場(chǎng)景描寫的作文八篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。你寫作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編整理的場(chǎng)景描寫的作文8篇，希望對(duì)大家有所幫助。
場(chǎng)景描寫的作文 篇1
“小時(shí)不識(shí)月，呼作白玉盤。又疑瑤臺(tái)……”一支支隊(duì)伍有序地念著一首首詩(shī)，孩子們排著整齊的隊(duì)伍走出了校門。學(xué)校里朗讀聲一片，校外卻很熱鬧，大家都走在一塊兒聊天，與校內(nèi)截然不同�！昂�！你知道嗎，聽說(shuō)X年X班的`一個(gè)同學(xué)今天沒(méi)排好路隊(duì)，被留住了。”“是嗎，我作業(yè)還多，先回家了，下午見�！薄澳銈兝蠋熀煤菅剑鳂I(yè)布置得真多，我們都沒(méi)作業(yè)呢！”過(guò)了不知多久，校門口安靜了下來(lái)，隨后，又恢復(fù)了熱鬧。
場(chǎng)景描寫的作文 篇2
我家的蒜苗
我家有一盆蒜苗，它已經(jīng)抽出了芽，芽上冒著點(diǎn)點(diǎn)毛絨絨的毛毛，顯得非常可愛(ài)，嬌嫩。只見那大蒜半個(gè)露在泥土里，半個(gè)露出了它那綠油油的身子，像一個(gè)害羞的小姑娘扒開泥土笑瞇瞇地往外瞧，又像一個(gè)調(diào)皮的小孩子懶在床上不起來(lái)。
有一次，我去陽(yáng)臺(tái)時(shí)發(fā)現(xiàn)，蒜苗的芽長(zhǎng)高了，長(zhǎng)得和我的食指這么高了，我連忙拿了一些水，往花瓶里倒了一些，讓蒜苗更好的.生長(zhǎng)，蒜苗大口大口地深吸著清涼甜甜的水，身子搖擺著，好像在說(shuō)：“謝謝你為我倒水，讓我喝到飽�！蔽曳浅８吲d，看來(lái)我的辛苦沒(méi)有白費(fèi)呀！
每當(dāng)下過(guò)一場(chǎng)大雨后，蒜苗就伸了伸懶腰，有長(zhǎng)高了一些，就像一個(gè)正在發(fā)育的少年似的快速生長(zhǎng)。現(xiàn)在，我家的蒜苗已經(jīng)長(zhǎng)得很高了，都快和文竹差不多了，我看著蒜苗，想：“你真棒！能長(zhǎng)得這么高。”奶奶說(shuō)：“你看蒜苗長(zhǎng)得多高啊。”
我喜歡我家的蒜苗，因?yàn)樗軋?jiān)強(qiáng)。
場(chǎng)景描寫的作文 篇3
天，正下著雨，我坐在教室里，望著窗外的雨點(diǎn)，不由得有些郁悶，下課后，我正想去操場(chǎng)痛痛快快的活動(dòng)一番，誰(shuí)知老天這么不給力，把我關(guān)在了教室······
不過(guò)以我的聰明，怎能想不到會(huì)下雨呢？我早就看了天氣預(yù)報(bào)了，說(shuō)會(huì)下雨，當(dāng)時(shí)有些小不爽，現(xiàn)在看到真的.下雨后，更不爽。因?yàn)橄掠�，只能在教室里玩耍，又不能追跑打鬧，咋辦呢？于是，我?guī)Я似孱惖綄W(xué)校里來(lái)，不能跑，還不能下棋嗎？
我掃視了一下，有十幾個(gè)同學(xué)都帶了棋，有象棋、五子棋、軍旗、飛行棋、跳棋······我?guī)У氖翘澹贿^(guò)對(duì)跳棋感興趣的人并不多，有些人甚至不會(huì)下。這讓我有些無(wú)奈，我找不到對(duì)手��！不過(guò)等了幾分鐘后，終于有一名同學(xué)來(lái)找我了。
我和這名同學(xué)正在搶著掌握局面，不過(guò)他棋差一著，被我抓住了破綻，一舉攻進(jìn)他的“城門”。我有些小得意，便掃視了一下其他同學(xué)。
所有同學(xué)都沸騰了起來(lái)，一陣陣歡呼聲響起，估計(jì)是哪個(gè)同學(xué)贏了對(duì)手吧。有些同學(xué)因?yàn)闆](méi)有位置了，所以雙手正頂著桌子，托著腮幫子，看著其他同學(xué)下棋。
將軍！”一位同學(xué)大聲喊著，聲音中有著掩飾不住的高興。
看著這些場(chǎng)面，我不禁在心里暗暗叫道：老天啊老天，你還是失算了，在教室我們一樣可以玩得高興。
