【熱門(mén)】環(huán)境描寫(xiě)的作文8篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編為大家整理的環(huán)境描寫(xiě)的作文9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
環(huán)境描寫(xiě)的作文 篇1
我們都生活在同一個(gè)星球上，有的人身體很健康，有的人卻擁有非�？膳碌募膊�，為什么不能讓所有的人都健康，卻要讓人們有疾病呢？
那是因?yàn)槿藗儾恢v究衛(wèi)生，隨地吐痰、亂扔垃圾等造成的`。人們?cè)谏钪羞�有很多不講究衛(wèi)生的陋習(xí)，需要我們?nèi)ジ恼?/p>
譬如我們?nèi)ツ硞�(gè)草地上玩，那小草的綠色和花的顏色交融在一起，你會(huì)感到很美，但是你的眼睛里還有一些不和諧的東西，那就是垃圾。散落在草地上的垃圾把那小草和花組成的美感破壞了，把自己的心情搞得糟糕透了。這都是人們的懶惰引起的，他們不愿多走兩步扔在垃圾桶里，偏要把垃圾扔在草地上。
再如我們到大自然中去探索大自然的奧秘，總喜歡帶一些東西去。我們肯定會(huì)想這是山上，又不是在學(xué)�；蚴侨粘Ｉ钪袥](méi)有人會(huì)管，肯定隨手就把垃圾扔在了地上。如果我們這么想是錯(cuò)的，你把垃圾扔在了那里，會(huì)對(duì)那里生活的動(dòng)、植物造成影響，也會(huì)破壞環(huán)境。
我們應(yīng)該要保護(hù)好我們這個(gè)美好的家園，不要破壞它。不能讓垃圾寄生在我們的家園里，要把它們趕走；不能讓疾病奪走我們的健康，要把它們消滅。為了讓這個(gè)美好的愿望實(shí)現(xiàn)，我們就要從我做起，不隨地吐痰，不亂扔垃圾，從保護(hù)身邊的環(huán)境做起。
環(huán)境描寫(xiě)的作文 篇2
秋天是個(gè)豐收的季節(jié)，我喜歡秋天。
果園里，紅彤彤的蘋(píng)果像小朋友的臉頰。柿子掛滿(mǎn)枝頭像一個(gè)個(gè)小燈籠。葡萄在太陽(yáng)的照射下像一顆顆紫寶石。棕色的板栗像一條條小蟲(chóng)的家。火紅的石榴咧開(kāi)嘴好像對(duì)著小朋友微笑。那三個(gè)一群，五個(gè)一伙的.桔子黃澄澄的誘人極了!一陣陣秋風(fēng)吹來(lái)，樹(shù)枝不停的晃動(dòng)，枝頭上的桔子也跟著跳舞呢!黃澄澄的梨子在太陽(yáng)的照射下像一個(gè)個(gè)元寶。玫紅色櫻桃掛滿(mǎn)枝頭像一個(gè)個(gè)迷你小燈籠。果農(nóng)們的臉上露出了豐收的喜悅。
田野里，金黃色的水稻像一顆顆閃亮亮的金子。高梁笑彎了腰。雪白雪白的棉花像藍(lán)藍(lán)的天空中飄著的朵朵潔白的云彩。玉米像列隊(duì)的士兵，一個(gè)個(gè)牛角尖似的玉棒，齜牙咧嘴地吹著胡須。
山林里，楓樹(shù)的葉子火紅火紅的，像一枚枚郵票。銀杏樹(shù)的葉子金黃色的像一把把小扇子。美麗的菊花有紅的、白的、紫的、黃的……真是漂亮極了!
秋天是個(gè)五彩繽紛的季節(jié)，怎么能讓我不喜歡呢?
