【推薦】幸福伴我成長作文3篇

　　在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編為大家收集的幸福伴我成長作文3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

幸福伴我成長作文 篇1

　　我有一個溫柔可愛的媽媽，她長得非常漂亮，卷曲的頭發(fā)，黑的發(fā)亮，還有一雙明亮的大眼睛，小小的嘴巴，說出來的話總是那么甜。媽媽特別與眾不同，有時像個小綿羊，有時又像個兇狠的大灰狼。像小綿羊的時候我們摟摟抱抱，一起唱歌，做游戲；可像大灰狼的時候，她就把氣氛弄得緊張兮兮的。還好，媽媽像大灰狼的時候只是很短的時間，不然，我可倒大霉了。我一直是個自信心很強的孩子，這還是媽媽的功勞呢，因為不管遇到什么事，她總是笑著鼓勵我，給我打勁兒。

　　記得那一次，媽媽帶我去學游泳，我剛一下水，一下子就跌倒了，連腦袋都沒在水里，嗆得我哇哇大哭。這時媽媽說：“沒關(guān)系的，來，閨女，再試一次。”可我死活不試，這時媽媽又說：“一定得有信心，你的信心哪兒去了？”我聽到“信心”這兩個字，立刻又試了一次，這一遍，在媽媽的幫助下，我真的成功了，我練會了蛙泳，在池塘里像小青蛙一樣歡快的游來游去，快活的不得了。那天回到家，媽媽對我說：“我的寶貝女兒真棒，什么事都做得最好，真是一個小天才�！闭f完，把我抱起來，高高的'轉(zhuǎn)了好幾個圈才肯放下來，我美的快飛到天上去了。

　　媽媽是一名教師，對自己的工作特別負責任，即使有時忙到半夜12點，她還是那樣有恒心地把每一件事情做好。她的工作態(tài)度非常值得我學習。為了工作，媽媽在寒假暑假還要出去培訓，一去就是七八天，我真是非常想念她。雖然媽媽不在我身邊，但她那一顆溫暖的心還在家中，她那甜美的笑容依然還在我心中。

　　我生活在一個幸福的家庭，愛伴隨我成長。

幸福伴我成長作文 篇2

　　20xx年，我校進行課堂教學改革，實施生本課堂教學研究。剛接觸生本時覺得很迷茫，不敢進行嘗試。通過兩年的實踐，我相信了生本產(chǎn)生的神奇力量，給我和我的學生帶來了巨大變化。

　　一、初識生本教育

　　初識生本教育，是《教育激揚生命》《諦聽教育的春天》和《教育走向生本》這三本書給我?guī)�來的啟發(fā)，讓我慢慢走進生本。生本教育是綠色可持續(xù)發(fā)展的自然教育，就像我們穿的鞋子非常適合我們的雙腳，那么走起路來我們就會漸漸忘記了自己的腳。生本教學就是這樣，學習中學生會忘了自己是在完成學習任務，一節(jié)課的時間是那樣短暫。

　　二、踐行生本教育

　　在實踐中，我做到人人有機會、人人有發(fā)展，班級中沒有差生，只有關(guān)注生。我下去，學生上來，讓學生占領(lǐng)講臺，爭取每節(jié)課每個學生都能夠發(fā)言。在設計課前小研究中，我做到了簡單、根本、開放，我們現(xiàn)在的數(shù)學生本課程的核心理念是抓住根本。 這個根本指的是這節(jié)課要解決的核心問題，就是我們書中的例子。課前小研究的內(nèi)容更不宜復雜，問題不宜過多，要精練、簡明，一定抓準本課的學習目標，通常我都會這樣設計課前小研究：

　　通過學習，你學會了什么？如果你學會了，請舉個例子。如果遇到不懂的地方，請記錄你的'疑惑，然后進行組內(nèi)討論，解決不了的全班討論。針對今天的學習，你有什么小提醒和大家分享？最后，談談本節(jié)課的收獲。我們的課前小研究必須要做到：人人可做，人人多做；上不封頂，下要保底；通過學生自主學習，最終達到例題自己做、難題自己想、小組深入研究問題、全班學生共同參與的理想效果。

　　生本課堂讓我真正做到了尊重、信任、理解和包容學生，即使學生的課前小研究完成得不夠好，我也用微笑來肯定他們的學習成果，因為他們肯動腦了，知道主動學習了，雖然有錯誤存在，那也是允許的。如果有的學生完成不了課前小研究，就讓他們學會傾聽，傾聽是最高效的學習方式。

　　我信任孩子，給他們一定的時間和空間，而這個空間就是在設計課前小研究上做足功夫，在設計課前小研究時，一定要從學生的已有知識出發(fā)，切入點低，學生沒有壓力，使他們真正成為學習的主人。

幸福伴我成長作文 篇3

　　我生活在一個溫暖的環(huán)境里，爸爸媽媽愛護我，老師關(guān)心我，我感到很幸福。

　　有一次，我得了鰓腺炎，需要敷仙人掌。爸爸每天為我摘新鮮的仙人掌，每次清洗的時候，我看見，爸爸媽媽手上都沾滿了頭發(fā)絲一樣的小刺，怎么拔也拔不出來。我問“疼嗎？”，他們說：“一點也不疼。”我不相信。

　　還有一次，在學校，我下巴摔傷了，樊老師和李老師馬上把我送到醫(yī)務室包扎傷口，李老師把我抱在懷里，心疼地撫摸我的'頭，我覺得我的傷口好像馬上就不疼了。

　　爸爸、媽媽、老師們這么關(guān)心我，我也應該為他們做些什么。教師節(jié)來了，我給老師送上了自己親手制作的賀卡；媽媽生日，我?guī)蛬寢屜赐�；爸爸渴了，我給他倒開水，累了，我?guī)退�捶背……�？吹剿麄兡樕下冻隽诵θ�，我特別開心。

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