【精選】心靈作文匯總六篇

　　在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？以下是小編為大家整理的心靈作文6篇，希望對(duì)大家有所幫助。

心靈作文 篇1

　　我閱讀了蘇聯(lián)偉大教育家蘇霍姆林斯基的著作《把整個(gè)心靈獻(xiàn)給孩子》，《把整個(gè)心靈獻(xiàn)給孩子》讀后感。當(dāng)我第一次讀到蘇霍姆林斯基這段真誠(chéng)的話時(shí)--"每個(gè)孩子都引起我的興趣，總想知道，他的主要精力傾注在什么上面，他最關(guān)心和最感興趣的是什么，他有哪些快樂和痛苦等等。我的小朋友圈子一天天擴(kuò)大，并且像我以后才意識(shí)到的那樣，連我不曾教過課的那些孩子也成了我的朋友和受我教育的了。"使我的思想受到了深深的洗禮。一部《把整個(gè)心靈獻(xiàn)給孩子》，深切地反映出了蘇霍姆林斯基在自己的教育實(shí)踐里所流露出的愛，他對(duì)教育事業(yè)的愛、對(duì)孩子的愛以及對(duì)孩子實(shí)施愛的教育和對(duì)教育孩子的.熱情，他真正做到如他所說："要成為孩子的真正教育者，就要把自己的心奉獻(xiàn)給他們！"

　　生活中什么是最重要的呢?--愛孩子。蘇霍姆林斯基的愛崇高偉大，是整個(gè)心靈的付出，是無私的奉獻(xiàn)與自我犧牲。作為教師的最基本的條件之一是愛孩子，我們對(duì)孩子的愛應(yīng)該是始終如一的，堅(jiān)持不懈的，面向全體的。正如他書中所言："我想給孩子們帶來快樂，而孩子們的快樂，對(duì)于我就是最大的幸福，讀后感《《把整個(gè)心靈獻(xiàn)給孩子》讀后感》。"只有這樣，把孩子放在自己的心靈深處憐惜、愛護(hù)，走進(jìn)他們的情感世界，了解他們的喜怒哀樂，和他們一起歡笑，一起憂傷，才能贏得孩子的心。也才能真正體會(huì)到一個(gè)教師所有的幸福和快樂。

　　愛孩子，就要成為他們的知心朋友。蘇霍姆林斯基說："教師不僅要成為一個(gè)教導(dǎo)者，而且還要成為學(xué)生的朋友，和他們一起克服困難，一起感受歡樂和憂愁；要忘記自己是個(gè)教師，而只有這樣，孩子才會(huì)把一切都告訴他。"讓孩子感受到老師對(duì)他們深深的愛，以此拉近師生間的距離，達(dá)到因人施教。

　　教師的重要道德要求是尊重孩子的自尊心。蘇霍姆林斯基說："在影響學(xué)生的內(nèi)心世界時(shí)，不應(yīng)挫傷他們心頭中最敏感的一個(gè)角落--人的自尊心。"自尊心是人們希望別人肯定和重視以及自我肯定的一種積極情感，是不斷追求、積極向上的動(dòng)力，是生活的精神支柱，有了自尊心，孩子才能自愛、自嚴(yán)、自重；做了錯(cuò)事才能自責(zé)，才能自我評(píng)價(jià)和自我監(jiān)督，自我控制及自我教育。

　　感謝書本給我知識(shí)與力量，讓我感悟到了很多道理。作為一名普通的小學(xué)教師，我要以蘇霍姆林斯基為榜樣，努力學(xué)習(xí)他的教育思想，傳承和踐行他的教育思想；學(xué)習(xí)他恪守實(shí)踐其教育信念的沉著堅(jiān)定性；學(xué)習(xí)他為孩子健康成長(zhǎng)，為教育事業(yè)發(fā)展而忘我工作，鞠躬盡瘁的無私奉獻(xiàn)精神。從現(xiàn)在起我要像蘇霍姆林斯基那樣，把整個(gè)心靈真正意義上投入到這自身工作中，扎扎實(shí)實(shí)地，專注認(rèn)真的做好每一項(xiàng)本職工作，努力成為蘇霍姆林斯基式的好教師。

