【精華】?jī)?yōu)秀中學(xué)作文20篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中,大家都跟作文打過交道吧,作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。怎么寫作文才能避免踩雷呢?以下是小編精心整理的優(yōu)秀中學(xué)作文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
優(yōu)秀中學(xué)作文 1
在人生中,學(xué)會(huì)生存無疑是對(duì)自己的生活作出了保障。當(dāng)你被困時(shí),生存的本領(lǐng)讓你擺脫困境。生存的本領(lǐng)就像一個(gè)好幫手,在你有困難的時(shí)候幫你渡過難關(guān)。
在我們這個(gè)美好的國(guó)度里,在我們這個(gè)充滿幸福與溫馨的大家庭里,我們被愛包圍著。但在不知不覺中,我們受到親人的溺愛,成了“衣來伸手飯來張口”的大少爺和嬌小姐,F(xiàn)在,我們可能會(huì)想:有家人的呵護(hù),我還怕什么!怕這個(gè),怕那個(gè),那是杞人憂天。但是錯(cuò)了,家人不是神話里的上帝,不能為我們做盡所有的事。再說,家人總有一天會(huì)離開我們的?傆幸惶,我們要獨(dú)立的.。
如果我們?cè)缫惶鞂W(xué)會(huì)生存的本領(lǐng),就能為以后的生活作充分的準(zhǔn)備。如果我們想要在社會(huì)上立足,就必須要學(xué)會(huì)生存。這個(gè)是我們?cè)缤矶家W(xué)的,早晚都要去面對(duì)的。與其到頭來無法生存,不如早一天學(xué)呢?
我們都知道,蒲公英是一種十分平常的植物,但這不平常的植物卻有著一種不平常的精神。蒲公英媽媽在等待小孩子們發(fā)育完全后把他們放飛,讓他們獨(dú)闖世界。因?yàn)槠压寢屔钪鹤约翰豢赡芘阈『⒆觽円惠呑,它總有一天要離開小孩子們。小孩子們總有一天要獨(dú)立的。她唯一能告誡小孩子們的是:無論在怎樣惡劣的環(huán)境下都要勇敢的、想辦法生存下去。
這就是我們有生命的物種所相通的地方吧!記得有一次,我在電視上看到一個(gè)小孩。他媽媽去世了,家里還有一個(gè)患有精神病的爺爺,這時(shí),爸爸因出車禍也住進(jìn)了醫(yī)院。真是“屋漏偏逢連夜雨”啊!僅僅八歲的孩子,就要承擔(dān)起家庭的重任!他用行動(dòng)告訴所有的人,這是他的責(zé)任和義務(wù)。我被他的勇敢、堅(jiān)強(qiáng)所感動(dòng)。
在生活中,在我們成長(zhǎng)的道路上,不可能都是一帆風(fēng)順的,前面的路還很長(zhǎng),也許有荊棘,有坎坷,有懸崖,有險(xiǎn)灘……我們要早作準(zhǔn)備,勇敢面對(duì)。
優(yōu)秀中學(xué)作文 2
初中生活對(duì)含含,印象不深,破破的校舍,沒要好的同學(xué),可不知哪位講過:中學(xué)時(shí)代是最有可能找到知己的?磥。含含是百分之幾的不可能中的一位。不過含含依舊是管人的人,還以最高票數(shù)當(dāng)選大隊(duì)委員,畢業(yè)前夕榮升為主席。含含自我感覺一向不錯(cuò),有張還算干凈的臉,生日時(shí)也有男生禮物,成績(jī)不是前茅,那也是“茅”后面一節(jié)。上課時(shí),時(shí)常和心儀的男生對(duì)對(duì)眼。不過讓含含生氣含含也不會(huì)主動(dòng)出擊,兩個(gè)人就這樣莫名其妙。其實(shí)含含覺得那男生還沒達(dá)標(biāo)呢。說實(shí)在的含含印象中不偷快的事多半在那時(shí)期,就說到現(xiàn)在還有后遺癥,比如初中同學(xué)的聚會(huì),她一次都沒被邀請(qǐng),這使含含一直耿耿于懷。
后來,含含進(jìn)了一所三流的重點(diǎn)高中,還讓父母放了點(diǎn)血。到高中,含含開始不僅用眼睛去看,還去審視周遭的一切,想的比以前多了。這樣,含含竟養(yǎng)成了寫日記的習(xí)慣,其實(shí)她是怕話憋多了得病。劇”還沒上演。而且含含的班主任很關(guān)心她,含含覺得那種被人重視和關(guān)注的感覺實(shí)在太棒了。她還格外用心學(xué)他教的那門課,為了留個(gè)好印象。含含對(duì)她班主任的`感覺絕不是現(xiàn)在中學(xué)生流行寫的暗戀老師那種,這點(diǎn)含含很清楚。但是當(dāng)聽說班主任要結(jié)婚時(shí),她是有點(diǎn)失落的。
當(dāng)然也有不快的事情。比如每逢過圣誕節(jié)、生日,沒人寄卡給她,信就算了吧,反正凡是貼著郵票的玩意兒都沒含含的份。對(duì)此她擺出不屑一顧的樣子,其實(shí)內(nèi)心是有些失落的。含含還討厭這所學(xué)校,并不是它屬三流,而是含含認(rèn)為這里簡(jiǎn)直是形式主義的溫床,她特厭惡這東西。校領(lǐng)導(dǎo)這樣,團(tuán)委、學(xué)生會(huì)干部也這樣,真是歪!就這原因,含含打消了報(bào)考師范的念頭。
含含就這樣想著、學(xué)著、糊涂著成為了準(zhǔn)高三生。對(duì)此,含含發(fā)休。
天太黑了,又好像閃著一線光亮,含含兩眼朦朧。
優(yōu)秀中學(xué)作文 3
陷入母愛的“漩渦”母愛是什么?母愛是黑暗中的一盞明燈;母愛是旱地里久逢的一場(chǎng)傾盆大雨;母愛是迷失在茫茫大道上的一位指路人……母愛更是一個(gè)甜蜜的漩渦,讓人陷入,無法自拔。