我又看向自己的局面，呀！糟糕！我忘記怎么走了，完蛋了，好不容易打拼出來(lái)的“江山”就這么毀了，原本那么好的局面我都已經(jīng)想好了下一步，哪知道看其他地方去了就忘記怎么走了，我現(xiàn)在真想一巴掌抽在自己臉上。
就在我苦惱時(shí)，鈴聲響起來(lái)了，我差點(diǎn)高興的對(duì)與我下棋的同學(xué)叫出聲來(lái)，啊哈哈，幸運(yùn)女神與你擦肩而過(guò)！
上課時(shí)，老師將課堂變得絢麗多彩，下課后，依然精彩。
場(chǎng)景描寫的作文 篇4
在我家隔壁，有一位大姐姐。她是北京大學(xué)畢業(yè)的一名學(xué)生。我清楚的記得：在她讀書時(shí)，她是如何爭(zhēng)分奪秒的'學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)成績(jī)也一直在校名列前茅。為人善良，樂(lè)于助人，使她的生活非常充實(shí)�，F(xiàn)在，她在美國(guó)一個(gè)公司工作，月工資達(dá)22000美元，衣食無(wú)憂。并且成家立業(yè)了，一家人幸福美滿的過(guò)日子。這樣憧憬的生活是靠她自己對(duì)事業(yè)的認(rèn)真，對(duì)人的善良……一點(diǎn)一滴創(chuàng)造出來(lái)的。
場(chǎng)景描寫的作文 篇5
今天是周六，三周沒(méi)回家的我們又到了回家取生活費(fèi)的時(shí)候——學(xué)校離家三十公里，上世紀(jì)70年代，沒(méi)有公交車，都是步行回家——下課的鈴聲還未響，有的學(xué)生已經(jīng)將書合上，雖然不知道還有多長(zhǎng)時(shí)間才能聽到下課的鈴聲，但應(yīng)該不會(huì)太久了。
心，早已飛出窗外，呆滯的眼神一刻不停地望著窗子、望著教室的門。人依然呆坐著，心早已在回家的路上。平常聽起來(lái)悅耳的聲音讓人煩躁，求知的渴望變得渺小，什么都沒(méi)有聽到，干熬著，時(shí)間過(guò)得太慢了。
“叮，�！毕抡n的鈴聲終于響了，老師依然在黑板上秀著板書，嘴里依然不停地嘮叨著。性急的學(xué)生已經(jīng)站了起來(lái)，騷動(dòng)引起了老師的注意，停了一停，老師還是把沒(méi)有講完的話講完。
“下課！”話音未落，已有人奪門而出了。平時(shí)的斯文早已不見，只有樓板急促的響聲，轉(zhuǎn)眼就人去樓空了。
操場(chǎng)上盡是匆忙的身影，食堂門口長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)伍沿墻根歪歪斜斜隨意地站著打飯的學(xué)生，顧不得形象，也不講風(fēng)采，怎么舒服就怎么站著。碗筷的敲擊聲此起彼伏，焦急而饑渴的眼神緊盯著打飯的窗口，隊(duì)伍緩慢地移動(dòng)著。
蹲著的、站著的、走著的都在不停地往嘴里塞進(jìn)飯菜。即便塞滿了食物的嘴，仍不停地說(shuō)著，商討著回家的路，好像堵不住嘴似的。
一群衣著單薄的孩子跨著草綠色的書包，在鄉(xiāng)間小路上急匆匆走著，說(shuō)是走，還不如說(shuō)是跑更恰當(dāng)。
莊稼已經(jīng)收割，玉米不見了，秸稈東一堆，西一堆地在地里立著；田已干涸，稻谷沒(méi)了，稻草也沒(méi)了，只有稻茬還在；果樹在瑟瑟的'寒風(fēng)中呆呆地立著，沒(méi)有丁點(diǎn)兒葉片，更沒(méi)有果實(shí)，靜靜地等在那里。
冬天的田野一眼望去黃色一片，黃色的秸稈，黃色的樹葉，還有黃色的泥土。在黃的世界里，也存著幾點(diǎn)綠。胡蘿卜、白蘿卜偷偷地在地下生長(zhǎng)著；大白菜頑強(qiáng)地伸展著葉片；蠶豆苗已經(jīng)掙脫泥土的束縛有一寸多高了；豌豆已經(jīng)分苗可以入菜了�？吹竭@星許的綠在寒冷的冬日里頑強(qiáng)地生長(zhǎng)，好像給這群孩子帶來(lái)了希望，給予無(wú)窮的力量似的，他們回家的腳步又加快了。
風(fēng)夾雜著凍雨，迎面吹來(lái)，肌肉立刻收縮，粉紅的臉上布滿了雞皮疙瘩，有的彎下腰，有的背過(guò)身讓似刀的寒風(fēng)盡情地吹在脊背上，瘦弱的小手緊緊地抱住身體，好像那樣會(huì)暖和些似的。