環(huán)境描寫(xiě)的作文 篇3
校園，一個(gè)眾所周知的地方，也是一個(gè)小學(xué)生每天都需要接觸的地方。
我認(rèn)為我們的校園與別處的不一樣。因?yàn)閯e的.校園只有死寂沉沉的讀書(shū)聲，可我們的校園一走進(jìn)去，就可以看到一排廣玉蘭樹(shù)，這些廣玉蘭像一排士兵保衛(wèi)著校園的安全，同時(shí)為我們凈化空氣，提供氧氣。
再往右看一看，是一棵大樟樹(shù)，一下課，就有許多小朋友圍著這棵大樹(shù)玩耍嬉戲。
再往里一直走，就會(huì)看見(jiàn)許多的桂樹(shù)，等到桂樹(shù)開(kāi)花的時(shí)候，真是十里飄香呢!
我們的校園下課有孩子們的歡聲笑語(yǔ)，上課有朗朗的讀書(shū)聲。怎么樣?我們的校園美吧!
環(huán)境描寫(xiě)的作文 篇4
今天，我和媽媽又去了趟外婆家。初春時(shí)節(jié)，連日來(lái)的陰雨綿綿，讓我感到一陣涼意。
突然，迎面撲來(lái)一陣刺鼻的臭氣。我連忙抬頭一看，原來(lái)我們來(lái)到了大干生物園區(qū)。我奇怪地問(wèn)媽媽?zhuān)骸笆鞘裁礀|西在發(fā)臭呀?”媽媽說(shuō)：“你看。”我順著媽媽手指的方向看去，那邊有一棟棟高樓和一家家工廠(chǎng)。我想：難道是高樓和工廠(chǎng)在發(fā)臭?忽然我在那兒發(fā)現(xiàn)了一條臭水河。這時(shí)，車(chē)子正好行駛到臭水河旁，媽媽把車(chē)子停下來(lái)。我看見(jiàn)污水吧河邊的石頭夠給染黑了，水的顏色像我們用下的水粉顏料水一樣。媽媽說(shuō)：“何祺，你觀察一下，看看河里有沒(méi)有水草和小魚(yú)?”我仔細(xì)觀察了一下說(shuō)：“像這樣的環(huán)境水草和小魚(yú)是生存不下來(lái)的�！眿寢屨f(shuō)：“你說(shuō)得對(duì)。以前我也經(jīng)常路過(guò)這條河，那時(shí)，這條河是清澈見(jiàn)底的.，河里長(zhǎng)滿(mǎn)了水草，還有小魚(yú)在嬉戲�？墒�，自從海洋生物園在這里建立后，人們把工廠(chǎng)里用下的污水排到這條河里，河里的水被污染了，臭水越來(lái)越刺鼻了�！�
我想：隨著我國(guó)建設(shè)事業(yè)的發(fā)展，一座座工廠(chǎng)拔地而起，我們富有了，但我們卻生活在這樣的環(huán)境之中，我們離幸福還是很遠(yuǎn)的。
環(huán)境描寫(xiě)的作文 篇5
秋也許就藏在金燦燦的稻穗上，也許藏在火通通的柿子里，也許藏在綠油油菜地間。
秋夜，天高露濃，一彎月牙在西南天邊靜靜地掛著。清冷的月 光灑下大地，是那么幽黯，銀河的繁星卻越發(fā)燦爛起來(lái)。茂密無(wú) 邊的高粱、玉米、谷子地里，此唱彼應(yīng)地響著秋蟲(chóng)的唧令聲，蟈蟈也偶然加上幾聲伴奏，吹地翁像斷斷續(xù)續(xù)吹著寒茄。柳樹(shù)在路 邊靜靜地垂著枝條，蔭影罩著蜿蜒的.野草叢叢的小路。
深秋的天空里，團(tuán)團(tuán)白云像彈好的羊毛，慢慢地飄浮著。
雖說(shuō)入秋已久，但今年盛夏酷暑那整天泡在臭汗中的滋味，那隨手一摸，一手滾燙的感覺(jué)卻刻骨銘心，似乎盛夏的余威還遲遲不退卻。
環(huán)境描寫(xiě)的作文 篇6
三亞，一個(gè)依山傍海的城市;一個(gè)鳥(niǎo)語(yǔ)花香的天地;一個(gè)絢麗多彩的世界。
步入三亞你會(huì)發(fā)現(xiàn)這兒是綠葉的海洋。馬路旁，成片的椰子樹(shù)聳立在綠毯之間，好像一排威風(fēng)凜凜的大將守衛(wèi)著這世外桃源。這些椰子樹(shù)千姿百態(tài)，就如大自然撐起的一把把神奇的綠傘。樹(shù)上掛滿(mǎn)了大大小小的椰子，乍看，就如一盞盞小巧玲瓏的綠燈籠，又好似一個(gè)個(gè)神態(tài)可掬的胖娃娃，害羞的扯過(guò)一片葉子，羞答答的露出半邊臉�？戳私腥酥睋�(dān)心，這調(diào)皮的胖娃娃會(huì)不會(huì)掉下來(lái)呢?