我也曾陷入這個(gè)蜜糖做的漩渦,深深陷入,無法自拔……在生活中都有母愛不下的“無底洞”,如:疊洗衣服,煮飯洗菜,縫洗被子……這些簡(jiǎn)單的芝麻綠豆大小的事兒都含有濃濃的母愛!我也不例外。一次我正在做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)。我把手電筒給拆了,因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)它的兩個(gè)燈泡不亮了。拆了之后,結(jié)果就再也裝不上去了。“怎么辦,怎么辦!媽媽知道了一定會(huì)罵死我的!”我在原地走來走去,像熱鍋上的螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。果然,天有不測(cè)風(fēng)云!斑恕⑦、咚!”門外傳來熟悉的腳步聲。不好啦!媽媽來了!這下子我變得更加焦慮不安起來!芭!”一聲門開了。媽媽走進(jìn)來說:“寶貝女兒,你在干嘛?呀!手電筒怎么了?”我想肯定瞞不過媽媽了,便把事兒一五一十的告訴了媽媽。我以為媽媽一定會(huì)把我罵個(gè)頭破血流,心里便十八個(gè)吊桶打水——上八下?蓩寢尩谋憩F(xiàn)卻使我大吃一驚,完全出乎我的意料之外——媽媽恍然大悟:“原來是這樣!”她頓了一會(huì)兒說:“既然你能將它的肚子掏空,就一定能再次裝好。”聽著,聽著。勇氣漸漸回到我的心里。我同媽媽想盡了一切辦法,終于把它裝好了。可它的燈泡全都不亮了。我很自責(zé),覺得自己很沒用,簡(jiǎn)直是無用。沒幫上忙,反而幫了倒忙。媽媽似乎看出了我的`心思,上前鼓勵(lì)我:“沒關(guān)系,你看這也裝好了,別自暴自棄了。下次繼續(xù)努力。再說你從來不碰這些東西,怎么會(huì)懂呢……”媽媽說完一絲喜悅悄悄的慢慢地爬上了我的心頭……
母愛是什么?母愛就是那一個(gè)蜜糖做的漩渦,我在里面泡著長(zhǎng)大,嘗盡了酸甜苦辣。母愛像一支蠟燭為我照亮了黑暗的路,卻燃燒了自己。啊!母親。我長(zhǎng)大以后,一定要孝敬您,要不就太對(duì)不起母親那無私的愛了。
優(yōu)秀中學(xué)作文 4
我喜歡聆聽。聽那春天田野中的蛙鳴、夏天烈日下的蟬叫、秋風(fēng)落葉中的瑟瑟、冬天融雪的淅瀝,還有嘰嘰喳喳的鳥叫、溪水潺潺的婉轉(zhuǎn)……這些聲音無一不具風(fēng)韻。午睡時(shí)我躺在床上屏住呼吸,細(xì)細(xì)聽,一場(chǎng)大自然的演奏就拉開了序幕。
聽,像有一只小蟲嗡嗡飛來了,不錯(cuò),這是一只淡墨色的小蟲,它停在窗臺(tái)上,拍打著白紗似的翅膀發(fā)出一陣金鈴般的聲音。“呼呼”的風(fēng)送來了一只似乎凍僵的麻雀,它凄慘地叫著“啾啾啾……”,偎依在火爐旁的貓也“喵喵”叫喚著,驚動(dòng)了一只躲在樹上的鳥,它發(fā)著如提琴般長(zhǎng)而低緩的“呱呱”聲。風(fēng)又發(fā)出尖銳的長(zhǎng)嘯,樹搖曳著枝葉,發(fā)出“沙沙沙沙……”
風(fēng)把雨篷刮上天,“鐺鐺嘩!”地在空中飛了一段時(shí)間,落在一輛車上,司機(jī)的叫罵聲也被風(fēng)吹散。
“啪啪!”火爐中飛出了一兩點(diǎn)燃燒的火星。“砰砰!”門被風(fēng)狠狠關(guān)上,又隨著“吱”的一聲拉開,又撞上,反復(fù)多次,樂此不疲。外面也“乒乒……”地傳來了幾滴雨聲。
風(fēng)越來越大,摻雜著汽車的“笛笛”的喇叭聲,小販的吆喝聲匯成了一種像是雜亂無章的`交響樂。兩三點(diǎn)的雨聲如“叮!钡匿撉俚墓(jié)奏快了起來!爸!”的刺耳的剎車聲又劃破空中的風(fēng)聲!皢琛陛喆霓Z鳴聲如這首交響樂的最后一個(gè)樂符……
慢慢地,聲音小了下來,雨星兒更加稀疏,最終全沒有了。太陽沖破烏云的防線,把一抹陽光灑了下來,麻雀變得好象十分歡暢,飛上天空“喳喳”地合唱,如一曲歡快的迪斯科。風(fēng)也可愛了,撩動(dòng)鳥兒的羽毛,又落在初蕊的茶花上小憩,站在枝頭上的八哥也“怯”地歡叫著。緩緩的,風(fēng)兒沒了它的蹤影,只留下茶花枝葉的微顫……
哦!大自然,你這神奇的指揮家,我就是你忠實(shí)的聽眾,永遠(yuǎn)聆聽你指揮的樂曲!
優(yōu)秀中學(xué)作文 5
我出生在哭泣的那一刻,我來到了路上,走了,跑或爬了 或擔(dān)心,但永遠(yuǎn)不會(huì)停止。也就是說,微笑,總是在路上... ...
在路上,是一個(gè)國(guó)家,存在的生活狀態(tài)。
你看不到黃河的水,流到海里不再回來了。
這是路上的水,永無止境的洪流。是的`,這就像天上的云,沒有時(shí)間不游泳;水魚,沒有時(shí)刻是斷斷續(xù)續(xù)的,他們將總是走在自己的軌道,跑步或爬行,所謂的相對(duì)Still只是一個(gè)借口,我們留下來為自己。
我哭了,我害怕這樣走,特別是當(dāng)我要面對(duì)標(biāo)記卡時(shí),我想問老人停下來的時(shí)間,請(qǐng)求你確定,停止它!但無論如何刺穿我的心跳,我仍然在路上,從來沒有間歇地走,走路年輕,年輕,遠(yuǎn)離混亂,走白色的頭發(fā)灰色。也許這是一種詛咒的道路,只要人們以這種方式行走,
優(yōu)秀中學(xué)作文 6
生機(jī)勃勃的春天過了,炎熱難耐的夏天過了,寧?kù)o致遠(yuǎn)的秋天便到了。秋天,沒有春天的絢爛,也沒有夏天的蓬勃,更不會(huì)有冬天的潔白,但是,秋天那平靜的太陽,平靜的水,平靜的風(fēng),給人寧?kù)o高遠(yuǎn)、心靈淡定的感受,輕拂過世事的塵埃。然而秋姑娘總是步履匆匆,還沒讓我們品夠秋天的美便匆匆而過。每每秋天來臨時(shí),我總在心里想:要是時(shí)間能一直停留在秋天,那該多好!
