【精品】寫(xiě)字作文600字4篇

　　在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編精心整理的寫(xiě)字作文600字4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

寫(xiě)字作文600字 篇1

　　最近我的寫(xiě)字質(zhì)量一直在下滑。雖然老師沒(méi)有當(dāng)面對(duì)我說(shuō)我的字寫(xiě)的不好看，但是自己還是可以感覺(jué)到老師并不滿意我的書(shū)寫(xiě)，看著身旁一個(gè)個(gè)同學(xué)受到表?yè)P(yáng)后的興高采烈，我暗下決心：一定要寫(xiě)出更漂亮的字來(lái)！

　　晚上回到家后，我把作業(yè)拿出來(lái)，看著眼前一道道橫線，仔仔細(xì)細(xì)把答案填了上去。“橫、撇、豎`````”我一邊小聲的念著，一邊用勁地寫(xiě)下每個(gè)筆劃，但是寫(xiě)好字也不是那么容易的。字寫(xiě)了一會(huì)兒就覺(jué)得手腕特別酸，抬頭一看時(shí)鐘，才過(guò)了十分鐘，我不耐煩地皺著眉頭，心想：平時(shí)這個(gè)時(shí)間《補(bǔ)充》一半都完成了，現(xiàn)在才寫(xiě)一點(diǎn)。不過(guò)呢，為了使字再變得漂亮，這點(diǎn)時(shí)間算什么，我咬咬牙便更加努力寫(xiě)字了�？偹銓�(xiě)完了《補(bǔ)充》，我抬頭翻翻之前的“成果”，嗬！還不錯(cuò)�？吹揭粋�(gè)個(gè)筆劃端正，字體完美地從我筆下出現(xiàn)時(shí)，之前的不耐煩全都一股腦不見(jiàn)了�，F(xiàn)在的字和之前的字簡(jiǎn)直就是天壤之別阿！

　　接下來(lái)就是每日必寫(xiě)的“小練筆”了。以前寫(xiě)“小練筆”時(shí)，寫(xiě)著寫(xiě)著字就越來(lái)越潦草，跟一攤餅糊在一起似的。于是我媽媽常說(shuō)：再好的“小練筆”字難看，內(nèi)容再好也是難看。不過(guò)我今天一定要讓她們刮目相看。我開(kāi)始抬筆寫(xiě)字，今天的.事情蠻多的，我的思路頓時(shí)象清泉一樣流瀉出來(lái)。漸漸的，我的眼睛開(kāi)始模糊，手腕有些發(fā)麻，字也變得跟蟲(chóng)子似的。我看著字咬牙切齒道：不就是篇小作文嘛，我一定要堅(jiān)持下來(lái)！于是我苦著臉，放慢了筆速，字也就慢慢的寫(xiě)大了。

　　我的思路也變得越來(lái)越清晰，也不會(huì)想到哪兒到哪兒了。沒(méi)想到寫(xiě)好字還有這種用處!等到我寫(xiě)好“小練筆”后，從頭看了一遍，錯(cuò)別字可是一個(gè)都沒(méi)有了，涂涂改改也少了很多，最主要的是：字看上去能夠“賞心悅目”了。我媽媽走來(lái)看到后，對(duì)我夸獎(jiǎng)到：今天太陽(yáng)從西邊出來(lái)了，字寫(xiě)的好看不少��！我摸了摸頭，開(kāi)心的笑了！

　　第一次那么用心堅(jiān)持地去寫(xiě)字!雖然很“辛苦”，但是我堅(jiān)持下來(lái)以后才發(fā)現(xiàn)一切對(duì)我而言都不是問(wèn)題。

寫(xiě)字作文600字 篇2

　　“方舟，別人軟筆寫(xiě)得好，硬筆也一定寫(xiě)得好�？墒窃趺吹搅四氵@里，軟筆寫(xiě)地還行，硬筆咋那么丑？”瞧，媽媽又在教育我了。

　　從幼兒園大班開(kāi)始，我就開(kāi)始學(xué)習(xí)書(shū)法。七年下來(lái)，我的作品已經(jīng)能在市里獲獎(jiǎng)了。獎(jiǎng)狀一張接著一張，可你會(huì)發(fā)現(xiàn)我所獲的獎(jiǎng)狀全是軟筆，沒(méi)有一個(gè)硬筆。媽媽說(shuō)過(guò)：軟筆寫(xiě)得好的人，硬筆不會(huì)差到哪里去，但是這句話對(duì)我不適用。我的硬筆只能上書(shū)法課的時(shí)候?qū)懙煤�，平常那“豪放”的字體，足以令你看暈過(guò)去。