心靈作文 篇2

　　一顆不知名的種子，被寒風(fēng)吹落在遠(yuǎn)處的小山波上，我，扎根了……

　　初看人間

　　春風(fēng)漸瀝瀝地滋潤(rùn)萬物，冬眠的我睡意漸淺，我伸了個(gè)懶腰，向外界小心翼翼地探出小腦袋——哇！外面高樓林立，群群高樓之中點(diǎn)綴著點(diǎn)點(diǎn)綠意，一座刻有“東莞科技館”的雄偉建筑屹立在我面前，細(xì)雨蒙蒙之中東莞顯得更美麗、壯觀。

　　雨停了，溫暖的陽光烘干了我的衣服，鳳姐姐也過來向我打招呼，我不禁贊嘆：“人間多么美好��！”話音剛落，突然，我感到大地在微微震動(dòng)——一位穿著校服、佩戴紅領(lǐng)巾的胖學(xué)生正在從不遠(yuǎn)處奔來，胖嘟嘟的小手掐死了許多姐姐的“孩子”（花），他的腳步越來越近，在他那惡魔般的腳掌下，我斷了好幾根骨頭，他沉重的腳掌久久不肯移開，我已奄奄一息。

　　他的手里握著許多絢麗的生命，終于，他知足了，又歡快地奔向遠(yuǎn)方。我盡力爬起，望著他遠(yuǎn)走的背影，望著他遺落在草地上的紅領(lǐng)巾，我深深地疑惑了……

　　百變煎熬

　　“嗚嗚……”隨著一個(gè)機(jī)動(dòng)車的響聲，我被連根鏟起，隨后，又被一股強(qiáng)大的力量甩向遠(yuǎn)方�！鞍ミ线�，疼死我了……”一些路人從我身上踏過，濺出來的血把我黏在了路上，一位“好心”的路人見我擋路，就一腳把我踢向了一個(gè)墻角……幾天后，我在這兒重新扎根了。

　　烈日炎炎，好久沒下雨了，真是快渴死我了！川流不息的車輛從我眼前飛過，陣陣難聞的氣味撲鼻而來，工廠時(shí)不時(shí)排出一些發(fā)黑發(fā)臭的水從我身上淌過。

　　夏夜，天空中閃爍著點(diǎn)點(diǎn)繁星，忽然，一陣刺鼻的氣味撲面而來，讓我不由地連咳三聲，我探著腦袋往上空仔細(xì)瞧瞧，發(fā)現(xiàn)廠房里排出股股黑煙，正回散在天空中游蕩。從此，我再也呼吸不到新鮮的空氣了。時(shí)光流逝，我已漸漸消瘦，手腳發(fā)黃，四肢無力，呼吸困難，整個(gè)身體都蔫了，毫無聲氣的躺在地上。大地依然干旱龜裂，“老天爺，下雨吧！再不……再不下雨，我就真的……真的.會(huì)死了！”這時(shí)，“咕嚕咕嚕……”一股水向我流過來，我興奮地迎接它，可仔細(xì)一瞧，又是那污水，不要！不要流過來，我再也經(jīng)不起折騰了！不要！不要……此時(shí)的我，又是滿身污垢。

　　“轟隆隆——”天空在高吼，烏云快速地漂移。“要下雨了，這下可真的是天然甘泉了，我也能痛痛快快地洗個(gè)澡了！”“滴嗒嗒”雨露正散向我們，我盡情地享受著這天然的沐浴，天然甘泉……驟然之間，我感到身體一陣疼痛，似乎是被什么東西腐蝕了，我輕輕的撫摸傷口，原來是雜在雨中的一滴酸雨灼傷了我的筋骨。