我愛秋天的天空。抬頭仰望蔚藍(lán)的天空,就像一塊用清水洗過的藍(lán)寶石,潔白無瑕的云在藍(lán)天中變幻莫測(cè),給人以無盡的想象。
我愛秋天的小河。秋天的小河別有一番特色,清澈見底的河水倒映著藍(lán)天白云,一陣微風(fēng)拂過,藍(lán)天碎了,白云碎了,小河也碎了,它們?nèi)谠诹艘黄,給人深深的醉意。
我更愛秋天的菊花。秋天,百花凋謝,只有菊花,傲寒生長(zhǎng)。菊花,雖然有傲骨但沒有傲氣,雖然身軀渺小但生命力頑強(qiáng)。它們隨處可見,在公園里、在小河邊,在田野里……不管在哪里,不管命運(yùn)給予它的是肥沃還是貧瘠,它都能成就花香。菊花也因此成了多少文人騷客的?。不要人夸好顏色,只留清氣滿乾坤——那是菊花的無私奉獻(xiàn)、默默無聞,也是王冕的豪言壯志;寧可枝頭抱香死,何曾吹落北風(fēng)中——那是贊美菊花不畏北風(fēng)的精神,更是在贊美不畏權(quán)貴的人士;不畏風(fēng)霜向晚秋,獨(dú)開眾卉已調(diào)時(shí)——那是贊美菊花的頑強(qiáng)生命力和它的與眾不同……似乎一切美好的品質(zhì)都集中在了菊花身上。菊花給我?guī)淼氖乔锾斓腵報(bào)曉,是生命的感悟,是一種深邃的思考……
我愛秋天還有一個(gè)理由,因?yàn)榍锾焓且粋(gè)豐收的季節(jié)。經(jīng)過春天的辛勤耕耘,夏天的蓬勃生長(zhǎng),秋天終于豐收了,帶給人們成功的喜悅。每年秋天,農(nóng)民伯伯的臉上都洋溢著抹不去的笑容。
我愛秋天,所以我希望時(shí)間能永遠(yuǎn)停留在秋天,和我一起在秋季駐足流連,但我知道時(shí)間是不會(huì)停止的,四季輪回的腳步不會(huì)停下,只有這樣生命才能彰顯美麗精彩,生活才會(huì)多姿多彩,讓我們用心體會(huì)四季的魅力吧!
優(yōu)秀中學(xué)作文 7
時(shí)光流轉(zhuǎn),城市又籠罩在了暮色中……
那輪火紅的夕陽如一位老人,倚著巍峨的大山緩緩地行走著,走向一個(gè)遙遠(yuǎn)而神秘的地方。他是多么無私啊,臨走時(shí),也要將存余的最后一點(diǎn)兒光輝與溫暖毫無保留地奉獻(xiàn)給大地。那一抹抹艷紅的云霞如一位位姑娘,熱情奔放又有幾分矜持;馃圃谡克{(lán)的天空中不斷蔓延、蔓延,染紅了蒼穹……
這樣美好的暮色,我不知看過多少遍,每每看到此景,心底的感動(dòng)便油然而生。每當(dāng)我走在回家的路上,一抬頭,便看見金黃的夕陽正跟隨著我,穿梭于梧桐樹繁密的枝葉間,將溫暖送到了我心中。每次放學(xué),我站在道路旁等車時(shí),總會(huì)看到夕陽正躲在云層中,探出頭來好奇地看著周圍的一切。此時(shí)的我沐浴著陽光,佇立于川流不息的車輛與來來往往的行人中。我感覺自己雖然身處一個(gè)充滿喧囂、繁華與浮躁的世界中,但心靈卻平靜無比。
每當(dāng)夕陽西下的'時(shí)候,我總愛愜意地坐在軟綿綿的草地上,看著那輪落日一點(diǎn)一點(diǎn)地下滑,心中總會(huì)有一種莫名的感動(dòng)。古代眾多的文人墨客,把“愁苦、凄涼”作為黃昏時(shí)分的定義,而我認(rèn)為暮色帶給我們更多的是積極的一面。日暮時(shí)分正是一天的結(jié)束,在我們總結(jié)這一天的生活時(shí),便有了許多感觸與慨嘆;同時(shí)我們還要懷著一顆進(jìn)取之心去規(guī)劃明天、展望未來。夕陽最能打動(dòng)人的心靈,在暮色中,我們的心便釋然了,多了幾分安寧與嫻靜。
生活需要“正能量”,需要能產(chǎn)生積極影響的事物,更重要的是我們要以一個(gè)良好端正的心態(tài)去面對(duì)一切。日復(fù)一日,年復(fù)一年,我對(duì)暮色的執(zhí)著與熱愛依舊不減。我想,正是這些樸素而美好的事物充實(shí)了我們的生命與生活,讓我們有勇氣在漫漫人生路上堅(jiān)定地走下去。
優(yōu)秀中學(xué)作文 8