　　可能是上天嫉妒英才，覺(jué)得我太優(yōu)秀了，把我這個(gè)天才的才華剝奪了一部分，讓我硬筆書(shū)寫(xiě)如此“好！”

　　到五年級(jí)，我這連懷素都甘拜下風(fēng)的“草”書(shū)，使老師忍無(wú)可忍，終于把我請(qǐng)過(guò)去“喝茶”，經(jīng)過(guò)了十分鐘的批評(píng)，我灰溜溜的從老師辦公室走出來(lái)。

　　為了不辜負(fù)老師的期盼，在一次中午寫(xiě)語(yǔ)文課堂作業(yè)本時(shí)，我舍棄了玩的時(shí)間，把這擠出來(lái)的時(shí)間用到了作業(yè)上。題目難不倒我，只差書(shū)寫(xiě)了。我拿出在書(shū)法課上寫(xiě)字的狀態(tài)，一筆一劃地寫(xiě)了起來(lái)。起初寫(xiě)的還不錯(cuò)，但最后，我的`字改不了壞習(xí)慣，依舊收不住狂寫(xiě)起來(lái)。交上去的時(shí)候，一個(gè)同學(xué)看到了我的字跡，大吃一驚：“這是你寫(xiě)的嗎？”我的臉一陣通紅。

　　媽媽為了我硬筆寫(xiě)得好，找了一堆字貼給我臨摹�？梢坏�?jīng)]人管的時(shí)候，功夫就白費(fèi)了，字又寫(xiě)得十分潦草，可能是改不了了。

　　我常常想：為什么我軟筆那么好，而硬筆就那么差呢？功夫不負(fù)有心人，現(xiàn)在我硬筆書(shū)寫(xiě)有一點(diǎn)點(diǎn)提高了，難道我硬筆“好基因”覺(jué)醒了？哎，我什么時(shí)候能擺脫這個(gè)煩惱呢？

寫(xiě)字作文600字 篇3

　　我看過(guò)我外婆的讀書(shū)只有一年級(jí)水平，過(guò)了幾十年，她什么字都忘了。平日她都不敢一個(gè)人上丹陽(yáng)。今天我閑著沒(méi)事干，便想起來(lái)教外婆寫(xiě)字。

　　我找來(lái)一張白紙、一只自動(dòng)筆和一塊橡皮，我把正在看電視的'婆婆拉來(lái)，對(duì)她說(shuō)：“外婆，平時(shí)你不敢一個(gè)人上丹陽(yáng)，就是因?yàn)槟悴粫?huì)寫(xiě)字，不知道上什么車。從今往后韋康君就是你的老師�，F(xiàn)在我要教你寫(xiě)字。你坐下！”

　　外婆笑著坐下來(lái)，我開(kāi)始了演講：“外婆，我先教你寫(xiě)一些地名，你常見(jiàn)的一些�！闭f(shuō)完我便在紙上寫(xiě)上了延陵這兩個(gè)字，然后說(shuō)：“外婆，這叫做延陵。每次你從丹陽(yáng)回來(lái)時(shí)就看看車前面寫(xiě)著這兩個(gè)字，就趕快上車�，F(xiàn)在你先對(duì)照這個(gè)寫(xiě)。”她拿起筆很認(rèn)真地寫(xiě)起來(lái)，可才寫(xiě)了一橫，鉛筆芯就斷了。我想：可能是因?yàn)槔先擞玫牧μ�大，自�?dòng)筆的鉛又很細(xì)，很容易斷。怎么辦呢？可能鉛筆會(huì)好一點(diǎn)。于是我找來(lái)一支鉛筆。

