【必備】機器人的小學作文三篇
在學習、工作乃至生活中，大家都寫過作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編為大家收集的機器人的小學作文3篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
機器人的小學作文 篇1
9月28日下午我們幾個小記者來到了一個充滿機器的世界，那里面有許多的零件和機器去讓你組裝。大家都知道機器人吧！其實機器人跟我們生活是息息相關的，他可以讓我們有無窮的歡樂。
進去以后，老師把我們帶到了房間，說自己先玩會，等小記者到齊了在開始。
就這樣漸漸的我們幾個小記者到齊了。然后老師就跟我們開始互動，老師就問：知道什么是機器人嗎？我們無聲回答。后來老師有給我們講解機器人方面的相關問題后，老師就讓我們開始自己組裝機器人的`底部。
剛開始，我就沒有搶到大的輪胎，然后我們就開始選零件自己拼裝，在拼的過程中我覺得這個跟樂高一樣，都是拼的，不過他這個更高科技一點。漸漸的我的小車完成了，在我要去試的時候，突然一輛小車從我面前走過，我想他走這么的近，看我的，結果我的車比他走的還要近，甚至是他的一半的路程，我看了看輪子這么點，他們的這么大。最后經過我的改造輪子大了，比以前走的遠了一點。不過有一個老師組裝了一個鼻子型小車，這個小車可以讓自己不墜入山崖，可以讓自己停住，用力推也沒事。老師告訴我們，這就是一個機器人的原理！隨著時光的流逝，我已經到點了。我看不成無人機了。
機器人真是一個好�。�
機器人的小學作文 篇2
隨著科學技術的突飛猛進，有消防機器人已經不足為怪，可普通機器人往往有很多不足之處，比如：突然斷電，損壞財產，開門方法不當等等諸多問題。
突然斷電是因為電池遇到高溫就融化了，如果這樣就要用一臺可以把熱能轉化為電能的機器來彌補突然斷電的問題；損壞財產是因為機器人如果遇到高溫就會不受芯片控制開始橫沖直撞，把財物撞得稀巴爛，需要一臺耐高溫的量原子芯片，這樣就可以解決普通電子芯片短路的問題；可是開門方法不當的問題就不那么簡單了，一般的機器人都是用很大的力量才能把門打開，這樣不僅耗費電能還容易把人砸傷，更重要的'是還會對救火的機器人造成不小的損害，極易造成短路。你會想用壓縮水刀呀，但是那樣雖然能把門輕易打開，但是你有沒有想過會把里面的人也切成兩節(jié)，那機器人就需要一臺地心引力干擾機，從而控制一小部分地心引力的有與無，沒有了地心引力門就會飄起來，還不會傷到里面的人，還能讓門完好無損，保證到人財兩全，不會對人們造成任何的傷害。
這種機器人聽起來很具有幻想力，可我相信在科技發(fā)展迅速的中國，在不久的將來，這種消防機器人一定會出現在烈火熊熊的火場上。
機器人的小學作文 篇3
一個小學生在認真地做作業(yè)。
這是一系列加、減、乘、除的四則應用計算題，難度相當大，特別那幾個繁分數題，計算起來太繁雜。他額頭上不知不覺地滲出細雨般的汗珠來了。
正在這個時候，不知從什么地方來了一個微型機器人，手里提著火柴盒般的一臺小箱子，一跳一蹦地來到小學生跟前，細聲細氣地沖著問："朋友，你在演算嗎？"
"嗯，是--"小學生抬頭看了看，立刻又低著頭專心做作業(yè)了。他不愿分散注意力，愛理不理地嘟嚷一聲了事。
"你計算遇到了困難了嗎？"
"唔，有點兒--"小學生不想回答，可又回答了。
"那么，"細聲細氣的聲音緊接著響起來。"我給你帶來一臺計算機了。"
"做什么？"小學生的聲音顯然很不高興。
"沒什么，我是來幫助你的。"細聲細氣的聲音倒是很和氣，仿佛在賠不是似的。
小學生還是怒氣沖沖地："怎么幫助？幫助什么？......"
"這個你也知道，"細聲細氣的聲音馬上搭上碴兒了，"你何必苦思苦索啊，按幾下我?guī)淼挠嬎銠C就得了。它幫助你，一下子把所有的題目全都計算出來了，而且正確無誤，速度快，很容易。"
余怒未息的小學生，粗嗓門說："不用，我不用計算機！"
"你不要我?guī)椭?機器人很失望地，說話聲音也大了點兒。
"不，不，"小學生平心靜氣地說，"我歡迎人家?guī)椭�，也接受人家�(guī)椭?-真誠友誼的幫助，可要在我自己努力的`基礎上來啟發(fā)我，幫助我，我仍然要靠自己的力量排除障礙，克服困難的。"
機器人只有"是，是，是......"地答應著。
"要不，幫助反而養(yǎng)成了我的依賴的壞習慣和不良的惰性。"小學生搖搖頭，"我不愿意，一百個不愿意！我要的是“自力更生”！"后面四個字說得很響很清楚。
機器人吃驚地說："你，你，你要自己發(fā)明創(chuàng)造一臺新的計算機？......"
"嘻嘻！"小學生笑出聲來。"計算機本來是人發(fā)明的，它作為人的工具、助手，人使用它，用它來工作，但它并不能代替人思考！你知道嗎？"
機器人細聲細氣的聲音十分軟弱無力，低聲下氣地說："那么，那么，那么計算機沒有什么用處了？"
"人能思想，獨立自主地思想一切。"小學生說著，指指自己的腦袋瓜，"我先要使用我自己的“計算機”，然后才能使用你帶給我的計算機，不是嗎？--不是你來幫助我，而是我來使用你！"
機器人被小學生揭去了罩在身上的神秘的面紗，恍然大悟地說："喔，原來如此：我和計算機都不過按照人指定的程序動作辦事，怪不得我只能是主人要我做什么，我就做什么，自己六神無主地唯命是從！"
"哈哈，你明白這個道理就好。我相信依靠我自己不斷地努力思考，是能把算術題全計算出來的，將來也能發(fā)明創(chuàng)造新的機器人和計算機的。"小學生放大了嗓門說話，但是很有禮貌地一字一頓地說："親愛的機器人，再會吧！"
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