不經(jīng)意間,冬姑娘披著她的白色長(zhǎng)袍來了。呼呼聲成了冬天的主旋律,調(diào)皮的的雪娃娃也跟著伴起舞來。寒意充斥了局直中學(xué),使人對(duì)冬竟有些驚恐,但冬的神秘卻又引起我們的無限向往。
冬美
冬天是一位大自然的藝術(shù)家。瞧,那別致的窗花,宛如一幅畫卷點(diǎn)綴著窗戶。一個(gè)個(gè),像地圖,像梅花,像孔雀,晶瑩又剔亮,干凈而無暇。乍一看,上面還深淺不一,錯(cuò)亂的分散開,使其更具有立體之美。
冬韻
窗外飄起了雪花,姍姍來遲的雪密密匝匝,隨風(fēng)旋轉(zhuǎn),飛舞,真是好一個(gè)未若柳絮因風(fēng)起。操場(chǎng)上已經(jīng)看不到鮮紅與倉(cāng)綠,取而代之的是一層白皚皚且茫茫的積雪。小雪花飄飄悠悠的落下來,接著又變大了,像高貴的天鵝輕輕抖動(dòng)翅膀,又像潔白無暇的花瓣紛紛落下,在米黃色路燈的輝映下,雪花隴上一層淡黃,一縷韻味彌漫在校園空中……
冬瑩
冬天,大樹也穿上了白袍子,在校園里落光的禿樹上,你會(huì)發(fā)現(xiàn)樹在眨眼睛。不錯(cuò)的,正是忽如一夜春風(fēng)來,千樹萬樹梨花開。樹上掛滿了潔白似梨花瓣的雪,還亮晶晶的.,想小眼睛一眨一眨的。一陣寒風(fēng)襲來,樹枝輕輕地?fù)u晃,玉屑似的雪末隨風(fēng)飄揚(yáng),到處晶瑩發(fā)亮。
冬暖
在冬陽微弱的照耀下,同學(xué)的推雪板在奮力地清理積雪。有的當(dāng)前鋒,為大家開辟小道;有的擴(kuò)路,使羊腸小道變寬;有的鏟雪,一鍬鍬移平了礙事的雪丘。盡管寒風(fēng)凜冽,但每個(gè)人的心中冬陽仍在,豐收般的喜悅像銀鈴響徹在大家耳邊,回蕩在大家心中,這感覺暖暖的。
雪像玉一樣潔,像銀一樣白,像霧一樣輕,像柳一樣柔,他裝點(diǎn)了冬天;冬像矜持的公主,她美麗,詩韻,晶瑩,但卻不失溫暖。局直中學(xué)的冬天,是別致而美韻的景,是勤勞而豐收的詮釋。
優(yōu)秀中學(xué)作文 9
在未來,我們的未來的學(xué)校到底是什么樣的呢?讓我們穿越時(shí)空隧道,到未來去看看吧!
穿過一條條馬路,就來到了未來的學(xué)校的大門前。大門是一道可自動(dòng)伸縮的門,上面裝有頭,能將你的照片輸入電腦,在確認(rèn)你是“校內(nèi)人員”后大門才會(huì)打開。如果你不是“校內(nèi)人員”,但要執(zhí)意進(jìn)入校園的話,那么隱藏在“暗處”的警報(bào)系統(tǒng)就會(huì)立即報(bào)警。所以聰明的小偷是不會(huì)“光臨”這個(gè)校園的。
走過校門,就來到了大廳。咦?怎么沒有樓梯呢?哦!原來,為了方便快速通過,樓梯已經(jīng)改成了傳送器。站在傳送器上,只要說出想去的'地方,就能在一轉(zhuǎn)眼之間到達(dá)。下面讓我們先去教室看一看吧!
教室在二樓,推門一看,每個(gè)學(xué)生和老師的桌子上都有一臺(tái)電腦,旁邊還放著一枝沒有筆頭的筆。沒有筆頭該怎么寫字呢?其實(shí)這是一種名叫“激光筆”的筆,寫字時(shí),只要握住筆桿,就會(huì)出現(xiàn)一道激光,這時(shí),就能在電腦上做老師上完課后布置的作業(yè)了。教室里還有一個(gè)機(jī)器人,它能幫助老師批改作業(yè),并且還能將已交人數(shù)和未交人數(shù)印成表格,交給老師。教室的墻壁也很神奇,能根據(jù)課程變化壁紙,讓同學(xué)們?cè)谔摂M的情境中上課。
欣賞完了教室,再坐上傳送器就來到了游泳池。游泳池面積很大,能容得下許多人。游泳池還能根據(jù)天氣的變化而調(diào)整水溫,讓游泳的人在水里待久了也不會(huì)感到冷。要是突然下了雨,那也不用急。游泳池的頂上會(huì)升起一塊擋雨板,一滴雨水也不會(huì)落進(jìn)泳池里。這時(shí),泳池底部會(huì)虛擬出各種各樣的魚,把游泳池變成一個(gè)“海底世界”。
未來的學(xué)校不錯(cuò)吧?讓我們勤奮學(xué)習(xí),讓這一天早日到來!