　　我的心愿

　　雨終于停了，而我卻是傷痕累累，有氣無力地躺在地上，此時(shí)，我的內(nèi)心在深深地呼喚；人類啊，拿起你們的鐵鍬為東莞鑄起一座座環(huán)衛(wèi)墻吧！，人類啊，拿起你們的筆，用你們飛揚(yáng)的文采、誠(chéng)摯的熱情呼吁更多的人為我們這些生靈，也為你們留一點(diǎn)清澈，留一抹綠色，留一方和諧吧！

　　我無力地悵望著天空，我是多么希望將來在人類的共同努力下，我不再受折磨，我的同伴們也不再會(huì)與我有著同樣的遭遇，大地永遠(yuǎn)和諧……眼皮耐不住疲勞與心碎的痛苦，而永久地合上了……

心靈作文 篇3

　　校園里的一切事物趁著放假期間鬧得不可開交。她們正在開一個(gè)十分有意義的會(huì)------心靈傾訴會(huì)。

　　大會(huì)開始了！首先發(fā)言的是“草坪阿姨”，她友好地向大家問了問好,接著傷心地訴說起自己的悲慘命運(yùn)：“大家還記得嗎？記得以前的我嗎？以前的我，是個(gè)年輕漂亮.如花似玉的小姐，天天穿著碧綠的花裙子，帶著美麗的蝴蝶結(jié)，披著‘黑黝黝的長(zhǎng)頭發(fā)’，容光煥發(fā)，精神飽滿的‘美少女’，人人都喜歡我!可是，現(xiàn)在的我，面黃肌瘦，頭發(fā)都掉光了，整個(gè)頭光禿禿的，穿什么衣服都不好看了，像個(gè)一百多歲的老太婆，難看死了！我是多么懷念以前的我啊！是什么原因使我變成現(xiàn)在這模樣？是可惡的人類造成的！是他們?cè)谖疑砩喜煌５刿`踏我，把垃圾紙屑成堆成堆地往我身上扔，使我變得臭氣熏天.臭不可聞！是他們干出的種種惡行才使我變成現(xiàn)在這模樣！我真討厭這些沒心沒肺的人類！”

　　在一旁焦急等待的桌椅兄弟們迫不及待地?fù)屩�說：“大伙兒都來看一看啊，我們兄弟個(gè)個(gè)都傷痕累累！”“大家瞧瞧，我的主人老是拿我當(dāng)頂靠板和別人打架，我的一條腿就是在‘戰(zhàn)爭(zhēng)’中犧牲的，我都成殘疾人了！唉！苦��！慘��！”椅子傷心地訴說著自己的痛苦�！拔业男≈魅嗣刻炷弥�新玩意兒，在我身上亂涂亂畫！你們都看看，我身上還有好幾道深深的傷痕，現(xiàn)在都還隱隱作痛哪！哎呦！痛死我了！”桌子說著，輕輕地摸了摸傷痕，失聲痛哭起來�！拔叶汲纱蠡�臉了，原本我的臉是潔白無瑕的，氣死我了！”“我的……”“我的……”

　　“好了，好了，該聽聽我的苦衷了！我是人人喜愛的書，雖說是人人喜愛我，可是，經(jīng)我一調(diào)查，基本上都是人人破壞我。昨天，我看見一個(gè)十幾歲的小女孩拿著一本嶄新的.書在上面畫畫，畫完之后，竟拿我的同伴開玩笑，把我的同伴撕成一小塊一小塊的，然后，像天女散花一樣撒在地上，滿地都是我同伴的‘尸體’，她卻一走了之，頭也不回。這真叫人心酸��！還有一個(gè)低年級(jí)的小朋友拿我同伴當(dāng)桌墊。有的把我的朋友當(dāng)廢品買了，有的把我的同伴當(dāng)餐巾紙擦，有的把我的同伴當(dāng)草稿本打……等等，我越來越看不下去了，如果可以的話，我真想對(duì)她們說，書是用來讀的.看的，不是用來干其它事的！”書弟弟深情地說。

　　這次心靈傾訴會(huì)總之一句話------為了一切的一切，救救草坪，救救課桌椅，救救書本，救救我們吧！人類!

