我看不下去了，便說：“我們別爭了，和好吧！”我本想我這發(fā)自內(nèi)心的話會讓那三個女孩“動心”，可她們?nèi)齻�毫不領(lǐng)情。一點也不像通情達(dá)理的女孩，倒像些野孩子。并且連我的哥哥姐姐也“走火入魔”了！探們一點也不聽我的勸告，還在打“臟水戰(zhàn)”......天色已晚，我們?nèi)齻�氣沖沖的往回走。沒想到她們?nèi)齻�“狐貍”又開始使花招，她們竟然跑過來向我們?nèi)印皹淙~彈”。我十分生氣，但又有些不理解》
我們?nèi)齻�披著月光往家走。我想：為什么女生中也有這樣的敗類！她們簡直是女生中的恥辱！唉！我希望她們以后再不要出現(xiàn)這樣的行為了。
我們小學(xué)作文 篇4
從三年級到四年級，我一直覺得盛憶萍是一個既懶惰，成績又差的同學(xué)。可是自從到了五年級我從他身上找到了變化的蹤跡。
現(xiàn)在的盛憶萍，與以前大不相同，她不再像以前四年級一樣下課在走廊上瘋狂的玩耍，現(xiàn)在的她會在教室里和同學(xué)們聊聊天，玩一玩手指游戲。她進步最大的地方就是數(shù)學(xué)了。
有一次，朱老師在數(shù)學(xué)課上點名讓盛憶萍回答問題，因為在疫情期間，她一直在家認(rèn)真努力的學(xué)習(xí)，所以，一下子就把這個問題正確快速的回答了。朱老師情不自禁地說道：“太棒了，我們盛憶萍在努力了已經(jīng)脫離差生這一個群體了�！蔽艺鏇]想到盛憶萍可以那么快的說出答案，心中不由的在說：看來盛憶萍在努力了，而且而且她的一點一滴地付出都沒有白費。后來幾天，盛憶萍可以教成績不如她的人啦！在最近這幾天，朱老師一直在表揚盛憶萍，而盛憶萍，也沒有負(fù)了朱老師對她的期望。
雖然，盛憶萍在進步，但也有很多不足之處。比如說：作業(yè)上的字體還是那么沒有精神，學(xué)習(xí)習(xí)慣還是沒有完全改正過來……但是盛憶萍有驚人的`忍耐性，只要是她決定了的事，就一定會做到，從不會半途而廢。我一直記著茅老師的一句話：一個人的腦子笨，是沒有關(guān)系的，這并不可怕；但，最可怕的是，你不會去努力，不懂得勤奮，不懂得吃苦耐勞。這句話讓我印象很深刻，也給了我很大的啟發(fā)：勤奮和努力是愚蠢的最大致命弱點。
我覺得，我也要和盛憶萍一樣，做一個勤奮而又努力的人，就會取得好成績。
盛憶萍她在慢慢的變化著。
我們小學(xué)作文 篇5
星期四的中午，我的爸爸到我教室里上課啦！爸爸一走進教室，吳老師就大聲地對同學(xué)說：“我們用熱烈的掌聲歡迎宋朝爸爸！”
上課了，我的心里十分開心。爸爸先問我們：“你們知道我要講的題目是什么？講對的有獎品啊！”同學(xué)們聽了十分激動，馬上就把手舉得高高的。冀堯遠(yuǎn)興奮地回答：“《外國硬幣》”�！皩Α卑职知剟盍艘粋�美國硬幣給他。
爸爸拿起一串硬幣問：“這是哪個國家的.硬幣？”“這是Japan、American、English、German、Italian！”同學(xué)們七嘴八舌地說。爸爸明確地說：“這是法國的法郎�！卑职职盐壹业挠矌湃冀榻B了一遍。