優(yōu)秀中學(xué)作文 10
七月流火,大地一片燥熱,植物的葉子都蔫了下來,無力地低垂著?諝庵性厩鍥龅奈L(fēng)也泛著層層熱浪,使人憋悶得幾乎喘不過氣來。我跟在父親身后,機(jī)械地往背簍里拾著紅薯。
父親停下鋤頭,伸手擦擦額上和雙頰上的汗珠,望望滿地的紅薯,露出了舒心的微笑。抬頭看了看天,然后回頭看看拾紅薯的我,說:“走,中午了,回家吃飯。”
父親放下鋤頭,徑直走向了我身后裝滿紅薯的背簍。他蹲下身子,將背簍兩側(cè)的竹條艱難地套進(jìn)僵直的雙臂,然后雙手按在地上,想要站起來。也許是那背簍里的紅薯裝得太滿,父親用力地往起站,一次、兩次,父親還是未能站起來。我趕緊幫父親往起抬,他才趔趄地站了起來。
父親邁著蹣跚的步子向前走去,不時(shí)左右搖晃幾下。我趕緊前去扶住父親,讓他站穩(wěn)了往前走。父親說:“你先回去,看你媽把飯做好了沒有!蔽蚁朐僬f什么,但父親已經(jīng)邁開步子走了。
回到家,母親已經(jīng)把飯做好了,我剛幫她把碗筷擺好。父親走進(jìn)院子,放下沉重的'背簍,脫掉汗津津的襯衣,只見他背上露出棱角分明的“八”字,是那樣的刺眼。望著父親未老先衰的斑白頭發(fā)和那稍有些彎曲顯得蒼老的脊背,我心里像潮水一樣涌過一陣酸痛,淚水潤(rùn)濕了我的雙眼……
為了這個(gè)家,為了我和妹妹,父親總是默默承受著生活的重壓。從大山搬出來,生活越來越好,他也卯足了勁兒。
父親是座山,沉默偉岸;母親是條河,溫婉親切;而我則是山上的樹。只有長(zhǎng)出更綠的枝葉,結(jié)出更盈碩的果實(shí),才能為山添彩,為河增光。
優(yōu)秀中學(xué)作文 11
海,給了魚兒一片蔚藍(lán)的天空,魚兒,也給了海一片生機(jī);大地,給了樹木成長(zhǎng)的潤(rùn)土,樹,也反贈(zèng)給大地一片陰涼;天空,給了鳥兒們自由翱翔的天堂,鳥兒,也賦予天空一片快樂。
海,在付出時(shí),懂得了接受,是自己,在原本沉寂的身軀中注入了活力;大地,懂得了付出后的接受,是自己,給原本單一的身體繡上了點(diǎn)點(diǎn)斑斕;天空,在付出后,也落落大方的接受了回報(bào),是自己,給孤獨(dú)的藍(lán)色增加了絢麗的舞臺(tái)。
懂得付出,就要懂得接受,如果一味的只是單方面地付出,那是一種愚蠢的'表現(xiàn)。當(dāng)然,如果只是異想天開的在等待他人付出,那就更是一種年幼無知的體現(xiàn)。付出與接受是無法單方面存在的,沒有付出哪有接受,沒有接受又何需付出呢?海,大地,天空他們并不是無謂地付出,也并不是貪心的接受。他們懂得了付出與接受共存。而當(dāng)他們懂得如此,并付諸行動(dòng),奪目的光環(huán)就在他們的身上發(fā)出了耀眼的光芒。
在人生的道路上,付出與接受是不可避免的。在荊棘路前,看著條條荊棘,不免退避三舍之感油然而生。但當(dāng)你付出努力,忍住被荊棘劃過時(shí)的劇痛,勝利的女神已經(jīng)向你露出了燦爛的微笑,這時(shí),請(qǐng)你不要害羞,自豪地去擁抱本就屬于你的成功!?
大海無語,卻有魚兒為它編織多彩的圖案;大地?zé)o語,卻有萬物為它譜寫生命的樂章;天空無語,卻有鳥兒們?yōu)樗莩畹拿篮。付出后有?duì)良心的慰藉,接受后有對(duì)生活的追求。
生活雖無語,卻有著付出與接受的輪回,有著付出與接受所譜寫的動(dòng)聽、美妙的華麗樂章!
請(qǐng)把握好付出與接受!
優(yōu)秀中學(xué)作文 12
雷鋒,這個(gè)名字多么溫暖人心啊!這是一個(gè)在20世紀(jì)有著影響力,成為了20世紀(jì)中一個(gè)如同太陽般光亮的人物。有多少人對(duì)他感恩在心,對(duì)他產(chǎn)生了敬仰之情。無邊的大雨傾盆而下,他做的是什么?是幫助雨中的人們更好的到家,人家到家了他又做什么?他會(huì)默默無聞的離開;當(dāng)在漫漫人群中,有人丟了車票,上不了火車,他做的是什么?是將自己的火車票給了別人。當(dāng)別人上了火車,離開之時(shí),他又做什么?依然是默默無聞的離開。千千萬萬感人的事跡,千千萬萬溫暖人心的.話語,千千萬萬感人的動(dòng)作,終成了一句他一生的寫照“雷鋒出差一千里,好事做了一火車!
當(dāng)路上出現(xiàn)了一百塊錢這樣的大錢,大多數(shù)人會(huì)怎么做?無可猜想,當(dāng)然是將錢撿了去,自己把錢花掉,當(dāng)拿到錢之后,難道就沒有人想過丟了錢的人會(huì)是多么著急,這可是人家自己努力掙來的錢啊,人家說不定會(huì)在四處尋找。而在我們班有這樣一位同學(xué),那一天,他正在超市里買東西,走著走著,他忽然見到前面有一張100元錢,他心中正在進(jìn)行著激烈的思想搏斗,不過沒過一會(huì)兒,他便跑過去了,拿起錢便直奔服務(wù)臺(tái),將錢交給了服務(wù)人員,服務(wù)人員見到后立即稱贊他是一個(gè)拾金不昧的好同學(xué),他就是我們班的吳迪同學(xué)。一百元錢,一個(gè)多么誘人的數(shù)字,誰看到它不都想占為己有,可他卻沒有,他不僅發(fā)揚(yáng)了雷鋒精神,還讓“雷鋒”活了
雷鋒雖然去世了,但是雷鋒精神卻永活人們心中。真是雷鋒精神,有了奉獻(xiàn),善良質(zhì)樸、平凡無聞的徐虎才能夠數(shù)十年如一日,情灑百姓,溫暖萬家,終成當(dāng)今的“活雷鋒”。只要雷鋒精神存在,雷鋒是永遠(yuǎn)不會(huì)去世的。
優(yōu)秀中學(xué)作文 13
我的家鄉(xiāng)有一個(gè)很有名的湖,一條很有名的運(yùn)河,一條很有名的江。你猜,這是哪兒?對(duì)了,我的家鄉(xiāng)就是杭州。
有名的湖,不用我說就知道是西湖。西湖是杭州的`一顆明珠,有許多風(fēng)景名勝?墒俏骱木包c(diǎn)太多了,一時(shí)半會(huì)也說不完。我就挑一個(gè)說說吧!