心靈作文 篇4

　　我知道站在那兒眺望的不是一樽塑像，而是一顆思念的心。

　　——題 記

　　離家的那一刻，她突然表現(xiàn)地那么不自然，兩眼紅紅的，她告訴我：“昨晚沒睡好!”我知道那是舍不得。但此刻的我一句安慰的話也想不起來，無奈，轉(zhuǎn)身登上去異鄉(xiāng)的路。

　　思緒萬千的我突然間是如此的累，因?yàn)槟撤N原因，我從小便在奶奶身邊長(zhǎng)大，偶爾的調(diào)皮，奶奶便會(huì)給我講好多好聽的故事，我的思想中不知道媽媽的含義，即便有感覺一會(huì)功夫便忘得一干二凈。

　　隨著年齡的增長(zhǎng)，我越來越渴望母愛的降臨，難過的時(shí)候沒人會(huì)在意，我多么希望媽媽能夠在我身邊，有些東西畢竟不能同奶奶一起分享。從小我就變得很堅(jiān)強(qiáng)，因?yàn)槲颐靼孜业难蹨I只能讓我變得更孤單。

　　盼望著，她終于來了，那是六月鳥語花香的季節(jié)。哥面臨著中考……吃飯地時(shí)候全家左等右等也不見他們，我朝哥哥房間走去，里面?zhèn)鞒鰧?duì)話聲：“錢夠用嗎?吃得還好嗎?習(xí)慣嗎晚上睡覺冷嗎?……”十幾年等待地聲音傳入我的耳膜，只可惜不是為我而說，我似乎與他們隔了一個(gè)世紀(jì)，那種障礙我跨越不了。我最終沒敢進(jìn)去，我怕我會(huì)打破這片幸福，我只能成為聽眾，永遠(yuǎn)成不了主演。

　　以后的日子里我不再渴望讓我想都不敢想地親情，因?yàn)槲抑�道我得不到，我愛她，但我溶不進(jìn)她的生活，偶爾也會(huì)想念，但我只能將它深深地埋在心底。思念而渴望那種可望而不可及的'情。

　　前一段時(shí)間聽到奶奶講我出生那會(huì)兒的事情。她希望有個(gè)女兒，當(dāng)我剛呱呱落地時(shí)，她連忙問大夫“是男孩還是女孩”。大夫告訴她是男孩，她立即癱在床上。大夫急忙說：“是一個(gè)姑娘!”她立即起來將我抱起……聽到這兒，我內(nèi)心就像打翻了五味瓶……她不是不疼我，而是不善于表達(dá)。在我幼小的心靈造成一種無法補(bǔ)救的傷痕。其實(shí)她將那層愛編織地密密麻麻，只可惜我不懂，或許只是不懂用心體會(huì)，她每做給我的鞋，鞋底都有我的乳名，慢慢地，我知道她做給我的每雙鞋每一針都注入了她的思念，她的無奈。

　　書本中學(xué)到的并非都能用于生活，而生活中所經(jīng)歷得點(diǎn)點(diǎn)滴滴卻在書本中有了新的理解。我發(fā)現(xiàn)其實(shí)并不是生活中沒有愛，只是我們?nèi)鄙侔l(fā)現(xiàn)的眼睛，而是將它隨意丟棄�；蛟S孝敬真的對(duì)我們太大太難也缺少物質(zhì)，但別忘了，有時(shí)一句關(guān)心的話語，他們已經(jīng)足夠。一個(gè)關(guān)心的眼神，他們便會(huì)足矣。

　　朋友，珍惜眼前的擁有!別讓她難過;真的，一個(gè)小小的舉動(dòng)，作為他們，已經(jīng)獲得了一片天。

心靈作文 篇5

　　班主任的工作量大，雜亂無序，班主任既要面對(duì)自己的教學(xué)壓力，還要面對(duì)學(xué)校布置的各項(xiàng)工作，再要面對(duì)來自家長(zhǎng)以及社會(huì)的評(píng)價(jià)，各方面的壓力不斷地向班主任襲來，如果班主任找不到一種方法緩解工作的壓力，就會(huì)對(duì)自己的身心造成巨大的傷害，那么如何緩解這種壓力，讓自己每天的班主任工作輕松愉快呢？