走過(guò)黃土地，踏著田埂，穿過(guò)果園來(lái)到公路上，路平坦了許多。歡快的鈴聲伴隨著急促的馬蹄，馬車在公路上一路奔馳著；老牛拉著牛車緩緩走來(lái)，鈴聲緩慢而悠揚(yáng)，伴隨著老牛的腳步，車輪發(fā)出吱吱的聲響，不緊不慢地向前走著；偶爾呼嘯而過(guò)的“解放牌”揚(yáng)起塵土，卷起碎石，風(fēng)裹著石子落在樹葉上發(fā)出唰唰的聲響，來(lái)不及避讓的孩子，衣服布上了黃色的斑點(diǎn)花紋。
一條河橫亙?cè)诨丶业穆飞希铀宄�，悠然地流淌著，河里的頑石光滑可見。沒(méi)有橋，只有冰冷刺骨的河水，一步一跳地趟過(guò)小河，家終于展現(xiàn)在眼前。
母親立在村前迎候著，“兒，冷嗎？”。牽著手進(jìn)了家門。
場(chǎng)景描寫的作文 篇6
今天，是我在夏令營(yíng)的第三天，不過(guò)今天很特殊，因?yàn)榻裉煲蛩獭?/p>
我們興高采烈地在營(yíng)長(zhǎng)面前又蹦又跳，這時(shí)，營(yíng)長(zhǎng)開口了：“你們分成兩隊(duì)，一隊(duì)是男生，一隊(duì)是女生，然后去拿水氣球，就可以開始了！”話音剛落，小朋友們?nèi)靠癖枷蚰盟畾馇虻牡胤�，過(guò)了一會(huì)，小朋友都回來(lái)了，每人手上至少拿兩個(gè)水氣球。
“開始！”只聽這一聲令下，男生們突擊似的發(fā)起第一波“進(jìn)攻”，很多五顏六色的水氣球被男生們有力的手送到了天空上，還沒(méi)等我們反應(yīng)過(guò)來(lái)，這些五顏六色的水氣球已經(jīng)飛到了我們的面前，我靈機(jī)一動(dòng)，做了一個(gè)漂亮的向后退的動(dòng)作，水氣球擦著我的'肩膀飛了過(guò)去，打到了地上。我用手拍著心口：“我真是太幸運(yùn)了！”可不是人人都有我這么幸運(yùn)，就如我旁邊這位女生，她就被一個(gè)粉色的“水胖子”砸中了頭，水順著她的頭發(fā)流下來(lái)打濕了衣服，那女孩用一只手把濕漉漉的臉狠狠地抹了一把。這時(shí)，我們女生們也反應(yīng)過(guò)來(lái)開始還擊。
“李昊月、吳雅、劉機(jī)悅！你們?nèi)ツ猩竺姘鼑�！趙天謹(jǐn)、楊語(yǔ)心去男生的左邊！廖愛(ài)怡、張芷軒去右邊包圍！”李家芮大聲吼道。話音剛落，我們幾個(gè)女生已向各自的地點(diǎn)跑了過(guò)去，反正都被打中過(guò)了還怕啥呀！
到達(dá)指定地點(diǎn)后，不知誰(shuí)喊了一聲“打！”我們便一起把“子彈”送到了空中，男生們只好手抱頭左躲右閃，但大多數(shù)男生還是光榮中彈啦！我們高興得又蹦又跳，擁抱在一起！快樂(lè)的笑聲在操場(chǎng)上響成一片！
打水仗可真好玩呀！
場(chǎng)景描寫的作文 篇7
星期六，有一個(gè)小女孩看見一位奶奶坐在沙發(fā)上不開心的.樣子。小女孩想：我送一個(gè)蘋果給老奶奶，她一定會(huì)很開心。然后，她真的拿一個(gè)蘋果送給老奶奶。奶奶夸獎(jiǎng)她真乖巧，小女孩講笑話給老奶奶聽，把奶奶樂(lè)壞了花。
場(chǎng)景描寫的作文 篇8
在我們向上樓的左邊，有一座美麗的噴泉池。噴泉池的形狀是橢圓形的，在噴泉池里圍繞著水池排列著許許多多根小鐵柱，就像是一串串“花炮”，在每根小鐵柱的中央都有一個(gè)小孔，這個(gè)小孔是用來(lái)噴出美麗的'水花的，每當(dāng)通電后就會(huì)從每根小鐵柱里噴出美麗的水花，從近處看像一只只撲打著翅膀的蝴蝶，從遠(yuǎn)處看又像是一朵朵盛開的水仙花，真是美極了！清澈的池水里游著許多小金魚，有紅的、白的、黃的、黑的……五顏六色的魚兒在池水中自由自在地游著。在水池的中央有一座美麗的“小島”，小島上有一棵挺拔的大樹，濃密的樹葉向四面展開真像是一把大綠傘。樹下是一片翠綠的草地，嫩綠的小草正煥發(fā)出勃勃生機(jī)。
這就是我們學(xué)校美麗的噴泉池，它給我們的學(xué)校增添了一道美麗的風(fēng)景線。
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