玉泉就是杭州植物園,里面有各種植物,不過來玉泉最重要的,還是來看看玉泉大魚。這魚個(gè)頭大的一個(gè)人長(zhǎng),小的,也不會(huì)小于50厘米,顏色也特別多,沒有一條魚的顏色是一樣的。魚的鱗片在太陽下閃閃發(fā)光,使鱗片的顏色更美了。玉泉的花花草草,各式各樣,漂亮極了。
有名的運(yùn)河,是哪條運(yùn)河呢?嘿嘿,不就是京杭大運(yùn)河嘛。京杭大運(yùn)河是世界上最長(zhǎng)的運(yùn)河,全長(zhǎng)1794千米。京杭大運(yùn)河北起北京,南至杭州,經(jīng)北京、天津兩市及河北、山東、江蘇、浙江四省,溝通海河、黃河、淮河、長(zhǎng)江、錢塘江五大水系。現(xiàn)在我們可以坐水上巴士,游覽運(yùn)河美景。
京杭大運(yùn)河上有一座非常有名的橋。叫拱宸橋,拱宸橋始建于明朝1631年,現(xiàn)存的橋體重修于1912年。拱宸橋的旁邊就是京杭大運(yùn)河博物館,里面有許多從大運(yùn)河底打撈出來的文物,還有許多關(guān)于京杭大運(yùn)河的介紹。
有名的江,那就是非錢塘江莫屬了。使錢塘江有名的不是因?yàn)樗娘L(fēng)景,而是因?yàn)樗拇蟪。農(nóng)歷8月18日是觀潮的好日子,在這天我們可以看到壯觀的潮水,有龍騰潮、一線潮、回頭潮等。錢江潮吸引了許多中外游客,不過在觀潮時(shí)要注意安全。
杭州是一個(gè)風(fēng)景名城,飲食之城,經(jīng)濟(jì)十分發(fā)達(dá)的地方,是一個(gè)與眾不同的地方,這就是我的家鄉(xiāng)。
優(yōu)秀中學(xué)作文 14
在家里,我是一個(gè)獨(dú)生子,可爸爸對(duì)我一直是冰塊那樣冷漠。有時(shí),我做錯(cuò)了事竟然好幾天都沒有面對(duì)面說過話。因此,我從來沒有享受過“少爺”的待遇。
從記事起,我就很少與爸爸交流,也從不在他面前撒嬌,我甚至懷疑我是不是爸爸的親兒子。只有在媽媽面前我才會(huì)感受到呵護(hù)與溫暖,在爸爸打我時(shí),也只有她不顧一切擋在我面前,哭泣哀求,而爸爸只是搖頭嘆息。
也許是過去壓抑得太久,漸漸的,我的膽子越來越大,最后成為脫疆的野馬。我認(rèn)為什么事只要媽媽在就行,她便成了我的擋箭牌。很快,我就和好耍的'同學(xué)混到了一起,成天講吃穿,逍遙快活,學(xué)習(xí)成績(jī)一落千丈……
期中考試了,成績(jī)不是太好,老師又讓家長(zhǎng)在卷子上簽名,這可讓我為難了,這怎么向家人交待呢?經(jīng)過“百般思索”,我決定自己簽。可轉(zhuǎn)念一想,我又寫不了家長(zhǎng)那樣的字,一次次寫上又涂掉的痕跡印在試卷上……
后來,老師果然看出了漏洞,請(qǐng)來了家長(zhǎng)。怎么辦?怎么辦?。∵有媽媽在,于是我的心情由沉重轉(zhuǎn)為平靜。
不到10分鐘,爸媽都趕來了,問我怎么回事,我卻不理他們,頭向窗外望去。
“啪”爸爸給了我一巴掌,頓時(shí),我臉上顯現(xiàn)出五個(gè)手指印,我覺得很難堪,不服氣地瞪著爸爸,瞬間,空氣凝聚,十分生氣的我恨不得立即反擊,可他畢竟是我爸爸呀……
“你已經(jīng)是一個(gè)十多歲的人了,怎么還這么不懂事?”媽媽一旁低聲說。
“媽媽!”
“我已經(jīng)不能現(xiàn)由著你這樣任性了!”說完,媽媽離開了學(xué)校。
我的心里猛一震,一屁股坐在地上。從那時(shí)起,我終于明白:人,不能總想著要找一個(gè)依靠,要自己管好自己,要有責(zé)任心,做自己的主人!
優(yōu)秀中學(xué)作文 15
學(xué)校,是人才的搖籃,是除了家之外的第二個(gè)處所。人們提起學(xué)校時(shí),往往想起書聲朗朗,想到學(xué)子在課堂全神貫注的聽課,老師娓娓地講課。但是,我理想中的學(xué)?刹槐M如此,它更多承載的是學(xué)子的歡歌笑語,充溢著師生的`快樂。
我愛學(xué)校,它培育一代代的莘莘學(xué)子。我的學(xué)校生活更多的是學(xué)子的自主學(xué)習(xí),而不是老師在講臺(tái)上的諄諄教誨。那還有老師任職嗎?那是當(dāng)然,老師的作用是在于一旁的提醒與指點(diǎn)迷津,當(dāng)然還有至關(guān)重要的督導(dǎo)。那么學(xué)子干嘛呢?除了學(xué)習(xí)以外,有何與眾不同之處呢?學(xué)子的學(xué)習(xí)不再是老師拉著地牽引式學(xué)習(xí),而是自主性學(xué)習(xí),課程不再界限,課題自己鉆研,以興趣為主。讓學(xué)子的探索與創(chuàng)新被充分地挖掘。
或許你要說,若是學(xué)子無所事事,在學(xué)校的光明中碌碌無為,怎么辦?那老師便有用武之地啦!老師將學(xué)子送回課堂,重返應(yīng)試教育,相信聰明的學(xué)子知道什么才是明智之舉吧!