　　一、擁有幸福感

　　班主任如何看待這份工作十分重要，如果把這份工作當(dāng)作一項(xiàng)幸福的事業(yè)，而不是把它當(dāng)作一種累贅，當(dāng)作一種負(fù)擔(dān)，轉(zhuǎn)變自己當(dāng)班主任的一種心態(tài)，把她當(dāng)作一項(xiàng)幸福的事業(yè)，就不會(huì)產(chǎn)生太大的心理壓力了。曾經(jīng)聽說過身邊這樣一個(gè)班主任的故事，到了快退休的年齡，仍然在擔(dān)任班主任的工作崗位上，其他老師對(duì)領(lǐng)導(dǎo)說，年齡這么大，馬上要退休了，讓她歇歇吧！可是領(lǐng)導(dǎo)卻笑著說了這樣一番話：我們也勸她休息休息，可是她積極要求當(dāng)班主任。我想：她是從班主任的工作中找到工作的樂趣吧，找到一種幸福感吧！很多做得很好的班主任不是都從班主任工作中找到一種成就感嗎？魏書生老師、李鎮(zhèn)西老師不都是如此嗎？

　　想想當(dāng)班主任學(xué)生給予我們的幸福感，學(xué)生和班主任的親近不是惹得其他任課老師羨慕嗎？他們會(huì)說：“看，學(xué)生和你們多親近。”想想每次的教師節(jié)，班主任收到的學(xué)生祝福不是最多嗎？想想生病時(shí)，學(xué)生也不是在關(guān)心班主任的病情嗎？想想一起經(jīng)過努力后，運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上和孩子們一起為奪得團(tuán)體冠軍而高興無比嗎？……這些都足以讓做一名班主任的心裝滿幸福，溢出幸福。

　　二、找到成就感

　　任何工作都是需要?jiǎng)?chuàng)新的工作，創(chuàng)新就是一種不斷找到困難，并且想辦法克服困難的過程，創(chuàng)新就是一種不斷否定并且不斷肯定的過程，通過不斷的創(chuàng)新，班主任就會(huì)找到一種工作的成就感。班級(jí)事務(wù)煩雜，怎樣從這種繁雜的事務(wù)中跳出來，如何充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，培養(yǎng)得力小助手，這就是自己班主任工作的一種創(chuàng)新；班級(jí)衛(wèi)生差，如何想辦法讓班級(jí)的衛(wèi)生狀況變好，對(duì)于自己的'班主任工作來說也是一種創(chuàng)新；學(xué)生上課說小話現(xiàn)象嚴(yán)重，如何整頓班級(jí)紀(jì)律，讓學(xué)生上課遵守課堂紀(jì)律，這也是一種創(chuàng)新……每一次問題的出現(xiàn)，班主任不要當(dāng)作是一種累贅，是一種壓力，而要當(dāng)作是一次克服困難的機(jī)會(huì)，是一次工作創(chuàng)新的機(jī)會(huì)，有一個(gè)積極的心態(tài)去迎接每一次挑戰(zhàn)，就不會(huì)產(chǎn)生工作的不良情緒了。

　　三、建立穩(wěn)定感

　　在同家長(zhǎng)和學(xué)生打交道的過程中，各種問題會(huì)曾出不窮，有時(shí)會(huì)遇到喋喋不休的家長(zhǎng)，有時(shí)會(huì)遇到淘氣不休的學(xué)生，有時(shí)會(huì)遇到自己想也想不到的突發(fā)事件。不管遇到什么事情，班主任都要找到一種工作情緒的穩(wěn)定感，千萬不要讓自己失控，不能讓情緒帶領(lǐng)自己而走，不能讓自己的情緒天平失衡，一定要靜下心想想事情到底應(yīng)該怎樣做才會(huì)更合適，怎樣做才能把事情處理得更好，這樣的話處理問題就不會(huì)不當(dāng)，就不會(huì)給自己留下遺憾。因?yàn)楹芏鄷r(shí)候我們?cè)谇榫w失控的情況下處理問題，而自己過后不是也很后悔嗎？