爸爸又問：“這些硬幣是什么材料作成的？”同學(xué)又把手舉得高高的，邵思源激動地說：“金屬”“對，為什么？”爸爸問。“因為它不會損壞！”他又獎勵一個硬幣給她�！斑�有銅作成的！”郭嘉云說�！皩Γ@位小朋友說的沒錯。Very good，它能干什么？”“能買股票！”爸爸又獎勵一個硬幣給他。
爸爸拿出一張“一百萬”的美元問：“誰能把這段英文讀出來，我就把這張紙幣送給他”同學(xué)們聽了趕緊跑到爸爸身邊看了看說：“是United states of America！”爸爸就把這張紙幣送給一個同學(xué)了。
爸爸講完課了，我覺得爸爸給我們上了一堂生動有趣的課，讓我們了解到各國硬幣的知識，我為爸爸感到自豪，以后我也要向爸爸一樣上一堂生動有趣的課。
我們小學(xué)作文 篇6
孫老師有著葡萄般的眼睛；頭上扎著一個長長的馬尾辮；還有兩只修長的手；一雙優(yōu)美的雙腿；是一個眉清目秀的小姑娘！
上課時，孫老師眼珠子骨碌碌地轉(zhuǎn)，時不時地看著同學(xué)們有沒有遵守紀(jì)律，直到下課眼珠子才會停息下來。
溫柔時，親切地和我們說話，像親生媽媽，仿佛她的眼睛上寫著“關(guān)愛”兩個字。、
嚴(yán)肅時，同學(xué)做錯事了，她就嚴(yán)厲批評，仿佛臉上寫著“生氣”兩個字，連我也像打翻了五味瓶一樣為他們難受。
有一次，我們吃完飯，盛菜盛飯的同學(xué)沒菜飯，都紛紛向?qū)O老師討，孫老師理所當(dāng)然地給了他們。孫老師的飯菜一點一點的.少下去，我心疼地問：“孫老師，你餓不餓？”“不餓！”孫老師堅定地說。孫老師吃完后，我覺得她的肚子一半填飽，另一半空蕩蕩的。
瞧！孫老師不顧自己餓不餓，把菜給別人，孫老師就是這樣一個值得尊敬的人。
我們小學(xué)作文 篇7
說起倒霉，我們班有一個“倒霉大王”，他每天都遇到很多不順心的事。他就是郭魏，他梳一個西瓜頭，眼睛很小，個頭很矮。
瞧！他又在班里一把眼淚一把鼻涕地訴說他的倒霉事。原來，他今天上學(xué)時，在路上因為調(diào)皮，一腳踢飛了一個剩飯盒，結(jié)果砸中了一條狗，導(dǎo)致他被狗追了一條街。好不容易甩掉狗了，他又摔倒了，把腳扭了。好不容易走到學(xué)校門口，就上課了，他遲到了。他第一節(jié)課被老師處罰，站了一整節(jié)課。
說這些內(nèi)容的時候，他皺著眉頭，雙拳緊握，咬牙切齒，似乎在抱怨老天爺對他的不公。不過，我們都忍不住哈哈大笑，有的仰頭大笑，有的趴在桌上笑，而我捂著肚子笑。這也太好笑了吧？真不知道他說的是真是假，不是騙我們的吧？郭魏你也真是的，沒什么事干嘛踢剩飯盒，這不是自己給自己找麻煩嗎？你不踢那個剩飯盒，后來的倒霉事不是都不會發(fā)生嗎？
上語文課時，他的簽字筆“爆”墨水了，于是他異想天開地便把筆插在塑料瓶口上，想讓墨水滴進瓶子，用另一支筆寫。可是，他前面的人向他借改正帶時，一轉(zhuǎn)身，把墨水瓶撞翻了，墨水流到郭魏身上了，白襯衫染成黑襯衫，他簡直成了一只熊貓，看來，他今天免不了被媽媽罵了。他拿一張紙拼命擦桌子，倒把墨水擦勻了，黃色的木頭桌子變成黑色，像桌子被燒焦了一般。老師看了，無可奈何，只能用老話來教訓(xùn)他：“你看你呀！你爸爸媽媽都是醫(yī)生，你為什么那么不講衛(wèi)生呢？唉！”每當(dāng)老師說到這里時，他就會開始辯解，指著前排的'同學(xué)：“老師，是他把墨水瓶碰倒了�！蔽衣犃诵南耄汗豪鲜沁@樣，自己做事馬虎粗心，還怪別人，真是找借口。