學(xué)校不僅僅是學(xué)習(xí)園地,更是文化娛樂的傳播地。學(xué)校每周二晚為電影之夜,讓學(xué)子也作為影評(píng)人來觀賞電影。每二周舉辦廚師才藝大比拼,同學(xué)們?cè)谄穱L食物的同時(shí)也要學(xué)習(xí)如何自創(chuàng)招牌。每天都有課程班充實(shí)同學(xué)的學(xué)識(shí)。每月都有科技文化節(jié),將科技與文化匯聚舞臺(tái),讓學(xué)子的每月的探索得以展示。豐富的娛樂節(jié)目,學(xué)校生活便不再單調(diào)。每一學(xué)期,各位同學(xué)的學(xué)習(xí)成果經(jīng)同學(xué)投票,老師審查,評(píng)出學(xué)校的學(xué)期獎(jiǎng),有豐厚的獎(jiǎng)品以資鼓勵(lì)同學(xué)再接再厲。
我理想中的學(xué)校生活是否讓你心動(dòng)呢?讓我們努力奮斗,將這理想中的生活變成真實(shí)的生活,讓夢(mèng)想照進(jìn)現(xiàn)實(shí)。
優(yōu)秀中學(xué)作文 16
生活中,總有一個(gè)人、一句話、一個(gè)細(xì)節(jié),會(huì)令我們難忘、感動(dòng),因?yàn)樗麄冋鎸?shí),因?yàn)樗麄冏屛覀兘嚯x的觀察了生活,看透了人間冷暖。
那是一個(gè)深秋,我已經(jīng)穿了一件微厚的外套,天空中稀稀零零地飛著小雨。我坐在去外婆家的車上,外婆家很遠(yuǎn),很偏僻。我耳朵里塞著耳機(jī),無聊地看著窗外的景物飛快地從我眼前略過,慢慢的,我便睡了過去。醒來時(shí),身邊已經(jīng)坐了一對(duì)父女。父親很黑,穿著并不時(shí)尚,腿上抱著一個(gè)五六歲的'女孩。女孩稚嫩的臉上有著一對(duì)小酒窩,無邪的眼睛里滿是天真。女孩懷里緊緊抱著一包東西,那是一些祭拜死人用的紙錢和香燭。女孩望著男人:
“爸爸,我想媽媽了。”男人聽到后臉上有著淡淡憂傷:“我也想她了,再等一會(huì)兒,車停了就能看見她了。”聲音很沙啞。大概母親去世了吧。我在心里想到,并沒有多加關(guān)注這對(duì)父女。車慢慢進(jìn)站了。
下車后,外婆早在車站等我了,我和外婆走在那對(duì)父女的后面,看著他們的背影,我不禁問外婆:“外婆,前面那個(gè)男人是干嘛的?”“他呀,只是個(gè)工人,老婆死的早,留下個(gè)女兒。我每年這個(gè)時(shí)候都能看見他來守他妻子的墓。這么多年以來,他不容易呀!外婆用她那帶著獨(dú)特的地方口音回答我!
我看著那男人的背影,再想想多年以來我對(duì)長(zhǎng)輩的態(tài)度,心中若有所思。
晚上睡覺時(shí),腦海中全是那對(duì)父女的影子以及外婆對(duì)我說的那些話;蛟S,這叫愛吧!
男人深愛著自己的妻女,以這樣一種方式來愛,可我自己呢?或許也愛吧,只是方法錯(cuò)了。
想起出門前與奶奶的爭(zhēng)吵,“還是回去道個(gè)歉吧!蔽蚁氲。
隔天醒來,雨停了。初升太陽的光芒,溫柔地照在了我的臉上。
優(yōu)秀中學(xué)作文 17
進(jìn)學(xué)校的大門,一眼就可以看到那棵松樹。
一開始,我并沒有覺得松樹有什么好。今年是綠色的、針一樣的葉子、褐色的樹干,明年還是綠色的、針一樣的葉子、褐色的樹干;春回大地的時(shí)候,它是這個(gè)樣子;夏日炎炎的時(shí)候,它是這個(gè)樣子;秋風(fēng)蕭瑟的時(shí)候,還是這個(gè)樣子。它沒有楊樹般高大,也不會(huì)像蘋果樹一樣開花結(jié)果。一片片樹葉像針一樣指向四面八方,讓鳥兒沒有辦法在它樹上做巢,讓我們避而遠(yuǎn)之。可是,讓我感到驚嘆,重新認(rèn)識(shí)那棵松樹,是在一個(gè)銀裝素裹的冬天。
那年冬天,大地一片白茫茫,校園里沒有一丁點(diǎn)兒的生機(jī)。唯有那棵松樹樹干挺拔,樹葉如劍,“大雪壓青松,青松挺且直”。一陣寒風(fēng)吹來,松樹抖抖身上的.積雪,傲視著楊樹光禿禿的樹枝和草坪里枯死的花草,堅(jiān)定地屹立在冰天雪地里,令人耳目一新,心生敬佩。
自古以來,不知有多少人贊嘆柳樹的妖嬈秀麗:“碧玉妝成一樹高,萬條垂下綠絲絳!薄昂瑹熞恢炅,拂地?fù)u風(fēng)久!薄膊恢卸嗌偃速潎@蓮的高潔與艷麗:“予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染,濯清漣而不妖。”“接天蓮葉無窮碧,映日荷花別樣紅!庇钟卸嗌偃速潎@梅、竹……可是,如果提到贊嘆松樹的詩句,人們能想起來的也許就屈指可數(shù)了。
美麗的牡丹、玫瑰,自有人在溫室中精心培育,于寒風(fēng)中傲然挺立的松樹,獨(dú)自仗劍走天涯,即使酷暑嚴(yán)寒,也從未向誰低頭。
啊,松樹!“亭亭山上松,瑟瑟谷中風(fēng)。”這是你的生存環(huán)境;“風(fēng)聲一何盛,松枝一何勁!”這是你的高尚品格;“冰霜正慘凄,終歲常端正!边@是你的純潔靈魂;“豈不罹凝寒?松柏有本性!边@是你的剛勁天性。愿你的精神流芳千古,永垂不朽。
優(yōu)秀中學(xué)作文 18
我理想中的學(xué)校,不一定要有豪華的宿舍,也不一定要有華麗氣派的教室。而是有良好的學(xué)風(fēng),有完善的設(shè)施。
我理想中的老師,不一定是要有資深經(jīng)驗(yàn)的,也不一定是非常嚴(yán)格的。而是一位有責(zé)任心的老師,一位會(huì)與學(xué)子做朋友的良師益友。
我理想中的同學(xué),是一個(gè)個(gè)朝氣蓬勃,樂觀積極的少年。他們會(huì)在我遇到困難時(shí),給予我?guī)椭蛶椭,?huì)在我生病時(shí)給我關(guān)懷。
我理想中的學(xué)校,處處都有這樣的場(chǎng)景:一群同學(xué)為了一道題的結(jié)果爭(zhēng)得面紅耳赤,得出正確結(jié)果后又對(duì)對(duì)那位同學(xué)心悅誠(chéng)服;操場(chǎng)上,處處都能看見大家學(xué)習(xí)籃球與足球的身影,這邊在互相討論投籃的角度,那邊又在討論進(jìn)門的'方法,即使大汗淋漓也興高采烈;課堂上,同學(xué)沒帶筆,另一位同學(xué)卻毫不猶豫地借給了他;同學(xué)不舒服,同桌關(guān)心的要他爬在桌子上休息一會(huì)兒,并馬上告訴了老師。
我理想中的老師與同學(xué),都有一個(gè)共同的愛好——運(yùn)動(dòng)。下課后,不管在哪兒都能看見大家運(yùn)動(dòng)的身影:籃球場(chǎng)上,大家投球,上籃,動(dòng)作十分規(guī)范。足球場(chǎng)上,大家奔跑著,努力搶著球,即使摔倒也毫不在乎。羽毛球場(chǎng)上,羽毛球在空中劃過一條條完美的弧線,勁道十足。
還有,大家一定會(huì)非常喜歡讀書,有個(gè)詞叫“文武雙全”。愛運(yùn)動(dòng)之余也會(huì)愛讀書。隔三差五,成群結(jié)隊(duì)地跑進(jìn)圖書館找書看,而且閱讀方面還很廣:學(xué)校小說,歷史,科幻,武俠,哲理,懸疑。有時(shí)候還在一起討論書中的情節(jié)與精華,增加我們的閱讀,理解水平。
!中學(xué)子生活豐富多彩,正如老舍《養(yǎng)花》中說到的:有喜有憂,有笑有淚,有花有果,有香有色。既須勞動(dòng),又長(zhǎng)見識(shí)。!我真期待這美好的中學(xué)子活!