　　有一會(huì)兒，她寫(xiě)好了，我拿來(lái)一看，“延”字上面少了一橫，而且“陵”字的部首是“耳朵旁”，不是“小耳朵”我開(kāi)始急了。后來(lái)一想：小時(shí)候我不也這樣過(guò)來(lái)的嗎。只能耐心地幫他糾正。我告訴外婆錯(cuò)在哪里，再叫她重寫(xiě)，她又一次寫(xiě)了起來(lái)。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間，外婆終于寫(xiě)對(duì)了。我開(kāi)始體會(huì)到了老師的苦。

　　為了讓她記住，我便又寫(xiě)了好多字，與“延陵”兩字放在在一起，問(wèn)她“延陵”是哪個(gè)，她用手一指說(shuō)：“是這個(gè)�！蓖馄庞泴�(duì)了。我說(shuō)：“外婆，今天很好，明天我會(huì)教你寫(xiě)‘丹陽(yáng)’好好復(fù)習(xí)，明天我來(lái)查！”

　　說(shuō)完我便開(kāi)心地去睡覺(jué)了！

寫(xiě)字作文600字 篇4

　　20xx年10月2日星期四晴

　　弟弟已經(jīng)開(kāi)始學(xué)筆畫(huà)了。今天上午，弟弟要做作業(yè)了，老師讓他做的作業(yè)是筆畫(huà)“捺”。我看弟弟不會(huì)寫(xiě)，（而且）加上當(dāng)時(shí)我也是閑著，便自告奮勇，當(dāng)他的“小老師”。

　　說(shuō)到做到，我學(xué)著爸爸媽媽平時(shí)教弟弟寫(xiě)字的模樣，拿出一本描紅本，讓弟弟自己描帶有“捺”這個(gè)筆畫(huà)的字。不一會(huì)兒，他抄完了，抄得挺不錯(cuò)的。我想：抄那么多了，應(yīng)該會(huì)寫(xiě)了吧？于是，我拿來(lái)一本大方格本，讓弟弟在上面寫(xiě)一寫(xiě)。我原本以為他會(huì)乖乖地寫(xiě)，誰(shuí)知弟弟見(jiàn)沒(méi)有描紅，就放下筆，不寫(xiě)了。我很生氣，瞪著眼指著他大聲呵斥道：“再不寫(xiě)把你送進(jìn)幼兒園�！币�?yàn)樗��?dāng)時(shí)最怕上幼兒園了。我說(shuō)完后，他低下了頭，喃喃到：“不會(huì)寫(xiě)�！边@時(shí)，媽媽聽(tīng)到了，說(shuō)：“別罵他，你越罵他他越不想寫(xiě)。”于是，我握著他的手寫(xiě)了幾個(gè)“捺”，再讓他對(duì)照那幾個(gè)寫(xiě)�？伤�握著筆頓了頓后，又不寫(xiě)了，還用眼角小心翼翼地看我。我摸著他的頭說(shuō)：“你自己試一下，ＢＢ是最棒的！寫(xiě)不好姐姐也不會(huì)打你的！”他聽(tīng)了，點(diǎn)了點(diǎn)頭，馬上寫(xiě)了一個(gè)，拿給我看。他連聲說(shuō)：“哦，知道了�！蹦銓�(xiě)的'捺都是‘豎折’，這兒太尖了，太直了，要寫(xiě)好一點(diǎn)。”我指著他的字和氣地對(duì)他說(shuō)，“繼續(xù)寫(xiě)，不過(guò)下次可不能再這樣寫(xiě)了�！钡�是他寫(xiě)了三四個(gè)，每個(gè)都是這樣寫(xiě)。我讓他在作業(yè)本上試寫(xiě)一下，可他寫(xiě)出來(lái)的捺一點(diǎn)也不好看，有的像折斷的樹(shù)枝，還有的像“豎折”……我馬上向媽媽報(bào)告說(shuō)：“弟弟寫(xiě)地很差勁！”媽媽說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，以后慢慢練，明天再練一天肯定能學(xué)會(huì)！”

　　雖然我教弟弟（寫(xiě)字）很辛苦，但能幫上媽媽（教弟弟寫(xiě)字），我心里特別高興。

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