這就是我們班的“倒霉大王”郭魏，他真倒霉。不過，我想，如果他能改掉身上的調(diào)皮、馬虎、粗心毛病，他一定會有好運氣的！郭魏，加油！
我們小學(xué)作文 篇8
我們的班主任魯老師，今年三十三歲了，中等身材，稍微有些發(fā)胖。
她的衣服雖然舊了，但非常整潔，每個紐扣都規(guī)規(guī)矩矩的扣著，她總愛穿一雙運動鞋，白色的，可干凈了。她的眼睛不算大，但閃閃發(fā)光，撒謊的學(xué)生最怕了。
老師剛來教我們時，有些陌生，老師問問題都有些不敢回答，不過在一次事件中我開始喜歡這位老師了：記得有一次春游，在半路上，我肚子突然疼的厲害，魯老師二話不說，馬上騎車帶我去看醫(yī)生，原來我發(fā)燒到了39度半呢！老師買了藥帶我回家，當(dāng)媽媽把看病錢給老師時，老師卻微笑著說：“沒關(guān)系，她是我的學(xué)生，這是作為一個老師應(yīng)該做的！”
讓同學(xué)們喜歡的是老師的那張嘴，有人說，嘴唇薄的'人能說會道，嘴唇厚的人則相反，可是，老師的嘴唇偏厚，卻總是吐出很生動、流利、熱情的話語！像是一臺播種機，把知識種子撒進我們的心田……
我們小學(xué)作文 篇9
我是一只惹人喜愛的小鳥，我的家原來在大森林里，那里曾是鳥的世界，花的海洋，我們一家就住在那樣的人間仙境。我和其它小伙伴一樣，有著一副宏亮的歌喉。白天，爸爸媽媽到林中找食物，我和哥哥就在窩中嬉戲；夜晚，躺在爸爸媽媽溫暖的懷抱里，聽著爸爸媽媽講的動聽故事漸漸入睡了。這樣的日子多么溫馨啊！多么幸福��！但是這樣的日子并不長……
有一天，從城里來了一群伐木工人，他們拿著電鋸，一棵棵壽命可達(dá)上百年的樹木，一下子轟然倒地，一聲聲油鋸聲仿佛是樹木痛苦的呻吟聲，原來高聳入云的樹木一下子變成了樹樁。鳥兒們被驚得惶恐不安，過去那百鳥爭鳴、百花爭艷的景象再也看不到了，我們一下子從幸福的頂峰落入痛苦的深淵。鳥兒們成群結(jié)隊的飛走了，可我們還飛不起來，爸爸媽媽又帶不走我們，他們唯一能做的`就是幫我們多找些食物。爸爸媽媽含淚飛走了，這片樹林里只剩下我和哥哥了，爸爸媽媽留給我們的食物都吃完了。幸好我和哥哥都能在空中自由飛翔了，可我們最害怕的日子也就來了。
那時一天清晨，晨霧籠罩著整個“樹林”，忽然，我被一聲震耳的油鋸聲驚醒，我連忙喚醒哥哥，當(dāng)我們飛出窩時，我們的家，應(yīng)該說是這片森林里的最后一棵樹，也被砍倒了。我們在天空盤旋，向遠(yuǎn)處眺望，可除了樹樁以外，什么也看不見，我們在空中飛了整整一天，直到夕陽西下，也沒找到一個家。我們不禁發(fā)出了內(nèi)心的呼喚：人類呀，請留給我們一些生存的空間吧！還我們一個舒適的家吧�。�！
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