優(yōu)秀中學(xué)作文 19
在浩瀚的宇宙中,每一顆星辰都懷揣著照亮夜空的夢(mèng)想;在廣袤的大地上,每一株幼苗都?jí)粝胫L(zhǎng)成參天大樹。而我,一個(gè)普通的中學(xué)生,心中也懷揣著一個(gè)熾熱的夢(mèng)想——成為一名科學(xué)家,用知識(shí)的鑰匙打開未知世界的大門,用創(chuàng)新的火花點(diǎn)亮人類文明的燈塔。
夢(mèng)想的種子,或許是在兒時(shí)的一次天文觀測(cè)中悄然種下。當(dāng)夜幕低垂,萬籟俱寂之時(shí),我仰望星空,那無垠的宇宙仿佛有著無盡的奧秘,等待著我去探索。那一刻,我深深地被宇宙的浩瀚與神秘所吸引,一個(gè)念頭在我心中生根發(fā)芽:我要成為一名科學(xué)家,去追尋那些遙遠(yuǎn)星辰的秘密。
夢(mèng)想的道路從不是一帆風(fēng)順的。在學(xué)習(xí)的征途中,我遇到了無數(shù)的挑戰(zhàn)與困難。數(shù)學(xué)公式如同迷宮般復(fù)雜,物理定律又如同天書般晦澀難懂。每當(dāng)我想要放棄時(shí),是夢(mèng)想的力量支撐著我繼續(xù)前行。我深知,只有經(jīng)歷過風(fēng)雨的洗禮,才能見到彩虹的絢爛;只有跨越了重重障礙,才能抵達(dá)夢(mèng)想的彼岸。
為了實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想,我更加努力地學(xué)習(xí),不斷地充實(shí)自己。我參加科學(xué)競(jìng)賽,與志同道合的伙伴們一起探討科學(xué)問題,碰撞出思維的`火花;我閱讀科普書籍,從牛頓的萬有引力到愛因斯坦的相對(duì)論,從達(dá)爾文的進(jìn)化論到霍金的宇宙論,每一次閱讀都是對(duì)心靈的洗禮,對(duì)知識(shí)的渴望。
我堅(jiān)信,夢(mèng)想是一雙隱形的翅膀,它能帶我飛越重重困難,到達(dá)心中的那片星辰大海。在未來的日子里,我將繼續(xù)懷揣著這份夢(mèng)想,勇往直前,不懈追求。因?yàn)槲抑,只要心中有?mèng),腳下就有路;只要堅(jiān)持不懈,夢(mèng)想終將照進(jìn)現(xiàn)實(shí)。
優(yōu)秀中學(xué)作文 20
在歲月的長(zhǎng)河中,總有一些瞬間,如同璀璨的星辰,照亮了我們的記憶。而書信,便是這漫長(zhǎng)時(shí)光中最溫柔的信使,它承載著過往的溫情與未來的期許,穿梭在人與人之間,傳遞著最真摯的情感。
記得小時(shí)候,每當(dāng)夜幕降臨,爺爺總會(huì)戴上老花鏡,坐在昏黃的燈光下,一筆一劃地給我寫信。那些信里,沒有華麗的辭藻,只有最樸素的話語和最深沉的愛。他會(huì)在信中講述過去的故事,那些關(guān)于家族、關(guān)于成長(zhǎng)、關(guān)于生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,仿佛一部生動(dòng)的歷史畫卷,在我眼前緩緩展開。
隨著年歲的增長(zhǎng),我逐漸明白,這些書信不僅僅是文字的堆砌,更是情感的寄托和傳承。它們?nèi)缤蛔鶚蛄,連接著過去與現(xiàn)在,讓我能夠在快節(jié)奏的生活中,找到一份寧?kù)o與溫暖。每當(dāng)我翻閱那些泛黃的信紙,心中總會(huì)涌起一股暖流,那是對(duì)家的思念,對(duì)親人的`眷戀。
如今,在這個(gè)信息爆炸的時(shí)代,電子郵件、社交媒體等新型通訊方式層出不窮,但在我心中,書信依然占據(jù)著不可替代的位置。它有著電子屏幕無法比擬的質(zhì)感與溫度,它能夠讓人靜下心來,細(xì)細(xì)品味每一個(gè)字、每一句話背后的情感與深意。
因此,我愿意成為時(shí)光的信使,用一封封手寫的書信,記錄下生活的點(diǎn)滴、成長(zhǎng)的足跡以及內(nèi)心的感悟。我相信,在未來的某一天,當(dāng)我再次翻開這些信件時(shí),它們將如同一個(gè)個(gè)時(shí)間的膠囊,帶我穿越回那些美好而難忘的時(shí)刻。同時(shí),我也希望這些書信能夠成為連接我與他人情感的紐帶,讓愛與溫暖在人與人之間不斷傳遞下去。
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