除了椰子樹(shù)以外，還有火紅的七姐妹花，大紫的杜鵑花，以及許許多多叫不出名字的花，紅的，白的，黃的……在慢慢綠毯的襯托下，組成了五彩斑斕的花花世界，構(gòu)成的淡淡花香的美麗三亞。
都說(shuō)三亞以海聞名，的確，三亞的邊沿，正是令人神往的蔚藍(lán)大海。開(kāi)著車(chē)，奔馳在海邊的大道上，海給我的感覺(jué)，是涼涼的，潮濕中有帶有一絲涼快;清涼中又夾著一絲咸味;海給我的感覺(jué)又是沁人心脾的;就像媽媽的味道，細(xì)細(xì)的，甜甜的，用愛(ài)滋潤(rùn)了浪漫天涯。幽幽的海風(fēng)快活的吹著我，呀，海風(fēng)是涼爽的，海風(fēng)是溫柔的，海風(fēng)又似爸爸的手，輕輕的，輕輕的撫摸我，暖暖的`。我打了個(gè)呵欠，困意油然而生，恩，好個(gè)"春風(fēng)懶困倚海風(fēng)''呀
向遠(yuǎn)眺望，一座座青山，若隱若現(xiàn)，三亞的山，也是被有一番情趣的。
山，連綿起伏，有高有低，像綠浪一樣令人心曠神怡。一縷縷淡淡的云一片片淡淡的霧，好像為青山披上紗衣，云煙霧繚，如蓬萊仙境一般，引人入勝，令人聯(lián)想聯(lián)翩......山林是住著神仙嗎?還是有與世無(wú)爭(zhēng)的隱士?是住著笑傲群雄的武林高手?還是文人騷客在此長(zhǎng)居?山上的樹(shù)，又多又密，大大小小，青翠欲滴的葉子蓋住了山上的黃土，多少種綠呀;青，青綠，嫩綠，淡綠，深綠，暗綠......叫人說(shuō)不清，道不上......陽(yáng)光照射下來(lái)，山上發(fā)出淡淡綠光，已深深鳥(niǎo)鳴響徹山林。呀，多漂亮的綠長(zhǎng)裙呀，多浩瀚的綠之海呀。他們，把三亞打扮得更青春，更靚麗。
若把海南島比作一頂金光閃閃的王冠，三亞將是王冠頂上最璀璨的一顆鉆石。
美麗三亞呀，浪漫天涯呀。
環(huán)境描寫(xiě)的作文 篇7
漫話(huà)生態(tài)環(huán)境
一個(gè)年紀(jì)比較大的患者，向我咨詢(xún)了這樣一個(gè)問(wèn)題：“王大夫，我記得，以前看病打點(diǎn)滴，一次就打一大瓶子，基本就好了;怎么現(xiàn)在打點(diǎn)滴，一次就打好幾瓶，病還不愿意好?”
我稍沉思了一下，就同患者撈起了這個(gè)話(huà)題，我說(shuō)：“您問(wèn)得很好，這確實(shí)是一個(gè)問(wèn)題，而且是一個(gè)有關(guān)生態(tài)環(huán)境的大問(wèn)題!”