　　有時(shí)候班主任要一下子面對(duì)很多繁雜無章的事情，這時(shí)候我們就應(yīng)該先分一分事情的輕重緩急，先做什么，再做什么，最后做什么，有一個(gè)系統(tǒng)的統(tǒng)籌安排，這樣就不會(huì)使自己陷入一種焦慮狀態(tài)，也不會(huì)使自己做事丟了這個(gè)，忘了那個(gè)。

　　四、心有釋放感

　　一周瑣碎的班主任工作結(jié)束了，利用雙休日或節(jié)假日班主任應(yīng)該學(xué)會(huì)釋放自己的精神壓力，選擇自己喜歡的休閑方式，如：看看書，逛逛街，散散步，游玩游玩，閑聊閑聊等給自己緊張的心情放一個(gè)短假，讓自己的心情得到一份寧靜和舒緩。釋放一種壓力，是為了工作時(shí)更好地投入；釋放一種壓力，是為了在工作中找到更好的方法。精神得到充分的調(diào)節(jié)和休息，工作時(shí)就會(huì)有一種期待在涌動(dòng)，就容易收獲幸福和成功。

　　穩(wěn)定心情，放飛心靈，找到一種工作的激情和愉悅；緩解壓力，釋放心情，找到一種幸福感和成就感。如此班主任就不會(huì)在工作中再有心情煩悶和不安的時(shí)候了，如此班主任就會(huì)愿意做這項(xiàng)班主任工作了，如此班主任工作就是令人期待和向往的了。

心靈作文 篇6

　　什么是欣賞？

　　詩人說，欣賞是對(duì)精辟詩詞的孕育。李白對(duì)黃河的欣賞孕育出“君不見黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回”的豪情；杜甫對(duì)泰山的欣賞孕育出“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的壯志；周敦頤對(duì)蓮花的欣賞孕育出“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”的品格。

　　畫家說，欣賞生活中美好事物的描繪。因?yàn)樾蕾p，所以有了代表成功的《八馬圖》；因?yàn)樾蕾p，所以有了世人青睞的《清明上河圖》；因?yàn)樾蕾p，所以有了享譽(yù)全球的《蒙娜麗莎》。

　　音樂家說，欣賞是對(duì)美妙旋律的傾聽。因?yàn)樾蕾p，所以國(guó)人始終陶醉于仙境般的那個(gè)遙遠(yuǎn)的地方。因?yàn)樾蕾p，所以世人仍舊沉迷與柔和的月光中；因?yàn)樾蕾p，所以世人至今還迷戀母親的搖籃。

　　收藏家說，欣賞是對(duì)歷史的回顧。因?yàn)樾蕾p，我們贊美著唐太宗的“貞觀之治”；因?yàn)樾蕾p，我們向往著大清王朝的“康乾盛世”；因?yàn)樾蕾p，我們銘記著近代中國(guó)的.屈辱歷史。

　　……

　　我說，欣賞是對(duì)別人和自己的肯定。我欣賞同學(xué)魏延萍對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度，因而她更加認(rèn)真；我欣賞朋友盧永春對(duì)朋友的態(tài)度，所以她更加坦誠(chéng)；我欣賞自己對(duì)師長(zhǎng)的態(tài)度，因此我更加敬愛他們。

　　欣賞詩詞，我們能看到詩人的心靈；欣賞畫作，我們能看到畫家的心靈；欣賞音樂，我們能聽到音樂家的心靈；欣賞古玩，我們能發(fā)現(xiàn)收藏者的心靈；欣賞身邊的人，我們能感受到他們的心靈；欣賞自己，我們能充實(shí)自己的心靈。

　　如果我們每個(gè)人都能夠仔細(xì)欣賞別人的心靈，反復(fù)欣賞自己的心靈，那么我們每個(gè)人都將會(huì)是智者。

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