看患者似乎在認(rèn)真地聽(tīng)我講話(huà)，我接著解釋說(shuō)：
“以前在八十年代，甚至六、七十年代，到什么季節(jié)，該有什么氣候就有什么氣候，到該冷的時(shí)候就冷，到該熱的時(shí)候就熱;春天就春暖花開(kāi)，花紅柳綠，流水潺潺，蛙鳴鳥(niǎo)唱;冬天就冰天凍地，瑞雪飄飄，生態(tài)環(huán)境特別好;那時(shí)候的生態(tài)環(huán)境，不適合微生物的生存和生長(zhǎng)，較適合人類(lèi)的生存和生長(zhǎng);寄生于人體腸道、呼吸道及自然界的微生物不活躍、不興旺，對(duì)人類(lèi)的威脅小;人類(lèi)患病的時(shí)候比較少，比較輕，感染的菌種也比較單純;治療的時(shí)候，比較容易;對(duì)癥治療，打一大瓶子點(diǎn)滴，恰當(dāng)?shù)挠靡恍┧�，很快就殺死或控制住了感染的微生物，病就好轉(zhuǎn)了;加上那時(shí)人的抵抗力和自我恢復(fù)能力比較強(qiáng)，病很快就好了。”
我停頓一下，接著往下抒發(fā)我的觀點(diǎn)：
“現(xiàn)在的生態(tài)環(huán)境，特別的不好;什么空氣污染那，水污染那，飲食污染那，精神污染那，科學(xué)的發(fā)展破壞了自然的平衡的.生態(tài)系統(tǒng)啊，等等;到了春天，很少見(jiàn)到原來(lái)那樣的春暖花開(kāi)、流水潺潺的喜人景象;到了冬天，該冷不冷，或冷得讓人難耐;到了夏天，該熱不熱，或熱得讓人難熬;現(xiàn)在，很多物種都消失或?yàn)l于消失了，等等;這些都是生態(tài)環(huán)境平衡失調(diào)的表現(xiàn);現(xiàn)在失調(diào)了的生態(tài)環(huán)境，給我的感覺(jué)，更適合微生物的繁衍生息、猖獗發(fā)展;微生物歡起來(lái)了，如，近幾年接著鬧的，薩斯(SAS)病毒呀，甲流病毒呀，手足口病毒呀，水痘病毒呀，腮腺炎病毒呀，好多好多;相對(duì)地說(shuō)，不像原來(lái)那樣適合人類(lèi)的繁冉生息;所以，人類(lèi)的疾病的種類(lèi)越來(lái)越多，發(fā)病率也越來(lái)越高;并且，在萬(wàn)物竟生存的自然界里，由于其他生命的不斷興旺，好像人類(lèi)的絕對(duì)生存優(yōu)勢(shì)已經(jīng)受到威脅�！�
我又停了停，發(fā)現(xiàn)患者還在聽(tīng)，我又接著說(shuō)起來(lái)：
“微生物的種類(lèi)越來(lái)越多{不斷出現(xiàn)新品種)，越來(lái)越旺興，越來(lái)越猖獗，對(duì)人類(lèi)構(gòu)成許多威脅;在人體抵抗力差的時(shí)候，就一種微生物或幾種微生物聯(lián)合感染侵蝕人體的一定部位(如：呼吸道啊，腸道啊，皮膚啊等等);我們做醫(yī)生的，治療起來(lái)，感覺(jué)挺礙手啊;微生物太活躍，種類(lèi)太多，抗藥性太大;即便以一種藥為主、并聯(lián)合幾種藥綜合治療(打幾瓶點(diǎn)滴)，療效也不全都顯著，前途坎坷呀!這就是現(xiàn)在治病，打針的瓶數(shù)多、時(shí)間長(zhǎng)的原因。”
我還接著說(shuō)我的看法：
“我認(rèn)為，現(xiàn)在的生態(tài)環(huán)境，十分的堪憂(yōu)啊!也十分可怕呀!能不能因?yàn)榭茖W(xué)的發(fā)展啊，戰(zhàn)爭(zhēng)啊，諸多因素的影響，生態(tài)環(huán)境越來(lái)越糟，越來(lái)越適合其他種類(lèi)的生物的生存和壯大，而不適合人類(lèi)的生存和壯大;能不能有一天，其他生物成為這個(gè)世界的主宰，而人類(lèi)越來(lái)越弱，逐漸走向滅亡?好像也危險(xiǎn)!”
我越講話(huà)越多，又大概的講了一個(gè)事例：
“地球上其他生物做主宰的事情也不是沒(méi)有啊!據(jù)說(shuō)在四十多億年前的時(shí)候，地球曾經(jīng)與一個(gè)較大的行星發(fā)生過(guò)一次碰撞，毀滅了主宰地球的恐龍;之后，經(jīng)過(guò)若干年的進(jìn)化，才慢慢地發(fā)展成為今天由人類(lèi)主宰地球萬(wàn)物;我們?nèi)祟?lèi)應(yīng)當(dāng)珍惜今天的豐碩成果呀!”
“王大夫，你今天說(shuō)的這些話(huà)靠譜，沒(méi)白說(shuō);可我們現(xiàn)代的人類(lèi)，主要精力都放在研究賺錢(qián)、研究掠奪上，沒(méi)人把研究和改造生態(tài)環(huán)境放在第一位置上，你說(shuō)對(duì)吧!”聽(tīng)了半天的患者，終于開(kāi)口，表達(dá)了自己的觀點(diǎn)。
“唉，咱們小老百姓，說(shuō)了也白說(shuō)，就當(dāng)練練嘴皮子了!”我開(kāi)玩笑的奉承著他說(shuō)。
說(shuō)罷，我們倆對(duì)著臉，哈哈的大笑了一陣!……
環(huán)境描寫(xiě)的作文 篇8
每天早晨，我都邁著輕快地腳步，一蹦一跳地走進(jìn)一個(gè)充滿(mǎn)陽(yáng)光的花園，她就是我美麗的學(xué)�！谝恍W(xué)。
校園里，生機(jī)勃勃�？�，那一棵棵郁郁蔥蔥的大樹(shù)站得筆直筆直的，像一個(gè)個(gè)認(rèn)真站崗的解放軍叔叔。成千上萬(wàn)棵綠油油的小草緊緊地?cái)D在一起，從遠(yuǎn)處望去，草地就像一張柔軟舒適的大地毯。在一個(gè)個(gè)漂亮的環(huán)形花圃上，長(zhǎng)著許多五彩繽紛的花朵。有牽�；�、格桑花、野菊花等各種各樣的花，它們有的`已經(jīng)欣然怒放，只要你走過(guò)花壇，一股淡淡的香氣立刻撲鼻而來(lái)；還有的含苞欲放，只開(kāi)了一點(diǎn)點(diǎn)，就像一位美麗的少女，羞答答地低著頭呢；也有的還是一個(gè)可愛(ài)的青綠色的鼓鼓的小花苞，就像一個(gè)剛出生不久的嬰兒睡在一個(gè)襁褓里，卻又調(diào)皮地把小腦袋藏了進(jìn)去，存心不讓我們看見(jiàn)。它們除了品種不同，顏色也不相同——紅的似一簇簇跳躍的火，藍(lán)的似柔情的水，黃的似剛出生的小鴨子……這些花兒給我們的校園增添了美麗的色彩！
校園里綠樹(shù)成蔭，鮮花朵朵，把小鳥(niǎo)們吸引過(guò)來(lái)了。它們?cè)诿艿拇髽?shù)上住下了，高興的時(shí)候在樹(shù)枝間來(lái)回跳動(dòng)，婉轉(zhuǎn)地歌唱，上下來(lái)回地?cái)[動(dòng)著尾巴，就像一個(gè)個(gè)會(huì)唱歌、會(huì)跳動(dòng)的小音符。上課時(shí)，除了聽(tīng)到同學(xué)們大聲朗讀的聲音，還時(shí)不時(shí)傳來(lái)小鳥(niǎo)們嘰嘰喳喳的交談聲。這些調(diào)皮的小精靈給我們的校園增添了不少生機(jī)。
我們愛(ài)學(xué)校的一草一木，愛(ài)校園里的一切。我愛(ài)我那綠樹(shù)成蔭、鳥(niǎo)語(yǔ)花香、充滿(mǎn)陽(yáng)光的校園！
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